制作手工的心得體會(huì)(大全8篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

制作手工的心得體會(huì)篇一

手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等。手工材料五花八門(mén)，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。手工制作是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。在幼兒園手工制作活動(dòng)中，我認(rèn)為：指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會(huì)大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達(dá)出來(lái)。作為一名幼教工作者，一年多來(lái)，我對(duì)培養(yǎng)幼兒手工的創(chuàng)造能力進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，并取得了一定的成效。

這樣一個(gè)美麗的環(huán)境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起來(lái)：“哇！真好看！??！真漂亮！”只見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)一堆、四個(gè)一伙地湊在那說(shuō)：“要是我能做出這么好看的東西，該有多好！”“太神奇了，你們看看這些紙魚(yú)，就好象真的一樣，我太喜歡了！”“我還想用綠顏色的紙做小草呢？”……新鮮的活動(dòng)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和積極性，大大提高了幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

（一）欣賞同伴的作品。

為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的手工作品最容易被小伙伴感受和理解?；顒?dòng)結(jié)束后，我經(jīng)常把幼兒成功的有創(chuàng)造性的作品放在“巧巧手”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞，并邀請(qǐng)其他組的幼兒去區(qū)角里參觀，激起幼兒間的相互啟發(fā)，形成積極向上，你追我趕，大膽創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍。利用幼兒間的平行學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒更大程度地發(fā)揮創(chuàng)造。

（二）提供豐富多彩的手工材料。

材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ)，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，我為他們提供了豐富的活動(dòng)材料。

（三）手工游戲與繪畫(huà)相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的所有活動(dòng)緊密相連，手工制作能夠潛移默化地把教育寓于游戲之中，達(dá)到游戲和教育的雙重效果。

制作手工的心得體會(huì)篇二

第一段：簡(jiǎn)介傳統(tǒng)手工制作的背景和意義（200字）

傳統(tǒng)手工制作是指利用傳統(tǒng)的工藝技巧和手工工具，通過(guò)耐心和巧妙的操作，將原材料變成一件件精美的手工制品。傳統(tǒng)手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中雖然逐漸被機(jī)械化和工業(yè)化所取代，但其獨(dú)特的價(jià)值和精神仍然被一些人所認(rèn)可和追捧。傳統(tǒng)手工制作不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和獨(dú)特的生活方式。

第二段：手工制作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)（200字）

手工制作的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，這是我在親身體驗(yàn)中深深體會(huì)到的。首先，在手工制作過(guò)程中，我能夠感受到獨(dú)特的創(chuàng)造力和自由度。相比于機(jī)械制造，手工制作能夠更好地展現(xiàn)個(gè)人的想法和創(chuàng)意。其次，在傳統(tǒng)手工制作中，我需要具備一定的技巧和耐心。這些技巧并非一朝一夕可以掌握的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和不斷的摸索才能達(dá)到熟練的水平。最后，手工制作還需要耐心，尤其是在復(fù)雜的手工制品中，需要耐心地進(jìn)行一次又一次的調(diào)整和完善，直到最終得到滿(mǎn)意的結(jié)果。

第三段：手工制作對(duì)心靈的滋養(yǎng)（200字）

手工制作不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的修養(yǎng)和滋養(yǎng)。在制作的過(guò)程中，我可以沉浸在其中，忘卻外界的喧囂和壓力，感受到內(nèi)心的寧?kù)o和安詳。無(wú)論是雕刻、織造還是編排，都需要一種專(zhuān)注的狀態(tài)，這也讓我更加珍惜和體驗(yàn)每一次制作的過(guò)程。同時(shí)，手工制作也讓我更加細(xì)致和耐心。在制作的過(guò)程中，我需要認(rèn)真觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證每一步都能夠做到完美。這種細(xì)致和耐心通過(guò)手工制作得到提升，也會(huì)影響到我的日常生活和工作中。

第四段：手工制作的文化傳承（200字）

傳統(tǒng)手工制作擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，它是一種文化傳承的方式。手工制作往往包含著獨(dú)特的當(dāng)?shù)匚幕?，代代相傳，成為一種寶貴的文化財(cái)富。通過(guò)手工制作，我有機(jī)會(huì)接觸到很多傳統(tǒng)的工藝技巧和工具，了解到不同地區(qū)的文化特點(diǎn)和習(xí)俗。這不僅幫助我更好地理解和欣賞傳統(tǒng)文化，也讓我深感傳統(tǒng)文化的寶貴和可貴之處。傳統(tǒng)手工制作是一種將過(guò)去和現(xiàn)在連接起來(lái)的橋梁，讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力和持久影響力。

第五段：手工制作的現(xiàn)代價(jià)值和展望（200字）

雖然傳統(tǒng)手工制作逐漸被現(xiàn)代工業(yè)化所替代，但其獨(dú)特的價(jià)值在現(xiàn)代社會(huì)中依然存在。手工制作能夠讓人們體驗(yàn)到獨(dú)特的創(chuàng)造樂(lè)趣和心靈滋養(yǎng)，是一種追求質(zhì)樸和寧?kù)o的生活方式。另外，隨著人們對(duì)個(gè)性化和獨(dú)特性的追求，手工制作正逐漸受到更多人的關(guān)注和喜愛(ài)。因此，我相信傳統(tǒng)手工制作在現(xiàn)代社會(huì)中能夠得到更好的發(fā)展和傳承。

總結(jié)（100字）

通過(guò)手工制作，我領(lǐng)略到了傳統(tǒng)的工藝技巧和文化內(nèi)涵，也感受到了手工制作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足。傳統(tǒng)手工制作不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種心靈的修養(yǎng)和文化的傳承。我希望通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，將傳統(tǒng)手工制作的精髓傳承下去，并讓更多的人能夠體會(huì)到傳統(tǒng)手工制作的獨(dú)特價(jià)值和魅力。

制作手工的心得體會(huì)篇三

端午節(jié)，是一個(gè)讓人心情激動(dòng)的節(jié)日。穿上新衣服、煮粽子、賽龍舟，這些都是端午節(jié)必不可少的活動(dòng)。而在這些活動(dòng)中，制作手工粽子一直都是最讓人期待的。今天，我將分享我在制作手工粽子過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段：準(zhǔn)備工作

首先，要準(zhǔn)備好粽子的原料和工具。糯米、肉餡、蘑菇、五香豆、雞蛋等食材應(yīng)該都準(zhǔn)備好，同時(shí)也要準(zhǔn)備好竹葉、繩子、剪刀等制作工具。在準(zhǔn)備工作中，我認(rèn)為正確的食材和工具選擇十分重要，這將直接影響到手工粽子的口感和質(zhì)量。

第三段：制作過(guò)程

制作手工粽子的過(guò)程其實(shí)并不是很復(fù)雜，但卻需要一定的技巧。首先，將竹葉洗凈晾干后，用剪刀將竹葉修剪成長(zhǎng)度和大小相同的形狀。接著，將糯米放進(jìn)清水里浸泡，然后和各種食材拌勻，制成餡料。將準(zhǔn)備好的竹葉擺成三角形，將餡料放在上面，再將葉子卷起來(lái)，用繩子綁好。制作手工粽子的過(guò)程需要細(xì)心認(rèn)真，尤其是綁繩子的步驟，如果綁不緊，粽子就容易破裂。

第四段：感受與體會(huì)

在制作手工粽子的過(guò)程中，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官都得到了很好的訓(xùn)練?？粗种械聂兆右粋€(gè)個(gè)形成，聽(tīng)著它們包裹著香味煮制的聲音，感覺(jué)著手指在工作中傳遞的溫暖，這些都讓我深深感受到手工制作獨(dú)特的魅力。此外，制作手工粽子也讓我明白了制作食物的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)對(duì)生命和貢獻(xiàn)的禮贊，需要有敬畏之心和感恩之情。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，制作手工粽子是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以壓解壓力和休閑娛樂(lè)，更可以讓人體驗(yàn)到文化的傳承和情感的傳遞。最后，我想說(shuō)的是，只有將心注入到食物制作中，才能做出真正的美食。希望大家在未來(lái)的制作手工粽子的過(guò)程中，都能用心、用感情來(lái)制作，品嘗到真正的美味！

制作手工的心得體會(huì)篇四

孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無(wú)論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。

2、培養(yǎng)觀察力

孩子在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。這就要看孩子平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)創(chuàng)造力

在孩子手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)造。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。

5、增添生活樂(lè)趣

現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴，難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞，家里的玩具也不少，但是沒(méi)有什么可以讓孩子感興趣的，每當(dāng)孩子無(wú)所事事的時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)“來(lái)，我們做點(diǎn)手工吧?！甭?tīng)到這樣的話(huà)，孩子則會(huì)突然來(lái)了興致，變得興奮起來(lái)，趕快去找要用的工具材料，急著問(wèn)“今天做什么呀?”

制作手工的心得體會(huì)篇五

制作手工紅茶是一項(xiàng)需要耐心和技巧的過(guò)程。在這個(gè)繁忙的世界中，制作紅茶已經(jīng)成了我放松心情的一種方式。在我掌握了制作紅茶的技巧后，我深深體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和享受。在這篇文章中，我將與大家分享我制作手工紅茶的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

要制作手工紅茶，首先要準(zhǔn)備好茶葉、茶碗和茶具。茶葉的選取非常重要，因?yàn)椴煌牟枞~會(huì)帶來(lái)不同的口感和風(fēng)味。我喜歡選擇新鮮的茶葉，它們保留了茶葉的天然香氣和味道。接下來(lái)，將茶葉放入茶碗中，用清水沏茶。沏茶時(shí)，水溫要適中，不宜過(guò)熱或過(guò)冷。泡茶的時(shí)間也很關(guān)鍵，因?yàn)榕輹r(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短都會(huì)影響到茶葉的味道。每一步都需要仔細(xì)操作，并且根據(jù)自己的口味和經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)調(diào)整。

第三段：制作過(guò)程

制作紅茶的過(guò)程可以分為浸泡、烘焙和沖泡三個(gè)階段。首先，將干茶葉放入茶碗中，慢慢加入熱水。茶葉慢慢展開(kāi)，釋放出豐富的香氣。這是一個(gè)神奇的過(guò)程，讓我感受到了大自然的力量。接著，將泡好的茶葉倒入茶蓋上，用手掌在茶葉上輕輕按壓，幫助茶葉更好地釋放出香氣和味道。最后，將茶葉和開(kāi)水倒入茶杯中，倒茶時(shí)要保持均勻，避免茶葉集中在一起而影響口感。制作紅茶的過(guò)程需要耐心和細(xì)致，但當(dāng)我品嘗到自己制作的紅茶時(shí)，所有的努力都是值得的。

第四段：品嘗與分享

制作好的紅茶放在茶杯中，杯中茶香撲鼻，令人陶醉。我輕輕品嘗，茶葉的香味和口感完美地融合在一起。手工制作的紅茶相較于市售的茶葉，更加純正和自然。而且，制作紅茶也是一項(xiàng)非常好的社交活動(dòng)。我常常邀請(qǐng)朋友來(lái)品嘗我制作的紅茶，分享我在制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。茶藝交流不僅拉近了我和朋友的距離，也增加了我對(duì)茶文化的了解。

第五段：總結(jié)

制作手工紅茶是一項(xiàng)充滿(mǎn)樂(lè)趣的事情。它需要耐心和技巧，但只要用心去做，就能制作出獨(dú)具特色的紅茶。制作紅茶不僅能讓我放松心情，還能讓我更加感受茶葉的獨(dú)特魅力。通過(guò)與朋友的分享，我也更加深入了解了茶文化。我相信，只要堅(jiān)持不懈地去嘗試，每一杯手工制作的紅茶都會(huì)成為獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升制作紅茶的技巧和品質(zhì)，讓自己的紅茶更加出色。

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制作手工的心得體會(huì)篇六

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最終效果圖

1、打開(kāi)一張素材，先復(fù)制2個(gè)圖層，按住ctrlj2次，得到圖層1，圖層1副本，

2、用矩形選框，選中要做入球體的景物，按住shift，畫(huà)一正方形。

4、隱藏背景層眼睛，合并可見(jiàn)圖層，用橢圓選框工具選中這個(gè)圓，

5、選擇－反選，按delete刪除，ctrld取清選擇，用模糊工具模糊一下邊緣。

7、選中背景層，濾鏡－模糊－高斯模糊。

8、最后合并圖層，用ps自帶閃光畫(huà)筆裝飾一下，完成。

制作手工的心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，手工紅茶成為了茶葉市場(chǎng)的新寵，其精湛的制作工藝和獨(dú)特的口感吸引了眾多茶葉愛(ài)好者。我也深受其魅力所吸引，并開(kāi)始了制作手工紅茶的旅程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，制作手工紅茶需要使用優(yōu)質(zhì)的茶葉。茶葉的品質(zhì)對(duì)口感和香氣有著至關(guān)重要的影響。我發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)破碎的整葉茶性?xún)r(jià)比較高，因?yàn)樗鼈兏菀妆Ａ舨枞~的原有特征和香氣。此外，選擇采摘時(shí)節(jié)適宜的茶葉也是制作頂級(jí)手工紅茶的關(guān)鍵。

其次，制作手工紅茶需要掌握適度的發(fā)酵時(shí)間。發(fā)酵是制作手工紅茶的核心過(guò)程，它不僅能夠改變茶葉的顏色和香氣，還能提升茶葉的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我在制作手工紅茶的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的發(fā)酵時(shí)間都會(huì)導(dǎo)致茶葉的品質(zhì)下降。因此，要根據(jù)茶葉的種類(lèi)和特點(diǎn)合理掌握發(fā)酵的時(shí)間，以確保茶葉的色、香、味達(dá)到協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

第三，制作手工紅茶要注重技巧和細(xì)節(jié)。雖然制作手工紅茶的過(guò)程相對(duì)復(fù)雜，但只有掌握一些細(xì)節(jié)的技巧才能制作出高品質(zhì)的手工紅茶。例如，控制火候，適時(shí)翻拌茶葉，調(diào)節(jié)水溫和濕度等等。這些看似瑣碎的細(xì)節(jié)在制作過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。

第四，制作手工紅茶需要耐心和決心。制作手工紅茶是一個(gè)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的過(guò)程，特別是在整個(gè)發(fā)酵和烘焙的過(guò)程中，需要耐心等待。而且，手工紅茶的制作時(shí)間較長(zhǎng)，需要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)。盡管如此，對(duì)制作手工紅茶的熱愛(ài)和決心將使這一切變得有意義和值得。

最后，制作手工紅茶是一門(mén)不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)。茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，制作手工紅茶是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造性和變化的過(guò)程。每一次制作的手工紅茶都有著獨(dú)特的風(fēng)味和特點(diǎn)，我從中體會(huì)到了茶葉制作的樂(lè)趣和無(wú)限可能。通過(guò)與其他茶友交流和學(xué)習(xí)，我不斷地完善自己的制作技巧和品茗經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升了手工紅茶的品質(zhì)。

總之，制作手工紅茶是一門(mén)技藝，需要對(duì)茶葉有深入的了解和細(xì)致的操作。只有通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我們才能制作出口感獨(dú)特、香氣濃郁的手工紅茶。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要擁有耐心和決心，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的制茶技巧。相信通過(guò)不斷的努力，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的手工紅茶制作師，為人們帶來(lái)更多的茶葉美味。

制作手工的心得體會(huì)篇八

要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法。

教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng)，教師首先要喲難道幼兒了解和認(rèn)識(shí)制作工具的特征及用途，并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟，讓幼兒通過(guò)自己的思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。

2、提供練習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓(xùn)練手的靈活性，是至關(guān)重要的?？上冗M(jìn)行分步練習(xí)，再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng)：整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如：剪紙，幼兒需要分別練習(xí)剪短直線(xiàn)、長(zhǎng)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及各種形狀，還要分別目測(cè)剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏，即開(kāi)始分步練習(xí)時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對(duì)長(zhǎng)一些。

3、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)。

手工制作與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫(huà)，能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵(lì)他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。

4、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè)，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的折疊符號(hào)，和幼兒一起去認(rèn)識(shí)、去記憶，如折疊線(xiàn)、折、剪開(kāi)、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識(shí)了符號(hào)，開(kāi)闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。

讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前，我都有意把動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅!

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