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小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇一
我熱愛自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，并能團(tuán)結(jié)同志，樂于助人。并認(rèn)真做好本職工作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，做好各項(xiàng)會(huì)議記錄。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在教師的教導(dǎo)下，我在德、勤、績(jī)、廉等方面都有了必須的提高。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、德育工作、業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任xx年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)是學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情景對(duì)于我來說還是新的，為了能更快更好地適應(yīng)教師的角色，以及嚴(yán)格要求自我，我在開學(xué)初就給自我定下的目標(biāo)，以便使自我盡快的成長(zhǎng)為一名合格的教師。
這學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我的職責(zé)，積極主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自我的不足。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的重視，以及孩子在各方面的本事大大提高，對(duì)我們幼兒園教師的工作也提出了更高的要求，這學(xué)期我還將繼續(xù)進(jìn)取搞好學(xué)前教育，為幼兒園的孩子，為明天的美好奠基。
在工作中，我深深懂得事業(yè)心、進(jìn)取心是我的工作態(tài)度，并一向以來對(duì)我的工作表現(xiàn)給予肯定。僅有我腳踏實(shí)地，努力工作，我才會(huì)做到自我心中有目標(biāo)，并且腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓孩子們健康歡樂的成長(zhǎng)。
我深知，幼兒的教育離不開家長(zhǎng)的配合。我在家長(zhǎng)工作方面也明白要家長(zhǎng)積極配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)進(jìn)取交流，進(jìn)取填寫幼兒的個(gè)案調(diào)查表，了解幼兒在家的表現(xiàn)。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取長(zhǎng)之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)幼兒本事的培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
2、加強(qiáng)機(jī)能訓(xùn)練，并經(jīng)過外出學(xué)習(xí)、參觀等多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念，提高自身教育教學(xué)本事。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，加強(qiáng)互動(dòng)。
4、利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：“家長(zhǎng)會(huì)”請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共同體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)與幼兒共同活動(dòng)：“家長(zhǎng)來園與幼兒共同體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)與幼兒共同活動(dòng)：“家長(zhǎng)來園與幼兒共同體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)與幼兒共同活動(dòng)：“家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園與幼兒共同學(xué)習(xí)……”。
這學(xué)期已接近尾聲，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好，讓幼兒在我們的愛中健康成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇二
今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期我主要抓住三心：
沒有愛心就沒法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，特別是xx的孩子們，年齡小，你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
小學(xué)xx年級(jí)的孩子小，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報(bào)告，無法去上課。此時(shí)，對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的'進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班學(xué)生不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——我的花最多的好孩子。
今后，我將更努力、更用心去做一分耕耘一分收獲的xx教育工作。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇三
一年來，我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、尊重學(xué)生；在思想上熱愛教育，熱愛人民，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在思想上嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)觀念，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。服從學(xué)校工作安排，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一年來，我除了擔(dān)任科任教學(xué)外，還兼任班主任工作。在常規(guī)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，按時(shí)批改作業(yè)，上交各種資料。在教學(xué)上，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，思考能力。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為導(dǎo)向，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
在班主任工作中，我努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的`班級(jí)氛圍，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，盡力為學(xué)生解決相關(guān)的學(xué)習(xí)生活困難，重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，做好家訪工作，使學(xué)生能夠健康快樂的成長(zhǎng)。關(guān)心后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受益，樹立自信心。
在教育教學(xué)中，我有時(shí)候?qū)W(xué)生的教育教學(xué)還不夠全面，教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，班主任工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中，我將努力彌補(bǔ)不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇四
伴隨著新的暑假的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，有些許效果，特總結(jié)如下:
一，為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面自己就是一面鏡子，一本書。
因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表 率先垂范。
我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講 明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生 塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和任課老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生 知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。
這樣自 的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。
利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)階段的教育，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。
一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先訓(xùn)練學(xué)生的`正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。
只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。
當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。
在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 ，是什么事 ，然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。
這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。
2. 規(guī)范學(xué)生常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地，倒垃圾。
總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。
針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。
教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。
班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。
該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、以真愛去感染學(xué)生。
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。
我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。
利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。
通過上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。
對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
并采取合理的教育方法。
如:多引導(dǎo)，多啟發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展。
今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，取得了一定的成績(jī)。
本學(xué)期我主要抓住“三心”：
一、“愛心”：沒有愛心就沒法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，特別是xx的孩子們，年齡小，你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。
二、“耐心 ”：小學(xué)xx年級(jí)的孩子小，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報(bào)告，無法去上課。
此時(shí)，對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。
三、“育心”：學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班學(xué)生不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的xx教育工作。
自擔(dān)任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。
一、 思想進(jìn)步，愛崗敬業(yè)
工作以來，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、一視同仁，平等相處 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
因此，在班級(jí)管理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時(shí)表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績(jī)好壞之分，就事說事，堅(jiān)持平等的原則。
二、 尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無高低、準(zhǔn)備之分，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
再出現(xiàn)問題時(shí)，我從未采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實(shí)、擺道理化解他們的問題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇五
自擔(dān)任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸，鑄造不錯(cuò)的生活習(xí)慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。
工作以來，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以不錯(cuò)的師德形象，獨(dú)具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級(jí)管理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時(shí)表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績(jī)好壞之分，就事說事，堅(jiān)持平等的'原則。
在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自身在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無高低、準(zhǔn)備之分，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時(shí)，我從未采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，重視學(xué)生的健康發(fā)展，我堅(jiān)持查課、查宿，認(rèn)真組織開好每一場(chǎng)班會(huì)，重視與學(xué)生交心溝通。特別是在這次支農(nóng)勞動(dòng)期間，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，把握每一次接觸的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼。
俗話說：“身教重于言教”，教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。做到為人師表，修德修才。
一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。今后，我也將繼續(xù)憑著自身對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情和強(qiáng)烈責(zé)任心，努力干好班主任工作。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇六
這學(xué)期，本人擔(dān)任了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利。
因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠夢(mèng)想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長(zhǎng)溝通主要經(jīng)過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫忙新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫忙新生，了解他們，幫忙他們，關(guān)心他們。和他們一齊玩耍，一齊學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。
2、加強(qiáng)德育
第一：繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二：繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三：強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。
第四：鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
第五：同時(shí)，經(jīng)過班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。
本學(xué)期我還是繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。
這學(xué)期，我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自我或班級(jí)的情景作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班團(tuán)體建設(shè)的有利工具。并且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作本事，異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫忙疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能堅(jiān)持良好的紀(jì)律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方?？墒俏蚁嘈烹S著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇七
一學(xué)期過去了，對(duì)自己要有一個(gè)評(píng)價(jià)啊?態(tài)度方面，這學(xué)期我的態(tài)度不太端正，造成了我的作業(yè)質(zhì)量十分差，上課發(fā)言很少，其原因是我愛偷懶，如作業(yè)不好好做，上課不認(rèn)真聽講。還有就是我貪玩，總想著怎樣好好玩。
成績(jī)方面，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，差不多都在85以上，英語還算中等，80多。語文成績(jī)一直在后面，原因是我不注意復(fù)習(xí)，生字和閱讀理解膚淺造成的。我要在假期里努力。
人緣方面：以前我不善于和同學(xué)交往，愛打同學(xué)，現(xiàn)在我腳扭了，上課有好多同學(xué)來問候我，現(xiàn)在我和同學(xué)相處的很好。再?zèng)]有打誰，尤其是和王一帆相處得最好。
以上是我個(gè)人對(duì)我自己這一學(xué)期的一點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇八
這學(xué)期，本人擔(dān)任了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利。
一、家訪
因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠夢(mèng)想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長(zhǎng)溝通主要經(jīng)過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫忙新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫忙新生，了解他們，幫忙他們，關(guān)心他們。和他們一齊玩耍，一齊學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。
2、加強(qiáng)德育
第一：繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二：繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三：強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。
第四：鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
第五：同時(shí)，經(jīng)過班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。
這學(xué)期，我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自我或班級(jí)的情景作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班團(tuán)體建設(shè)的有利工具。并且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作本事，異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫忙疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能堅(jiān)持良好的紀(jì)律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。可是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇九
我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的初中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問。相信我會(huì)迎來自己嶄新的一頁(yè)。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在社會(huì)上，我講文明，懂禮貌，在車上主動(dòng)為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力。
面對(duì)未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報(bào)，我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備。
1、能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生;能否堅(jiān)持用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析研究學(xué)生，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長(zhǎng)的學(xué)生，促其早日成長(zhǎng);能否滿腔熱情地幫助后進(jìn)生，進(jìn)行個(gè)別教育，有效地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2、能否在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出德育的步驟和方法，制訂出本班一學(xué)期的教育計(jì)劃。
3、能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié);能否培養(yǎng)班級(jí)自我教育的核心力量;能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
4、能否每天堅(jiān)持到班級(jí)做認(rèn)真組織檢查，積極開展多項(xiàng)課外活動(dòng)，非常重視班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
5、能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成一種合力，共同教育，影響學(xué)生。
6、能否客觀地、全面地、發(fā)展地從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、文體活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，作出準(zhǔn)確的操作評(píng)定;能否對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，客觀民主地評(píng)選出班中各類優(yōu)秀學(xué)生。
7、能否嚴(yán)格要求自己，身體力行，以自己的模范行動(dòng)為學(xué)生做出表率，言行對(duì)學(xué)生有良好影響，在學(xué)生中有較好威信，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
8、能否堅(jiān)持經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育等;能否組織與設(shè)計(jì)思想性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的主題班會(huì)。
9、能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛好、情感性格等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。
10、能否根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的理論對(duì)本學(xué)期或?qū)W年班級(jí)的德育工作作出客觀、全面、深刻的總結(jié)。
小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)篇十
我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的初中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問。相信我會(huì)迎來自己嶄新的一頁(yè)。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在社會(huì)上，我講文明，懂禮貌，在車上主動(dòng)為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力。
面對(duì)未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報(bào)，我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備。
1.能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生；能否堅(jiān)持用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析研究學(xué)生，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長(zhǎng)的學(xué)生，促其早日成長(zhǎng)；能否滿腔熱情地幫助后進(jìn)生，進(jìn)行個(gè)別教育，有效地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2.能否在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出德育的步驟和方法，制訂出本班一學(xué)期的教育計(jì)劃。
3.能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié)；能否培養(yǎng)班級(jí)自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
4.能否每天堅(jiān)持到班級(jí)做認(rèn)真組織檢查，積極開展多項(xiàng)課外活動(dòng)，非常重視班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
5.能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成一種合力，共同教育，影響學(xué)生。
6.能否客觀地、全面地、發(fā)展地從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、文體活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，作出準(zhǔn)確的操作評(píng)定；能否對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，客觀民主地評(píng)選出班中各類優(yōu)秀學(xué)生。
7.能否嚴(yán)格要求自己，身體力行，以自己的模范行動(dòng)為學(xué)生做出表率，言行對(duì)學(xué)生有良好影響，在學(xué)生中有較好威信，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
8.能否堅(jiān)持經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育等；能否組織與設(shè)計(jì)思想性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的主題班會(huì)。
9.能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛好、情感性格等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。
10.能否根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的理論對(duì)本學(xué)期或?qū)W年班級(jí)的德育工作作出客觀、全面、深刻的總結(jié)。
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