在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。下面是小編整理的閱讀的老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】，希望能夠幫助到大家。
老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】一
聽雨時(shí)，也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻?！}記
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因?yàn)椴辉谜Z文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠蕩滌人心。
聽!“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔(dān)起那份感恩，那份執(zhí)著。
雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。
所以，我感到語文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡糁畜@醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。
在語文課上，曾學(xué)過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……
老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】二
給腸胃的零用錢敘事作文
看到這個(gè)題目，你會不會覺得很奇怪，為什么要腸胃的零花錢呢？哎！還不是為我吞了一個(gè)硬幣，聽起來感覺像是一個(gè)魔術(shù)，但這可是真的。
記得那天，我將硬幣含在嘴中，因?yàn)橐患?，將硬幣吞了下去，?dāng)時(shí)硬幣卡在喉嚨里，我使勁吞咽了幾下，將它吞了下去。
雖然我大方地給了腸胃一元錢，當(dāng)做零花錢，但我可不好受。不過我仍然自我安慰般想著：那錢應(yīng)該會被歸還，應(yīng)該是沒事的`。
不過我的腸胃肯定“樂開花”了，因?yàn)樗绣X了，可以去“炫富”了！但零花錢剛送出去不久，代老師就知道了，她十分焦急，火急火燎地趕緊告訴我媽，讓我家長來學(xué)校接我，并送我去醫(yī)院。
隨后代老師打電話給她先生———一位相關(guān)科室的大夫，因?yàn)檎么蠋熕壬@天沒有手術(shù)，可以幫我檢查一下。
這時(shí)我才感覺到不妙，我意識到自己犯了一個(gè)大錯，但為時(shí)已晚。
到了醫(yī)院，我十分緊張，心怦怦直跳。我們進(jìn)了醫(yī)院，來到醫(yī)生那，醫(yī)生先是批評了我?guī)拙?，然后讓我們趕緊去透視科，給我照個(gè)X光看一下情況。從X光片上可以發(fā)現(xiàn)，硬幣已經(jīng)進(jìn)入腸胃，醫(yī)生說最好盡量讓硬幣自己排出來，排不出來，再開刀。
我十分害怕開刀，那是一種什么感覺？雖然我沒體驗(yàn)過，但我知道一定不好受。結(jié)果第二天，我一整天都在急著向腸胃討債，好在最后腸胃乖乖地交出了這一元零用錢。
通過這次教訓(xùn)，我明白了不應(yīng)該把什么東西都往嘴里放，對于這次的經(jīng)歷，我要引以為戒。
老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】三
期末考試即將來臨，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大，今天上午第四節(jié)課是我們期待已久的體育課，因?yàn)槲覀円呀?jīng)很久沒有到操場上去放風(fēng)了，得好好的去放松一下，可偏偏在第三節(jié)課的時(shí)候傳來了一個(gè)“噩耗”，體育課被改成了語文課！全班同學(xué)都非常的憋屈，一節(jié)課的自由又被剝奪了，上課鈴一響，我們大家都齊聲的吶喊著：“體育課！體育課！.....。”沒想到老師走進(jìn)教室大聲的吼到：“安靜！快考試了還鬧！”看著老師低頭竊笑和勝利的表情，我們就知道“完”了，沒希望了！認(rèn)命吧！看著同學(xué)們趴在桌上無精打采的樣子，像即將冬眠的蛇一般，一個(gè)個(gè)懶洋洋的。再看看老師，講的津津有味的，我在心里默念著：“我就不聽！我就不聽！”。您們把我們困在教室里，卻困不住我們的心，因?yàn)槲覀兇蠹叶际恰叭嗽诮淌倚脑谕狻薄?/p>
哈哈！老師,雖然我知道您們花時(shí)間在我們的身上是為我們好，您們也為我們犧牲了您們寶貴的休息時(shí)間，可是我們并不領(lǐng)您們的這份情。天天都是語文、數(shù)學(xué)，煩不煩呀？這段時(shí)間以來，我們沒有了音樂、沒有了美術(shù)、沒有體育，我們還有快樂的天性嗎？小學(xué)就這樣，我們以后的快樂那就更沒有了！長時(shí)間這樣的話，我們對這樣的學(xué)習(xí)還感興趣嗎？我真想大聲的說：老師！還我們的快樂，我們要上體育課！
老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】四
一次，我看見一個(gè)胖子。這家伙長的翰呼呼的，我想，他的胃一定被他撐暴了，要不然不會吃這么多。
他真是個(gè)貪吃的人!
老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】五
上課下課初中作文
當(dāng)要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時(shí)間都不會因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時(shí)候，有人在睡覺，有人在玩手機(jī)，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時(shí)在倒數(shù)，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的'表情都非常嚴(yán)肅，而且只要老師說到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！如果一定要說的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學(xué)到知識啊！所以我還是得面對事實(shí)，不過還是有好處的，所以沒有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】六
一道美味可口的開胃小菜
星期六晚上，我為全家做了一道美味可口的開胃小菜，你們知道是用什么材料做的嗎？不知道吧，告訴你們，是一個(gè)大冬瓜。
我先找來一大塊冬瓜，把它皮削掉后，洗干凈，然后切成一條一條的，放進(jìn)一個(gè)碗里，用鹽水浸泡十分鐘后，瀝干，接著，將它們平均分好，放進(jìn)一個(gè)個(gè)分別裝了可樂、雪碧、啤酒和農(nóng)夫茶的小碗里浸泡，直到冬瓜有這些飲料的顏色為止，撈起來，瀝干后，把它們有形狀地?cái)[在一個(gè)精致的盤子里，然后灑上一些糖，最后，把它們放進(jìn)冰箱，大功告成了，就等著晚上，大家嘗后的感覺了。
晚上開飯后，一盤盤好吃的菜都上桌了，其中有一盤美味可口的開胃小菜——冬瓜，特別顯眼，大家都嘗了，先放進(jìn)嘴里嚼了幾嚼，臉上表情怪怪的，過了沒幾秒中，就都說很好吃。
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