無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明有禮手抄報篇一
文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有人會問：“文明是什么”？我說：“文明是寬容，是善良，是禮貌，是謙讓”。文明是一種修養(yǎng)和品質(zhì)。
在學校里如果有人無意冒犯了你，你能說一句：“沒事，反正你又不是故意的”。那么你就做到了寬容。如果你在公交車上遇到老人孕婦或殘疾人沒有座位時，你還會在座位上心安理得悠閑地觀賞風景嗎？如果你能做到送一個微笑，讓一個座，扶一個老人，你就做到了謙讓。如果你看見同學有困難或者你在大街上看見有人摔倒你能主動幫助他們，你又做到了善良。要是你能每天見到認識的人或老師能主動打招呼問好，那么你又做到了禮貌。這些點點滴滴都是文明的表現(xiàn)。
但是也有一些不文明的行為發(fā)生在我們身邊。記得有一次，我吃完午飯，拿著水杯準備接水。我一看，我的天哪！接水的隊伍排成了一條長龍。但是學校規(guī)定，接水不允許插隊，我就排到了隊伍的后面。過了好大一會，我?guī)缀跽玖税雮€小時，可是隊伍依舊很長，我往前看了看，原來是一些高年級的個別同學在插隊。我心想，他們怎么可以這樣呢？不懂先來后到嗎？真不文明！仗著自己個子高，力氣大就能隨便插隊嗎？過了一會，校長過來了，他們便紛紛散開規(guī)規(guī)矩矩的到后面排隊去了。這就是不文明的表現(xiàn)，我希望我們身邊要杜絕這種行為。
同學們，讓文明禮儀走進我們的生活。從現(xiàn)在做起，從小事做起。做一個文明的.小學生，讓文明禮儀像一股純凈的甘泉滋潤我們的心靈，讓文明禮儀之花開遍我們的校園。
文明有禮手抄報篇二
第二段：學習了解文化底蘊，提升素質(zhì)
要想在生活中實踐文明有禮，首先需要學習了解自己國家的文化底蘊，比如文化禮儀、習俗規(guī)矩等等。這些文化底蘊代表了一個民族的智慧與歷史，也是樹立起一個國家形象的重要因素。通過了解文化背景，我們可以更好地履行自己的社會責任，做到自覺自愿地維護文明與秩序。同時，這樣的學習也能使我們的素質(zhì)得到提升，培養(yǎng)起健康、文明、積極、陽光的生活態(tài)度。
第三段：注重細節(jié)，促進良好互動
文明有禮實踐中，注重細節(jié)的處理也是十分重要的。比如注重人際交往中的語言禮儀、注意公共區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生問題、幫助老弱病殘等等。這些看似微小卻文明的行為，往往會產(chǎn)生意想不到的積極作用。它們不僅能夠讓別人感受到我們的積極用心，同時也可以讓我們真正參與到社會生活當中，提升自己的社交性，促進和諧互動。
第四段：推廣文明有禮，促進社會和諧
文明有禮，是每個公民的基本義務(wù)。同時，作為年輕人更應該有更積極地參與到文明有禮的志愿活動和推廣中去，積極地在學校、社會組織等機構(gòu)發(fā)揮自己的力量。比如可以參與發(fā)放文明提示卡、志愿服務(wù)等等，讓文明成為大家的范本和信條，培養(yǎng)起集體意識和責任感。同時，推廣文明有禮也能夠促進整個社會的和諧發(fā)展，從而為國家的發(fā)展作出貢獻。
第五段：總結(jié)
文明有禮，是每個人應該堅持的原則。通過學習和實踐文明有禮的方法和技巧，不僅可以讓個人得到鍛煉與提升，更能夠讓社會文明程度得到有效提升。相信在未來的生活中，我們可以更好地發(fā)揚文明之風，為自己與整個社會帶來更美好和諧的生活。
文明有禮手抄報篇三
文明講禮儀是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。也是作為中國人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個人都要具備這種良好的習慣。文明說話，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時說：“我吃完了，你們慢吃?！弊巫硬灰N起來。吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。最后一個進門要記得隨手關(guān)門。送人走要說：“慢走。”洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔東西，在學校也有很多禮儀，有些同學認為太麻煩了，沒有做到位。其實，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學生我們更應該講文明，講禮儀。
現(xiàn)在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明。這樣別人會以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個文明講禮儀的世界，該有多么美好?。?/p>
禮儀是體現(xiàn)個人素質(zhì)教養(yǎng)的主要方面，禮儀是一個人是否有道德的基本評價標準，一個人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛？我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！
在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢？你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在秋天寧靜的早晨里，在十月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！
文明有禮手抄報篇四
文明是指一種優(yōu)秀的社會文化規(guī)范和行為體系，它是人類社會發(fā)展的必經(jīng)之路，是一種有秩序的、安靜舒適的社會生活狀態(tài)。而禮儀作為文明社會的重要組成部分，是人們在交往過程中保持自身尊嚴，樹立積極形象以及構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)行為準則。
第二段：個人理解
在我看來，“文明有禮”這個主題不僅僅代表了我們作為一個文明人的最基本要求，更重要的是其在生活中的引導和作用。它不僅可以在不同的場合下指導我們應該如何行動，同時也可以讓我們在與人相處時更加自信，充滿愛心和耐心。同時，“文明有禮”這個主題也是讓我們養(yǎng)成良好的習慣，讓我們的言行舉止更加文明、和諧、美麗，為我們建設(shè)文明社會注入正能量。
第三段：個人體驗
在平日的生活中，我深深體會到了“文明有禮”的重要性，也在實際行動中深入了解它的價值。比如，當我在公共場合碰到一些老年人或孩子需要幫助時，我不僅會心懷感恩和關(guān)愛，還會盡可能去幫他們，讓他們感受到人情溫暖和社會的美好。在之后的做事中，我也會盡量尊重別人，留空間給別人發(fā)表意見和各自表達，協(xié)助他人解決困難等等。
第四段：思考倡導
每個人都是文明社會的建構(gòu)者，如果能夠從“文明有禮”這個主題中汲取正能量，保持良好習慣，形成良好風尚，則社會的文明程度必將提高。同時我們也應該加強自身對于禮儀的理解和認識，積極倡導身邊的人們行動起來，共同努力，共創(chuàng)文明和諧的社會環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在我們的生活中，“文明有禮”是個大家庭中的必要規(guī)范和約束，它會引導我們積極樂觀地面對生活，注重交往中的禮節(jié)和規(guī)約，讓我們在外表舉止和言行舉止方面更加文明、美麗。我們要明白，行為決定文明，我們就是一個文明人，一起用禮儀去傳遞自己的態(tài)度和情感，建設(shè)和諧美好的社會環(huán)境。
文明有禮手抄報篇五
復興中華，是我們每一個中國人的夢想，講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是民族的未來，復興中華是我們的神圣使命，要實現(xiàn)中國夢，我們首先要立志做文明小公民。
有一次，我和媽媽乘公共汽車去辦事。天很熱，車子好久沒來，終于把車等來了，上車一看，車上已擠滿了人，人頭攢動。我和媽媽好不容易找到了一個稍微寬松點的地方，于是就站在那里了。我們剛站好，一位古稀的老爺爺，拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車。這位老爺爺頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上的皺紋像一道道深深的車轍，刻滿了歲月的滄桑。我想：肯定不會有人讓座給這位老爺爺?shù)模驗槿绻炎蛔尳o了這位老爺爺就意味著你要站在這擁擠的車廂里了。忽然一個小伙子的話語打斷了我的思維，只見這是一位20來歲的小伙子，他個頭不高，此時他滿面笑容地對這位老爺爺說：“您坐我這吧!”說完就起身站了起來，老爺爺連忙說：“再過一兩站我就要下了，沒關(guān)系?！毙』飯远ǖ卣f：“您是老年人，我讓您坐是應該的，您請坐吧!我們年輕人站一站沒關(guān)系!”他接著就伸出雙手把這位老爺爺扶到了他的座位上。車廂里的人立刻向小伙子投去了贊許的目光，一位老奶奶豎起了大拇指說：“小伙子你可真了不起，現(xiàn)在像你這樣的年輕人很少見了!”此時這位讓座的小伙子紅著臉說：“大娘您可別這么說，這是我應該做的。”看著小伙子那充滿幸福的臉，我頓時心頭怦然一震：其實文明行為離我們并不遙遠，它就在我們身邊，只要我們從身邊的每件小事做起，美德就會來到你心中?！百浫嗣倒?，手有余香”。我知道了幫助他人，快樂自己是我們爭做文明小公民的永恒追求。
公交車在歡快地行駛著，車廂里仍然擁擠不堪，但文明的力量使這里春意盎然，人與人之間和諧存在，每個人心里的正能量在提升……這不就是我們孜孜追求的和諧社會的體現(xiàn)嗎?我想：我心中的中國夢，就是人人講文明，處處有新風。所有人都團結(jié)友愛，所有人都和諧相處。如果每一個普通人的夢想都能實現(xiàn)，那么“涓涓細流，匯成大海”，中華民族偉大復興的夢想就一定會實現(xiàn)!
從我做起，從現(xiàn)在做起。幫助他人，就是快樂自己，我立志要做一名具有文明美德的小公民。
文明有禮手抄報篇六
子曰：“不學禮，無以立”。
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時代內(nèi)容，容納新的代精神，達到承前啟后，與時俱進，古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準則。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。我相信，經(jīng)過我們的同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
我們播下一個動作，就收獲一個習慣；播下一個習慣，就收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
也許有些同學去過日本、德國等國家，其實不難發(fā)現(xiàn)：他們無論是過馬路，還是排隊，都井然有序。日本發(fā)生大地震，地震造成了至少100萬戶居民家庭缺水。3月13日，仙臺有一地的排隊領(lǐng)水的照片引人注目，由于取水的人太多，于是安排在一個大操場上發(fā)水，在地上畫了一張“蛇”形圖，以便容納更多的人排隊取水，于是人們規(guī)規(guī)矩矩地排成了蛇形隊伍。我認為，我們應當向日本人學習排隊。
如果沒有事，那您也打個電話給我道個平安，好嗎？”那位叔叔邊說邊拿出了錢包。“小伙子，把你的錢收起來，我不要你的錢，我也沒受什么傷，只是麻煩你幫我做一件事好嗎？”“阿姨，您說，什么事，只要我能辦到，我一定盡力而為?！薄拔也挥媚銕臀肄k什么大事，只是我老了，腿腳不好，麻煩你幫我撿起那些菜好嗎，你看我行動那么不便，等下在被別的車撞到該怎么辦？”“可是，阿姨，我們要趕時間?！薄靶』镒?，求求你幫幫我好嗎？這些都是我的血汗??！”“可是……”這時，有從車上走下一個穿白色裙子的阿姨，對他們說：“哥，阿姨，你們別爭了，再爭兩邊都耽擱了；哥，我們還是把阿姨的菜撿起來吧，反正也已經(jīng)遲到了，在遲到也沒關(guān)系了。”“那好吧?！碑斒迨搴桶⒁處桶∑虐巡藫焱辏D(zhuǎn)身上車走后，我想：如果，這個婆婆碰到是一位蠻橫不講理的叔叔會怎么樣？是下車來問她要賠車被刮傷的錢？還是急剎車，然后搖下車窗伸頭出來破口大罵？但那位叔叔并沒有這樣做，而是走下車來賠個不是，然后在幫他把菜撿起來。
文明禮儀伴我成長，就讓我們一起，創(chuàng)造文明校園，生活在禮儀世界！
文明有禮手抄報篇七
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，以第七個“弘揚和培育民族精神月”為契機，結(jié)合本校實際情況，從9?月分開始到12?月份，我校開展了以“做一個文明有禮的福州人”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善?，F(xiàn)將活動內(nèi)容作簡要地總結(jié)：
1?、大力宣傳文明禮儀教育活動，營造良好的校園氛圍。
首先抓住契機，積極啟動文明禮儀宣傳活動。在開學初，利用國旗下講話的機會，向全校師生發(fā)出倡議：“說文明話、做文明事、當文明人。”呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
其次利用廣播站、宣傳欄等進行文明禮儀的宣傳教育，并在校園顯眼位置掛出橫幅，營造良好氛圍，讓全校師生積極行動起來。
2?、開展簽名活動。
繼承傳統(tǒng)、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是我們當代青少年學生應有的基本素養(yǎng)和義不容辭的責任。通過簽名活動，讓每個學生都積極行動起來，懂得用燦爛的微笑、真誠的'問候、端莊的儀表、文明的舉止去溫暖身邊的每一個人，做文明有禮的福州人。
3?、開展主題班會活動。
9月14?日?，各班?班主任充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，利用班會課對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等方面的學習與教育。?結(jié)合平時的生活實際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。
把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，規(guī)范學生的言行舉止，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。
4?、出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。
在黑板報中，以詩歌、繪畫、童謠等不同形式展示文明禮儀內(nèi)容，加強宣傳的力度。比較好的班級有一（1）、二（1?）、五（1?），主題鮮明，版面設(shè)計整潔美觀。三（1?）黑板報富有英文特色。
5?、開展團結(jié)互助活動。
利用“10?、13?”建隊日的機會，開展一年級新生入隊儀式，高年級學生幫助低年級學生入隊，教他們隊章知識、如何佩戴紅領(lǐng)巾等，營造團結(jié)、互助、友愛的和-諧校園氛圍。
6?、?開展“學弟-子規(guī)做文明人”現(xiàn)場硬筆書寫比賽。
為傳承國學經(jīng)典，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動學校開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)少年兒童敦厚善良的心性，?知禮明行；?營造校園學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風氣?。?學校于10月20日開展了“學弟-子規(guī) 做文明人”?現(xiàn)場硬筆書寫比賽，在比賽中周海燁、?翁居奇、蘇銀珠?等同學獲獎。通過活動，引導少年兒童更深入學習、踐行《弟-子規(guī)》，?知禮明行，提升文明禮儀素質(zhì)。同時?激發(fā)少年兒童對書法的興趣，傳承我國優(yōu)秀文化。
7?、開展“文明童謠大家唱”比賽活動。
各班收集各種適合學生特點的文明童謠，引導學生傳唱，以不同形式進行表演朗誦，使做“文明有禮的福州人”活動深入每個學生心中，成為他們喜聞樂見的活動。學校在11?月11?日下午第三節(jié)課開展了“文明童謠大家唱”比賽活動，各班以不同形式向全校師生展示了一臺豐富多彩的童謠誦讀表演，其中四?（?1?）?榮獲一等獎，五?（?1?）?獲得二等獎，?六（?2?）、一（?1?）獲得三等獎。
8?、教育學生文明上網(wǎng)，并參與網(wǎng)上簽名活動。
教育學生文明上網(wǎng)，從我做起，不瀏覽有害信息，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，誠實友好交流，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)時空，自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全。
福州數(shù)字青少年宮網(wǎng)絡(luò)平臺在活動期間推出專題活動網(wǎng)頁，通過城市文明我知曉、文明童謠大家唱、文明標語我推薦、身邊的不文明我糾正等欄目，為主題活動提供豐富的教育資源，進一步營造活動氛圍，豐富活動途徑。網(wǎng)頁鏈接了中國文明網(wǎng)的“做文明有禮的中國人簽名寄語”欄目，學校大力做好宣傳動員工作，讓全校家長、學生和老師都重視此項教育活動，并積極參與此項活動。在規(guī)定時間內(nèi)，部分學生點擊中國文明網(wǎng)進入網(wǎng)上簽名寄語系統(tǒng)，完成網(wǎng)上文明寄語簽名填報。
9?、開展一次文明禮儀知識競賽。
為弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生獨立自主、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、遵紀守法的高尚情感，為有效提高青少年學生文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合“不給他人添麻煩，做文明有禮的福州人”主題活動在12?月29?日下午第三節(jié)課開展文明禮儀知識競賽。每班各派三名學生參加，其中翁雨欣、翁韻瑤、翁彬等同學比賽成績優(yōu)異。在活動中，培養(yǎng)了學生健康的情感、態(tài)度和價值觀，增強文明學生、文明公民的意識和自我教育的能力。
10?、評選并表彰了校級“文明標兵”、“文明班級”。
在12?月份末，活動結(jié)束的時候，我校根據(jù)各班開展活動情況，評選“文明標兵”、“文明班級”，其中一（1）、四（1?）獲得“文明班級”稱號，翁敏琳、、周海燁、翁美芳等23?位同學榮獲“文明標兵”稱號。通過展示他們的風采，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動繼續(xù)深入開展。
在活動中，我們還有許多不足的地方。我們深知,?要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力開展各項活動，讓文明禮儀深入學生的心中，真正去踐行文明禮儀，做一個“文明有禮的福州人”。
文明有禮手抄報篇八
一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子，從一個人的.禮貌，就可以看到你的樣子。
良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校，良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛。在日常生活中，注重文明禮儀，才能創(chuàng)造出和諧的社會風氣。為了我們學習、生活的和諧穩(wěn)定，我們一定要學會文明禮儀。
我舉一個例子吧：昨天，我和姐姐去看電影。電影院里，只有影片的聲音在響著，誰成想，一陣震耳欲聾的手機鈴聲響起，隨后就是滿口臟話的聲音，大家回頭是一位叔叔，我對他做了一個噓，小聲點的手勢，但他不以為然，繼續(xù)著他的通話。叔叔，小聲點，這里是電影院，老師說，要文明禮貌，您還是掛了，看完電影在打吧，謝謝了叔叔。姐姐清脆的童聲使大人羞紅了臉，起身走了出去。
只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的文明習慣，讓文明禮儀之花處處盛開。
文明有禮手抄報篇九
中國是一個歷史悠久的禮儀之邦。文明禮儀處處不在，是同學困難時熱情的幫助，是見到朋友是一聲前切的問候，是在公共場所遵守秩序文明禮儀不僅是一種良好的道德品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)。
還記得以前，課間，樓道里擁擠不堪，人流量很多，突然“啊”的一聲大叫傳遍操場！原來是一位同學被一位一年級的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家聞聲而來，看到她疼得齜牙咧嘴，紛紛伸出自己的雙手摻扶起他，并紛紛詢問他痛不痛，有的同學急忙從口袋里拿出一張衛(wèi)生紙，一邊輕輕地吹，一邊輕輕地擦拭傷口，生怕一不小心就弄疼她。還有的同學攙著她，慢慢地走將她護送到醫(yī)務(wù)室這就是同學間互相關(guān)心、互相幫助的文明。
當然，還有的`人很不注重文明禮儀，隨地吐痰，在公共場合抽煙，我們千萬不能像這種人一樣。如果我們每個人都像他們一樣，破壞環(huán)境，不遵守道德品質(zhì)，只會得到人們的譴責和責怪。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物等等。
文明禮儀不只是一個動作，一句話語，而是生活中的點點滴滴，文明禮儀陪伴著我們，我們要成為一個遵守文明禮儀的好少年?。?/p>
文明有禮手抄報篇十
子曰：“不學禮，無以立?！币馑际牵耗悴粚W習“禮”，就沒法在中立足。中國自古以來就有“禮儀之邦”的美稱，禮貌是我們中華民族的。講文明、懂禮貌，也是弘揚中華民族文化，展示中華民族精神的重要途徑。有人說，禮貌既是公共場合的“個人名片”，又是與人交際第一張“綠卡”，這話一點不假。公共場合有禮貌，可以展示你的涵養(yǎng)；與人交際有禮貌，可以使你有效溝通。
“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑际且晟迫说乃枷牒臀幕?，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。
可是，在我們校園的教室里，樓梯上，總是能見到許多不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日學生和清潔工人打掃，扔了又何妨；有的同學把在教學樓梯上推推搡搡，打鬧當成了課后游戲的“重頭戲”；還有的同學為了出風頭，用故意損壞學校的公物來“博得”同學的“喝彩”。
我們很多學生把知識放在第一位，而常常忽略愛護公物和講究禮儀的培養(yǎng)。事實上，良好的學習習慣是我們學習的前提，也是樹立人格的基礎(chǔ)。南開大學校長在墻上題了一句名言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿息，顏色宜合宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€小學生，我們必須要求自己的言行符合學校氣氛和學生的身份，樹新時代學生的良好風貌。
文明有禮手抄報篇十一
“人無德不立，國無德不興”?？梢?，公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神，影響著一個民族的興衰。那么，公民道德體現(xiàn)在哪里呢？那就是平時的禮儀呀。禮儀是一個人修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。
同學們，當看到某個人“呸”地一聲向地上吐痰的時候，當看到某個人在美麗的公園里隨手折花的時候，當聽到某個人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時候，我們有什么感受？我們覺得這個人懂禮儀嗎？我們覺得這個人有修養(yǎng)嗎？我想答案是否定的。
我牢記著老師對我們說過的話：“文明有禮的孩子，心底就會盛開禮儀之花?！碑斘易哌M教室，我會隨手關(guān)門，將呼呼的寒風擋在門外；走過衛(wèi)生角，我會隨手撿起掉在地上的紙屑；經(jīng)過講臺，我會隨手將零亂的講臺整理好；穿過馬路，我會扶起那個摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。當我看到別人拿著香蕉皮，因為懶得多走幾步而把它扔在垃圾箱外面，或者為了圖一時方便把垃圾隨便倒在馬路邊時，我會立刻上前制止。當我看到有的小朋友攀樹摘花時，立即上前勸阻。在家里，我孝順父母、熱愛勞動，經(jīng)常洗碗、掃地，自己的被子不讓媽媽整理，衣服、襪子都自己穿。這些事雖然看起來微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現(xiàn)。
清明節(jié)那天，玄武湖公園里游人如織，大家都在沐浴著春風，欣賞著美景。我看見一個媽媽悠閑地走在草坪上，身邊的那個孩子以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著草坪。我對身邊的媽媽說：“我想告訴這位媽媽：父母是孩子的鏡子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望這個媽媽能身體力行，做孩子的好榜樣?！眿寢寣ξ邑Q起大拇指，臉上露出欣慰的笑容。
記得小時候，我經(jīng)常聽到父母親上下樓時與鄰居熱情打招呼：“您好！”“啊吃過啦？”我很不解的問爸爸：“爸爸，為什么你看到他們總要講這么多的話呀？”爸爸笑著回答：“做一個有禮貌的人呀！將來你會明白的?！倍勀咳鞠拢沟梦乙矟u漸養(yǎng)成了文明禮貌用語的好習慣。一年級暑假，我們一家子去云南旅游，最后一天在飯店聚餐，晚餐結(jié)束前我講了一句：“我吃完了，大家慢慢吃！”，頓時大家都向我翹起了大拇指，齊聲稱贊：“這孩子，有禮貌！將來有出息！”有了這一次的鼓勵經(jīng)歷，后來我就更加注重言談之禮了。
今年春節(jié)時發(fā)生的另外一件事，令我對“八禮四儀”又有了新的認識，那是在媽媽帶我去舅奶家拜年的路上，媽媽的電動車和另一位叔叔的電動車發(fā)生了碰撞，開始我以為肯定會有一場“惡戰(zhàn)”，拜年拜不成了，可出乎意料的是，在媽媽連聲說了兩句：“對不起！”之后，那叔叔爬起來自己撣撣身上的灰塵說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系！不要影響過年好心情！”在相互誠懇道歉后，我們又開開心心的各自上路了，似乎剛才的意外根本就沒有發(fā)生過一樣。
所以說，“言談之禮，融入善與美！”它是一種美德；言談之禮，要從我做起！言談之禮，更要相互傳遞！
文明有禮手抄報篇十二
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區(qū)政務(wù)中心按照區(qū)創(chuàng)建辦〔20xx〕3號《關(guān)于在全區(qū)開展窗口行業(yè)服務(wù)提升行動的通知》、區(qū)創(chuàng)建辦〔20xx〕4號《關(guān)于組織開展20xx年公民思想道德宣傳教育活動的通知》的文件要求，為深化文明城市建設(shè)，開展“做文明有禮的成都人—文明禮儀進窗口行業(yè)”活動，組織開展系列文明禮儀培訓活動，提高干部職工文明服務(wù)素質(zhì)。結(jié)合窗口工作實際，制定此方案。
一、活動目的
進一步規(guī)范各行業(yè)文明服務(wù)標準，健全崗位文明行為規(guī)范。通過舉辦文明禮儀培訓講座、文明禮儀知識學習、雙語培訓等活動，圍繞“誠信守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”服務(wù)活動，提高窗口工作人員服務(wù)質(zhì)量，提升政務(wù)服務(wù)水平。
二、活動內(nèi)容
(一)培訓文明政務(wù)禮儀
由前進職高禮儀老師講授，采取集中學習的方式，進一步規(guī)范窗口人員言行舉止，統(tǒng)一工作標準，提升服務(wù)質(zhì)量。
(二)培訓文明用語
邀請前進職高教師講授，采取集中培訓的方式，就如何練習普通話、說好普通話的重點難點、方言與普通話的區(qū)別、如何靈活運用好語氣語調(diào)等內(nèi)容對窗口工作人員進行培訓。
(三)舉辦窗口單位干部雙語培訓班
以xx區(qū)委黨校為雙語培訓的主陣地，雙語培訓自4月7日開始，8月25日結(jié)束，分2個批次進行，每批兩個班，共計培訓窗口服務(wù)干部126人。每個培訓班級配備班主任、副班主任、英語教師、普通話教師各2名，同時成立班委，選舉班長、學習委員、文娛委員等。培訓工作充分利用每周六休息時間，培訓結(jié)束時，將統(tǒng)一組織參訓學員參加普通話國家二級甲等測試和英語聽力口語水平測試。
三、工作要求
區(qū)政務(wù)中心高度重視文明禮儀培訓活動，緊緊圍繞“建設(shè)富裕文明和諧幸福青白江”的要求，結(jié)合窗口工作職責，整合自身資源，精心策劃制定方案、周密部署，使廣大窗口工作人員在參與中受教育，在參與中得到提高，促進窗口單位干部提升對外交流能力，進一步提高政務(wù)服務(wù)能力，打造國際慣例接軌的政務(wù)服務(wù)環(huán)境。
區(qū)政務(wù)中心將窗口工作人員的此項工作完成情況將納入20xx年工作目標考核，形成長效機制，確保窗口工作人員能切實加強文明禮儀學習，積極參與到培訓活動中。
20xx年，學校精神文明建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以學習宣傳貫徹黨的十八大精神為主線，緊密圍繞學校的中心工作，大力加強社會主義核心價值觀教育，積極推進校園文化建設(shè)二期工程，鞏固全國文明單位創(chuàng)建成果，不斷深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，努力構(gòu)建文明校園、和諧校園、幸福校園，為把我校建設(shè)成為國內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學研究型大學提供強有力的思想保障和精神動力。
本年度，我校精神文明建設(shè)要繼續(xù)推進宣傳輿論陣地建設(shè)、思想政治理論學習、師德師風主題教育、形勢政策和心理健康教育、平安校園建設(shè)等常項工作，繼續(xù)開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園秩序和濃厚的輿論氛圍，在此基礎(chǔ)上，重點做好以下三項工作。
一、以“三個自信”和“中國夢”為主題，深入學習貫徹十八大精神
1.深入開展中國特色社會主義宣傳教育。
按照專項學習計劃，組織好校、院兩級中心組學習和教職工理論學習。
邀請專家進行十八大專題講座，通過集中宣講、專題宣講和主題黨課活動，深刻理解經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局，使十八大精神更加深入人心。
充分利用校園廣播、校報、校園網(wǎng)、視頻、宣傳欄等校園媒體宣傳十八大精神，大力推進十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦工作。
通過理論宣講、形勢報告會、座談訪談、知識競賽等形式，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，不斷增強師生的道路自信、理論自信、制度自信。
2.深入開展社會主義核心價值觀教育。
緊扣十八大提出的“三個倡導”，下大力氣培育和踐行社會主義核心價值觀。
另一方面注重實踐探索和行為養(yǎng)成，引導廣大師生自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺為學校改革發(fā)展做貢獻，并努力使二者相互結(jié)合、相互促進，切實將社會主義核心價值體系教育融入校園文化建設(shè)和實踐育人之中，貫穿于思想政治工作全過程。
3.認真開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。
大力宣傳“中國夢”、闡釋“中國夢”。
組織開展“我的中國夢”征文大賽、演講大賽、“最美中國”大學生攝影大賽及微電影創(chuàng)作大賽、“小康展望”、“民族圓夢”主題報告會等實踐活動，使學習活動達到入耳、入腦、入心的效果，堅定師生員工實現(xiàn)偉大“中國夢”的信心。
4.認真組織師生學習人大、政協(xié)兩會精神。
加深對國家機構(gòu)改革精簡和職能轉(zhuǎn)變的理解。
引導廣大師生深刻領(lǐng)會個人前途命運與國家、民族前途命運緊密相連，深刻領(lǐng)會空談?wù)`國、實干興邦，從而激發(fā)奮發(fā)學習、努力工作、不懈奮斗的積極性，營造和諧向上、共謀發(fā)展的良好氛圍。
二、啟動“全國文明單位”屆滿復審工作，深化鞏固創(chuàng)建成果
全國文明單位的榮譽稱號來之不易，凝聚著全校師生的心血與汗水;
保持榮譽、鞏固成果、迎接復查，同樣需要全校師生的積極參與和共同努力。
1.認真總結(jié)全國文明單位創(chuàng)建經(jīng)驗。
召開20xx年精神文明建設(shè)工作會議，表彰一批文明單位(文明單位標兵)、文明班級、文明教職工、文明學生。
通過表彰，深化創(chuàng)建，激勵全校師生繼續(xù)做好全國文明單位的保持和提高工作。
2.加強制度建設(shè)，完善精神文明建設(shè)長效機制。
切實發(fā)揮精神文明建設(shè)獎的激勵作用，進一步調(diào)動教職工參與學校精神文明建設(shè)的自覺性和積極性。
3.加強基層單位創(chuàng)建。
各單位應健全機構(gòu)、完善制度、加強管理，做好精神文明建設(shè)日常工作，積極開展精神文明創(chuàng)建活動，不斷提升各基層單位精神文明建設(shè)水平，提高師生的思想道德修養(yǎng)和工作學習的積極性、自覺性。
4.啟動“全國文明單位”屆滿復審籌備工作。
我校于20xx年7月通過省市文明辦考核，20xx年12月被中央文明委命名為全國文明單位， 20xx年7月將屆滿接受復查。
為鞏固全國文明單位創(chuàng)建成果，各單位要按照新的《全國文明單位測評體系》要求，創(chuàng)新工作思路，完善規(guī)章制度，做好精神文明成果創(chuàng)建、檔案整理等工作，推動我校精神文明建設(shè)再上新臺階。
5.建好用好“道德講堂”和“文明學?！薄?/p>
嚴格按照上級要求，盡快完成“道德講堂”建設(shè)，規(guī)范“道德講堂”建設(shè)標準、活動內(nèi)容和隊伍建設(shè)，至少每兩個月開展一次活動，做到全程錄像，一課一光盤、一檔案，并將活動視頻鏈接到新鄉(xiāng)文明網(wǎng)。
6.深入開展“學雷鋒”活動和志愿服務(wù)工作。
深入開展雷鋒精神主題教育活動和實踐活動，以學雷鋒活動為載體，著眼于建設(shè)社會主義核心價值體系，著眼于推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，著眼于提升師生思想道德素質(zhì)和文明程度，普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化。
建立常態(tài)化的青年志愿服務(wù)隊伍，以“援孤社”成為新鄉(xiāng)市志愿服務(wù)總隊專業(yè)志愿服務(wù)隊為契機，充分發(fā)揮模范帶頭作用，在全校樹立志愿服務(wù)旗幟，普及志愿服務(wù)精神與觀念，以“三關(guān)愛”為主題廣泛開展志愿服務(wù)活動。
7.深入開展“文明出行”活動。
以參加新鄉(xiāng)市組織的“文明出行志愿者服務(wù)”為契機，開展形式多樣的“文明出行”宣傳教育活動。
8.積極推進“講文明、樹新風”活動。
在全校積極推進文明禮儀、勤儉節(jié)約、反對浪費活動，扎實開展文明傳播、文明餐桌活動，號召全校師生爭做文明有禮師大人，在全校營造文明、勤儉的濃厚氛圍，以進一步推動和鞏固業(yè)已形成的良好校園風尚，繼續(xù)發(fā)揮老年文明督導隊在校園精神文明建設(shè)中的.積極作用。
9.做好學校精神文明建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息工作。
積極配合中央文明網(wǎng)和新鄉(xiāng)市文明辦策劃組織的網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動。
10.加強未成年人教育工作。
充分發(fā)揮附中、附小未成年人教育陣地作用，開展形式多樣的未成年人心理健康知識普及和宣傳活動，協(xié)助新鄉(xiāng)市文明辦推廣“詩經(jīng)·衛(wèi)風”誦讀活動。
繼續(xù)發(fā)揮校關(guān)工委在青年大學生和未成年人教育中的積極作用。
三、以迎接90周年校慶為契機，加快推進校園文化建設(shè)二期工程
持續(xù)推進我校六大文化建設(shè)，全面做好學校文化建設(shè)二期工程各項工作。
1.精神文化建設(shè)：繼續(xù)搜集整理《師大故事》，并編印第一輯;
繼續(xù)征集、保存校園文物;
做好校史館更新、整修;
修訂《河南師范大學校史》;
有條件的單位和學院撰寫單位、學院史(志)。
2.制度文化建設(shè)：積極開展《河南師范大學章程》的學習宣傳貫徹工作;
整理、完善部門、學院規(guī)章制度;
規(guī)范學校重大活動規(guī)程、議程。
3. 學術(shù)文化建設(shè)：加大創(chuàng)新教育力度，努力打造創(chuàng)新文化;
加強對形勢政策報告會、哲學社會科學研討會、講座、論壇的管理;
繼續(xù)辦好“人文講壇”，展示學者學術(shù)風采和最新研究成果，啟迪智慧，開闊視野;
積極開展學術(shù)交流活動，提升師生學術(shù)水平和學?？蒲袑嵙?。
4.環(huán)境文化建設(shè)：設(shè)置與環(huán)境相融合的遵德守禮提示牌;
對東校區(qū)道路、建筑進行命名，并設(shè)置標牌、路牌;
論證、啟動校園特色景觀小區(qū)建設(shè);
規(guī)劃、設(shè)置校園電子屏、電視屏;
推進校友會分會工作，加強校友網(wǎng)站建設(shè)，為學校發(fā)展營造良好外部環(huán)境;
召開現(xiàn)場會，推動學院文化建設(shè);
進一步做好校園綠化、美化、凈化，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
鞏固已有教師教學技能大賽、“祖國頌·師大情”教職工合唱比賽、教職工健身活動月、研究生周末文化沙龍、大學生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)、大學生風采展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌·師大情”合唱比賽、大學生心理健康宣傳月、寒暑期社會實踐等校園文化品牌，打造校園文化新品牌。
設(shè)計《河南師范大學形象文化應用系統(tǒng)》，結(jié)合校慶制作形象文化產(chǎn)品;
籌劃、制作90周年校慶宣傳畫冊、宣傳片、專題網(wǎng)站等;
開展學校二級網(wǎng)站評比。
20xx年，是學校建校90周年校慶之年，是學校扎實推進“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”開局之年，是學校落實“十二五”規(guī)劃重要一年，也是學校精神文明建設(shè)的關(guān)鍵一年。
各單位要增強文明創(chuàng)建意識，完善精神文明創(chuàng)建的各項規(guī)章制度，積極開展創(chuàng)建活動，理清工作思路，抓好示范典型，找準有效載體，提高隊伍素質(zhì)，改進工作作風，廣泛動員和吸引師生參與，讓師生在參與中陶冶思想情操、提高精神境界、提升文明程度，為建設(shè)和諧校園、推動學校各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。
文明有禮手抄報篇十三
赫爾岑有句名言：生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。如果大家都有教養(yǎng)，彬彬有禮，那么一個高度文明的社會就為期不遠了。我們共同生活在社會這個大家庭中，文明禮貌地處事待人是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。
明禮誠信是個人立身處世的標準。名禮，即懂得禮儀，也就是講文明禮貌。在現(xiàn)代社會生活中，文明禮貌不僅給社會、他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、帶來溫馨。然而一句臟話、隨地吐痰、隨手亂扔廢紙臟物，表面上看是小事，但往往會影響我們個人的形象。對他人講文明禮貌，贏得的是他人的尊重。
時代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀，在現(xiàn)代社會中，人好比原子，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價值。一個人，不管你愿意不愿意，若要取得學業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮貌，學會與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學會塑造健康的人格。然而，我們身邊有許多不和諧的因素：有的同學出口便是臟話，對待老師的批評更是極力狡辯；有的同學邊走邊吃，隨手亂扔；還有的同學在教室宿舍或其他場合大喊大叫，干擾了其他同學的學習和休息。一個真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習上下功夫，而不會在吃穿上花費力氣。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提，愛心只有來源于對人的尊重才能成為完善美好人格的真正力量。關(guān)心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。
學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往中。健全的人格是通過學習如何與人交往中建立起來的。一位教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這里所說的“習慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動還是好靜這樣的概念，而是一個人對學習，對他人，對社會的態(tài)度和做法，是人的品格。我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理，就要處處時時注意講文明講禮貌，有意識地自覺重復好行為，養(yǎng)成好習慣、好品格。
知識是文明禮貌的源泉，像高樓大廈的根基，文明禮貌是知識的縮影，是高樓大廈在地面上的外形，如果根基打不扎實，那么再漂亮的外形也只是風中殘燭，搖搖欲墜。一個有知識的人，學到的最基礎(chǔ)的東西就是文明禮貌，如果一個高智商高學歷的人，出言粗俗不堪，那只能證明他在跟知識耍手段，只是個名存實亡的知識人而已，所以我認為文明禮貌比知識更重要。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
在這里，我作為一名中學生，特發(fā)出倡議：請我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰、禮貌待人；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆、不拿別人的東西；管住我們的.腳，不踐踏草坪，不攀越欄桿；管住我們的心，時時刻刻提醒自己做講文明懂禮貌的中學生。我相信，經(jīng)過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
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