當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
種子的心得體會(huì)篇一
種子是生命的起點(diǎn)，是一切生命的開(kāi)端。在大自然中，種子是一個(gè)小小的存在，但它卻承載著巨大的能量和無(wú)限的希望。無(wú)論是植物的種子，還是人的種子，它們都需要在適宜的環(huán)境中才能生根發(fā)芽。人生也是如此，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)種子，我們的父母就像是將我們這顆種子種下的園丁，通過(guò)教育和關(guān)愛(ài)，讓我們的種子在人生的土壤中生長(zhǎng)茁壯。
篇二：種子的萌芽
一顆種子即使被播下，也需要適當(dāng)?shù)臈l件才能獲得生機(jī)。陽(yáng)光、水分、營(yíng)養(yǎng)等都是種子發(fā)芽所必需的元素。人生的種子同樣如此，我們需要努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，培養(yǎng)自己各方面的能力，以便在逆境中大放異彩。只有不斷給自己提供優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，我們的種子才能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
篇三：種子的成長(zhǎng)
種子發(fā)芽之后，需要通過(guò)持續(xù)的努力和灌溉才能茁壯成長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)也是如此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索人生的意義和價(jià)值。只有經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn)，我們的種子才能不斷壯大。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持不懈，正所謂“積水成淵，積土成山”。只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和努力的積累，我們的種子才能茁壯成長(zhǎng)。
篇四：種子的繁衍
種子的成長(zhǎng)能力是無(wú)限的，種子繁衍新生命的能力也是無(wú)窮的。在生命的長(zhǎng)河中，人類的種子不斷地傳承下去，代代相傳。我們的先輩們用汗水和奉獻(xiàn)為我們這些種子提供了肥沃的土壤，我們應(yīng)該珍惜這一歷史賦予的榮耀和責(zé)任。我們要努力將城市和社會(huì)變得更加美好，為后代播下更加美好的種子。
篇五：種子的夢(mèng)想
每個(gè)種子都有它自己的夢(mèng)想，每個(gè)人也都應(yīng)該有屬于自己的理想和追求。只有有了夢(mèng)想，我們的生命才會(huì)有動(dòng)力和意義。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要勇敢地去追逐自己的夢(mèng)想，不畏艱辛，不怕失敗。正如那顆勇敢的種子敢于沖破土壤，為了夢(mèng)想，我們也應(yīng)該敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。只要我們堅(jiān)持不懈地去追求，并不斷付出努力，最終我們的夢(mèng)想必將成為現(xiàn)實(shí)。
總結(jié)起來(lái)，種子種子心得面臨了種子的播下、萌芽、成長(zhǎng)、繁衍和夢(mèng)想等環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，種子需要適宜的環(huán)境和條件，種子需要持續(xù)的努力和灌溉。無(wú)論是植物的種子還是人的種子，都有著無(wú)限的潛力和可能性。通過(guò)努力和實(shí)踐，我們的種子能夠茁壯成長(zhǎng)，為社會(huì)和人類的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。所以，讓我們懷揣夢(mèng)想，勇敢前行，在人生的舞臺(tái)上，播下自己的種子，為美好的未來(lái)努力奮斗！
種子的心得體會(huì)篇二
《安的`種子》的感悟，昨天，帶女兒去參加了小熒星組織的《大頭哥哥講故事》活動(dòng)，在活動(dòng)中聽(tīng)到了這樣一個(gè)繪本故事《安的種子》，很是喜歡，也很感慨。
故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。
這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書(shū)的人都可以從書(shū)中看到自己的影子。生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本？是靜？還是安呢？看了這本書(shū)，感動(dòng)的是畫(huà)面中透露出的安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買(mǎi)東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過(guò)程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
看完這個(gè)故事，我們?cè)偃シ此嘉覀兊慕逃绻覀兊暮⒆邮俏覀兯鶕碛械囊豢梅N子，做為教師，做為家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)？很多人選擇了做本，望子成龍望女成鳳心切，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。
種子的心得體會(huì)篇三
小種子是生命的奇跡，它從某種角度來(lái)說(shuō)，是大自然的禮物。當(dāng)小種子落地時(shí)，它仿佛是一個(gè)沉睡的塵埃，但一旦給予它合適的土壤、陽(yáng)光和水分，它就會(huì)開(kāi)始萌芽、生長(zhǎng)，最終成為一棵參天大樹(shù)。小種子的成長(zhǎng)之路并不容易，它需要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬和雨淋，但正是這些困難，使得小種子成為堅(jiān)強(qiáng)而頑強(qiáng)的存在。
第二段：小種子的堅(jiān)持與努力
一個(gè)小種子生長(zhǎng)壯大，需要具備堅(jiān)持與努力的品質(zhì)。即使在最惡劣的環(huán)境中，小種子也會(huì)生死不懈地向上生長(zhǎng)，尋找陽(yáng)光的方向。這種堅(jiān)持并不容易，在生長(zhǎng)過(guò)程中，小種子會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，小種子可能會(huì)遇到瘟疫、洪水和干旱等天災(zāi)人禍，但它們并不會(huì)放棄，而是從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷努力成長(zhǎng)。
第三段：小種子的自我超越
小種子雖然身處極端嚴(yán)峻的環(huán)境中，但它卻能通過(guò)自身的努力與頑強(qiáng)精神，打破成長(zhǎng)極限。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，小種子經(jīng)過(guò)一次次發(fā)芽、成長(zhǎng)、結(jié)果的輪回，逐漸從一個(gè)微不足道的種子轉(zhuǎn)變?yōu)橐豢猛Π蔚膮⑻齑髽?shù)。這種自我超越的能力，是小種子所教會(huì)的最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)之一。小種子告訴我們，無(wú)論環(huán)境如何惡劣、無(wú)論條件如何不利，只要我們心存希望，還有堅(jiān)持努力的信心，就一定能夠突破自我，超越極限。
第四段：小種子的社會(huì)角色
小種子不僅僅是一顆小小的種子，它還承載著一種重要的社會(huì)角色。當(dāng)小種子發(fā)芽、成長(zhǎng)之后，它不僅給人類帶來(lái)了美麗的自然風(fēng)光，還為人們提供了生活上的諸多便利。大樹(shù)可以為人們遮風(fēng)擋雨，植物能夠凈化空氣，使整個(gè)環(huán)境更加清新宜人。小種子告訴我們，即使我們個(gè)體微小，也可以對(duì)整個(gè)社會(huì)起到積極的影響。
第五段：小種子的啟示
通過(guò)觀察小種子的成長(zhǎng)之路，我們可以得到一些啟示和體會(huì)。首先，堅(jiān)持與努力是成功的關(guān)鍵，就像小種子一樣，只有不屈不撓地經(jīng)受住生活的磨礪，才能夠茁壯成長(zhǎng)。其次，小種子的自我超越精神告訴我們，我們應(yīng)該要有拼搏奮斗的勇氣和決心，要相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。最后，小種子還向我們傳遞出一種責(zé)任感，通過(guò)為社會(huì)做好自己份內(nèi)的事，我們才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，讓社會(huì)變得更美好。
總結(jié)：小種子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，給予了我們很多啟示和體會(huì)。它告訴我們，堅(jiān)持與努力，是成功的關(guān)鍵；自我超越，是成長(zhǎng)的動(dòng)力；為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是每個(gè)人的責(zé)任。因此，讓我們從小種子身上汲取力量，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，去追求自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
種子的心得體會(huì)篇四
“金芝麻金融中介連鎖超市第七屆加盟商培訓(xùn)班”雖然只有短短的三天，但是參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示收獲頗豐、感觸至深。
埃爾咖啡石家莊總部董事長(zhǎng)胡志鋒說(shuō)道：“通過(guò)幾次培訓(xùn)班的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，我深刻地體會(huì)到了金芝麻金融中介商業(yè)模式的獨(dú)特性、前瞻性。金芝麻資深金融團(tuán)隊(duì)精心規(guī)劃的四大商業(yè)模式，能夠?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)提供更多先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)的金融屬性產(chǎn)品，例如金芝麻中國(guó)總部與埃爾咖啡石家莊總部聯(lián)合推出的‘金芝麻金融咖啡廳’，顛覆了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，借助資本的杠桿實(shí)現(xiàn)效益最大化!”
金芝麻培訓(xùn)班學(xué)員王月賞談到：“個(gè)人擁有的資源和人脈都是有限的，英雄時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，資源的整合、人脈的整合需要我們‘抱’在一起齊心協(xié)力、攜手同行，才能實(shí)現(xiàn)共贏。金芝麻推出的營(yíng)銷(xiāo)模式，可以實(shí)現(xiàn)人脈的匯聚、智慧的碰撞、資源的整合、利益的共享，我相信金芝麻會(huì)帶領(lǐng)我們加盟商開(kāi)辟新金融領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)財(cái)富共贏!”
金芝麻以“打造最具品質(zhì)和實(shí)力的金融服務(wù)集團(tuán)”為愿景，以“創(chuàng)造行業(yè)最新模式，創(chuàng)建業(yè)界最高標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)業(yè)界最好素質(zhì)，樹(shù)立業(yè)界最佳典范”為發(fā)展目標(biāo)，提倡抱團(tuán)發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)走向ipo市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)高額回報(bào)，創(chuàng)興偉業(yè)，基業(yè)長(zhǎng)青，共享金融財(cái)富盛宴!
種子的心得體會(huì)篇五
我有幸成為山區(qū)種子教師的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這一年培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣這就要求教師須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。這在董老師的課堂上表現(xiàn)尤為明顯，她總是看著學(xué)生，說(shuō)，“你能自己獨(dú)立完成，真棒”，“你能幫助別人，真棒”，“你很有創(chuàng)意”讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的`空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
這在聽(tīng)我?guī)煾付蠋煹恼n，結(jié)合自己上課，我深深體會(huì)到了，你課堂上學(xué)習(xí)的好多東西可能沒(méi)用，但是，學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的得到能力，掌握的方法，形成品質(zhì)都將受益終身。所以我們不僅要上好每一節(jié)課，更要關(guān)注每一位學(xué)生。讓每一位學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生每一天進(jìn)步。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。通過(guò)聽(tīng)董老師的課，我深深地認(rèn)識(shí)到，我們作為一線教師，才真正有必要加入課程改革的行列，因?yàn)槲覀兊膰L試，我們的努力，都很快能見(jiàn)到效果。
尤其是暑假，在石外集團(tuán)集中培訓(xùn)，聽(tīng)了專家在講座，觀摩了外教課，切實(shí)體會(huì)到，課程改革的必要，與迫切。今后在教學(xué)中，要切實(shí)做到，以學(xué)生為主體，以此為主旨，開(kāi)展教學(xué)。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
種子的心得體會(huì)篇六
小種子是大自然的奇妙創(chuàng)造，它代表了生命的奇跡和希望的種子。而在人生中，我們每個(gè)人都像是小種子，孕育著夢(mèng)想和未來(lái)。通過(guò)我的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了小種子給予我們的啟示和幫助。從小種子中，我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持的力量、成長(zhǎng)的重要性、努力的價(jià)值、執(zhí)著的意義以及成功的喜悅。
首先，小種子讓我意識(shí)到了堅(jiān)持的力量。小種子在孤獨(dú)中孕育成長(zhǎng)，就是因?yàn)樗鼈儗?duì)生存的堅(jiān)持。同樣地，人生道路上的堅(jiān)持也是重要的。在追逐夢(mèng)想的道路上，我們常常會(huì)遇到各種挫折和困難，處境仿佛小種子孤寂的生長(zhǎng)。但正是通過(guò)這些堅(jiān)持，我們才能不斷成長(zhǎng)和壯大。正如小種子在堅(jiān)定的土壤中一步一步成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，我們也需要有能夠堅(jiān)守初心的勇氣和毅力，不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。
其次，小種子讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性。小種子從扭曲的外殼中脫穎而出，通過(guò)不斷的生長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而人生的成長(zhǎng)也需要通過(guò)一步步的努力和積累。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是工作中，堅(jiān)持不懈的努力都是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能拓寬自己的視野，提升自己的能力，從而在人生的道路上茁壯成長(zhǎng)。
此外，小種子也讓我意識(shí)到了努力的價(jià)值。小種子用自己微小的身軀不斷吸收養(yǎng)分、扎根于土壤中，最終實(shí)現(xiàn)了自己的發(fā)芽和生長(zhǎng)。同樣地，只有通過(guò)不懈的努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。每一次的努力都是一次積累，每一次的嘗試都是一次進(jìn)步。正如小種子需要不斷吸收養(yǎng)分才能成長(zhǎng)，我們也需要付出努力，培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外，小種子也讓我明白了執(zhí)著的意義。小種子必須在固定的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境中種植，才能順利生根發(fā)芽。同樣地，我們?cè)谌松牡缆飞弦惨忻鞔_的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。只有明確自己的方向，才能在人生的舞臺(tái)上做出更好的表現(xiàn)。并且要堅(jiān)持自己的信念，即使在困難的時(shí)候也要堅(jiān)守初心。正如小種子在逆境中生長(zhǎng)茁壯，我們也要勇敢面對(duì)困難，執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想。
最后，小種子也讓我領(lǐng)略到了成功的喜悅。小種子經(jīng)過(guò)經(jīng)年累月的孕育，最終茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的成就感和喜悅是無(wú)法言喻的。同樣地，只有通過(guò)自己的不斷努力和堅(jiān)持，才能夠?qū)崿F(xiàn)成功。當(dāng)我們真正實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)時(shí)，成功所帶來(lái)的喜悅是無(wú)法替代的。正如小種子的生長(zhǎng)過(guò)程一樣，我們也要為自己的成功付出辛勤的努力，享受到成功所帶來(lái)的幸福感和滿足感。
小種子的成長(zhǎng)給予了我許多深刻的體會(huì)和啟示。它讓我明白了堅(jiān)持的力量、成長(zhǎng)的重要性、努力的價(jià)值、執(zhí)著的意義以及成功的喜悅。正是因?yàn)檫@些體會(huì)和啟示，我深信只要堅(jiān)持不懈地努力，持續(xù)成長(zhǎng)并選擇正確的方向，那么我一定能夠在人生的舞臺(tái)上茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
種子的心得體會(huì)篇七
長(zhǎng)沙的冬，總伴著冬雨，寒意襲人。經(jīng)歷三天的聆聽(tīng)，眼、耳、心的洗禮，心底涌出一股融融暖意。從朱愛(ài)朝老師的《用藝術(shù)的方式和世界連接》到黃耀紅博士的《人是課堂的尺度》的講座，處處散發(fā)著對(duì)教育的哲理思考，這猶如一張具有宏觀意識(shí)的大網(wǎng)，將我心中碎片化的意識(shí)進(jìn)行了匯聚，靜靜地匯成一條有生命力的河流，這便是為師之道：師法自然，心中有人。
接觸孩子的教育已有一年半的時(shí)光，作為經(jīng)驗(yàn)缺乏的青年教師，我初始著眼于如何上一堂合格的語(yǔ)文課。隨著短短時(shí)光中淺淺的積淀，以及在與我們七班孩子的心靈的交流與碰撞中，我漸漸被孩子們閃耀的獨(dú)特個(gè)性牽引到奇妙的世界，激發(fā)我的教學(xué)靈感，重新思考。在某段時(shí)間，我的教學(xué)主觀目的性太強(qiáng)，不知如何教授孩子們寫(xiě)作，漸漸有點(diǎn)為了寫(xiě)作而寫(xiě)作的意味。但在與孩子的碰撞交流中，賦予我很多的靈感。在看圖寫(xiě)話中，我為孩子的寫(xiě)作基本格式搭好框架，為孩子的寫(xiě)作內(nèi)容中打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，用借來(lái)的優(yōu)秀作品進(jìn)行思維想象碰撞與開(kāi)拓。我在懵懵懂懂中漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的奇妙，他們觀察的世界多姿多彩卻不相同。原來(lái)只需給孩子正確的方向，不限制不禁錮，讓孩子自由的飛，奇跡便會(huì)驚現(xiàn)在我眼前。
師法自然，心中有人。老師的教學(xué)，而非從自己出發(fā)，也不是用自己的想法而替代孩子的心中整個(gè)世界。孩子滋養(yǎng)了我，他們的機(jī)靈、活潑、好動(dòng)甚至“調(diào)皮”激發(fā)我的靈感，扭轉(zhuǎn)我固有的思維，帶我走進(jìn)奇妙的課堂與生活。心中有孩子，心中有孩子獨(dú)立的人格，心中有跟孩子平等的對(duì)話，心中有對(duì)孩子自身作為個(gè)性個(gè)體的包容，師法自然，讓孩子作為獨(dú)立“人”的自然成長(zhǎng)，便是為師之道。
當(dāng)然，教師提供給孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料，并不能僅僅只定位為“知識(shí)”，而是需要給孩子完整的滋養(yǎng)。讓孩子走進(jìn)自然，汲取文化，探索科學(xué)，把孩子們的小世界融入大世界。朱愛(ài)朝老師獨(dú)具慧眼，聆聽(tīng)世界，通過(guò)節(jié)奏用藝術(shù)的方式和世界連接。在教學(xué)中，她找到自己的一根文化線，二十節(jié)氣串聯(lián)孩子的吟誦與自然科學(xué)。吟誦將孩子孤立的個(gè)體結(jié)合成整體，自然筆記勾連科學(xué)，激發(fā)孩子個(gè)人創(chuàng)造力的舒張，想象力的奔放，個(gè)人能量的釋放。想到這里，我想我也需要思考，找到符合我們班孩子的一根線。
種子的心得體會(huì)篇八
有幸看到《安的種子》的人們——無(wú)論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽(tīng)——也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)。然后想一想、再想一想：我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子”?!
有，當(dāng)然有。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢?？墒?，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴!?并愿意尊重它原來(lái)的樣子，鄭重的給出等待?!仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種最直接的目的。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了?!有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了?!在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天籟之音了?!
匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得!
一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開(kāi)的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。
種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事。
享受生活的過(guò)程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧?
祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子，祝你們?cè)谀硞€(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。
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