人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛我的班級手抄報篇一
在班級中，我感到了溫暖，收獲了友誼的果實。
在班級中，有陪我談笑風生[注:有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。]的艷茹；有微笑天使巧燕；有淘氣男生智輝；也有經(jīng)常逗我開心的小杰。
在班級中，也發(fā)生過許多趣事。
記得有一次，我們班的男生又不知道在搞什么鬼東西，走近一看，原來是在學西樂隊。唉，真夠無聊的，無聊到這種程度。不過，還蠻有趣的。他們想打鼓，可是沒有鼓，就把桌子當成鼓，用手去敲。那種聲音想鬼哭狼嚎[注:形容大聲哭叫，聲音凄厲。]。這時候，活佛濟公錦坤出現(xiàn)了，嘴里不知道在嘮叨什么，真是搞笑。不過，扮的還挺像。我真想給你們一個建議：如果你們真的那么愛演，就去當演員吧，我期待著你們在電視上的表演哦。
在班級中，那些男生總是打我們女生的主意。他們總是趁我們不注意的時候，把我們坐的椅子拿掉，然后看我們出丑。你說，這些男生淘不淘氣。不過，我們女生有時候為了報復(fù)他們，也會去在、捉弄他們。
在班級中，我們經(jīng)常會開玩笑。這不，那幫男生不知道從哪里知道了一個鬼消息，說電廠里面有鬼，把我們女生嚇得面無血色，直發(fā)抖。
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我愛我的班級手抄報篇二
44班是一個陽光的班級，有可愛的同學和敬愛的老師。
早上大家在教室里認真學習，老師夸我們是自覺學習的好孩子！
下課后，每個人都沖出教室。我和我的同學正在公園里玩。突然，一個同學偷偷摘了樹上的桃子。有些學生在樹下摘桃子，甚至有些學生把桃子當成炸彈扔來扔去。
丁毒，鈴聲又響了。老師上課認真的說:“今天下課的時候，有同學在踩草坪摘桃子。這是對東野晨溪小學環(huán)境的破壞，是非常不文明的行為。絕不能再發(fā)生了！”。我偷偷看了看那些同學，他們低頭臉紅了。我認為他們可以犯錯并改正。
接下來我們打開語文書，老師把生詞寫在黑板上，一個一個教我們每個單詞的順序。學完每個新單詞后，你應(yīng)該設(shè)置幾個不同的單詞。然后，帶我們反復(fù)閱讀。老師想盡一切辦法讓我們讀、認、寫。比如在教“花瓣”和“花瓣”的時候，老師說這是兩個“勤勞”的農(nóng)民叔叔種了一個西“瓜”。西瓜開花時，有美麗的花朵“花瓣”。就這樣，大家一下子記住了這個詞，也在不知道的情況下記住了這個詞的意思。下課后，我能聽到老師的聲音有點沙啞，因為老師對我們的學習有一顆善良的心！
放學后，老師像每個媽媽一樣告訴我們一切，所以我們必須注意安全，不要在路上玩，早點回家。
我愛我的班級。我愛我的老師和同學。我的老師是那么的投入可親，我的同學是那么的活潑可愛。
我愛我的班級手抄報篇三
班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇素雅的開放；班級也是一座放飛夢想的樂園，任我們自由歌唱，健康成長，翩翩起舞；班級更是一個天然的氧吧，這里有豐富的養(yǎng)料，清新空氣，溫暖的陽光，充足的水分，讓我們在這里伸展生命的枝丫，吮吸大地自然的甘露。
班級是除家以外一個最溫暖的港彎，這里有我們的歡聲笑語，也有淚水，但這就是我們每人凝結(jié)成的溫暖的家。我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們一起奮斗過，一起努力過，一起在這里成長，這里有門奔跑的足跡，我愛的.班集體是最優(yōu)秀的。
老師提問時，同學們把手舉得高高的，像要上天摘星星似的。
下課了，一群同學觀看踢毽子比賽，發(fā)出陣陣喝彩聲；哪邊兩個小男生互相追逐，拼命搶著小足球，像兩只小老虎。
點點滴滴匯成大海，是與天一色的風光。人因此生來單一卻不孤獨，只因沒有任何一個人的路是獨建在高聳的山崖。
“團結(jié)”是最偉大的詞語，讓我們共同努力，創(chuàng)造更多輝煌吧！
我愛我的班級手抄報篇四
相信許多人都寫過，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編整理的我愛我的班級記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛我班，我愛我的班級，我的這個班級剛剛組成不到三周的時間，但我已經(jīng)深深愛上了這個班級，這個班級每天都歡聲笑語，其樂融融，不論在任何課上學習氛圍都很濃厚，這促使每個人都更有勁頭兒學習。
這個班集體的歡聲笑語，可少不了幾個能嘮嗑兒風趣幽默的同學了。首先要說的是自來熟兒的范俊松了，他可是我們班公認的話癆，無論什么時候，哪怕全班一片寂靜，他也能一句話戳中我們的笑點，讓我們笑個不停，只要跟他說上一句話，他就好像打開了話匣子，一句接著一句，源源不斷從他嘴里涌出。
還有一位同學，他叫宋鵬陽，他是一位有些內(nèi)向的.同學。在生人面前沒有那么多的話語，但在熟人面前他可就放飛自我了，一口流利的東北話，加上豪放的笑聲和我之前所認識的他，真是兩個模樣，別看他們那么話癆，可學習也是一點兒不差，在班級里都擔任著課代表的職務(wù)。
我愛班級濃厚的學習氛圍。在班級里，我們的班長和課代表們輪流檢查我們的筆記，考察筆記上所積累的內(nèi)容，上晚自習的時候，班級里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到，大家互不打擾，每個人都能認真思考學習。
我愛班級的民主制度。在開學第一天，老師就跟我們講了班級的民主制度，規(guī)矩。開始我并沒有把這當一回事兒，但當?shù)搅藚⒓右恍┗顒訒r，大家可以自薦報名，老師也盡可能讓我們都參與其中，因為我們的民主團結(jié)在各項活動中都拿到了很好的名次。
我愛班級的團結(jié)友愛。在班級我有幾個不錯的好朋友，有一個朋友，她叫孫麗麗，她的學習十分棒，而且特別有趣，我有不會的題問她，她都會告訴我，不僅是她，還有很多同學給予了我學習上的幫助，受這種氛圍影響，我也更樂于助人了，放學時攙扶肚子疼的同學，媽媽都覺得我不一樣了。
我愛我的班級，是因為這個班級的組建讓我認識了幽默風趣的同學們，也讓我遇到了教的好人又溫柔的老師。
我愛我的班級，一個充滿歡聲笑語的大家庭。
我愛我的班級手抄報篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法，和大家一起討論討論?/p>
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個方面，都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握、執(zhí)行，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯中形成習慣，以致于內(nèi)化成學習和各項行為的方式方法。例如學習方面，開學初，我們就得明確要求學生做到按時、獨立、認真這么三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細看題，獨立思考，認真計算，不懂要問等具體要求。
當然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴格的獎懲規(guī)定，寫明達到目標有什么樣的獎勵，違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎導(dǎo)行，以罰糾錯，在一獎一罰上使各項規(guī)定、要求落到實處。
提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作，就會很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。
坑下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。
1.班干部的設(shè)立
在我班我設(shè)立了一那些班干部：
班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表
班長管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協(xié)助班長，并兼任放學、做操等組織排隊的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息。一般夏天的時候在教室休息，春秋冬的時候在教室學習。
眼保健操值日生監(jiān)督學生認真的做好眼保健操，這個學生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學做。
衛(wèi)生委員負責監(jiān)督班級的衛(wèi)生，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。
語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學補作業(yè)、以及做錯作業(yè)的訂正。
2.班干部的選取
對于班干部的選取，開始的時候我是讓學生自由競選，當選的班干部試用期是一個月，如果一個月內(nèi)表現(xiàn)好就留用，不好就換掉。
3.班干部的工作
在班干部選取之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負責的事情。一般來講，我會給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務(wù)當中同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威，我還賦予了班干部們一些獎懲權(quán)力，比如，對于學表現(xiàn)好的同學，班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星，然后記錄在登記本上。對于表現(xiàn)不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的.同學愿意及時改正就不用登記。
在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學生不服的情況，班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰。
當然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權(quán)力、允許他們對班級各項事務(wù)進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導(dǎo)與教育。首先要教育他們既要管理好班級，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴禁班干部體罰學生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級，那就不是為了他，反而害了他，也會傷害其他的學生。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級，則會積累怨氣，使班級氣氛緊張、不團結(jié)。
在放手讓班干部管理班級的基礎(chǔ)上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個班干部說說哪些同學做的比較好，點名表揚;接下來由同學點評班干部的工作;最后同學之間點評哪些同學表現(xiàn)較好。對于被提名的同學給予適當?shù)莫剟睢?/p>
有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學生，但是總有那么幾個學生是不服管教的，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤，才找。我的脾氣比較差，經(jīng)常看到學生犯錯誤后就會很生氣，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會，反省一下，同時也給自己一點時間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通。溝通一般分三步走，首先引導(dǎo)學生認識到是自己錯了，老師才會發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點，說明他還是個可以學好的學生;最后就讓他說說以后怎么辦，走時再鼓勵他，讓他好好表現(xiàn)，老師會觀察的。對于問題比較多的學生，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改，一個個的去改。每個壞習慣的改正約定一個時間，然后觀察他的表現(xiàn)，給予評價。
對于這部分學生，我們要做好各種壞毛病、壞習慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學生改錯的機會，三要引導(dǎo)，一點一點地引導(dǎo)他們改正錯誤。四要做好與家長的溝通與配合工作。
總之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，與大家共同努力，把班級工作做得更好，把班風建設(shè)做高境界。謝謝。
如何管理班級演講稿
第一、引入競爭機制
開學之初，通過大掃除、發(fā)放課本，我細心觀察每位學生的習慣，學生通過這些活動彼此也有了了解。于是我就讓學生開始推選班委會成員，我強調(diào)最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學生，各自寫一篇演講稿，主題是如何管理好班級以及需要學生配合的要求，這樣選出來的班干在學生中就具有一定的威信。為了激發(fā)班干的積極性及內(nèi)在潛力，我將他們分成兩組輪流管理，互相競爭，互相監(jiān)督。月底我組織學生無記名投票，選出最佳班長，最佳科代表。對不合格的班委，我們再組織一次班干部會議，讓他們交流心得體會，互相指出對方的缺點和優(yōu)點，最后我?guī)退麄兛偨Y(jié)分析。這樣，被選出來的班干部都會想方設(shè)法地管理班級，他們也會在班級中做到帶頭模范作用。
第二、引入自我約束自我評價機制
我認為最優(yōu)秀的班集體是學生能夠自制的班集體，也就是學生能夠自我約束、自我評價。怎樣才能做到呢我認為：
1、學習上，要讓學生做到有的放失，即要制定一個切合學生實際的學習目標。這個目標既不能太高也不能太低，班主任盡量能和學生一起制定，讓學生跳一跳都能夠得到。這樣學生在不斷成功中不斷樹立信心。最后無論是優(yōu)秀的學生還是學困生，成績都會在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。學生在這樣的學習氛圍中，當然都能自覺約束自己，畢竟大家都想品嘗成功的喜悅，因為他們知道約束自己是成功的唯一道路。
2、在日常行為習慣上，我以為應(yīng)讓學生說了算，也就是說在每天的夕會課上，讓學生談?wù)勔惶熘斜憩F(xiàn)最好的學生和班級中還存在的問題。一周評選出最愛勞動的學生、最樂于助人、最積極發(fā)言的學生。通過一系列的活動，學生的日常學習、行為習慣方面都能進行自我約束，因為每位學生都渴望得到別人的承認。
第三、引入激勵機制
水激石而鳴，人激智而聰。無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定，據(jù)調(diào)查被肯定的人，心情舒暢，工作學習有干勁。因此我認為激勵是班集體建設(shè)必不可少的。當然激勵不是毫無原則的毫無根據(jù)的表揚。表揚應(yīng)該抓住時機。譬如一節(jié)公開課后，學生在課上表現(xiàn)都非常好，于是我便表揚說：聽課老師說大家素質(zhì)非常好，能認真做筆記、能積極參于討論、能積極動腦筋。這里我既表揚了他們又給他們指出如何才能獲得表揚。所以以后的課堂上學生的表現(xiàn)更加積極。
關(guān)愛學生的每時每刻。學生每時每刻都需要老師的關(guān)愛，他們期待老師對他們的重視、輔導(dǎo)和幫助，渴望獲得老師的接納、理解和認同。作為一名優(yōu)秀的班主任一定要了解這一點。
一名優(yōu)秀的班主任在開展各項工作時，應(yīng)把學生的健康成長放在首位，要把學生放在人的位置上，而不是把學生作為支配的對象。老師和學生是平等的，要讓學生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關(guān)系。在相互尊重，相互理解，相互信任下，提高班級凝集力，改變班級的精神面貌。學生有了缺點，犯了錯誤，愿意和班主任討論交流。從而讓學生在寬松和諧的氛圍中，感受到自己的人格尊嚴被重視。
一個優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關(guān)愛學生的心，必須走進學生的心靈，了解學生，關(guān)愛學生。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，純天然的。班主任要用嚴父慈母之愛，關(guān)心學生的生活和學習，要有博大寬容的胸懷，認真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠的對待學生，使學生親其師，信其道。師生之間不是管理和被管理的關(guān)系，實際生活中，師生間更應(yīng)是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學生，并且要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，要切切實實關(guān)愛每個學生，平等對待每個學生，尊重每個學生的人格，從而得到學生的情感認同。班主任應(yīng)是學生傾聽和交談的朋友，我們應(yīng)常常傾聽學生需求的呼聲，感情脈搏的跳動，用心和學生交流。
班主任應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事，在開展工作時應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力，對一些看似簡單的事要認真調(diào)查，仔細了解，妥善處理。如果處理不當，會給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同，事件不同，要求不同，處理問題的方式也應(yīng)不同。因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。
一個優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應(yīng)是學生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，嚴格以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表，使學生清楚的明白做人的道理，教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學生，做好表率。在學生心靈深處培植樂于奉獻，愛崗敬業(yè)的理念。
一個優(yōu)秀的班主任，在處理問題時，要使學生消除對立狀態(tài)，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期效果，這在很大程度上取決于老師對學生的了解程度，對問題的把握和適當?shù)慕逃椒ā⒔逃记?。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口，施以最佳教育方法，往往會取得良好效果。切人口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學生，藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作。
總之，一個優(yōu)秀的班主任始終要把學生的成長進步放在首位，要用人文精神促進學生人格完善，提高學生生命質(zhì)量。自主管理，加強班級集體榮譽感。
我愛我的班級手抄報篇六
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛我的班集體》。
我們班是一個團結(jié)友愛，互幫互助的班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發(fā)博文，每天為了發(fā)博文連電腦也不玩了。終于，功夫不負有心人，我們奪得了"書香班級"的稱號，獲得了價值五百元的精美圖書，大家把這些書小心翼翼地放到書架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書。在班里的時光總是那么的快樂。
老師如一只春蠶，每天細心地吐著絲，那一根根絲就是老師教的一個個知識。春蠶勤勞付出，不求回報，老師也是這樣的，她只是想讓我們好好學習，長大后建設(shè)祖國，做祖國的棟梁。
同學們則如一只只小鳥，我們雖然現(xiàn)在還小，羽翼還沒有長齊，(故事中有一個不可或缺的角色dd月老。但大部分人眼中月老的職責即紅娘，只牽人世間的姻緣，不過我認為只要關(guān)乎情感，這個快樂的小老頭都會去幫一把。于是在某一日，他的快樂將我們這一群人牽在一起。于是78這個快樂的家庭便誕生了。
相聚在78,我們時刻感受到她的驕傲與自豪。軍訓(xùn)時的嶄露頭角，廣播操時的獨領(lǐng)風騷，英語單詞默寫時的醫(yī)芒畢露……一次次的成功絕非天賜。只有我們知道，這些付出了我們多大的精力；年終評為優(yōu)秀班級，只有我們知道，我們還不夠優(yōu)秀，幾次活動的奪冠并未達到優(yōu)秀的標準，但我們又在努力，相信我們會更好。
我們的老師真得很好。他們小心翼翼地照顧著我們這一群簡單卻又判逆的孩子。為了我們，班主任相榮娜一次次的上火，每一次的愁眉不展都會是我們心中的痛。遇見我們，她的"lucky"似乎不再為她帶來幸運，卻在無形中庇佑了我們。
上帝說，每個孩子都有一個守護自己的天使在人生最悲傷的時刻，我們前行的路上只會發(fā)現(xiàn)一行腳印。那時的你或許會責怪天使離棄你，但你可知道天使此時正在背著你前行。天使不會離棄她的孩子，因為她的名字叫天使，每個學生的天使就是自己的老師。所以學生時代的自己應(yīng)該是最快樂的，因為-有眾多的天使守護，我們的前行多了一份溫馨。
每一份友情讓我們學會珍惜。傷害朋友后的自責使我們希望自己更加完美，即使朋友沒有責怪，而對朋友的每一次請求，我們不忍拒絕。在對朋友有愧疚中我們一日日蛻變，經(jīng)歷風雪的洗禮，我們一起成長，一起歡笑。傷害朋友后有的只是對自己無知的悔恨。如果我曾經(jīng)傷過你們，那么"對不起",雖然這句話并不能代表什么，但卻是我是真摯的道歉與祝福?；蛟S半年，或許三年后，不會再有機會給你們說這句話。
因為某一天，月老醉酒后很有可能會稀里糊涂地將我們這群人送至不同的天涯與海角。但我希望距離不會使我們生疏，因為我相信，距離只是思念的借口。
一只蜘蛛生活在佛的屋檐下，日日聽佛誦經(jīng)。千年后，它問佛說："您認為世間什么才是最珍貴的？"佛沉吟了一會兒，說："世間最珍貴的莫過于曾經(jīng)得到的和將要得到的了。"
失去后才懂珍惜，又有什么意義，人生最重要是下一步的路。不論前方我們會遇到什么，我希望，我們的78班沒有"悔".若干年后，我希望，在我們的心中，78班是一份溫馨的回憶，回憶中有你，有我，有我們的老師與我們的歡樂。
我愛我的班級手抄報篇七
幾乎很多人都知道中國神話故事中有一個不可或缺的角色dd月老。但大部分人眼中月老的職責即紅娘，只牽人世間的姻緣，不過我認為只要關(guān)乎情感，這個快樂的小老頭都會去幫一把。于是在某一日，他的快樂將我們這一群人牽在一起。于是78這個快樂的家庭便誕生了。
相聚在78，我們時刻感受到她的驕傲與自豪。軍訓(xùn)時的嶄露頭角，廣播操時的獨領(lǐng)風騷，英語單詞默寫時的醫(yī)芒畢露……一次次的成功絕非天賜。只有我們知道，這些付出了我們多大的精力；年終評為優(yōu)秀班級，只有我們知道，我們還不夠優(yōu)秀，幾次活動的奪冠并未達到優(yōu)秀的標準，但我們又在努力，相信我們會更好。
我們的老師真得很好。他們小心翼翼地照顧著我們這一群簡單卻又判逆的孩子。為了我們，班主任相榮娜一次次的上火，每一次的愁眉不展都會是我們心中的痛。遇見我們，她的"lucky"似乎不再為她帶來幸運，卻在無形中庇佑了我們。
上帝說，每個孩子都有一個守護自己的天使在人生最悲傷的時刻，我們前行的`路上只會發(fā)現(xiàn)一行腳印。那時的你或許會責怪天使離棄你，但你可知道天使此時正在背著你前行。天使不會離棄她的孩子，因為她的名字叫天使，每個學生的天使就是自己的老師。所以學生時代的自己應(yīng)該是最快樂的，因為—有眾多的天使守護，我們的前行多了一份溫馨。
每一份友情讓我們學會珍惜。傷害朋友后的自責使我們希望自己更加完美，即使朋友沒有責怪，而對朋友的每一次請求，我們不忍拒絕。在對朋友有愧疚中我們一日日蛻變，經(jīng)歷風雪的洗禮，我們一起成長，一起歡笑。傷害朋友后有的只是對自己無知的悔恨。如果我曾經(jīng)傷過你們，那么"對不起"，雖然這句話并不能代表什么，但卻是我是真摯的道歉與祝福?；蛟S半年，或許三年后，不會再有機會給你們說這句話。
因為某一天，月老醉酒后很有可能會稀里糊涂地將我們這群人送至不同的天涯與海角。但我希望距離不會使我們生疏，因為我相信，距離只是思念的借口。
一只蜘蛛生活在佛的屋檐下，日日聽佛誦經(jīng)。千年后，它問佛說："您認為世間什么才是最珍貴的？"佛沉吟了一會兒，說："世間最珍貴的莫過于曾經(jīng)得到的和將要得到的了。"
我愛我的班級手抄報篇八
大家好！我是，我演講的題目是《我愛我家》。
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體。家是父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，家是兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；家是濃濃的師生情誼，家是暖暖的伙伴之情。離開大學，帶著對未來的期許，我走進了我的第二個家——實驗中學。
20xx年金色的9月，我?guī)е鴮W生的稚氣，初出茅廬的銳氣，和明知山有虎偏向虎山行的豪氣，走進了實驗中學這個大家庭。我為自己能在這樣的學校工作感到自豪，同時也為有這么多優(yōu)秀的同事而倍感壓力。但是，再大的壓力也抵擋不住對新生活的滿腔熱血，再熱的天氣也阻擋不了和學生交流的熱情。于是我很快的融入了這家。我擔任了高20xx級5班的'班主任。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我學習著，琢磨著，實踐著。其中有著教學經(jīng)驗不足的挫敗感，也有取得成績之后喜悅感，嘗到了初入社會酸甜苦辣的滋味。
記得是過完春節(jié)后的學期伊始，紛繁的報名工作緊張的進行中，一個成績不是很理想的男孩子，耷拉著臉，拿著皺皺的幾頁作業(yè)，來到我面前，我似乎看出了他的隱痛，于是我沒問他成績（因為他可能比我更清楚他自己的成績，所以羞于提起），所以僅對他的這學期成績提出了希望，并對他說，你是沒問題的，我充分相信你，然后便不再提學習的事情。問候他爸爸的病怎樣了，他開心的說，現(xiàn)在沒事了，手術(shù)之后很好。于是辦完報名手續(xù)，他走了。我仍舊忙碌著。過了有一會，一瓶水放到我辦公桌上。抬頭一看，哦，原來是他，頓時一股暖流涌上心頭，我立刻說了聲謝謝，謝謝里包含了我心底無限的感動，這位男孩子原來也這么細心，這么的感動我。想想上學期，我生病了，他對我說“嘿，劉老板，多喝點水，注意身體，啊”。后來，我不斷地問自己什么是家家，就是有人疼有人愛；家就是付出就會有收獲；家是師生之間相互關(guān)愛。
有人說：家是一張床。在你累的時候，可以躺上去，美美的睡一覺。在你醒來時，眼中就不再有血絲，心中不再有酸楚，整個人就會精力充沛。我說：家是人生的港灣。當暴風雨來臨時，它會無私的為你抵擋風雨的襲擊。等風雨過去，它又鼓勵你繼續(xù)遠航。記得那次，家中母親受傷住院，對于未經(jīng)世事的我，仿佛晴天霹靂，淚如雨下，到校辦公室請假，走到辦公室時，已是不能自已，眼淚滂沱卻一個字兒也道不出來。本來很繁忙的余主任對我說：“妹，哪個欺負你了？給我說，我們幫你”李主任又慌慌忙忙的找來杯子為我倒水。此時的我雖然半個謝字都說不出來，可在我心底已涌出千千萬萬個——————謝謝，謝謝你們。因為我耳朵聽到的不是寒暄，我手里捧著的不是水，是兄長般的關(guān)愛，是家人般的親切。兩年里，許多同事給予了我生活上的關(guān)心，工作中的幫助，就像家一般的溫暖。
兩年里，對我來說，發(fā)生了太多的事，關(guān)于生活，關(guān)于學習，關(guān)于成長；我們的學校也經(jīng)歷了太多的變化，關(guān)于校園，關(guān)于創(chuàng)重，關(guān)于質(zhì)量。太多事值得去懷念，太多的故事值得去書寫，因此，我要感謝這個大家庭，家就是我的港灣，為我遮風擋雨；我要感謝家里的每一位兄弟姐妹，是你們給我親人般的關(guān)懷，讓我感受到家的溫馨。
我想我是幸福的，在座的我們每一個人都是幸福的，因為我們有實驗中學這樣一個值得奮斗，值得驕傲，值得祝福的家。我要高聲贊美，贊美這人杰地靈的，是你孕育出這么溫暖的家；我要大聲歌唱，歌唱這個溫暖的大家庭，是你給了我新的起點新的方向；我要大聲祝福，祝福家里每一位成員，祝福我們的工作更順利生活更幸福！
美麗的武隆是生我養(yǎng)我的家，實驗中學是我充實成長的第二個家，我愛我家。
我愛我的班級手抄報篇九
大家好！今天我演講的題目是我愛我班。
我們五（3）班是一個溫暖的大家庭。同學們互相幫助，你給我講這道題，我給你講那道培優(yōu)題。彼此之間相互請教，提高，多好呀！
我們五（3）班是一個團結(jié)友愛的大家庭。記得這次學校舉辦秋季運動會，同學們踴躍地報名參賽。這樣做的目的只有一個，那就是——為班級爭光；運動員們不僅報名積極，而且還勤奮刻苦地練習：一放學，就用如閃電般的速度沖向目的地——操場。跳繩的練跳繩，跑步的練賽跑，拔河的練拔河。還有一次，我們班上體育課，女生練跳大繩或練軟排，男生打籃球。就在大家玩得興高采烈之時，一位女生被繩子絆倒了，手擦破皮流血了，她一看，立刻嚎啕大哭起來，同學們聽見哭聲，立即跑過來陪她去醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰她。她聽了同學們的話，立馬破涕而笑，傷口的疼痛仿佛也減輕了。她一定感到心中暖暖的，對同學們連聲說謝謝。我看到這一幕，感到我們班是一個溫暖、團結(jié)、友愛的大家庭。今后我無論走到哪里，都記著班上的`每位老師和同學，因為他們陪著我走過了快樂的少年時光。
我愛我班。謝謝大家，我的演講完了！
我愛我的班級手抄報篇十
每一次相遇都是一種奇妙的緣分，緣分讓我們相識，讓我們一起玩鬧，讓我們一起經(jīng)歷風風雨雨，灑下青春的淚水和歡笑。在我的初中生活中，又是一種奇妙的緣分，讓我們60個性格不同的同學匯集到一起，形成了一個溫暖的集體—122。
在這里，有最感動的細節(jié)、有最磅礴的氣勢，有最可愛的女生、有最瀟灑的男生，當然，還有我們敬愛的老師。我第一個朋友，是一個叫朱杰的男生，他有一張圓圓的臉，黑白分明的眼睛，活像動畫片《聰明的一休》中的.一休哥。上學期的科技之旅，有一張照片，照的是他在奔跑，正好把他的腿揚起的那一瞬間拍了下來，我開玩笑地叫他斷腿哥（最后演變成了腿腿），部分同學也跟著喊，他可能是欲哭無淚吧，哈哈。金淼是我第二個認識的朋友，她有一頭毛茸茸的短發(fā)，有時候沒睡好，一撮頭發(fā)就會不聽使喚地豎起來。她的名字很特別，同學親昵地叫她“三水”，她的性格有時候很迷糊，作業(yè)忘帶家作沒抄，但是每次都能得到熱心的幫助?！瓣惔笱恪笔俏乙玫呐笥?，她有一頭波浪卷，小巧的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，嗓門比較大，性格很開朗。我和她時常在教室里放聲歌唱：“讓我們紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑；策馬奔騰，共享人世繁華；對酒當歌，唱出心中喜悅；轟轟烈烈，把握青春年華?！斑@時候雖然有人直呼：“吵死了，別唱了。”但我們依舊唱得響亮，這時候就會有更多的小伙伴與我們一起唱，大家都洋溢著幸福的微笑。是的，我們要把握青春年華，與這群溫暖如太陽般的朋友一起共享這人世間最難得可貴的友情。我還有三個善良可愛的朋友，他們分別是：路路、怡寶和京京。黃津路是一個瘦瘦的男孩，他的名字由來很有趣：“我媽說我是在去天津的路上生的，所以叫黃津路?！眲e看他平時風風火火的，其實是一個深藏不露的“學霸”。怡寶的性格大大咧咧，悲傷來得快也去得快，熱情的心讓每一個人都忍不住親近她喜歡她。京京是一個清秀的女孩字，很重感情，也讓人覺得很有安全感，和我的興趣愛好很一致，我也常常親切地叫她“知音”。
感謝你們給我的溫暖，給我翅膀讓我可以翱翔，給我力量讓我變堅強，你們是我筑夢路上最美的太陽。
我愛我的班級手抄報篇十一
我在一年級八班，我們的教室非常漂亮，窗臺上擺放著許多綠色的植物，陽光從玻璃照射進來把我們的教師變得明亮起來。
我進入教師從透明的玻璃往下看，看見哥哥姐姐排著整齊的隊伍個字走進自己的教室。
我們班級有四組，每組有七個桌子，兩人一個桌子，每天輪流睡桌子和椅子。當然了，還有我們?nèi)魂P(guān)心我們的老師。我愛我們的班級。
我愛我的班級手抄報篇十二
各位老師同學們：
大家好！
我叫畢雨曦，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調(diào)皮可愛的同學們正在認真聽著老師循循善誘的教導(dǎo)。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。
在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的'不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去！謝謝大家！
我愛我的班級手抄報篇十三
尊敬的老師、同學：
你們好
我是二年二班的楊欣燃，很榮幸在這里代表我班競選三好班集體發(fā)言。下面我就來為大家匯報一下我們的情況。
我們是一個重規(guī)范，守禮儀的班級：一個班級如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。在開學之初我們就制定了切實可行的班規(guī)，每一個同學都能自覺遵守班規(guī)。一日小班長全權(quán)管理班級工作，教育小組互相幫助，各部門負責人盡職盡責，為班級建設(shè)工作作出了很大貢獻，充分起到了先進表率作用。
我們是一個學氣正，學風濃的班級：我班將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們做好各項常規(guī)工作。積極學習落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《文雅學生標準》、《小學生守則》用制度去規(guī)范我們的言行。學生們將學習科學文化知識放在自己的首位，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的.期末考試中，我們班優(yōu)秀率100％。
我們是一個講愛心、知互助的班級：很多時候，你會看到三三兩兩的同學在一起寫著、畫著什么，那一定是我們教育小組成員在同學解決學習上的問題。
在此，請大家相信二年二班，投出寶貴的一票。一份耕耘，一份收獲，我們會更好地努力去做，謝謝大家！
我愛我的班級手抄報篇十四
我們班是愛心班，陽光班。我們很活潑聰明，就像可愛的向日葵一樣，所以我們班叫“向日葵之家”。
我們班有30個向日葵寶寶，1個向日葵媽媽，1個向日葵爸爸。
向日葵媽媽是我們的語文老師，趙老師。她既聰明又聰明。當我們遇到困難時，她總能想出很多辦法。有同學受傷，趙老師會第一個過去安慰他，親自送他去醫(yī)務(wù)室治療傷口。啊！趙老師真的很像我們的媽媽！
向日葵爸爸是我們的數(shù)學老師，彭老師。她多才多藝。當我們遇到難題時，她會用很多巧妙的方法幫我們解決。只要我們在課堂上跟著她積極思考和回答問題，做好功課，她就會送我們一份小禮物。??！彭老師像我們的爸爸！
我們1402班有無數(shù)有趣的事情，每個人都有自己的特點。就像我們班的口號說的“1402，獨一無二，努力，我最閃耀！”我為自己是我們班的一員而自豪！
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