家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)(精選12篇)

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

家是孩子們成長(zhǎng)的溫床，而家長(zhǎng)是孩子們成長(zhǎng)的引路人。作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心孩子的生活起居，也要關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)。讀書(shū)是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑，近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視讀書(shū)教育。本文將從讀書(shū)的價(jià)值、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、指導(dǎo)閱讀、踐行讀書(shū)、共同成長(zhǎng)五個(gè)方面談一談我對(duì)家長(zhǎng)讀書(shū)的體會(huì)。

首先，讀書(shū)的價(jià)值不可忽視?！都t樓夢(mèng)》作者曹雪芹曾說(shuō)：“讀書(shū)不是讀了多少書(shū)，知道了多少字，定要從心上品出滋味來(lái)?！弊x書(shū)不僅可以拓寬孩子的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是培養(yǎng)孩子的情感世界和人生態(tài)度。讀書(shū)可以讓孩子認(rèn)識(shí)不同的世界，感受人生百態(tài)，培養(yǎng)孩子的同理心和共情能力，使他們能夠更好地理解身邊的人和事。同時(shí)，讀書(shū)還可以啟發(fā)孩子思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小開(kāi)始，家長(zhǎng)是孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的榜樣。首先，要給孩子提供良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造安靜的閱讀氛圍，為孩子提供豐富多樣的圖書(shū)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與孩子的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確選擇讀物，幫助他們理解書(shū)中的內(nèi)容。重要的是，家長(zhǎng)要給孩子充足的閱讀時(shí)間，讓他們享受閱讀的樂(lè)趣，慢慢養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

第三，家長(zhǎng)讀書(shū)要有指導(dǎo)。閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要陪伴孩子一起閱讀，更要給予指導(dǎo)和引導(dǎo)?？梢赃x擇一些適合孩子閱讀的好書(shū)，和孩子一起讀，并與孩子分享自己的閱讀感受。同時(shí)，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的閱讀內(nèi)容提出問(wèn)題，幫助孩子理解和反思。家長(zhǎng)也可以推薦一些好的閱讀資源，如繪本、科普書(shū)等，幫助孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。

第四，家長(zhǎng)讀書(shū)要踐行。讀書(shū)不僅僅是為了增加知識(shí)，更重要的是要通過(guò)閱讀去認(rèn)識(shí)和改變自己。家長(zhǎng)要把讀書(shū)的收獲應(yīng)用到生活中，通過(guò)自己的言行去引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。例如，通過(guò)讀書(shū)讓孩子了解到努力和堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)孩子的毅力和自律能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要踐行閱讀的習(xí)慣，要做到家有書(shū)香，讓孩子看到家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，家長(zhǎng)讀書(shū)是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，不僅是一種親子活動(dòng)，更是一次心靈的交融。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立更深厚的情感聯(lián)系。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)從孩子身上收獲很多，孩子的純真和天真常常能喚醒家長(zhǎng)心底埋藏已久的感動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同讀書(shū)，共同成長(zhǎng)，讓我們共同品味書(shū)中的滋味，共享閱讀的樂(lè)趣。

總之，家長(zhǎng)讀書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響，它不僅可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流和情感溝通。因此，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)讀書(shū)的作用，提高自己的閱讀素養(yǎng)，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確閱讀，通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐改變自己，讓家庭成為一個(gè)讀書(shū)的港灣，讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

閱讀的重要性我想大家都知道，無(wú)論對(duì)于大人或者孩子來(lái)說(shuō)它同樣重要。早期閱讀對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常有益的，但是幼兒在這段時(shí)期由于不認(rèn)識(shí)字，不能獨(dú)立閱讀，所以就需要父母的陪同，也就是“親子閱讀”。

“親子閱讀”這個(gè)話(huà)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，以前對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是知道有這件有益的事情可以去做，但是沒(méi)有引起足夠重視，或者做了沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持下去。

這次通過(guò)參與學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動(dòng)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)善意的提醒，提醒我們無(wú)論工作多忙多累，我們都要抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子，用我們自身的言傳身教來(lái)影響孩子，讓她們從小在一個(gè)快樂(lè)、積極向上的氛圍中成長(zhǎng)，而陪同孩子閱讀是我們能夠給予她們的最簡(jiǎn)單的幸福。

親子閱讀不但可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的親子關(guān)系。雖然我們是成年人，但是更多的時(shí)候我們沒(méi)有控制好自己的情緒，在對(duì)待孩子方面也同樣。比如我們心情好的時(shí)就會(huì)給孩子買(mǎi)很多書(shū)，或者給孩子講幾個(gè)故事，但我相信大多時(shí)候我們都以自己忙沒(méi)時(shí)間為借口拒絕了孩子的請(qǐng)求。其實(shí)每天我們只需要十幾分鐘，只要堅(jiān)持下來(lái)，我相信孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)給我們一個(gè)驚喜。

親子閱讀會(huì)幫助孩子進(jìn)一步來(lái)理解故事，讓她們體會(huì)故事的精神，從圖畫(huà)中學(xué)會(huì)想象故事的發(fā)展，甚至可以延伸故事的結(jié)局。通過(guò)一次一次的閱讀經(jīng)歷，孩子也會(huì)從中樹(shù)立起自己的自信心，做事情變得積極勇敢。記得在去超市買(mǎi)東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí)，提到了只要堅(jiān)持就能勝利，她就會(huì)自我延伸說(shuō)，我要向小烏龜一樣，走著去超市，然后再走回家，就算媽媽累了，我也不怕累。那時(shí)我就想，其實(shí)只要我們用心一點(diǎn)點(diǎn)，影響就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。

其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中，受益的不僅僅是孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來(lái)，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。

當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事，我感受到了換位思考是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此，回過(guò)頭來(lái)，我想我們會(huì)重新做出一個(gè)改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎?》這本書(shū)時(shí)，我看到了人生就是一場(chǎng)不可避免的比賽，但如何選擇，如何找到真實(shí)的自己，進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個(gè)什么樣的價(jià)值觀(guān)，是我們更多需要思考的東西。還有看到一本名為《勇氣》的書(shū)，非常喜歡里面的一段話(huà)“勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn);勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服?！蓖瑯?，這段話(huà)也送給陪孩子閱讀的自己。

繪本是幼兒時(shí)期最適合的讀物，圖畫(huà)能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)練的文字是故事的精髓。幫助孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個(gè)重要的任務(wù)。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時(shí)，雖然簡(jiǎn)單的幾頁(yè)紙，但是作者反反復(fù)復(fù)寫(xiě)了幾百遍，在句式的運(yùn)用上花了很多心思，圖畫(huà)的作者用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容。漂亮的圖畫(huà)與優(yōu)美的文字完美的組合向我們傳達(dá)出來(lái)了故事的精彩。所以我們?cè)陂喿x過(guò)程中要讓孩子尊重作者，尊重他們辛勤的勞動(dòng)成果。

閱讀是我們接觸和感受世界的.一個(gè)良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個(gè)精神食糧。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會(huì)感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長(zhǎng)，一起去感受這美好的生活!

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

讀書(shū)是一種極具益處的活動(dòng)，它可以培養(yǎng)我們的思維能力、拓寬我們的視野、增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。作為家長(zhǎng)，我們要帶領(lǐng)孩子走向閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，讓他們愛(ài)上讀書(shū)。在這篇文章中，我們將分享一些家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的閱讀過(guò)程中所體會(huì)的點(diǎn)滴。

一、閱讀需要由淺入深

許多家長(zhǎng)在孩子開(kāi)始學(xué)閱讀時(shí)，心急于讓他們閱讀難度較高的書(shū)籍，提升閱讀能力。其實(shí)，這樣做反而容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，從而失去閱讀興趣。我們需要讓孩子從簡(jiǎn)單的故事書(shū)開(kāi)始，逐漸提升難度。這樣，他們可以在閱讀中獲得成功感，從而愉悅地接受挑戰(zhàn)，不斷提升閱讀水平。

二、家長(zhǎng)的身份不是老師，而是陪伴者

很多家長(zhǎng)希望孩子可以在閱讀中取得好成績(jī)，因此常常會(huì)詢(xún)問(wèn)孩子讀了哪些書(shū)，并查看孩子的閱讀筆記。然而，我們需要改變這種想法，把自己的角色從評(píng)判轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆?。我們?yīng)該讓孩子自主選擇自己感興趣的書(shū)，鼓勵(lì)他們閱讀并與他們交流閱讀心得，這樣可以促進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也可以幫助孩子更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。

三、閱讀需要耐心

閱讀是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的事情，很多孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)走神、看不懂等現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，我們需要有足夠的耐心來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀，并且?guī)椭麄兣懦稚⒆⒁饬Φ母蓴_因素。我們可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，并在其中加入適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓孩子在愉悅中感受閱讀的快樂(lè)。

四、閱讀的過(guò)程中要注重思考

閱讀不僅僅是單純地讀故事，更是一個(gè)思考的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)向孩子提出問(wèn)題、引導(dǎo)他們找出故事中的主題等方式，幫助他們更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀思考能力。此外，我們還可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們把所讀的內(nèi)容變成自己的故事，并將其分享給他人，這可以提高孩子的寫(xiě)作能力。

五、閱讀需要一個(gè)安靜的環(huán)境

一個(gè)安靜的環(huán)境是孩子閱讀的必要條件。在家中，我們可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜舒適的讀書(shū)角落，讓他們能夠全神貫注地閱讀。同時(shí)，我們也要在家庭中營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍，讓孩子了解閱讀的重要性，使他們自發(fā)地愛(ài)上閱讀。

結(jié)語(yǔ)

閱讀帶給我們的不僅僅是知識(shí)和技能，更是一種心靈的享受。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子走向閱讀，陪伴他們一起去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，啟迪他們的智慧和想象力。閱讀是一份珍貴的禮物，讓我們一起把它傳遞下去吧。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)。可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的開(kāi)展、身心安康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開(kāi)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的.兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心開(kāi)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。

學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買(mǎi)到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

作為家長(zhǎng)，我們一直都非常注重孩子的教育。我們知道，閱讀是孩子成長(zhǎng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)孩子的智力、情感和人格品質(zhì)都起著非常重要的作用。而我們作為家長(zhǎng)，是孩子最親密的伙伴和引導(dǎo)者，我們應(yīng)該以身作則，與孩子一起讀書(shū)，共同體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。近期，我與孩子一起讀了一本名為《小王子》的書(shū)籍，在讀書(shū)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，讓我們一起來(lái)分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。

第一段：讀書(shū)的重要性及家長(zhǎng)的義務(wù)

現(xiàn)如今，信息的爆炸性增長(zhǎng)給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也使人們的思維變淺、變得碎片化。在這個(gè)時(shí)代，讀書(shū)的重要性更加凸顯出來(lái)。而作為家長(zhǎng)，我們的義務(wù)就是要教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。讀書(shū)是孩子接觸知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提升能力的重要途徑。我們要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀開(kāi)拓眼界、激發(fā)思考、培養(yǎng)情感，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：共同閱讀的樂(lè)趣

在平常的家庭生活中，我們要尊重孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，但同時(shí)也要在其中引導(dǎo)他們選擇書(shū)籍。共同閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的有效途徑。以《小王子》為例，這部富有哲理的童話(huà)故事不僅是孩子們的經(jīng)典作品，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也能提供很多啟示。我們可以一起閱讀這一部分文章，與孩子們分享其中的思考和感悟，一起發(fā)現(xiàn)文學(xué)的魅力。共同閱讀不僅能夠增加親子間的交流，也讓我們更能夠接近孩子的內(nèi)心世界，與他們更好地相互理解。

第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也需要家長(zhǎng)的耐心陪伴。在閱讀過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注孩子是否理解了書(shū)中的內(nèi)容，更要關(guān)注他們是否對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。我們可以與孩子一起選擇書(shū)籍，鼓勵(lì)他們多方面的嘗試，以打破對(duì)閱讀的枯燥印象。同時(shí)，我們也要根據(jù)孩子的年齡和興趣愛(ài)好推薦適合他們閱讀的圖書(shū)，讓他們能夠找到自己的閱讀喜好并逐漸形成閱讀的習(xí)慣。

第四段：閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響不容小覷。在閱讀的過(guò)程中，孩子們能夠接觸到豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和人生智慧，對(duì)社會(huì)、人性、心靈等有更深入的體悟。閱讀不僅能拓寬孩子的視野，還能提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文化修養(yǎng)，讓他們有自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。而家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)會(huì)讓孩子更深刻地體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和益處，從而更主動(dòng)地去探索閱讀的世界。

第五段：培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣

讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，我們要從小培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。為此，我們可以設(shè)立固定的讀書(shū)時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)，我們也要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，提供豐富的圖書(shū)資源。我們還可以參加一些家庭讀書(shū)活動(dòng)或者孩子學(xué)校的閱讀俱樂(lè)部，讓孩子在與同齡人一起交流閱讀心得的過(guò)程中不斷提升自己。

總結(jié)起來(lái)，閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可估量的影響力，而作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并積極參與到孩子的閱讀過(guò)程中去。通過(guò)共同閱讀，我們不僅能夠讓孩子更好地體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，也能夠更好地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起把閱讀的火種傳遞給孩子，讓他們?cè)陂喿x中茁壯成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

引導(dǎo)語(yǔ)：讀書(shū)是一件非常有益身心健康的事情，而家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)亦是一種非常有效的促使孩子的讀書(shū)方式，那么相關(guān)的家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)一

201*年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的

作文

不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)二

女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧！

女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。

女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

第一段：介紹閱讀對(duì)家長(zhǎng)的重要性以及激發(fā)父母閱讀的原因（200字）

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。然而，許多家長(zhǎng)通常將精力集中在孩子的學(xué)業(yè)上，而忽視了自己的個(gè)人發(fā)展。然而，家長(zhǎng)們應(yīng)意識(shí)到，自己的精神世界將直接影響到孩子的成長(zhǎng)。而閱讀則是一種非常重要的培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和拓展思維的方式。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到閱讀的重要性，并選擇閱讀來(lái)提升自己。家長(zhǎng)們對(duì)閱讀的熱情不僅僅來(lái)源于對(duì)知識(shí)的渴望，而更多的是為了能給孩子做出榜樣，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。

第二段：家長(zhǎng)讀書(shū)的樂(lè)趣和獲得（300字）

讀書(shū)不僅可以拓寬視野，開(kāi)闊思路，還能夠讓家長(zhǎng)們明白生活中的許多道理。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍沉浸其中，家長(zhǎng)們可以不斷改善自己，提升自我。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)們能夠接觸到更多的新事物，提升個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備量，更好地為孩子提供咨詢(xún)和引導(dǎo)。此外，閱讀也是一種放松身心的方式，可以紓解家長(zhǎng)們的壓力，提高生活品質(zhì)。家長(zhǎng)們?cè)陂喿x中收獲到的不僅僅是知識(shí)，更多的是樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。

第三段：家長(zhǎng)讀書(shū)對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響（300字）

家長(zhǎng)的讀書(shū)行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的潛移默化的影響。首先，父母的閱讀習(xí)慣能夠?yàn)楹⒆觽儤?shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母喜歡讀書(shū)，并從讀書(shū)中獲取快樂(lè)和知識(shí)時(shí)，他們也會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的閱讀興趣和習(xí)慣。其次，通過(guò)父母的閱讀行為，孩子們能夠接觸到更多的知識(shí)和信息，拓展自己的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。而父母在閱讀中所得到的智慧也能夠影響孩子，使他們更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：如何激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀熱情（200字）

為了激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀熱情，首先需要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們找尋適合自己的讀書(shū)方式。有些家長(zhǎng)喜歡讀小說(shuō)，有些喜歡讀歷史書(shū)籍，還有些則喜歡讀心理學(xué)或教育學(xué)的書(shū)。找到自己感興趣的領(lǐng)域，會(huì)讓閱讀變得更加有趣和有意義。其次，家長(zhǎng)們可以與其他家長(zhǎng)組成讀書(shū)小組或者參與到閱讀俱樂(lè)部中。通過(guò)與他人的交流和討論，不僅可以增加閱讀的歡樂(lè)，還能夠了解到更多的觀(guān)點(diǎn)和想法，豐富閱讀體驗(yàn)。最后，可以將閱讀與家庭生活相結(jié)合，例如在晚餐時(shí)和孩子一起分享讀書(shū)的心得，或者在家中營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。

第五段：總結(jié)家長(zhǎng)讀書(shū)的意義和重要性（200字）

通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)們不僅能夠提升自己的素質(zhì)和能力，更是能夠潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們的閱讀行為將激發(fā)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，使他們?cè)谒季S和品格上獲得良好的塑造。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視閱讀，并將其作為一種重要的家庭活動(dòng)和成長(zhǎng)方式。通過(guò)共同的閱讀體驗(yàn)，可以為家庭增添更多的樂(lè)趣和魅力，同時(shí)也為孩子們的未來(lái)提供更廣闊的發(fā)展空間。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

《做最好的老師》是作家洛克寫(xiě)的。這本書(shū)里的每一個(gè)故事都像是一個(gè)故事一樣引人入勝。

《做最好的班主任》是作家洛克寫(xiě)的一個(gè)故事，講述了洛克和他的朋友們一起做了一個(gè)有趣的小動(dòng)物，一同出游了世界各地，最后他們成為了最好的朋友。

這本書(shū)里有一個(gè)故事叫做——愛(ài)麗絲，這個(gè)小動(dòng)物都十分喜歡她。小小的動(dòng)物都會(huì)愛(ài)她。愛(ài)麗絲是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)話(huà)而聰明的孩子。她每次都會(huì)用各種方式讓媽媽去幫忙。她的媽媽每次都會(huì)去找寶貴的東西，就會(huì)讓她幫忙打電話(huà)給媽媽。她也不會(huì)因?yàn)閶寢尩腵話(huà)就把自己的東西給了媽媽。她還有一個(gè)壞脾氣，她的媽媽就是她自己一個(gè)人出游的動(dòng)物。她還有一個(gè)好脾氣，就是愛(ài)麗絲不讓寶貴的東西出游。她的爸爸也不是壞脾氣，每次都會(huì)把她的東西給了爸爸。這些都是她爸爸媽媽愛(ài)麗絲的結(jié)晶，她的爸爸媽媽愛(ài)麗絲。

讀了這本書(shū)我覺(jué)得做老師真的是很不易，我以后也要學(xué)習(xí)愛(ài)麗絲的好脾氣，讓爸爸媽媽愛(ài)我，讓爸爸媽媽愛(ài)我這位寶貝。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

張可欣家長(zhǎng)

女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧！

學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。

女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。

讀《草房子》有感

王方寧家長(zhǎng)

當(dāng)女兒捧著《草房子》忘我的看書(shū)時(shí)，時(shí)而大笑時(shí)而憂(yōu)愁，那種神情讓我不禁想弄清這本書(shū)為什么這樣吸引她的原因時(shí)，女兒卻笑著告訴我：“爸爸，我們學(xué)?，F(xiàn)在正開(kāi)展親子共讀一本書(shū)呢，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得太好了，你一定也要看一遍啊，并要寫(xiě)一篇讀后感?！痹瓉?lái)這樣啊，不僅要看，而且還有任務(wù)，我趕緊說(shuō)：“好啊，那讓我先看吧，看你看書(shū)時(shí)那入迷的樣子?！蔽覔屵^(guò)書(shū)就讀了起來(lái)。

果然，翻開(kāi)書(shū)，童年的故事一下子就讓我的思緒也回到了七十年代鄉(xiāng)下的學(xué)堂。書(shū)中主人翁桑桑和禿鶴簡(jiǎn)直是我們那個(gè)時(shí)代的最好例子吧，調(diào)皮搗蛋，壞事樣樣做卻只是瞎胡鬧的個(gè)性寫(xiě)得淋漓盡致。禿鶴為了自己的光頭而用盡一切辦法彌補(bǔ)，卻因此招來(lái)桑桑和同學(xué)們的取笑和捉弄，也因此拉近了同學(xué)間的感情?；叵脒^(guò)去，我也這樣捉弄過(guò)自己班里的同學(xué)，而與桑桑相比，我自嘆不如他的機(jī)靈，他把禿鶴的帽子讓別的同學(xué)拿走，用空書(shū)包塞進(jìn)胸部，騙禿鶴去追他，等到禿鶴追到他時(shí)，同學(xué)阿恕卻早已把帽子掛到了升國(guó)旗的旗桿上，結(jié)果換來(lái)老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)厲處罰?？吹角檎嫣?，我也忍俊不禁的大笑起來(lái)，和當(dāng)時(shí)的我們多么想象啊。在學(xué)校里，時(shí)有拉幫結(jié)伙，這幫人欺負(fù)那幫人，而多以男孩為多。書(shū)中板倉(cāng)小學(xué)的劉一水等壞同學(xué)，欺負(fù)小姑娘紙?jiān)?，結(jié)果紙?jiān)罗D(zhuǎn)學(xué)到油麻地小學(xué)上課，每天步行三里路，真的很不容易。而劉一水等還不放過(guò)她，在紙?jiān)律蠈W(xué)的路上阻攔她，使她上學(xué)經(jīng)常遲到。這激起了桑桑的好奇，決定弄清原因，于是提前到紙?jiān)律蠈W(xué)的路上去看究竟，果真看到了劉一水等三人對(duì)紙?jiān)碌尿}擾，出于義憤挺身而出，雖然被劉一水他們打的鼻孔流血，也終于使學(xué)校和政府作出對(duì)劉一水等壞人的嚴(yán)重警告，使紙?jiān)马樌纳蠈W(xué)，正義得以伸張。

故事寫(xiě)來(lái)貼近當(dāng)時(shí)的生活，倍感親切。如果大家有興趣，那一起來(lái)看這本書(shū)吧，保證讓你笑不停，愁不停。哈哈。。真是一本好書(shū)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇十

自家孩子讀初二的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始關(guān)注起孩子們的學(xué)業(yè)情況。除了輔導(dǎo)孩子的功課，家長(zhǎng)們也會(huì)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提供適當(dāng)?shù)膸椭?。為了更好地理解孩子的學(xué)習(xí)需求，我參加了一次主題為“初二家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)”的讀書(shū)分享會(huì)，此次讀書(shū)會(huì)讓我獲益匪淺。

首先，讀書(shū)會(huì)上分享的內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子過(guò)程中的不足之處。在分享會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了他的教育經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)他想起了小時(shí)候，自己渴望得到父母的關(guān)注和理解，所以他決定給孩子足夠的時(shí)間和空間，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議。這讓我意識(shí)到，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重孩子的內(nèi)心需求，給予他們充分的關(guān)愛(ài)和支持。

其次，讀書(shū)會(huì)提醒我要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。一個(gè)良好的家庭教育氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。在分享會(huì)上，有位家長(zhǎng)分享了他每天晚上都和孩子一起看書(shū)的經(jīng)歷。他們形成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上坐在一起，分享他們閱讀的故事和心得體會(huì)。通過(guò)這種方式，不僅增加了家庭成員之間的相互了解和交流，更培養(yǎng)了孩子對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)這次讀書(shū)會(huì)，我決心要為孩子營(yíng)造一個(gè)愿意讀書(shū)的氛圍，讓孩子在家中也能夠感受到閱讀的樂(lè)趣。

第三，讀書(shū)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的引路人，是孩子的榜樣。在分享會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了他在教育孩子的過(guò)程中，慢慢地和孩子建立了一種互相成長(zhǎng)的關(guān)系。他鼓勵(lì)孩子不怕失敗，敢于嘗試，同時(shí)自己也在工作上勇于挑戰(zhàn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變讓我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到父母和孩子應(yīng)該互相鼓勵(lì)和陪伴，一起成長(zhǎng)。只有這樣，孩子才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第四，讀書(shū)會(huì)還讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上要多方位思考。除了傳授孩子知識(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)。在讀書(shū)會(huì)上，有家長(zhǎng)分享了怎樣通過(guò)給孩子分享一些科普知識(shí)的書(shū)籍，讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，孩子對(duì)知識(shí)更加感興趣，也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。這讓我明白到在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，要多樣化的方式和方法，因材施教，激發(fā)孩子的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總結(jié)起來(lái)，初二家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)，是一次讓我獲益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次讀書(shū)會(huì)，我不僅認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的不足之處，也明白到了一些新的教育理念和方法。我將以此為契機(jī)，更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信只要我們家長(zhǎng)們積極參與孩子的成長(zhǎng)，和孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我們的孩子定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有思想、有品質(zhì)、有作為的人。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們！

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？！

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話(huà)不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。

記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。

所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了！

家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

偶然的機(jī)會(huì)，朋友向我推薦了《解碼青春期》這本書(shū)。恰逢疫情，閑來(lái)無(wú)事，順手翻翻，感觸頗深!雖然我的孩子只有十歲，漫長(zhǎng)的疫期寒假，和孩子近距離的朝夕相處，書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)深有印證:避開(kāi)愛(ài)的陷阱，迎接叛逆的青春。

父母是孩子的第一任老師。因此，對(duì)孩子養(yǎng)而不育，止于衣食無(wú)憂(yōu)，只會(huì)陷入“舒適的陷阱”。作為家長(zhǎng)，不可每日手機(jī)為伴，為了孩子需要重新?lián)炱鹫n本，做孩子汲取知識(shí)的海洋，做孩子的榜樣，陪孩子共同成長(zhǎng)。剛放假的幾天里，自己放松了，孩子跟著作業(yè)也就不做了。慢慢的感覺(jué)這樣不行，于是就和孩子共同寫(xiě)假期作文，共同去啃奧數(shù)課本，更是克服啞巴英語(yǔ)問(wèn)題陪孩子大聲朗讀。雖然自己辛苦，但收獲了孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅。

父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。因此，無(wú)視孩子的缺點(diǎn)，不進(jìn)行規(guī)矩的制定，只會(huì)陷入盲目“認(rèn)可的陷阱”。假期里，放開(kāi)溺愛(ài)的雙手，配合學(xué)校的倡議，為孩子制定作息規(guī)則，讓孩子和班級(jí)同學(xué)一起，幫助家長(zhǎng)拖地、洗碗，干各種家務(wù)活。讓孩子學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)分擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)責(zé)任感的形成。

叛逆的青春，是孩子獨(dú)立行動(dòng)意識(shí)的萌動(dòng)。因此，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)或過(guò)分限制，只會(huì)陷入“控制的陷阱”。家長(zhǎng)要放開(kāi)束縛，要充分信任孩子，讓孩子去拼搏，讓孩子提出反對(duì)意見(jiàn)，引導(dǎo)孩子形成正確的是非判斷。在疫期“停課不停學(xué)”過(guò)程中，作為家長(zhǎng)特別高興的看到了分組學(xué)習(xí)和辯論賽兩項(xiàng)課程。在分組學(xué)習(xí)的一次詞組聽(tīng)寫(xiě)中，由于網(wǎng)絡(luò)卡頓原因，部分孩子沒(méi)聽(tīng)全，他們相互交流的是讓家長(zhǎng)重新念一遍，而不是抄襲同學(xué)的答案;辯論比賽更是引發(fā)孩子的思考，老師的總結(jié)又教會(huì)了孩子是非判斷。相信疫情過(guò)后，孩子們會(huì)成長(zhǎng)更快。

成績(jī)不是成就，分?jǐn)?shù)不是未來(lái)。因此，一味的關(guān)心孩子的作業(yè)和考試成績(jī)，一味施壓而不關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，只會(huì)陷入媚俗的“成就陷阱”。當(dāng)前，一句“為你好”掩蓋了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的虛榮，帶來(lái)了無(wú)數(shù)青春期的“叛逆”。全面發(fā)展不是全項(xiàng)學(xué)習(xí)，要尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)教育。面對(duì)疫情，沒(méi)有了繁重的課外負(fù)擔(dān)，我們見(jiàn)到了學(xué)校組織的更多樣化的網(wǎng)上課程，孩子的學(xué)習(xí)興趣反倒更濃了。家校共育，在可期的未來(lái)，定能培育出有用的人才。

解碼青春期，避開(kāi)愛(ài)的陷阱，洞悉孩子成長(zhǎng)的心里和行為，給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)，每個(gè)家長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)!

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