在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇一
第一段：引言（大約200字）
護(hù)理是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任的工作，它要求對人們的健康和幸福負(fù)責(zé)。作為一名護(hù)士，我一直努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。而讀書對我來說是提高自己的重要途徑之一。通過讀書，我能了解到最新的護(hù)理理論和技術(shù)，深入學(xué)習(xí)各種疾病的特征和治療方法，并且從各位前輩的經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。在讀書的過程中，我深切感受到了護(hù)理的重要性，也體會(huì)到了作為一名護(hù)士的使命和意義。
第二段：讀書帶給我專業(yè)知識(shí)和技能（大約200字）
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)和技能的更新速度非?？欤x書是我跟上時(shí)代變化、提升專業(yè)水平的重要途徑。通過閱讀護(hù)理教材和相關(guān)醫(yī)學(xué)期刊，我不斷學(xué)習(xí)最新的護(hù)理理論和技術(shù)。這些知識(shí)和技能使我更有底氣和能力為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。比如，通過閱讀糖尿病管理的專業(yè)書籍，我深入了解了糖尿病的發(fā)病機(jī)制、病情監(jiān)測指標(biāo)以及護(hù)理干預(yù)措施等方面知識(shí)。這讓我能夠更好地指導(dǎo)患者管理血糖、預(yù)防和處理糖尿病相關(guān)并發(fā)癥。
第三段：讀書啟迪我對患者關(guān)懷與照顧的深刻體會(huì)（大約300字）
讀書不僅讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能，更讓我對患者的關(guān)懷與照顧有了更深刻的體會(huì)。在一本關(guān)于人文護(hù)理的書籍中，我讀到了一位前輩的經(jīng)歷。她在護(hù)理實(shí)踐中，用心傾聽患者的心聲，關(guān)注患者的需求，用自己的行動(dòng)傳遞溫暖和關(guān)愛。這讓我意識(shí)到，護(hù)理不僅僅是抓住患者的生理問題，還應(yīng)該關(guān)注他們的心靈需求。因此，在與患者交流過程中，我不僅僅關(guān)注他們的病情，還耐心傾聽他們的心情和需求，用心理撫慰和安慰患者，為他們帶去溫暖與關(guān)懷。
第四段：讀書增加了我的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（大約300字）
讀書不僅能夠提供理論知識(shí)，更能通過作者的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過各種案例研究，我能更好地理解疾病的發(fā)展和護(hù)理干預(yù)的方法。《護(hù)理實(shí)施指南》這本書提供了很多臨床操作的具體細(xì)節(jié)和操作要點(diǎn)，讓我的實(shí)際操作更加規(guī)范和有效。在之前，我對一些操作步驟還不夠熟練，在讀了這本書之后，我通過勤加練習(xí)和參考書中的指導(dǎo)，使得我的技能得到了提高。從患者的反饋中得知，我的操作更加輕柔、準(zhǔn)確，讓他們感受到了更多的溫暖和舒適。讀書的同時(shí)，我的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，我也更加自信地應(yīng)對各種復(fù)雜情況。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過讀書，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。這使我越來越熱愛我的工作，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。我相信，持續(xù)讀書不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠拓寬視野，增加閱歷，讓我成為一名更好的護(hù)士。通過我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我希望能夠?yàn)楦嗟幕颊邘ソ】?、關(guān)懷和幸福。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇二
時(shí)光如白駒過隙，不知不覺我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個(gè)中滋味，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我經(jīng)常捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高、條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？護(hù)患矛盾越來越尖銳？大家都在感慨說護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣白菜錢！我想如果真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲哀！試問在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！
最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。
它一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的原因。
護(hù)理事業(yè)偉大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無力改變的。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒有任何益處的，選自己所愛、愛自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理工作不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等?！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過護(hù)理為醫(yī)院帶來社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。
其次，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，多為病人做一做，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。
最近科室一患有心力衰竭并糖尿病的七十余歲老爺爺因家屬知之甚少而被過熱的洗腳水燙傷腳，看著爺爺?shù)膫_，又看看爺爺?shù)男θ?，心中不免悔愧非常！我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！
“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助”。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇三
段一：
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面，豐富閱歷，提升自己的綜合素質(zhì)。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深感讀書對于我的成長與發(fā)展有著重要的影響。近期我讀了一本護(hù)理專業(yè)相關(guān)的書籍，深有感觸。在閱讀中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更培養(yǎng)了批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。
段二：
這本書的第一部分是護(hù)理的基本知識(shí)，涵蓋了護(hù)理職業(yè)的起源與發(fā)展、護(hù)理倫理與法律、基本護(hù)理技術(shù)等。通過閱讀這部分內(nèi)容，我對護(hù)理這個(gè)專業(yè)有了更加全面的了解。同時(shí)，書中強(qiáng)調(diào)了專業(yè)護(hù)理人員需要具備的道德品質(zhì)，如耐心、細(xì)心、責(zé)任心等，這些都是我作為一名護(hù)理學(xué)生所需要培養(yǎng)和修煉的。我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理不僅是一門技術(shù)，更是一種服務(wù)和關(guān)懷。這種理念將深深植根于我心中，成為我日后從事護(hù)理工作的堅(jiān)定信念。
段三：
書籍的第二部分是護(hù)理實(shí)踐技術(shù)，書中列舉了豐富的實(shí)例和技巧，涵蓋了各個(gè)科室的常見病及護(hù)理方法。通過閱讀這部分內(nèi)容，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技術(shù)，更重要的是，我明白了護(hù)理工作的重要性。在他人最脆弱的時(shí)刻，為他們提供溫暖、關(guān)懷和專業(yè)的護(hù)理，是我們護(hù)士的職責(zé)和使命。這本書的案例分析和技巧分享，讓我感受到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和重要性，也激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段四：
除了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，這本書還涵蓋了心理護(hù)理和患者溝通的內(nèi)容。通過閱讀這一部分，我了解到了人文關(guān)懷在護(hù)理中的重要性。護(hù)理不僅僅是提供治療和監(jiān)護(hù)，更是關(guān)注患者的心理狀態(tài)和需求。在日常的工作中，我們需要懂得傾聽、理解和關(guān)懷患者，為他們提供安全、舒適的環(huán)境。這部分的閱讀讓我意識(shí)到，人與人之間的溫暖和關(guān)懷，是護(hù)理工作中不可缺少的一部分。
段五：
通過這本書的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的意義和價(jià)值，也對于自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升自己的護(hù)理技能，并培養(yǎng)批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和提高，我才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員，為更多需要幫助的人提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。讀書心得，是我對于護(hù)理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和思考，也是我在潛心學(xué)習(xí)中得到的啟示和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過閱讀護(hù)理專業(yè)的書籍，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更培養(yǎng)了批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。書籍的內(nèi)容涵蓋了護(hù)理的基本知識(shí)、實(shí)踐技術(shù)、心理護(hù)理和溝通技巧等方面。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對護(hù)理的理念和要求有了更深入的了解，并對自己未來的發(fā)展有了明確的規(guī)劃。我將積極努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。讀書心得，是我在護(hù)理專業(yè)中的一次重要體驗(yàn)和成長之旅。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇四
經(jīng)醫(yī)院推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，在本書中，教授對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指意義。讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，讓我每天面對繁忙工作郁悶的心情豁然開朗。
同情在右， 走在生命路的兩旁， 隨時(shí)撒種， 隨時(shí)開花， 將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不 覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！?讀到這段話，很感動(dòng)。 如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓 生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù) 理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命。
本書的開頭，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來越緊張。在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?nèi)绾尉徑膺@此矛盾，我覺得有以下做法：
第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念，盡可能的為患者謀利。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理，就像書中提到的這不是簡單的洗頭、洗腳，而是我們在病人有生活自理能力的時(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手，在病人沒有生活能力的時(shí)候，協(xié)助其完成。在通過做生活護(hù)理時(shí)，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感，心理，身體的功能恢復(fù)對病人的影響。我們在為病人提供治療的時(shí)候要多注意病人情感，心理上的 變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。
第二：注重護(hù)患溝通。語言是人類交流思想感情的工具，美好、善意、熱情的語言可以使病人感到溫暖。我們可以通過多跟病人交流，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，增加病人對自己疾病的認(rèn)識(shí)，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人，要帶著關(guān)心、愛護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對待。 第三：注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神。要以患者為中心，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。
第四：繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理” “優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛 心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí)，幫助解決病人心中的疑慮，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng)，提高在病人心中的位置，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病，得到尊重，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。 真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想，重拾人們對護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展，讓護(hù)理工作者快樂工作，安全工作，用心工作。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇五
業(yè)戰(zhàn)爭相聯(lián)系的，她的美德和英勇事跡也與這場戰(zhàn)爭一同流傳下來。我們今天所知道的關(guān)于她的故事，很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫面：在斯庫太湖醫(yī)院里，生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子，她提著油燈，士兵們親吻映在墻上的她的影子，她是士兵們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里，我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。
這個(gè)從六歲開始，就想過要去做一番事業(yè)的女人，她的形象，并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí)，她性格孤僻、甚至有些偏激，她生在富人家庭，卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象，她經(jīng)常象著了魔一樣地覺得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長，在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候，她也會(huì)覺得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。
終于有一天，她的困惑不解變成了驚慌失措。那天，南丁格爾宣布了她那偏激的愿望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都反對她。這時(shí)，南丁格爾已經(jīng)二十五歲了，她感到她生命中的夢想被擊得粉碎，難受得幾乎絕望。
在接下來的八年里，她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間，她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中，盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來的痛楚，她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告，醫(yī)藥權(quán)威人士的'著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí)，她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國外旅游時(shí)，她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來，到處走訪，以至于沒有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的，沒有一所城市的貧民區(qū)她沒有去過。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。
又過了三年，時(shí)間終于讓她的家人明白，她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹，要開始飛翔了!
南丁格爾34歲那年，命運(yùn)之神敲響了她的門。克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)了，阿爾瑪戰(zhàn)爭打響了。
這個(gè)時(shí)候，她是自由的、成熟的，國家需要她，非常需要，而且她也習(xí)慣于接受命令，她也能夠不負(fù)國家的重托。而且，她的好友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)爭辦公室工作，并且是內(nèi)閣成員，他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書信往來之后，在熱情的歡。）送中，離開了國家，去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來到了斯庫臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這里，藥品十分匱乏，在長長的過道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里，到處都是短缺、忽視、迷惑和痛苦，它們交織在一起，彌漫在污濁的空氣之中。這里沒有什么長遠(yuǎn)的考慮，也沒有什么充分的準(zhǔn)備，它只是為這些戰(zhàn)爭的受害者臨時(shí)而倉促地搭建起來的避難所。在這樣的地獄里，南丁格爾沒有放棄自己的希望。首先是因?yàn)樗龓チ酸t(yī)護(hù)人員，在馬賽買了大量的各種各樣的物品，這些東西在斯庫太湖起了相當(dāng)大的作用，她還帶了很多錢在身邊。
勇氣和無助絕望的人，包括她身邊的上司。她是如此的堅(jiān)毅，就像是驚濤駭浪中的巖石，跟她在一起，你就會(huì)感到安全、寬慰和生命的活力。她為斯庫太湖帶來了黎明的曙光。
在她的管理下，一所正規(guī)的戰(zhàn)地醫(yī)院誕生了。
她把所有的時(shí)間都給了她的事業(yè)。在那巨大的病房里，當(dāng)病人的情況出現(xiàn)惡化的緊急關(guān)頭或者是特別缺乏什么東西馬上需要幫助的時(shí)候，南丁格爾就會(huì)奇跡般地出現(xiàn)。在做非常關(guān)鍵而緊張的手術(shù)時(shí)，她超乎尋常的鎮(zhèn)定可以給病人以忍耐的勇氣和希望的火花。她一次又一次地用她不懈的努力拯救了他們的生命，而這些恰恰是外科大夫們認(rèn)為是醫(yī)學(xué)無法拯救的人。她只要在這兒就會(huì)給人帶來強(qiáng)大的影響，人們開始熱情洋溢地崇拜著她：當(dāng)她經(jīng)過的時(shí)候，她們親吻她留在地上的影子。不僅如此，一位士兵說：“當(dāng)她還沒有來的時(shí)候，屋子里吵吵嚷嚷地叫她的昵稱，但是當(dāng)她到來之后，這里就好像教堂一樣莊嚴(yán)肅穆?！?/p>
她是勇敢的。她能夠在官僚世界那種密集、混亂而難對
付的權(quán)力網(wǎng)中獲得處理事務(wù)的能力和權(quán)威，完全是因?yàn)樗龖B(tài)度強(qiáng)硬，原則堅(jiān)定而不妥協(xié)，對事情的細(xì)節(jié)非常重視，而且是不停地努力爭取，還有她不屈不饒的意志。由此，她成為影響世界的一百人之一。
南丁格爾的《護(hù)理札記》一書，并不是寫給護(hù)士看的，而是寫給女人的。這本書，融合了衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、建筑學(xué)、營養(yǎng)學(xué)，還有很多人文的東西，更重要的是，這還是一本女性的勵(lì)志書。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇六
第一段：引入護(hù)理的重要性及讀書的價(jià)值（200字）
護(hù)理作為一門關(guān)乎人類健康和福祉的學(xué)科，對于社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的幸福起著重要的作用。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知自己不僅需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還需要通過讀書來提升自己的綜合素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。在我整個(gè)護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，我不斷閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，積累知識(shí)、拓寬視野，取得了很大的收獲。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出護(hù)理讀書的心得體會(huì)。
第二段：探討護(hù)理讀書的重要性（200字）
護(hù)理讀書對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的。通過讀書，我們可以獲得豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解不同科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。同時(shí)，讀書也可以提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。護(hù)理是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的學(xué)科，讀書可以幫助我們跟上護(hù)理領(lǐng)域的最新發(fā)展，保持敏銳的專業(yè)觸覺。
第三段：分享護(hù)理讀書的經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）
在我的護(hù)理讀書過程中，我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對其他護(hù)理專業(yè)的學(xué)生有所幫助。首先，選擇適合自己的閱讀材料是非常重要的。護(hù)理是一個(gè)涉及廣泛的學(xué)科，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)需要選擇適宜的書籍和論文進(jìn)行閱讀。其次，學(xué)會(huì)閱讀的技巧也是至關(guān)重要的。我們可以通過快速掃讀、精讀、摘抄和整理筆記等方法，提高閱讀效率和理解能力。另外，與他人的討論和交流也是護(hù)理讀書的重要環(huán)節(jié)。通過與其他同學(xué)和教師一起討論，我們可以更好地理解和吸收知識(shí)，拓寬自己的視野。最后，讀書是一個(gè)反復(fù)試錯(cuò)的過程，我們必須有耐心和毅力，不斷積累并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：回顧護(hù)理讀書帶給我的收獲（250字）
通過持續(xù)的護(hù)理讀書實(shí)踐，我不僅積累了大量的專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。我深刻了解到護(hù)理是一門充滿溫情和責(zé)任的學(xué)科，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供安全、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理讀書也幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的自學(xué)能力和問題解決能力。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，取得了優(yōu)異的成績。
第五段：展望護(hù)理讀書的未來（250字）
隨著科技和醫(yī)療的不斷進(jìn)步，護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)也在不斷更新和發(fā)展。護(hù)理讀書將繼續(xù)是我提高自己職業(yè)能力和水平的重要途徑。未來，在讀書的同時(shí)，我也將更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，為患者健康提供更好的服務(wù)。
在我護(hù)理的讀書心得體會(huì)中，我深刻感受到了護(hù)理讀書的重要性和價(jià)值。通過不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。我相信，在我未來的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)注重讀書的實(shí)踐和應(yīng)用，為患者健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇七
經(jīng)過對倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。
生命對于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):
1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對個(gè)人不加評判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過程中，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心、及耐心來創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對象對自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))
2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過語言及非語言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽、證實(shí)、自我暴露等技巧與對象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿足對象的需要。同時(shí)通過雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。
3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對象交流的過程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對象。在工作中要急對象之所急，耐心細(xì)致的對待對象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。
我以前對護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過對倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小布頭奇遇記》讀書心得600字一古人云：一日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我始終相信讀書是提高自身素質(zhì)和知識(shí)水平的重要途徑之一。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我積極地閱讀了大量與護(hù)理相關(guān)的書籍，并從中受益匪淺。通過閱讀，我深刻體會(huì)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)，是一種為患者提供全面關(guān)懷和照顧的人文精神。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對護(hù)理讀書的心得感悟。
第二段：閱讀的價(jià)值和技巧（250字）
閱讀是獲取知識(shí)的重要方式，而對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，通過閱讀能夠不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過閱讀護(hù)理相關(guān)的書籍，我深入了解了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧。同時(shí)，閱讀也幫助我加深了對患者的理解和關(guān)愛。在讀書過程中，我學(xué)到了一些閱讀技巧，例如預(yù)覽、閱讀和復(fù)習(xí)的方法，幫助我更加高效地掌握知識(shí)。通過不斷積累和總結(jié)，我已經(jīng)建立起了自己的閱讀體系，使我能夠更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐工作。
第三段：護(hù)理讀書的收獲與反思（300字）
通過精心挑選和閱讀護(hù)理書籍，我不僅對護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為自己的成長和發(fā)展提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最令我印象深刻的是在一本名為《護(hù)理與健康促進(jìn)》的書中讀到的一句話：“護(hù)士是一種全面照顧病人的人，她應(yīng)該提供物、精神和情感上的關(guān)懷和支持?！边@句話讓我對護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，對于我而言，不僅僅要掌握專業(yè)技能，更要注重人文關(guān)懷，從心靈上關(guān)愛患者。這種收獲啟示我在今后的職業(yè)生涯中將更加注重患者的整體護(hù)理，給予他們更多的關(guān)心和照顧。
第四段：讀書與實(shí)踐的結(jié)合（300字）
讀書和實(shí)踐是相輔相成的。在實(shí)踐中，我將書中所學(xué)內(nèi)化為自己的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。通過對醫(yī)院實(shí)習(xí)和實(shí)際護(hù)理工作的參與，我發(fā)現(xiàn)閱讀的知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之間存在著一定的差距。在與患者的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到患者的需求和心理需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了護(hù)理技術(shù)和常規(guī)護(hù)理所能提供的范疇。因此，我通過讀書來補(bǔ)充自己的不足，提高自己的護(hù)理水平，更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）
護(hù)理是一門不斷進(jìn)步和發(fā)展的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是護(hù)理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我深深認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對護(hù)理書籍的閱讀，并不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。同時(shí)，我會(huì)積極參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，為提高護(hù)理水平而不斷努力。
結(jié)論（100字）
通過閱讀護(hù)理書籍，我深入了解了護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，同時(shí)加深了對患者的關(guān)懷和理解。讀書不僅擴(kuò)充了我的專業(yè)知識(shí)，也幫助我提高了護(hù)理水平。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和提高，為提供更優(yōu)質(zhì)、全面的護(hù)理服務(wù)而努力。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇九
最近非常有幸拜讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書，感觸頗深。它猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。在這部書中，對人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對于顯著改善醫(yī)療、安全、教育和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
它首先一針見血地指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理的概念，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會(huì)對我們的工作有諸多的不滿。
“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們早就掛在嘴邊的，但我們真正做到這點(diǎn)了嗎？我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對生命體征的監(jiān)測，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣。總的來說缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。因此，我們應(yīng)站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。
《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理和教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美地詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”。我們常常抱怨治療處理工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理及功能訓(xùn)練。
其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可，患者來到醫(yī)院感到恐懼、缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者與我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。在為病人做治療時(shí)，對病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)在一些細(xì)微的動(dòng)作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷的冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以溫暖病人的心。在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情和心理的有效時(shí)機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一征長途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”讀到冰心老人的這段話，很感動(dòng)。如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命?？傊词棺o(hù)理工作再苦再累既然我們選擇了就應(yīng)該好好面對，不負(fù)美譽(yù)＂白衣天使＂的稱謂。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十
第一段：介紹護(hù)理的重要性和讀書的意義（200字）
護(hù)理作為一門專業(yè)，對于維護(hù)人類的健康起著至關(guān)重要的作用。而讀書，作為護(hù)理學(xué)習(xí)的一種手段，不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過讀書，我們不僅可以在理論上豐富自己，還可以從書中的案例中借鑒和應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理中。
第二段：護(hù)理讀書需要注意的問題（200字）
在護(hù)理讀書過程中，我們需要注意以下幾個(gè)問題。首先，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，還要善于思考和總結(jié)。其次，要挑選合適的讀物，選擇與自己所從事的護(hù)理專業(yè)相符的書籍，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。最后，要注重實(shí)踐的結(jié)合，將書中的理論與實(shí)際護(hù)理工作相結(jié)合，提升自己的專業(yè)能力。
第三段：讀護(hù)理書籍的收獲（300字）
通過讀護(hù)理的專業(yè)書籍，我獲得了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)。書中詳細(xì)介紹了各種疾病的病因、病理生理和治療方法，讓我對疾病形成了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，書中也提供了許多護(hù)理技巧和操作步驟，使我能夠更加熟練地進(jìn)行臨床操作。讀護(hù)理書籍還培養(yǎng)了我的個(gè)人素養(yǎng)，讓我更加敬業(yè)、細(xì)心和耐心，提升了我的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。另外，書中也提供了豐富的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：讀護(hù)理書籍的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
讀護(hù)理書籍雖然帶來了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，書籍中的醫(yī)學(xué)術(shù)語和理論知識(shí)可能比較抽象和難以理解。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)通過查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)行補(bǔ)充和梳理。其次，由于護(hù)理學(xué)科研究領(lǐng)域廣泛，書籍的數(shù)量和內(nèi)容繁多，需要耐心和時(shí)間去閱讀和掌握。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)制定合理的閱讀計(jì)劃，并逐步逐漸掌握和消化書籍內(nèi)容。最后，書籍中的內(nèi)容可能與實(shí)際護(hù)理工作有一定的差距。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)結(jié)合實(shí)際工作，不斷實(shí)踐和總結(jié)，將書中的理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，形成自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)護(hù)理讀書的重要性和收獲（200字）
通過讀護(hù)理書籍，我不僅擴(kuò)充了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的思維能力和專業(yè)素養(yǎng)。護(hù)理讀書不僅提高了我的專業(yè)水平，還提升了我的個(gè)人素養(yǎng)，使我成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士。護(hù)理讀書不僅是自我提升的途徑，還是我們?yōu)榛颊咛峁└米o(hù)理服務(wù)的必備條件。希望未來有更多的護(hù)理人員能夠重視讀書，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十一
一、引言（200字）
護(hù)理是一門實(shí)踐型的學(xué)科，對于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，除了課堂教學(xué)以外，閱讀相關(guān)的護(hù)理書籍也是提高自身專業(yè)素養(yǎng)的一種途徑。在我閱讀護(hù)理篇書籍的過程中，我受益匪淺，收獲頗多。通過深入閱讀護(hù)理書籍，不僅豐富了學(xué)術(shù)知識(shí)，還拓展了個(gè)人的思維和視野，提高了解決問題的能力和技能。在此，我將分享一些我在閱讀護(hù)理書籍過程中的心得體會(huì)。
二、深度學(xué)習(xí)（200字）
通過閱讀護(hù)理本科教材，我對護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。書中詳細(xì)介紹了護(hù)理學(xué)的基本概念、原理和理論，例如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這些知識(shí)對于我理解疾病的發(fā)生機(jī)制、診斷和治療方法起到了關(guān)鍵的作用。此外，書籍中還涵蓋了護(hù)理實(shí)踐中的各種基本技能和操作流程，例如正確給藥的方法、鎮(zhèn)痛技巧以及傷口護(hù)理等。通過學(xué)習(xí)這些技能，我能更好地為患者提供安全和有效的護(hù)理服務(wù)。
三、拓寬思維與視野（200字）
閱讀護(hù)理篇書籍不僅幫助我積累專業(yè)知識(shí)，還開拓了我的思維和視野。在學(xué)習(xí)護(hù)理理論的過程中，我接觸到了各種不同的護(hù)理模型和理論，例如人本護(hù)理、家庭護(hù)理和團(tuán)隊(duì)護(hù)理等。這些護(hù)理模型和理論使我能更好地理解患者個(gè)體的生物、心理和社會(huì)因素，并綜合考慮這些因素來制定個(gè)性化的護(hù)理方案。此外，閱讀護(hù)理篇書籍還幫助我了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新研究成果和臨床實(shí)踐，從而提高了我的專業(yè)水平和思考能力。
四、解決問題的能力與技巧（200字）
閱讀護(hù)理篇書籍的過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和技巧。在書中，我遇到了很多疑惑和難題，例如某些疾病的診斷和治療措施。通過學(xué)習(xí)書籍中的完整案例和對病理機(jī)制的深入分析，我能更好地理解病情，并制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。此外，護(hù)理篇書籍還教會(huì)了我如何對患者的生理和心理狀態(tài)進(jìn)行評估，并通過分析和判斷提供合理的護(hù)理干預(yù)。這些解決問題的能力和技巧對我日后的護(hù)理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。
五、總結(jié)（200字）
閱讀護(hù)理篇書籍是我們護(hù)理專業(yè)學(xué)生的重要任務(wù)之一，通過深入閱讀，我們將獲得豐富的專業(yè)知識(shí)，拓展自己的思維和視野，提高解決問題的能力和技巧。在閱讀中，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，還要培養(yǎng)批判性思維，不僅了解護(hù)理的傳統(tǒng)觀念，還要關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員，為患者的健康和福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十二
通過組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡短的小故事，充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過程都成就了一個(gè)過程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。 面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過自己的努力來增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過去做得更好，比別人做得更好。
經(jīng)過對倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。
生命對于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):
1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對個(gè)人不加評判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過程中，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心、及耐心來創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對象對自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))
2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過語言及非語言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽、證實(shí)、自我暴露等技巧與對象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿足對象的需要。同時(shí)通過雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。
3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對象交流的過程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對象。在工作中要急對象之所急，耐心細(xì)致的對待對象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。
我以前對護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過對倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)閱讀護(hù)理書籍心得體會(huì)閱讀護(hù)理書籍心得體會(huì)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十三
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來沒有靜下心來去認(rèn)真想過我的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家、美國阿肯—州骨科研究所所長、第一位獲得—理查德·歐考納獎(jiǎng)的—醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書中作者一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、—服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡單的概括為八個(gè)字：評估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指—。其實(shí)不然，受過—培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行—系統(tǒng)的評估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過“四看”、“三問”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和—據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的—理論知識(shí)和實(shí)際—作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過以上的評估過程，—實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語、—作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長李倩的倡導(dǎo)下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽。手機(jī)版大家對每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。
護(hù)理讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）
閱讀是一種與世界對話的方式，而讀書則是一種與知識(shí)對話的方式。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知只有不斷地閱讀，才能不斷地提高自己的知識(shí)水平和專業(yè)能力。近期，我閱讀了幾本與護(hù)理相關(guān)的書籍，這些書籍深入淺出地介紹了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧，讓我獲益匪淺。
第二段：護(hù)理概念與理論的學(xué)習(xí)（250字）
在護(hù)理專業(yè)中，掌握護(hù)理的基本概念和理論是十分重要的。我通過閱讀《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》等經(jīng)典教材，系統(tǒng)地了解了護(hù)理的起源、發(fā)展以及核心概念。書中詳細(xì)介紹了護(hù)理的定義、特征和目標(biāo)，使我對護(hù)理的實(shí)質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的分類和應(yīng)用，了解了不同的護(hù)理模式和懷抱。這些理論的學(xué)習(xí)，使我對護(hù)理的基本工作流程和職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)，為我未來的實(shí)踐提供了指導(dǎo)。
第三段：護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握（300字）
除了理論知識(shí)外，護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握同樣重要。我選擇了讀一些護(hù)理技術(shù)手冊和實(shí)踐指南，例如《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)與操作駕駛學(xué)》等。這些書籍詳細(xì)介紹了各種護(hù)理技術(shù)和操作的步驟，讓我學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)地為病人提供基礎(chǔ)護(hù)理、做好各種醫(yī)療器械的操作以及急救技巧等。通過閱讀這些實(shí)踐指南，我不僅了解了實(shí)踐技能的正確操作流程，還學(xué)到了與患者溝通的技巧和方法，提高了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)人成長與思考（250字）
通過閱讀護(hù)理相關(guān)的書籍，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還對自身的成長有了更深層次的思考。護(hù)理不僅僅是一門科學(xué)，更是一種以患者為中心的人文關(guān)懷。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)懷和尊重。我也意識(shí)到自身的不足之處，例如自信心不夠、應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活等。這些反思讓我更加清楚自己在護(hù)理工作中需要進(jìn)一步提升的方面，并激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)、提高自己。
第五段：展望與總結(jié)（250字）
通過讀書，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何與病人相處、如何做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士的重要素養(yǎng)。我將會(huì)將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理能力。同時(shí)，我也決心繼續(xù)讀書，在護(hù)理領(lǐng)域拓寬自己的眼界和知識(shí)面。我相信，在不斷地閱讀與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的、有愛心的護(hù)士，為患者的健康付出更多努力。
在閱讀與實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到護(hù)理只有靠科學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的不斷積累才能做到更好，真正起到預(yù)防和治療疾病的作用。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)與思考，提高自身的護(hù)理理論與實(shí)踐能力，為將來的護(hù)理事業(yè)做好準(zhǔn)備。
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