2023年講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 00:26:01
2023年講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-10-19 00:26:01     小編:琉璃

演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,結(jié)束演講。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇一

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

有人渴望橄欖枝永久地搖曳在枝頭;有人想念愛是人類力量的源泉;有人崇尚科技引領(lǐng)著人類的進步。然而,這一切,都要以和諧為基礎(chǔ),它才是為類一切活動的中心,是人類在與自然斗爭過程中結(jié)成的親密關(guān)系總體的體現(xiàn),是人類社會活動的靈魂。

生活在世界上,人人都渴望著與自然和諧相處,陶淵明縱情山水之間寫下“采菊東籬下,悠然見南山”的閑逸,失意的王勃也無法拒絕美景,寫出了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的豁達與飄逸,林清玄和日月潭融為一體,有著流浪氣質(zhì)的三毛在撒哈拉大沙漠中尋找情思。在物我為一的心靈和諧中,我們學(xué)會了生存,我們的心中有了山水的寧靜與曠遠,也有了動物的靈動與純真。

每一個人或物都是世界的一個因子,都生活在一個共同的社會的體系下,彼此之間和諧相處是構(gòu)建一個健康穩(wěn)定的社會的關(guān)鍵。和諧相處,既包括人與自然的和諧相處,也包括人與人之間的和諧相處。同學(xué)之間和諧相處可以使彼此間的友誼更加深厚;鄰里之間和諧相處,可以營造愉快的生活空間;同事之間和諧相處,可以促進事業(yè)的發(fā)展;醫(yī)生與病人和諧相處,可以使患者更好地恢復(fù)健康;家庭之間和諧相處,可以使生活更加美滿富足。所以人與人之間各和諧相處,可以社會、生活與事業(yè)帶來的壓力,可以使人際關(guān)系得到緩和,它能給社會帶來一片安祥的天空,也給人類的心靈注入一些清涼與寧靜。

和諧相處,就需要我們獻出愛心,就需要我們學(xué)會溝通。心靈的鴻溝會在最親密的人之間造成一層厚厚的壁壘,讓人與人之間變得陌生,此時此刻,溝通顯得尤為重要。學(xué)會溝通,讓一切猜疑和嫉恨都煙消云散;學(xué)會溝通,讓真誠與信任的芬芳彌漫人間;學(xué)會溝通,讓光明在心與心之間搭建成一座美麗的彩橋;學(xué)會溝通,讓光明充滿心房,讓人們共處于一個充滿愛的世界之中。

讓和諧的光芒灑滿人間,你會發(fā)現(xiàn)一朵花的綻放是多么美麗,讓人和諧的光芒灑滿人間,你就會發(fā)現(xiàn)社會充滿秩序,人與人之間親密無間。

和諧,讓人類的美好生活變得永恒。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

大家好!

我很榮幸能夠站在這里演講。今天,我演講的題目是“青春獻財政,文明建和諧”。

在這片富饒的大地上,有一個年輕的不斷前進的文明集體:xx縣財政局。幾年來,這個奮進的集體先后獲得了“省級文明單位”、“省級文明單位標(biāo)兵”、“全國精神文明創(chuàng)建先進單位”等榮譽,精神文明建設(shè)碩果累累,這些成績也促進了財政各項工作的順利開展,為縣域經(jīng)濟的建設(shè)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻!

說到這兒,有人問了,財政局為什么能夠取得如此驕人的成績?讓我來告訴你,因為這個光榮的集體有著一群體開拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂于奉獻的財政人!

“為人民理財,做人民公仆”這是財政局全體干部的座右銘,這座右銘始終貫穿著整個財政工作,影響著我們,同時也感化著我。作為澄城財政的一員,我時刻牢記局領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的希望和要求:要有奉獻精神,保持不為名,不為利的平常心;樹立愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好,則正人氣聚人心,財政事業(yè)才會有更大的發(fā)展,我們堅持標(biāo)本兼治、創(chuàng)新發(fā)展,以樹立誠信、廉潔、文明、高效的財政新行風(fēng)為目標(biāo),把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。

“財政無小事”每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關(guān)鍵一筆;“崗位無貴賤”,每一個崗位都有其貢獻的價值。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部,還是普通的財政工作者,都是成就大事業(yè)肌體的一分子。他們無不默默地耕耘在自己的工作崗位上,用全身心的付出演義著細節(jié)的完美,詮釋著財政蘊涵的深厚文化,創(chuàng)造著一個又一個輝煌的瞬間!在財政局大廳,咨詢服務(wù)崗上的張張熱情的笑臉襯映出“文明務(wù)實創(chuàng)一流,服務(wù)滿意在財政”的精神風(fēng)貌。

人性化管理、親情式服務(wù)縮短了財政干部與社會各界之間的距離,滿意度和社會認可度不斷提高。有人可能要問:財政工作雖然重要,但我們的日常工作平凡而又普通,有什么重要性而言?我要斬釘截鐵的告訴他:當(dāng)然重要。雖然是起草文件,但我們所提的意見卻關(guān)系財政收入的增長;雖然是發(fā)放票據(jù),但經(jīng)過我們之手,票據(jù)就能轉(zhuǎn)化為政府非稅收入;雖然是收費稽查,但經(jīng)過我們的努力,經(jīng)濟生活秩序就能逐步好轉(zhuǎn)。雖然我們的工作平凡又普通,可是它卻和我市的經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連,雖然我們的工作辛苦又勞累,可是它卻和千百萬人的利益息息相關(guān)。當(dāng)前,全局上下正在開展加強和改進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)討論活動,就是要我們正視存在的問題,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起,從一件件平凡又普通的工作做起。寫好每一篇材料,搞好每一次檢查,算準(zhǔn)每一筆賬務(wù),接待好每一位辦事人員,奉獻我們的光和熱,在奉獻的同時感受工作的快樂和美麗。正如高爾基說過的:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園:工作如果是強制的,那么人生就是地獄。從言語表情到舉止行為,我們以群眾滿意為宗旨,以縣域經(jīng)濟發(fā)展為目標(biāo),把每一個細微處都視作展示文明形象的窗口,把絲絲溫暖送給了廣大群眾,讓文明演繹財政系統(tǒng)這道最美的風(fēng)景線。

是啊,在這冬藏雪實的積蘊季節(jié),又一朵朵的文明之花正在成蕾,收獲的感覺,固然讓人欣喜澎湃,然而文明無句號,和諧無止境。我提議,我們在坐的每一位財政人,都在心里對自己說一句:我是財政人,我為財政爭光,財政以我為榮。面對著財政改革和發(fā)展的重任,讓我們攜起手來,懷著對財政工作濃厚的感情,飽滿的熱情和快樂的心情,恪盡職守,扎實工作,無私奉獻,默默耕耘,把青春獻給財政,以財政的輝煌成就自己的幸福人生。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇三

老師、同學(xué)們:

大家好!

我今天在國旗下講話的題目是《生命至上,平安和諧》。今年11月9日,是世界消防日,今年世界消防日的主題是:生命至上,平安和諧。

秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。生命就如同這秋天的田野一樣美麗!我們熱愛生命,因為生命是寶貴的,它屬于我們每個人只有一次;我們歌頌生命,因為生命是美好的,它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。“生命至上”,一個多么鮮活的詞語;“平安和諧”,一個多么美妙的境界!在我們蹣跚學(xué)步的時候,母親會充滿關(guān)愛地指點,在我們背起書包上學(xué)的時候,父親會語重心長地叮嚀。是呀,父母時時刻刻關(guān)心著我們的生命和平安。生命至上,平安和諧是人們共同的期盼。

我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中仍然存在火災(zāi)隱患:新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災(zāi),共有三百多名師生葬身火海;湖南長沙的一家幼兒園發(fā)生火災(zāi),共有百多個幼兒死傷;汕頭電視臺《今日視線》報道的煤汽泄汽事故引發(fā)火災(zāi)等等。看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚,想象那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏,又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓(xùn)對我們來說是刻骨銘心的。痛定思痛,我們要敲響安全警鐘,警鐘長鳴。為此,我向大家發(fā)出倡議:

一、加強宣傳教育。我們要開展以“生命至上,平安和諧”為主題的安全教育,增強消防意識,懂得火災(zāi)預(yù)防,積極開展消防宣傳,提高我們的安全意識,讓安全走進我們的生活。

二、學(xué)會自護自救,提高防御能力。學(xué)會簡易的防護自救方法,掌握一些火場逃跑的方法,在困境中獲得生機。具體做到:

1、學(xué)會火災(zāi)報警方法,學(xué)會使用滅火器。

2、從生活細節(jié)入手,平時用火、用電必須注意安全,不吸煙、不玩火,不接近高壓電線,不亂接電源或亂拉電線,不隨意觸摸各種電器,不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快等電器。

3、要愛護各種消防設(shè)施和器材。

“生命至上,平安和諧”是我們的共同目標(biāo)。同學(xué)們,讓我們攜起手來,更加關(guān)注生命,更加關(guān)注消防安全,從我做起,為保護自己和他人的平安幸福,共同保護好我們美麗的生命而共同努力吧。

謝謝!

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,朋友們:

大家好!

今天我演講的題目是"愛心筑和諧,平安送光明"。

有這樣一個非常有趣的寓言故事,說的是地獄與天堂的區(qū)別究竟在哪里。故事是這樣的:在地獄中,有這樣一群人圍著桌子吃飯,桌子上擺滿了各種豐盛的食物,唯一不足的是他們的手上都拿著10米長的筷子,他們拿著這樣的筷子夾著食物費勁的往自己的嘴里送,卻無法吃進去,就這樣天長日久他們?nèi)巳税ゐI,個個愁眉苦臉,面黃肌瘦。在天堂里,也有一群人圍著桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,但是他們夾著食物并不往自己的嘴里送,而是送到了對方的嘴里,所以他們?nèi)巳孙柺常瑐€個開心。

這個故事是學(xué)生時代的時候輔導(dǎo)員講給我聽的,現(xiàn)在想起這個故事,我又有了更深的理解和感受。愛,是如此的重要,它不僅僅是人類彼此的需要,他更是人類建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)和前提。正如那首歌所唱的:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,我們欣喜的看到愛心不但沒有湮滅,反而成為感動你我,關(guān)懷他人的契機。在剛剛過去的"感動中國"的頒獎晚會中,"愛心"做為弘揚民族文化精神的主旋律,再一次得到了展現(xiàn)。在這個時候,國家電網(wǎng)公司做出開展"愛心活動"實施"平安工程"的決定,更是體現(xiàn)了企業(yè)與員工與社會之間最真摯的愛。

在寧陽供電公司檢修公司的辦公室里懸掛著一面繡有"救濟排難,無私奉獻"八個燙金大字的錦旗。說到這面錦旗,還有一段故事。那是xx年9月份的一天,地處寧陽縣境內(nèi)的亨達煤業(yè)公司礦區(qū)的6kv專用供電線路突然斷電,造成井下作業(yè)停止,礦區(qū)生產(chǎn)陷入癱瘓。礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)立刻組織搶修,終因技術(shù)力量有限,未能找到故障點,于是一個求救電話打到了寧陽供電公司檢修公司。公司領(lǐng)導(dǎo)張主任深知停電會給礦區(qū)生產(chǎn)帶來嚴重的危害,立即從外地施工現(xiàn)場抽調(diào)寧工,劉工兩名技術(shù)人員趕赴事故現(xiàn)場。經(jīng)過緊張的事故排查,最終判定是專用供電線路提接的一段電纜由于潮濕老化,絕緣降低而造成了停電事故,需及時更換新的電纜來解決。

是什么讓他們這樣無怨無悔,任勞任怨,答案只有一個字那就是"愛"。我們的電力員工正用最平凡的愛崗敬業(yè)精神,奉獻著對企業(yè)對社會最真摯的愛。

平安是企業(yè)健康有序發(fā)展的保證,平安也是愛心長久傳遞的保證。哪一個人不愿笑語長在,哪一個家庭不愿幸福美滿,哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達,哪一個國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個穩(wěn)定,祥和,五彩繽紛的美好世界。國家的安全是國泰,民眾的安全是民安。有了安全,我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上,小河邊,低聲吟唱"采菊東籬下,悠然見南山",有了安全,我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯,放聲高歌"長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海",有了安全, 我們的企業(yè)才能象三春的桃李紅紅火火,有了安全,我們的國家才能在建設(shè)具有中國特色的社會主義大道上穩(wěn)步前進。安全就如一顆光芒四射的太陽,照亮我們整個人生,安全就如一根長長的紐帶,聯(lián)系著我們的生死存亡。

身為一名電力人,安全對我們來說,其中的重要性不言而喻。從小的方面來看,安全直接關(guān)系到每一位職工的切身利益和生命,從大的方面來看,安全關(guān)系到整個企業(yè)的形象,效益和生存發(fā)展。所有的危險隱患時刻都在我們周圍,我們只有真正做到"安全第一,預(yù)防為主",在思想上高度重視安全,時刻做到"安全在我心中",并采取行之有效的措施,才能真正避免安全事故地發(fā)生,防患于未然。嚴是愛,松是害。在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個人都能將安全把握在自己手上,進入現(xiàn)場按規(guī)定著裝,戴好安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患……等等,從小事做起,從身邊的一點一滴做起,本著對自己負責(zé)就是對他人負責(zé)就是對企業(yè)負責(zé)的態(tài)度,嚴格要求自己,時刻敲響"安全警鐘",認真遵守每一項規(guī)章制度,才能為我們的電力用戶提供更安全可靠的供電。

因為我們心中有愛,我們才多了一份責(zé)任;因為有了責(zé)任,所以我們必須努力;因為我們努力,所以有了平安;因為有了平安,所以我們幸福!愿我們每一位參賽者的話語能喚醒和激發(fā)在座的您生活和工作的熱情,愿我們的行動能春風(fēng)化雨滋潤每一位電力用戶的心田,更愿我們的愛心讓我們的電力企業(yè)更加充滿了溫情,充滿了活力!

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們:

大家好!我是來自xx的***。有機會參加今天的演講比賽,我感到非常榮幸。我演講的題目是《無怨無悔為“和諧”》!

海茫茫、水碧碧,這里是一片美麗神奇的土地;魚兒肥,稻花香,這里是一片物產(chǎn)豐饒的土地;情濃濃、夢依依,這里更是一片繽紛絢爛的土地!朋友們,這是一幅多么和諧生動的美景啊,這就是我們的象山!她是一顆璀璨奪目的海上明珠,是“海山仙子國、東方不老島”!

應(yīng)該說,象山人是幸運的。因為秉承大自然的殷殷眷顧,象山人擁有一個令人羨慕、和諧宜人的綠色家園;同時,象山人更是清醒的,因為我們知道,自然生態(tài)的和諧,僅是和諧社會的一個部分。今天,象山人在享受自然界美好與和諧的同時,更注重致力于加強人文和諧,將和諧社會建設(shè)引向了更深的層次、更廣的空間?!白x書豐富人生,知識構(gòu)建和諧”的全民實踐活動,正是我們象山人大氣磅礴的精彩之作。她如一面獵獵的旗幟,高高飄揚在象山的悠悠碧空,指引方向、凝聚人心;她似一聲嘹亮的號角,激情回蕩在象山的山山水水,鼓舞士氣,催人奮進!

萬事以人為本!我們說,每個人內(nèi)心的和諧以及全體社會成員素質(zhì)的提升,才是構(gòu)建和諧社會最堅實的基礎(chǔ)。有道是“腹有詩書氣自華”,讀書無疑是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑。書籍是人類的朋友,濃濃的翰墨書香,將陶冶我們的情操,凈化我們的心靈,提升我們的素質(zhì),豐富我們的人生,并成就社會的和諧!

作為工商系統(tǒng)的干部,置身于這濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,我們也正積極的行動著!通過學(xué)習(xí),我們提高了業(yè)務(wù)能力;通過學(xué)習(xí),我們轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng);通過學(xué)習(xí),我們提升了自身素質(zhì);通過學(xué)習(xí),我們更加明確了肩負的責(zé)任!我們曾感動于這樣一句話:“如果說我是一滴水,我是否滋潤了一片土地?如果說我是一束陽光,我是否照亮了一處黑暗?如果說我是一顆小小的螺絲釘,我是否牢牢堅守在自己的崗位?”是啊,我們工商干部是“紅盾”衛(wèi)士, 消費者的權(quán)益要靠我們維護,良好的市場秩序要靠我們維護!我們必須要擔(dān)起和諧社會守護者的千鈞重擔(dān),這是我們義不容辭的神圣職責(zé)!

我們身著經(jīng)汗水洗滌而愈發(fā)眩目的戎裝,我們有著久經(jīng)風(fēng)吹雨打而愈加堅毅的面龐,我們勤奮敬業(yè)、無私無畏,營造著象山的清新有序;我們披星戴月、忍辱負重,行遍了象山的大街小巷;我們愛崗敬業(yè)、執(zhí)法為民,描繪著象山的美好明天!記得魯迅先生曾經(jīng)說過:“我們自古以來就有埋頭苦干的,有拼命硬干的,有樂于奉獻的,有為民請命的……這就是中國的脊梁!”而我們工商人誓言要做和諧新象山的脊梁,我們要用自己的出色工作,給消費者一份舒心和安全,給象山一片明媚與和諧!

“既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!”朋友們,這就是我們工商人心中最堅定的信念。我們所有的汗水,都將為消費者的滿意而流淌;我們所有的熱血,都將為“紅盾”的輝煌而沸騰;我們所有的激情,都將為象山的和諧發(fā)展而澎湃!汗水可以作證,汗水折射的辛勞可以作證,和諧新象山的建設(shè)中,有我們工商人執(zhí)著事業(yè),無怨無悔的身影!

我的演講完畢,謝謝大家!

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

幼兒園班級管理工作有其特殊性,既有對不同崗位教師的管理,又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理,又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理,又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力:要有凝聚力,使全班人員團結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神,避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì),要有一定的教育教學(xué)能力,帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。

家庭是社會的“細胞”,在我們這個幼兒園里,一個班級無疑就是一個“器官”,班級組織與管理的成效直接制約和影響著幼兒園這個大系統(tǒng)的運作與發(fā)展。在幼兒園班級管理中有這樣三種不容忽視的人員結(jié)構(gòu):保教人員、幼兒、幼兒家長。而此三種人員之間是否能夠和諧發(fā)展并具凝聚力,直接展示了班級的管理是否規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。因此,在這幾年的班級管理中,我力求探索一種和諧管理的模式,盡量使班級始終運行在良性循環(huán)狀態(tài)下。要追求這種和諧,管理者必須做到三個有心:

幼兒,防止情緒和行為偏激,從而在二者之間建立交流互動的平等關(guān)系,這不僅需要教師具有高尚的品格,更重要的要有一顆廣博的愛心。

俗話說:“愛自己的孩子容易,愛別人的孩子難;愛漂亮的孩子容易,愛丑陋的孩子難;愛聰明的孩子容易,愛愚笨的孩子難?!币龅綄γ恳晃缓⒆悠降仁?,確非易事,但要達到教師與幼兒間的和諧,我們必須做到博愛。曾經(jīng)有這樣一個女孩的身影,始終讓我揮之不去,她是一個瘦小、不美又不聰明的女孩,性格孤僻、內(nèi)向又膽怯,從不回答老師的提問,偶爾叫到她回答問題,她也總是答非所問,亂說一句,引得其他幼兒哄堂大笑。自由活動時,她總是自已拿一件玩具躲到一個角落里偷偷地玩,沒有人主動去找她,有的男孩子還經(jīng)常暗中欺負她,有時搶走她的玩具,有時故意揪她的衣服,或者站隊時故意將她擠到隊外……,這些奇怪的現(xiàn)象發(fā)生后,我隱約感到一種不和諧的因素正在擴大,孩子的母親似乎也覺察到了什么,她已經(jīng)在以一種不放心的眼光留意她的女兒了。為了使這個孤獨、怯懦的孩子建立起自信,也為了使班級能夠處于一種和諧穩(wěn)定的狀態(tài),我首先走近她,做了她的朋友,我和她起玩玩具,做游戲,我們的快樂,很快吸引了其他幼兒,起初他們只是好奇地看看我們,后來就有一些幼兒一起參加我們的游戲了,在我的帶動下,孩子們都愿意接近她了,而我們兩位老師在課堂上也盡量以最簡單的問題向她發(fā)問,答對了及時表揚,讓其他幼兒知道,老師們很欣賞她。經(jīng)過一段時間的努力,小朋友們能主動找她玩了,男孩子也不再欺負她了,女孩兒的臉上綻放出開心的笑,她的母親也對女孩的變化感到很高興,更加支持我們的工作了。所以,教師只有具有廣博無私的愛,才能與幼兒建立起親密和諧的師生關(guān)系,營造出一個平等互愛,健康向上的班級風(fēng)貌。

極的工作熱情、團結(jié)一致的方向。一方面,“該出手時就出手”。如家長來了,班主任首先要與家長作好交流工作,增進家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,而非將責(zé)任一推了之。另一方面,“該放手時就放手”,要充分信任搭班教師,讓她能積極主動地解決問題、促進工作,敢于說出自己的意見看法,鼓勵教師積極主動地與家長交流,與家長建立朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。

教師與家長之間是否和諧直接影響到保教質(zhì)量。設(shè)想一位對你冷眼相視盡找毛病的家長肯定會使你反感和不快,也會影響到你對其孩子的教育。要在教師與家長之間創(chuàng)造和諧,需要做到兩點:一是站在家長的角度上對待他的孩子,二是不要忽視家長向你提出的任何一個要求和建議,不要因為都是一些瑣事而不認真對待。最好建立一個記事本,將每一天家長的交代都記錄下來,然后逐條解決。

曾經(jīng)有一位家長,送孩子時面色不悅,將孩子送到老師手中轉(zhuǎn)身就走,開始我們很納悶,馬上反思自己的工作,想來想去問題找到了:前幾天,家長向我們反映孩子愛破鼻子,讓我們提醒孩子多喝水,我們當(dāng)時答應(yīng)下來,因為沒有記錄,就忘記了家長的提醒,家長一定認為我們根本不關(guān)心他的孩子,所以不高興。我們便及時約這位家長溝通、道歉,說明原因,家長這才釋然,表示理解。答應(yīng)的事沒有做到,顯得教師沒有責(zé)任心,容易失去家長對教師的信任。為了把家長的囑咐能隨時掛在心上,我們便建立了記事本。所以在家長交代的瑣事上一定要細心,才能贏得家長的心,從而創(chuàng)造出教師與家長之間的和諧。

三、以對班級事務(wù)的處處用心,創(chuàng)造班級保教人員之間的和諧。

真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責(zé)的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級總體工作目標(biāo)下,互助互補,才談得上是成功的合作。這樣,工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,也不會因界限太清而延誤。保教人員之間是否和諧,是班級一切工作能否得以順利進行的關(guān)鍵。班級事務(wù)雜而亂,僅憑一個人孤軍奮戰(zhàn),根本無法完成任務(wù),只有幾個人既分工明確,又團結(jié)互助,方能順利完成各項工作。首先必須建立班級成員的崗位目標(biāo)責(zé)任制,合理安排班級的各項任務(wù),協(xié)調(diào)三位保教人員之間的關(guān)系,使大家各司其職,各負其責(zé)。其次,班主任要處處用心,以身作則,凡事身先士卒。要使別人愛“家”,自己首先做一個愛“家”的人,對“家”中的一切(如:近階段保教任務(wù),班級物資管理,每個人的情緒狀態(tài),身體狀況等等)都要了如指掌,要在精神上創(chuàng)造積極向上、勇于進取的氛圍,在生活上時時處處關(guān)心班級成員,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不好,要及時找她談心,使其消除憂慮和不快,全身心投入到工作中去。最后,班主任還必須做一個教學(xué)上的有心人,不斷探索發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法,積累好的教學(xué)經(jīng)驗,帶動班級教師搞好教研活動,共同探討符合本班幼兒實際情況的教學(xué)方法,在教育實踐中大家相互扶持,相互幫助,共同完成教育目標(biāo)。

總之,在班級管理中,不論采取什么形式,什么方法,只要具備了對幼兒廣博的愛心,對瑣事有足夠的細心,對班級事務(wù)做到處處用心,就能創(chuàng)造出和諧,使教師、幼兒、家長之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。這樣,班級工作才能在和中求穩(wěn),穩(wěn)中求勝,從而把班級工作做得有聲有色。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

有人渴望橄欖枝永久地搖曳在枝頭;有人想念愛是人類力量的源泉;有人崇尚科技引領(lǐng)著人類的進步。然而,這一切,都要以和諧為基礎(chǔ),它才是為類一切活動的中心,是人類在與自然斗爭過程中結(jié)成的親密關(guān)系總體的體現(xiàn),是人類社會活動的靈魂。

生活在世界上,人人都渴望著與自然和諧相處,陶淵明縱情山水之間寫下“采菊東籬下,悠然見南山”的閑逸,失意的王勃也無法拒絕美景,寫出了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的豁達與飄逸,林清玄和日月潭融為一體,有著流浪氣質(zhì)的三毛在撒哈拉大沙漠中尋找情思。在物我為一的心靈和諧中,我們學(xué)會了生存,我們的心中有了山水的寧靜與曠遠,也有了動物的靈動與純真。

每一個人或物都是世界的一個因子,都生活在一個共同的社會的體系下,彼此之間和諧相處是構(gòu)建一個健康穩(wěn)定的社會的關(guān)鍵。和諧相處,既包括人與自然的和諧相處,也包括人與人之間的和諧相處。同學(xué)之間和諧相處可以使彼此間的友誼更加深厚;鄰里之間和諧相處,可以營造愉快的生活空間;同事之間和諧相處,可以促進事業(yè)的發(fā)展;醫(yī)生與病人和諧相處,可以使患者更好地恢復(fù)健康;家庭之間和諧相處,可以使生活更加美滿富足。所以人與人之間各和諧相處,可以社會、生活與事業(yè)帶來的壓力,可以使人際關(guān)系得到緩和,它能給社會帶來一片安祥的天空,也給人類的心靈注入一些清涼與寧靜。

和諧相處,就需要我們獻出愛心,就需要我們學(xué)會溝通。心靈的鴻溝會在最親密的人之間造成一層厚厚的壁壘,讓人與人之間變得陌生,此時此刻,溝通顯得尤為重要。學(xué)會溝通,讓一切猜疑和嫉恨都煙消云散;學(xué)會溝通,讓真誠與信任的芬芳彌漫人間;學(xué)會溝通,讓光明在心與心之間搭建成一座美麗的彩橋;學(xué)會溝通,讓光明充滿心房,讓人們共處于一個充滿愛的世界之中。

讓和諧的光芒灑滿人間,你會發(fā)現(xiàn)一朵花的綻放是多么美麗,讓人和諧的光芒灑滿人間,你就會發(fā)現(xiàn)社會充滿秩序,人與人之間親密無間。

和諧,讓人類的美好生活變得永恒。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!

作為法院的一名干警,我感到無比的驕傲和自豪!4年前,從跨進光榮的法官隊伍那一刻、從穿上這身嚴謹?shù)闹品且豢唐?,我的人生就已?jīng)交給了人民法院的審判事業(yè)。今天我演講的題目就是“頌清風(fēng)正氣促公正和諧”。

每當(dāng)我步入法院大門時,注目那莊嚴高懸的共和國國徽,仰望那迎風(fēng)飄動的五星紅旗,一股神圣感與自豪感油然而生,同時也感受到一絲敬畏,一份沉甸甸的責(zé)任。我曾經(jīng)不止一次的問自己,這種感受來自何方?是法院名頭的顯赫?還是司法本身的威嚴?最終我意識到,這些都不是,這神圣、自豪、敬畏與責(zé)任,來自于人民法院所承載的是——人民的囑托,人民的信任,人民的殷切期盼!

我時刻告誡自己:“自己肩上扛起的不僅僅是天平,而是千千萬萬百姓對公平正義的呼喚”。

公正是司法的靈魂,廉潔則是內(nèi)心的自我約束。人民將糾紛提交給法院解決,就是想在這里尋求公道。立案庭是人民法院的窗口每年要接待數(shù)以千計的當(dāng)事人,工作好壞,直接影響著法院的對外形象。

20xx年一起道路交通事故人身損害案件中,5歲的男孩被車輛撞死,父母哭著到法院申請立案,立案庭一位女法官從審查保全到查封車輛僅用1個半小時的時間。面對4方當(dāng)事人、多個法律關(guān)系的訴前調(diào)解,她以自己的真情感動了所有人,最后4方當(dāng)事人終于達成了一個共識一次性給付賠償金。事后,受害人母親拿著錢專程找到辦案法官表示感謝,被她拒絕了。她執(zhí)著堅守著一名法官的職業(yè)道德,忠誠維護的是法律的神圣與尊嚴。

一個法官一生中可能會審幾千件案子,但許多當(dāng)事人一輩子可能就進一次法院,作為案件的當(dāng)事人,總有一方會不滿意,那就要求法官在‘辨法析理’上要下一番工夫,讓贏者贏得明明白白,輸者輸?shù)们迩宄?/p>

當(dāng)你被稱作法官,實現(xiàn)最廣大人民的根本利益就是你義無反顧的選擇和使命;當(dāng)你被稱作法官,就必須兩袖清風(fēng)、一身正氣;當(dāng)你被稱作法官,就意味著沒有勛章綬帶,只有平凡和普通。

平凡的工作之所以偉大,在于賦予了工作濃濃的真情;短暫的生命之所以不朽,在于演繹了生命永恒的真諦。只有胸懷天下,才能高揚人生價值;只有心系人民,才能詮釋生命的意義。

“將忠誠鑄進莊嚴的國徽,用公正架起金色的天平”“懲惡揚善、匡扶正義是我們的使命,為人民服務(wù)、無私奉獻是我們的赤誠”……口中總是不自覺的哼起這首我們的歌,人民法官之歌,那堅定激昂的節(jié)奏激蕩起的不僅是心中的自豪感,更是無限的責(zé)任與使命!

作為當(dāng)代青年的我們,要立足本職,秉公執(zhí)法,讓人生綻放出最燦爛的青春之花,讓天平永不傾斜,讓國徽永遠閃光!謝謝大家!

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇九

和諧是什么?天地蒼茫,宇宙洪荒,和諧是瀚海平江,和諧是峻嶺疊嶂;人來人往,萬千氣象,和諧是人性的陽光,和諧是社會的理想。和諧給我們帶來美的馨香,和諧讓我們感受到美的滋養(yǎng)。

自然之美,在于天地萬物的和諧,在于謹守著各自的運行軌跡,生存與死亡,寒夜與陽光,雋秀與奔放,仿佛都在這一道道軌跡中來來往往。那大自然生命氣息中的原始與粗獷,便蘊含著造化神功的和諧之美,涵泳著大千世界的鬼斧天成。

我放縱著自己那恍若流光的想象,扇動起那對放飛理想的翅膀,自己仿佛已站在高山之巔上,俯瞰著目下的滄桑,環(huán)顧著眼前的荒涼,心中是無比的慨慷。老鷹從耳際劃過,仿佛要奔向山的那一方;鼻翼不自覺地扇動,那是泥土的清香。我振奮起精神,理清了思想,那心中的火裹挾著氣流的奔放,勃發(fā)著心底的熱望。我要呼出那山,呼出那火,呼出那生命的高亢,呼出那大自然的和諧與安詳。

而人性之美,就是人間百態(tài)的和諧樂章,就是每個人心中的安樂天堂,繁華與荒涼,軟弱與堅強,絕望與希望,仿佛都在這人間大戲上頻頻登場。每一個細微的動作,每一句暖人的言語,都無不印刻著最細膩的情感,無不藏匿著最敏感的神經(jīng)。

我的耳仿佛聽得到每顆心的絲絲悸動,我的眼仿佛看得到你我的心房,自己就好像已穿梭于人群深處,潛行在大街小巷,聽到的是暖人的問候一聲聲,看到的是燦爛的`笑臉一張張。在危難中我可以看到一雙雙援助的手,心中期待著命運的轉(zhuǎn)機,仿佛已經(jīng)看到曙光就在前方。在奮斗中我感受到汗水折射著陽光,理想正在揚帆啟航,人們的期許給我力量,仿佛就在為我的人生導(dǎo)引方向。就在這絕望與希望的尋常中,我看到了人性的和諧之美。人間恍若愛的和風(fēng),撫慰著我,入我夢鄉(xiāng);社會好比心的海洋,浸泡著我,伴我成長。

就在這自然與社會的交叉口,我看到了和諧的美好。和諧之聲,就在耳畔鳴響;和諧之韻,就在梁間回蕩;和諧之美,就在我們身旁。讓我們不要忽視身邊每一束和諧之花,不要放過身邊每一縷和諧之光。在這充滿和諧的世界上揮灑著激昂,在這洋溢著和諧的天地間恣肆地徜徉。和諧之美——我的天堂!

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序,人與自然和諧相處。__個字,寥寥數(shù)語,卻囊括了國家與公民、人與人、人與自然之間諸多方面的辯證關(guān)系。這一和諧社會理論,為我們從生存到生活,從精神到現(xiàn)實,從思想到靈魂的蛻變,指引了前進的方向。

在中國思想史上,早有和諧思想的萌芽。孔子認為“君子和而不同”;孟子提出“天人合一”。人是構(gòu)成社會的分子,只有人與人之間達到和諧,整個社會才能和諧。作為一名機關(guān)干部,努力為創(chuàng)建和諧機關(guān)做貢獻,就是在為和諧社會的發(fā)展添磚加瓦。

構(gòu)建和諧社會是一個古老而又全新的命題

所謂和諧,是指事物間(包括精神的東西)配合得適當(dāng)、協(xié)調(diào)。就人類社會而言,和諧包括人的自身、人與人、人與社會、人與自然等關(guān)系在以人為本的基礎(chǔ)上的協(xié)調(diào)有序發(fā)展,達到一種相互依存、互為因果、共生共榮的境界。

我國先哲們十分注重社會和諧。為了社會的和諧,儒家在義與利的關(guān)系上,強調(diào)重義亦重利,主張義利的有機統(tǒng)一,反對“見利忘義”。在人與自然的關(guān)系上,強調(diào)用與養(yǎng)的統(tǒng)一,等等。一系列規(guī)范性的要求,從人的自身、人與人、人與社會、人與自然的和諧上提出了許多符合客觀規(guī)律,時至今日仍有價值觀點和行為準(zhǔn)則。

當(dāng)然,今天我們黨提出構(gòu)建社會主義和諧社會,與傳統(tǒng)的封建儒家所倡導(dǎo)的和諧,在其內(nèi)涵及其價值追求上有著本質(zhì)的不同,儒家追求的和諧,其本質(zhì)是為封建統(tǒng)治階級服務(wù),而我們追求的和諧,其本質(zhì)是為廣大人民群眾謀利益。

任何社會都需要和諧,所謂太平盛世就是和諧社會的一種良好狀態(tài)。縱觀人類社會發(fā)展的歷史長河,從有文字記載的歷史看,各種社會形態(tài)都把促進社會和諧,保持社會穩(wěn)定作為維護統(tǒng)治階級利益的重要手段。但任何私有制社會形態(tài),其促進社會和諧都只是手段,而不是目的,與我們黨今天所倡導(dǎo)的社會主義和諧社會有著本質(zhì)區(qū)別。

社會發(fā)展無止境,構(gòu)建和諧社會的任務(wù)也就無止境。我們所要構(gòu)建的是由全體人民共同建設(shè)、共同享有的和諧社會,是鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè),放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流進和諧社會。因此,她所倡導(dǎo)的和諧既是手段,更是目的,具有無與倫比的感召力和向心力。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我今天演講的題目是《和諧校園需要你我》。

古人說,“不學(xué)禮,無以立”。就是說,你不學(xué)“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。是校園的臉面,更是城市的臉面,更是國家的臉面。

首先,我們小學(xué)生的著裝要得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。特別在升旗儀式的時候,最為莊嚴。我們一定要穿好校服,佩戴好紅領(lǐng)巾。國旗下的我們一定要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。

其次,對老師和同學(xué)講文明,懂禮儀。前幾天,在班主任老師課的課堂上,我和幾個同學(xué)在私底下玩游戲網(wǎng)游戲,被老師嚴厲批評,并叫了家長。當(dāng)時我滿不在乎,認為是很小的一件事。后來,在老師和家長的耐心說服下,我反省了自己的行為。是啊,課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。這些小事中孕著大道理,比如,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的`幫助,應(yīng)主動說謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,如果同學(xué)之間有矛盾,多進行自我反省。如果我們總是埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,這就錯了。我們一定要互相理解、寬容待人,培養(yǎng)協(xié)作精神,這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。

再次,我們離開校園,一定也要把文明禮儀帶到那里。一次,我乘坐公交車的時候,看見兩個大人為了一個座位,大聲爭吵。最后,我把座位讓給了其中的一個人,他們才停止了爭執(zhí)。所以,當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候,不要為了能搶到座位而沾沾自喜,甚至擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起。我們一定要做到,見了老人和抱小孩的,一定要主動讓座;麻煩了別人一定要說一聲“對不起”。另外,管好自己的嘴,不隨地吐痰、亂吐口香糖;管好自己的手和腿,不在文物上亂寫亂涂,不踩踏草坪。

文明禮儀,離不開你我;和諧社會,離不開你我。中國是5000年文明史的“禮儀之邦”,我們是祖國大家庭的一員,祖國是個大花園,你,我,便是其中的一份子。相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們的美麗校園。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇十一

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方,在美好的校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫文明和諧校園的歡快樂章。

構(gòu)建文明和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建文明和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到文明和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建文明和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的.學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建文明和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事??荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。彎一彎腰,撿起地上的垃圾,讓我們輕盈的走在詩意般的校園里,不留下一粒塵土。作風(fēng)嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。同學(xué)們、老師們,構(gòu)建文明和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向文明和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。

當(dāng)我們共同努力,不懈地搖槳,文明和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子,讓我們在文明和諧的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們在文明和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子,讓我們在文明和諧的大學(xué)校園中健康成長。

未來不是夢,今天,在我們手中。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

自然之美,在于天地萬物的和諧,在于謹守著各自的運行軌跡,生存與死亡,寒夜與陽光,雋秀與奔放,仿佛都在這一道道軌跡中來來往往。那大自然生命氣息中的原始與粗獷,便蘊含著造化神功的和諧之美,涵泳著大千世界的鬼斧天成。

我放縱著自己那恍若流光的想象,扇動起那對放飛理想的翅膀,自己仿佛已站在高山之巔上,俯瞰著目下的滄桑,環(huán)顧著眼前的荒涼,心中是無比的慨慷。老鷹從耳際劃過,仿佛要奔向山的那一方;鼻翼不自覺地扇動,那是泥土的清香。我振奮起精神,理清了思想,那心中的火裹挾著氣流的奔放,勃發(fā)著心底的熱望。我要呼出那山,呼出那火,呼出那生命的高亢,呼出那大自然的和諧與安詳。

而人性之美,就是人間百態(tài)的和諧樂章,就是每個人心中的安樂天堂,繁華與荒涼,軟弱與堅強,絕望與希望,仿佛都在這人間大戲上頻頻登場。每一個細微的動作,每一句暖人的言語,都無不印刻著最細膩的情感,無不藏匿著最敏感的神經(jīng)。

我的耳仿佛聽得到每顆心的絲絲悸動,我的眼仿佛看得到你我的心房,自己就好像已穿梭于人群深處,潛行在大街小巷,聽到的是暖人的問候一聲聲,看到的是燦爛的笑臉一張張。在危難中我可以看到一雙雙援助的手,心中期待著命運的轉(zhuǎn)機,仿佛已經(jīng)看到曙光就在前方。在奮斗中我感受到汗水折射著陽光,理想正在揚帆啟航,人們的期許給我力量,仿佛就在為我的人生導(dǎo)引方向。就在這絕望與希望的尋常中,我看到了人性的和諧之美。人間恍若愛的和風(fēng),撫慰著我,入我夢鄉(xiāng);社會好比心的海洋,浸泡著我,伴我成長。

就在這自然與社會的交叉口,我看到了和諧的美好。和諧之聲,就在耳畔鳴響;和諧之韻,就在梁間回蕩;和諧之美,就在我們身旁。讓我們不要忽視身邊每一束和諧之花,不要放過身邊每一縷和諧之光。在這充滿和諧的世界上揮灑著激昂,在這洋溢著和諧的天地間恣肆地徜徉。和諧之美——我的天堂!

和諧是一切事物的原則,工作、學(xué)習(xí)、生活、文章,條例,它們內(nèi)在必須是和諧的,和其它事物的關(guān)系必須是和諧的。如果不和諧就不可能存在,一點的變化,必然引起其它的變化,所以是不可阻擋,因為它們有內(nèi)在的聯(lián)系,有和諧的本質(zhì)。所以,一個謊言,為了掩蓋它,必須編造另一個更大的謊言。一個扭曲,會造成另一個更大的扭曲。斗爭,只是現(xiàn)象,和諧才是它的本質(zhì)。為什么要解方程?為了解決問題。只有和諧才能解決問題,和諧就是條件。斗爭只是手段。為了解決問題,不得不,迫不得已,采取各種各樣的手段。為了達到和諧,雙方的利益,不得已而為之。為了更高的和諧,斗爭更微妙復(fù)雜。就象兩個球隊。這就象比賽,兩個球隊。有人看球賽,就是看輸嬴。有人則不然,他們欣賞的是合諧。比賽,激烈的拼搶,有時還大打出手,他們不合諧嗎?不!無論從哪方面看,都是合諧的。他們表面上勢不兩立,其實,他們有共同的目標(biāo),共同的利益,那就是達到觀眾的滿意。自己技藝純熟,更希望對方有好的表現(xiàn)。合諧包含著斗爭,與此同時也有妥協(xié)。合諧包含著嚴格,也有寬容,合諧包含著一分為二,也包含著合二為一。有陰有陽,方方面面都能存在,找到自己的位置。這就是物質(zhì)的本質(zhì),物質(zhì)不滅定律。

為什么不是極端?因為,互相都有需要,世界是一個整體,所以能找出共同點,共同的利益所在。這是整體觀的表現(xiàn)。那種你中有我,我中有你的一體關(guān)系。

生活的樂趣并不在于成敗輸嬴,成者能有多少?不以成敗論英雄。生活也不在于得失,也不在于生老病死。生活是為了體驗韻味,合諧帶給人的感受。比如:2+3=5,5+3呢就等于8,數(shù)字不同,有一個加法法則貫穿在其中,這個法則是相同的。在運算中,我們體會到了這個法則。它是客觀的、實際的、合乎邏輯的、完美的,一句話是合諧的。也如打乒乓球,這樣打過去,就那樣回過來。這種回應(yīng)是客觀的、合乎規(guī)則的。如果打不回來,老是接不著,同樣是客觀規(guī)律的展現(xiàn)。通過努力又能接回去了,符合了乒乓球運動的規(guī)律,乒乓球飛行的是那樣巧妙。打的是有形的球,體會的是無形的運動規(guī)律,有韻味,很合諧。生活中也是如此,方方面面的關(guān)系,這樣向社會展示,社會就會這樣的回應(yīng),完美合諧。對自己也是如此,生老病死,形象各不相同,但是,無論內(nèi)部,還是外部,各種各樣的關(guān)系變化,那種無形的東西組成了一幅互動的畫面,合諧,讓人感到完美。如如之心,即是真實。

有形象的是現(xiàn)象,本質(zhì)沒有形象。有形象的東西是變換無常的,合諧是本質(zhì)是能夠永存的。合諧沒有形象,它隱于有形之中,無處不在,合諧是真實因此可以長久。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律,這些規(guī)律可見嗎?有形嗎?即不可見,又無形象,但是,它確實存在,隱藏在有形事物之中。它們有能量,互相關(guān)聯(lián),也是客觀的存在。由于它們的存在,世界才是合諧的。符合規(guī)律即是合諧,有人想不合諧,行嗎?答案是:不行!因為,規(guī)律有能量,誰想違反規(guī)律?做不到!如果能做到,違反規(guī)律,那還能算做規(guī)律嗎!規(guī)律是客觀的,是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的`。規(guī)律的背后是物質(zhì),物質(zhì)第一性,是變化的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、是絕對的。合諧是唯物主義辯證法試金石。

由可見的事物中,發(fā)現(xiàn)不可見的規(guī)律,這在科學(xué)中彼彼皆是??吹教O果落地這一可見事物,而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。看到蘋果落地的人有的是,從中發(fā)現(xiàn)這個無形的萬有引力的只有牛頓一人。雖然,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力,一般人沒有發(fā)現(xiàn),但是,萬有引力是客觀的存在。它的存在對每一個人都是一樣的,無差無別。

合諧可以用公式表達出來,也可以是人的感受。滿足方程式即是滿足合諧的條件,是事物存在的必要條件,也是充分條件,是唯一的條件。如果沒有合諧,數(shù)值不可能計算出大小,事物不可能確定形態(tài),一句話:不能存在。再舉一例:一條河流,有多少人贊嘆它?它美好,為什么?因為,它合諧。它的流動符合拉普拉斯方程式。這個方程式是對流動的液體,那種互相補充,合諧互動的描述。所以,它顯得美,不會缺一塊少一塊。山河大地很美,因為,它原本也是流動的巖漿所凝結(jié),也符合拉普拉斯方程式。發(fā)現(xiàn)拉普拉斯方程式的只是一個人,他是用公式的形式表示流體的這一性質(zhì)。人們卻用感受來體會。有形事物美的原因,是暗藏的一種合諧。它不是具體指某一形象。光禿禿的山有什么美?一個動物滿肚子屎有什么美?而生命的美是無形的事物,在于它的合諧和巧妙,說不清,道不明,讓人感到的生命的力量。

頑強和順從,強大或嬌小,以及等等,在言語和形象以外的東西,把內(nèi)容和形象拋開,感到了一種美,那是無形的。讓人心中升起憐憫、熱愛和改悔,贊嘆上天的偉大。

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我是來自康莊鎮(zhèn)第二中學(xué)的劉艷紅,我今天演講的題目是《用心靈澆灌和諧》。

前蘇聯(lián)教育家馬里延科說過:”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響?!睅熒g的心理相融只有通過師生之間坦誠相待,用心溝通才能消除彼此疑慮,促進相互的信任。同學(xué)友好相處,師生互敬互愛,我們的校園就會到處洋溢著和諧笑臉。

我們都知道,野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這是教育的真理,沒有教師的摯愛,就不可能有學(xué)生的樂學(xué)。有一次,讓我真正體會到了這句話的深刻含義。九月的一天,我正在一四班津津有味的講課,可有幾個男生忽然在教室的后排竊竊私語,頓時,我胸中怒火燃燒,課停了下來。”我來問同學(xué)們一個問題,誰愿意來回答“我強壓心中的怒火。同學(xué)們還沒有弄明白是怎麼回事,”老師,我愿意?!薄袄蠋?,我愿意。”一雙雙小手高高的舉起。透過孩子們可愛的眼神,我感受到了他們對老師的信任,友善,對知識的渴求,我實在不忍心發(fā)火。”要發(fā)言,就舉手,這是個好習(xí)慣。我們的語言就是用來交流的,講話是上帝賜予我們?nèi)祟惖奶厥獗绢I(lǐng),。但如果不尊重別人,在別人講話時小聲議論,那可就是不懂禮貌了我相信同學(xué)們都不愿意成為不懂禮貌的孩子?!睅讉€說話的學(xué)生似乎意識到自己的錯誤,不好意思的低下了頭。從此,這幾個學(xué)生上課都很認真,發(fā)言也很積極,每次在課下見到我都熱情的打招呼。

我班的各項工作都出乎意料的不好,我開始反思我的工作,為甚麼學(xué)生都不和我近有事也不愿意告訴我從魏書生老師的報告中,我得到了啟發(fā)。班里的一切事情都要與學(xué)生商量了解他們的心靈所需,與他們坦誠的交換意見,告訴他們我的想法。漸漸的,他們愿意與我交談了,班里有事情也愿意講給我聽了,我們師生之間的關(guān)系多了幾分和諧。說來也怪,就這樣班里的各項工作也在悄悄的,有條不紊的前進著。和諧班級是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風(fēng)拂面,靜聽欣賞中。

歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近十年了,從事班主任工作也快兩年了,但無論是教學(xué)還是管理,都需要用心去同學(xué)生交流,用愛去與學(xué)生溝通,以知識教育學(xué)生,以行為引導(dǎo)學(xué)生,以工作服務(wù)學(xué)生!當(dāng)然,在與學(xué)生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因為某些學(xué)生的抵觸,因為少數(shù)學(xué)生的無知,也因為個別學(xué)生的誤解!但常言說得好:為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!既然是與學(xué)生溝通,就必須是心靈的交流,從心開始,從真誠出發(fā)。也只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長過程中的歡樂果實!

老師們!其實,在很多時候,我們一聲親切的問候,一句關(guān)切的話語,一次真誠的祝福,甚至一個甜蜜的微笑,有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流!因此,讓我們師生之間用心進行溝通吧!讓我們用真誠開啟心靈,用智慧孕育成長,用希望放飛理想,用和諧譜寫臨清教育的美好樂章!

講文明樹新風(fēng)揚正氣促和諧演講稿篇十四

大家好!

我是來自外經(jīng)貿(mào)學(xué)院英語0621班的選手楊慕妮。今天我演講的題目是

《將和諧留在你我身旁》。

總有那么一聲溫暖的問候,驅(qū)散寒流;

總有那么一雙親切的大手,等在前頭;

總有那么一臉燦爛的微笑,融化冰雪;

總有那么一顆熱切的真心,靜靜守候。

說對了!正是你,正是我,正是我們中間的每一個人!

看,無數(shù)的“你”在歷史的塵埃中浮現(xiàn)——你是孔子么?“禮之用,和為貴”的思想流傳千古;你是孟子吧!“天時不如地利,地利不如人和”的論斷哲思濃濃;你是孫中山么?“大同世界”的觀念激蕩了多少人的熱血;你是毛澤東吧!“環(huán)球共此涼熱”的理論喚起了多少人的豪情。

瞧,無數(shù)的“我”在現(xiàn)實的天空中閃耀——拆彈專家王百姓說:“我是百姓的兒子,百姓的安全才是我的.安全?!焙萌酸t(yī)生華益慰說:“我只是做了一個醫(yī)生該做的事情?!敝献骷壹玖w林說:“感動中國這個獎我受之有愧?!倍鐣M織“微塵”說:“我只是宇宙中微小的塵埃,但我愿意盡自己最大的力量帶給社會溫暖?!?/p>

一件件鮮活的事例無不證明了和諧的存在。它存在于你我心中,它伴隨著你我成長,它就在你我身邊!

讓出自己的座位,你就能樹立尊老愛幼的旗幟;

排好自己的長隊,我就能帶動規(guī)范秩序的熱潮;

扶起被刮倒的樹苗,你就能筑造阻擋風(fēng)沙的長城;

撿走被亂扔的垃圾,我就能建設(shè)干凈整潔的街道。

親愛的同學(xué)們,跟我一起來吧:

用我們的智慧和勇氣,揚起和諧的船帆;

用我們的激情與青春,越過洶涌的海浪;

用我們的朝氣與活力,搏擊猛烈的風(fēng)雨;

用我們的真誠和努力,將和諧留在你我身旁!

謝謝大家!

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