在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
參觀某學(xué)校的心得體會篇一
近日，我有幸參觀了一所治沙學(xué)校，深入了解了沙漠治理的重要性以及學(xué)校在此方面的貢獻。此次參觀讓我深受啟發(fā)，對沙漠治理充滿了信心和熱情。在這所學(xué)校里，我學(xué)到了如何治理沙漠、保護生態(tài)環(huán)境，并體會到了人的力量對大自然的影響。我深信，只要人們共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)沙漠的治理和生態(tài)的恢復(fù)。
首先，在參觀治沙學(xué)校的過程中，我對治理沙漠有了更加深刻的認識。在專業(yè)的導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我看到了大片的沙漠景象，了解到沙漠化對人類的生存與發(fā)展造成了巨大的威脅。而治沙學(xué)校正是專注于沙漠治理的研究和實踐。通過引進大量的植物，采取合理的水土保持措施，學(xué)校成功將一片荒漠變成了綠洲。在這里，我學(xué)到了治理沙漠不僅需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，更需要實踐的經(jīng)驗積累。治理沙漠是為了人類的生存和發(fā)展，我們每個人都應(yīng)該承擔起責任，為沙漠治理貢獻自己的力量。
其次，在參觀治沙學(xué)校的過程中，我深刻地體會到了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。眼前的一片綠洲展示了生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的成果，也讓我深感生態(tài)環(huán)境的脆弱性。如今，地球上的沙漠面積越來越大，水源稀缺，植被喪失，這都是人類破壞環(huán)境的惡果。然而，保護生態(tài)環(huán)境并非一件容易的事情，它需要人們的共同努力和國際間的合作。治沙學(xué)校在保護生態(tài)環(huán)境方面做出了積極的探索和努力，這讓我堅信，只要我們每個人都行動起來，保護生態(tài)環(huán)境就不再是一個空洞的口號，而是可以真正實現(xiàn)的目標。
再次，在參觀治沙學(xué)校的過程中，我深受了人的力量對大自然的影響。治沙學(xué)校的工作人員告訴我，治理沙漠需要長時間的努力和堅持，才能取得可見的成果。一棵樹的生長需要一天天的澆水，人類與大自然的和諧需要一代又一代人的付出?？吹侥贻p的學(xué)生們埋頭苦學(xué)，為了治理沙漠付出了大量的努力，我被他們的奉獻精神所感動。只有人們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，才能夠改變沙漠的面貌，保護生態(tài)環(huán)境，為子孫后代創(chuàng)造一個美好的家園。
最后，我對沙漠治理充滿了信心和熱情。在治沙學(xué)校參觀的過程中，我不僅看到了治理沙漠的希望，更了解到了自己的責任和使命。治理沙漠是一項長期的任務(wù)，但正是這樣的任務(wù)才有意義，才能夠真正保護人類的生存環(huán)境。我深深感受到了治理沙漠的重要性和緊迫性，我愿意投身到這項事業(yè)中去，為沙漠治理貢獻自己的一份力量。
總之，參觀治沙學(xué)校是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我對治理沙漠有了更加深刻的認識，對保護生態(tài)環(huán)境充滿了熱情，對治理沙漠的信心更加堅定。我相信，只要人們團結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)沙漠的治理和生態(tài)的恢復(fù)。
參觀某學(xué)校的心得體會篇二
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細
致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀某學(xué)校的心得體會篇三
濱江學(xué)校是一所聞名遐邇的優(yōu)秀學(xué)府，一直以其嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和追求卓越的學(xué)術(shù)氛圍而著稱。最近，我有幸參觀了這所學(xué)校，深入了解了它的課程設(shè)置、教學(xué)方法以及校園文化。下面，我將分享一下我的參觀心得體會。
參觀濱江學(xué)校的一瞥，我對這座學(xué)府的規(guī)模大吃一驚。整個校園綠樹環(huán)繞，寬敞的草坪上有一棟棟雄偉的教學(xué)樓。從教室的窗戶望出去，可以看到濱江風(fēng)景如畫的風(fēng)光，恬靜的水面和遠處婀娜多姿的山巒，給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一個教室里都有現(xiàn)代化的設(shè)施，包括電子白板、多媒體設(shè)備等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時能更加方便地獲取信息。除此之外，學(xué)校還擁有一座寬敞的圖書館，里面收藏了大量的書籍和資料，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
在參觀課程部分，我了解到濱江學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。不同于一些學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式，該校采用了項目制學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生主動參與實踐性項目。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，提高他們的動手能力和解決問題的能力。同時，學(xué)校還開設(shè)了豐富多樣的選修課程，滿足學(xué)生的個性化需求，培養(yǎng)他們的特長。在參觀中，我還有幸參與了一堂英語課程，老師用多媒體展示了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，通過互動的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種活躍的教學(xué)氛圍讓我印象深刻，也讓我相信濱江學(xué)校正是因為有這樣的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
參觀校園文化部分，我被濱江學(xué)校豐富多樣的文化活動所吸引。學(xué)校每年都會舉辦一些特色活動，如文化節(jié)、藝術(shù)展演等，為學(xué)生提供了展示自己才藝和興趣的平臺。學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生參與各種社團和俱樂部，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。在校園里，我看到一些學(xué)生正在進行排練，準備學(xué)校的音樂劇演出。他們專注的目光和精湛的演技讓我驚嘆不已，這也讓我意識到濱江學(xué)校的文化氛圍非常濃厚，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起到了積極的作用。
參觀濱江學(xué)校，我深刻感受到了這所學(xué)府的優(yōu)良教育傳統(tǒng)和卓越學(xué)術(shù)氛圍。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)施和先進的教學(xué)方法，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和多樣化的學(xué)習(xí)途徑。豐富多彩的文化活動和社團組織，培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。在濱江學(xué)校的參觀中，我不僅看到了學(xué)校的優(yōu)勢和特色，更感受到了師生對于教育的熱愛和執(zhí)著。作為一名學(xué)生，我深受鼓舞，也將這份熱愛和執(zhí)著帶回自己的學(xué)習(xí)中，不斷追求卓越。
總之，我相信濱江學(xué)校將成為我未來學(xué)習(xí)的目標之一。通過參觀，我對學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更加深刻的了解，也激發(fā)了自己對學(xué)習(xí)的熱情和對未來的期許。我期待著能夠在濱江學(xué)校的大家庭中收獲更多的知識和成長，成為一名優(yōu)秀的濱江學(xué)子。
參觀某學(xué)校的心得體會篇四
為進一步推進中等職業(yè)學(xué)校國家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學(xué)校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
這三所學(xué)校在當?shù)囟际敲?，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學(xué)校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的。“真槍實炮”是什么？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實習(xí)這樣的低水平階段，而對于一個技工學(xué)校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實踐教學(xué)的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學(xué)校在實訓(xùn)、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實踐結(jié)合進來，在實踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。
（一）學(xué)校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
（二）學(xué)校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的'“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標準技術(shù)委員會工作室等進駐該校機電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學(xué)校通過搭建校企研究平臺,讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學(xué)校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。
參觀某學(xué)校的心得體會篇五
隨著人們對健康和醫(yī)療意識的提高，醫(yī)學(xué)教育也逐漸受到人們的關(guān)注。為了更深入了解醫(yī)學(xué)教育的情況，我近日到當?shù)氐囊凰l(wèi)校參觀學(xué)習(xí)。通過參觀，我進一步了解了衛(wèi)校的辦學(xué)特點和培養(yǎng)目標，深感醫(yī)學(xué)教育的重要性，同時也對自己的未來有了更深刻的認識。
首先，衛(wèi)校的辦學(xué)特點給我留下了深刻的印象。在參觀中，我了解到衛(wèi)校是專門培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的學(xué)校，其辦學(xué)特點是注重實踐和技能的培養(yǎng)。尤其是在臨床實習(xí)方面，學(xué)生們將在合格的醫(yī)院進行實習(xí)，通過與醫(yī)生和護士的親身接觸，鍛煉自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。這種實踐教學(xué)模式能夠有效地提高學(xué)生的實踐操作能力，使他們能夠更好地適應(yīng)將來的工作環(huán)境。我由此深深認識到，醫(yī)學(xué)類專業(yè)的實踐訓(xùn)練至關(guān)重要，只有不斷地接觸病患、實踐操作，才能真正成為一個合格的醫(yī)生。
其次，在參觀過程中，我被衛(wèi)校的培養(yǎng)目標深深地打動。衛(wèi)校的培養(yǎng)目標是將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才。除了注重專業(yè)知識的培養(yǎng)外，衛(wèi)校還大力弘揚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好醫(yī)德，使他們具備善良、和藹、耐心等品質(zhì)，與病患建立良好的互動關(guān)系。此外，衛(wèi)校還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的團體協(xié)作能力和綜合應(yīng)變能力。通過參觀，我進一步明確了自己在醫(yī)學(xué)教育中的發(fā)展方向，不僅要注重學(xué)術(shù)水平的提高，還要注重品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
再次，參觀衛(wèi)校使我對自己的未來有了更深刻的認識。在參觀衛(wèi)校的過程中，我看到了學(xué)校豐富的醫(yī)學(xué)實驗設(shè)備和先進的教學(xué)環(huán)境，這些給我留下了深刻的印象。我明白了未來學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)需要付出的努力，無論是臨床實習(xí)還是理論學(xué)習(xí)，都需要投入大量的時間和精力。同時，我也看到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的廣闊前景和社會需求，這讓我對未來的就業(yè)前景更加有信心。參觀衛(wèi)校不僅增強了我對醫(yī)學(xué)專業(yè)的興趣，也讓我對未來的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標。
最后，在整個參觀過程中，我深深感受到了醫(yī)學(xué)教育的重要性。醫(yī)學(xué)教育是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，它關(guān)系到整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎千家萬戶的健康。只有通過優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)教育，我們才能培養(yǎng)出具備扎實專業(yè)知識、高尚醫(yī)德、良好技能的醫(yī)學(xué)人才，真正服務(wù)于社會大眾，為人類的健康事業(yè)做出貢獻。參觀衛(wèi)校讓我意識到了醫(yī)學(xué)教育的重要性，并激發(fā)了我為之付出努力的決心。
總之，通過參觀衛(wèi)校學(xué)校，我進一步了解了醫(yī)學(xué)教育的辦學(xué)特點和培養(yǎng)目標，深感醫(yī)學(xué)教育的重要性。這次參觀讓我對自己的未來有了更深刻的認識，對醫(yī)學(xué)專業(yè)充滿了熱愛和信心。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將全力以赴，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)，為未來的醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻自己的力量。
參觀某學(xué)校的心得體會篇六
在這個充滿競爭的時代，教育受到越來越多的重視。為了更好地了解教育現(xiàn)狀和提高自己的素質(zhì)，我們來到了南昌學(xué)校進行參觀。這次參觀讓我們深刻感受到，教育的重要性超乎我們的想象。在南昌學(xué)校的校園里，我們受到了很多啟發(fā)和啟示，下面我將分享這次參觀的心得體會。
第二段：家校合作的重要性
在南昌學(xué)校的參觀中，我感受到了家校合作的重要性。學(xué)校在家校溝通方面做得非常到位，家長可以通過微信平臺了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也可以與老師進行及時的溝通交流。這樣的溝通方式可以讓家長更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，也可以讓老師更好地了解孩子的家庭和個性特征，有利于更好地幫助孩子成長。
第三段：素質(zhì)教育的重要性
南昌學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在校園里體驗到了不同的學(xué)習(xí)和生活方式。學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。在學(xué)生的成長過程中，學(xué)校注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生探索和嘗試新領(lǐng)域。這樣的教育理念在今天的教育中顯得十分重要，它可以讓學(xué)生在不斷地嘗試中提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第四段：多元化的教學(xué)模式
南昌學(xué)校的教學(xué)采用了多中心教學(xué)、分層教學(xué)、社會實踐等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的體驗和鍛煉機會。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在實際操作中感受到知識的運用和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的特長和才能，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)語
在這次南昌學(xué)校的參觀中，我深刻認識到了教育的重要性和教育的多樣化。學(xué)校注重教育學(xué)生的全面素質(zhì)和實踐能力，讓學(xué)生在成長中得到更多的鍛煉和體驗。通過這次參觀，我更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和信心，也更加珍視我所擁有的學(xué)習(xí)資源和機會。將來，我一定會把自己所學(xué)所得運用到實際中，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
參觀某學(xué)校的心得體會篇七
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師積極性的。是嚴格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段？要是嚴格管理，那富士康工廠的管理夠嚴格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么？衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的？到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
1、以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導(dǎo)，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進評選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會（居委會），先進稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠遠超出了物質(zhì)獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進教師是一種監(jiān)督，先進教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進，又處在眾目睽睽之下。當然先進的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
2、為教師樹立不斷進取之目標
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進取的目標。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應(yīng)年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標。各項榮譽稱號的設(shè)置，能調(diào)動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進取，倒逼中老年教師參與競爭。
3、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機會，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪？這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo)，有專業(yè)成長平臺。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學(xué)校問題或介紹獨特的教育教學(xué)方法，做到月月有報告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進教師激勵措施。
1、增設(shè)不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進外，增設(shè)校內(nèi)榮譽稱號。今學(xué)年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”，20位成長快的年青教師。進一步探討設(shè)立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進評先方法。市、縣先進，校內(nèi)先進的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學(xué)校或年級推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評選。
3、加強宣傳。
（1）宣傳候選人的事跡。
（2）宣傳先進教師事跡，制作先進教師宣傳專欄。
（3）召開全體師生參加的表彰大會。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
政教處、教導(dǎo)處專門負責德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強督導(dǎo)檢查，及時公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務(wù)工作。
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
科組長不兼職，專心做好教研設(shè)計、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
四月下旬，教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
走進學(xué)校里，見他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；
教室里，同學(xué)們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；
音樂比賽課上，學(xué)生動情的歌唱；
走廊里，學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績，是因為他們有嚴謹細致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學(xué)比賽，以此為契機提高教師的教學(xué)水平和技能。
當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。
在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的根本保證，當我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學(xué)教學(xué)的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌。”為辦學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕耍宰晕夜芾砗涂萍冀逃秊閷W(xué)校特色。學(xué)校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的`基礎(chǔ)。
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程；
“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示；
“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；
“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
（1）將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
（2）將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
（3）將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達；
耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
（4）將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
（5）將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
參觀某學(xué)校的心得體會篇八
在教育局鄭主任的帶領(lǐng)下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所中學(xué)部分教師及小學(xué)4位校領(lǐng)導(dǎo)一行53人，赴河南省沁陽市永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。大巴車經(jīng)過七個多小時的飛馳，在夜幕降臨時分來到這所神話般的學(xué)校。
晚上，正是學(xué)生上自習(xí)的時間，校園內(nèi)一片寂靜。一個擁有五千人的學(xué)校，校園內(nèi)看不到一個學(xué)生，如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學(xué)”，“把飯吃飽，不浪費糧食?！保澳隳苄??！?，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學(xué)生一走進校門接受教育。
匆匆吃過晚飯，我便急不可耐的走入教學(xué)樓，一睹學(xué)生晚自習(xí)。在教室走廊，每一個方便看到的地方，都印有與學(xué)習(xí)相關(guān)的文字，中學(xué)生古詩詞名篇、各年級分單元英語詞匯及常用句子應(yīng)有盡有。教室里面的墻壁貼有標語：上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí);我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評;嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點——過關(guān)。上面用透明膠帶貼有各學(xué)科日日清自查和互查表。
教室很安靜，每個學(xué)生都在學(xué)習(xí)。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進行小組檢查。教師坐在講臺前或批作業(yè)或抽查學(xué)生或個別指導(dǎo)，但沒有一個講課的。我從沒見過像永威這樣自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，也可見教師安排的精細。
每天上午，學(xué)校安排3節(jié)公開課，他們稱之為賽課，一般由年輕教師參加，第節(jié)課蔡林森校長必作點評，他對年輕教師培養(yǎng)的重視可見一斑。通過一天的聽課(公開課、常態(tài)課、輔導(dǎo)課)，給我的總體感覺是高效、實在，沒有一絲做秀。課堂模式是統(tǒng)一的，簡單導(dǎo)入、明確目標、自學(xué)指導(dǎo)展示、學(xué)生獨立自學(xué)、展示學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)競賽、課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現(xiàn)在“導(dǎo)”，語言精練，沒有一句多余的話;教學(xué)過程體現(xiàn)一個“清”字，步步清、題題清、人人清，細到讓人想不到的步驟。自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計緊扣目標，皆從課本知識點出發(fā)，務(wù)實高效。每個課堂無不體現(xiàn)蔡林森校長的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教育理念，我個人認為，永威學(xué)校課堂教學(xué)有以下幾個優(yōu)點：
1、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。
2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要考一考，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后的動腦學(xué)習(xí)。
3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的`時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來越高。
4、有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。課堂上學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運用自如。
結(jié)合我校的教學(xué)改革，我認為有如下可鑒之處：
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計力求“精”：目標要明確具體，學(xué)習(xí)指導(dǎo)緊扣課本知識，精選習(xí)題(以課本為主)。
2、課堂上教師要充分相信學(xué)生，給足自學(xué)時間。
3、知識點要做到人人清，不放棄每一個學(xué)生。
4、對學(xué)生管理精細化，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
總之，永威之行，對我是一種觸動，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學(xué)中，更新自己的教學(xué)觀念，取其精髓，不斷實踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本校學(xué)情的教學(xué)風(fēng)格，為推動課堂改革再上一個新臺階而努力。
參觀某學(xué)校的心得體會篇九
20xx年4月26日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標語用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學(xué)生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的'親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀某學(xué)校的心得體會篇十
第一段：引入衛(wèi)校學(xué)校的背景和目的（100字）
最近，我有幸參觀了一所知名的衛(wèi)校學(xué)校，這次參觀給我留下了深刻的印象。該學(xué)校是我市一所專門培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的學(xué)府，擁有先進的設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)團隊。我參觀學(xué)校的目的是了解醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的教育環(huán)境和實踐機會，也希望對衛(wèi)校學(xué)習(xí)的氛圍有更深入的了解。
第二段：學(xué)校設(shè)施和教學(xué)環(huán)境介紹（200字）
當我進入學(xué)校大門時，我被寬敞明亮的大樓和綠樹成蔭的校園所吸引。學(xué)校內(nèi)部的實驗室、圖書館、綜合訓(xùn)練中心等設(shè)施一應(yīng)俱全，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和研究條件。在實驗室里，我看到了先進的設(shè)備和儀器，了解到學(xué)校鼓勵學(xué)生進行科研實踐和創(chuàng)新。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，將理論與實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了充分的實踐機會，以便他們更好地適應(yīng)未來的工作。
第三段：教學(xué)團隊和課程設(shè)置（300字）
學(xué)校的教學(xué)團隊非常強大，由一支由教授、副教授和臨床經(jīng)驗豐富的醫(yī)生組成的專業(yè)團隊組成。他們?yōu)閷W(xué)生提供全面的專業(yè)知識及臨床經(jīng)驗，不僅在課堂上教授豐富的醫(yī)學(xué)理論知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。在參觀中，我聽到了一堂生動的解剖學(xué)課，老師生動形象地講解著各個器官的位置和功能，并引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作。此外，學(xué)校還開設(shè)了多門提供實踐培訓(xùn)的課程，如臨床實習(xí)、急救技術(shù)等，為學(xué)生打下了扎實的臨床基礎(chǔ)。
第四段：衛(wèi)校學(xué)習(xí)的氛圍和機會（300字）
參觀過程中，我深深感受到了在衛(wèi)校學(xué)習(xí)的特殊氛圍。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)科競賽和科研項目。我參觀時正好碰到一支學(xué)生通過多次實踐和研究，成功研制出一種新型醫(yī)療器械，受到了行業(yè)的廣泛關(guān)注。此外，學(xué)校還與多家醫(yī)院建立了合作機制，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。我有機會與一些畢業(yè)生交流，了解到他們在學(xué)校就業(yè)率較高，且受到醫(yī)院和社會的認可。
第五段：參觀心得和展望（300字）
通過此次參觀，我對衛(wèi)校學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)模式有了更深入的了解。我深深感受到衛(wèi)校學(xué)校的教育環(huán)境和實踐機會對學(xué)生成長的重要性，也看到了學(xué)校為學(xué)生提供的廣闊發(fā)展空間。我希望將來能成為衛(wèi)校學(xué)校的一員，通過專業(yè)的培養(yǎng)和實踐機會，實現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢想。我相信，只要付出努力，我一定能在這樣的學(xué)校中取得優(yōu)秀的成績，并為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：通過參觀衛(wèi)校學(xué)校，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展理念。學(xué)校的先進設(shè)施、教學(xué)團隊的專業(yè)素養(yǎng)以及豐富的實踐機會，將為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出具備扎實醫(yī)學(xué)理論知識和豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。這次參觀讓我對衛(wèi)校學(xué)校的教育環(huán)境和發(fā)展前景有了更深入的了解，也增強了我追隨醫(yī)學(xué)事業(yè)的信心和決心。
參觀某學(xué)校的心得體會篇十一
5月22號下午我們?nèi)w班主任去xx學(xué)校參觀交流。對于xx學(xué)校我以前只是聽說過，覺得那些學(xué)生一定很難管理，所以對他們的班主任也是覺得充滿了神秘感。
到了xx學(xué)校之后見到的第一個老師就是丘主任，年齡應(yīng)該不大，但滿臉滄桑。通過和xx學(xué)校的班主任交流，我首先是很感動，很佩服他們，其次是有點慚愧，和他們相比，我們的特殊教育工作算是輕松的了，而且更能得到社會的關(guān)愛。
在參觀和交流的過程中，我有幾點收獲。
一、我看到他們的校訓(xùn)：“每個孩子都可以教育，每個孩子都應(yīng)該尊敬，每個孩子都能夠成功。“我們只有抱定這樣的決心才能無怨無悔地付出每一份愛。信心耐心地對待每一個聾孩子，對他們的失敗抱有寬容之心，對他們的點滴進步真心的贊美和喜悅，這樣才能在工作中找到自我，找到快樂。
二、丘主任說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣。收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！彼麄兊膶W(xué)生只在xx學(xué)校呆兩年，丘主任說“先破后立”給我很深的印象，他們的學(xué)生來到學(xué)校第一個月就是軍訓(xùn)，不論你之前是什么人，有什么毛病，到這兒就要遵守這兒的紀律，抓好了良好的行為的養(yǎng)成和培養(yǎng)，再來把行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，當他們習(xí)慣了，離開xx學(xué)校后就不會再走上歧途從而收獲一種命運。這一點值得我們思考：我們的孩子從小在我們學(xué)校長大，一年級的“立”很重要，關(guān)系到孩子今后的習(xí)慣和性格培養(yǎng)，一旦在一年級沒有形成好的習(xí)慣，到五六年級再想改就幾乎不可能了，只有等到他自己覺悟過來，大約到八、九年級才會比較聽話，遵守紀律等等。而目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀就是四到六年級問題特別多，而且屢教不聽。
三、“每一個問題學(xué)生身后都有一個故事”。我們教育學(xué)生應(yīng)該從更深的層面上去挖掘北京，分析原因，得出有效的方法。而不是一味的埋怨家長不配合，我們應(yīng)該主動一點，了解學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境，對癥下藥。
四、集體教育非常有效。把學(xué)生放在集體中去，教育效果更好，比如說個別學(xué)生的個別問題，在團體心理輔導(dǎo)課上去開展教育會比較有效。而且現(xiàn)在的學(xué)生老師家長的話很難聽進去，但同齡人的一句話都非常有效。我曾經(jīng)在一本心理學(xué)雜志上看到一個男孩因為青春期發(fā)育，有了第一次遺精，他簡直是恐懼極了，無論父母怎么開導(dǎo)他，老師怎么勸說他這很正常，他就是不相信，一天他在宿舍時，無意中和同學(xué)說起了，他們說自己也有，沒什么大不了的，他的心一下子輕松極了，不再害怕、羞澀。
五、集體的教育雖然有效，但也要防止小團體的負作用。我也正在為班里的同學(xué)孤立一個同學(xué)發(fā)愁，相信更多的`班級會遇上小團體的問題。在xx學(xué)校我學(xué)到了一種方法，也可以用到班級管理方面：先抓重點，先教育帶頭的一個，拉攏其他的成員，給每一個學(xué)生實現(xiàn)成功的機會，讓他們自愿地，慢慢地脫離團體，形成好的集體。
六、關(guān)于班集體的建設(shè)，抓好班干是最重要的。曾經(jīng)我為我的班級發(fā)愁，一位有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)曾對我說要抓好班干培養(yǎng)，我一直在實踐中。在xx學(xué)校的班主任身上，我看到他們這樣做的成功例子，的確，要想學(xué)生成長，讓老師輕松一點，必須培養(yǎng)學(xué)生干部的能力，為了這個目標，哪怕付出更多的心血都值得的。
經(jīng)過這次交流，我的感觸很深，加深了我對特殊教育事業(yè)的信心，學(xué)會了一些好的方法，希望今后還有機會和他們交流。
參觀某學(xué)校的心得體會篇十二
人生就像一本書，每個人都是書中的主角，而學(xué)校則是書本上的一頁頁。學(xué)校環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的重要場所，對學(xué)生的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近日，我有幸參觀了一所名校的校園，深感這個學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生的成長有著深遠的影響。在參觀過程中，我對學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、校園建筑和課外活動等方面有了許多新的認識和體會。
首先，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍給我留下了深刻印象。進入校園，我看到學(xué)生們肅然而立，井然有序地上課，他們認真聽講，積極思考問題。在教室里，墻壁上掛滿了學(xué)生們的成績單和獎狀，走廊上貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我深感學(xué)生們在這里對學(xué)習(xí)有著極高的熱情和追求。學(xué)生們每天都面對著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，但他們的堅持和努力讓我深受鼓舞。我意識到，在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們能夠積極主動地去學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)校的校園建筑給我留下了深刻的印象。學(xué)校位于郊區(qū)，環(huán)境十分優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香。校園的建筑風(fēng)格獨特，大樓充滿了現(xiàn)代感。寬敞的教室里，配備了先進的教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。校園里還有一個美麗的花園，花園里有各種各樣的花卉和小動物，給人一種寧靜和放松的感覺。我意識到，一個良好的校園環(huán)境可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)校豐富多樣的課外活動也令我印象深刻。學(xué)校開設(shè)了許多興趣社團，如音樂社團、藝術(shù)社團、科技社團等。學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇參加不同的社團活動，豐富自己的課外生活。我參觀時剛好遇到學(xué)校舉行的一場文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們制作了各種各樣的手工藝品和文化展板，展示了自己的才藝和智慧。我看到學(xué)生們活躍的身影，感受到他們對于課外活動的熱情和熱愛。我深感學(xué)校豐富多樣的課外活動不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
最后，通過參觀學(xué)校環(huán)境，我深刻認識到學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展的重要性。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；一個美麗的校園環(huán)境可以給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長的場所；豐富多樣的課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這些方面都對學(xué)生的成長起到了積極的影響。
綜上所述，參觀學(xué)校環(huán)境讓我深感學(xué)校對學(xué)生的影響非常重要。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、校園建筑和課外活動都對學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)校提供給我們的這一切，努力學(xué)習(xí)，積極參與課外活動，做一個有夢想、有品質(zhì)，有追求的人。只有這樣，我們才能在學(xué)校的這一頁頁中寫下精彩的篇章，讓自己的生命之書更加華麗絢爛。
參觀某學(xué)校的心得體會篇十三
作為一名即將升入高中的學(xué)生，我最近參觀了幾所我心儀已久的學(xué)校。在參觀過程中，學(xué)校的展板給我留下了深刻的印象。展板上展示了學(xué)校的教學(xué)理念、師資力量以及學(xué)生的成就等等。在這篇文章中，我將與大家分享我通過參觀學(xué)校展板所得到的一些心得體會。
第二段：展示學(xué)校的良好形象
學(xué)校的展板給人們展示了學(xué)校的良好形象。在展板上，學(xué)校通常會介紹學(xué)校的辦學(xué)歷史、教學(xué)理念以及教學(xué)資源等方面的信息。通過這些介紹，我更加了解了學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展歷程。在一所優(yōu)秀的學(xué)校展板上，學(xué)校會以醒目的字體、精心選取的圖片和詳細的文字介紹來展示學(xué)校的強項，從而吸引更多的學(xué)生向?qū)W校報名。通過參觀學(xué)校展板，我明白了一個學(xué)校的良好形象在吸引學(xué)生和家長方面的重要作用。
第三段：學(xué)校師資力量的展示
學(xué)校的展板上通常會介紹學(xué)校的師資力量，以展示學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過展板上的師資介紹，我可以了解到學(xué)校有多少位教師是高級職稱、有多少位教師參與過科研項目等等。同時，展板上還會列出學(xué)校的教學(xué)成果以及學(xué)生在各類競賽中的獲獎情況。這些信息讓我對學(xué)校的教學(xué)水平有了更加具體的了解，也讓我對這些學(xué)校更加感興趣。通過參觀展板，我明白了學(xué)校師資力量的重要性，以及這些信息對我們做出選擇的指導(dǎo)作用。
第四段：學(xué)生的驕人成就
學(xué)校的展板還會介紹學(xué)生在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等方面的成就，以展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的教育質(zhì)量。通過展板上的介紹，我知道了有些學(xué)生在各類競賽中獲獎，有些學(xué)生在社會實踐中做出了卓越的貢獻，有些學(xué)生參與了學(xué)校舉辦的各種社團活動等等。這些學(xué)生的驕人成就讓我感到欽佩和激勵，也讓我更加渴望能夠加入這個優(yōu)秀的學(xué)校。通過參觀展板，我深刻體會到了學(xué)生的成就對學(xué)校的形象和學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響。
第五段：參觀學(xué)校展板的重要意義
參觀學(xué)校展板對于學(xué)生的選校決策是非常重要的。通過參觀學(xué)校展板，我們可以了解到學(xué)校的教學(xué)特色、師資力量以及學(xué)生的成就等方面的信息，這對我們選擇適合自己發(fā)展需求的學(xué)校起到了很大的指導(dǎo)作用。同時，學(xué)校的展板也是學(xué)校宣傳的一種方式，通過展示學(xué)校形象和學(xué)生的優(yōu)秀成就，吸引更多的學(xué)生報考該校。因此，參觀學(xué)校展板不僅幫助我們更好地了解學(xué)校，還有助于我們作出明智的決策。
總結(jié)：通過參觀學(xué)校展板，我對學(xué)校的整體形象、教學(xué)水平以及學(xué)生的發(fā)展情況有了更加清晰的認知。學(xué)校的展板既是學(xué)校宣傳的重要手段，又是學(xué)生選擇學(xué)校的重要參考依據(jù)。我相信通過參觀學(xué)校展板，我們可以更好地了解學(xué)校，做出符合自己需求和興趣的學(xué)校選擇。讓我們共同努力，實現(xiàn)人生的理想！
參觀某學(xué)校的心得體會篇十四
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的蔓延，各個學(xué)校紛紛采取了一系列嚴格的防疫措施，保證學(xué)生和教師的健康安全。最近，我在學(xué)校參觀了他們的防疫措施，讓我深刻地體會到了學(xué)校對疫情的重視和各種防護措施的重要性。以下是我個人在此次參觀中的心得和體會。
首先，學(xué)校對于師生的健康安全問題給予了高度重視。在進入校門的時候，學(xué)校設(shè)置了體溫檢測儀，每個人都需要測量體溫并滴酒精消毒雙手。只有確認沒有發(fā)熱癥狀的人才會獲準進入校園。此外，學(xué)校在教室、走道和公共場所配備了消毒液，以供學(xué)生和教師隨時使用。這些細致入微的防護措施，讓我感到學(xué)校把師生的健康放在首位。
其次，學(xué)校強化了師生的防護意識。學(xué)校通過在校園內(nèi)張貼防疫宣傳海報、開展主題班會和舉行防疫知識競賽等活動，向師生傳達了正確的防疫知識和意識。參觀中，我看到很多學(xué)生主動戴上口罩，注意與人保持距離，勤洗手。他們中的一些人還利用課余時間參與志愿者活動，為學(xué)校的防疫工作出一份力。學(xué)生們的積極態(tài)度和自覺行動讓我深感他們對自己和他人的健康負責。
此外，學(xué)校還通過一系列的措施確保了課堂的安全和有序進行。學(xué)校在教室的每張桌子上都放置了透明的隔離板，來保證師生之間的距離。每節(jié)課結(jié)束后，學(xué)校會組織工作人員對教室進行消毒，確保下一節(jié)課安全開展。同時，學(xué)校鼓勵師生少組織大規(guī)模的活動，減少交叉感染的風(fēng)險。這些細致的安排讓我覺得在這個特殊時期，學(xué)校的組織能力和防疫工作的高效運作非常重要。
最后，學(xué)校還加強了與家長的溝通，共同維護師生的健康。學(xué)校通過微信群和電子郵件向家長傳達防疫工作的相關(guān)通知，以保障信息溝通的及時性和準確性。學(xué)校還定期召開在線家長會議，邀請專家分享防疫知識和心理健康指導(dǎo)，解答家長們的疑慮和困惑。這種積極主動的溝通方式，讓家長對學(xué)校的防疫工作更加放心，也更有信心安心送孩子去學(xué)校。
通過這次參觀學(xué)校防疫工作，我深刻體會到了學(xué)校對于師生的健康安全問題的重視。只有保證了師生的安全，才能保障教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我也意識到了每個人都有責任做好個人防護，不僅是為了自己的健康，更是為了全社會的安全。在這個特殊時期，我們應(yīng)該相互支持，共同努力，早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活。我相信只要我們緊密合作，戰(zhàn)勝疫情的日子不會太遠。
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