范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇一
我的“老戰(zhàn)友”——小表弟很可愛也很調(diào)皮，當(dāng)然他也是我最熟悉的人，只要我一回家就和我形影不離，像個(gè)跟屁蟲，不過有時(shí)也發(fā)生小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。
他要可愛是十分可愛，也很有趣。記得有一次夏天，天氣十分熱，表弟給三姨說：“媽媽，我要洗澡?！庇谑侨檀騺硪慌杷?，表弟一下子坐在水中，水花四濺，他在水盆里開心的洗澡，還不時(shí)的給我往身上潑水，過了一會(huì)兒，他把自己的涼鞋拿起來放在水盆當(dāng)船劃，接著又裝著水放在了嘴邊當(dāng)飲料喝，邊喝邊說：“樂樂，看我的'飲料好喝不，不給你喝……”逗得許多人都笑彎了腰。
再說他的淘氣，那就占十分之八九。有一次，我坐到沙發(fā)上津津有味吃面條，這個(gè)淘氣包說：“樂樂，給我喝一口?！蔽艺f：“不給，你又不是沒喝過!”我剛說完，這小子就把手里拿的一張鐵卡當(dāng)飛鏢扔了出來，剛好打在了我的頭上，當(dāng)時(shí)就流出了血，我哇哇大哭，三姨過來把表弟抱住不讓和我斗氣，結(jié)果我還是被媽媽打了一頓，埋怨我。當(dāng)爸爸回來時(shí)，這小子還惡人先告狀，他還說是我打他來呢!爸爸看了我的頭，很生氣，問了原因，也拿這個(gè)小家伙沒辦法，我只好白挨打。
這就是我的“老戰(zhàn)友”，戰(zhàn)事經(jīng)常發(fā)生，我經(jīng)常是他的手下敗將，真拿他沒一點(diǎn)辦法。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇二
我六年級(jí)上半學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但我還不能忘記六年級(jí)上班冊(cè)的語文課文，今天早上起來，我翻著看了看語文課文。當(dāng)我看到《我的戰(zhàn)友邱少云》，我不禁沉思起來。
這篇課文太感人了，以前，正是學(xué)這篇課文的時(shí)候，而我錯(cuò)過了，今天一看，的確不錯(cuò)。
邱少云太堅(jiān)強(qiáng)了，趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，而我們就算不在火堆里，我也堅(jiān)持不了半秒鐘，和邱少云相比，簡(jiǎn)直是天地之差，他才是中華民族的真正英雄，當(dāng)之無愧的英雄。
看著看著，我不禁流下了眼淚，我為邱少云那種不怕犧牲，嚴(yán)尊守紀(jì)的崇高的精神和高尚的品質(zhì)所感動(dòng)，我相信，我們中華民族一定會(huì)出現(xiàn)更多的這種人物，那樣，中華民族的明天會(huì)更強(qiáng)盛，一定會(huì)更富有。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇三
一起度過的時(shí)光
曾經(jīng)一起的迷茫
無論多久無論在什么時(shí)候什么地方
我們都是那最真誠(chéng)的戰(zhàn)友
互相彼此坦誠(chéng)相待
度過了那嗎多的故事
那最真摯的友誼獻(xiàn)給你不離不棄
戰(zhàn)友和你在一起的時(shí)光
在我腦海中浮想
我需要你的關(guān)懷擁抱
不怕困難無畏直前
愛慕的心無法等待
存心的愛無悔那你的抉擇
不想在等待心中的壓抑
我要告訴你我等你
一起度過的'時(shí)光
曾經(jīng)一起的迷茫
互相彼此坦誠(chéng)相待
度過了那嗎多的故事
經(jīng)歷了如此之多時(shí)間的消磨
度過了如此之多真愛的故事
陪伴了如此之多傷心的過去
不怕困難無畏直前
愛慕的心無法等待
存心的愛無悔那你的抉擇
不想在等待心中的壓抑
我要告訴你我等你
給我的戰(zhàn)友
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇四
9.我的戰(zhàn)友邱少云句
【難句講解】
1.我們志愿軍準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。
敵人控制的“三九一”高地，就像一顆毒牙插入我軍陣地。只有拔掉這顆毒牙，才能把戰(zhàn)線向南推移。本課圍繞“拔毒牙”展開故事的情節(jié)。
2.我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人講話都聽得見。
部隊(duì)潛伏的地點(diǎn)離敵人前沿陣地太近了，近到什么程度呢？用了一個(gè)表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)句式作了交代。這句一是說我軍潛伏的危險(xiǎn)性，稍有一點(diǎn)動(dòng)作和聲音就會(huì)暴露目標(biāo)；二是說隱蔽的要求非常嚴(yán)格，必須有鐵的紀(jì)律作保證。
3.我們趴在地上必須紋絲不動(dòng)……
“紋絲不動(dòng)”就是一點(diǎn)兒也不動(dòng)。這句話點(diǎn)出了隱蔽地點(diǎn)容易被發(fā)現(xiàn)，說明對(duì)隱蔽的要求很高。為什么用“必須”呢？因?yàn)椴荒菢幼霾恍?。不那樣做，就?huì)暴露目標(biāo)，就完不成任務(wù)，就會(huì)影響整個(gè)戰(zhàn)役的部署。“必須”兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)了紋絲不動(dòng)的必要性，強(qiáng)調(diào)了對(duì)隱蔽的要求很高。
4.敵人……只好把看家的本領(lǐng)“火力譬戒”拿出來了。
“火力警戒”就是用打槍打炮等辦法來防止對(duì)方的襲擊。本課指打炮和使用燃燒彈。為什么叫“看家的本領(lǐng)”呢？所謂看家的本領(lǐng)就是最擅長(zhǎng)、最拿手的本領(lǐng)。這個(gè)詞語用在這里，是說敵人已經(jīng)沒有別的辦法阻擋我軍前進(jìn)，只得使出他們最后的一招來。
5.這怎么忍受得了呢？
“這”指的是烈火燒身。烈火燒身這樣的巨大痛苦怎么能受得住呢？我的這一內(nèi)心活動(dòng)，說明邱少云所經(jīng)受的痛苦是一般人難以忍受的。
6.我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，
為什么這里用“年輕的”？邱少云當(dāng)時(shí)只有21歲，確實(shí)很年輕。這個(gè)“我”，看來是個(gè)老戰(zhàn)士。他擔(dān)心年輕人由于經(jīng)受的鍛煉少，無法忍受這樣巨大的痛苦。
7.這個(gè)偉大的戰(zhàn)士……
這里為什么用“偉大的”？因?yàn)榍裆僭圃诹一馃淼臉O度痛苦的情況下，為了戰(zhàn)友的安全和整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。在這里，這個(gè)年輕戰(zhàn)士表現(xiàn)了驚人的毅力。他一心想著戰(zhàn)友，想著戰(zhàn)斗的全局；為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己的生命。這種思想品質(zhì)是偉大的.。
【佳句賞析】
1.我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡――火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。
這幾句話是寫“我”看到邱少云被燒時(shí)焦急而又矛盾的心情。“心繃得緊緊的”是怕他忍受不住，暴露目標(biāo)而心情緊張。自己不能救他，又不忍心看著戰(zhàn)友活活燒死，所以“不敢朝那兒看”。但是，“我”又抱有幻想，希望出現(xiàn)奇跡，所以又“忍不住不看”?！拔摇钡倪@些心理活動(dòng)，烘托了邱少云被烈火燒身時(shí)的那種令人難以忍受的痛苦狀況，表現(xiàn)了他為了戰(zhàn)斗的勝利，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，不惜獻(xiàn)身的精神。
2.為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。
“像千斤巨石一般”，這個(gè)比喻描寫出了邱少云在烈火中巋然不動(dòng)，表現(xiàn)了他巨石般頑強(qiáng)的意志。為什么他這樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)呢？“為了……為了……為了……”，這三個(gè)分句組成的排比，有力地突出了邱少云英雄表現(xiàn)的力量源泉――為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，為了集體的利益，他犧牲了自己。他是真正的英雄。
3.我永遠(yuǎn)忘不了那一天――1952年10月12日。
“1952年10月12日”，這是一個(gè)特定的時(shí)間，既關(guān)系到抗美援朝的時(shí)代背景，又照應(yīng)課文前面的“那一天”，還突出了邱少云犧牲的紀(jì)念日和邱少云精神所具有的深遠(yuǎn)的教育意義。把這一時(shí)間寫在課文的最后更能引起讀者的注意，加深讀者的印象，耐人尋味。
【句式變化】
一、縮句：
敵人陣地前沿的地堡一個(gè)接一個(gè)被掀翻了。
地堡被掀翻了。
二、將“把”字句改成“被”字句：
一團(tuán)烈火把他整個(gè)兒包住了。
他整個(gè)兒被一團(tuán)烈火包住了。
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我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇五
師：為什么年僅二十二歲的戰(zhàn)士，被作者稱為偉大的戰(zhàn)士？這是這節(jié)課要解決的重點(diǎn)內(nèi)容。
１、教師范讀課文，要求：找出哪些地方最感人。
２、學(xué)習(xí)“我的心繃得……淚水迷糊了我的眼睛”
（１）“我的心繃得緊緊的”寫出我的什么心情？（緊張的心情）
（２）朗讀這句句子。
（３）“這”指什么？（火燒的痛苦）
我們來看看這是怎樣的火，我們來看前面的課文，找出寫火的句子。
（４）平時(shí)手指頭被火燙了一下，你會(huì)怎樣？此時(shí)，邱少云被烈火包住了，是多么痛苦?。?/p>
（７）朗讀“我的心像刀絞一樣……”
師：這時(shí)我的心情怎樣？（痛苦）把書上改成我的心情像針扎一樣，好不好？
３、學(xué)習(xí)邱少云表現(xiàn)的部分
（１）朗讀書上的句子。
（２）邱少云的表現(xiàn)怎樣呢？
（板書：邱少云像千斤巨石一樣一動(dòng)不動(dòng)）
（３）為什么不把邱少云比作鋼鐵巨人，烈火中的'巨石與邱少云有什么相似的地方？
為什么比作千斤巨石呢？為什么用上千斤呢？什么叫“巨石”，邱少云趴在火里，怎么叫巨石呢？（精神高大、形象高大）
（４）朗讀這段話。
（５）還有哪句話寫出邱少云在烈火中的.表現(xiàn)？（這位偉大的戰(zhàn)士……
（６）邱少云在烈火中燒了多長(zhǎng)時(shí)間，一齊讀課文，你認(rèn)為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？
（７）齊讀“為了……為了……沒發(fā)出一聲呻吟”
（８）師：一個(gè)邱少云倒下去了，許多的邱少云站起來了。（教師說后面的課文）
（９）出示句子：
烈火在他身上燒了……
看看時(shí)間……
教師總結(jié)規(guī)律：“才”在時(shí)間后表示時(shí)間長(zhǎng)，在前表示時(shí)間短。
幻燈出示碑文：
“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽”
懷著對(duì)烈士無比崇敬的感情朗讀碑文。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇六
邱少云叔叔，大家都非常熟悉，他埋伏在“391”高地前線，烈火攻到他身上已嚴(yán)重威脅到他的生命，這時(shí)候，他只要從火中跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。但是這樣一來，整個(gè)潛伏部隊(duì)就要受到巨大的損失，許多戰(zhàn)友都有可能犧牲在敵人的炮火之下。為了勝利，邱少云忍受到最后的奄奄一息，也沒有挪動(dòng)一寸地方，也沒有發(fā)出一聲呻吟。
讀完這篇課文，我對(duì)邱少云叔叔這位烈士肅然起敬，想起自己在上課的40分鐘也忍耐不了，和同學(xué)講悄悄話，做小動(dòng)作，畫畫……就是不專心聽講，和邱少云叔叔比起來，我深深的感到慚愧，覺得臉紅。
我要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，他在烈火燒身難以忍受下，為了勝利，直到最后奄奄一息也沒有挪動(dòng)一寸地方，也沒有一聲抱怨。我在學(xué)校里也應(yīng)該在上課時(shí)專心聽講，自覺遵守學(xué)校各章規(guī)章紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇七
我當(dāng)過兵沒有打過戰(zhàn)，和我在同一個(gè)時(shí)代同一個(gè)部隊(duì)曾經(jīng)為了各自的信念；尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗過的，都可以叫戰(zhàn)友。首先要說的是我較早認(rèn)識(shí)的"劉志偉"他原名黃飛，單親家庭，高大身材圓臉。在部隊(duì)上碰巧他也是石河子的，碰巧和我同在駕駛班，碰巧他也嫉惡如仇為了正義以一擋五。于是我們便聊上了，當(dāng)我提到女人的話題時(shí)他當(dāng)時(shí)一陣緊張嚴(yán)肅的沉默后試探的說了一些他過去的風(fēng)流韻事，我羨慕極了迫不及待的要跟隨他一起開創(chuàng)嶄新的泡妞時(shí)代，這時(shí)候他才放松了也信任我了。我想當(dāng)時(shí)劉的緊張可能是把我當(dāng)老兵看待了。越來越熟了我們買了兩副拳擊手套第一次對(duì)打把我嚇壞了，他像灰熊一樣猛撲過來我都快想鉆到床底下去躲起來，后來想想我都練了十多年不該如此畏懼，適應(yīng)了他的打法才知道他是虎頭蛇尾，開始最猛越來越弱，到最后不打他都躺下了。最可笑的是我和他比經(jīng)歷我說：自己種過菜；拾過棉花；裝過電話；卸過甜菜；當(dāng)過保安；進(jìn)過工廠。劉卻說：他賣過衣服；賣過褲子；賣過鞋子；賣過襪子；賣過蘋果；賣過香蕉。其實(shí)就是干了一樣擺過地?cái)?，我還是很佩服的因?yàn)槲揖蜎]干過這個(gè)。復(fù)原回家后他的復(fù)員費(fèi)800元一天就花完了，可能是洗頭焗油按摩什么的才能這么快。第二天我見他是掂了一瓶500克的。白酒一口喝了一半，痛苦的告訴我他媽安排他要再去當(dāng)一次兵，說磨練的不夠還沒有成熟，我看他是氣瘋了。我結(jié)婚劉是伴郎，不久他也結(jié)婚了找了一個(gè)貌美如花的大學(xué)生。由于后期劉發(fā)胖的厲害真有點(diǎn)像西游記片段，我離婚劉說不用傷心美女多的很，我到?jīng)]有太難過?？傻絼㈦x婚的時(shí)候太夸張了，他像是被判死刑一樣傷心絕望難以自拔。在我眼里他一直都是風(fēng)流成性艷遇不斷生命不息泡妞不止的老油條，怎么會(huì)如此悲傷呢？我們都成光棍了，劉一點(diǎn)過去的健康好習(xí)慣都沒了，成天的抽煙喝酒麻將牌賭，我受不住了，聯(lián)絡(luò)就斷了，我也是泥菩薩過河自身難保。
下一位要說同批兵"李永剛"了，不用擔(dān)心，我會(huì)如實(shí)的訴說。部隊(duì)上他在四中隊(duì)我在一中隊(duì)所以沒什么好說的。碰巧的是他和我一樣外表英俊；家庭背景復(fù)雜；個(gè)性鮮明；飽受滄桑。碰巧的是我在電信公司值夜班時(shí)他也在這里做保安。長(zhǎng)夜慢慢兩個(gè)大男人只有隨意說說心里話。第一次會(huì)面他說保安室不能離開太遠(yuǎn)，把錢給我讓我?guī)兔Τ鋈ベI點(diǎn)零食回來一起吃，我腦子突然呈現(xiàn)出在部隊(duì)上老兵動(dòng)不動(dòng)就一揮手去買包煙，去買瓶酒。我情緒激動(dòng)了就很生氣的說：這又不是部隊(duì)，那些壓迫欺辱早都受夠了，你怎么還要來這一套？李很抱歉的說不是有意的沒想到我會(huì)生氣。我回想也是過去的陰影太重太敏感了，熟悉后就不分你我了。平時(shí)李是很親和的性格，有一次在走廊里突然大吵起來快要出事了，李從未有過的憤怒爆發(fā)了，據(jù)說是一個(gè)外來人進(jìn)大門不按要求登記硬闖，李阻攔后要求登記，那人輕蔑的說你算什么東西不就是一個(gè)小保安，我是找你們領(lǐng)導(dǎo)的。我后來也遇到過類似的事情也干了一架，心想在電信公司我屬于最底層了，可保安好像比我還要慘，工資更少要求更嚴(yán)。不久李就辭職了，據(jù)說隨便找了份工作都比以前好。結(jié)婚時(shí)我也參加了，請(qǐng)的司儀主持水平太差，建議以后到迪吧請(qǐng)dj。
還有郭玉溪，高玉溪交往很少，印像卻很深，他們的長(zhǎng)相雖然普通了一些，他們的人品實(shí)在是高，高到我感到愧疚。還有我叫不上名字的戰(zhàn)友，心于心沒有距離。在此祝福70后飽受風(fēng)雨的同胞們，上不著天下不著地，被遺棄的難兄難弟們戒煙戒酒戒憂愁，吃好睡好身體好，太陽(yáng)下山明早還會(huì)爬上來，我的青春小鳥一樣不回來。
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇八
我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》之后，深受感動(dòng)，下面，我把這個(gè)故事講給你們聽：
在抗戰(zhàn)時(shí)期，敵人要霸占“391”高地，天還沒亮，戰(zhàn)士們就隱蔽在山溝里，有一位戰(zhàn)士叫邱少云，他的身上披著厚厚的茅草作為偽裝，敵人居高臨下，不停的攻擊。中午，敵人覺得前沿的陣地（山溝）不安全了，就用炮轟炸山溝，過了一會(huì)兒，敵人竟然用了燃燒彈。
就在這時(shí)，邱少云身上被燃燒彈燃燒了，如果邱少云在地上打滾，火就會(huì)被壓滅；合適，這樣敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，邱少云為了讓“391”高地不被敵人搶走，便忍著火焰，就這樣，邱少云光榮犧牲了！
我們中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了，大家都在保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，我相信，祖國(guó)的明天會(huì)更美好！
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇九
以讀感悟，讀中熏陶。
用課件呈現(xiàn)題目及豐碑的畫面，教師動(dòng)情訴說：“同學(xué)們，這是一座為紀(jì)念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)而高高聳立的豐碑。這座豐碑是由千千萬萬個(gè)為祖國(guó)、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。在這些英靈當(dāng)中，就有這樣一位年輕而偉大的戰(zhàn)士。讓我們一起，深情地呼喚他的名字。”
1．學(xué)生齊讀后，教師引入：“你覺得課文中的哪個(gè)詞語深深地打動(dòng)了你，給你留下了深刻的印象？請(qǐng)上來板書?！保ü烙?jì)多數(shù)學(xué)生會(huì)板書“紋絲不動(dòng)”這個(gè)詞。）
2．教師：“請(qǐng)大家再讀課文，想一想，劃一劃，你是從哪些地方讀懂‘紋絲不動(dòng)’這個(gè)詞的?！睂W(xué)生快速默讀，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)和感情。例如：
（l）“太陽(yáng)漸漸爬上山頭……敵人居高臨下，當(dāng)然更容易看見我們?！保ㄟ@是從原因的角度讀懂了“紋絲不動(dòng)”的意思。）
（2）“我又看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?。”（這是從表現(xiàn)的角度讀懂了“紋絲不動(dòng)”的意思。）
（3）“但是這樣一來……這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)全部落空。”（這是從后果的.角度讀懂了“紋絲不動(dòng)”的意思。）
（4）“為了整個(gè)班……沒發(fā)出一聲呻吟?！保ㄟ@是從結(jié)果的角度讀懂了“紋絲不動(dòng)”的意思。）
1．教師范讀第7、8兩段課文：“請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣，懷著無比崇敬、無比悲壯的心情，深情地讀讀這兩段課文。邊讀邊體會(huì)，你覺得課文中的哪些描寫深深地打動(dòng)了你。把這些地方劃下來，想一想為什么會(huì)被感動(dòng)?！?/p>
2．對(duì)第7自然段中有關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)撥。
（l）“我為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎？我為什么痛苦？烈火不難撲滅卻不能會(huì)撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕?。 ?/p>
（2）“此時(shí)此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。邱少云的生死抉擇，牽動(dòng)著我們每一個(gè)同學(xué)的心，撩撥著我們每一個(gè)同學(xué)的情呀！”
3．對(duì)第8自然段中有關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)撥。
（l）“烈火中的邱少云與千斤巨石有什么相同的地方？”
（2）“對(duì)呀！邱少云和千斤巨石一樣，他們都不怕烈火焚燒，都不會(huì)挪動(dòng)一寸地方，都不會(huì)發(fā)出一聲呻吟。但是，請(qǐng)同學(xué)們注意千斤巨石是沒有生命的呀！而我們的邱少云，他是一個(gè)人！一個(gè)活生生的人！一個(gè)有血有肉的人??！一個(gè)人在烈火燒身的時(shí)候，怎么能夠忍受這樣的痛苦?。俊保ㄓ谜n件播放電影片斷《烈火中的邱少云》。學(xué)生觀看。）
4．學(xué)生交流感受以后，教師引入：“同學(xué)們，能不能通過你的朗讀，把你此時(shí)此刻的感受和體會(huì)盡情地表達(dá)出來？你覺得怎么讀能夠更好地表達(dá)自己的感情，你就怎么讀?！?/p>
1．學(xué)生齊讀第8自然段后教師引入：“戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫了一句紀(jì)念他的碑文。同學(xué)們，此時(shí)此刻，假如你也是潛伏部隊(duì)中的一員，你也親眼目睹了這驚天動(dòng)地、氣壯山河的一幕，你會(huì)寫一句怎樣的碑文來紀(jì)念、來歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？”
2．指名學(xué)生朗讀自己撰寫的碑文。
3．學(xué)生交流以后，用課件呈現(xiàn)：“為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”教師引入：“同學(xué)們，這就是邱少云的戰(zhàn)友在‘391’高地上刻下的碑文。這句碑文，是邱少云精神的生動(dòng)寫照，是中國(guó)人民志愿軍精神的生動(dòng)寫照，也是中華民族精神的生動(dòng)寫照。讓我們一起，懷著無比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文！”（學(xué)生起立，齊讀。）
4．教師高聲總結(jié)：“同學(xué)們，有了這種精神的軍隊(duì)是偉大而不可戰(zhàn)勝的！有了這種精神的民族是偉大而不可戰(zhàn)勝的！老師相信，這句碑文，一定會(huì)世代相傳！這種精神，一定會(huì)永放光彩！”
由“紋絲不動(dòng)”這個(gè)詞語帶動(dòng)兩段（第7、8段）課文的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中潛心感悟。教師的大膽取舍，為把課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生創(chuàng)造了條件。只有這樣讓學(xué)生從心理上占據(jù)主動(dòng)地位，才談得上主動(dòng)閱讀、主動(dòng)感悟和主動(dòng)評(píng)判；語文課堂也才有真正的生命活力。結(jié)尾補(bǔ)充“391”高地上刻下的碑文，營(yíng)造了情感高潮，這種“超文本”的處理，大有情韻在胸、繞梁不散之感。（周一貫評(píng)點(diǎn)）
我的戰(zhàn)友邱少云課文筆記篇十
邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時(shí)，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時(shí)，他只要跳出來就地打幾個(gè)滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個(gè)潛伏部隊(duì)就要付出巨大的代價(jià)，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也沒挪動(dòng)一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。
讀完了這篇文章，我對(duì)邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學(xué)講話，做小動(dòng)作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。
我要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命最后一息也沒有動(dòng);我也應(yīng)該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀(jì)律。今天好好學(xué)習(xí)，明天為建設(shè)四化做貢獻(xiàn)。
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