在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
師德培訓(xùn)心得體會篇一
師德是教師必須具備的基本素質(zhì)之一，因此師德培訓(xùn)已經(jīng)成為教師的必修課程。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識到師德培訓(xùn)的重要性，并積極參加了相關(guān)的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我從自身的經(jīng)驗(yàn)與體會出發(fā)，深刻思考了一些教育中的問題，對于如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的教育工作者也有了更為清晰的認(rèn)識。
第二段：師德培訓(xùn)的目的
師德培訓(xùn)的目的是希望教育工作者能夠在日常的工作中，以身作則，以崇高的師德榜樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步、勉勵(lì)孩子成長。因此，師德培訓(xùn)的重要性不言而喻。我在師德培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)，教師的核心競爭力不僅僅在于業(yè)務(wù)知識的掌握，更在于師德的修養(yǎng)與理解能力?？胺Q佼佼者的教育工作者，不止是一位優(yōu)秀的老師，更是一位有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有見地的教育人。
第三段：師德培訓(xùn)的內(nèi)容與難點(diǎn)
具體來講，師德培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞著教師個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理、工作責(zé)任等方面進(jìn)行。要想讓師德培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，需要教師們注重如下幾個(gè)難點(diǎn)：
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。要讓教育工作者更好地理解師德的內(nèi)容，必須學(xué)以致用、通過實(shí)際工作來汲取豐富、全面的經(jīng)驗(yàn)。
2.深化教師的認(rèn)識。教師需要更深入地認(rèn)識教育工作的本質(zhì)、目標(biāo)，以及能夠在教育過程中扮演的角色。
3.強(qiáng)化責(zé)任心。作為老師，更應(yīng)該注重自身的責(zé)任心，在工作中做到不折不扣、心無旁騖。
第四段：師德培訓(xùn)的啟示
通過師德培訓(xùn)，我認(rèn)為只有掌握了更高的價(jià)值觀、更深刻的教育使命，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，在實(shí)踐中不斷探索與完善，才能夠真正做到貼近實(shí)際、獲得效果。在未來的工作中，我會按照培訓(xùn)的要求來更好地把握教學(xué)與工作的機(jī)會，不斷提升自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。
第五段：結(jié)論
師德培訓(xùn)是培養(yǎng)一名優(yōu)秀的教育工作者必須完成的任務(wù)，只有通過培訓(xùn)，教育工作者才能夠更加深刻地認(rèn)識自己的學(xué)科、自己的以及自己的工作。因此，對于我來說，從師德培訓(xùn)中獲得的啟示，尤為重要。我會將這些啟示融入到實(shí)際工作中，繼續(xù)完善自己的教育方法，成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
師德培訓(xùn)心得體會篇二
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專科時(shí)學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
師德培訓(xùn)心得(六)
師德培訓(xùn)心得體會篇三
第一段：導(dǎo)論
作為一名學(xué)校的教師，師德素養(yǎng)是我們最基本的要求之一。為了進(jìn)一步提升自己的師德，我參加了由WAP（Worldwide Association for the Promotion of Ethics in Teaching and Education）組織的師德培訓(xùn)班，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我在WAP師德培訓(xùn)班中學(xué)到的心得體會，希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)。
第二段：對傳統(tǒng)價(jià)值觀的反思
在WAP師德培訓(xùn)班中，我第一次深刻地領(lǐng)悟到傳統(tǒng)價(jià)值觀對于師德的重要性。在過去，我常常忽視了對學(xué)生的尊重和關(guān)心，更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授。然而，通過WAP的培訓(xùn)，我深刻意識到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)有責(zé)任的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念、價(jià)值觀和創(chuàng)新精神，幫助他們發(fā)掘自己的潛能和興趣，并樹立積極向上的人生目標(biāo)。
第三段：尊重多樣性的重要性
在WAP的師德培訓(xùn)班中，我還學(xué)到了尊重多樣性的重要性。作為一名教師，我們面對的學(xué)生來自不同的家庭，有不同的背景和文化。因此，我們需要學(xué)會尊重和理解每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長和潛力，我們需要去發(fā)掘和激發(fā)他們的獨(dú)特才能，而不是強(qiáng)行塑造他們成為我們期望的樣子。只有尊重多樣性，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平和全面發(fā)展。
第四段：情感教育的重要性
WAP的師德培訓(xùn)班還強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。情感是每個(gè)人內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，也是師生關(guān)系的基礎(chǔ)。作為教師，我們需要建立與學(xué)生的良好關(guān)系，通過表達(dá)關(guān)心和理解，為他們提供一個(gè)安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)學(xué)生的情感智力，幫助他們處理情緒和表達(dá)情感。通過情感教育，學(xué)生可以更好地了解自己和他人，增強(qiáng)自我管理和人際交往能力。
第五段：終身學(xué)習(xí)的覺悟
在WAP的師德培訓(xùn)班中，我最大的收獲之一是明白了教師需要始終保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。師德培訓(xùn)班不僅給予我新的知識，更啟發(fā)了我對教育的思考，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。因此，我決心將終身學(xué)習(xí)作為一個(gè)教師的職業(yè)責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)。
結(jié)論：
通過參加WAP的師德培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)價(jià)值觀、尊重多樣性、情感教育和終身學(xué)習(xí)對于教師師德的重要性。這些體會不僅幫助我改善了師生關(guān)系，更使我更加積極和有動(dòng)力地投身于教育事業(yè)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)和理念傳承給我的同事和學(xué)生，共同為建設(shè)一個(gè)和諧、有愛心和責(zé)任感的教育環(huán)境而努力奮斗。
師德培訓(xùn)心得體會篇四
暑假前夕，學(xué)校進(jìn)行了兩天的師德培訓(xùn)。雖然說時(shí)間不是很長，但是卻顯得非常必要。平時(shí)我們無瑕顧及學(xué)習(xí)師德，師德似乎已經(jīng)漸漸地淡出了我們的視線，甚至于有些淡忘了。何不現(xiàn)在趁假期趕緊再學(xué)習(xí)培訓(xùn)師德，弘揚(yáng)師魂，這是何等的重要啊。
明確了目的后，我的學(xué)習(xí)更加努力，加倍加強(qiáng)自身修養(yǎng)，迎流而上。通過這次師德培訓(xùn)，讓我更加進(jìn)一步地了解了新形勢下教師的要求與自己與之存在的距離，從而更加深了緊迫感與使命感，可以說是學(xué)得如饑似渴。在短短的兩天師德培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，為我今后點(diǎn)燃了一盞指引前進(jìn)的航標(biāo)燈，不斷督促我前進(jìn)，努力克服前進(jìn)道路上的絆腳石。現(xiàn)對兩天培訓(xùn)的感想作一簡要的疏理與總結(jié)，以備今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴，一言一行。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，銘記黨和國家對我們教師的重任。
我們每個(gè)人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個(gè)國家變得國富民強(qiáng)，財(cái)力豐厚，興旺發(fā)達(dá)，繁榮富強(qiáng)，必定要先從教育抓起;要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對下一代的培育;而要培育好祖國的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)。
記得十八年前，我初出茅蘆，懷著對教育事業(yè)的無限追求，分配至一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)任教，從此便開始了我的從教生涯。懷著對教育事業(yè)的無限憧憬與向往，一路跌跌撞撞地走來有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。當(dāng)時(shí)的我對教師的職業(yè)認(rèn)識是十分浮淺的，教書只是一種謀生的手段。
如今從事了十八年的教學(xué)實(shí)踐，讓我對自己所從事的教師職業(yè)又有了更加深刻的認(rèn)識，我深切地感受到自己不能只做一名教書匠，而應(yīng)當(dāng)要做一名研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人類靈魂的凈化師，方能從一舉一動(dòng)，一言一行中成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的楷模。因此，作為一名好教師，不僅要有豐富的文化底蘊(yùn)、出色的組織能力與語言表達(dá)能力，而且是一名思想與行為上得到凈化的無私奉獻(xiàn)的教育傳播者。不僅如此，還應(yīng)當(dāng)在工作都不斷鉆研，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，向著研究型與學(xué)者型相結(jié)合的專家型教師去努力，去奮斗。唯有這樣，才能使自己的教育工作得到充分的認(rèn)可。
教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，為人師表，廉潔從教。這簡短的三十二個(gè)字對我們教師提出了非常高非常嚴(yán)的要求?？梢哉f是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會各界行行色色的人對教師職業(yè)的崇拜，對教師職業(yè)的尊重，對教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)感到無比的自豪與欣喜。同時(shí)，也在工作上與生活中時(shí)時(shí)處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個(gè)要求才無愧于教師的稱號。
對照要求，我也細(xì)細(xì)地反思了自己這么多年來的教師生涯，感覺自己的心頭還是挺沉甸甸的，并不覺得輕松自如，雖然這些些年來，自己在師德上沒有出現(xiàn)過這樣那樣的錯(cuò)誤。自認(rèn)為做得問心無愧，無怨無悔，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，含心茹苦。但細(xì)細(xì)品味每一條要求，琢磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。這些師德要求是不是自己都已經(jīng)做到了呢?是不是都做到了愛生如子了呢?是不是做到了一位讓同學(xué)滿意，家長滿意的教師了呢?是不是做到全身心地投入到教育事業(yè)中去了呢?是不是對教材已經(jīng)鉆研到了一定的程度了呢?是不是……一連串的問號在頭腦中浮現(xiàn)出來。
的確是呀，工作中難免不是十全十美的。總還是會存在這樣那樣的疏忽著與漏洞，存在著這種那種的困難與煩惱。雖然自己認(rèn)為已經(jīng)做得盡心盡力了，但仔細(xì)想來還是不能盡善盡美的?？傆X得自己的工作中還存在尋求急功近利的思想，一方面自己能嚴(yán)格要求自己，一方面對學(xué)生也過于苛刻，要求過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致效果適得其反。有時(shí)我會對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行暴風(fēng)驟雨般的一次訓(xùn)斥，而缺乏了一種耐心與寬容之情;有時(shí)我會因?yàn)橐粋€(gè)階段的工作壓力過大而產(chǎn)生心浮氣躁的想法，嘮嘮叨叨嫌這嫌那的抱怨;有時(shí)會對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)感到過重或不公而郁悶不已，盡而產(chǎn)生不良情緒;有時(shí)會因?yàn)榧依锏默嵤聼赖呢?fù)面影響帶到學(xué)校里去，進(jìn)而發(fā)泄到學(xué)生身上……一系列的問題似乎在向我敲響警鐘，向我告誡，那會使我變得不像是一名光榮的人民教師。
面對新形勢，面對新課改，教師所面臨的是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果不能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用創(chuàng)新的方式去處理問題，始終停留在十多年前的教育理論水平上看待新鮮事物，看待學(xué)生，那么我們勢必會被新時(shí)代所拋棄，被改革的大浪所淹沒。因此，我深深明白其中的道理，趁著平時(shí)休息的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理論，與新課改同行。
學(xué)高為范，身正為師。這是對教師的一種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要要求。現(xiàn)代社會向教師提出了更高更嚴(yán)的要求，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了對待國家公務(wù)員的要求。一方面來自學(xué)生家長對孩子的期望值普遍過高，也迫使對教師的要求更高更苛求，另一方面來自于學(xué)校層面，也向教師提出了更加嚴(yán)酷的要求，不僅要求老師們具備一名優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)，還要向研究型專家型教師轉(zhuǎn)變。當(dāng)然最重要一條便是具有崇高的師德規(guī)范來約束自己的言行，方才成為他們心目中合格的滿意的教師。當(dāng)這樣的教師讓我們無形中承受了巨大的壓力。
當(dāng)前縱觀教師隊(duì)伍中，的確有些老師經(jīng)常會抱怨，不免對現(xiàn)實(shí)社會不滿意。產(chǎn)生一些不良之風(fēng)，這股小氣候也極大影響了廣大教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，帶來了不良的負(fù)面效應(yīng)。大家普遍認(rèn)為教師所受的壓力是其他職業(yè)所無法比擬的，但得到的報(bào)酬卻是與之不成正比的。的確是呀，雖然教師所從事的職業(yè)是高尚的，也是十分辛苦的，得到的卻微不足道的酬勞。有些教師便從事有償家教，從事其他的第二職業(yè)，一切向錢看。這些行為使得社會各界對教師的名譽(yù)招來了非議，嚴(yán)重沾污了教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)的稱號。
因此，作為一名合格的老師應(yīng)杜絕一味向錢看的思想，而更重要的是教書育人，無私奉獻(xiàn)。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
教師更要全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，對全體學(xué)生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛，更是一種“隨風(fēng)潛入，潤物細(xì)無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學(xué)生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)來劃分每一位學(xué)生的等第。
現(xiàn)代社會需要各行各業(yè)的人才，并不是成績優(yōu)秀的學(xué)生將來才是祖國的建設(shè)者與接班人，而更多的普通學(xué)生正是祖國建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長與閃光點(diǎn)。不斷去發(fā)揚(yáng)，不斷去鼓勵(lì)，讓他們感到自己并不是一個(gè)沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學(xué)習(xí)成績并不理想，紀(jì)律也是一團(tuán)，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵(lì)，從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣，重新去審視自己，對自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會大有長進(jìn)的。
記得陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔悄?，作為一名好教師應(yīng)當(dāng)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，公正地對待每一位學(xué)生，讓他們快樂而茁壯地成長起來。讓他們在和煦溫暖的春風(fēng)中享受到濃濃的愛意與關(guān)懷，感受到無比的幸福，在愛的環(huán)境中自由馳騁，那應(yīng)當(dāng)說是多么美妙的享受啊!
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻(xiàn)卻不辭辛勞;比作紅燭，照亮別人，燃盡自己;比作春蠶，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。這是多么高尚的形象哪!無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報(bào)，哪怕我們付出了一身的心血，一定會換回桃李滿天下的回報(bào)。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長期堅(jiān)持不懈地努力與鍛煉下成長起來的。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平，務(wù)求工作實(shí)效。雖然此路任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之”!
師德培訓(xùn)心得(三)
師德培訓(xùn)心得體會篇五
一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會如下：
作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立積極向上、勤奮努力的榜樣。
大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時(shí)代的最強(qiáng)音。
教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。
首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從?！?/p>
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。……隨著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
xx暑期師德培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的.到來。
師德培訓(xùn)心得體會篇六
修師德培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作，旨在提高教師的師德修養(yǎng)，傳遞正確的價(jià)值觀給學(xué)生。近日，我參加了一次修師德培訓(xùn)課程，對于培訓(xùn)內(nèi)容和形式，我獲得了一些心得體會。
首先，培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，涉及多個(gè)方面。在修師德的道路上，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的學(xué)術(shù)道德、教育理念和教學(xué)方法等方面的修養(yǎng)。課程中，我學(xué)到了教師應(yīng)當(dāng)具備的積極進(jìn)取、樂觀向上的精神狀態(tài)，始終保持對學(xué)生的愛心和耐心。同時(shí)，教師還要具備嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心學(xué)生的心理健康。通過修師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，我們不能僅關(guān)注教學(xué)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，課程形式的多樣化非常生動(dòng)有趣。傳統(tǒng)的講座形式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，而培訓(xùn)上采用了案例分析、角色扮演等形式，使課程具有了更強(qiáng)的針對性和實(shí)踐性。我們通過參與角色扮演，模擬了很多現(xiàn)實(shí)中的教育場景，從而更好地理解師德修養(yǎng)的核心要義。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了分組討論和互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)，使參訓(xùn)教師互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。通過這種形式的培訓(xùn)，我不僅能更好地理解師德修養(yǎng)的內(nèi)涵，也加深了對教師職業(yè)道德的深入認(rèn)識。
再次，培訓(xùn)中涉及的案例分析很實(shí)用。培訓(xùn)中，我們通過分析一些真實(shí)的案例，了解學(xué)校教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范。這些案例涉及到教師與學(xué)生、教師與家長、教師與同事之間的關(guān)系，涵蓋了教師的日常工作中可能遇到的各類問題。與此同時(shí)，我們也深入討論了如何處理這些問題，如何樹立正確的教師形象。通過案例分析，我真切感受到了教師職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并且學(xué)會了如何妥善解決問題，維護(hù)自己的權(quán)益同時(shí)又不失專業(yè)形象。
最后，培訓(xùn)課程的實(shí)效性得到了有效的保障。修師德培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，不僅僅是為了讓教師明白道德規(guī)范的重要性，更要激發(fā)出教師內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被告知一些規(guī)定和原則，更多的是通過自身的體驗(yàn)和思考，確立了高尚師德的價(jià)值追求。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校還將跟進(jìn)檢查，確保培訓(xùn)成果能夠在教師的日常工作中得到有效的應(yīng)用。這種培訓(xùn)的實(shí)效性，為提高教師的師德素養(yǎng)提供了保障。
總的來說，參加修師德培訓(xùn)課程是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)形式，我不僅提高了自身師德修養(yǎng)，也深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)的意義和價(jià)值。我相信，在今后的教育工作中，我將更好地履行自己的師德責(zé)任，以榜樣的力量影響和啟迪學(xué)生的成長。
師德培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名新教師，對于教書育人我并沒有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但通過這三天關(guān)于“尚德修身，撫愛育人”的師德培訓(xùn)，讓我頗有感悟！會上我們聆聽了季校長的報(bào)告、觀看優(yōu)秀班主任錄象。會后在組長的帶領(lǐng)下，我們對這次季校長報(bào)告進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高，從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會：
我們經(jīng)常說“課上一分鐘，課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運(yùn)用。
我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神來對待教育事業(yè)。
記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！边@要求我們必須用心來對待學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比，堅(jiān)持以人為本。做到尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
教師作為一種具體的形象擁有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。因此，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度，注重講究文明。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己，更要付之以行動(dòng)。
師德培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（150字）
在如今社會各行業(yè)的競爭中，教師是培養(yǎng)人才的重要角色之一。然而，隨著教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大和教育環(huán)境的不斷變化，提升教師的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)變得尤為重要。近日，我參與了一次學(xué)師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)具備的師德標(biāo)準(zhǔn)和素養(yǎng)，并增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。
第二段：學(xué)習(xí)師德理論（250字）
師德培訓(xùn)開啟了我的師德修身之旅。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些師德理論知識，如教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與特點(diǎn)、教師的職業(yè)道德應(yīng)遵循的原則等等。通過學(xué)習(xí)這些理論，我了解到教師職業(yè)道德是教師準(zhǔn)則的核心，是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。同時(shí)，我還學(xué)到了要提高師德水平，首先要加強(qiáng)對教書育人基本要求的掌握，尤其是師德標(biāo)準(zhǔn)方面的內(nèi)容，如尊師重教、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生等。
第三段：實(shí)踐與反思（300字）
師德培訓(xùn)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更要求我們付諸于實(shí)踐。通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，我學(xué)到了如何有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通，增加與學(xué)生之間的情感聯(lián)系。例如，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，我試著主動(dòng)去傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的內(nèi)心需求，用心去引導(dǎo)學(xué)生思考，使課堂活動(dòng)更加有趣和有意義。同時(shí)，我也時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，通過反思和調(diào)整，不斷提升我的教學(xué)效果。
第四段：師德培訓(xùn)對班級管理的啟示（300字）
在師德培訓(xùn)中，我不僅僅從中受益于提升教學(xué)方法，也在班級管理方面得到了很大的啟示。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班級管理的一些基本原則，如以關(guān)愛與引導(dǎo)為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，以合作共贏為理念等。通過這些學(xué)習(xí)，我意識到班級管理與教學(xué)密不可分，只有做好班級管理工作，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我將在日常教學(xué)中注重對學(xué)生青春期特點(diǎn)的了解和關(guān)注，加強(qiáng)與家長的溝通合作，通過組織各種有意義的班級活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次師德培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師的使命和責(zé)任。我將會時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和創(chuàng)新，堅(jiān)守教育事業(yè)的底線和原則。同時(shí)，我也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。我相信，只有通過不懈的努力和實(shí)踐，才能改善教育環(huán)境、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。師德培訓(xùn)只是教師成長道路上的一個(gè)里程碑，我會繼續(xù)努力，追求卓越，成為一名優(yōu)秀的教師。
綜上所述，這次學(xué)師德培訓(xùn)讓我對教師師德有了更深入的認(rèn)識，并通過實(shí)踐來提升自己的教學(xué)水平和班級管理能力。教育是一項(xiàng)需要不斷修行的事業(yè)，我們作為教師，必須要明確自己的責(zé)任與使命，注重自身的成長與進(jìn)步，持續(xù)提高自己的師德修養(yǎng)和教育質(zhì)量，以更好地為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德培訓(xùn)心得體會篇九
20xx年8月17——19日，我們進(jìn)行了為期三天的師德培訓(xùn)，通過此次師德培訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，更加明白了師德教育是未來教育的發(fā)展趨勢。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：
第一、 視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平
提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;
第二、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高。
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