在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇一
教師聽課表是一種教學(xué)督導(dǎo)的常見方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。我最近也參加了一次教師聽課表，對此有了一些深刻的體會和反思。
第二段：正文1——收獲與感受
通過聽課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和技巧。有些老師的教學(xué)方法非常前衛(wèi)和有趣，讓學(xué)生能夠更好地吸收知識。有些老師的課堂氣氛非常輕松，讓學(xué)生可以放松心情，更愉快地學(xué)習(xí)。通過聽課表，我不僅收獲了許多教學(xué)方法和技巧，更廣闊了自己的教育視野。
此外，教師聽課表也讓我更加認識到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，聽完他人的課后，我會好好反思自己的不足之處，并嘗試在自己的教學(xué)實踐中進行改進。
第三段：正文2——聽課表對學(xué)校的幫助
教師聽課表的另一個好處是為學(xué)校自身的發(fā)展和提升提供了幫助。課程聽課表能夠讓學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽。同時，聽課表也提高了學(xué)校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營造一個更加良好的教育教學(xué)氛圍。
第四段：正文3——聽課表的不足之處
盡管聽課表有很多好處，但也存在一些不足之處。首先，教師聽課表的時間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學(xué)領(lǐng)域和主題。此外，聽課和接受評價也存在一定的主觀性，在評價標(biāo)準上可能存在一些差異。
第五段：結(jié)語
總的來說，教師聽課表是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，能夠促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽。盡管存在一些不足之處，我們?nèi)詰?yīng)該認真參與聽課表，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇二
近日，我參加了一節(jié)由優(yōu)秀教育家琥珀老師主講的聽課活動。這是一次非常難得的機會，因為琥珀老師在教育界有著極高的聲譽，并且一直以來都是我敬仰的榜樣。在這堂課上，我感受到了琥珀老師的執(zhí)著與熱愛，也收獲了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對這次聽課的心得體會。
首先，琥珀老師的教學(xué)理念非常先進和獨特。她認為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而非簡單的知識傳授。在這節(jié)課中，琥珀老師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立思維的能力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，而不僅僅是死記硬背和應(yīng)試技巧。這種教學(xué)理念讓我深思，教師應(yīng)該在課堂上成為學(xué)生的引路人，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)他們的能力。
其次，琥珀老師的授課方式非常獨特和生動。她運用了許多教學(xué)方法，包括游戲、討論和多媒體等等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這節(jié)課中，琥珀老師通過一個小游戲讓學(xué)生主動參與到課堂中，增加了互動性和趣味性。她還通過多媒體展示了許多有趣的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。這些方法啟發(fā)了我，教師應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的主動性。
此外，琥珀老師注重學(xué)生的情感管理和個性發(fā)展。在這節(jié)課中，琥珀老師關(guān)注每個學(xué)生的情緒和個性，耐心傾聽他們的問題和疑惑，并及時給予解答和引導(dǎo)。她提醒學(xué)生不要過分焦慮和追求完美，鼓勵他們勇敢表達和探索。這種關(guān)心和關(guān)懷深深地觸動了我，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和個性發(fā)展，給予他們足夠的空間和支持。
最后，琥珀老師的課程設(shè)置合理而豐富。在這節(jié)課中，她緊扣學(xué)生的需求和興趣，設(shè)置了多個有針對性和靈活性的教學(xué)環(huán)節(jié)。這不僅使學(xué)生能夠更好地理解和消化課程內(nèi)容，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。此外，琥珀老師還為學(xué)生提供了許多額外的課外活動和資源，如閱讀材料、習(xí)題等等，幫助學(xué)生進一步鞏固和拓展知識。這種課程設(shè)置給了我很多啟示，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的多樣化需求和興趣，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。
總的來說，通過參加琥珀老師的聽課，我深刻領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和教師的職責(zé)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。而作為一名教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，為學(xué)生提供全面的教育。我將牢記琥珀老師的教誨，不斷努力成為一名更好的教育者。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇三
聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點更能吸引學(xué)生的注意力。
第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生來設(shè)計課堂，把課堂交給學(xué)生這一點讓我很受啟發(fā)。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。
第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，通過聽課讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇四
聽課評課不僅可以實現(xiàn)課堂教學(xué)的管理功能，而且可以有效地促進教師個體的專業(yè)發(fā)展。從而帶動整個教師隊伍的成長，促進課堂教學(xué)生命化，使課堂真正的動起來。以下是小編為大家整理的教師聽課心得體會，歡迎大家閱讀！教師聽課心得體會（一）
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡谩Ｗ寣W(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。”
以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
教師聽課心得體會（二）這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。
二、注重學(xué)生的自主探索
新課標(biāo)強調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。
三、教師的激勵到位
三位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
四、合作交流與動手實踐相結(jié)合三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一課中，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。
五、練習(xí)設(shè)計有層次性
練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《折扣》一課中，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售；然后設(shè)計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題；再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價，求折扣的問題；最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題。整個教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。
總之，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學(xué)習(xí)，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步。
教師聽課心得體會（三）前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會：
1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。
通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)能力，重視雙基訓(xùn)練的落實。
縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇五
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參加了一堂關(guān)于高效教學(xué)的聽課活動，由教育界知名人士琥珀老師主講。琥珀老師憑借自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，給我們帶來了一場精彩的教育盛宴。在聽課過程中，我深感受益匪淺，受到了很多啟發(fā)。在這篇文章中，我將與大家分享我的聽課心得體會。
第二段：對高效教學(xué)的理解（200字）
琥珀老師在課堂上強調(diào)高效教學(xué)的重要性，她認為，高效教學(xué)是指對學(xué)生進行全面的、個性化的教育，以促進學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在高效教學(xué)中，老師需要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思考能力。同時，高效教學(xué)還要求教師關(guān)注學(xué)生的個人差異，根據(jù)學(xué)生不同的知識和能力水平給予差異化的教學(xué)。從這堂課中，我深刻體會到了高效教學(xué)的價值，同時也明白了自己在教學(xué)中的不足之處。
第三段：啟發(fā)性教學(xué)方法的應(yīng)用（300字）
在這堂課中，琥珀老師運用了豐富多樣的啟發(fā)性教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，使他們在思考中獲得新的認知。例如，在一道難題的教學(xué)中，琥珀老師提出了多種解決方法，并引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的思維方式進行思考和解答，這不僅擴展了學(xué)生的思維范圍，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。通過這種啟發(fā)性的教學(xué)，學(xué)生們積極參與、思維活躍，課堂氣氛活躍而緊張。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個別差異（300字）
琥珀老師在課堂上不僅注重學(xué)生的集體教育，還關(guān)注學(xué)生的個別差異。她通過差異化教學(xué)的方法，滿足了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。她為每個學(xué)生制定了個別學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供了相應(yīng)的教學(xué)資源。在課堂上，我看到她們與每個學(xué)生都進行了深入的交流和互動，提供了積極的反饋和指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能夠得到適應(yīng)性的學(xué)習(xí)。我深受鼓舞，決心在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，努力為每個學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
第五段：聽課心得總結(jié)（200字）
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我對高效教學(xué)有了更深的理解和認識。琥珀老師的教學(xué)方法和理念給我留下了深刻的印象，她的教學(xué)方式強調(diào)啟發(fā)性教學(xué)和差異化教育，充分尊重和發(fā)展每個學(xué)生的個性和能力。我意識到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我決心將琥珀老師的先進經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在高效教學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生的能力和潛力將得到更好地發(fā)揮。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇六
暑假作為教師的我，抱著提升教學(xué)水平的目的，報名參加了一系列的暑期教師聽課活動。這一次的聽課體驗讓我收獲頗豐，不僅擴寬了自己的教學(xué)思路，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在這篇文章中，我將分享我在暑期教師聽課活動中的心得體會。
第二段：體驗感悟
在暑期教師聽課活動中，我親臨了不同學(xué)科、不同年級、不同類型的教室，每次都能從中學(xué)習(xí)到不一樣的經(jīng)驗。比如說，有一次我去了一堂高中化學(xué)課，教師采用了多媒體輔助教學(xué)的手段，通過對比實驗數(shù)據(jù)和圖片，生動形象地展示了化學(xué)理論和實際應(yīng)用的聯(lián)系。這讓我認識到，我們教師應(yīng)該積極運用現(xiàn)代科技手段，讓教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有一次在小學(xué)語文課堂，老師利用多媒體課件和故事情節(jié)講解，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和語文交流能力。這讓我認識到，學(xué)科之間的交叉也可以是非常有效的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)。
第三段：啟迪教學(xué)思路
通過暑期教師聽課活動，我還觸及到了教學(xué)思路上的新領(lǐng)域。比如說，在一次小學(xué)數(shù)學(xué)課上，老師采用了教學(xué)參與式、競爭性探究等方法，讓學(xué)生主動參與并體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。我意識到，教學(xué)并不是只有教師在傳授知識，而是要營造合適的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在實踐中理解和掌握知識。此外，我還看到了一些教師在課堂中注重情感教育的實踐。他們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感素養(yǎng)。我意識到，作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重他們的個性差異，給予他們更多關(guān)懷和支持。
第四段：激發(fā)思考新變化
在暑期教師聽課活動中，我也體驗到了教育教學(xué)中的新變化。比如說，現(xiàn)在越來越多的教師開始嘗試微課堂的教學(xué)方式，通過短視頻和在線互動平臺，讓學(xué)生在時間和空間上都能更自由地學(xué)習(xí)。同時，老師們也利用公共媒體資源、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等途徑，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。這讓我意識到，教育是與時俱進的，我們作為教師要不斷跟進最新的教育技術(shù)和教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。除此之外，我也看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)觀念的變化。他們越來越傾向于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，注重實踐、探究和創(chuàng)造。這讓我認識到，我們的教學(xué)要面向未來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓他們具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)回顧
通過暑期教師聽課活動，我不僅增長了知識，還深感到教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。我將這一次的聽課心得作為自己的寶貴財富，將其中的精華應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會成為一位更優(yōu)秀的教師。我也希望通過自己的努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇七
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的`教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會：
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇八
20xx年x月x，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點突破難點》的交流。
在培訓(xùn)會上，為我們獻課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述，師及時糾正學(xué)生在表達上有誤的地方)
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達能力。
兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機會(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇九
第一段：引言（150字）
近年來，聽課已成為很多教師自我提高的一種途徑。作為被聽課的教師，多少有些緊張，不知道該如何面對這一經(jīng)歷。然而，經(jīng)歷過多次被聽課后，我逐漸認識到對教學(xué)的反思和總結(jié)的重要性，以及通過這種方式改進自己的教學(xué)方法和技巧。下面，我將分享幾點我在被聽課過程中的心得體會。
第二段：積極面對（250字）
當(dāng)我知道自己將被其他教師來聽課時，內(nèi)心多少會有些緊張，擔(dān)心別人會挑毛病。然而，我意識到這是一個機會，一個提高自己的機會。因此，我積極面對這個挑戰(zhàn)，認真準備每一堂課。我會仔細安排每一個步驟，準備相關(guān)的教學(xué)資料和案例，以提供給聽課的老師足夠的參考和理解。同時，我也會認真思考和準備一些教學(xué)的亮點和互動環(huán)節(jié)，以吸引聽課者的關(guān)注，進一步擴大教學(xué)效果。
第三段：傾聽他人的意見（300字）
每一次被聽課后，我都會邀請聽課教師提出意見和建議。這些反饋對我來說非常重要，因為它們來自于其他教師的專業(yè)觀點和經(jīng)驗。我了解到，在其他教師的指導(dǎo)和幫助下，我能夠更好地認識到自己教學(xué)中存在的不足之處，并通過提升課堂管理能力、改進教學(xué)方法等方面改善自己。因此，我鼓勵聽課教師提出實質(zhì)性的建議，同時我也會緊密關(guān)注聽課教師的意見，并根據(jù)自己的理解和實際需求進行合理的改進。
第四段：不斷反思和總結(jié)（300字）
聽課只是一個環(huán)節(jié)，真正的關(guān)鍵在于聽課后的反思和總結(jié)。因此，我會進行反思，問自己在教學(xué)過程中有什么可以改進的地方。同時，我也會向其他教師請教，探討他們對我教學(xué)的看法。在總結(jié)上，我會認真分析聽課教師的反饋意見，提取出對我教學(xué)具有指導(dǎo)作用的經(jīng)驗，并加以運用。
第五段：改進教學(xué)的實踐（200字）
聽課不僅僅是為了得到別人的贊許，更重要的是能夠在聽課的基礎(chǔ)上改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。因此，我會嘗試將聽課教師提供的建議付諸實踐，并進行反復(fù)的試驗和調(diào)整。通過對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的改動，我可以逐漸改進和完善自己的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)效果。
結(jié)論：總結(jié)和展望（200字）
通過多次的被聽課經(jīng)歷，我認識到，積極面對、傾聽他人意見、反思總結(jié)和改進實踐是我提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我期待在未來的教學(xué)中繼續(xù)接受他人的監(jiān)督和指導(dǎo)，以進一步提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育效果。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇十
作為一名特崗教師，能參加“xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動”，我感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時間內(nèi)，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。接下來的學(xué)生活動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。匯報及展示成果時，把課堂交給了學(xué)生，教師成為聽眾，讓學(xué)生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對此組進行評價，相互借鑒后，再闡述，學(xué)生說完之后，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。
鞏固練習(xí)設(shè)計的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時，授課教師用故事引入，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化。學(xué)生匯報后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計小組計論，使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣、重難點突出。
總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容；重難點很自然地滲透到課堂教學(xué)之中；自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學(xué)習(xí)。
人曰：“活到老，學(xué)到老”，我要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長、在學(xué)習(xí)中進步，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
說課聽課教師的心得體會總結(jié)篇十一
經(jīng)過一輪微型課的初選、二輪常態(tài)課的pk以及隨后舉行的評課活動，我校第二屆青年教師大獎賽已圓滿落下帷幕。在本次大賽中，我們英語組共有十五位選手進入決賽，這在全校所有教研組中也是最多的。兩天之內(nèi)聽十五節(jié)課，對五位評委來說，任務(wù)非常艱巨，但大家一直都按時到位，在聽課過程中認真細致地記錄，以確保打分公平公正。
在我們拿到課題著手進行教學(xué)設(shè)計時，只有準確把握其三維目標(biāo)，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，我們的教學(xué)設(shè)計才能做到由淺入深、由表及里、環(huán)環(huán)相扣、層層推進。大多數(shù)老師對知識目標(biāo)和能力目標(biāo)都能準確定位，對于情感目標(biāo)的達成，則稍顯欠缺。
《普通高中英語課程標(biāo)準》(20xx年版)明確給教師提出了以下實施課程的建議：“教師要努力把文化知識的教學(xué)有機融入語言學(xué)習(xí)之中，充分挖掘語篇中的文化和育人價值?！痹谶@方面，李歡歡和王世華老師的設(shè)計就讓評委老師感到眼前一亮。
李歡歡老師在閱讀活動結(jié)束后，先是讓學(xué)生分組合作，分別扮演記者和學(xué)生最喜歡的體育明星，設(shè)計一段采訪活動。隨后又采用了印度影片《摔跤吧，爸爸》的片段，讓學(xué)生寫一段觀后感，從學(xué)生的習(xí)作中可以看出，他們對永不言棄的體育精神有了深刻的理解和體驗;王世華老師則在閱讀活動后播放了中國女排奪得十一連冠時升國旗奏國歌的視頻，師生同唱國歌，將課堂氣氛推向高潮。
課堂是師生共同演繹精彩的舞臺，而學(xué)生應(yīng)該是舞臺上的主角。因此教師在教學(xué)設(shè)計的“教學(xué)過程部分”應(yīng)重點設(shè)計一系列指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來。
本次大賽中，張老師設(shè)計的是一節(jié)復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)詞匯時，她設(shè)計了“給單詞加偏旁部首”的活動，巧妙地將構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)融入到復(fù)習(xí)過程中;在復(fù)習(xí)課文知識點時，她也是將任務(wù)教給了學(xué)生，讓他們找出課文中重要的知識點，并設(shè)計成單句填空或改錯等類型不同的題目，然后進行精選，在課堂上讓學(xué)生去完成。出題的同學(xué)臉上寫滿自豪，做題的同學(xué)則興致勃勃。
在劉老師的閱讀課上，則把學(xué)生分成四個不同的小組進行pk,每個環(huán)節(jié)的活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組都可以得到一枚紅心作為獎勵。在整節(jié)課中，所有的`同學(xué)都是處于在場的狀態(tài)，積極思考、勇于表達，在這樣積極熱烈的課堂氛圍中，可以說老師和學(xué)生相互成全，收到了非常好的教學(xué)效果。
因為北師大版的英語教材已使用10多年，雖然網(wǎng)上課程資源豐富，但有部分內(nèi)容略顯陳舊，所以部分參賽老師的課件就出現(xiàn)了雷同的現(xiàn)象。有些老師就比較善于動腦，敢于創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計也非常有新意。在這方面，孟x、李_、王_等幾位老師都表現(xiàn)不俗。
孟老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提到了希臘神話中宙斯的兒子赫爾墨斯，也就是傳說中的競技之神，并由此引出那些受到競技之神青睞的sportstars，可謂匠心獨具、不落俗套。在講解現(xiàn)在分詞作狀語時，又現(xiàn)場示范，和學(xué)生一起演示明星演唱會上的場景，讓學(xué)生使用現(xiàn)在分詞短語去描述。
王老師特別善于學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，并將其和學(xué)科教學(xué)融合起來。她做的思維導(dǎo)圖在引導(dǎo)學(xué)生文章結(jié)構(gòu)、復(fù)述課文內(nèi)容方面起到很好的引導(dǎo)作用;引用的視頻和教學(xué)內(nèi)容高度契合;計時小軟件的使用讓師生在課堂上完成教學(xué)活動時心中不慌不亂。
本次大賽的選手們在課堂上各顯身手、精彩紛呈，是張先生所言的好教師，是“比平時更漂亮的人”。“青出于藍，恒必成之”，“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。相信在以后的教學(xué)中，只要勤學(xué)習(xí)、勤思考、多創(chuàng)新，這些青年教師們一定會有更精彩的表現(xiàn)!逐漸成為學(xué)校師資隊伍中的主力，從而進一步推動我校教師教學(xué)、教研水平的提高。
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