最新科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)8篇)

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最新科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-10-18 18:24:03     小編:MJ筆神

隨著社會不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇一

轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去,回首這學(xué)期,我們九年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念,深入開展教學(xué)教研活動,在緊張的工作中,群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào),營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實(shí)。特對本學(xué)年中,本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié):

根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求,九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃,明確分工,各負(fù)其責(zé)。每一篇教案,首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案,然后在教研活動時(shí),再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力,九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源,真正做到資源共享。

1、認(rèn)真開展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力,組織開展了2次的學(xué)生特色活動:學(xué)生觀察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽。

我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極開展組內(nèi)活動,積極參加各級教研活動和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期,我們九年級老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上,個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上,全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動。

2、每學(xué)年每位教師爭取上一節(jié)公開課。

3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,力求獲取更佳的成績。

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲,跟隨新課程改革的步伐,我們組的每一位老師都能服從工作的安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作,在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況:

一、堅(jiān)持聽課評課和反思

新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思,這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法??茖W(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師,不管是教學(xué)還是教育理念,需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以每個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)的老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課,上課之前精心的準(zhǔn)備,集體備課,商討如何能更好的上好這節(jié)課,我們從來都沒有因?yàn)橹皇墙M內(nèi)老師的聽課而敷衍了事,每位老師每堂課都是我們共同精心準(zhǔn)備的,聽完課后共同點(diǎn)評,共同提高,上課的老師及時(shí)的把教案和上課心得反思寫下來,作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源,其他聽課的老師把聽課的反思寫下來,及時(shí)總結(jié)反思,力爭下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽課的一些場景。

二、多媒體的利用

探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式,新課改提倡在學(xué)習(xí)中靈活的運(yùn)用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué),這一點(diǎn)我們組的老師做的很好,五年級日食月相等單元都有視屏和課件,這樣使得教學(xué)更符合課改要求,也體現(xiàn)了課堂的靈活性,提高了學(xué)生的興趣和積極性。

三、取得的成績

本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開教學(xué)方面,周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執(zhí)教校級公開課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時(shí),在教學(xué)技能方面,周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。

以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分,當(dāng)然,我們的工作還存在著許多的不足,取得的成績尚不是很理想,真誠的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正和指導(dǎo),幫助我們更大的提高!

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇三

根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求,九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃,明確分工,各負(fù)其責(zé)。每一篇教案,首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案,然后在教研活動時(shí),再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力,九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源,真正做到資源共享。

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號,又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了,慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué),有成功之處,也有不足之處,成功與否,都成為了過去,并不代表將來,但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好,特做如下總結(jié)。

一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

語文是一門很有趣的學(xué)科,它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得高興,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注重新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,播放有關(guān)古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,多角度探究問題。

我在語文的教學(xué)過程中,盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀、培養(yǎng)語感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示;這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,購買了“課堂內(nèi)外”,叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀,這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

除此之外,我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)探究能力。

四、努力提高自己。

我們語文教師,要有課內(nèi)外淵博的知識,才能給學(xué)生上好課,才能更好的把課講生動,所以,這學(xué)期我并依據(jù)自己的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍,同時(shí)還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法,查閱了怎樣備好一堂課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的邊學(xué)邊教,我的語文教學(xué)有了很大的提高,自己也感到很高興。本學(xué)年,積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會,及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、下學(xué)期改進(jìn)的措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。

6、狠抓讀寫結(jié)合,叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識字、寫字、閱讀、作文能力的培養(yǎng),并指出“要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?!蔽艺J(rèn)為,教師在傳授知識的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力固然十分重要,但是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個(gè)有機(jī)組成部分,才能完成培養(yǎng)自學(xué)能力的任務(wù)。

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇五

工作總結(jié)不僅是對之前工作的一個(gè)回顧和總結(jié),也是對下一階段工作的安排。下面是由本站小編帶來的范文“七年級科學(xué)備課組工作總結(jié)”,歡迎閱讀。

七年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

一、教研活動豐富,活動成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動和教研組活動,積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動,加強(qiáng)教學(xué)反思,教學(xué)成績?nèi)〉妹黠@進(jìn)步。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課,而且評課規(guī)范坦誠,形成了良好的教學(xué)研究的氛圍,在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。

今后的工作打算:

1、要根據(jù)學(xué)校和備課組的實(shí)際,抓好備課組建設(shè),做到人盡其才,各盡所能,充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神,增強(qiáng)科學(xué)備課組老師的凝聚力戰(zhàn)斗力,心往一處想,勁往一處使,提高科學(xué)課的教育教學(xué)效果,努力為學(xué)校爭光.

2、切實(shí)搞好備課組的常規(guī)教學(xué)管理工作,學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升,我們科學(xué)組要認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),大力推進(jìn)集體備課,資源共享,進(jìn)一步落實(shí)推門聽課制度,轉(zhuǎn)變思想,更新教學(xué)觀念,提高科學(xué)課的教學(xué)效果.

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇六

一年來九年級科學(xué)組全體組員通過共同努力,在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“1+6”模式課堂變革,不斷探索理論與實(shí)踐的結(jié)合,積極實(shí)踐探究性教學(xué),九年級,對學(xué)生來說,是比較特別的、又比較重要的一年,客觀上給我們的初三教師提出了更高要求。本學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī),深入研究教法,汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下:

學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本,倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式,從而達(dá)成“知識能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性,教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生真正成為主體,成為知識的主動建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵學(xué)生主動思考創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。

1、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異:注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特征或者創(chuàng)新意識,尊重不同的才能和學(xué)習(xí)方式,能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質(zhì)。如通過六人小組合作性學(xué)習(xí),學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長,或體驗(yàn)不同角色,各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù),通過對不同成員差異性評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長。

2、突出評價(jià)學(xué)習(xí)過程:不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,注重對學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過程的評價(jià),突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過程,如鼓勵學(xué)生與教師之間的接觸,鼓勵學(xué)生之間的合作,鼓勵主動學(xué)習(xí),迅速反饋,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分掌握主動性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。

3、重視評價(jià)多元要素:不僅評價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,評價(jià)理解能力與應(yīng)用能力,評價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而且要及時(shí)評價(jià)學(xué)生亮點(diǎn),學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造性的方法,通過評價(jià)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,充分發(fā)揮個(gè)性特長,激發(fā)學(xué)生積極主動的態(tài)度。通過評價(jià)使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中,多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評價(jià)單,來綜合評價(jià)學(xué)生多種能力素質(zhì)。

我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求,經(jīng)常進(jìn)行集體備課,研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法;統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況,積極開發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程,集集體智慧,共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷,共同參與學(xué)生競賽輔導(dǎo)活動。

備課組活動每二周進(jìn)行一次,活動時(shí)組里成員開展多種形式的活動。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂,我們采取的“讀—導(dǎo)—思---議—展—評—測”教學(xué)模式,在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評價(jià),來激勵學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí),培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。

總之,我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全組教師的共同努下,取得了一定的成績,但離上級的要求還有很大的距離,我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇七

超長的學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對這九年級一學(xué)期科學(xué)備課組的工作做以下總結(jié):

在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排,認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作,在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況:

新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評課和反思,這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動,并注重分享每次的教研活動收獲,實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級質(zhì)量分析會,市級精品百課活動,溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動,收獲頗豐。

我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),并能做到合理利用,不濫用。在講述宇宙類的知識時(shí)積極運(yùn)用模擬過程,給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn),而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí),能做到慎用多媒體,能演示的就不用flash或視頻代替。

我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動,并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動的交流,總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

在平時(shí)的教學(xué)中,為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果,每次試卷都由組內(nèi)老師交換出,本著“一切為了學(xué)生”的精神,考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作,研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析,從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手,然后有針對性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人!

本學(xué)期為史上較長的`學(xué)期,而下學(xué)期較短,在本學(xué)期的教學(xué)中,本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排,安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容,以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。

以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分,下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期,下學(xué)期需一如既往地努力工作!

科學(xué)備課組工作總結(jié)報(bào)告篇八

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在科學(xué)科組老師們的大力協(xié)助下,我們備課組順利完成了20xx屆初三科學(xué)的教學(xué)、總復(fù)習(xí)和中考工作,并取得了一定的成績。這是老師們辛勤勞動,合作努力的.成果。下面我代表07屆科學(xué)備課組簡單總結(jié)一年來我們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):

《科學(xué)》課程涵蓋了物理、化學(xué)、生物、自然地理等四門學(xué)科的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)困難很大。我們按照學(xué)校的要求,提前編寫堂堂清、周周理、月月結(jié)與應(yīng)知應(yīng)會的資料,資料要貼近基礎(chǔ),貼近中考。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)、中考的中難點(diǎn)加以強(qiáng)化,而對一些考綱以外的內(nèi)容則大膽舍棄,避免徒勞無功。兩位老師在編寫測試卷和復(fù)習(xí)卷時(shí),做到“老師下題海,學(xué)生出題海”,選取有針對性的試題,提高了復(fù)習(xí)效率。

《科學(xué)》課程涵蓋面大,科學(xué)教師都是原各科的專業(yè)教師,各有所長所短,只有依靠集體的力量,充分發(fā)揮各位教師的力量。在學(xué)期初,科學(xué)組就組織了初三備考準(zhǔn)備會,各科教師介紹了各科的重難點(diǎn),提供了各科的教學(xué)資料,使初三教師相互了解了各科教學(xué)特點(diǎn),提高了整體水平。

特別是在期末專題復(fù)習(xí)時(shí),針對各科難點(diǎn),蔣主任講授化學(xué)部分,陳興平老師講授物理部分,龔佳山老師講授地理部分,給予了初三備課組老師們很大的幫助和提高,對全年級的重難點(diǎn)鞏固起到了很好的作用。

得到考綱后,我們深入解讀考綱,迅速調(diào)整進(jìn)度,對復(fù)習(xí)內(nèi)容加以大膽取舍,并依據(jù)考綱,結(jié)合近兩年中考科學(xué)考卷,對中考方向進(jìn)行了預(yù)測,縮小了學(xué)生強(qiáng)化復(fù)習(xí)的范圍;在中考前押題,并有部分命中,提高了學(xué)生的考試成績。

在一年的工作中,我們克服學(xué)生程度差、缺少針對性資料、各專業(yè)教師不齊備等困難,向?qū)W校交出了一份合格的答卷。我們希望在新的學(xué)年中,向其他科組、備課組虛心學(xué)習(xí),為08年的中考做出自身的貢獻(xiàn)。祝愿xx年中考取得更大的成功!

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