每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇一
通過家長會交流的開展，父母要能夠注意方法，多和學校老師溝通，雙方共同關注教育孩子。下面是本站小編整理家長會經(jīng)驗交流發(fā)言的范文，歡迎閱讀!
今天我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了陳老師她們的發(fā)言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說小cool真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
幾天前，我參加了兒子所在班的家長會，這次家長會讓我受益匪淺。首先聽取了校長的報告，使我們對家庭教育有了更新的認識，對孩子的年齡特點、生理發(fā)育和心理發(fā)展過程中應該注意的問題有了更多的了解。接著是班主任楊老師就本班基本情況、孩子良好習慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜?，班主任楊老師是充滿愛心，富有責任心的好老師，她一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才，不讓一個孩子掉隊。下面是我參加這次家長會的一些
心得體會
。期望得到贊美和鼓勵的需要。所以，我們要多鼓勵孩子表達自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗生活，讓孩子在親身體驗中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵孩子自己的事情自己做。給孩子一個自由的空間，相信他們，相信我們早一天放手，孩子就會早一天長大。
二、要多贊美孩子和信任孩子。多給孩子一些微笑，當孩子學習和做事的時候，要允許孩子犯錯，容忍孩子的缺點。剛開始時孩子也許做的并不好，但我們不要指責孩子，不要用成年的標準去要求孩子。當孩子要放棄的時候，我們要耐心的鼓勵孩子再來一次，這樣就會給孩子帶來越來越多的自信。
三、要培養(yǎng)良好的親子關系。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關系，孩子才會樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導孩子。
四、要讓孩子愛讀書、讀好書。楊老師一直很注重對孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，要求孩子每天閱讀一篇文章，記錄好詞佳句，通過長時間的閱讀，使孩子的閱讀理解能力和寫作水平得到了很大的提高。所以，我們家長一定要配合老師的教育理念，把這項有意義的活動堅持下去。
以上幾點是我在這次家長會后的感想。總之，通過這次家長會，我更清楚地認識到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠些，想的更深些，做的更實些。孩子是我們永遠的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學校老師溝通，雙方共同關注教育孩子，我們的孩子一定會成功，未來一定很精彩!
20xx年8月29日上午，開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的跟所學到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。對孩子來說小學一年級是人生中很重要的開始。我參加了孩子步入小學階段的第一次家長會，會議的主要內(nèi)容是學校對全體一年級學生家長談談怎樣教育好孩子以及學校情況介紹和對家長的要求。
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側(cè)面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
最后祝錦繡小學全體同學天天快樂、健康成長!
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇二
敬重的各位教師，各位家長，各位同學：
大家好!
我是xx的家長。很僥幸能在這兒作為家長代表講話。首要請答應我代表各位家長朋友，向盡心教育和關懷咱們孩子生長的教師表明崇高的敬意和誠心的感謝!
孩子進到校園將近兩個月了，每次回家孩子們都會對咱們講校園又展開了什么活動，教師怎么樣上課，同學怎么樣共處，這讓我感覺孩子在這個校園，在這個班級日子、學習真的是高興。她喜愛她的教師和同學們!她對能在這個班級充滿了自豪!這讓我感動之余更讓我定心。作為家長，我了解、支撐教師的作業(yè)，也合作教師一起教育孩子。
在孩子的教育過程中，我個人認為，孩子的杰出思維品德教育要放在首位，杰出習氣的培育是要點。而要到達這個方針，需求家長和教師的一起教育。與校園合作，與教師交流是家長的職責和責任，特別是初一的學生都剛好處在芳華背叛期，許多心思話孩子不樂意和家長說，而樂意和教師同學說，不樂意聽家長的，而樂意聽教師和同學的。咱們能夠經(jīng)過教師了解咱們的孩子許多實在的主意，獲取咱們對孩子的最佳教育辦法、辦法，使孩子建立正確的人生觀和價值觀!到達咱們一起教育的意圖。
看著孩子一天天的前進，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所獲得的每一點前進都離不開各位教師的盡心教訓，離不開同學們的忘我協(xié)助，也離不開家長們勤勞的支付。我有理由信賴，有咱們的陪同，有教師的科學教訓，孩子們一定會健康地生長，他將會是咱們的自豪!
在此，我再次向為了咱們的孩子而支付勤勞勞動的教師們表明誠心的感謝!祝福一切的教師和家長朋友們身體健康、作業(yè)順利!
謝謝咱們!
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇三
尊敬的各位老師、家長朋友：
上午好！
我是陳**的家長，今天能有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺。我的孩子好動、自控能力稍差，自從上了學后變化挺大，我感覺這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習和成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從一個懵懂頑童，逐漸成長為一個懂得約束自己、并開始走向自覺學習的合格小學生?，F(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情?！?/p>
1.悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應當有一個正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個人都有自己不完美的地方，家長要學會愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點，同時也要正視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學指導。
2.給孩子創(chuàng)設一個優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關愛，這對孩子情商的培養(yǎng)很有意義。其次是民主的家風。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長最應該思考的是：家長“應該做什么”和“必須怎么做”。家長應該把孩子當作一個平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對于孩子不合理的觀點，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時候，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當?shù)幕貞?，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因為我通過努力完成了一項了不起的工作。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關系。家長就可以及時了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當?shù)募皶r引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作。于是，我會經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創(chuàng)意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進取、成熟和務實。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問題。面對一些社會問題，在孩子面前盡量不要做過多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?；顫姾脛?，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結(jié)果把東西拆壞了等，不要一味批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實驗、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動物等的時候，可以隨時選材。我還為他準備一個小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進行擺放。在孩子集中精力做一件事情時，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問。比如“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問題，逐步學會自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒。比如，就是上學期每天都要學很多生字，每學完一課，就要做十幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢?！边^了一會兒，他自己跑到房間里去，一會兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設計了一個“禁止說話”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調(diào)動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔。
4.不遵守常規(guī)時，講究藝術，方法靈活。
當孩子不遵守常規(guī)時，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個時候可以適當?shù)倪\用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時，但明天的外出取消。
實際行動法：采取實際行動，制止他的行為。如剛開學時，為了讓他養(yǎng)成良好學習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個小紅花本，誰表現(xiàn)好就獎勵一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規(guī)則的行為，經(jīng)提醒仍然沒有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應該及時補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因為他想忙著出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美術課時，他就只能向同學借了一張紙。
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。同時也要注意與學校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面點滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學期去去得更大的進步，也祝愿老師們工作順利。
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇四
尊敬的老師、家長們：
大家晚上好！
我是鮑佳雯的媽媽。首先非常感謝方老師給我這樣一個機會，讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育和付出，在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范方面，老師們付出了巨大的努力。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有家長向老師所做的辛勤勞動表示衷心的感謝！
我也是初為人母，是一個平凡而又普通的媽媽，教育孩子方面也是零經(jīng)驗，摸著石頭過河，也是在不斷的摸索，不斷學習。
下面我就大概跟大家聊聊孩子在家里的一些習慣及我們大人的一些做法。
我基本上是屬于放手讓孩子自己去做的比較多。當然每個孩子都有自己的特點，只有了解了自己的孩子才能找到適合的方法。
我個人認為小學低年級階段主要還是培養(yǎng)孩子良好的生活，學習習慣和學習態(tài)度。
我想每個爸爸媽媽都有跟孩子講關于習慣的故事，孩子也會問什么是習慣。
我是這樣跟孩子解釋的，習慣就是你每天在做的某一個行為或動作就會慢慢成為一種習慣。而且一旦養(yǎng)成的習慣會一直伴隨著我們。習慣又有好習慣和壞習慣之分。好的習慣就會像天使一樣，不好的習慣就會像惡魔一樣。你喜歡哪種習慣？“天使”孩子回答道。接著孩子說我知道了像爺爺抽煙就是不好的習慣。是的，雖然爺爺現(xiàn)在也知道抽煙對身體不好，但是從小養(yǎng)成的習慣，現(xiàn)在想改也很難改，所以一定要從小養(yǎng)成好習慣。學好千日不足，學壞一日有余。
如到點起床，穿衣，刷牙吃飯，自己背書包上學，晚上自己洗澡等等。
當然這些看似簡單的事情，有時也會被孩子搞得一團糟，孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，有時也難免會被氣得吹胡子瞪眼，無奈要時不時的提醒自己多做幾個深呼吸，多給孩子點時間，少點催促，但不管如何，也是要堅持讓她自己做。
作業(yè)之余還可以讓孩子學習做做家務，比如掃地，洗碗，洗襪子之類，雖然第一次洗的碗就跟沒洗的一樣，但是我們還是跟孩子說你真棒，已經(jīng)學會洗碗了。然后順便告訴她哪些地方應該怎么洗會更好，到現(xiàn)在，她已經(jīng)基本能把碗洗得很干凈了。要相信孩子可以做好，慢慢的她就會越做越好。
還是拿洗碗來說：剛開始的時候孩子會說“我要做作業(yè)，我要做xx，舉了一堆她要做的事情來，我沒有那么多只手，我又不會變身”等等?！笆堑?，媽媽小時候也是只有兩只手，也是要邊煮飯邊做作業(yè)的，媽媽可以做到，你也一定能夠做到”關鍵是看你怎么分配這個時間。
只有讓她知道，這件事情是她要去做的，慢慢變成習慣就會好了，這也是基本的生活能力。萬事開頭難，只有你堅持，她才能堅持。
作業(yè)習慣是從上小學一年級的第一天開始，我們就有要求孩子每天放學第一件事情就是做作業(yè)，做完作業(yè)剩下的時間就可以自由安排。
基本上孩子都會在規(guī)定的時間內(nèi)完成，我一般是規(guī)定6點前要完成作業(yè)的，當然除了那些需要家長配合完成的之外，做完自己檢查完了再打勾。
從一年級起老師對孩子的學習習慣也是抓得很緊，如預習復習習慣，還有訂正習慣，寫字規(guī)范等等，這方面老師培養(yǎng)的非常好，孩子都會按照老師的要求逐項有質(zhì)量的去完成，再次感謝老師的辛勤付出。
一年級開始我就跟孩子講，學習是你自己的事情，我們要對自己做的事負責，所以通常課文有要求讀三遍的，我只會聽她讀一遍就簽字，因為我相信她自己已經(jīng)讀了三遍了。然后翻一下抄作業(yè)本，大概瀏覽一下作業(yè)情況，碰到她不會做的，她會空著等我們回來，當然我們一看這題目不應該是她不會的，我們會讓她再讀一遍題目或短文，通常她自己就會找到答案。如果確實不會的，我們也會適當引導她，比如前天作業(yè)，有一個“委屈”的近義詞她不會，回來問我，我說“如果你很努力的去做一件事情，結(jié)果還是做的不好而被批評“，這時候你是什么感覺，她說好冤枉啊，對了，那就是冤枉或者冤屈羅。我想這樣比直接告訴她答案更容易讓她記住。
如果有發(fā)現(xiàn)錯誤，一般不會指出錯在哪里，最多指到一大題里面，讓她自己去查找錯在哪里，這通常是發(fā)生在數(shù)學作業(yè)上，還是比較馬虎，有時候題目沒看清楚，沒了解題意就做下去，我說碰到不會的，題目多讀幾遍，多動腦筋想一下就會有答案了。
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孩子是屬于求知欲望比較強的，經(jīng)常會問問題，比如“木耳是木頭的耳朵嗎，哈蜜瓜是長在哪里的”等等。
對于孩子的問題，有時我們也是沒辦法告訴她是怎么回事，我們會告訴她，這個問題，媽媽還真不知道，一會兒我們一起查一下。通常碰到不會讀或不會寫的字，我會笑著跟她說，字典老師在哪里呢，她就樂滋滋的自己查起來了。好多回答不了的問題，現(xiàn)在網(wǎng)絡很方便，我們也是直接借助網(wǎng)絡幫她查找，發(fā)現(xiàn)她最近碰到課堂的組詞不懂什么意思，都會自己上網(wǎng)去查了，我覺得這個挺好，這樣可以避免什么事情都要問家長的狀況，讓她碰到問題能有辦法自己解決。正所謂“授人以魚，不如授之以漁”。
主要指文具及書桌，做作業(yè)的時候，桌上不擺任何跟作業(yè)無關的東西，做完作業(yè)愛怎么玩就怎么玩。 文具方面我們是堅持簡單好用的原則，因為小孩子注意力很容易分散且被吸引。如果擺桌上的文具太花俏，難免會分心，包括橡皮擦也是盡量買最簡單的，只要求要擦的干凈的就可以。
這些雖然是很小的事情，但對低年級小朋友確實會有很多困惑。
有些媽媽都會說你家孩子好省心，其實不然的，每個孩子都是獨立的個體，都有自己的性格脾氣，她也不例外，省心的都是別人家的孩子。我們能做的就是盡量多放手讓她去做，她現(xiàn)在不喜歡我們指手劃腳，還有就是有空多陪伴，多點耐心，每天盡量做到回家和孩子一起吃飯，這點我很高興我做到了。
有些媽媽也會問，孩子識了好多字，是怎么做 ，其實這是一個積累的過程。
小時候我們帶她出去玩或去超市，看到什么就會告訴她，比如去公園玩，會告訴她這是xx公園，還有公園里面一些溫馨提示，如“小草也有生命，請勿采踏”等等。并沒有刻意讓她去認字，都是從生活中去積累。
人們都說孩子的眼睛就像照相機，看過她們就會記住。
還有從小我們就有給她訂些幼兒畫報，繪本之類，慢慢地她就喜歡上閱讀圖畫書，幼兒園基本上都是圖畫書。文字也就這樣慢慢積累起來。
到了一年級，我就嘗試著想從圖畫書轉(zhuǎn)向文字比較多的書，如果有這方面困惑的家長，可以試試。我覺得這個方法還挺靈。
和大家分享一下我自己的經(jīng)驗：通常我們買回來的書，她會第一時間去翻看，可是這次買回來的書并不是她喜歡的圖畫書，她大概翻了一下覺得沒趣，都是字，就把書隨手扔到了一邊，還是繼續(xù)去翻看她那些圖畫書。 過了一個星期兩個星期甚至一個月她都沒有去動一下新買回來的書，我們通常不會去催她去看，只是自己拿起來自己閱讀，然后她會湊過來問“媽媽你在看什么書”，我說“就是那天買的那本書啊”，她說“好看嗎”，我說“還可以啊，要不我每天晚上給你讀上一段吧”，她說可以，我還沒有讀兩天，她就覺得太慢了，因為她很想知道后面發(fā)生什么事情，然后自己就慢慢地讀起來了。
當然你推薦給她的第一本書我覺得還是很重要的，盡量有趣，而且是她感興趣。我們一般不干涉她看什么書，包括到現(xiàn)在還會去翻一些幼兒園的畫報，繪本之類，所謂“溫故而知新”。
所以一年級開始，基本上課本上的字她是都會認，所以我們有要求，生字表（二）那些只要求會認的，盡量也讓她不僅會認還要盡量會寫，這也是識字的積累過程。
我們主要還是從作業(yè)上去看，比如生字本，我們是要求字一定端正，不能歪歪扭扭或馬馬虎虎，不能有連筆字，這些都是不允許的。不會做的題目不能去翻看答案，一定要弄明白了，基本上她也都能做到。
主要還是閱讀幫了她，首先她自己有想法，才有可能編得了東西出來。她平時在家里就愛寫寫畫畫，即使寫的不怎么樣，畫的不咋地，我們都會說很不錯。慢慢的，我們覺得畫的越來越有樣子了。
每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，從她身上我們也發(fā)現(xiàn)我們大人的一些不足，我們也在不斷的調(diào)整，不斷的改變，只有我們大人改變了，孩子也就會跟著改變。
每個孩子都有獨特的能力與興趣，應該讓她們成為她們自己，幫助她們?nèi)グl(fā)展她們的潛能。希望每個孩子都是棒棒的，健康快樂的成長。
今天很高興能跟大家一起分享學習。非常感謝大家。
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇五
這學期的期中考試，我的總分達到了270分，居班級前十?；叵肫饋恚蠈W期的我還只不過是一個無名小卒，這個學期，老師、同學都給予了我莫大的支持。上個月，我還很榮幸地主持了年紀大會，是魏老師和年級主任吳老師給予了我這個難得的機會。學習上，我也很感謝小組里的成員，也是好朋友陳奕穎，我們經(jīng)常會湊在一起討論題目，互相幫助，每次語數(shù)英單元考試，我也會拿自己的分數(shù)與她相比較。
其實每個人的努力都是需要動力的，我最初是因為魏老師找我去辦公室說的那一番話，他說如果我能在主持方面有一番造化的話，那我接下來最主要的.就是學習。然后是我們班的獎學金獲得者，我看見她拿著那個大拇指獎杯時，我就在想，有一天，我也要這樣一個大拇指來證明我的實力。一開始，我的英語語法不好，為此，我到圖書館借了語法書來看，上課也更賣力地去聽，把老師說的所有話都記下來，不漏了一點一滴，并努力地去背去記。數(shù)學方面，每每遇到難題，我會放進專門放數(shù)學的文件夾，準備回家再鉆研，直到透徹理解，否則善罷甘休。從此，我每天都要在日記里寫，我要努力我要獎學金。
以前，一直以為想要班級前十很難，現(xiàn)在覺得，只要努力，盡力就好。
謝謝大家。
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇六
各位老師、家長：
大家下午好！
我是王__家長，可能大部分家長都認識了。在這里，我首先代表我們?nèi)蚁蚋魑焕蠋煴硎靖兄x，進入初中以來，孩子不斷的成長讓你們費心了，謝謝！同時，也借此機會與各位家長交流一下，如何引導孩子，談一些自己的體會與認識。
首先我要說的是“一諾千金”。
在孩子的成長過程中，我們對孩子有過許多的承諾，請各位反思一下，是否都兌現(xiàn)了呢？我對小王的承諾在幼兒和小學階段可以說是一一兌現(xiàn)的。一個玩具的購買一次公園的游玩的等在他的心目中只要爸爸答應的可能推遲但一定會實現(xiàn)的。我記得好像是小學一二年級期中考試還是啥時，由于表現(xiàn)比較好，答應獎勵一個玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家長也給孩子玩過。可我那兩天正好加班沒買，他在家老是問爸爸什么時候回來，我聽他奶奶說了曉得戰(zhàn)利品沒買，回來當天晚上就上淘寶折騰半天，給他下單這是我網(wǎng)購的第一單！第二天早上把下單的給他看，說已經(jīng)買了，等賣家寄來。孩子看了很開心。一次次的承諾一次次的兌現(xiàn)，換來是孩子的信任，我們不能忽悠孩子，偶爾的一次可以，次數(shù)多了孩子就會對你有了成見！現(xiàn)在很多媽媽說孩子怎么不聽我的啦其實你自己有沒反思一下呢？有果總有因！
其次、“見縫插針式”教育。
對孩子的教育無處不在，無時不在。尋找鍥機是我一直采取的辦法。為培養(yǎng)孩子的獨立能力三年級暑假，由于工作緣故我沒空送他回鄉(xiāng)下，萌生讓他自己一人乘車回去的念頭，于是著手和孩子溝通和家里人溝通送到車站，最后順利成行，2個多小時的路程，被家里人接到后孩子電話里興奮地、繪聲繪色地給我講述他在路上如何跟邊上老太太和駕駛員交流，要小便怎么辦，他也為自己的勇敢自豪！這也讓后來的四年級山東煙臺比賽，五年級北京比賽一個人跟隨組委會參加打下基礎。第一次乘公交第一次比賽、第一次做飯……都是在有家長有客觀困難、或有意識的前提下讓他有突破。在待人接物上也是一樣。記得五年級參加一次午宴，孩子因等待時間過長用餐狼吞虎咽、旁若無人，提醒三次也無效后我照顧孩子面子不再言語。結(jié)束后出了飯店，被我一路狂批到家。直到自己承認不對，從此飯桌上再也不犯。
由于孩子一直在我身邊，并堅持自己每天接送孩子，對孩子的不良習慣、情緒波動、思想問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時解決不讓問題過夜。所以這里也提一句孩子教育還是父母自己負責好，老人家們還是主要照顧飲食的好。有的人說老人教育出的孩子會大度，但我想帶來的問題有很多，還是別讓老人帶了。
第三、尊重孩子，在民主基礎上集中。
家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以便更加贏得別人的尊重。比如提醒他該做作業(yè)了，我會說：“幾點啦？，你是不是該做作業(yè)了？你能在幾點做完呢”我不會說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。從幼兒園到小學我們從沒因為關電視鬧過，因為我選擇關電視的時間是他看完一個節(jié)目結(jié)束后，而不是正看得有興致的時候，不讓他有“橫刀奪愛”的感覺，有時他忘了，我會通知他：成那個電視開始了！
對于上興趣班，我也是充分尊重孩子的意見，給他選擇余地，但這選擇是帶有傾向性的和一定強制性的，既尊重孩子又達到目的比如我想讓他學樂器：我不會給出我們要不要學一種樂器呢？我只會給出我們?nèi)W武術和樂器你會選哪個？同時我會給他不同種樂器的選擇，這個是他自己來選定。當孩子自己確定目標，他就會不遺余力的完成，反之，被逼的總不會有好的效果。
第四、傾聽、鼓勵——和孩子平等的溝通
其實傾聽也屬于與尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多數(shù)是在車上交流的。這也是我為啥堅持接送的原因。我會先認真的傾聽他說，一般不去打斷他，鼓勵他說出自己的想法，然后對他的想法進行點評，好的加以表揚，不對的，我會用假如是爸爸會怎么怎么處理你看這樣是不是更好呢？如果當面的斥責，打斷，可能就會無形的給孩子“潑一盆冷水”，孩子也可能不愿再與我們溝通，在傾聽中我會根據(jù)孩子的情緒調(diào)整我的方式，是要增加壓力？還是釋放壓力？記得小王在小學畢業(yè)前夕從未有過的一本正經(jīng)的要求我關掉收音機，很正式的和我談話，也讓我感受到了他思想的漸漸成熟。孩子長大了！
鼓勵孩子的每一次嘗試、就像剛才說的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做飯、。要求他積極參加義工活動、比賽、演講、班級和學?；顒印＿@樣的活動孩子很辛苦，甚至要抽出部分學習的時間，但這樣的活動很能鍛煉孩子獨立能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。比如我們14年夏天參加的常州市教育局首屆英培爾英語口語大賽；我只負責傳傳文件其他全是他自己搞定從演講稿、發(fā)音口型、演講禮節(jié)、服裝準備等都得到評委的好評，最后捧回了第一名；還有這次紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利演講，本來班級已經(jīng)自愿報名和篩選初步確定2名同學參加。我說你為什么不練練呢？他答應了但我沒注意到他情緒，寫好稿子也沒給試講一遍。結(jié)果是一塌糊涂，在同學的點評階段他受到了刺激，回來分析原因今后該如何如何——再不做無準備、不用心做的事，要做就要做好！雖演講失敗了但他有了自己的收獲！
教育孩子自己感覺還有很長的路，萬里長征才走了一小步，小王身上也還有許多缺點和不足，這只是我在小王成長階段的點點感受，我也在不斷學習，要向幾位老師請教，與各位家長交流，遇到好的視頻、講座、資料我會認真看完聽完讀完集合自己孩子的情況不死搬硬套，不拿來主義，不斷調(diào)整方式以求達到更好的結(jié)果。
耽誤大家時間希望大家多多指教！謝謝大家！
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇七
尊敬的各位老師、親愛的家長朋友們：
大家好！
非常感謝邵老師給我這次和大家一起交流育兒心得的機會。說是心得，其實就是生活中自己總結(jié)的一點小經(jīng)驗，小體會，在這和大家一起分享，也是對自己的鞭策，講得不對的地方，請大家批評指正。
今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。
常瀚中今年5歲，3歲入園。兩年來在老師的幫助下，尤其這段時間進步很大。樂于表達，秩序感強，更讓人驚喜是懂事了、聽話了。舉個例子，壯壯非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時間長會損壞眼睛，這時我說，“壯壯，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線休息休息眼睛吧?！彼麜淇斓芈爮模杂X地做眼睛保健操，聽話了，懂事了，自控力也高了。
我們當家長的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽話，最怕的也是你說你說的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。
冷靜處理和孩子的矛盾。
去年有段時間我工作比較忙，心情比較煩躁，對待孩子沒有那么多耐心，當我要求壯壯關電視睡覺，而他卻屢勸不聽的時候，我惱羞成怒，對他大吼，甚至動手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會讓我更加憤怒，讓孩子對我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當孩子跟我發(fā)小脾氣的時候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給壯壯。告訴他他做了什么不對的事情，并且給他另外一個選擇。例如，“踢東西干什么？有氣就說，你不說，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣?！?/p>
有的朋友有時會抱怨自己的孩子提一些過分的要求，比如買一些在他看來無用的玩具，有損健康的零食等等?？墒?，我們自個問問自個，孩子的這些要求真的是無理、過分的嗎？前段時間壯壯迷上《鋼甲卡卡龍》這部動畫片，里面有12個生肖機器人，每個人物都被刻畫得惟妙惟肖，個性鮮明，自然壯壯對衍生出來的12個生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。
于是我們家玩具柜里多出來了12個玩具，這些玩具我是分時間買來的，一次只買一個或是兩個，因為事先約好，每次去買壯壯都很配合，選中玩具馬上回家。買來之后在游戲的過程中會讓壯壯說出此人物的獨到之處，漸漸地湊齊了，壯壯對這些玩具如獲珍寶，愛不釋手。想讓孩子“合作點”，我們家長就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關系。
平靜、平和地對待孩子。
當和孩子意見不同的時候，多和孩子商量，說話盡量平靜，凡事告訴他注意事項，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺自己能夠做好。記得去年壯壯在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，壯壯跑到跟前想邁過去，可又有點遲疑，說實話，我也是忐忑不安，擔心孩子掉水里，可為了鼓勵他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語速告訴他，邁的時候別猶豫，放輕松一下完成，說話的空當，壯壯刷地邁了過去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時盡量說話溫柔，語氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。
我看到過一篇有意思的報到，說的是一位媽媽要喊正在騎單車的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點回來吃飯?！倍⒆诱突锇閭兺娴谜吲d，他回應說，“我不餓，還不想吃飯?！眿寢層袑⒆诱f，“快點回來吃飯，不然飯要涼了。”可孩子還是說，“我不想吃?！庇谑菍＜伊_列出以下幾種辦法讓媽媽來嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車了！”第二種，二話不說把孩子從單車上拉下來，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個“心理緩沖期”說，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯。”第四種，媽媽激勵孩子自尊心，以退為進，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來吃飯。”第五種，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對孩子說“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來扶扶媽媽回家。”一目了然，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過，非常奏效，尤其最后一種，有時晚上快十點了壯壯還不睡覺，我就會假裝頭暈，需要照顧，這時小壯就拿出男子漢保護女生的勁來，“媽媽，我去關燈，你好好休息。”看來家長適當?shù)氖救酰兄诤⒆映砷L。
安靜地等待孩子長大。
“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長的美好愿望，在美好愿望的掩護下我們又強迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長相約帶孩子去學輪滑，教練異常嚴厲，對達不到他標準的孩子大呼小叫，嚴厲批評，起先我們是想讓這些在溫室里享受無窮鼓勵“自大又自負”的孩子們?nèi)ソ邮艽煺劢逃?，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無誤地完成動作。回頭看看我為孩子記錄的這段成長的博客和照片，我都覺得好笑，甚至無地自容。為了滿足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！
原來，在孩子的成長過程中，果真有突然開竅的時候，就在一瞬間，孩子突然長大了。如此看來，對孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長大。
好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點啟示。
在此，借這個機會，代表我們?nèi)覍θ焕蠋煹男燎趧趧?、無私奉獻表示由衷的'感謝，謝謝你們！
希望我們家長朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家。
家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿二年級篇八
尊敬的老師和各位家長：
你們好！
我是xx的爸爸，叫xxx。
今天，能作為學生家長的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次與各位家長們一起交流、學習、提高的機會。
首先，一個好的環(huán)境對于孩子的成長和發(fā)展是至關重要的，對于孩子有很多積極方面的影響。之前潘濤在家和學校都是出了名的調(diào)皮，在很多老師的眼里，都覺得他不好好學習，就愛玩，在他們的眼里不是個好學生，因此對小孩的態(tài)度也就有些不聞不問，這樣就強烈的打擊了孩子在諸多方面的積極性，比如說參加班里的學習討論，大家都覺得潘濤不適合，這樣的話，就算是我們孩子有心好好學習，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個武術學校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對孩子都是公平對待的，充分調(diào)動了每個學生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營造了一個舒適、愉快、健康、動靜相結(jié)合的學習和生活氛圍，使孩子們樹立了很強的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點和不足，老師也會給予很高的鼓勵，從而更加有利于他們健康快樂的成長。
其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個穩(wěn)定的工作或者說孩子有個較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認真培養(yǎng)，畢竟這是中國人最為常規(guī)的教育方式，當然也不失為一種不錯的方式。但是，如果孩子實在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個武術學校來學習的決定，感到高興和自豪。因為事實證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學校努力認真，勤奮練武，嚴于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。
最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師都希望每一個學生都能成為優(yōu)秀的好學生。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學校的情況，才能與學校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的首要任務。以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康！祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻，取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
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