體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小孩讀書心得體會(huì)篇一
人生的旅程中，每個(gè)人都在成長(zhǎng)中不斷經(jīng)歷著各種各樣的事情。而對(duì)于小孩而言，他們也有著自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。從無憂無慮的童年到青少年的煩惱，小孩們逐漸懂得了很多道理和真理。下面就讓我們來聆聽一下小孩們的心得體會(huì)吧！
第一段：快樂來自于簡(jiǎn)單
小孩們通常對(duì)于生活中最簡(jiǎn)單的事物都充滿了好奇心和熱愛。他們會(huì)在一個(gè)小小的積木里找到無窮無盡的創(chuàng)意，或者在一場(chǎng)夏日的雨中盡情玩耍。他們對(duì)于世界充滿了驚喜和興奮，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了從最簡(jiǎn)單的事情中找到快樂。而大人們往往被各種繁雜的事務(wù)和煩惱所困擾，卻忽略了這些簡(jiǎn)單而美好的事情。因此，我們可以從小孩的心得體會(huì)中得到啟示，學(xué)會(huì)從最簡(jiǎn)單的事物中感受到生活的幸福與美好。
第二段：堅(jiān)持是成功的秘訣
小孩們總是能夠無縫地銜接起玩耍和學(xué)習(xí)。他們對(duì)于一件事情總是投入全部的精力和時(shí)間，并且堅(jiān)持不懈地去完成。小孩的心得體會(huì)告訴我們，只有堅(jiān)持不懈地努力才能獲得成功。雖然小孩們或許并未意識(shí)到他們正在運(yùn)用這個(gè)原則，但是這確實(shí)是逐漸培養(yǎng)他們成功素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，不管面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持始終是成功的秘訣。
第三段：寬容是一種美德
小孩們天生就有一顆寬容的心。當(dāng)他們受到傷害或者和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他們很容易原諒對(duì)方，毫不計(jì)較。小孩的心得告訴我們，寬容是一種美德。人與人之間難免會(huì)有磕磕碰碰，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生摩擦和誤解。但是如果我們能夠?qū)W會(huì)寬容，體諒別人，相信別人也會(huì)體諒和寬容我們。這樣的美德不僅可以和周圍的人建立良好的關(guān)系，還能讓自己心境舒暢。
第四段：與他人分享帶來幸福
小孩們?cè)谕嫠r(shí)總是樂于與其他小伙伴分享自己的玩具和快樂。他們懂得與他人分享帶來的幸福是無法用物質(zhì)來衡量的。小孩的心得體會(huì)告訴我們，和別人分享快樂可以讓我們的快樂倍增。對(duì)于那些渴望快樂的人而言，分享是一種最簡(jiǎn)單而有效的方式。不管是與朋友分享或者與陌生人分享，都會(huì)帶來一種無法言喻的幸福。因此，我們需要學(xué)會(huì)分享，并且樂于分享，這樣才能讓自己和他人都能感受到快樂的力量。
第五段：珍惜當(dāng)下是最重要的
對(duì)于小孩而言，他們往往只關(guān)注眼前的事情，無論是快樂還是不快樂。他們懂得珍惜當(dāng)下，享受眼前的每一刻。小孩的心得體會(huì)告訴我們，珍惜當(dāng)下是最重要的。在快節(jié)奏的生活中，人們常常追逐著未來的事物，卻忽略了眼前擁有的一切。因此，我們應(yīng)該向小孩們學(xué)習(xí)，停下來，靜下心來，感受當(dāng)下的美好和幸福。只有珍惜當(dāng)下，才能擁有真正的幸福。
總結(jié)：
小孩們的心得體會(huì)不僅僅是對(duì)童年的一種總結(jié)，更是對(duì)生活的一種啟示。從他們身上我們可以學(xué)到很多，比如簡(jiǎn)單快樂、堅(jiān)持努力、寬容待人、與人分享和珍惜當(dāng)下的重要性。希望每個(gè)人都能從小孩的心得體會(huì)中汲取力量，讓自己的生活更加豐富、充實(shí)和幸福。
小孩讀書心得體會(huì)篇二
從心理上說，此時(shí)是小兒發(fā)展自主性、堅(jiān)持自己愿望的時(shí)期，小兒已把自己看作是獨(dú)立自主的人，而不像周歲以前完全依賴母親滿足一切生理需要。故小兒開始實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性，有時(shí)表現(xiàn)出執(zhí)拗，對(duì)父母有“違抗”，對(duì)別人的指導(dǎo)和吩咐不聽從，經(jīng)常說“不”。
小兒一方面在解決具體問題和情感方面依賴父母，另一方面由于感覺和知覺進(jìn)一步發(fā)展，開始有較豐富的直覺思維、邏輯思維和想象活動(dòng)，有了意志和個(gè)性的表現(xiàn)，道德行為也開始發(fā)生。這是兩歲左右兒童的心理發(fā)展特征。
為促使其心理健康發(fā)展，父母應(yīng)注意：
（1）小兒常表現(xiàn)出明顯的執(zhí)拗性，這是發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，不應(yīng)多加限制。
（2）鼓勵(lì)孩子自己去探索，允許他自己動(dòng)手做事，引導(dǎo)他對(duì)生活的某些自理。
（3）幫助孩子順利地解決自身機(jī)能的控制，如排尿、排便。
（4）對(duì)孩子不能不顧客觀實(shí)際，提出各種苛刻的、不可能實(shí)現(xiàn)的要求，嚴(yán)禁“牛不喝水強(qiáng)按頭”的`教育方式，避免孩子因不能實(shí)現(xiàn)父母要求而感到羞怯，甚至發(fā)生反感和反抗性。
（5）耐心和友好地回答孩子提出的問題，發(fā)展他的語言能力，利用語言發(fā)展其思維活動(dòng)和擴(kuò)大交往，不斷滿足他了解世界的要求。
（6）幫助孩子順利解決自立感和依賴感之間的矛盾。
（7）此時(shí)小兒雖然處于大腦發(fā)育旺盛時(shí)期，但仍然較脆弱，不要過多地給予環(huán)境刺激，尤其不能用責(zé)罰、驚嚇、打罵去強(qiáng)制兒童，要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，予與期待和微笑的鼓勵(lì)。
（8）保證小兒充足的睡眠，有利于身心健康的發(fā)展。
小孩讀書心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
小孩是一個(gè)美麗的時(shí)刻，他們天真無邪、單純可愛，帶給人們無盡的快樂。然而，小孩之所以與眾不同，不僅因?yàn)樗麄兩砩细挥械耐模驗(yàn)樗麄儗?duì)世界的感知和體驗(yàn)往往與大人不同。他們以獨(dú)特的視角觀察和理解世界，用自己的方式去感受和表達(dá)，從中獲得著豐富的心得體會(huì)。
第二段：天真無邪（200字）
小孩天真無邪，他們對(duì)事物的看待往往毫不加以修飾。他們眼中的世界是簡(jiǎn)單明了的，不會(huì)被繁瑣的紛擾所困擾，只知道用真誠(chéng)和熱情去面對(duì)每一個(gè)新奇的事物。他們對(duì)父母、朋友和老師的愛是無私的，他們的心懷充滿了善良與關(guān)愛。他們不知憂愁、不畏將來，只在當(dāng)下感受快樂和滿足，這或許是大人們患得患失的精神之所在。
第三段：好奇求知（200字）
小孩對(duì)世界充滿了好奇和求知欲，他們渴望探索未知的領(lǐng)域。在他們的眼中，一片螞蟻群落、一只飛翔的鳥兒、一聲響亮的雷鳴都是令人興奮的故事。他們會(huì)追問為什么天是藍(lán)色的、為什么樹木能長(zhǎng)高、為什么魚兒會(huì)游泳……這個(gè)問候的無妨在他們與世界接觸的過程中不斷積累知識(shí)，獲取成長(zhǎng)的智慧。
第四段：忍耐與堅(jiān)持（300字）
小孩對(duì)于一件事情的執(zhí)著和堅(jiān)持是令人敬佩的。他們腳踏實(shí)地，不怕困難，不怕失敗，只要是他們熱愛的事情，他們就會(huì)百折不撓地追求。舉個(gè)例子，小孩在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能時(shí)，不會(huì)輕易放棄，無論是彈琴、繪畫還是跳舞，只要堅(jiān)持下去，他們總會(huì)在不久的將來取得進(jìn)步。這種堅(jiān)持和毅力，成為他們成長(zhǎng)道路上的秘密武器。
第五段：純凈美好（400字）
小孩的心靈是純凈美好的，他們的眼中裝滿了無盡的夢(mèng)想。他們不知功名利祿、財(cái)富權(quán)勢(shì)，只希望能過上快樂安心的生活。他們做事情不圖回報(bào)，只為了看到父母的笑容和老師的稱贊。他們的圓滿和滿足不僅來自于成績(jī)的成就，更來自于跟自己保持一顆有愛心的心。
結(jié)尾（100字）
小孩的心得體會(huì)是成年后往往會(huì)遺失的寶貴財(cái)富，他們的天真、好奇、忍耐和純真無瑕盡管看似簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)含了深刻的意義。而我們身為成年人應(yīng)當(dāng)把與小孩在一起的這段時(shí)光看作一經(jīng)歷，去回憶小孩時(shí)代的美好和純真，溫故而知新，讓這些心得體會(huì)指引著我們繼續(xù)成長(zhǎng)。
小孩讀書心得體會(huì)篇四
不過書呢，是最近才看的，有意思，尤其是里面有一些話，覺得幽默中帶著道理，值得深思！這里選上一些交流一下：
1）小孩是即將被毀壞的大人；大人是已經(jīng)被毀壞的小孩。大家覺得有沒有一點(diǎn)道理呢，難怪在六一兒童節(jié)的時(shí)候，很多的成年人相約一起過六一呢，那是相約一起尋找毀壞的證據(jù)吧，希望在證據(jù)里找到一些兒時(shí)的快樂！
2）每個(gè)小孩都是哲學(xué)家，因?yàn)樗麄儙缀醵紦碛幸粚?duì)令人費(fèi)解的父母；
3）爸媽希望孩子聽他們的話，小孩希望爸媽聽他的話，結(jié)果是誰也不聽誰的話。呵呵，這個(gè)還真是有意思，父母常說孩子越大越不聽話，其實(shí)可能孩子有話要說的時(shí)候，爸爸媽媽可能也沒有去聽，隨著孩子長(zhǎng)大，可能孩子和家長(zhǎng)溝通的心門也關(guān)了，等到孩子青春期，親子關(guān)系越來越僵，所以我們還是一家人有話好好說：看著對(duì)方的眼睛，微笑，點(diǎn)頭，用你的肢體語言告訴對(duì)方，我在聽！
4）人生是不斷的犯錯(cuò)與原諒。父母原諒小孩所犯的錯(cuò)，小孩長(zhǎng)大后在原諒父母以前所犯的錯(cuò)！真是經(jīng)典！孩子就是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，父母也在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，所以會(huì)原諒孩子錯(cuò)誤的父母，也教會(huì)孩子原諒和寬恕，這也是孩子心靈成長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)素了！當(dāng)然也有家長(zhǎng)說，原諒他他下次還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了，所以我們作為父母要學(xué)習(xí)一對(duì)近義詞，可是意思確實(shí)相差很大：指責(zé)－－指導(dǎo)，面對(duì)孩子犯錯(cuò)，你是指責(zé)還是指導(dǎo)呢？指責(zé)呢，你心里是痛快了，指導(dǎo)就不一樣了，你心平氣和的告訴他具體該怎么做了！
小孩讀書心得體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，許多孩子也不可避免地被迫走上快節(jié)奏的生活道路。然而，我們是否也該關(guān)注慢小孩的存在呢？在慢節(jié)奏的生活中成長(zhǎng)的孩子，是否更有可能培養(yǎng)出更好的品質(zhì)和更健康的心理狀態(tài)？接下來，我將從我的親身體驗(yàn)出發(fā)，與大家分享一下我的慢小孩之旅。
第二段：起因
在我還是學(xué)生時(shí)，我非常喜歡慢跑和繪畫，而這些愛好也讓我在同齡人中稍顯與眾不同。習(xí)慣了慢節(jié)奏的生活，我有足夠的時(shí)間和精力做我喜歡做的事情，不會(huì)經(jīng)常感到心情抑郁和焦慮。然而，我也曾經(jīng)歷過有些人會(huì)質(zhì)疑我的生活方式和說話方式，令我很不自在。但隨著我在成長(zhǎng)過程中的思考，我逐漸意識(shí)到慢節(jié)奏帶給我更多的益處，讓我更加自信與獨(dú)立。
第三段：益處
慢小孩的生活方式，對(duì)身體和心理的健康都非常有益。一方面，低強(qiáng)度的體育鍛煉能夠增強(qiáng)心肺功能和體能水平，更容易達(dá)到身體的舒適狀態(tài)。另一方面，慢節(jié)奏的生活能夠讓孩子更好地反思自己的行為和思考方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。此外，慢小孩也更容易感受到身邊的美好事物，更容易培養(yǎng)出對(duì)自然和人文的熱愛和關(guān)注。
第四段：挑戰(zhàn)
然而，慢小孩的生活也并非沒有困難。與現(xiàn)代化生活方式相比，慢小孩的生活很容易被視為另類，更容易受到同齡人的排斥和誤解，給他們帶來諸多困擾。因此，教育者和社會(huì)大眾也需要更加寬容和理解，鼓勵(lì)慢小孩在保護(hù)自己的情況下，堅(jiān)定自己的內(nèi)心信念，勇敢前行。
第五段：結(jié)論
慢小孩的生活方式，或許不適合所有人，但在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中，也需要有這樣一群孩子來提醒我們重拾生活的本質(zhì)，關(guān)注身邊的美好和人文。我深信，這樣的生活方式也會(huì)為他們帶來更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和更健康的身心狀態(tài)。在我們身邊，或許正隱藏著許多這樣的“慢小孩”，我們也需要更多地與他們交流和理解，讓更多孩子能夠接受和受益于這些不同尋常的生活方式。
小孩讀書心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
救小孩是一種正能量行為，不僅展現(xiàn)了人們對(duì)生命的珍視，更彰顯出人性中的善良和擔(dān)當(dāng)。我曾有幸參與了一次救小孩的行動(dòng)，這次經(jīng)歷不僅讓我明白了救小孩的意義，也讓我深刻體會(huì)到了人與人之間的互助和無私的力量。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷，并肯定救小孩對(duì)人類的重要意義。
第二段：親歷救小孩（200字）
那天清晨，我正在街上行走，突然聽到了一聲凄厲的哭聲。我回頭一看，看到一名小女孩漂流在河中央，她的手無處可扶，正在瀕臨溺水的邊緣。我立刻沖入河水，用盡全力向小女孩游去。身臨其境時(shí)我意識(shí)到，面對(duì)危險(xiǎn)，人類的本能反應(yīng)就是挺身而出，為生命進(jìn)行拯救。
第三段：救小孩的重要意義（300字）
救小孩是一種珍貴的行為，體現(xiàn)了人性中最本質(zhì)的善良情感。每個(gè)人從小到大，都意識(shí)到生命的可貴。然而在實(shí)際行動(dòng)中，許多人常常猶豫不決，缺乏拯救選擇的勇氣。救小孩的行為對(duì)人類社會(huì)具有深遠(yuǎn)影響，它教育我們表現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)、關(guān)懷和助人為樂的精神，使整個(gè)社會(huì)更加溫暖人心。在救小孩的過程中，我看到了人們的熱心和善意，這種互助的行動(dòng)不僅給受救者帶來一線希望，也給救助者自己帶來了無限的滿足與成就感。
第四段：救小孩的挑戰(zhàn)與困難（300字）
救小孩雖然偉大，但也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難。首先，救小孩需要正確認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的程度，不能盲目行動(dòng)。其次，救援行動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)的合作和默契，而不是個(gè)人英雄主義。最重要的是，救小孩也需要勇氣和毅力，因?yàn)榫仍^程中往往充滿不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難，我們需要勇往直前，學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，盡力提供幫助。
第五段：結(jié)語與啟示（200字）
救小孩行動(dòng)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)單個(gè)小孩的救助，它如同一顆漣漪，激起人性中的慈悲和真善美。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在每個(gè)小孩身上都蘊(yùn)藏著無限的潛能和希望，他們是未來社會(huì)的構(gòu)筑者，我們必須不辜負(fù)這份期望，保護(hù)他們的生命和未來。當(dāng)我們面對(duì)救小孩的機(jī)會(huì)時(shí)，無論是家人、朋友還是陌生人，都應(yīng)毫不猶豫地伸出援手。救小孩的行為不僅是一種責(zé)任，更是一種情感的傳遞，激勵(lì)著我們同樣去拯救并關(guān)愛這個(gè)世界上的每一個(gè)人。在心中銘記這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并將其融入到生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)中，讓救小孩的理念成為社會(huì)的普遍意識(shí)。通過無私的行動(dòng)，我們共同締造一個(gè)和諧、溫暖的社會(huì)，讓每個(gè)小孩都能茁壯成長(zhǎng)。
小孩讀書心得體會(huì)篇七
慢小孩，這個(gè)說法可能讓許多人不知所云，但如果將其解釋為“慢節(jié)奏的小孩”，你就會(huì)明白這個(gè)詞匯的含義。在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，有許多人承受著沉重的壓力，而其中許多人都在尋求一種緩解的方式。在這個(gè)過程中，“慢小孩”這個(gè)概念應(yīng)運(yùn)而生。筆者從領(lǐng)悟到慢小孩的思想開始，深刻領(lǐng)悟到慢小孩哲學(xué)的真諦，從而認(rèn)為這必須被作為一種生活方式在我們?nèi)粘Ｉ钪械玫襟w現(xiàn)。
第一段為引子，介紹“慢小孩”的概念和吸引人的地方。可以從當(dāng)下居民生活節(jié)奏急促，缺乏思考、沉淀和品質(zhì)的角度入手。
第二段可以詳細(xì)講解慢小孩的哲學(xué)內(nèi)涵，并且解釋為何在當(dāng)下特別流行?？梢砸谩皩?shí)現(xiàn)生態(tài)理念，落實(shí)環(huán)保責(zé)任?！?、“彰顯家庭意義，塑造人生品質(zhì)?！钡扔^點(diǎn)，仔細(xì)闡述慢小孩對(duì)人性、社會(huì)、環(huán)境等層面的價(jià)值。
第三段可以給出慢小孩具體的生活范圍。 慢小孩哲學(xué)并不僅僅是一種生活方式，而是一種態(tài)度。以養(yǎng)生、旅游、讀書、音樂、運(yùn)動(dòng)等方面作為慢小孩的聚集地，可以簡(jiǎn)單介紹參與這些活動(dòng)的方式，主張利用生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)去體味生活本身。
第四段可以談?wù)勣D(zhuǎn)變?yōu)槁『⑺鶐淼暮锰帯＠缭谏罟?jié)奏慢下來后，心情變得愉悅，智慧也得以開啟。輕松的生活也能調(diào)解身心平衡，讓自己的心靈永保清朗。慢下來后，在踏實(shí)、樂觀、創(chuàng)造性等方面也能更迅速、更從容地成長(zhǎng)。
第五段可以述說筆者自己的體驗(yàn)。可以講述是如何從快小孩到慢小孩的轉(zhuǎn)型過程的，這一轉(zhuǎn)變是否真的能夠提升生活品質(zhì)并帶來明顯的好處。 慢小孩的體驗(yàn)是讓我看到，放眼題海茫茫，如何去和自己、與自己相處，如何與自然、與他人共處，這都是需要我們?nèi)ゲ粩嗳ヌ剿骱蛯?shí)踐的。所以，即使我們已經(jīng)不是那個(gè)純天然的孩子，卻可以通過慢小孩的思想，重建起那種初心。當(dāng)我們偷得浮生半日閑，即生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我們可以用它來裝滿我們心中的信仰、智慧和生命的本質(zhì)。這也許正是慢小孩思想真正的價(jià)值之一吧。
總之，慢小孩這種生活方式讓我領(lǐng)悟到了眾多美好的東西。它帶給我的不僅是對(duì)生活自然、平靜、透徹、從容，也是對(duì)于自己和他人的價(jià)值觀念和愿景的一種提升和展示。希望大家也能夠嘗試，并從中獲得快樂和收獲。
小孩讀書心得體會(huì)篇八
給孩子讀了繪本以后，你會(huì)和他一起討論嗎?簡(jiǎn)單說說最主要的感想?其實(shí)，如果這個(gè)繪本體現(xiàn)了一些孩子生活中的問題，我們就應(yīng)該把繪本閱讀和孩子的經(jīng)歷聯(lián)系起來，通過把問題問得十分細(xì)節(jié)來和孩子一起探討和發(fā)現(xiàn)對(duì)相關(guān)問題的解決辦法。
這里我想用個(gè)典型的例子展示具體做法。這個(gè)故事的主人公regina在上畫畫課，老師讓畫叢林，她腦中構(gòu)思了一幅精巧的畫面，但是它太美了，她遲遲沒有動(dòng)筆，她的同學(xué)們都畫出了一些，而她卻還在構(gòu)思，老師說時(shí)間不多了，她只好開始，但是一落筆就覺得離腦中的畫面太遠(yuǎn)，把紙揉成了一團(tuán)，又去找老師，但是老師說，不能浪費(fèi)紙張，要是下次畫錯(cuò)了就要在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上修改。別的同學(xué)這時(shí)候都已經(jīng)完成了，就看著她畫。她先畫出一棵樹，被左邊的同學(xué)笑話了，因?yàn)楹退囊粯樱f你怎么抄襲我的，regina反駁說沒有，然后繼續(xù)花了一頭獅子，又被右邊的同學(xué)笑話說抄襲了他的畫，這時(shí)候regina已經(jīng)沒時(shí)間反駁，自顧自畫下去，到最后，她想畫個(gè)太陽(yáng)，可是，卻沒畫圓，同學(xué)又開始嘲笑她了，她開始思考，如何在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上變通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方還可以用眼睛和嘴巴修飾。結(jié)果這個(gè)成了神來之筆，她又想到，叢林可以整個(gè)是月光下的，又做了點(diǎn)相應(yīng)的修改，就完成了。這時(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)，都贊嘆不已，還一直后悔，他們?cè)趺礇]有想出這樣好的主意。
讀完這個(gè)故事之后，我覺得有兩點(diǎn)主要的問題和我的孩子非常相關(guān)，一個(gè)是regina拿到任務(wù)以后，沒有立刻動(dòng)筆，構(gòu)思好了后，又會(huì)遲遲不動(dòng)筆。再一個(gè)就是如何對(duì)待錯(cuò)誤。我先問孩子，為什么regina半天不畫呢?孩子說她在想怎么畫。我又問那她想好了，怎么還沒畫呢?孩子又翻翻書，說是她覺得自己腦子里面的太好了擔(dān)心自己畫不出來那么好。我又問，那她為什么花了一點(diǎn)點(diǎn)就立刻揉了扔掉呢?孩子想想后說，還是因?yàn)槟X中的構(gòu)思太美妙。我這時(shí)候問她，你寫作文，寫作業(yè)是否也有類似的情況呢，拖著不寫，是因?yàn)橛X得腦中的構(gòu)思太好，所以就不敢落筆嗎?孩子說是啊，還有有的時(shí)候是覺得太多了，就拖著不寫。我說那你覺得呢拖著是好辦法嗎?是否越拖越覺得難寫出來，難寫好?孩子說是啊。我對(duì)她說，那以后我們要拖著不寫的時(shí)候就想想regina好嗎?構(gòu)思好了，一定要大膽落筆，拖延只會(huì)讓任務(wù)顯得更加可怕，再讓他成為變成可怕的攔路虎之前一定要行動(dòng)，行動(dòng)打敗拖延。
之后，我又問孩子，第一次錯(cuò)誤的時(shí)候，regina怎么辦的?第二次又是怎么辦的?而第二次錯(cuò)誤結(jié)果怎么樣?孩子說在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上的修改，讓她的畫變得特別美。我就說，所以只要我們想做好一件事，我們很可能就會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯錯(cuò)誤很糟糕嗎?孩子說不一定啊，regina的錯(cuò)誤導(dǎo)致了新奇的創(chuàng)造。我拍手道：是啊，下次犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們要提醒自己regina的故事，錯(cuò)誤也許會(huì)給我們帶來新奇的點(diǎn)子，沒必要生氣后悔!
其實(shí)，這個(gè)故事還可以跟孩子談?wù)劗?dāng)遇到同學(xué)、朋友的嘲諷時(shí)候，可以如何應(yīng)對(duì)，同樣通過問孩子那兩個(gè)同學(xué)的反應(yīng)(注意前后的變化)，regina的回應(yīng)，可以引導(dǎo)孩子注意，自己的感受更重要，多數(shù)時(shí)候別人的嘲諷根本不值得理會(huì)。
優(yōu)秀的繪本，往往和孩子的生活聯(lián)系緊密，所以我們很容易從其中發(fā)現(xiàn)(如果多和孩子討論，即使我們沒發(fā)現(xiàn)在探討中也會(huì)從孩子的反應(yīng)注意到了)，另外，優(yōu)秀的繪本也總是會(huì)提供一兩個(gè)辦法，或者引發(fā)我們思考，所以本身就是很好的討論素材。記住哦，要討論的越細(xì)節(jié)越好，家長(zhǎng)主要是提問和點(diǎn)撥，一定要讓孩子思考啊!孩子的經(jīng)歷和思考我們是不能替代的，他沒有體驗(yàn)就永遠(yuǎn)不會(huì)明白其中的道理。
小孩讀書心得體會(huì)篇九
4、對(duì)不應(yīng)該畏懼的感到畏懼，不免有點(diǎn)可悲。對(duì)應(yīng)該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區(qū)別。
5、沒有時(shí)間教育兒子就意味著沒有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基
6、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
7、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
9、膽小可能是天生的，懦夫，則就是造就的，父母自身的懦弱或?qū)⒆舆^分的嚴(yán)苛，都會(huì)把孩子造就早就成懦夫。
10、孩子不需要考驗(yàn)，而需要分擔(dān);孩子不需要冷落，而需要疼愛;孩子不需要說教，而需要分享;孩子不需要責(zé)罵，而需要理解;孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
11、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。柏拉圖
13、美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
14、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
15、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對(duì)孩子的喜愛往往超過了對(duì)自己兒子的喜愛，同時(shí)祖父母總是傾向于認(rèn)為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗(yàn)，只有他們才能夠使孩子有一個(gè)更好的未來。
17、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
[教育小孩的格言]
小孩讀書心得體會(huì)篇十
首先要感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使我們家長(zhǎng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(zhǎng)。
通過家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，收獲一些心得體會(huì)，與大家分享一下：
孩子成長(zhǎng)階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在無時(shí)不刻地影響著孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規(guī)矩，家長(zhǎng)首先必須守規(guī)矩，換句話說，要使孩子做到，家長(zhǎng)必須身體力行的先做到，并且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子，要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話。
對(duì)待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經(jīng)說過“好奇心是人類第一美德”，可以利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，自己作一些創(chuàng)意手工等等，大人切不可對(duì)孩子的好奇心厭煩并給予打擊，這方面作為家長(zhǎng)的我做得還不是很好，看起來以后要好好改變一下自己，做好孩子的表率。
小孩子可逆性最強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，一輩子都受益無窮。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到按時(shí)作息，今日事今日畢，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間，充分科學(xué)的利用時(shí)間，當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，愛玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和贊美，而且是真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的贊美有助于孩子良好習(xí)慣的形成。在學(xué)習(xí)上要教育孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，仔細(xì)，認(rèn)真審題，獨(dú)立思考等習(xí)慣，每天作業(yè)完成后要認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤及時(shí)訂正，也要培養(yǎng)孩子上課專心聽講，每日及時(shí)整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，這樣的孩子就不會(huì)丟三拉四，在學(xué)習(xí)上分心。任何東西都不可以亂放，但書可以隨處亂放。我覺得校長(zhǎng)說得很有道理，要給孩子隨手有書看，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
總之，家長(zhǎng)會(huì)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū)和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問題上指明了一個(gè)正確的方向，使我也收獲很多，相信通過學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹的!
小孩讀書心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
救小孩是一件充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事情，它不僅考驗(yàn)著人們的勇氣和冷靜，更需要細(xì)心和耐心。我曾經(jīng)有幸參與了一次救小孩的經(jīng)歷，這讓我深刻地感受到了救援工作的重要性和意義。在這次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多關(guān)于救小孩的心得體會(huì)，讓我對(duì)自己和他人的生活都產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：危機(jī)的降臨（200字）
那是一個(gè)平凡的傍晚，我正在街頭行走時(shí)，突然聽到了一陣尖叫和哭泣聲。我焦急地朝聲音傳來的方向看去，驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩似乎被困在了一輛翻倒的汽車底下。孩子的母親和周圍的人都驚恐地呼喊，但卻無法自救。面對(duì)突如其來的危機(jī)，我的心情變得緊張又充滿了責(zé)任感。
第三段：行動(dòng)的勇氣（300字）
見到小男孩被困在車底下，我第一時(shí)間決定加入到救援行動(dòng)中。盡管心中充滿了恐懼和不安，但我知道時(shí)間緊迫，必須要迅速采取行動(dòng)。我冷靜地觀察著周圍的情況，并尋找能夠幫助的工具。當(dāng)看到一個(gè)鐵棍時(shí)，我毫不猶豫地試圖用它撬開翻倒的汽車。這個(gè)過程中，我的手不幸受傷，但疼痛的感覺并沒有讓我放棄，反而激發(fā)了更大的勇氣。
第四段：耐心與關(guān)懷（300字）
在撬開汽車的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的身體被一塊鋼板壓在了底下，無法輕易解救。面對(duì)這個(gè)困境，我冷靜下來，用毛巾裹住孩子的身體，將他固定住，避免進(jìn)一步受傷。同時(shí)，我不停地安慰孩子和他的母親，讓他們保持冷靜和信心。在接下來的等待救援過程中，我一直陪伴在他們身邊，給予他們關(guān)懷和支持。這段時(shí)間，我意識(shí)到耐心和關(guān)懷是救小孩時(shí)必不可少的品質(zhì)。
第五段：回顧與反思（300字）
最終，救援隊(duì)趕到并成功地救出了小男孩?？吹胶⒆悠桨矡o恙，我內(nèi)心充滿了莫大的喜悅和滿足感。這次救援經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人命關(guān)天的重要性，更理解了在緊急情況下冷靜和勇氣的可貴。與此同時(shí)，我也意識(shí)到善于傾聽和給予關(guān)懷的重要性，這不僅能夠幫助被救援者度過困難時(shí)刻，也能給他人帶來希望和溫暖。
總結(jié)（100字）
救小孩的經(jīng)歷讓我獲得了巨大的人生觸動(dòng)。通過這次經(jīng)歷，我明白了在危急時(shí)刻冷靜和勇敢面對(duì)的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)懷和付出可以給他人帶來希望和力量。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持勇敢和堅(jiān)毅，并將這次經(jīng)歷深深地鐫刻在心中，時(shí)刻提醒自己抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)幫助他人，并以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
小孩讀書心得體會(huì)篇十二
大家都知道閱讀是一件有益的事，讀一本有益的書，不僅能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還可以培養(yǎng)孩子道德品格?？墒乾F(xiàn)在隨著社會(huì)的快速發(fā)展，電子產(chǎn)品早代替書本了，已經(jīng)有很多人不喜歡捧著一本書在那慢慢閱讀。
我喜歡讀書，喜歡那書本的墨香味。也許因?yàn)槲覑劭磿木壒?，我的孩子也喜歡讀書。在女兒很小的時(shí)候，我們就始親子閱讀，那候繪本還不是很普遍，我就買那種手掌書，故事書，經(jīng)常給她講經(jīng)典故事。后來才有了繪本，圖片多而豐富，文字又特別少，特別適合學(xué)齡前兒童閱讀。并不是每個(gè)孩子都要喜歡閱讀的，比起電子產(chǎn)品的游戲，好看的動(dòng)畫片，書本相對(duì)要枯燥無味。在這里作為家長(zhǎng)的我們需要去引導(dǎo)和幫助的。這時(shí)候我們的家長(zhǎng)應(yīng)該放下手機(jī)，電腦，每天陪孩子閱讀哪怕是十分鐘，久而久之就會(huì)有意想不到的收獲。孩子從小就接觸適合他們的年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，這對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)是非常有幫助的。雖然我們的孩子還小，但在不久的將來，孩子上了小學(xué)初中語文成績(jī)是否好壞或許就在于平時(shí)孩子是否愛閱讀。每天晚上睡覺前是我們家親子閱讀地時(shí)間。我們家兩個(gè)孩子，十歲的姐姐早已經(jīng)不需要我為她閱讀了，她閱讀的書本已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我了，姐姐在學(xué)校里經(jīng)常被評(píng)為閱讀之星。上小班的弟弟沒有姐姐愛看書，每天需要把繪本拿到他面前，他才會(huì)安靜的坐在那聽讀，因?yàn)樗肋@個(gè)時(shí)間段是看繪本的時(shí)間。每次新的繪本都是我講了一兩遍，后面的時(shí)間讓他講給我聽。也許有人會(huì)說你家讀了那會(huì)多的書，也沒見你家孩子比班上其他孩子強(qiáng)多少，我想說的是孩子讀過一些繪本，短時(shí)間里也不要期望他有什么改變，閱讀不是立竿見影的。閱讀不一定體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也是家長(zhǎng)和孩子游戲中的一種。
在這急功近利的社會(huì)中，讓我們放下手中的一切，為我們一天天長(zhǎng)大的孩子做點(diǎn)什么，讓他依偎在你的懷中為他講講故事，在每個(gè)夜晚陪孩子讀一本好書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
小孩讀書心得體會(huì)篇十三
教育孩子是每個(gè)父母的重要使命，對(duì)于幼小的孩子來說，他們的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的養(yǎng)成往往在早期階段就開始培養(yǎng)。作為父母，我們應(yīng)該更加重視這一點(diǎn)，并且在教育孩子的過程中，應(yīng)該有一些經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。在我教育兩個(gè)孩子的過程中，我得出了一些心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性
孩子在成長(zhǎng)過程中需要有機(jī)會(huì)去嘗試和失敗，從失敗中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的自主性和獨(dú)立性。作為父母，我們應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們?nèi)プ鲆恍Q策和選擇。比如，讓他們自己決定晚餐吃什么，或者給他們一些小任務(wù)讓他們獨(dú)立完成。通過這種方式，孩子會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的判斷力和解決問題的能力。
第二段：注重孩子的品德教育
品德教育是孩子教育的重要組成部分。培養(yǎng)孩子的良好品德可以讓他們成為更好的人，并且有助于他們與他人建立良好的關(guān)系。作為父母，我們應(yīng)該以身作則，給孩子樹立一個(gè)榜樣。在家庭生活中，我們要注重教育孩子誠(chéng)實(shí)、寬容、懂得感恩等品質(zhì)。同時(shí)，我們要給孩子樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們追求正義和真實(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第三段：重視孩子的情感教育
孩子的情感教育在成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。情感教育涉及到孩子的情緒管理、情感表達(dá)以及與他人的關(guān)系建立等方面。作為父母，我們要積極傾聽孩子的內(nèi)心世界，理解他們的情感和需求。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們知道我們是他們可以依靠的人。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)他們正確處理自己的情感，并且懂得關(guān)心和尊重他人的感受。
第四段：提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。對(duì)于年幼的孩子來說，要有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料。此外，我們還要教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，我們要耐心地給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第五段：關(guān)注孩子的身心健康
孩子的身心健康對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為父母，我們要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，并且保持良好的飲食習(xí)慣。此外，我們還要關(guān)注孩子的身體狀況，為他們提供適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理他們可能存在的問題。這樣，孩子才能在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，并迎接更好的未來。
總結(jié)：教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，需要我們的不斷努力。通過培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性、重視他們的品德教育、情感教育、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)注他們的身心健康，我們可以更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，并且讓他們成為富有潛力和品德的人。同時(shí)，我們也要理解和尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，根據(jù)他們的需要制定相應(yīng)的教育方式。只有父母給予孩子足夠的關(guān)注和愛護(hù)，才能讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
小孩讀書心得體會(huì)篇十四
上周在校大隊(duì)的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影—— 《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：
其實(shí)故事很簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因?yàn)槊Χ鴽]有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強(qiáng)大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當(dāng)代社會(huì)不可能缺乏精神生活。也許這也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)大問題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會(huì)更加暴力。老板娘把父親的人生預(yù)期總結(jié)的淋漓盡致，“他太愛你了，但他太愛你了”。沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不同。他父親的話也總結(jié)了他的一生。沒有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺地流了出來。孩子偷大人的錢，不是為了當(dāng)初買卡的目的，而是為了給爸爸買一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。
劇中最讓我震驚的是下面這句話：“爛蘋果切掉，好的可以吃，扔了就丟了”，“資源錯(cuò)的地方是垃圾，垃圾對(duì)的地方是資源”。正是因?yàn)楦改冈诤⒆舆M(jìn)步的時(shí)候沒有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子有問題的時(shí)候沒有給孩子很好的教育。他們只是責(zé)備他們的孩子一次又一次地犯錯(cuò)誤。
ent: 2em; text-align: left;"除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工作者，我也通過影片在反思我的教學(xué)?！疤煜聸]有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是：“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師?！蔽闹械母蠋?，很嚴(yán)格，都說嚴(yán)師出高徒，可是在這位嚴(yán)師的教導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)生都是不聽話的，而且各個(gè)都是對(duì)著干，你說這個(gè)老師不好吧，他也盡心盡責(zé)了，還自己出錢幫學(xué)生買字典，要問世間有幾個(gè)這樣的老師呢?但是他剛開始帶來是一個(gè)學(xué)生被開除，而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開鞭打，這不得不說是一種失敗。開除意味著這個(gè)爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。公開鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴(yán)重的傷害，無論這位學(xué)生表面上是否改過。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們應(yīng)該應(yīng)有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說是一種失敗。
所以，在素質(zhì)教育的今天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啟發(fā)，關(guān)注班里的每一個(gè)孩子，用愛心、耐心去愛護(hù)、包容每一個(gè)孩子，在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí)，不吝嗇自己的表?yè)P(yáng);每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，只要找對(duì)方式，多點(diǎn)挖掘，每個(gè)孩子都會(huì)是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì)綻放他(她)別樣的美麗、精彩!
小孩讀書心得體會(huì)篇十五
松居直說：念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光。繪本能夠提升孩子的語言能力，這一好處是不言而喻的。平時(shí)我們口語中不太能出現(xiàn)的詞匯比如螺旋、珍貴、清澈、感動(dòng)等等，繪本都能恰到好處的創(chuàng)造情境，諾寶正處于語言敏感期，往往聽過幾遍即能加以運(yùn)用，媽媽，你夸獎(jiǎng)我，我好感動(dòng)呀!媽媽，蝴蝶的鼻子(口器)為什么是螺旋狀的呀?諾寶積累的每一個(gè)詞匯，都演變成了親子時(shí)光中的驚喜和感動(dòng)!
繪本還可以豐富孩子的想象，兒童文學(xué)家彭懿曾說童年沒有經(jīng)歷過最奇妙的幻想，成年如何承受最嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)?諾寶被蚊子咬時(shí)幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓時(shí)幻想草莓會(huì)逃跑，幻想自己是超人會(huì)魔法，在幻想中自?shī)首詷贰；孟胧菍殞毥鉀Q內(nèi)心沖突，理解陌生世界的重要工具，而繪本可以引領(lǐng)孩子往更廣闊的世界幻想。
親子共讀我想帶給我們更多的是親子關(guān)系的改善，想一想我們成人的世界是多么的蒼白枯燥啊，但是親子共讀能夠讓我們永葆童趣，這樣我們是不是更能從孩子的視角去想問題并用他們喜愛的語言和他們交談呢!對(duì)于寶寶而言，他們依偎在父母身邊，感受父母的氣息，聽父母讀書的聲音的，他們會(huì)覺得這就是愛的感覺。
親子共讀，想一想，就覺得是一件很溫馨很幸福的事啊!從她咿呀學(xué)語到現(xiàn)在買了小幾百本繪本，有時(shí)還和同事們相互交換繪本，辦的讀書卡也從未間斷，最近突然意識(shí)到?jīng)]有自主閱讀能力的孩子讀書卡不太適用，繪本館嘈雜，沒有一個(gè)舒服溫馨的環(huán)境，小孩很難集中注意力，而且來回借書時(shí)間成本太大，后階段決定舍棄讀書卡，還是買書在家里舒舒服服的享受親子共讀吧!
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