在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
弄虛作假的心得篇一
第一段：引言（150字）
考勤作假是一種違背職業(yè)操守的行為，但是在職場(chǎng)中卻屢見不鮮。我曾經(jīng)也是考勤作假的受害者，然而通過這一次的經(jīng)歷，我意識(shí)到考勤作假不僅是對(duì)自己職業(yè)道德的否定，也對(duì)自己價(jià)值觀的侵蝕。在這篇文章中，我將分享我對(duì)考勤作假的切身體會(huì)和心得，希望能引起更多人的關(guān)注與共鳴。
第二段：作假的誘因與危害（250字）
在職場(chǎng)中，作假成為一種盛行的現(xiàn)象，誘因主要來自于對(duì)于時(shí)間和權(quán)益的追求。一些人可能因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖x擇弄虛作假，以獲得更多的休息時(shí)間；一些人則因?yàn)樾劫Y與工時(shí)不匹配而選擇偽造考勤記錄。然而，考勤作假雖然一時(shí)能滿足某種利益的追求，但卻會(huì)給個(gè)人和組織帶來前所未有的危害。首先，對(duì)個(gè)人的職業(yè)道德產(chǎn)生負(fù)面影響，破壞自己對(duì)成功的誠信評(píng)估。其次，影響組織的公平性和準(zhǔn)確性，破壞工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍。因此，考勤作假不僅僅是一種道德問題，更是對(duì)整個(gè)職業(yè)道德的顛覆。
第三段：逃避考勤作假帶來的責(zé)任（300字）
作假帶來的最直接的好處就是逃避了責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人選擇用作假的方式逃避工作時(shí)，他們將錯(cuò)過自我成長和人際關(guān)系建設(shè)的機(jī)會(huì)。因?yàn)榭记谧骷俚扔谑前炎约豪г谝粋€(gè)虛幻的自我世界，逃避了與他人溝通交流、合作協(xié)同的機(jī)會(huì)。這樣的人注定會(huì)被心靈孤獨(dú)所折磨，無法享受到工作帶來的快樂和成就感。同時(shí)，考勤作假也會(huì)使他人對(duì)自己失去信任，進(jìn)而對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來嚴(yán)重的阻礙。所以，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的責(zé)任，我們應(yīng)該懂得勇敢地去面對(duì)，而不是逃避。
第四段：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)價(jià)值（300字）
與其選擇考勤作假來謀取個(gè)人利益，不如通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人承擔(dān)著不同的工作責(zé)任，只有通過互相信任和協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)工作的高效與成果。在團(tuán)隊(duì)中，我們不僅可以發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢(shì)，也可以學(xué)習(xí)他人的長處和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的交流和合作，我們可以提升自己的能力和素質(zhì)，拓寬自己的視野和思路。在團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員都是不可或缺的，每個(gè)人都能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來價(jià)值和貢獻(xiàn)。因此，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的價(jià)值，要比通過考勤作假來獲取短期利益更有意義和價(jià)值。
第五段：結(jié)束語（200字）
考勤作假雖然可以暫時(shí)逃避責(zé)任和獲得個(gè)人利益，但最終會(huì)導(dǎo)致職業(yè)道德的顛覆和個(gè)人發(fā)展的阻礙。作為一個(gè)職場(chǎng)人士，我們應(yīng)該時(shí)刻保持道德操守，勇敢地面對(duì)自己的責(zé)任和困難。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以幫助我們發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和提升自己的能力，同時(shí)也能為組織和團(tuán)隊(duì)帶來更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。因此，讓我們摒棄考勤作假，用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式去拓展自己的職業(yè)生涯，成就自己的人生價(jià)值。
弄虛作假的心得篇二
1。根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活
第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師
第二章學(xué)并快樂著
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)
第三章與自我對(duì)話
第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地
在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心
理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?？?、學(xué)生?？凹议L?？糠帧W(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍?duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長?？饕槍?duì)家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。
建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。
以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績。
弄虛作假的心得篇三
作為一名學(xué)生，考試是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。而在面對(duì)考試時(shí)，有些人會(huì)選擇采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，例如作弊或考核作假。然而，通過一段時(shí)間的觀察和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到考核作假給自己和他人帶來的負(fù)面影響是不可忽視的。本文將從個(gè)人責(zé)任、信任關(guān)系、學(xué)習(xí)能力、人品修養(yǎng)和道德觀念等多個(gè)方面，探討考核作假的心得體會(huì)，并呼吁大家遠(yuǎn)離此行為。
首先，考核作假違背了個(gè)人責(zé)任的原則。作為學(xué)生，我們的首要責(zé)任是對(duì)自己負(fù)責(zé)。考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方式，而作弊或考核作假則直接忽視了這一點(diǎn)。通過作弊獲得的結(jié)果與真實(shí)的學(xué)習(xí)水平不符，最終會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不對(duì)等現(xiàn)象。這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的否定，也對(duì)老師和學(xué)校的努力產(chǎn)生了傷害。作為學(xué)生，我們要明白，只有通過真正的努力學(xué)習(xí)，才能取得真實(shí)的進(jìn)步和具有長遠(yuǎn)意義的成績。
其次，考核作假破壞了信任關(guān)系。在一個(gè)誠信的社會(huì)中，信任是人和人之間建立良好關(guān)系的基石。而作弊或考核作假行為將導(dǎo)致他人對(duì)我們的信任破裂。無論是教師、同學(xué)還是家長，都會(huì)對(duì)作弊者產(chǎn)生質(zhì)疑和疏遠(yuǎn)。這種信任的破裂不僅影響了人際交往，也給我們帶來了巨大的心理壓力。相反，只有坦蕩蕩地接受考試的結(jié)果，無論好壞，才能建立起真正的信任關(guān)系，并逐漸贏得他人的尊重和認(rèn)可。
再次，考核作假削弱了我們的學(xué)習(xí)能力。通過作弊獲得的成績并不能給予我們真正的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)本意在于通過努力和實(shí)踐掌握知識(shí)和技能，作弊則削弱了這個(gè)本意。經(jīng)過長期考核作假的行為，我們不會(huì)真正學(xué)會(huì)解決問題的方法，也無法在實(shí)際的應(yīng)用中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們真正需要這些知識(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己竟無所適從。因此，只有通過真實(shí)的考試，真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，我們才能夠真正收獲知識(shí)，并提升我們的學(xué)習(xí)能力。
此外，考核作假也涉及到人品修養(yǎng)的問題。一個(gè)人的品質(zhì)和道德修養(yǎng)在很大程度上決定了他的一生。作弊或考核作假者通常缺乏誠信和正直，并且習(xí)慣于采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸慝@取所謂的成功。然而，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種不誠信、不正直的行為是不會(huì)得到長久的認(rèn)可和回報(bào)的。相反，誠實(shí)守信的品質(zhì)將會(huì)成為一個(gè)人成功的基石。所以，我們應(yīng)該明白，誠實(shí)和正直不僅是作為學(xué)生的底線，更是作為人的底線。
綜上所述，考核作假是一種道德倫理的敗壞行為，它不僅違背了個(gè)人責(zé)任，破壞了信任關(guān)系，削弱了學(xué)習(xí)能力，也損害了人品修養(yǎng)。因此，我們要遠(yuǎn)離考核作假，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，堅(jiān)守誠實(shí)守信的原則。只有通過真實(shí)的考試成績，經(jīng)過真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，我們才能真正提升自己的能力和素養(yǎng)，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也呼吁教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界共同努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)，營造一個(gè)誠信守信的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生的成長提供更好的保障。
弄虛作假的心得篇四
段落一：引言（150字）
記錄作假是一種違反學(xué)術(shù)道德的行為，我深感愧疚和后悔，但也從中學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。作為一名大學(xué)生，我明白誠實(shí)的重要性，但在一些特殊情況下，我選擇了躲避一時(shí)困難，不想承認(rèn)我的錯(cuò)誤。然而，記錄作假不僅意味著喪失了學(xué)術(shù)道德，更會(huì)導(dǎo)致人自身價(jià)值的降低。通過這次經(jīng)歷，我深刻理解到了個(gè)人誠信的重要性，并且決心從中吸取教訓(xùn)，重建我的價(jià)值觀。
段落二：失去的信任（250字）
作假會(huì)讓人失去他人對(duì)自己的信任，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。當(dāng)我的教授發(fā)現(xiàn)我的記錄有作假時(shí)，他表達(dá)了他的失望和憤怒。他不僅質(zhì)疑我的學(xué)術(shù)能力，還對(duì)我在課堂上的表現(xiàn)產(chǎn)生了懷疑。我的同學(xué)們也開始對(duì)我產(chǎn)生了疑問，并對(duì)我的誠信產(chǎn)生了質(zhì)疑。我意識(shí)到，作假不僅在學(xué)術(shù)上會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果，還會(huì)影響到我與他人之間的關(guān)系。失去信任是一種無法挽回的損失，我深刻反省自己的行為，并努力恢復(fù)他人對(duì)我的信任。
段落三：道德觀念的重塑（300字）
在被發(fā)現(xiàn)作假后，我開始反思自己的道德觀念，并明白了誠實(shí)與誠信的重要性。我意識(shí)到，一個(gè)人的行為不僅反映了自己的道德水平，更會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。誠實(shí)是人與人之間建立互信的基石。我決心要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，并與他人真誠相待。我參加了一些道德倫理哲學(xué)的相關(guān)課程，通過學(xué)習(xí)來更好地理解和樹立自己的道德觀念。
段落四：將教訓(xùn)應(yīng)用于生活（300字）
從記錄作假事件中吸取教訓(xùn)后，我開始將所學(xué)應(yīng)用到生活中。我告誡自己要時(shí)刻保持誠實(shí)和真實(shí)，不管是面對(duì)課堂作業(yè)還是日常生活中的處事態(tài)度。我與同學(xué)朋友們也分享了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠提醒他們避免走上我曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤道路。在工作中，我更加注重正直和透明，努力建立自己的信譽(yù)。通過這次教訓(xùn)，我改變了自己，成為一個(gè)更加真實(shí)和誠實(shí)的人。
段落五：重建自我價(jià)值（200字）
通過這次錯(cuò)誤和反思，我意識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅取決于所取得的成就，更取決于對(duì)待學(xué)術(shù)和生活的態(tài)度。我將這次記錄作假事件看作是成長的機(jī)會(huì)，通過接受自己的錯(cuò)誤和努力改正，我得以增強(qiáng)自信和重建自我價(jià)值。我更加明確了自己未來的方向，并著手從頭開始，邁向一個(gè)更加誠實(shí)和有價(jià)值的人生。我相信，通過這次經(jīng)歷，我將有效地避免再犯同樣的錯(cuò)誤，并成為一個(gè)真誠、有責(zé)任感的人。
結(jié)尾（100字）：
記錄作假是一次十分痛苦的經(jīng)歷，但也是一次寶貴的教訓(xùn)。通過這次經(jīng)驗(yàn)，我深刻明白了誠實(shí)與誠信的重要性，并將其應(yīng)用于生活和學(xué)術(shù)中。我堅(jiān)信，通過真誠待人、正直做事，我將重建自己的價(jià)值觀。我希望能夠用這次經(jīng)歷來警醒其他人，讓他們認(rèn)識(shí)到作弊行為的嚴(yán)重后果，同時(shí)鼓勵(lì)他們樹立正確的道德觀念。
弄虛作假的心得篇五
(一)成立“新型冠狀病毒感染肺炎”疫情期間防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：分行黨委書記；副組長：分行黨委委員；分行各部室、各二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人任成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在分行辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)分行“新型冠狀病毒感染肺炎”疫情期間防控工作。各二級(jí)機(jī)構(gòu)應(yīng)成立相應(yīng)的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成聯(lián)防聯(lián)控的工作機(jī)制。
(二)防控工作職責(zé)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。1)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于疫情防控的相關(guān)要求；2)研究制定分行疫情防控工作制度和應(yīng)急預(yù)案；3)統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)分行疫情期間復(fù)工防控工作。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)。1)落實(shí)分行每日疫情防控的監(jiān)測(cè)工作，并按相關(guān)要求整理匯總報(bào)總行及當(dāng)?shù)卣⒈O(jiān)管部門；2)牽頭做好各類防疫物資的采購和調(diào)配，為分行員工的安全健康提供保障；3)做好各項(xiàng)后勤服務(wù)工作(環(huán)境衛(wèi)生消毒、食堂供餐管理等);4)組織開展疫情防控知識(shí)宣傳教育；5)落實(shí)好分行疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的其他工作要求，確保分行防疫工作和業(yè)務(wù)經(jīng)營工作順利開展。
防控工作方案
(一)關(guān)于疫情防控準(zhǔn)備
1.防疫信息告知。通過張貼告示、手機(jī)短信、微信工作群，及時(shí)向員工告知疫情防控提示，開展疫情防控知識(shí)普及宣傳，確保做到廣而告之。
2.人員信息排查。對(duì)全體員工(包括保安、保潔、客服、綠化、金盾等人員)開展假期生活旅行情況登記造冊(cè)，全面掌握分行員工和共同居住的家人，是否離寧及前往地點(diǎn)、身體健康狀況，是否與湖北籍或發(fā)熱病人有過密切接觸，是否接觸過野生動(dòng)物等信息。
3.人員分類管理。優(yōu)先安排本地或疫情輕微地區(qū)的員工到崗。對(duì)14天內(nèi)有湖北、浙江等重點(diǎn)疫區(qū)旅行史的已返寧人員，應(yīng)隔離觀察，由各部室登記并隨訪其健康狀況。對(duì)非重點(diǎn)疫區(qū)返寧人員建議也應(yīng)隔離觀察后方可到崗。
(二)關(guān)于疫情防控后勤保障
4.防疫物資保障。做好口罩、體溫測(cè)量儀、消毒水、護(hù)目鏡、防護(hù)服等防疫物資采購儲(chǔ)備，制定物資分配方案，做好物資領(lǐng)用臺(tái)賬。設(shè)立專門的垃圾箱用于口罩等防護(hù)設(shè)施丟棄。
5.員工用餐保障。食堂服務(wù)人員每日崗前必須開展健康檢查，作業(yè)中必須統(tǒng)一佩戴手套和口罩，加強(qiáng)對(duì)食堂設(shè)備設(shè)施和餐具的消毒管理。疫情期間暫停早晚餐供應(yīng)，每天僅供應(yīng)午餐。午餐采取集體預(yù)訂用餐形式，各部室派專人自行刷卡、領(lǐng)取、發(fā)放，員工在各自工位就餐，用餐后需及時(shí)清理，避免污染辦公環(huán)境。
6.環(huán)境消毒防護(hù)。每天對(duì)辦公區(qū)域公共場(chǎng)所組織專人消毒，特別是門廳、電梯間、樓道、走廊、衛(wèi)生間、開水間、會(huì)議室、食堂等區(qū)域進(jìn)行定期消毒，每日3次。加強(qiáng)對(duì)員工、保安、物業(yè)人員宿舍以及監(jiān)控室的管理，定期進(jìn)行消毒。
7.加強(qiáng)通風(fēng)換氣。加強(qiáng)工作場(chǎng)所自然通風(fēng)和機(jī)械通風(fēng)，保持空氣暢通。督促辦公人員每天定期開窗通風(fēng)，關(guān)閉辦公場(chǎng)所中央空調(diào)和新風(fēng)系統(tǒng)。疫情期間，行員可不穿行服，注意保暖；辦公場(chǎng)所一律禁止吸煙。
(三)關(guān)于疫情防控日常管理
8.加強(qiáng)自我防護(hù)。通過微信工作群發(fā)出通知，要求個(gè)人上下班路上要配戴防護(hù)口罩，盡量騎車開車，盡量不乘公共交通。嚴(yán)格遵守分行辦公場(chǎng)所進(jìn)出管理規(guī)定，凡進(jìn)出辦公場(chǎng)所和在辦公場(chǎng)所工作必須戴口罩，并服從測(cè)溫人員管理。上班期間非緊急重要事項(xiàng)，原則上采用電話、郵箱聯(lián)系工作，最大限度減少面對(duì)面溝通，盡量不在辦公場(chǎng)所串崗、不去外單位辦事、不接待外來人員。
9.每日健康報(bào)告。每天18:00前，分行每位員工分別要在各微信工作群中報(bào)告本人健康狀況，各部室應(yīng)于每天18:30前及時(shí)向辦公室反饋信息。如本人或共同居住的家人出現(xiàn)感冒、發(fā)熱、乏力、咳嗽以及呼吸困難等癥狀時(shí)，要立即報(bào)告，并及時(shí)就醫(yī)。另外，員工居住地如發(fā)生新增確診病例或疑似病例，應(yīng)一并報(bào)告。
10.每日測(cè)溫登記。每位員工每日需進(jìn)行兩次體溫測(cè)量，每日上下班必須檢測(cè)體溫和登記，物業(yè)人員在老大樓南門和匯金大廈1樓、13至16樓進(jìn)行體溫測(cè)量登記。對(duì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的工作人員或其他人員，禁止進(jìn)入分行辦公場(chǎng)所，并立即指導(dǎo)及時(shí)就醫(yī)。同時(shí)，辦公場(chǎng)所僅開放唯一進(jìn)出通道，其他通道予以關(guān)閉。
11.減少人員集聚。盡可能不召開人員聚集的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，通過視頻、電話、工作群等信息交流形式開展工作。特殊情況需要的必須戴口罩，盡量避免人員集聚。疫情期間，暫停洗衣等服務(wù)，關(guān)閉超市、健身房等職工活動(dòng)場(chǎng)所，取消日常職工集體活動(dòng)。
12.外來人員管理。上班時(shí)一般不接待外來人員，嚴(yán)禁外賣、快遞等閑雜人員進(jìn)入。如有緊急重要情況必須接待的，要求物業(yè)人員做好訪客信息登記、手部清潔、體溫檢測(cè)工作。分行在老大樓3樓、5樓中廳和匯金大廈1301設(shè)立外來訪客臨時(shí)接待區(qū)，定期進(jìn)行消毒。
(四)關(guān)于疫情防控其他有關(guān)規(guī)定
13.彈性工作制度。分行臨時(shí)實(shí)行彈性工作制，上班時(shí)間為8:30-9:00，下班時(shí)間為17:00-17:30，工作人員可錯(cuò)峰上班、輪流到崗。開業(yè)網(wǎng)點(diǎn)不超過網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量的三分之一，原則上網(wǎng)點(diǎn)作息時(shí)間為9:00-16:00,具體安排由各經(jīng)營機(jī)構(gòu)視實(shí)際情況自行確定。分行各單位由負(fù)責(zé)人視工作要求實(shí)行彈性上班制度，實(shí)施ab角輪班，在確保工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，一般崗位人員可移動(dòng)線上辦公。
14.開展健康教育。針對(duì)性地開展疫情防控知識(shí)的普及宣傳，積極倡導(dǎo)講衛(wèi)生、除陋習(xí)，摒棄亂扔亂棄和公共場(chǎng)所不戴口罩等不良行為，營造“疫情防控人人有責(zé)”的良好氛圍，推廣健康生活方式，提高大家對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎防治正確認(rèn)識(shí)和防護(hù)能力。
15.避免聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)。疫情期間，在做好疫情防控工作的同時(shí)，要高度重視經(jīng)營、管理、服務(wù)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，避免輿情事件發(fā)生，持續(xù)加強(qiáng)疫情間的輿情監(jiān)測(cè)，防范輿情風(fēng)險(xiǎn)。
16.營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)防控。制定一線網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)疫情防控工作方案和應(yīng)急處理預(yù)案，做好員工的健康排查、個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)、營業(yè)場(chǎng)所消毒、客戶體溫測(cè)量登記以及突發(fā)情況處置等相關(guān)防控措施。
應(yīng)急處理方案
(一)建立疫情信息報(bào)告制度。
一旦出現(xiàn)疫情異常情況，應(yīng)及時(shí)上報(bào)分行辦公室，并由分行辦公室向分行疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
(二)加強(qiáng)對(duì)密切接觸者管理。
分行員工或共同生活的人員出現(xiàn)病例后，分行相關(guān)部室要積極配合衛(wèi)生健康部門開展疫情處置，對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例密切接觸者開展排查，嚴(yán)格按照疾控機(jī)構(gòu)的要求，服從疾控機(jī)構(gòu)的管理，對(duì)所有密切接觸者實(shí)施集中隔離觀察。醫(yī)學(xué)觀察期限14天。每天2次報(bào)告體溫和其他健康情況。
(三)加強(qiáng)病例疫點(diǎn)消毒管理。
在疾控部門指導(dǎo)下，做好病例辦公場(chǎng)所等疫點(diǎn)的終末消毒，對(duì)所有密切接觸者進(jìn)行集中隔離消毒。具體消毒辦法按照省衛(wèi)生健康委印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎病例終末消毒技術(shù)指南(試行)》執(zhí)行。
另外，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匾咔樯婕胺秶?、發(fā)展趨勢(shì)作出的決定，按照當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)要求，必要時(shí)需采取臨時(shí)暫停辦公等措施。
弄虛作假的心得篇六
作假是一種不道德的行為，它在學(xué)術(shù)界、商界、政界乃至社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都存在。作假的人往往出于個(gè)人目的，通過偽造信息或者欺騙來獲得利益。然而，作假并不能帶來真正的成功和成就感，反而傷害了自己和社會(huì)的發(fā)展。在我親身經(jīng)歷作假的過程與后果后，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。本文將從對(duì)作假目的的反思、對(duì)作假手段的痛心悔過、對(duì)作假后果的深刻認(rèn)識(shí)、積極改正錯(cuò)誤以及真誠向人道歉這五個(gè)方面展開敘述。
首先，對(duì)作假目的的反思。作假的人通常出于個(gè)人利益考慮，希望以欺騙他人獲得某種不正當(dāng)?shù)幕貓?bào)。然而，我經(jīng)歷了作假之后，我對(duì)自己的目的進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，作假得到的利益是短暫的，而與此相伴的是良心上的痛苦和道德上的負(fù)擔(dān)。作假并不能帶來真正的成功和成就感，它只是一個(gè)虛假的安慰劑。因此，我認(rèn)識(shí)到了作假目的的虛假性和可悔之處。
其次，對(duì)作假手段的痛心悔過。作假往往需要一系列復(fù)雜的手段，包括偽造文件、造假數(shù)據(jù)、抄襲等等。這些手段不僅需要精心策劃，還需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，在完成作假之后，我深感內(nèi)心的無法接受。我意識(shí)到，這些手段并沒有真正的獨(dú)創(chuàng)性，只是在常人意義上的聰明而已。對(duì)于一個(gè)真正有才能的人來說，這些手段是多余且無意義的。因此，我對(duì)作假手段深感痛心悔過，并決心拋棄這種錯(cuò)誤的行為。
第三，對(duì)作假后果的深刻認(rèn)識(shí)。作假的最終結(jié)果往往是失敗和信任危機(jī)。作假的人可能因此獲得一時(shí)的成功，但無疑會(huì)失去長遠(yuǎn)的利益。無論是學(xué)術(shù)界，還是商界、政界，信任是最重要的資產(chǎn)。作假打破了這種信任，讓別人對(duì)自己產(chǎn)生懷疑和排斥。作假的人很容易被揭穿，一旦事實(shí)敗露，將付出巨大的代價(jià)。因此，對(duì)作假后果的深刻認(rèn)識(shí)也成為了我改正錯(cuò)誤的強(qiáng)大動(dòng)力。
第四，積極改正錯(cuò)誤。改正作假的錯(cuò)誤需要付出一定的努力和時(shí)間。首先，我要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并坦誠面對(duì)它對(duì)他人和社會(huì)造成的傷害。接著，我要審視自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，重新確立起正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。例如，堅(jiān)守誠實(shí)的原則，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，通過努力來取得真正的成就。最重要的是，我要不斷提升自己的專業(yè)能力和人品修養(yǎng)，以真誠和實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)。
最后，真誠向人道歉。作假傷害了他人，損害了社會(huì)的信任。因此，向受到傷害的人公開道歉是必要且重要的。我要向那些受到作假傷害的人表示真誠的歉意，并承諾不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也要積極彌補(bǔ)自己的過失，通過努力學(xué)習(xí)和付出，來證明自己的內(nèi)心已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。
總之，作假是一種不道德的行為，它不僅傷害了他人，更傷害了自己的靈魂。經(jīng)歷了作假的過程與后果后，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過對(duì)作假目的的反思、對(duì)作假手段的痛心悔過、對(duì)作假后果的深刻認(rèn)識(shí)、積極改正錯(cuò)誤以及真誠向人道歉，我希望能夠在道德上更加成熟和堅(jiān)定，在實(shí)踐中取得真正的成功和成就。我也希望有更多的人能夠認(rèn)識(shí)到作假的危害，樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
弄虛作假的心得篇七
觀察過程：
“請(qǐng)小朋友把玩具收好?！痹捯宦湟簦瑮钚蹌P就很快把自我的積木推倒在地上，還把旁邊小朋友的積木都推到，然后拼命的往筐里扔積木一邊扔一邊緊緊地抓住筐，看見小朋友過來，楊雄凱還沒等到積木全部收好就搬著筐往一邊走，想送進(jìn)柜子。而小朋友也搬著筐，誰也不愿放手。
教育措施：
1、教師要和楊雄凱多交流，告訴哪些事情是應(yīng)當(dāng)做的而哪些事情是不應(yīng)當(dāng)做的，如：收積木時(shí)應(yīng)當(dāng)收自我的，將積木輕輕的一塊一塊放進(jìn)筐里，不允許嘩啦啦把自我和別人的積木全推倒，而使地上到處都是積木。送玩具也是幾個(gè)小朋友輪流的，學(xué)會(huì)商量，不要每次都搶著送，而使得一個(gè)也送不成，浪費(fèi)了時(shí)間。
2、提議家長在家時(shí)多給楊雄凱做一些安靜的活動(dòng)。
5個(gè)案分析：他不哭了觀察對(duì)象：小班潘郅陽
觀察記錄：4月2日早晨，我正忙著接待來園的孩子，潘郅陽來了。他哭著對(duì)爺爺說：“爺爺，吃中飯來??！”爺爺說：“好的，爺爺來。”我拉著他的手，摸摸他的頭，對(duì)他說：“潘郅陽，你這幾天沒來幼兒園，教師可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情緒慢慢穩(wěn)定了，在我的引導(dǎo)下參加到活動(dòng)區(qū)了。分析情景：潘郅陽從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶十分他，孩子有什么要求都會(huì)滿足他，而在幼兒園里，他在與同伴、教師的共同生活中，有時(shí)會(huì)與同伴發(fā)生矛盾，有時(shí)午睡睡不著被教師提醒不要?jiǎng)觼韯?dòng)去······幼兒園的生活讓他不能象在家里那樣呼風(fēng)喚雨，情感和需要得不到充分地滿足。所以，他來園的情緒就比較不穩(wěn)定。
采取措施：1、得家長配合，不能一味地滿足孩子的無理要求，做到嚴(yán)愛結(jié)合。2、堅(jiān)持每一天讓孩子來園，把孩子送到教師手里后，立刻離開。3、創(chuàng)設(shè)安全、愉快的氛圍，引導(dǎo)同伴們和他做好朋友。
弄虛作假的心得篇八
作假是一個(gè)讓人心煩意亂的行為。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，我們都可能會(huì)遇到需要作假的情況。作假不僅是一種違背道德的行為，還可能會(huì)帶來一系列的負(fù)面影響。作為一個(gè)有過記錄作假經(jīng)歷的人，我深感其所帶來的壓力和后果。在此，我將分享我所體會(huì)到的一些道理和個(gè)人成長。
首先，記錄作假不僅會(huì)對(duì)自己的信譽(yù)造成嚴(yán)重的損害，還會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生傷害。作假違背了誠信與誠實(shí)的原則，不論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中，當(dāng)他人發(fā)現(xiàn)你作假時(shí)，會(huì)對(duì)你失去信任。信任是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，一旦失去了信任，每一個(gè)行為將受到懷疑，每一個(gè)機(jī)會(huì)將變得艱難。而對(duì)于他人來說，如果依賴一個(gè)作假的人，很可能會(huì)因?yàn)楸徽`導(dǎo)而遭受到更大的困擾和錯(cuò)誤。
其次，記錄作假會(huì)讓自己心理倍感壓力，喪失內(nèi)心的安寧和和諧。作假需要不斷地掩蓋、編織謊言，但事實(shí)上，只有誠實(shí)和真實(shí)的人生才能真正帶來內(nèi)心的寧靜和坦然。當(dāng)我們選擇作假時(shí)，我們就自動(dòng)放棄了這種擁有純真和自由的可能性。因?yàn)槲覀冎雷约罕仨殨r(shí)刻提防被揭穿，這樣的生活是十分累人的，極易使人陷入焦慮和愧疚的負(fù)面情緒。
第三，記錄作假可能讓我們陷入惡性循環(huán)當(dāng)中。當(dāng)我們首次作假后，如果沒有后果，我們可能會(huì)得出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論：作假不會(huì)被發(fā)現(xiàn)！然而，這個(gè)結(jié)論是致命的。試想，如果我們一而再再而三地作假，積重難返的后果將會(huì)因此而來。由于作假的行為，我們可能失去了正直誠實(shí)的品格，同時(shí)也失去了真正的成長機(jī)會(huì)。當(dāng)我們長時(shí)間選擇作假，我們的思維和行為很容易變得扭曲，喪失了對(duì)真相和正義的敏感。
然而，我對(duì)記錄作假有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首先，我明白了作假并不能解決問題，它只是一種逃避與自欺欺人的手段。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困境，尋找解決問題的方法。誠實(shí)和勤奮是克服困難的最好方式，它們能夠讓我們真正地理解問題的本質(zhì)并從根本上解決問題。
另外，我深知誠實(shí)的重要性。只有擁有誠實(shí)、正直的品格，才能在人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展和生活中取得真正的成功。誠實(shí)不僅是一種于倫常，也是一種智慧。誠實(shí)讓我們贏得別人的信任和尊重，能夠建立起真誠、穩(wěn)定而深厚的關(guān)系。無論是在學(xué)校還是工作場(chǎng)所，只有誠實(shí)與真實(shí)才能使個(gè)人和團(tuán)體的道德水平得到提升，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。
最后，記錄作假的經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到作假的后果絕不值得。作假是暫時(shí)的、短視的行為，它只能帶來一時(shí)的優(yōu)勢(shì)，卻會(huì)用一生的時(shí)間去修復(fù)它所帶來的傷害。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該有足夠的勇氣和智慧，選擇正確的道路去解決問題。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值和有尊嚴(yán)的人。
總之，記錄作假經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到其負(fù)面影響，并從中汲取了寶貴的教訓(xùn)。誠實(shí)是一種必要的品質(zhì)，它是我們?cè)谌魏吻闆r下都應(yīng)該堅(jiān)守的底線。只有保持真實(shí)、誠信地與人交往，我們才能擁有真正的自由和快樂。作為個(gè)體，我們要時(shí)刻提醒自己不作假，堅(jiān)守誠信的原則；作為社會(huì)成員，我們要共同推動(dòng)誠實(shí)與真實(shí)的風(fēng)氣，共同營造一個(gè)公正、和諧的社會(huì)環(huán)境。
弄虛作假的心得篇九
作為一名在校生，寫論文是每個(gè)學(xué)期必須完成的任務(wù)之一。論文的質(zhì)量不僅關(guān)系到課程成績，更意味著對(duì)知識(shí)的理解和掌握。但是，作為一項(xiàng)莊嚴(yán)的任務(wù)，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)榉N種原因走上“作假”這條不歸路，這不僅嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)誠信，違反了道德準(zhǔn)則，更會(huì)對(duì)自己的未來產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在這篇文章中，將談?wù)撐易约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：作假的原因
首先，讓我們談?wù)勛骷俚脑颉Ｓ泻芏喾N原因會(huì)導(dǎo)致學(xué)生作假，其中最主要的原因是時(shí)間壓力和個(gè)人的懶惰。由于學(xué)術(shù)壓力和工作壓力，很多學(xué)生很難完全獨(dú)立地完成所有課程作業(yè)和論文，因此他們會(huì)選擇在互聯(lián)網(wǎng)上資料抄襲或從同學(xué)那里復(fù)制，而不是自己完成。此外，有些學(xué)生由于懶惰或?qū)χ黝}的缺乏興趣，所以不愿意花時(shí)間和精力去完成任務(wù)。無論出于何種原因，作假都是一種嚴(yán)重的行為，對(duì)學(xué)生本人和學(xué)術(shù)界都有負(fù)面影響。
第三段：作假的影響
作假不僅影響個(gè)人的信譽(yù)和道德準(zhǔn)則，也會(huì)對(duì)自己的未來產(chǎn)生負(fù)面影響，因?yàn)閷W(xué)術(shù)作為一種永恒的精神財(cái)富，其誠信和道德準(zhǔn)則是不容置疑的。此外，作假也會(huì)影響到整個(gè)學(xué)術(shù)界，斷送未來的學(xué)術(shù)發(fā)展。當(dāng)作為一個(gè)研究領(lǐng)域的專家在出版物上發(fā)表了不當(dāng)?shù)淖髌窌r(shí)，不僅會(huì)損害自己的名譽(yù)，也會(huì)損害整個(gè)研究領(lǐng)域的聲譽(yù)。因此，在寫論文時(shí)，我們應(yīng)該保持誠信和精神準(zhǔn)則，尊重學(xué)術(shù)原則，不追求短暫的利益而損害自己的未來和整個(gè)社會(huì)的利益。
第四段：學(xué)習(xí)如何寫論文
為了避免作弊和遵守學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，我們需要學(xué)習(xí)如何寫論文，這是每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的基本技能。首先，我們應(yīng)該在課程上學(xué)習(xí)所有必需的研究技能，例如讀取研究文章和寫作技巧等。其次，我們應(yīng)該掌握如何使用學(xué)術(shù)引用規(guī)則和填寫參考文獻(xiàn)等學(xué)術(shù)要求。此外，我們也應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如在晚上學(xué)習(xí)和專注于學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)論
總的來說，作弊是一種不道德的行為，它會(huì)對(duì)個(gè)人的道德、信譽(yù)和未來帶來負(fù)面影響。學(xué)生應(yīng)該掌握論文寫作的基本技能，學(xué)習(xí)如何遵守學(xué)術(shù)道德準(zhǔn)則，從而走向?qū)ψ约汉蛯W(xué)術(shù)準(zhǔn)則充滿尊重和敬意的道路。我們應(yīng)該在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中樹立正面的榜樣，共同努力推動(dòng)學(xué)術(shù)的繁榮發(fā)展。
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