心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇一
柞水學(xué)校，位于中國(guó)陜西省洛南縣柞水鎮(zhèn)，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我有幸參觀了這所學(xué)校，深受震撼和啟發(fā)。在參觀過(guò)程中，我感受到了學(xué)校對(duì)教育的熱情和執(zhí)著，也看到了孩子們的求知欲和勇于探索的精神。通過(guò)這次參觀，我深入了解了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也得到了一些關(guān)于鄉(xiāng)村教育改革的思考。
首先，我被柞水學(xué)校對(duì)教育的熱情和執(zhí)著所折服。學(xué)校的每一位老師都充滿(mǎn)了熱情和愛(ài)心，在他們身上，我看到了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。他們不僅教學(xué)生知識(shí)，更重要的是用心去培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品德。在課堂上，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，讓他們明白助人為樂(lè)的重要性。這種對(duì)教育的熱情和執(zhí)著是柞水學(xué)校的一大亮點(diǎn)，也給我留下了深刻的印象。
其次，我被孩子們的求知欲和勇于探索的精神所打動(dòng)。在柞水學(xué)校參觀期間，我看到了很多聰明、活潑的小孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望和求索。他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)、熱衷于思考，希望通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。同時(shí)，孩子們也勇于探索未知，敢于嘗試新事物。在學(xué)校的科技實(shí)驗(yàn)室中，我看到他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作各種設(shè)備，積極實(shí)踐科學(xué)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于嘗試的精神給我留下了深刻的印象，讓我看到了他們的未來(lái)潛力。
然而，參觀柞水學(xué)校也讓我看到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。由于學(xué)校條件有限，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，很多先進(jìn)的教育設(shè)備和教材無(wú)法得到應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)校也面臨著師資力量不足的問(wèn)題，有些老師的教學(xué)水平和方法還有待提高。此外，由于家庭環(huán)境的限制，柞水學(xué)校的很多學(xué)生沒(méi)有受到良好的教育和培養(yǎng)，他們面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到，鄉(xiāng)村教育改革迫在眉睫，需要更多的人關(guān)注和支持。
最后，通過(guò)參觀柞水學(xué)校，我對(duì)鄉(xiāng)村教育改革有了一些思考。首先，政府應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)。其次，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教育的指導(dǎo)和管理，制定相應(yīng)的鄉(xiāng)村教育改革政策，促進(jìn)教育公平。另外，社會(huì)力量也應(yīng)積極參與鄉(xiāng)村教育改革，提供資金、設(shè)備和志愿者支持，共同助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的真正改變。
總的來(lái)說(shuō)，參觀柞水學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次參觀，我深刻感受到了學(xué)校對(duì)教育的熱情和執(zhí)著，也看到了孩子們的求知欲和勇于探索的精神。同時(shí)，我也意識(shí)到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的思考，我相信只要全社會(huì)共同努力，鄉(xiāng)村教育一定會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇二
體會(huì)一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來(lái)?這是我一直思考并實(shí)踐的問(wèn)題。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí)，在慈利更驗(yàn)證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。
二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)、評(píng)選課堂積極分子等。
三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。
四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。
慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿(mǎn)自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂(lè)，在快樂(lè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參觀了一所新型的學(xué)?！滦銓W(xué)校。在這次參觀中，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校的基本情況以及獨(dú)特的教育理念，同時(shí)也感受到了一種全新的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念。在這篇文章中，我將分享我的參觀心得和體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段：關(guān)于新秀學(xué)校
新秀學(xué)校是一所以“啟迪未來(lái)、點(diǎn)亮精彩”為宗旨的新型學(xué)校。學(xué)校采用“學(xué)習(xí)社區(qū)+教育科技”模式，盡量減少課堂上的講授時(shí)間，在趣味、互動(dòng)的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。新秀學(xué)校注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，從不同的角度去理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)校有許多特色的課程，比如機(jī)器人編程、智能硬件制作、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等等，這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段：參觀過(guò)程中的感受
在參觀新秀學(xué)校的過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)校教育的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。首先，學(xué)校的環(huán)境非常開(kāi)放和舒適，處處是輕松愉悅的氣氛。教室里面沒(méi)有固定的講臺(tái)和座位，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇自己的學(xué)習(xí)位置。其次，新秀學(xué)校的課程設(shè)置也非常豐富和有趣，每個(gè)課程都注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，讓學(xué)生獲得更加深入和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在機(jī)器人編程課上，學(xué)生們可以親手制作自己的機(jī)器人并讓它完成一系列的任務(wù)，這既提高了學(xué)生的編程技能，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
第四段：新型學(xué)校教育模式的優(yōu)越性
新秀學(xué)校的教育模式和理念正在被越來(lái)越多的人所認(rèn)可和推崇。相比傳統(tǒng)的課堂教育模式，新型學(xué)校注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)的探究和理解。通過(guò)線(xiàn)上交互互動(dòng)、實(shí)時(shí)反饋等技術(shù)手段和教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以有更多的自主權(quán)，自主掌握學(xué)習(xí)資料并加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，新型學(xué)校還注重“輕資質(zhì)、重創(chuàng)新”和“學(xué)以致用”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的才華和能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
第五段：總結(jié)和思考
參觀新秀學(xué)校的這次經(jīng)歷讓我真正意識(shí)到了教育的本質(zhì)和教學(xué)的目的。教育不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。而新型學(xué)校的教育模式和方法則著眼于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)的探索和實(shí)踐。正如新秀學(xué)校的校訓(xùn)所說(shuō)：“啟迪未來(lái)，點(diǎn)亮精彩”，教育的真正意義在于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，讓他們能夠開(kāi)拓自己的未來(lái)，并創(chuàng)造出自己的精彩人生。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇四
參觀參觀即是以看為主，學(xué)校乃教書(shū)育人的地方，是知識(shí)的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來(lái)的是教師參觀學(xué)校心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
3月16日 隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)到杜郎口中學(xué)，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開(kāi)放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門(mén)，“臺(tái)上”學(xué)生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_(tái)下”學(xué)生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團(tuán)，聚精會(huì)神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著說(shuō)，但是學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言，這時(shí)老師也不調(diào)解，學(xué)生說(shuō)上一句半句的就會(huì)有人讓出來(lái)。這樣的課堂：沒(méi)有老師的呵斥，沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺(jué)的激情投入。他們愛(ài)課堂，愛(ài)知識(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說(shuō)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于反駁他人的意見(jiàn)。
杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂，他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式。“三三六”教學(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個(gè)特點(diǎn) ：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示，課堂活動(dòng)才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。展示課則以問(wèn)題為載體，展示自己對(duì)知識(shí)的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討，然后組內(nèi)討論，再把答案及解析過(guò)程板書(shū)到黑板上供別組同學(xué)參閱，別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見(jiàn)解對(duì)該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力，對(duì)其將來(lái)在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)。
正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生 保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”,讓他們說(shuō)、談、演、寫(xiě)，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參觀了柞水學(xué)校，這是一次難得的體驗(yàn)。柞水學(xué)校位于陜西省安康市，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，距離城市較遠(yuǎn)，交通不便。雖然學(xué)校條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，但是它所展現(xiàn)的教育精神和學(xué)生的朝氣蓬勃卻令人難以忘懷。
首先，參觀柞水學(xué)校讓我深刻感受到了教育能夠改變?nèi)藗兊纳畹牧α?。柞水學(xué)校位于一個(gè)貧困山區(qū)，學(xué)生們家庭背景艱苦，許多孩子的父母都在外地打工，家庭經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)。然而，這并沒(méi)有阻擋學(xué)校和教師們努力為學(xué)生提供良好的教育資源。走進(jìn)教室，我看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)籍和教育用品，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂討論。雖然物質(zhì)條件有限，但是通過(guò)教育，這些孩子們有了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，這讓我深受觸動(dòng)。
其次，柞水學(xué)校給我?guī)?lái)了對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的感悟。在參觀過(guò)程中，我看到了一位年輕而熱情的教師在課堂上舉雙手為學(xué)生們解答問(wèn)題。她充滿(mǎn)耐心地對(duì)待每一位學(xué)生，用自己的知識(shí)和關(guān)懷點(diǎn)亮了孩子們的未來(lái)。不僅如此，教師們還經(jīng)常加班備課，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。他們默默奉獻(xiàn)，用自己的努力和付出影響著孩子們的一生，這讓我感到教師的工作是如此偉大。
此外，柞水學(xué)校的學(xué)生們展現(xiàn)出了令人欽佩的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)結(jié)精神。學(xué)校雖然簡(jiǎn)陋，但是學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望卻是如此強(qiáng)烈。他們抱著教材殫精竭慮的學(xué)習(xí)，每天都全神貫注地聽(tīng)講，勤奮做筆記。在課堂之外，學(xué)生們也相互幫助，組織集體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。他們營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓我深感年輕人的力量無(wú)窮。
最后，參觀柞水學(xué)校也讓我明白了教育公平的重要性。在城市里，我們常常會(huì)享受到先進(jìn)的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，而鄉(xiāng)村學(xué)校卻常常被邊緣化，資源匱乏。然而，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的接受好教育的權(quán)利。參觀柞水學(xué)校，我看到了學(xué)校和教師們用心為學(xué)生提供更好教育的努力，他們的努力令我更加堅(jiān)信，應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，讓每個(gè)孩子都能享受到平等的教育機(jī)會(huì)。
總之，參觀柞水學(xué)校是一次難得的體驗(yàn)。它讓我深刻感受到了教育的力量、教師奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)結(jié)精神，以及教育公平的重要性。希望借助這次參觀，我們能夠更加重視鄉(xiāng)村教育，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。讓教育之光，照亮每個(gè)孩子的未來(lái)。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇六
短暫的慈利一中之行，給我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗時(shí)緊張有序的合作，教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、與教師交流時(shí)教師的執(zhí)著深深地震撼了我。
體會(huì)一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來(lái)?這是我一直思考并實(shí)踐的問(wèn)題。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí)，在慈利更驗(yàn)證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單，卻正中要害，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)、評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的'比較好的素質(zhì)。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽(tīng)得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。
慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿(mǎn)自信，展示自主，笑對(duì)人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂(lè)，在快樂(lè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇七
近幾年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給社會(huì)帶來(lái)了巨大的沖擊，教育領(lǐng)域也受到了重大影響。隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)校逐漸恢復(fù)正常運(yùn)行，而如何面對(duì)疫情防控的新形勢(shì)成為學(xué)校重要的任務(wù)之一。最近，我有幸參觀了一所學(xué)校的抗疫工作，這次參觀讓我深受啟發(fā)，有了更多關(guān)于疫情防控的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校的疫情防控工作是有力有序的。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了疫情防控的各項(xiàng)措施。首先，學(xué)校門(mén)口設(shè)置了體溫檢測(cè)點(diǎn)和登記處，每進(jìn)入學(xué)校都需要進(jìn)行體溫測(cè)量和填寫(xiě)健康碼。這樣可以確保進(jìn)入學(xué)校的人員符合出入校的條件，減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了消毒工作，定期對(duì)教室、辦公室、餐廳等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，有效提高了防控效果。通過(guò)這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有有力有序的疫情防控措施，才能確保校園的安全有序，讓師生在一個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。
其次，學(xué)校注重教育師生的健康教育。在參觀過(guò)程中，我了解到學(xué)校通過(guò)各種途徑加強(qiáng)了對(duì)師生的健康教育。學(xué)校開(kāi)展了防疫知識(shí)宣傳活動(dòng)，讓師生了解新冠疫情的基本情況、傳播途徑和防控措施。此外，學(xué)校還組織了健康講座、心理疏導(dǎo)等活動(dòng)，關(guān)注師生的身心健康。這些舉措不僅提高了師生的健康意識(shí)，還增強(qiáng)了他們防控疫情的能力。我深感只有加強(qiáng)健康教育，才能讓師生在疫情面前保持冷靜、理智，做出正確的防護(hù)措施，避免疫情的擴(kuò)散。
此外，學(xué)校還注重了師生的心理輔導(dǎo)工作。在疫情期間，師生們面臨了很多心理困惑和壓力，而學(xué)校充分意識(shí)到心理健康對(duì)師生的重要性。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，幫助師生解決心理困擾。他們?yōu)閹熒峁┝诵睦碜稍?xún)、心理疏導(dǎo)和心理技巧培訓(xùn)等服務(wù)，幫助師生調(diào)整心態(tài)，順利渡過(guò)難關(guān)。通過(guò)這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，只有關(guān)注師生的心理健康，才能更好地支持他們的學(xué)習(xí)和生活。
最后，學(xué)校還積極推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展。在參觀過(guò)程中，我了解到學(xué)校利用現(xiàn)代技術(shù)手段積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建虛擬課堂，保證了學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生們可以安全、舒適地在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了線(xiàn)上教學(xué)的管理和監(jiān)督，確保教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和輔導(dǎo)。通過(guò)這次參觀，我認(rèn)識(shí)到線(xiàn)上教學(xué)是一種適應(yīng)時(shí)代變化的有效方式，它不僅可以有效避免疫情的傳播，還可以提高師生的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力。
總之，通過(guò)參觀學(xué)校的抗疫工作，我深刻認(rèn)識(shí)到正確而有序的疫情防控措施對(duì)學(xué)校的重要性。只有嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防控措施，加強(qiáng)健康教育和心理輔導(dǎo)，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展，才能有效應(yīng)對(duì)疫情，確保師生的健康和安全。希望我們能從這次疫情中吸取教訓(xùn)，不斷完善疫情防控工作，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇八
學(xué)校參觀觀摩是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們親自走進(jìn)名校，感受學(xué)校的風(fēng)采和氛圍。最近我校舉行了一次參觀觀摩活動(dòng)，我有幸參與其中。通過(guò)這次參觀觀摩，我深感學(xué)校的教育理念對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展非常重要，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做了更好的規(guī)劃。
在參觀觀摩中，我首先注意到了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的教室寬敞明亮，黑板、投影儀配備齊全，讓我感受到了科技在教學(xué)中的力量。此外，學(xué)校的圖書(shū)館也給我留下了深刻的印象。圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)種類(lèi)豐富，閱覽室寬敞明亮，學(xué)生們沉浸在閱讀的海洋中，盡情汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。這些教學(xué)環(huán)境的優(yōu)良條件對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，我注意到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)生們正參與著各種實(shí)踐活動(dòng)，如美術(shù)、音樂(lè)、科技等課程。學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了他們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中嘗到成果的喜悅，更培養(yǎng)了他們合作的精神和獨(dú)立自主的能力。
第三，學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)校豐富多樣的課外活動(dòng)，如各種社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。學(xué)校提供了多樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)不僅使學(xué)生們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，也為以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)校注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在參觀過(guò)程中，我見(jiàn)到了一支干練而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生留下了深刻的印象。我看到教師們不僅為學(xué)生們傳授知識(shí)，更關(guān)心學(xué)生們的成長(zhǎng)。他們以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。有這樣優(yōu)秀的教師，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校獲得了更好的教育。
最后，我想說(shuō)參觀觀摩活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多啟示。我意識(shí)到學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜學(xué)校提供的優(yōu)良教育資源，積極參與各種實(shí)踐和課外活動(dòng)。我們應(yīng)該樹(shù)立自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同樣，作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，給學(xué)生們提供更好的教育。通過(guò)這次參觀觀摩，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)也明白了自己的責(zé)任和使命。
綜上所述，學(xué)校參觀觀摩活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲。我深刻感受到學(xué)校的教育環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展都對(duì)學(xué)生發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。參觀觀摩活動(dòng)讓我明白了學(xué)校教育對(duì)我們的重要性，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了指導(dǎo)和方向。我將會(huì)時(shí)刻銘記這次參觀觀摩的體會(huì)，為自己的未來(lái)做好規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗不止。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇九
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品(特色粉畫(huà))、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話(huà)，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
作為一名校長(zhǎng)，這幾個(gè)月來(lái)，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動(dòng)工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長(zhǎng)期產(chǎn)生作用。老師長(zhǎng)期保持工作熱情，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭(zhēng)我趕的氛圍，是一種長(zhǎng)期有效的競(jìng)爭(zhēng)文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)文化
(一)以評(píng)先促競(jìng)爭(zhēng)
衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評(píng)選率高，隨處可見(jiàn)宣傳各類(lèi)先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評(píng)選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選。評(píng)選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)(居委會(huì))，先進(jìn)稱(chēng)號(hào)所帶來(lái)的榮譽(yù)和自豪是無(wú)以倫比的，其激勵(lì)作用是無(wú)比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵(lì)，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的，特別是周?chē)泻芏嘞冗M(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平、公正、透明的。長(zhǎng)期這樣，就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競(jìng)爭(zhēng)，你就會(huì)被淘汰。
(二)為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵(lì)上，重視為教師樹(shù)立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)激勵(lì)教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席、星級(jí)教師。星級(jí)班主任、教師，對(duì)應(yīng)年齡段，分為五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)，讓不同年齡段的老師都處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的設(shè)置，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來(lái)的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競(jìng)爭(zhēng)。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實(shí)行全員聘任制，校長(zhǎng)和級(jí)部主任聘任教師，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì)，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門(mén)安排調(diào)離一線(xiàn)崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。同時(shí)，也是一種倒逼機(jī)制，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人選聘自己時(shí)，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái)，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問(wèn)題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法，做到月月有報(bào)告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí)，為教師鋪就專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，無(wú)異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對(duì)照本校實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。
一、深入開(kāi)展校內(nèi)評(píng)先活動(dòng)
1、增設(shè)不同類(lèi)型的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。除評(píng)選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長(zhǎng)快的年青教師(“希望之星”)。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
2、改進(jìn)評(píng)先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選。
3、加強(qiáng)宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專(zhuān)欄。(3)召開(kāi)全體師生參加的表彰大會(huì)。
(對(duì)縣局的一點(diǎn)建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評(píng)選名額時(shí)，能否適度傾斜我校，再增加幾個(gè)名額?)
二、探索教師聘任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉(zhuǎn)變處室職能
政教處、教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問(wèn)題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作。
四、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)中層管理干部實(shí)行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強(qiáng)教研、教改力度
科組長(zhǎng)不兼職，專(zhuān)心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
六、給教師更多人文關(guān)懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂(yōu)解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇十
為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來(lái)，讓人感觸很深，三天時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短，讓我對(duì)泌陽(yáng)**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時(shí)間太短，有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。
首先，就英語(yǔ)學(xué)科而言，公開(kāi)課剛開(kāi)始的師生間問(wèn)候就足以讓我震撼，感覺(jué)這不是師生問(wèn)候，而是將軍與士兵在上“前線(xiàn)”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個(gè)課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強(qiáng)兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)都能奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，例如：?jiǎn)柡驎r(shí)自信有力，good morning，student?。∫粋€(gè)好的開(kāi)端必然會(huì)影響整節(jié)課的效果。
其次，對(duì)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實(shí)踐證明了它的效果?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問(wèn)，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對(duì)新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識(shí)點(diǎn)，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時(shí)脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒(méi)有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級(jí)英語(yǔ)當(dāng)中，其實(shí)零碎知識(shí)點(diǎn)并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對(duì)于課本上的知識(shí)點(diǎn)和句型，必須要求學(xué)生無(wú)條件全部掌握，萬(wàn)變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。
最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)出的問(wèn)題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識(shí)，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識(shí)大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個(gè)想法，如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識(shí)大餐”，那就變得有趣多了，他們會(huì)更樂(lè)于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識(shí)，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無(wú)非是提供給學(xué)生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。
孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，乃人生一大樂(lè)事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無(wú)疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時(shí)，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)校，這次參觀給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀中，我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，還對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美
學(xué)校坐落在郊區(qū)的一個(gè)山腳下，周?chē)h(huán)繞著茂密的樹(shù)木和鮮花盛開(kāi)的花壇。整個(gè)校園干凈整潔，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。在參觀過(guò)程中，我看到學(xué)生們?cè)趯挸ǖ牟賵?chǎng)上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)校的歸屬感。學(xué)校還有一個(gè)美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹(shù)木，讓人仿佛置身于一個(gè)花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的，也能夠培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和環(huán)保意識(shí)。
第三段：設(shè)施完善
學(xué)校內(nèi)設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。參觀中，我進(jìn)入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿(mǎn)了優(yōu)秀學(xué)生的作品，墻上貼滿(mǎn)了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設(shè)備，支持教師多種教學(xué)方式的實(shí)施。此外，學(xué)校還有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等功能齊全的場(chǎng)所供學(xué)生充實(shí)自己的課余時(shí)間。這些設(shè)施的存在，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)方式選擇。
第四段：教學(xué)氛圍濃厚
學(xué)校的參觀讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚。在一堂語(yǔ)文課上，老師和學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下密切互動(dòng)，課堂氣氛熱烈活躍。學(xué)生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時(shí)的鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索。此外，在學(xué)校的走廊上，我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組，互相討論、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：教育的意義
參觀學(xué)校后，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設(shè)施和濃厚的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的條件和舞臺(tái)。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校，學(xué)生們能夠通過(guò)參加各種各樣的社團(tuán)和活動(dòng)，鍛煉身心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好；能夠接收到專(zhuān)業(yè)的教育，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力；能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)人際交往的能力。學(xué)校是一個(gè)有機(jī)整體，涵蓋了學(xué)生的方方面面，為他們打開(kāi)了廣闊的未來(lái)之門(mén)。
總結(jié)：通過(guò)參觀學(xué)校，我對(duì)教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、完善設(shè)施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學(xué)校讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)教育的信念，也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠?qū)⑦@次學(xué)校參觀的所見(jiàn)所聞融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷進(jìn)取，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇十二
12月13日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽(tīng)了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿(mǎn)足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對(duì)教育的`投入是何等的龐大。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進(jìn)的辦學(xué)理念，且特色明顯。
三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄都無(wú)不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。
三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校積極投入，重視教師知識(shí)技能培訓(xùn)，
從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。
在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成。在我不斷學(xué)習(xí)和努力下，不斷更新教育理念、努力進(jìn)取，大力改變學(xué)校面貌，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
參觀某學(xué)校的心得體會(huì)篇十三
隨著航空工業(yè)的蓬勃發(fā)展，航模這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，為提高學(xué)生們對(duì)航模的了解，學(xué)校組織了一次航模參觀活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我感到非常震撼，對(duì)于航模這一門(mén)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：感受
在參觀過(guò)程中，我看到了各式各樣的航模，大型的、小型的、微型的像螞蟻一樣的航模，讓我對(duì)它們的不同種類(lèi)，不同的大小有了更深入的了解。這些航模被細(xì)心地?cái)[放在展示柜內(nèi)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被考慮到了。它們的手工制作、精湛的技術(shù)以及高超的飛行技巧讓我對(duì)航模運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不僅如此，我們還看到了航模愛(ài)好者耐心和愛(ài)心的表現(xiàn)，他們教會(huì)我們?nèi)绾尾倏睾侥＃屛覀冇H手試飛，提高了我們對(duì)飛行器的掌控能力。
第三段：收獲
航模雖小，但功能強(qiáng)大，其設(shè)計(jì)、制作、飛行的過(guò)程不僅能提高我們的動(dòng)手能力，更能激發(fā)我們對(duì)科技的熱愛(ài)和創(chuàng)新的精神。參觀的過(guò)程中我了解到不同航模的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，加深了我的機(jī)械知識(shí)，激發(fā)了我的制作想法，并提高了我的邏輯思維能力。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不僅是學(xué)習(xí)航模本身，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了航模的文化背景，了解到不同民族的生活方式和文化價(jià)值觀，并通過(guò)航模傳遞和推廣這種文化價(jià)值。
第四段：感恩
感謝老師為我們組織這次參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓思路。感謝航模組織者的細(xì)致和耐心，讓我們感受到了航模的魅力。感謝航模愛(ài)好者的分享，讓我們受益匪淺。在現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該有這樣一種對(duì)技術(shù)的追求和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，用我們的雙手去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新的技術(shù)，也用我們的明眸去揭開(kāi)科技的神秘面紗。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我將擁有更廣闊的視野和更深刻的認(rèn)識(shí)。航模不僅是一項(xiàng)健康的運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)富有創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域。希望航模愛(ài)好者能繼續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展，讓我們有機(jī)會(huì)更深入地了解這門(mén)運(yùn)動(dòng)。希望學(xué)校能舉辦更多這樣的活動(dòng)，讓我們更好地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)文化的魅力。我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)航模文化，讓更多人了解、嘗試、發(fā)展航模運(yùn)動(dòng)，為建設(shè)我們的美好世界做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3800133.html】
