心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
藝術書的心得體會篇一
藝術是一種獨特的方式，能夠在物質世界之外觸及我們的靈魂。然而，在我們忙碌的日常生活中，很容易忽視這種美妙的體驗。近期，我參加了一次玩藝術的活動，不僅探索了藝術的樂趣，還獲得了許多心靈上的收獲。在此，我將分享我在這次活動中的體驗和體會。
第二段：發(fā)現內心的創(chuàng)造力
玩藝術活動的第一步是觀察和接觸藝術作品。我發(fā)現，自然風光、人物肖像和抽象畫等不同類型的藝術作品都具有紛繁的色彩、形狀和線條。這個發(fā)現引發(fā)了我內心深處的創(chuàng)造力。我開始嘗試用不同的色彩和線條在紙上畫出自己的想法和情感。這種自由創(chuàng)造的過程是如此令人愉悅，使我完全投入其中，拋卻了一切壓力和拘束。
第三段：掌握表達情感的方式
通過玩藝術活動，我逐漸掌握了用藝術來表達內心情感的方式。在這次活動中，我們被要求思考一個讓我們感到幸福的時刻，并用藝術來表達這一時刻。我選擇了一幅夕陽下溫暖的海灘畫作，并用粉彩畫出我在海灘上享受夕陽的片刻。通過這個過程，我能夠清晰地表達我內心的平靜和快樂，并傳達給他人。這種情感表達方式不僅給予自己一種宣泄的途徑，還能讓他人感受到我的情感，產生共鳴。
第四段：培養(yǎng)專注力和思考力
與其他形式的娛樂和娛樂活動不同，玩藝術需要耐心和專注，讓思緒完全集中在創(chuàng)作過程中。在這次活動中，我發(fā)現我的專注力和思考力得到了極大的提升。當我用毛筆描繪細節(jié)，或者調整畫筆的壓力和角度時，我必須全神貫注，專注于每一筆每一劃。這種專注力的培養(yǎng)不僅有助于我的藝術技巧的提升，而且在我的日常工作和學習中也得到了很大的改善。
第五段：找回內心的平靜和滿足感
在玩藝術的過程中，我體驗到了一種特殊的平靜和滿足感。與快節(jié)奏和繁忙的生活相比，玩藝術是一種讓我的思緒平靜下來的方式。當我專注在藝術作品中時，我感到內心放松，真正享受當下的快樂。與此同時，當我完成一幅作品時，我感到極大的滿足感，因為這是自己的心靈杰作。這種內心的平靜和滿足感使我更加自信和樂觀，影響到我的日常生活。
總結：
玩藝術活動不僅讓我發(fā)現了內心的創(chuàng)造力，還引導我掌握了表達情感的方式。同時，玩藝術活動提升了我的專注力和思考力，帶給我內心的平靜和滿足感。因此，我相信，無論是年輕人還是成年人，都應該給自己嘗試玩藝術的機會。無論是簡單的畫畫，攝影還是雕塑，通過玩藝術，我們可以重新探索我們的內心世界，找回我們忽視已久的心靈之美。
藝術書的心得體會篇二
教育部頒布了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》旨在幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學習《指南》藝術領域后的一些想法。
《指南》中藝術領域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據幼兒的三個年齡段設定了“學習與發(fā)展目標”，告訴我們三個年齡段幼兒藝術教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師指明了藝術教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術方面的合理期望，這樣實施藝術教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。”
法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！碑斀穹比A奇妙的大干世界里，美無處不在，關鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學會用心靈去發(fā)現美、感受美和欣賞美。
1、關鍵詞：藝術感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術學習的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術學習
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術活動的內容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經常選擇、參與藝術區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
藝術書的心得體會篇三
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數學，數學的皇冠是數論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術書的心得體會篇四
作為一名藝術生，我從小就對藝術充滿了熱愛。我記得小時候就喜歡畫畫，每天都會拿起畫筆，在紙上盡情地書寫自己的情感和想象。隨著年齡的增長，我開始系統(tǒng)地學習繪畫、音樂、舞蹈和戲劇等各種藝術形式。在這個過程中，我經歷了許多艱辛和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的體會和成長。
第二段：藝術的獨特魅力
藝術對我來說，不僅僅是一種學科，更是一門生活態(tài)度。通過藝術，我學會了用心感受生活的美好，用畫筆展示情感的流露，用音符傳遞思緒的躁動。藝術讓我在平凡中發(fā)現不同的細節(jié)，在寂寞中找到內心的寄托。而且，藝術還可以讓我嘗試不同的角色和身份，通過表演和繪畫，將自己融入到不同的世界中去。這些獨特的魅力使我對藝術的熱愛越發(fā)深刻。
第三段：堅持與創(chuàng)新
堅持和創(chuàng)新是我在藝術生涯中最重要的體會之一。藝術需要堅持，需要付出大量的時間和努力。每當我遇到困難和挫折時，我都會告訴自己要堅持下去，只有付出才會有收獲。同時，藝術也需要創(chuàng)新，不能被固定的模式束縛住。我經常嘗試一些新的風格和形式，不斷地挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。通過堅持和創(chuàng)新，我發(fā)現自己在藝術上有了長足的進步。
第四段：藝術與生活的聯(lián)系
藝術與生活緊密相連，二者相互影響。通過藝術，我能更好地理解生活的真諦。繪畫帶給我思考和思索的機會，我可以通過畫筆表達自己對生活的感悟和思考。音樂是我心靈的解藥，當我心情低落時，只需靜靜地聽一曲美妙的旋律，就能重新找到自己的幸福和力量。舞蹈和戲劇讓我在臺上展示自己的才華和熱情，與觀眾產生真摯的情感共鳴。藝術給予我生活的意義和動力，成為我不可或缺的一部分。
第五段：藝術的未來
藝術是永恒的，它的未來是無窮的。作為一名藝術生，我希望能夠繼續(xù)深耕藝術領域，不斷探索和突破。我希望通過自己的藝術作品，傳遞出更多的情感和思考。無論是在繪畫、音樂、舞蹈還是戲劇方面，我都愿意不斷努力，追求更高的藝術境界。我相信，藝術會給我?guī)砀嗟臍g樂和成就感，也讓我在人生的舞臺上綻放出不一樣的光芒。
總結：通過這段時間的藝術學習和實踐，我體會到了藝術的獨特魅力，也感受到了藝術與生活的密切聯(lián)系。在未來的道路上，我愿意繼續(xù)堅持和創(chuàng)新，追求藝術的無限可能。藝術給予我快樂和成長的機會，這正是我選擇藝術的原因。我深信，通過藝術的修煉，我會成為一個更有靈魂、更有溫度的人。
藝術書的心得體會篇五
首先，學生先闡明一點，藝術創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創(chuàng)作是要經常深入生活的，從生活到藝術是不斷熟悉藝術規(guī)律和駕馭藝術規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創(chuàng)作源泉的一點理解。
先說藝術創(chuàng)作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全偉大的藝術，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么?，F在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。
再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創(chuàng)作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創(chuàng)作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長的。創(chuàng)作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。
我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有很多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經歷讓你有這種強烈的藝術創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！
論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創(chuàng)作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創(chuàng)作源泉的`認識。
藝術書的心得體會篇六
PS（Photoshop）是一款功能強大的圖像處理軟件，廣泛應用于各個領域，如平面設計、廣告制作、攝影后期處理等。作為一個愛好插畫和設計的人，我對PS的使用已經有了一定的經驗。經過多年的使用，我深深體會到了PS藝術的魅力和樂趣。下面我將從自學、創(chuàng)造、實踐、分享和成長等五個方面來闡述我對PS藝術的心得體會。
首先，自學是掌握PS藝術的重要途徑。初次接觸PS時，我對該軟件所具備的各種功能和工具感到眼花繚亂。然而，通過系統(tǒng)地學習PS的教程和視頻，我慢慢掌握了它的使用方法和技巧。自學的過程中，我不斷嘗試各種不同的功能，了解它們的原理和用途，進而熟練運用。這種自學的過程不僅讓我掌握了技能，還培養(yǎng)了我獨立解決問題和發(fā)現創(chuàng)新的能力。
其次，創(chuàng)造是在PS藝術中不可或缺的一環(huán)。PS藝術的樂趣之一就是可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具個性的作品。通過合理運用PS的功能和工具，我可以將一幅普通的照片轉變成令人驚艷的藝術品，或者創(chuàng)作出獨特的插畫作品。創(chuàng)造不僅是通過PS的技術手段，還要通過自身的想象力和審美能力。只有敢于嘗試新穎的創(chuàng)意和表達方式，才能在藝術中獲得更多的成就感和滿足感。
第三，實踐是提高PS藝術水平的關鍵。系統(tǒng)學習和創(chuàng)造性思維是提升PS技術的前提，而實踐則是將理論應用到實際中的重要環(huán)節(jié)。通過實踐，我可以逐漸熟悉和掌握各個功能的操作流程，了解它們的效果和局限性。而且，實踐讓我更加敏感地發(fā)現和解決問題，提高了我的技術能力和思維能力。實踐不僅是練習和反復嘗試，還要不斷挑戰(zhàn)自己的技術和藝術水平，通過實踐中的失敗和成功，不斷成長和進步。
第四，分享是PS藝術社區(qū)的重要精神。在學習和實踐的過程中，我深深感受到了PS藝術社區(qū)的溫暖和包容。在各種社交媒體上，我與許多志同道合的朋友們交流和分享我的PS作品，互相學習和提高。通過分享和交流，我不僅結交了很多朋友，還獲得了更多關于PS的經驗和技巧。同時，我也積極參與一些作品征集、比賽和展覽，展現自己的創(chuàng)作才能，得到了許多專業(yè)人士和大眾的認可和鼓勵。
最后，成長是通過持續(xù)學習和不斷挑戰(zhàn)實現的。在我的PS藝術之路上，我時刻保持著學習和探索的狀態(tài)。我不斷學習新的技術和方法，了解最新的設計趨勢和潮流。同時，我也不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試一些新的風格和表現手法。這種持續(xù)的學習和挑戰(zhàn)幫助我在PS藝術中不斷提升和發(fā)展，無論是在技術水平上還是在藝術創(chuàng)作上，我都取得了很大的進步。
總之，PS藝術給了我無限的創(chuàng)作空間和樂趣。通過自學、創(chuàng)造、實踐、分享和成長，我在PS藝術中不斷探索，不斷挑戰(zhàn)自己，并取得了一定的成就。我相信，只要堅持不懈地努力，PS藝術會給我?guī)砀嗟捏@喜和喜悅，讓我在藝術的世界中奮力前行。
藝術書的心得體會篇七
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領導藝術這門課程已經接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領導藝術》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領導藝術》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，最核心的領導藝術是如何管理組織的運作藝術。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環(huán)境的變化，領導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領的團隊。領導藝術就是與人相處的能力，要有服務的心態(tài)和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領導必須表現出有能力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領導應是一個協(xié)調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關利益方最大訴求因你而得到、實現和滿足。
作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質和精神上的'獎勵外，還應該在職務的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領導，并且是一名成功的領導必須要掌握好領導藝術，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結。領導的藝術就是管理的藝術、就是"以人為本"的藝術。
藝術書的心得體會篇八
利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統(tǒng)的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統(tǒng)地研究課堂教學的規(guī)律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。
藝術書的心得體會篇九
隨著數字技術的飛速發(fā)展，Photoshop（簡稱PS）已經成為當今最受歡迎和常用的圖像編輯軟件之一。作為一名對藝術感興趣的大學生，我對PS軟件抱有極大的興趣，并且從中獲得了很多心得和體會。本文將通過描述我在使用PS軟件進行藝術創(chuàng)作中的經歷，探討PS藝術的魅力和獨特之處。
首先，PS藝術提供了創(chuàng)作的無限可能。通過PS軟件，我們可以將一張普通的照片轉化為一幅令人驚嘆的藝術品。例如，通過調整光線、色彩和對比度，可以改變圖片的氛圍和情感表達，創(chuàng)造出令人目不轉睛的效果。此外，PS還提供了各種繪畫工具，如畫筆、鉛筆和油畫刷等，使我們能夠在數碼世界中享受如同實際繪畫一樣的創(chuàng)作過程。通過使用這些工具，我有機會發(fā)揮創(chuàng)意，表達自己對世界的獨特見解。
其次，PS藝術為藝術家提供了一個激發(fā)創(chuàng)造力的空間。在PS軟件中，我們可以通過多種方式進行圖像處理和修改，包括裁剪、復制、粘貼和變形等。這種自由度讓我能夠盡情地實現我的創(chuàng)意。例如，我曾經將一張黑白照片變成了顏色照片，并加入了一些虛幻的元素，使整個作品充滿神秘感。這種自由度讓我能夠將我的想象力融入到藝術作品中，創(chuàng)造出獨一無二的效果。
除了創(chuàng)意和自由度，PS藝術還要求藝術家具備技術和技巧。要熟練地使用PS軟件進行藝術創(chuàng)作，需要對軟件的各種功能和工具有深入的了解和掌握。例如，我曾經花了很多時間學習如何使用調整層和濾鏡，這些功能能夠改變圖像的外觀和風格。此外，我還通過學習如何使用銳化工具和修復工具，提高了我修飾和恢復圖片的能力。這些技術和技巧的掌握，使我能夠更好地表達我對藝術的熱愛和追求。
最后，PS藝術不僅拓寬了我的藝術領域，還提高了我的審美水平。通過使用PS軟件，我有機會接觸到不同類型的藝術作品和創(chuàng)作風格。我學習了印象派、后印象派以及當代藝術家的風格，從而擴展了我的審美視野。通過欣賞這些作品，我對色彩、構圖和表現手法等方面有了更深入的了解。這種視野的開闊和對藝術的理解，使我在創(chuàng)作中更加自信和成熟。
綜上所述，PS藝術給我?guī)砹艘环N全新的藝術體驗和創(chuàng)作方法。通過使用這一軟件，我不僅實現了我的創(chuàng)意，還提高了我對藝術的理解和追求。我相信，在未來的發(fā)展中，PS藝術將會為更多的藝術家?guī)頍o限的可能性和機會。所以，讓我們握緊鼠標和一張空白畫布，用PS軟件創(chuàng)造出我們自己的藝術之美。
藝術書的心得體會篇十
20xx年12月3日至4日，全國名師小學數學有效課堂教學觀摩會在z舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數學教學是一門創(chuàng)造性的藝術。
在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個愛數學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關系變得融洽，創(chuàng)設民主和諧的學習活動氣氛。李老師在數學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)造性的藝術。
在深刻理解教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數學美是數學科學本質力量的感性與理性的顯現，是一種人的本質力量通過宜人的數學思維結構的呈現。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后李老師的《圖形的旋轉》將數學的這種美呈現的淋漓盡致，使數學教學過程成為了對數學美的一個反映過程。
在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學，使教與學雙邊活動協(xié)調進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數學教學美的教學技能技巧。
藝術書的心得體會篇十一
參加工作接近兩年了，也上了很多課，但對于課堂的教學藝術，卻是個門外漢。這次有幸拜讀這本書，真的是收益匪淺。教學藝術首先是喚起學生心靈深處那種學習探究散文情感需要、強烈的認知需求，讓學生喜愛所學的學科。課堂教學藝術就是在教學過程中按教學規(guī)律、學生的心理發(fā)展規(guī)律，嫻熟地運用教學技能技巧，以藝術化的手法組織學習科學的知識。課堂教學藝術就是使學生在愉悅和諧的智慧課堂中獨具個性地進行學習活動，積極主動地探索創(chuàng)造。只有在這樣的課堂上，師生才會全身心地投入。他們不只是在教和學，同時還在感受課堂心靈的交流，人格的碰撞。
教學有法，而無定法，貴在得法。因此，作為一名年輕的`教師，我一定會在課堂上努力的把知識多方位、多元化的傳遞給學生。爭取把我的每一節(jié)課上的最完善。
藝術書的心得體會篇十二
藝術概是大學生藝術修養(yǎng)的必修課程，通過對藝術的學習，我們可以更好地欣賞、理解和創(chuàng)作藝術作品。在學習藝術概這門課程的過程中，我深刻地體會到藝術的多樣性、表現力和審美價值。同時，藝術概也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維方式。下面我將從藝術多樣性、藝術的表現力、藝術的審美價值、創(chuàng)造力和思維方式等幾個方面，分享我對藝術概的心得體會。
藝術的多樣性令我著迷，藝術作品的形式、風格各不相同，豐富了人們的審美體驗。在藝術概的學習中，我接觸到了包括繪畫、音樂、舞蹈、雕塑等不同形式的藝術。每一種藝術形式都各具特色，都能夠傳達獨特的情感和思想。比如，在學習繪畫時，我發(fā)現了油畫的細膩和色彩的豐富，中國畫的意境和寫意。而在學習音樂時，我被交響樂的宏大和鋼琴的嫻熟技藝所震撼。通過學習這些不同的藝術形式，我開拓了眼界，擁有了更廣闊的藝術視野。
藝術的表現力是藝術概給我最深刻的體會之一。藝術作為一種語言，通過形式和內容傳遞情感和思想。藝術家可以通過自己的創(chuàng)作，將內心世界完全展現在觀眾面前。例如，當我欣賞到梵高的《星夜》時，我仿佛能感受到他內心的焦慮和痛苦，那種色彩的緊張和筆觸的粗狂都使我感受到了他的情感。當欣賞到舞蹈表演《哈姆雷特》時，我能夠感受到舞者身體的極限和肢體語言所表達的無盡情感。藝術作品強大的表現力能夠打動人心，產生深遠的影響。
藝術的審美價值是我在學習藝術概過程中另一個重要的領悟。藝術作品不僅給人帶來美的享受，還可以引發(fā)人們對于生活和存在的思考。藝術家通過自己的創(chuàng)作來照亮生活的瞬間，使人們更加關注和珍惜身邊的美好。例如，當我觀看到徐悲鴻的《戰(zhàn)馬》時，我被那匹威武而憂傷的戰(zhàn)馬深深打動。它不僅令人賞心悅目，更引發(fā)了我對于戰(zhàn)爭和犧牲的思考。藝術的審美價值在于它能夠推動人類文明的進步，改變人們的世界觀。
在學習藝術概的過程中，我逐漸體會到創(chuàng)造力的重要性。藝術源于創(chuàng)造力，藝術家通過自己的想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出千變萬化的藝術作品。而學習藝術概，也要求我們要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作來表達自己所思所想。在創(chuàng)作過程中，我經常需要面對無數的選擇和困難。然而，這些挑戰(zhàn)促使我思考和嘗試新的方法和思路。通過不斷地思考和實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力，不斷地追求新的藝術表現方式。
最后，學習藝術概對我的思維方式產生了積極的影響。藝術概提倡思維的自由和開放，鼓勵學生以多樣的視角來審視問題。在課堂上，我們經常進行藝術作品的討論和解讀，通過集體討論和個人研究，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。這種思維方式也激發(fā)了我對于藝術和文化的好奇心，使我在其他學科的學習中也能更加積極主動地思考和探索。
通過學習藝術概，我不僅獲得了藝術欣賞的能力，更深刻地感受到了藝術的多樣性、表現力和審美價值。同時，藝術概也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維方式，使我在人生的道路上能夠更加開拓和獨立地思考。藝術概的學習體驗將成為我大學生活中珍貴的回憶，也將對我未來的發(fā)展產生重要的影響。
藝術書的心得體會篇十三
隨著現代社會的不斷進步發(fā)展，藝術作為一種表達和傳播文化的途徑，以其豐富多彩、極具觀賞性和感染力的表現形式，吸引著越來越多人的關注和追逐。而在不斷追求藝術創(chuàng)新和表達的過程中，很多人忽略了一點，那就是：藝術源自法，藝術法同等重要。在我多年的從業(yè)生涯中，深刻領悟到了這一點，認真學習和遵守藝術法，才能為藝術創(chuàng)作保駕護航，這也是我寫這篇文章的初衷。
第一段：藝術創(chuàng)作的基礎——法律法規(guī)
藝術創(chuàng)作是帶有一定風險的事業(yè)，藝術家應該了解并遵守相關法律法規(guī)。對于一些創(chuàng)作活動的行為，若超出了法律的底線，就會成為不良歷史的一部分。因此，所有藝術家都必須認真遵守法律法規(guī)，從合法合規(guī)的角度出發(fā)對自己的作品進行保護和維護。例如，作為一個作家或者編劇，你應該要清楚避免抄襲他人的作品，否則將面臨嚴重的法律后果。藝術法規(guī)是我們進行任何創(chuàng)作活動都應該熟知的基礎，也是我們不能忽視的一點。
第二段：藝術作品的產權——知識產權法
藝術作品是藝術家創(chuàng)作的產物，作為作者和擁有者，我們應該認真維護自己的權益。同時，為了讓我們的作品得到更好的保護，我們必須明確了解一些知識產權法律規(guī)定。例如，法律規(guī)定我們享有對原創(chuàng)作品的排他使用權、財產性權利和非財產性權利等權益。因此，有必要為自己的作品申請版權，以便在產權糾紛發(fā)生時能夠第一時間證明自己的權益，從而維護自己的利益。
第三段：藝術品市場交易——文化用品市場管理法
尤其是在當今的藝術品市場上，防止黑市貿易和保護藝術品和文物的真實性、完整性，是非常重要的。因此，藝術家和投資人應該了解文化用品市場管理法的內容，以便在交易過程中遵守法規(guī)。例如，在購買或出售文物時，應該提供相應的證明文件，以確保交易合法有效。這樣，漏掉一些不該出現的問題，就能讓交易更加安全和順利。
第四段：表演、展覽等藝術活動——文藝演出管理條例
在開展一些藝術活動時，需要遵循文藝演出管理條例的規(guī)定，以保證活動的安全和順利進行。例如，在搭建舞臺和燈光設施時，應該嚴格遵守相關規(guī)定，確保工人和觀眾的安全。此外，在文藝表演、展覽等活動中，如有需要就應該申請相應的許可證件，以便更好的保護我們活動的合法性，還可以設置藝術活動專項基金，以保障活動資金的保險性。
第五段：總結與展望
藝術和法律并無不可調和之處，合理的遵守藝術法規(guī)可以更好地保障自己的創(chuàng)作權益，切實維護藝術品和創(chuàng)作者的利益。不僅如此，認真遵守藝術法規(guī)還可以為藝術行業(yè)良性發(fā)展創(chuàng)造一個健康有序的環(huán)境，讓更多的藝術愛好者加入到這個行業(yè)中來。同時，政府應該加強與藝術家之間的有效溝通，及時為他們提供資金、技術和生產等方面上的指引和幫助，共同參與藝術行業(yè)的創(chuàng)作和發(fā)展，打造一個良好的法治環(huán)境，推動藝術繁榮發(fā)展。
藝術書的心得體會篇十四
藝術一直以來都是人類文明的重要組成部分，無論是古代繪畫、雕塑，還是現代音樂、電影，藝術都承載了人們對美的追求和感悟。通過學習藝術概論這門課程，我對藝術有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，藝術是人類情感的表達和交流方式。在學習藝術概論的過程中，我逐漸明白了藝術作品所能傳遞的情感和思想是無法用語言準確表達的。比如一幅優(yōu)美的畫作，即使沒有任何文字說明，也能讓人感受到作者的情感和思考。藝術是一種跨越時空的語言，它能夠喚起人們內心深處的共鳴，并促使人們思考和溝通。通過欣賞不同類型的藝術作品，我明白了最動人的藝術作品往往是源自作者真摯的情感和獨特的思考。
其次，藝術是審美的培養(yǎng)和欣賞的過程。在課堂上我學到了許多藝術概念和技巧，這些知識幫助我更好地理解藝術作品，并提升了我的藝術鑒賞能力。我能夠更加敏銳地察覺藝術作品中的細微之處，從而更好地理解作者的用心和意圖。通過課后的實踐活動，例如參觀藝術展覽和觀摩藝術家的工作室，我不僅增加了對藝術的理論知識，還體會到了創(chuàng)作者的心路歷程。這些經歷使我逐漸培養(yǎng)出自己獨特的審美品味，并學會欣賞不同風格和流派的藝術作品。
第三，藝術是對社會問題的反思和抗議。很多重要的藝術作品都與社會問題相關，通過藝術家的創(chuàng)作，他們表達了自己對社會不公和不平等的看法，并試圖喚起人們對這些問題的關注和思考。例如，著名畫家畢加索的作品《游行的烏鴉》表現了對戰(zhàn)爭的憤怒和對和平的呼喚。電影《辛德勒的名單》通過真實的故事展現了對納粹大屠殺的譴責。藝術作品不僅是藝術家個人的抒發(fā)，更是對社會問題的思考和警示。通過學習藝術概論，我明白了藝術不僅是美的追求，更是對時代和社會命運的關注。
此外，藝術是對個人情感和體驗的宣泄。在我寫作、繪畫、舞蹈等創(chuàng)作過程中，我經常遇到無法言喻的情感和壓力。然而，通過藝術的形式，我能夠將這些復雜的情感表達出來，找到釋放的出口。例如，在繪畫中我可以用顏色和線條表現內心的喜怒哀樂，在寫作中我可以抒發(fā)對人生的思考和疑惑。藝術為我提供了一個安全的空間，讓我可以真實地表達自己的情感和體驗。通過藝術，我逐漸成長并找到自己的定位。
綜上所述，通過學習藝術概論這門課程，我對藝術有了更深入的理解，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。藝術是人類情感的表達和交流方式，是審美的培養(yǎng)和欣賞的過程，也是對社會問題的反思和抗議。同時，藝術也是對個人情感和體驗的宣泄，為人們提供了一個自由表達和探索自我的空間。通過藝術，我們能夠更好地理解自己和他人，感受到美的力量，尊重不同的文化和思想。我相信，藝術將繼續(xù)在人類社會中扮演重要的角色，為我們帶來無盡的美好。
藝術書的心得體會篇十五
不知不覺中一學期的中國戲曲藝術賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務處網站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個月前，“戲曲藝術”對于我來說還是一個遙遠而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經過老師十次課上對戲曲知識的細心講解，和對幾部經典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術有了更多的了解，也漸漸的對它產生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學到了生旦凈丑、各大行當等戲曲常識《三；岔口》、《智取威虎山》等經典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學有了一個全新的認識。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術團的優(yōu)秀學生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經典，讓我認識到戲曲藝術其實離我們并不遙遠，只是我沒有用心去體會，去欣賞。
欣賞戲曲藝術的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對戲曲藝術賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學習充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術的魅力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3769701.html】
