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學好初中數(shù)學的方法和技巧篇一
第一段：引言（100字）
數(shù)學是一個高度抽象而又強大的學科，被廣泛認為是最基礎的一門科學。數(shù)學學習需要耗費大量的時間和精力，同時也需要一定的掌握技巧和方法。在初中階段的數(shù)學學習中，只有正確的方法和技巧才能幫助我們逐步掌握數(shù)學知識。在本文中，我們將分享一些學好數(shù)學的秘訣，看看如何讓我們更好地掌握數(shù)學知識。
第二段：提出問題（200字）
對于初中數(shù)學學習者來說，長時間的學習可能會讓人感到疲憊和沮喪。即使我們花費了很多時間學習，卻發(fā)現(xiàn)效果并不顯著。那么，如何才能讓學習變得更加有趣和高效呢？我們需要掌握哪些方法和技巧？如何提高自己的數(shù)學成績？這些問題都需要我們認真思考和探討。
第三段：分享技巧（400字）
首先，要掌握數(shù)學知識，我們需要注重學習方法的培養(yǎng)。我們可以通過分析數(shù)學問題，歸納規(guī)律，并形成解決問題的思路。其次，學會正確的記憶方法，可以更好地掌握數(shù)學知識。比如，通過畫圖、做題等方法進行記憶；或者通過對常見公式的逐一總結及重復練習。此外，老師的指導是十分必要的，學生要主動與老師進行溝通，及時解決疑惑，進而更好地掌握數(shù)學知識。還可以結合實際生活情境，多練習實例問題，幫助我們更好地掌握數(shù)學知識。
第四段：如何提高自己的數(shù)學成績（300字）
除了掌握數(shù)學學習方法和技巧之外，我們還需要注重提高自己的數(shù)學能力。首先，我們可以通過多做練習題來提高自己的數(shù)學能力。每天堅持做一些相關題目，可以幫助我們更好地鞏固所學知識。其次，積極參加各種數(shù)學競賽活動，可以提升自己的數(shù)學技能，增強自信心。還可以參加數(shù)學課外輔導班，尋找更深層次的學習資源，進一步加強數(shù)學學習的深度和廣度。
第五段：總結（200字）
總之，初中數(shù)學學習需要我們付出大量的努力和時間，需要我們掌握正確的學習方法和技巧，以及提高自己的數(shù)學能力。通過不斷學習和實踐，相信每個人都可以在數(shù)學學習中有所收獲，取得更好的成績。最后要記住，學好數(shù)學不僅能夠提高我們的學習能力，也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維，對我們的未來學習和工作生涯有著很大的幫助。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇二
當前，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。社會的信息化，經(jīng)濟的全球化使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力已成為影響我國發(fā)展的基本因素．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將成為我國持續(xù)發(fā)展的動力和增強綜合國力的基礎．學校是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地．也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃．在學校教育中，數(shù)學課程是最重要的學科之一，也是昂能培養(yǎng)和鍛煉學生思維的學科之一，通過學校教育中的數(shù)學學習．使學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為數(shù)學教學改革的一個重點。
之失去學習信心和興趣，開始陷入?yún)拰W的困境．這也往往是初二階段學生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因．因此重視對初一學生數(shù)學學習方法的指導是非常必要的。
根據(jù)學生學習的幾個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結)，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。
預習就是先學后教、學生是學習的主人．只有不斷確定學生的主體地位，喚起學生的主體意識．發(fā)揮學生們的主動精神，才能取得良好的教學效果。
預習的具體任務是：初步理解所學內(nèi)容和思路．復習鞏同有關的舊知識和舊方法．并把新舊內(nèi)容聯(lián)系起來．找出新內(nèi)容的重點和自己不理解的地方。
數(shù)學預習在教師的指導下可采用“粗、細、問、用”的方法進行．
粗，是把要學的內(nèi)容粗讀一遍，了解這些內(nèi)容要說明什么問題，要解決什么問題．用到哪些舊知識．粗略懂得所學內(nèi)容及其重、難點之所在．這里關鍵是正確理解數(shù)學語言。
細，是仔細閱讀所學內(nèi)容．對于數(shù)學概念既要掌握其定義的來歷和方式、概念間的關系及其分類，還要注意以下幾點：
(2)舉反例，抓變式．對于數(shù)學概念可以通過學習“去”(去要點)、“換”(換條件)、“拆”(拆開看)等手段加深認識，搞清定義中每個要點或條件在界定概念外延中起到什么本質作用。
在上課方面要處理好“聽”、“思”、“記”。
“聽”是直接用感官接受知識，學生在聽的過程中應注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點)：(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；(5)聽好課后小結。
“思”是指思維．學生在學習中遇到一些難以解決的疑惑的實際問題或理論問題時會產(chǎn)生一種懷疑、困惑、自問、探究的心理狀態(tài)．這種心理狀態(tài)驅使學生積極思維．不斷提出問題和解決問題．“學源于思，思起于疑”．只有學生產(chǎn)生了問題意識．才會產(chǎn)生解決問題的需要和強烈的內(nèi)驅力；才能提高自己的學習興趣：才能積極調動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力。
在進行單元小結或學期總結時，要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容；二列：列出相關的知識點．標出重點、難點，列出各知識點之間的關系．這相當于寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題．最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法．應該說學會總結是數(shù)學學習的最高層次。
要學好初中數(shù)學，除了要做到以上所談到的外，勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣也是學好數(shù)學的關鍵．在課堂上，不僅是學習新知識．還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短．進而形成自己的思維方式．由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，培養(yǎng)學習的主動性．克服被動學習的局面．真正掌握數(shù)學學習的要領．檢驗數(shù)學學得好不好的標準就是會不會解題，昕匿并記憶有關的數(shù)學基礎知識，掌握學習數(shù)學的思想與方法只是學好數(shù)學的前提，能獨立解題、解對題才是學好數(shù)學的標志。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇三
作為所有學生必修的一門學科，數(shù)學一直是一個飽受爭議的領域。雖然一些人認為數(shù)學難以理解和實現(xiàn)，但實際上，學好數(shù)學只需要一些恒心和技巧。本文將會分享一些如何學好初中數(shù)學的經(jīng)驗，讓您在學習數(shù)學時感到更加自信和幫助你成功。
第二段：建立基礎并做好筆記
學好數(shù)學的第一步是建立堅實的基礎。不要試圖跳過最基本的知識，而是要按順序學習數(shù)學概念。另一個必須做的是及時做好筆記。當你在課堂上學習新的數(shù)學概念和理論時，一定要認真做好筆記。確保你的筆記是有條理的，清晰明了的。這將有助于你更好地理解和記憶新的數(shù)學概念。
第三段：多做練習并尋找老師的幫助
數(shù)學是一門需要一步步來實踐的學科，故而在學習初中數(shù)學時，只有緊扣書本，不斷地做練習題才能達到預期效果。另外，找到數(shù)學老師并征求反饋也是一種很好的學習方式。當你遇到理解上的問題時，第一時間要請教老師或同學，尋求他們的幫助和指導，這將有助于你更快地解決困難的問題。
第四段：找到自己愿意學的方式
盡管在學習數(shù)學時有一定的要求和標準，但也可以運用不同的學習方法，滿足你的學習要求。如果你發(fā)現(xiàn)其中一個方法不起作用，請嘗試另外的方式。例如，你可以嘗試使用教學視頻和圖書館來加深你對知識點的理解，或者使用游戲和練習測試等方式來激發(fā)你的興趣和學習熱情。
第五段：掌握數(shù)學知識的同時要有耐心和信心
學好數(shù)學是一個漫長的過程，需要堅持的努力、耐心和誠摯的信心。沒有人可以在一夜之間掌握所有數(shù)學概念，當你遇到難題和困難時，一定不要輕易放棄。相反，你應該積極面對問題，積極尋求幫助，鉆研解決方法，不斷打破你的局限和提高自己的能力。
結論：
通過認真學習、良好的作息規(guī)律、多練習和有信心的態(tài)度，你一定會成功學好初中數(shù)學。最后，我們要牢記一個重要的事實，那就是學好數(shù)學不只是得到優(yōu)秀成績，它還將幫助你在日常生活中做出更加明智的決策，成為未來的領導者。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇四
解答題是需要寫出解題過程的題型，在中考數(shù)學試題中占相當大的比重，考試的競爭也集中在解答題的得分率上。
解答題涉及的知識點多、覆蓋面廣，綜合性強、跨度大、解法靈活，涉及數(shù)式計算、函數(shù)圖像及性質的計算應用等。
解題的關鍵是從題目的語言敘述中獲取「符號信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應用定義、公式、性質、定理進行計算和推理。運用各種數(shù)學思想，構建各種數(shù)學模型解決問題。
1構造圖形
復雜的幾何圖形問題，一般需要添加恰當?shù)妮o助線才能順利解決，如連接、延長、做平行、做垂直等，將不規(guī)則、不常見的圖形轉化為規(guī)則或特殊的圖像求解。
如：構造等長線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質和判定解決問題。
2動靜結合
在圖形的運動變化過程中，需要認真研究圖形的變化規(guī)律，抓住主動變量與從動變量，動靜結合，從中探索出它們之間的關系，利用函數(shù)關系解決。
數(shù)學重在練習，在實戰(zhàn)中要注重總結解題技巧和方法。
有時我們做了幾張卷子都在練習一種解題思路和方法，這時需要舉一反三，一題多解。
多解歸一是學習數(shù)學最有效的方法，在探索中和體驗中找到解題的突破點，不至于陷入題海無法自拔，還給自己增添了壓力和負擔。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇五
學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。在多次做題中錘煉數(shù)學的基本功，一步步上升到能夠領會數(shù)學題型中的解題思路。就跟沒有天生的舞蹈家一樣，每一個在旁人看來曼妙的身姿和動作，背后是成千上萬次的跌倒。
受困于我國目前的傳統(tǒng)應試教育環(huán)境，很多學生從升入高中后甚至更早的初中開始，就在循環(huán)經(jīng)歷不斷刷題的學習狀態(tài)。從書海到題海，有個別高中老師的原話是，“布置這么多作業(yè)的目的就沒打算讓你們能寫完“。試想一下，一個每天都在圍著學習連軸轉的孩子，任憑他原本對學習有再大的熱情，都可能被消磨殆盡。
一來，老生常談，和我國教育體制當然脫不開關系。這幾年大家批評考試制度的聲音小了一些，但考試本身有錯嗎？我覺得并沒有。根源在于考試背后的理念，命題的意圖，“考什么”、“怎樣考”，以此來確定選拔人才的依據(jù)。這里引用國學大師陳寅恪先生的理念，他認為，無論學習什么，其基礎是人的聰明與廣博，而不是狹窄范圍內(nèi)的具體的基礎知識。
二來，也和國內(nèi)大多數(shù)家長的教育理念有關（當然新一代的80后家長的教育觀念會有所改變）。更多70年代家長，在教育孩子、督促孩子學習方面，更偏向控制，而非引導。
大的學校教育和家庭教育的環(huán)境下，不少學生對學習本身就存在著排斥情緒，而數(shù)理化等偏理學科，知識點之間存在極強的關聯(lián)性，像數(shù)學，從初中開始就需要一步一步打好基礎，缺乏扎實的基礎，就很難理清學習的頭緒。尤其在進入高中之后，學習節(jié)奏越來越快，當學習上的屢戰(zhàn)屢敗遇上了孩子們心中蟄伏的那一點小情緒，就有可能產(chǎn)生極大的反應。
以數(shù)學學習為例，運算是學好數(shù)學的基本功，運算能力的培養(yǎng)主要集中在初中時期。如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程等等，都是初中數(shù)學學習的重點內(nèi)容。從學生試卷的分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤。但很多學生從小學升入初中后，往往無法適應從簡單數(shù)字運算到字母運算的變化，或者因為小學階段提前掌握了初中數(shù)學的部分知識而掉以輕心，兩種情況都會形成數(shù)學學習上的脫節(jié)。
如果說初中數(shù)學主要在培養(yǎng)數(shù)學運算能力，那么高中數(shù)學則重在培養(yǎng)數(shù)學思維?！皵?shù)學思維”這個詞聽起來很抽象，簡單一點理解就是思考問題并解決問題的方法，注重邏輯性且關聯(lián)度極高，且能運用到各門學科各個領域。認為學習數(shù)學只為“數(shù)錢”、“買菜算賬”的人，是因為在應試教育環(huán)境中中毒太深，不能怪他們。小學階段的“奧數(shù)熱”，這在最初也算是一種數(shù)學思維的鍛煉，但到后來卻發(fā)生了極大變味。升學壓力下，使得更多家長因為“奧數(shù)成績很有用”把奧數(shù)作為孩子升學路上的一道籌碼，而漸漸偏離學習奧數(shù)出于興趣的初衷。此種現(xiàn)象，也成為促發(fā)學生群體以及不少社會聲音“聲討”數(shù)學學習的原因之一。
我們能通過一定手段來改變學生的課外學習方式，通過趣味性的答疑模式、pk模式、獎勵模式來調動大多數(shù)學生的學習積極性，讓他們通過更簡便、高效的學習技巧和辦法來獲得學習效果的提升。但卻無法僅憑一己之力來扭轉大部分人對數(shù)學學習的偏見。在學習功利性越來越強的情形下，若無具體對策，數(shù)學學科反映出來的問題，日后也難保不會出現(xiàn)在其他學科上。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇六
數(shù)學是一門基礎學科，它在生活中應用非常廣泛。例如，大家剛剛學過的“面動成體”，在每天開門關門時你能想到嗎?再比如，大家在商場買東西，經(jīng)常會遇到各種各樣的打折優(yōu)惠活動，我們將在第五章一元一次方程第五節(jié)打折銷售中學到計算方法。如果你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都會用到數(shù)學知識，你會越來越喜歡數(shù)學。喜歡數(shù)學，每天都認真學習數(shù)學，自然你就會學好數(shù)學!
小學階段，特別是五六年級，通過大量的反復練習，就可以使你的成績有明顯提高，這是因為小學數(shù)學知識相對比較淺顯，知識量比較少，通過反復練習，就可以提高熟練程度、提高數(shù)學成績。初中數(shù)學不僅知識量增加了幾倍，而且更加抽象、理論性更強。因此，臨陣磨槍的方法不再適用。我們需要在大量練習的基礎上加深對知識的理解上下功夫，多思考，多研究，這樣才可能取得好成績。
孔子曰：“學而不思則罔，學而不思則殆”。這句話極為精辟的闡述了學習和思考的關系，既學且思，又思且學。學不好數(shù)學的人只有兩種：(1)只看不學的人。(2)只閉著眼睛學而不思考的人。同學們學習數(shù)學的過程主要是自己不斷深入思考的過程。希望大家今后在上數(shù)學課時，不論老師講新課，還是復習課、講評作業(yè)、習題課，都能使自己注意力高度集中，邊聽邊積極思考問題，捕捉有用的信息，隨手記錄，隨時抓住萌發(fā)出的靈感。
同學們每天早上七點到下午五點之間近10個小時待在學校里，在課堂的時間占了大部分。因此，聽講效率的高低，直接決定著學習成績的好壞。
課前預習可以提高聽課的鉗‘對性，預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點，電是課堂上需要著重解決的重點。預習中沒有發(fā)現(xiàn)問題的地方在老師講課后應理解的更加深刻。
具體做法分六點說明。
物質方面，利用課前2分鐘鈴準備好上課要用的書、同步、課堂練習本、學習用具等。精神方面，課前讓自己靜下心來，不要做過于激烈的體育活動。
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，即“耳到”、“眼到”、“心到”、“口到”、“手到”。
老師講課中常常會對一些重點和難點作出某些語言、語氣，甚至是動作的提示，要學會抓住“重點”。
老師講課的開頭，一般是概括上節(jié)課的要點，并指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把新舊知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié);結尾常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性。
認真把握好分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
筆記不是泛泛記錄，更不是抄書，而是將聽課中的要點、方法，用自己的語言簡單記錄下來，以便課后復習、消化，加深理解。
復習的有效方法不僅僅是完成作業(yè)，還要采取回憶式的復習：先回憶上課時老師講的內(nèi)容、例題、分析問題的思路方法等，然后打開書和筆記，對照一下，完善頭腦中的知識體系。這樣不但鞏固了當天知識，同時還檢查了聽課質量，有助于改進聽課方法、提高聽課效率。
復習這段時間內(nèi)所學的所有知識和方法，特別是曾經(jīng)不太懂、理解錯誤或理解不深的地方，要著重鞏固。凡是在作業(yè)和測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復習時都要獨立再做一遍，檢查自己是否已完全掌握。我提議每位同學建立一個“糾錯本”，專門記錄曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤。對于每次考試的試卷，再改完錯后積累起來。這樣，一本糾錯本和一本改好的試卷，就是你大考復習的最好資料。經(jīng)過這樣的復習，你的數(shù)學成績一定會有很大進步。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇七
真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當堂回顧，把解題思路復述出來，并將做錯的題抄在錯題本上，經(jīng)過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養(yǎng)成良好的學習習慣。所以，我們經(jīng)常說，學數(shù)學很容易，秘訣就是：會做的做對，錯過的不要再錯如何提高中考數(shù)學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑒：
第一：要對計算引起足夠的重視
總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過于自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。
因此，計算時來不得半點馬虎。
第二：要按照計算的一般順序進行
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數(shù)保留幾位小數(shù)等特別要求;
其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便算法;
再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算;
最后，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現(xiàn)象。
第三：要養(yǎng)成認真演算的好習慣
有些同學由于演算不認真而出現(xiàn)錯誤。數(shù)據(jù)寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現(xiàn)上下粘連，左右不分，再加上相同數(shù)位不對齊，既不便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù)。所以一定要養(yǎng)成有序排列豎式，認真書寫數(shù)字的良好習慣。
第四：不能盲目追求速度
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧愿計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇八
怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中校門的同學面臨的共同問題。學生在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢?下面從“幾個把握”談一談小編的建議。
課前必須預習，只有通過預習，才能帶著問題去聽講，提高聽課效率。由于七年級學生處于半成熟半幼稚狀態(tài)，進人中學后，需逐步發(fā)展抽象思維能力，但他們在小學聽慣了詳盡、細致、形象的講解，剛一進人中學就遇到“急轉彎”往往很不適應，他們雖然有求知欲和思考能力，但自學能力是較差的。七年級教材涉及數(shù)、式、方程，這些內(nèi)容與小學數(shù)學中的算術數(shù)、簡易方程、算術應用題等知識有關，但七年級數(shù)學內(nèi)容比小學內(nèi)容更為豐富，抽象，復雜，在教學方法上也不盡相同；而小學學生的數(shù)學學習習慣和學習方法與中學生也不盡一致，他們往往認為看書就是預習。因此，找不出要點，也不知自己有無問題，上課時只得把老師講的內(nèi)容“胡子眉毛一起抓”。顯然，這樣做“疲勞有余，效果不佳”。為此，在上某一新課前，應給學生介紹課型、特點及預習方法。如對概念課，一般是針對教材的重點、難點為學生編排相應預習題，讓學生看書思考去找答案，達到預習的目的。
七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降，因此，學生只有掌握好正確的聽課方法，才能使課堂上的.45分鐘發(fā)揮最大的效益。宋代朱熹在他的“三到讀書法”中說過的“三到之中。心到最急”?？梢娐犝n必須專心。我結合數(shù)學課的特點，要求學生在課堂上必須做到“四到”即“心到、眼到、耳到、手到”。所謂心到：是開動腦筋，積極思維；要求學生會圍繞老師講述展開聯(lián)想，理清教材文字敘述思路；要善于從特殊到一般，學會分析、判斷與推理。遇到問題后，要多想幾個“為什么”，思考一下“怎么辦”。只有會想，才能會學，也才能學會。眼到：是要善于觀察，勤看。既要觀察老師表情和手勢，因為數(shù)學上有許多抽象的概念，通過教師的眼神、手勢往往會表達的更生動、更形象，利于理解。又要仔細觀察知識語言的表現(xiàn)，多方面增加感性知識。耳到：要求學生學會聽，要聽出教師講述的重點難點，聽清楚知識的來龍去脈，弄清問題的實質所在；舊知識要耐心聽，新知識要仔細聽；跨越聽課的學習障礙，不受干擾；聽完一節(jié)課后，概念的實質要明確，主次內(nèi)容要分明。手到：一是嚴格按要求進行操作，掌握技能。二是學會做筆記，根據(jù)教師講課特點和板書習慣，抓住中心實質，在理解基礎上扼要記下重點、難點；思路有時也可以記下。教師形象比喻，深入淺出的分析等，尤其是技能的形成必須親手操作才能逐漸形成。顯然，在上面“四到”之中，“心到”是關鍵，善于動腦，勤于思考，是學好數(shù)學的先決條件。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題人手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
另外，發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
學好初中數(shù)學的方法和技巧篇九
怎樣學好數(shù)學，是初中同學面臨的共同問題。初中數(shù)學是一個“換腦”的學科，它能把“小學生思維”轉變成“成人思維”。小編整理了數(shù)學學習相關內(nèi)容，希望能幫助到您。
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? ? ? ???其實，不僅僅是數(shù)學，任何學科都是這樣，把課本的知識“吃”透，考試時80%的分數(shù)就可以到手了。只是這一點在數(shù)學這一科目中表現(xiàn)得特別明顯，因為初中數(shù)學考查最多的還是基本定理、公式，以及這些定理、公式的變相運用等。
我們在平日的學習中可以從以下幾個角度來吃透課本：?
1、弄清所學課本共有幾章內(nèi)容，每章主要講什么，也就是熟悉知識框架。?
2、每章有什么基本題型。?
3、將知識框架和基本題型列成提綱，反復看。?
4、通過做題，熟悉并補充上述提綱。
一般來講我們可以從以下幾點進行總結：?
1、總結解法，尤其注意一題多解和一解多題現(xiàn)象。?
2、總結大的題型。做到先總結題型，后總結方法。?
同學們不妨從以下兩個方面來做。???
1、課后分析看例題??
2、作業(yè)推理識例題??
做練習是運用知識解決問題提高能力的最重要最有效的方法，也是學好數(shù)學的關鍵。做作業(yè)時首先要識別例題，即這道題屬于本章節(jié)所講例題的哪一類型;其次要回憶上課老師是如何解題的，再分析有幾種解題方法，最后明確哪一種方法最簡便。如果識記不清或對以前學過的例題產(chǎn)生了遺忘，要不惜時間去翻閱、分析、記憶。
2、建立錯題本，將每道錯題抄在上面，每次考前看一看。?
3、從錯題中提煉出抽象的錯誤原因，提取共性，總結成今后應該注意的一條條規(guī)則，考前看一看。通過在考前重溫自己的錯題，一般情況下可以避免同類錯誤的又一次發(fā)生。
解決錯誤的根源，也就是從錯題中提煉出抽象的錯誤原因，提取共性，總結成今后應該注意的一條條規(guī)則，考前看一看。大家不妨試一試。當然就錯題本學習方法而言，還有一個很實際的問題就是怎么用著才方便。在給大家介紹一些可行的方法。比如：將做過的卷子釘在一起，然后在每份卷子的卷頭表明自己做錯的題的題號。這樣一翻開卷子，哪些是錯題，一目了然，不用前翻后找地浪費時間了。再如，將錯題按知識點所在的章節(jié) 排列，這樣便于分析錯誤原因。還有可以在每一道錯題后加上自己的注釋，記下自己錯誤的原因。考前看看自己寫下的注釋，會很有收獲的。??? 其實好的學習方法也要因人而異，希望通過今天的介紹能給大家提供一定的幫助。也希望在數(shù)學學習上有建樹的同學能與大家多交流，讓我們]共同進步、共同提高。
在聽課的過程中學會記。聽用耳，思用腦，而記則要動手。合理地利用筆記本，
筆記本具有三個作用：—是做預習記錄，以明確聽課的目的性;
請同學們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講—些最主要、最精華的部分，很多細小具體的問題都需要學生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導學生自己去學習，學生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時的臨場應變打下基礎。
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏;
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;
(1)細心地發(fā)掘概念和公式
(2)總結相似的類型題目
(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目
(4)就不懂的問題，積極提問、討論
(5)注重實戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗的培養(yǎng)
怎樣學好初中數(shù)學
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