2023年幼兒園汽車的教案(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-20 14:23:04
2023年幼兒園汽車的教案(精選13篇)
時(shí)間:2023-10-20 14:23:04     小編:影墨

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

幼兒園汽車的教案篇一

活動目標(biāo):

1、熟悉故事內(nèi)容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。

2、學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重、難點(diǎn):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

2、知道尊敬長輩,待人熱情。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,ppt課件。

活動過程:

(一)歌曲導(dǎo)入,引出話題

1、師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)

師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動物呢?

幼:小螞蟻。

2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。

教師出示ppt課件,講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?/p>

(二)教師邊操作ppt,邊分段講故事,鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié),引發(fā)幼兒興趣

1、教師講述故事的前兩段,幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)

師:公共汽車?yán)锒甲男┬游?

幼:小羊、小狗、小猴、小豬。

師:小朋友們?nèi)ド謺墒裁茨?

幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……

師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?

幼:想!(當(dāng)汽車開起來時(shí),引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動作,感受故事氛圍。)

2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)

(1)學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

幼:給熊婆婆讓座……

師:讓我們看一下故事中的小動物們是怎么說的呢?

幼:熊婆婆,來我這兒坐!

師:讓我們一塊來學(xué)一學(xué)小動物們是怎么說的吧!

幼:熊婆婆,來我這兒坐!

(2)學(xué)習(xí)讓座動作。

3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們?!值搅?,大家快快樂樂地下車了。)

師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?

幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……

(三)完整的講故事

1、教師邊播放ppt邊講故事,請幼兒完整聽故事。

2、提問:聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?

小結(jié):教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長輩,待人要熱情。

(四)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論

如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了,而且座位都坐滿了,你會怎么做?

(五)游戲:開汽車

教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當(dāng)做汽車,聽音樂開汽車,練習(xí)說短句:熊婆婆,來我這兒坐!

(六)活動延伸

將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒?,引?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會唱歌曲《讓座》。

教學(xué)反思

活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒拥闹?,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

小百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

幼兒園汽車的教案篇二

1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。

2、汽車圖片。

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)铮炎约旱念^和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。

首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次教學(xué),我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園汽車的教案篇三

1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu),能隨音樂表現(xiàn)出在“游樂場”路上遇到各種問題。

2.嘗試在沒油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動作。

3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

kt版、小汽車

一、隨音樂進(jìn)場、入座。

二、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作。

1.聽音樂,小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。

2.小汽車遇到第一個(gè)問題---加加油

小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!

3.小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。

下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。

三、完整的播放音樂,并作出相應(yīng)的`動作

1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動作。

2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。

3.播放雷聲音樂。

打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。

4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

幼兒園汽車的教案篇四

1、向幼兒介紹各種車輛,及車子的名稱。

2、向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途。

3、培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處。

4、提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。

2、小動物頭飾5個(gè),白紙條,用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶,汽車城牌子1個(gè)。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7、交警帽子,紅綠燈牌一個(gè)。

1、教師播放音樂,引起幼兒興趣。

2、介紹常見車輛。

教師:小朋友們,我們來到了森林,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香??!蝴蝶飛來了,蜜蜂也過來采蜜了??炜?,小動物們也來了。

教師讓5個(gè)孩子扮演小動物開車過來。

教師說:我們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?(開車)他們開的什么車?

幼兒用語言自己表達(dá)出來:幼兒園手工教案

小貓開著大客車來的;

小兔開著摩托車來的;

小松鼠開著大卡車來的;

山羊開著小汽車來的;

小狗騎著自行車來的。

五位小動物齊說:“小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!”

老師:“真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。)

教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

3、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《小汽車》

3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5

摩托、車突突、突、突突突突、突。

小汽、車笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。

大客、車嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。

大卡、車叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。

自行、車叮鈴、鈴、叮鈴丁鈴鈴。

4、幼兒玩玩具汽車。

幼兒回答老師的提問。

5、老師向幼兒介紹幾種特殊車輛,開拓幼兒的眼界,擴(kuò)展幼兒的思維。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲

幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。

車子方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開車的過程中注意遵守交通規(guī)則。

幼兒園汽車的教案篇五

1.在主動操作中感受坡面高度與汽車下滑速度的關(guān)系。

2.討論相對公平的規(guī)則,探索正確的比較汽車下滑速度的方法。

3.積極參與活動,學(xué)會初步合作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1.玩具小汽車人手一輛

2.跑道、積木若干

3.幼兒事先玩過汽車

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:剛剛我們玩了玩具小汽車,你是用什么方法讓玩具汽車開動起來的?幼兒講述并上前演示方法。

教師小結(jié):你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車開動起來。這些方法都是給了玩具汽車一種外在的力,在外力的作用下,玩具小車就向前開動了。

二、引導(dǎo)幼兒探索不用力,讓小汽車在車道上自然下滑的方法。

1.提出問題,引發(fā)思考。

師:那有什么辦法不用力氣,也能讓小汽車自己向前跑起來呢?

師:在我們的活動區(qū)里,今天老師準(zhǔn)備了跑道和積木,看看這兩樣?xùn)|西能不能幫助你們解決這個(gè)難題。

2.幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車。

3.交流與討論。師:孩子們,你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車自己向前開起來了嗎?是什么樣的好方法呢?坐下來和大家一起分享一下吧!

三、探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。

1.提出問題,引發(fā)討論。

師:看看,你們搭出的坡道有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來的速度會一樣嗎?(不會)你覺得會有什么不同,哪個(gè)快,哪個(gè)慢?(幼兒猜想)

師:你們的想法對不對呢?怎么才能知道你們的猜想是否對呢?

2.討論如何進(jìn)行公平的比賽,探索獲得相對正確的比較汽車下滑的方法。

師:我們用比賽的方法試試誰跑得快好不好?

師:我們需要兩人一組,搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道,怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?教師請一組幼兒上前演示,集體討論出相對公平的比賽規(guī)則。兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放?(兩個(gè)跑道對齊)小汽車放在什么位置最合適?(同一位置)怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢?(數(shù)123同時(shí)放手)

師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)

師:比賽有結(jié)果了嗎?

師:通過動手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快,坡道低汽車下滑的速度就慢。

四.生活中的運(yùn)用。

五.引出新問題。

師:(出示毛糙的跑道)如果換成這樣的高跑道,小車滑下來的速度會有變化嗎?下次我們再來研究這個(gè)問題。

幼兒園汽車的教案篇六

1、積極參與滾輪胎游戲。

2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

3、學(xué)會觀察,調(diào)整輪胎向前走。

學(xué)會觀察,調(diào)整輪胎向前走。

能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

輪胎(人手一個(gè))、障礙物、活動前布置好場地。

一、開始部分:

熱身活動,跟教師做模仿操:充氣―加油――開門――坐――腳步動作――腰部動作。

二、基本部分:

1、幼兒人手一個(gè)輪胎,練習(xí)原地滾動輪胎:左右――前后――繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。

2、游戲:考駕照。

游戲玩法:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,探索不同路徑的`走法。(s型彎道、8字形路)幼兒示范路徑走法,選擇不同路徑集體練習(xí)。

3、游戲:我開汽車去郊游。分兩組,分別從路徑兩端出發(fā)。

三、結(jié)束部分。

放松活動:組織幼兒將汽車放回停車場,收拾場地。

反思:輪胎對于幼兒來說是非常熟悉的事物,平時(shí)經(jīng)常玩,有很多的玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚,愿意遵守規(guī)則。

幼兒園汽車的教案篇七

1、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的`過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。

小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。

1、談話引出課題。

師:你們見過小嗎?它是什么樣子的?

幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗

師:你們想不想自己制作一只???

2、出示材料,讓幼兒探討。

師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小的哪一部分?

4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小并進(jìn)行評價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

幼兒園汽車的教案篇八

1、教材分析

小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上,此教材讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)”的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞“你、我”。因此,我把《開汽車》這個(gè)活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒對人稱代詞“你、我”的正確使用。

難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。

(一)活動目標(biāo)

1、要求幼兒正確使用人稱代詞:“你、我”。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

(二)活動準(zhǔn)備

玩具汽車方向盤8-10個(gè),幼兒坐成半圓形。

(三)活動過程

1、設(shè)置游戲情景。

*提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

*“老師來考考你們,小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊?開汽車的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?”

評析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

2、交代游戲規(guī)則。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*“阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?”

*全體來學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話。

評析:教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔,明了化,讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,了解直接的對話方式,能及時(shí)對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。

3、教師引導(dǎo)游戲。

*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的.幼兒替代游戲。

*請幾個(gè)“司機(jī)”“乘客”表演。

評析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn)。

4、幼兒自主游戲。

*“還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢!請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。”

評價(jià):教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。

5、教師小結(jié)、評價(jià)。

*“小司機(jī)下班回小椅子上休息了?!?/p>

*表揚(yáng)在游戲中會友好、合作地幼兒,并會完整地說對話的幼兒。

評價(jià):給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息。

幼兒園汽車的教案篇九

畫汽車

在語言活動區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時(shí),孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了汽車這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時(shí)的'要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會按口令做出反應(yīng),形成有序的活動常規(guī)。

1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

3、作畫紙,水筆與油畫棒。

1、玩開汽車的游戲,引出課題。

在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈??!”出示大的汽車模型,進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

師:“大汽車畫好了,現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的玻璃窗,我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的汽車涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的汽車,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”

4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

5、講評

(1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。

(2)教師觀察,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

(3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

本次活動幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時(shí),孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對汽車的認(rèn)識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

在活動設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。

由于幼兒平時(shí)已在著手畫汽車,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時(shí)我有意識地在行動中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊,在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個(gè)別,在活動結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充,同時(shí),這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間,使自己看到自己的成功作品。

本次活動實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實(shí)物,以實(shí)物來作參照物后,很自然地畫得較大。

幼兒園汽車的教案篇十

1、有初步的交通規(guī)則意識。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

輪胎 音樂

一:熱身運(yùn)動

放音樂,跟老師做熱身運(yùn)動,引出主題。

二:1、師:孩子們,你們知道怎么開車嗎?老師示范。

2、幼兒跟著老師做開汽車的動作,圍著場地走(開汽車)。

3、增加難度,前面要過隧道啦,提醒幼兒要注意安全(這是幼兒要蹲著爬過隧道)。

4、汽車加油

師:汽車開了很長時(shí)間了,需要加油了,讓幼兒蹲下,老師孩子們加油,加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。

5、再次增加難度,老師把輪胎放倒在地上,示范怎么開車從輪胎上過去(慢慢的從輪胎上走過去),然后讓幼兒自己體驗(yàn)。

6、把輪胎打亂順序,讓幼兒繞過輪胎開車過去。

7、小女孩,小男孩各在輪胎的兩邊,然后聽老師的`口令開車(小男孩把車開到小女孩的 一邊,小女孩把車開到小男孩的一邊)。

注意:老師提醒幼兒一定注意安全,不能撞車。

8、休息:讓幼兒把車停到停車場休息(讓幼兒坐在輪胎上)

結(jié)束部分:老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(拍腿,拍手,躺著伸伸胳膊,腿......)

幼兒園汽車的教案篇十一

1、能感受故事的'趣味性。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。

課件準(zhǔn)備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。

紙面教具:《我的怪汽車》。

材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。

一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動物名稱

——猜猜這三只是什么動物?

——用動作或叫聲模仿一下它們。

二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味

1、播放故事音頻及圖片第一段。

2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

3、播放故事音頻及圖片第四段。

三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性

——為什么說這是怪汽車呢?

四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動手制作“怪汽車”

1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。

2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

幼兒園汽車的教案篇十二

1、在故事情境中,了解怪汽車的制作過程。

2、嘗試制作怪汽車,體驗(yàn)開“怪汽車”的樂趣。

為怪汽車找到正確貼輪子的位置,制作怪汽車。

發(fā)揮想象說說哪些東西可以制作成怪汽車

1、《怪汽車》圖書,各種蔬菜和水果圖片,輪子若干。

2、《開汽車》音樂磁帶。

一、導(dǎo)入

師:今天我們教室里真熱鬧,來了三位動物朋友,看,誰呀?(小貓、小兔、小猴)我們跟三位動物朋友打個(gè)招呼。

師:它們在我們幼兒園里玩的時(shí)候找到了三件寶貝,看(南瓜、西瓜、蘿卜)

師:小貓找到了一個(gè)大南瓜,小兔找到了一根蘿卜,小猴找到了一只大西瓜。

二、欣賞故事

師:小貓想把南瓜搬回家,住在南瓜房子里;小兔想把蘿卜搬回家,住在蘿卜房子里;小猴想把西瓜搬回家,住在西瓜房子里,可是房子太大了搬不動,它們決定把三幢房子一起滾回家,滾到路口,狐貍警察說:“喂,大街上不允許滾房子”

師:狐貍警察為什么叫他們停下來?(大街上不能滾房子)

師:哎呀,那可怎么辦呀?怎樣才能讓小動物把這些水果房子搬回家呢?

幼兒自由回答

師:你們的辦法真不錯(cuò),小貓也想出了一個(gè)辦法,就是把南瓜變成汽車。

師:可是怎樣把南瓜變成汽車呀?(加輪子)

師:輪子應(yīng)該加在南瓜的哪里?

師:這兩個(gè)輪子怎么放呢?

師:輪子應(yīng)該放在南瓜的下面,一前一后,而且半個(gè)輪子要在南瓜上

師:小貓?jiān)谀瞎舷旅婕由狭溯喿?,變成了一輛南瓜汽車。

師:小貓是怎么變得呀?(加上輪子)

師:一輛南瓜汽車編出來了,狐貍警察看到南瓜汽車在路上開覺得很奇怪,這是什么車呀?

師:小兔看到了,也想把蘿卜變成汽車,我們來幫幫他好嗎?

師:小猴也想把西瓜變成汽車,我請一位小朋友來幫幫它。

師:大街上出現(xiàn)了南瓜怪汽車,西瓜怪汽車,蘿卜怪汽車。

三、做一做怪汽車

師:你想把什么變成怪汽車?

四、開汽車

師:我們一起開著怪汽車去玩啰。

幼兒園汽車的教案篇十三

1、積極參與滾輪胎游戲。

2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

3、學(xué)會觀察,調(diào)整輪胎向前走。

學(xué)會觀察,調(diào)整輪胎向前走。

能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

輪胎(人手一個(gè))、障礙物、活動前布置好場地。

一、開始部分:

熱身活動,跟教師做模仿操:充氣—加油——開門——坐——腳步動作——腰部動作。

二、基本部分:

1、幼兒人手一個(gè)輪胎,練習(xí)原地滾動輪胎:左右——前后——繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。

2、游戲:考駕照。

游戲玩法:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,探索不同路徑的走法。(s型彎道、8字形路)幼兒示范路徑走法,選擇不同路徑集體練習(xí)。

3、游戲:我開汽車去郊游。分兩組,分別從路徑兩端出發(fā)。

三、結(jié)束部分。

放松活動:組織幼兒將汽車放回停車場,收拾場地。

反思:輪胎對于幼兒來說是非常熟悉的事物,平時(shí)經(jīng)常玩,有很多的玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的.興趣,在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚,愿意遵守規(guī)則。

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