隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇一
我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾腳_也有了相對(duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面
我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇二
一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)縣教育局.縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l例為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)。
今天,我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一年的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)
“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開(kāi)展的系列教研活動(dòng)之一，也是本學(xué)年工作的亮點(diǎn)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。一年來(lái)，我園在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛(ài)的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們?cè)诃h(huán)境中開(kāi)展感興趣的話題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育，
成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動(dòng)墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。
二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)
管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的計(jì)劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開(kāi)化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。
三、開(kāi)展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入
針對(duì)我園教師經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇三
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間，一年忙碌而又充實(shí)的工作不知不覺(jué)已悄然而逝，反思過(guò)去的一年，在施園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理。形成“敬業(yè) 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新”的園風(fēng)，贏得了良好的聲譽(yù)，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，先將各項(xiàng)本年度工作做如下總結(jié)：
一、實(shí)行目標(biāo)管理 建立各項(xiàng)規(guī)章制度
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn) ，我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來(lái)人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、責(zé)任到人 團(tuán)結(jié)互助 、互相督促 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通， 及時(shí)協(xié)商解決。 并 ····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭， 讓管理細(xì)致到位 促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
二、堅(jiān)持保教并重 提高教育素質(zhì)
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提， 幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。 教育為重 要求教師把晨檢 、進(jìn)餐 、入廁 、戶外 、午睡、 離園 等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒， 關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化， 在生活 學(xué)習(xí) 、心理上給予幫助， 照顧溝通 疏導(dǎo) ，做到保中有教 ，教中有保。 努力為幼兒營(yíng)造豐育 、寬松、和諧的環(huán)境。 發(fā)揮隱性教育功能， 利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃 。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃， 月計(jì)劃 、周計(jì)劃等 。使教師工作有方向在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo) 使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合 ，室內(nèi)外結(jié)合 ，保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。 每天按時(shí)做操 、手指操 、各種有趣的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
三、教育教學(xué)方面
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平，確保幼兒園教學(xué)的有效性 我們對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn) 如北京紅纓教導(dǎo)來(lái)園 培訓(xùn) 進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造 英語(yǔ)教師培訓(xùn) 如何上好英語(yǔ)課 禮儀培訓(xùn) 規(guī)范老師的教師禮儀 施園長(zhǎng) 張婷婷參加園長(zhǎng)培訓(xùn) 通過(guò)各種渠道的培訓(xùn)使老師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn) 對(duì)每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽(tīng)課 了解教師對(duì)教材把握程度 講課方法等。及時(shí)給予點(diǎn)評(píng) 探討教學(xué)中存在的困惑 交流他們解決問(wèn)題的辦法
提出改進(jìn)建議
組織全國(guó)教師學(xué)習(xí)”弟子規(guī)“做到理論聯(lián)系實(shí)際 ，學(xué)以自用 指導(dǎo)孩子踐行 ，多數(shù)孩子回家后能主動(dòng)為家人捶背 、拿拖布 、端水 、洗腳等 。深受家長(zhǎng)好評(píng)為了使孩子們學(xué)會(huì)感恩、 懂得分享、 園里投入大量資金為幼兒買蛋糕。舉辦過(guò)生日感恩活動(dòng)， 深受家長(zhǎng)歡迎。
根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)， 并進(jìn)行環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 如：慶六一經(jīng)典伴我成長(zhǎng)活動(dòng) 、國(guó)慶節(jié)愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng) 、圣誕節(jié)的由來(lái)主題活動(dòng) 、元旦聯(lián)歡親子互動(dòng)活動(dòng) 。以及體操表演 ，完整話訓(xùn)練、弟子規(guī)誦讀 、手指操表演、 文明天使活動(dòng)等 。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展 ，提高教師的組織能力 。展示孩子們的才華 ，增強(qiáng)孩子們的自信。
再教育活動(dòng)中 我們提供豐富材料讓幼兒探索發(fā)現(xiàn) 積極鼓勵(lì) 幼兒求異思解 引導(dǎo)他們對(duì)同一問(wèn)題 同一事物 從各種角度 用不同的方法去思考解決 從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
四、衛(wèi)生保健方面
科學(xué)合理安排幼兒膳食 精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜 保證食譜多樣性 豐富性 嚴(yán)格執(zhí)行 各種制度 如食品安全制度 衛(wèi)生保健制度 消毒制度 炊事員操作要求等 認(rèn)真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調(diào)查確保幼兒的安全 做好傳染病預(yù)防工作 每天開(kāi)窗通風(fēng) 紫外線消毒 以防傳染病發(fā)生 每年組織幼兒去婦幼保健醫(yī)院體檢一次 加強(qiáng)晨檢午檢工作 嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)物品入園 保證幼兒在園安全
五、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是幼兒園的合作伙伴，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的信任，理解支持，然而要家長(zhǎng)自覺(jué)自愿 樂(lè)意和老師合作共同教育孩子 必須取得家長(zhǎng)信任 ，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。 主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通 ，用真心、 耐心、 細(xì)心打動(dòng)家長(zhǎng)。真心實(shí)意做家長(zhǎng)朋友 ，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)， 幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題同時(shí)換位思考 。對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生急躁情緒 、沖動(dòng) 、要冷靜思考 。學(xué)會(huì)體諒， 為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日活動(dòng)情況 我們通過(guò)電話家訪、問(wèn)卷調(diào)查 。利用《家長(zhǎng)作業(yè)》 傳遞信息， 了解家長(zhǎng)建議和意見(jiàn) ，虛心聽(tīng)取 、積極改進(jìn)實(shí)現(xiàn)家園相互配合 同步教育幼兒，使幼兒快樂(lè) 健康成長(zhǎng) ，達(dá)到家園共育的目標(biāo) 。
以上是我們所做的一些工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但還有一些需盡快完善的地方：
1 要提高教職員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的意識(shí)。
2 提高教職工的主人翁意識(shí)，做到勤儉節(jié)約
3 提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4 加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇四
懷著滿腔熱情走進(jìn)了幼兒園，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名幼兒教師的夢(mèng)想。我很快就愛(ài)上了這群天真可愛(ài)的孩子們，愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了幼教事業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，我與孩子們已生活了近四年。本期，孩子們升入學(xué)前班，最明顯的變化就是長(zhǎng)高了、聽(tīng)話了、懂事了。而我也在這歲末將至的季節(jié)里，回顧一下自己本期的工作。
一、本期的特色工作：
1、積極配合班主任，創(chuàng)出本班特色。孩子們升入學(xué)前班，我與蒲老師都十分重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練，并嚴(yán)格根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從幼兒的興趣入手，密切結(jié)合教育教學(xué)，生成各種豐富多彩的主題活動(dòng)。如我們充分利用好教室的墻面，結(jié)合“裝飾新教室”、“祖國(guó)我愛(ài)你”、“秋天真美好”等一系列教學(xué)計(jì)劃，及我班幼兒愛(ài)畫、愛(ài)操作的特點(diǎn)，生成了“我上學(xué)前班”、“美麗的祖國(guó)”、“我愛(ài)秋天”、“冬天來(lái)到了”、“過(guò)新年”等一系列主題活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮想象，結(jié)合主題自由地創(chuàng)造，剪、撕、拼、貼等多種動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同時(shí)也提高了幼兒的交往能力及欣賞評(píng)價(jià)能力，讓幼兒盡情體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣與喜悅。
2、不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。本期，不僅孩子們感覺(jué)學(xué)科內(nèi)容明顯變難了，其實(shí)我也有一樣的感覺(jué)。特別是科學(xué)，如《落葉樹與常青樹》中，我自己也沒(méi)把圖中的樹木認(rèn)識(shí)清楚，又如《海洋里的魚》中，有好幾條魚都是自己從未見(jiàn)過(guò)的。我覺(jué)得自己真的到了非學(xué)不可的地步了。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，”要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要，就必須不斷地提高自己、充實(shí)自己。本期我每天堅(jiān)持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的《十萬(wàn)個(gè)為什么》也不放過(guò)，終于讓我找到了難題的答案，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)我還利用休息時(shí)間上網(wǎng)查找幼教資料，吸取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教育教學(xué)之中，并根據(jù)孩子們的實(shí)際特點(diǎn)及反饋，及時(shí)反思，努力探索出一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。
二、工作中的不足與努力的方向：
1、雖然自己的專長(zhǎng)是音樂(lè)，但本班幼兒的音樂(lè)卻不突出，希望自己能在下期找到提高本班幼兒音樂(lè)技能的契合口，形成本班的又一特色。
2、在加強(qiáng)新《綱要》學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要努力結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，把新《綱要》精神貫穿于日常教學(xué)之中，告別“紙上談兵、光說(shuō)不練”的尷尬局面。
3、在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練自己的科研能力，為自己的目標(biāo)“智慧愛(ài)心型”的幼兒教師而奮斗。四年的時(shí)光帶走了我與孩子們太多的歡聲笑語(yǔ)，我的經(jīng)驗(yàn)在一點(diǎn)一滴地積累，我的青春在一點(diǎn)一滴地逝去，我愿繼續(xù)用心靈的清泉，細(xì)心的澆灌嫩綠的幼苗，我愿牽著孩子的手共同成長(zhǎng)。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇五
本學(xué)期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展，讓教師工作舒心，幼兒生活開(kāi)心，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野，提高教師修養(yǎng)。
2.通過(guò)多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比、舞蹈、繪畫、手工制作活動(dòng)。讓每位教師都有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀，對(duì)我園教師今后區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優(yōu)質(zhì)課視頻，定期讓大家觀看學(xué)習(xí)，這些公開(kāi)課的學(xué)習(xí)使大家有了更多的教學(xué)感悟。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)當(dāng)具備的品格。
3.共同學(xué)習(xí)用理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大提高。
4.注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作能力。新教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到今后個(gè)人的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)新教師嚴(yán)格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據(jù)大家的調(diào)整修改再實(shí)際操作。平時(shí)園長(zhǎng)加強(qiáng)班級(jí)工作的指導(dǎo)，遇到哪位老師管理、教學(xué)的不當(dāng)之處，及時(shí)提出并指正，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、 加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)園本課程、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)、交流，提高整體教育教學(xué)水平。要求每位教師每月聽(tīng)課不少于6節(jié)，青年教師要虛心主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
(2)由于一些局限性，我們走出去聽(tīng)課的次數(shù)不是很多，所以我們就從網(wǎng)上下了一些優(yōu)質(zhì)課視頻，讓教師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。
(3)積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的素質(zhì)，時(shí)刻提醒教師“要給孩子一滴水，你必須要有一碗水”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。
(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒行為規(guī)律對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
(4)根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相適應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程。
(5)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識(shí)，豐富了幼兒的情感。
(6)重視心理健康教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長(zhǎng)
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。
(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法，與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
(2)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。
(3)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園交流，形成家庭、幼兒園、社會(huì)教育合力，努力構(gòu)建和諧教育，努力打造“幸福幼教”品牌，根據(jù)區(qū)教育局計(jì)劃安排，我園于20xx年11月9日舉辦了一日開(kāi)放暨萬(wàn)名師生展風(fēng)采活動(dòng)，內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專家講座等等?；顒?dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了家園合作。
(4)我們還每月派發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)以及幼兒膳食調(diào)查表，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
三、突出特色教學(xué)，開(kāi)發(fā)特色課程
新《綱要》指出： “充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”為此，我園開(kāi)展了“利用廢舊材料，開(kāi)展美工操作活動(dòng)”的特色研究。孩子們利用收集來(lái)的廢舊物品，動(dòng)手動(dòng)腦，布置幼兒園環(huán)境，創(chuàng)造出許多別具匠心的美工作品，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)造能力，增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識(shí)。孩子們?cè)谛蕾p中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中再創(chuàng)作,形成了我園一道亮麗的風(fēng)景線。
四、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障
1、做好衛(wèi)生保健工作。做好新生入園前的體檢和日常流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒特別護(hù)理，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫能力。加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域，防止水痘、流感等流行病的發(fā)生，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供了一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，把健康教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，提高幼兒安全健康意識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
五、 防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作
1、加強(qiáng)安全教育
(1)開(kāi)展消防知識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)。
(2)強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具時(shí)，都考慮到了安全教育和安全保護(hù)的內(nèi)容。
(3)嚴(yán)格接送卡制度，做到“見(jiàn)卡放人”，切實(shí)做好幼兒來(lái)園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安的離園。
(4)加強(qiáng)幼兒安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒身心健康發(fā)展，本學(xué)期開(kāi)展了安全系列教育活動(dòng)，提高了幼兒自護(hù)自救能力。
2、強(qiáng)化安全管理
(1)健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。
(2)定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所及建筑設(shè)備的管理，對(duì)戶外中大型的教玩具認(rèn)真保養(yǎng)，避免意外事故的發(fā)生。
(3)繼續(xù)實(shí)行班級(jí)安全檢查上報(bào)制度，做到月月檢查，及時(shí)整改。
(4)嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)衛(wèi)門管理，強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí)，按時(shí)開(kāi)關(guān)校門，對(duì)外來(lái)人員做好詢問(wèn)登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和非工作人員入內(nèi)等現(xiàn)象的發(fā)生，確保了幼兒的生命安全。
雖然本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。下學(xué)期，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，我們還將努力做好以下方面：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，因此，下學(xué)期，我們將采取相應(yīng)措施：
1.繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次。在教師學(xué)歷進(jìn)修上，我們從五個(gè)方面著手：一是進(jìn)修有規(guī)劃，每個(gè)教師都對(duì)自己的學(xué)歷進(jìn)修做出規(guī)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畢業(yè)。二是時(shí)間有保障，我園將合理地安排青年教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，協(xié)調(diào)好課務(wù)與進(jìn)修的矛盾。三是畢業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畢業(yè)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，并上調(diào)一級(jí)工資。四是學(xué)習(xí)多途徑，鼓勵(lì)教師參加函授、自學(xué)、電大等多種途徑的學(xué)習(xí)，取得文憑后幫助教師取得國(guó)家認(rèn)可的教師資格證書。五是進(jìn)門有門檻，我園現(xiàn)在招聘教師時(shí)，必須是學(xué)前教育大專畢業(yè)的學(xué)生，并且要具備良好的道德素質(zhì)。
2.繼續(xù)提升教師教研能力。一是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒園抓住一切機(jī)會(huì)派教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座，增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。二是開(kāi)展多種活動(dòng)，我園定期開(kāi)展各科教研活動(dòng)，用“集體備課，一課多研”等形式提高教師課堂教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)積極性。三是提供研究平臺(tái)，我們將繼續(xù)開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，通過(guò)“年輕教師練兵課，成熟教師研究課，骨干教師示范課”等平臺(tái)為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，提高她們的專業(yè)技能。四是走“科研興園”之路，向教科研要質(zhì)量。圍繞課題，我園把每周三定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師們形成濃厚的教研氛圍，熱烈地展開(kāi)討論，培養(yǎng)她們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)反思的好習(xí)慣，經(jīng)常交流各自的研究心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、挖掘農(nóng)村資源，形成辦園特色。
幼兒園特色是具有幼兒園自己的獨(dú)特個(gè)性風(fēng)格。我園是一所農(nóng)村幼兒園，如何形成鮮明的農(nóng)村辦園特色，我們將從幼兒身邊熟悉的鄉(xiāng)土文化中挖掘教育資源，以拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，開(kāi)闊園本課程的視野，彰顯園本特色。結(jié)合課題《農(nóng)村幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)踐研究》活動(dòng)，積極將農(nóng)村農(nóng)業(yè)資源、自然資源、人文資源，開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化為我園的課程資源。通過(guò)師幼共同研發(fā)并開(kāi)展手工探究活動(dòng)，在集體活動(dòng)、區(qū)域游戲和實(shí)踐(種植、飼養(yǎng))活動(dòng)中將發(fā)展的權(quán)利交還給幼兒，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、合作分享、親自勞動(dòng)，促進(jìn)了幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展。具體做法如下：
1.我們決定把幼兒從“課堂中學(xué)習(xí)”引領(lǐng)到“自然情景中學(xué)習(xí)”給幼兒充分的自由想象、探索的空間，讓幼兒到大自然和社會(huì)生活中積累感性經(jīng)驗(yàn)。并充分利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土、自然資源，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親近農(nóng)莊、走進(jìn)自然，去觀察了解自己周圍的環(huán)境與生活并讓幼兒與現(xiàn)場(chǎng)零距離接觸，
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)上充分利用農(nóng)村特有的自然資源，各區(qū)域游戲的活動(dòng)材料以農(nóng)作物的秸桿(麥秸桿、稻秸桿、蘆葦桿)，并專門開(kāi)設(shè)“手工創(chuàng)作室”，幼兒手工作品陳列在“手工作品坊”，彰顯我園特色，同時(shí)，我們積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與了解課程相關(guān)的知識(shí)信息，和我們一起制作豐富多彩的區(qū)域、體育活動(dòng)器械;幫助幼兒收集美工制作的材料;指導(dǎo)幼兒完成一件件漂亮的手工作品。讓孩子們?cè)谂c動(dòng)態(tài)材料、靜態(tài)材料的互動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能主動(dòng)大膽的合作解決問(wèn)題，在動(dòng)手操作中產(chǎn)生奇思妙想，個(gè)性得到張揚(yáng)，多種智能得以激活，真正促進(jìn)每一個(gè)孩子在不同水平上全面健康發(fā)展。
我園全體教職員工將在新學(xué)期里更加努力工作，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)引導(dǎo)和管理下，向高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力工作。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇六
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。
在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)交流方面
通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
這學(xué)期，我們開(kāi)展了兩個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。
五、其它方面
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展，讓教師工作舒心，幼兒生活開(kāi)心，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野，提高教師修養(yǎng)。
2.通過(guò)多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比、舞蹈、繪畫、手工制作活動(dòng)。讓每位教師都有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀，對(duì)我園教師今后區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優(yōu)質(zhì)課視頻，定期讓大家觀看學(xué)習(xí)，這些公開(kāi)課的學(xué)習(xí)使大家有了更多的教學(xué)感悟。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)當(dāng)具備的品格。
3.共同學(xué)習(xí)用理論去指導(dǎo)自己的實(shí)踐，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大提高。
4.注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作能力。新教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到今后個(gè)人的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)新教師嚴(yán)格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據(jù)大家的調(diào)整修改再實(shí)際操作。平時(shí)園長(zhǎng)加強(qiáng)班級(jí)工作的指導(dǎo)，遇到哪位老師管理、教學(xué)的不當(dāng)之處，及時(shí)提出并指正，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、 加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)園本課程、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)、交流，提高整體教育教學(xué)水平。要求每位教師每月聽(tīng)課不少于6節(jié)，青年教師要虛心主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
(2)由于一些局限性，我們走出去聽(tīng)課的次數(shù)不是很多，所以我們就從網(wǎng)上下了一些優(yōu)質(zhì)課視頻，讓教師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。
(3)積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的素質(zhì)，時(shí)刻提醒教師“要給孩子一滴水，你必須要有一碗水”，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。
(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒行為規(guī)律對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
(4)根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相適應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程。
(5)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識(shí)，豐富了幼兒的情感。
(6)重視心理健康教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長(zhǎng)
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。
(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法，與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
(2)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。
(3)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園交流，形成家庭、幼兒園、社會(huì)教育合力，努力構(gòu)建和諧教育，努力打造“幸福幼教”品牌，根據(jù)區(qū)教育局計(jì)劃安排，我園于20__年11月9日舉辦了一日開(kāi)放暨萬(wàn)名師生展風(fēng)采活動(dòng)，內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專家講座等等。活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)了家園合作。
(4)我們還每月派發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)以及幼兒膳食調(diào)查表，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
三、突出特色教學(xué)，開(kāi)發(fā)特色課程
新《綱要》指出： “充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”為此，我園開(kāi)展了“利用廢舊材料，開(kāi)展美工操作活動(dòng)”的特色研究。孩子們利用收集來(lái)的廢舊物品，動(dòng)手動(dòng)腦，布置幼兒園環(huán)境，創(chuàng)造出許多別具匠心的美工作品，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)造能力，增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識(shí)。孩子們?cè)谛蕾p中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中再創(chuàng)作,形成了我園一道亮麗的風(fēng)景線。
四、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障
1、做好衛(wèi)生保健工作。做好新生入園前的體檢和日常流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒特別護(hù)理，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫能力。加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域，防止水痘、流感等流行病的發(fā)生，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供了一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，把健康教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，提高幼兒安全健康意識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
五、 防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作
1、加強(qiáng)安全教育
(1)開(kāi)展消防知識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)。
(2)強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具時(shí)，都考慮到了安全教育和安全保護(hù)的內(nèi)容。
(3)嚴(yán)格接送卡制度，做到“見(jiàn)卡放人”，切實(shí)做好幼兒來(lái)園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安的離園。
(4)加強(qiáng)幼兒安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒身心健康發(fā)展，本學(xué)期開(kāi)展了安全系列教育活動(dòng)，提高了幼兒自護(hù)自救能力。
2、強(qiáng)化安全管理
(1)健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。
(2)定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所及建筑設(shè)備的管理，對(duì)戶外中大型的教玩具認(rèn)真保養(yǎng)，避免意外事故的發(fā)生。
(3)繼續(xù)實(shí)行班級(jí)安全檢查上報(bào)制度，做到月月檢查，及時(shí)整改。
(4)嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)衛(wèi)門管理，強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí)，按時(shí)開(kāi)關(guān)校門，對(duì)外來(lái)人員做好詢問(wèn)登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和非工作人員入內(nèi)等現(xiàn)象的發(fā)生，確保了幼兒的生命安全。
雖然本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。下學(xué)期，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，我們還將努力做好以下方面：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，因此，下學(xué)期，我們將采取相應(yīng)措施：
1.繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次。在教師學(xué)歷進(jìn)修上，我們從五個(gè)方面著手：一是進(jìn)修有規(guī)劃，每個(gè)教師都對(duì)自己的學(xué)歷進(jìn)修做出規(guī)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畢業(yè)。二是時(shí)間有保障，我園將合理地安排青年教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，協(xié)調(diào)好課務(wù)與進(jìn)修的矛盾。三是畢業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畢業(yè)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，并上調(diào)一級(jí)工資。四是學(xué)習(xí)多途徑，鼓勵(lì)教師參加函授、自學(xué)、電大等多種途徑的學(xué)習(xí)，取得文憑后幫助教師取得國(guó)家認(rèn)可的教師資格證書。五是進(jìn)門有門檻，我園現(xiàn)在招聘教師時(shí)，必須是學(xué)前教育大專畢業(yè)的學(xué)生，并且要具備良好的道德素質(zhì)。
2.繼續(xù)提升教師教研能力。一是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒園抓住一切機(jī)會(huì)派教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座，增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。二是開(kāi)展多種活動(dòng)，我園定期開(kāi)展各科教研活動(dòng)，用“集體備課，一課多研”等形式提高教師課堂教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)積極性。三是提供研究平臺(tái)，我們將繼續(xù)開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，通過(guò)“年輕教師練兵課，成熟教師研究課，骨干教師示范課”等平臺(tái)為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，提高她們的專業(yè)技能。四是走“科研興園”之路，向教科研要質(zhì)量。圍繞課題，我園把每周三定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師們形成濃厚的教研氛圍，熱烈地展開(kāi)討論，培養(yǎng)她們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)反思的好習(xí)慣，經(jīng)常交流各自的研究心得，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、挖掘農(nóng)村資源，形成辦園特色。
幼兒園特色是具有幼兒園自己的獨(dú)特個(gè)性風(fēng)格。我園是一所農(nóng)村幼兒園，如何形成鮮明的農(nóng)村辦園特色，我們將從幼兒身邊熟悉的鄉(xiāng)土文化中挖掘教育資源，以拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，開(kāi)闊園本課程的視野，彰顯園本特色。結(jié)合課題《農(nóng)村幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)踐研究》活動(dòng)，積極將農(nóng)村農(nóng)業(yè)資源、自然資源、人文資源，開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化為我園的課程資源。通過(guò)師幼共同研發(fā)并開(kāi)展手工探究活動(dòng)，在集體活動(dòng)、區(qū)域游戲和實(shí)踐(種植、飼養(yǎng))活動(dòng)中將發(fā)展的權(quán)利交還給幼兒，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、合作分享、親自勞動(dòng)，促進(jìn)了幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展。具體做法如下：
1.我們決定把幼兒從“課堂中學(xué)習(xí)”引領(lǐng)到“自然情景中學(xué)習(xí)”給幼兒充分的自由想象、探索的空間，讓幼兒到大自然和社會(huì)生活中積累感性經(jīng)驗(yàn)。并充分利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土、自然資源，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親近農(nóng)莊、走進(jìn)自然，去觀察了解自己周圍的環(huán)境與生活并讓幼兒與現(xiàn)場(chǎng)零距離接觸，
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)上充分利用農(nóng)村特有的自然資源，各區(qū)域游戲的活動(dòng)材料以農(nóng)作物的秸桿(麥秸桿、稻秸桿、蘆葦桿)，并專門開(kāi)設(shè)“手工創(chuàng)作室”，幼兒手工作品陳列在“手工作品坊”，彰顯我園特色，同時(shí)，我們積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與了解課程相關(guān)的知識(shí)信息，和我們一起制作豐富多彩的區(qū)域、體育活動(dòng)器械;幫助幼兒收集美工制作的材料;指導(dǎo)幼兒完成一件件漂亮的手工作品。讓孩子們?cè)谂c動(dòng)態(tài)材料、靜態(tài)材料的互動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能主動(dòng)大膽的合作解決問(wèn)題，在動(dòng)手操作中產(chǎn)生奇思妙想，個(gè)性得到張揚(yáng)，多種智能得以激活，真正促進(jìn)每一個(gè)孩子在不同水平上全面健康發(fā)展。
我園全體教職員工將在新學(xué)期里更加努力工作，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)引導(dǎo)和管理下，向高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力工作。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇八
一、思家情，開(kāi)學(xué)難
作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個(gè)問(wèn)題，就是要面對(duì)這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過(guò)小小班升上來(lái)的學(xué)生還好，但如果是直接來(lái)到小班的學(xué)生，就會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的環(huán)境容易哭鬧。當(dāng)然，作為幼兒，初次離開(kāi)父母來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境里哭鬧是當(dāng)然的事情。
為此，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒，并的利用玩具來(lái)吸引幼兒的注意力，積極的引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)幼兒園，習(xí)慣幼兒園。經(jīng)過(guò)積極的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但還有幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒，為此，我們也給予了更多的關(guān)心和照顧，并引導(dǎo)他們加入到幼兒的游戲隊(duì)伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒，更讓他們了解到幼兒園，并開(kāi)始喜歡上幼兒園。
二、認(rèn)識(shí)幼兒，引導(dǎo)幼兒
作為班主任，我在這個(gè)月的教育中積極的帶動(dòng)幼兒們展現(xiàn)自己，首先是通過(guò)自我介紹來(lái)介紹自己的，對(duì)于內(nèi)向的孩子我們也會(huì)給予積極的鼓勵(lì)，并在結(jié)束后給每位幼兒表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
此外，我們還根據(jù)主題積極的準(zhǔn)備了各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒們逐步前進(jìn)，塑造了優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境，并漸漸讓幼兒們認(rèn)可的了我們這些老師。
在教學(xué)當(dāng)中，我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)了幼兒園的種種，還教導(dǎo)了不少生活中的常識(shí)和正確的習(xí)慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病，并幫助大家更好的愛(ài)上了在幼兒園的生活。
三、家長(zhǎng)方面
在這個(gè)月里，我們除了的做好幼兒方面的工作，也積極的保持著與家長(zhǎng)們的練習(xí)。在家長(zhǎng)的聯(lián)系群里，我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)之外，也在積極的呼吁家長(zhǎng)配合我們幼兒園的工作，幫助幼兒們的健康成長(zhǎng)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。
回顧這個(gè)月，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來(lái)說(shuō)完成的都比較出色。在今后的工作中我也會(huì)更加努力的去做好自己的工作!
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇九
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。
2、表述：能夠圍繞一定話題進(jìn)行談話和討論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句準(zhǔn)確
3、欣賞：樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。
2、幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。
3、量的感知：學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。
4、空間方位：區(qū)分左右。
5、時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷。
三、社會(huì)領(lǐng)域
1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼，說(shuō)話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛(ài)心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂(lè)，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇十
一年來(lái)，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來(lái)的工作，我認(rèn)真對(duì)照年初簽定的園長(zhǎng)工作責(zé)任書，逐條對(duì)照，認(rèn)真核實(shí)，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
一、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外，我們進(jìn)一步深入開(kāi)展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年，為此，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式，通過(guò)挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開(kāi)的全國(guó)幼教工作會(huì)議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國(guó)幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng)，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過(guò)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。
二、隊(duì)伍建設(shè)與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國(guó)。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。
教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們深入開(kāi)展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛(ài)”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德，通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。目前，我園全體教職工學(xué)歷均符合《規(guī)程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí)，60%教師達(dá)大專學(xué)歷，多人在進(jìn)修學(xué)前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現(xiàn)代化培訓(xùn)，并與9月份起全部實(shí)行無(wú)紙備課。第三，我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng)。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并由她們定期將上海幾名特級(jí)教師的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。此外，我們深入開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)園內(nèi)一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導(dǎo)，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng)、加速各園新教師的成長(zhǎng)。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，有意把青年教師推上公開(kāi)課講臺(tái)，有意把他們放到各類競(jìng)賽中“摔打”，有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn)。本年度，又有多名教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，受到各級(jí)表彰。其中，沈國(guó)珠老師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評(píng)為昆山市學(xué)科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評(píng)為昆山市首批好師徒。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對(duì)音樂(lè)廳及玉龍分園進(jìn)行改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間，并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，真正成為孩子心中的樂(lè)園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調(diào)，配置了多臺(tái)電腦、打印機(jī)，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有繡幼特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí)，我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題，開(kāi)設(shè)了“前進(jìn)路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放了各種動(dòng)手操作的材料，給予孩子充分的操作機(jī)會(huì)。該活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育的一個(gè)不可多得的好教材。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
經(jīng)過(guò)多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環(huán)保局評(píng)為昆山市首批綠色學(xué)校。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健指標(biāo)
我園成立了由分管的后勤園長(zhǎng)主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì)，膳委會(huì)堅(jiān)持每周一次的工作會(huì)議。一年來(lái)，我園繼續(xù)堅(jiān)持“兩餐兩點(diǎn)”，堅(jiān)持自制點(diǎn)心，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)好病號(hào)飯，堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中，堅(jiān)持每月在《繡衣園》園報(bào)上公布幼兒伙食費(fèi)，使家長(zhǎng)對(duì)伙食費(fèi)的使用、幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。
我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、報(bào)紙、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。
②教育工作與幼兒發(fā)展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，結(jié)合“四小”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。一年來(lái)，我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻(xiàn)愛(ài)心，去空軍基地實(shí)踐，參加街道、社區(qū)的演出，大帶小自助餐活動(dòng)、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng)，在六月份，我們結(jié)合申奧，在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(zhǎng)共兩三千人共同參加本次活動(dòng)，活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場(chǎng)，受到了良好的社會(huì)反響。
③教科研工作
一直以來(lái)，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。
今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認(rèn)真組織課題的申報(bào)及開(kāi)題準(zhǔn)備工作。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況，以幼兒社會(huì)性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉(xiāng)幼兒社會(huì)化水平發(fā)展之比較研究》，目前已被確立為省級(jí)“十五”教科規(guī)劃課題。此外，我們還申報(bào)了國(guó)家級(jí)子課題《城市幼兒玩具購(gòu)買、類別、數(shù)量、使用的調(diào)查研究》，兩個(gè)課題均確立專人負(fù)責(zé)，并已按實(shí)施方案開(kāi)始實(shí)施。
在課題研究過(guò)程中，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐。根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求，我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后，我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自編教材、自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近，我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊(cè)，編輯了《園本課程――原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書，這也是我園在課程改革過(guò)程中成功跨出的第一步。
④家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀(jì)的第一年。走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)依舊是不平凡的一年，正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯?ài)的繡幼人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
本學(xué)期幼兒園克服人力資源緊缺的困境，以“求實(shí)、求真、求穩(wěn)”為工作宗旨，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，聚焦基礎(chǔ)，堅(jiān)持立足園情，真問(wèn)題切入，努力提升管理效益，扎實(shí)教學(xué)研究，加快教師培養(yǎng)，創(chuàng)新家教工作取得了較好的發(fā)展成效。
幼兒園先后榮獲松江區(qū)依法治校示范校、松江區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體、上海市家門口的好幼兒園、十三五家庭教育實(shí)驗(yàn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。班子、行政履職滿意度測(cè)評(píng)達(dá)到95%，教師工作家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)達(dá)96%。幼兒園各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及廣大家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。幼兒園呈現(xiàn)謙和、大氣、陽(yáng)光、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。以下簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期工作:
一、園務(wù)管理
1、聚焦基礎(chǔ)管理，提高管理效益。
高效的管理是園所發(fā)展的保障。我們立足原有基礎(chǔ)，以優(yōu)化程序化管理、問(wèn)題管理、民主管理為切入點(diǎn)努力改進(jìn)基礎(chǔ)管理，提升管理效益。
程序化管理力在將各項(xiàng)復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的工作規(guī)范化，規(guī)范的工作程序化，從而保證各項(xiàng)工作的有序、優(yōu)效執(zhí)行。我們組織條線負(fù)責(zé)人對(duì)部分日?；A(chǔ)性工作進(jìn)行梳理，在原有基礎(chǔ)上優(yōu)化。如：推進(jìn)信息工作管理的程序化。健全信息工作檔案，配套編制“網(wǎng)站維護(hù)、新聞發(fā)布、資源庫(kù)建設(shè)”等8類信息工作用表，分類明確各項(xiàng)工作操作細(xì)則，每月對(duì)信息工作完成情況進(jìn)行自檢與評(píng)估。工作檔案的梳理為管理者及教師執(zhí)行信息工作要求提供了更清晰的執(zhí)行要求。如：課程管理的程序化。依托課程中心組——教研組——教師三級(jí)課程管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步細(xì)化各層級(jí)職責(zé)，初步形成了自上而下的的課程實(shí)施跟進(jìn)式引領(lǐng)，為年輕的教師提供了從主題方案的設(shè)計(jì)、解讀到執(zhí)行的跟進(jìn)式引領(lǐng)，有效減輕了教師的操作負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高了課程的有序、有效執(zhí)行。又如：后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐點(diǎn)管理細(xì)節(jié)、班級(jí)資產(chǎn)管理等工作的具體操作要求等，力在促進(jìn)繁瑣的后勤管理逐步形成相對(duì)科學(xué)、合理、長(zhǎng)效的運(yùn)作機(jī)制。程序化管理是推進(jìn)園所管理長(zhǎng)效減負(fù)的重要舉措，我們的探索實(shí)踐還剛起步，如何優(yōu)化程序，完善程序的規(guī)范要求與執(zhí)行之間的良性循環(huán)，還有待后續(xù)深入思考。
問(wèn)題管理力在以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題為過(guò)程管理的基本方式，從而不斷改進(jìn)工作。本學(xué)期我們繼續(xù)以月計(jì)劃管理機(jī)制為抓手，完善月工作計(jì)劃及達(dá)成度交流，注重對(duì)一線問(wèn)題的分析與改進(jìn)，并將之納入條線考核指標(biāo)，逐步提升管理?xiàng)l線的問(wèn)題管理意識(shí)與能力。如：針對(duì)消毒液配制不達(dá)標(biāo)、鋸齒發(fā)生率逐年上升、環(huán)境創(chuàng)設(shè)年齡特點(diǎn)不清晰、食堂硬件配制不達(dá)標(biāo)、消防設(shè)施存在隱患等各類問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)改進(jìn)措施，確保各項(xiàng)工作不斷完善。問(wèn)題管理促使管理層更多從具體的一線問(wèn)題出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)管理。民主管理力在深入推進(jìn)黨的群眾路線及三嚴(yán)三實(shí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)依法辦園、規(guī)范辦園，努力貼近群眾、凝聚團(tuán)隊(duì)。我們進(jìn)一步完善了三重一大制度，健全重大事項(xiàng)的民主決策、備案、公開(kāi)機(jī)制。制定了教職工考核方案，修訂了學(xué)期考核指標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化、具體化內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考核的嚴(yán)謹(jǐn)性。健全了財(cái)務(wù)內(nèi)控制度，梳理完成了政采、基建項(xiàng)目管理等系列財(cái)務(wù)操作流程。開(kāi)展了園務(wù)管理工作的群眾調(diào)研、班子、條線履職滿意度的測(cè)評(píng)，收集來(lái)自一線的意見(jiàn)與建議，結(jié)合群眾訪談，認(rèn)真組織管理層進(jìn)行研討，為后續(xù)工作改進(jìn)提供依據(jù)。
2、課題引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新家長(zhǎng)工作。
幼兒安全教育要體現(xiàn)其實(shí)效與長(zhǎng)效需更多回歸孩子的生活，關(guān)注日常的教育滲透，因此家長(zhǎng)的作用不容忽視。為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒安全教育特色項(xiàng)目，探索家長(zhǎng)參與的有效載體與機(jī)制，我們啟動(dòng)了市級(jí)課題《家長(zhǎng)資源參與幼兒特色項(xiàng)目建設(shè)的機(jī)制研究——以安全教育親子手冊(cè)研發(fā)為例》，完成了專家開(kāi)題論證，組建了由園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、教師共同參與的課題小組，設(shè)置了試點(diǎn)班，初步完成了居家安全系列的親子手冊(cè)，手冊(cè)分為家長(zhǎng)冊(cè)和親子冊(cè)。初步建立了1+n的家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制由志愿者家庭為核心，組成家庭互助苑，以家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)生活實(shí)景教育、技能實(shí)訓(xùn)等，推廣手冊(cè)的使用。以課題為載體積極推進(jìn)家長(zhǎng)自愿者在園所特色項(xiàng)目建設(shè)中積極參與，助推安全教育更多回歸孩子的生活。
在創(chuàng)新工作的同時(shí)，我們認(rèn)真完成了“家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、蝸牛小分隊(duì)”等各類家長(zhǎng)、社區(qū)工作，并積極參與社區(qū)活動(dòng)，獲得了方松社區(qū)家庭才藝展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，承擔(dān)了方松社區(qū)科學(xué)育兒進(jìn)社區(qū)專場(chǎng)活動(dòng)，全國(guó)婦女兒童會(huì)主任、副區(qū)長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)、區(qū)婦聯(lián)主席等各屆領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)。園所聲譽(yù)不斷提升。
3、按需合理統(tǒng)籌，改善園所環(huán)境。
以規(guī)范與服務(wù)為宗旨，立足幼兒園財(cái)務(wù)狀況，我們合理統(tǒng)籌分步落實(shí)，優(yōu)化園所環(huán)境。一是服務(wù)課程，針對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，整體規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，拓展、改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境，增設(shè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，添置運(yùn)動(dòng)器械，以平衡運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)自然環(huán)境教育功能不足的問(wèn)題。我們完善了種植區(qū)的修繕與管理，開(kāi)辟了果樹區(qū)，增加了桃樹、茶樹等具有明顯季節(jié)特征的樹木，增加了綠化植被的標(biāo)識(shí)，對(duì)園所綠化進(jìn)行初步規(guī)劃，將自然環(huán)境納入課程資源。二是聚焦規(guī)范，結(jié)合新的食堂規(guī)范、消防法等的學(xué)習(xí)，對(duì)食堂、消防等問(wèn)題制定整改方案，調(diào)整保育員操作室、擴(kuò)建食堂洗消間、增設(shè)防火門等，并爭(zhēng)取專項(xiàng)資金予以保障。
二、隊(duì)伍建設(shè)
1、打造幸福團(tuán)隊(duì)，真情浸潤(rùn)校園。
我們以幸福團(tuán)隊(duì)為主題，借助各類活動(dòng)載體，引導(dǎo)教師靜心感悟，體會(huì)“我與團(tuán)隊(duì)”的關(guān)系，體會(huì)“辛勞”背后的幸福，體會(huì)陽(yáng)光心態(tài)的重要，學(xué)會(huì)感恩與寬容、學(xué)會(huì)享受教師純粹的快樂(lè)。我們先后組織了我和團(tuán)隊(duì)的征文交流，一篇篇征文，質(zhì)樸的表述、真實(shí)的情感交流，讓大家體味著團(tuán)隊(duì)的重要，感悟著作為團(tuán)隊(duì)一員的責(zé)任。開(kāi)展了”教師的幸?！薄ⅰ昂托腋Ｏ嗉s”專題講座、“我的幸福”小故事交流等活動(dòng)，在活動(dòng)中回味尋找自己的快樂(lè)，引導(dǎo)教師在平凡的工作中，正確定位自己的工作價(jià)值，領(lǐng)悟教師職業(yè)幸福的內(nèi)涵，保持一種健康的心態(tài)。借助“師幼互動(dòng)”專題研究項(xiàng)目，影響教師的兒童觀與教育觀，不斷改進(jìn)師生關(guān)系，提高幸福感。
我們還組織了“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步凝聚務(wù)實(shí)、健康、向上的團(tuán)隊(duì)之風(fēng)。學(xué)期結(jié)束的家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)高，教師敬業(yè)、精業(yè)的付出得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
2、優(yōu)化研訓(xùn)機(jī)制，夯實(shí)強(qiáng)師之體
以激勵(lì)與保障為重心，我們不斷優(yōu)化園本研訓(xùn)機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展機(jī)制的探索，以“數(shù)學(xué)研修小組”為試點(diǎn)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身興趣或教學(xué)特長(zhǎng)組成研修小組，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組共研、參與指導(dǎo)，針對(duì)性提供培訓(xùn)支持等方式開(kāi)展，促進(jìn)教師在幼兒數(shù)學(xué)教育方面的個(gè)性突破。優(yōu)化工作室研修機(jī)制，明確工作室職責(zé)，以“室內(nèi)運(yùn)動(dòng)”為切入點(diǎn)，領(lǐng)銜研究課程實(shí)施中的共性問(wèn)題，初步梳理完成了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施的園本化指導(dǎo)方案，促進(jìn)工作室作用的發(fā)揮。優(yōu)化大組研訓(xùn)與小組教研的有效銜接。以大教研學(xué)習(xí)與梳理，小教研實(shí)踐與反思為園本教研的基本方式，通過(guò)蹲點(diǎn)教研組、定期各組專題推進(jìn)研討等，加強(qiáng)對(duì)小組教研實(shí)效的過(guò)程評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題，跟進(jìn)大組教研，形成培訓(xùn)引領(lǐng)——實(shí)踐反思——評(píng)估改進(jìn)的循環(huán)跟進(jìn)。實(shí)施教研組專題研究交流機(jī)制。圍繞“師幼互動(dòng)”專題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)研究資源經(jīng)驗(yàn)的分享，切實(shí)做到組際間研究與實(shí)踐的相互滲透、互動(dòng)共享、共同發(fā)展。加強(qiáng)骨干教師的教學(xué)交流。開(kāi)展階段展示活動(dòng)，明確質(zhì)量要求，給予骨干適度加壓，促區(qū)、園兩級(jí)骨干教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、課堂駕馭能力能多方面專業(yè)能力的主動(dòng)提升，園內(nèi)引領(lǐng)作用的積極發(fā)揮。機(jī)制優(yōu)化體現(xiàn)了整合、優(yōu)效的研訓(xùn)工作思路。
3、倡導(dǎo)自主氛圍，助推個(gè)性發(fā)展。
結(jié)合園所新一輪規(guī)劃的實(shí)施，組織教師修訂個(gè)人制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。制定分層分類教師任務(wù)書，指導(dǎo)教師以基礎(chǔ)性任務(wù)與發(fā)展性任務(wù)相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)個(gè)人規(guī)劃，對(duì)個(gè)人規(guī)劃進(jìn)行審議和指導(dǎo)。制定教師規(guī)劃執(zhí)行的階段考評(píng)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，不斷完善教師個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的整體調(diào)控與支持。健全對(duì)個(gè)人規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制，根據(jù)教師意愿，制定分層分類的培養(yǎng)計(jì)劃，為后續(xù)分步提供教師師徒帶教、外出培訓(xùn)、教學(xué)展示等機(jī)會(huì)提供依據(jù)。同時(shí)，我們將個(gè)人規(guī)劃達(dá)成度納入考核常態(tài)項(xiàng)目，注重以發(fā)展的眼光欣賞教師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師立足自身，主動(dòng)發(fā)展。
在自主發(fā)展機(jī)制下，幼兒園調(diào)整了教學(xué)、教學(xué)能手、教壇新秀三級(jí)園級(jí)骨干評(píng)選機(jī)制，為不同層面的教師提供發(fā)展平臺(tái)，完善了相應(yīng)的骨干管理手冊(cè)，為下學(xué)期的新一輪骨干選拔做好了前期工作。
三、保教工作
1、修訂方案，梳理課程實(shí)施指南
根據(jù)幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展思路，特色項(xiàng)目的定位，及規(guī)模擴(kuò)增、硬件環(huán)境變化等情況完成了幼兒園課程實(shí)施方案的修訂，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)性課程實(shí)施的保障與服務(wù)，科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置，合理優(yōu)化現(xiàn)有資源，架構(gòu)專門性與滲透性相結(jié)合的安全教育特色項(xiàng)目實(shí)施機(jī)制，加強(qiáng)安全教育與主題活動(dòng)、幼兒日常生活中的滲透。同時(shí)，著手梳理已有經(jīng)驗(yàn)，初步匯編“課程實(shí)施操作指南”，分別從來(lái)園、離園、家長(zhǎng)工作、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等各版塊，為教師提供具體操作性的指導(dǎo)建議，并以“小貼士”的形式同時(shí)為教師提供一些專業(yè)的學(xué)習(xí)資源。
2、完善機(jī)制，優(yōu)效落實(shí)主題計(jì)劃
本學(xué)期我們進(jìn)一步推進(jìn)與完善了“課程先導(dǎo)組、教研組、班級(jí)”自上而下的三級(jí)備課機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)上位的實(shí)施引領(lǐng)。依托先導(dǎo)組著重加強(qiáng)主題核心經(jīng)驗(yàn)的分析與梳理，結(jié)合各領(lǐng)域幼兒階段發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)、平衡與適量。預(yù)設(shè)保底性活動(dòng)內(nèi)容，注重優(yōu)質(zhì)資源的刪選，確保領(lǐng)域發(fā)展平衡及主題目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)注重適度預(yù)留空間，鼓勵(lì)教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及個(gè)人專長(zhǎng)發(fā)展，自主生成活動(dòng)內(nèi)容。指導(dǎo)教研組著重加強(qiáng)核心經(jīng)驗(yàn)的解讀，引領(lǐng)教師把握主題核心價(jià)值;指導(dǎo)教師內(nèi)化3-6指南，分析幼兒領(lǐng)域發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握當(dāng)前幼兒發(fā)展水平;啟發(fā)教師拓展思路，充分利用各種課程資源為主題服務(wù)，如：自然環(huán)境、家長(zhǎng)資源等，讓主題活動(dòng)的實(shí)施更生活化、更多元化。
同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)主題實(shí)施的執(zhí)行監(jiān)督。通過(guò)案頭資料檢查，日常巡查，多種形式的聽(tīng)課、評(píng)課等了解教師主題實(shí)施情況，并嘗試建立主題執(zhí)行反饋機(jī)制，圍繞“適宜性、科學(xué)性、可操作性”組織教師開(kāi)展研討，收集一線信息，反思在內(nèi)容選擇、組織實(shí)施、資源利用等環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，為下一輪主題滾動(dòng)式修訂提供準(zhǔn)確信息。
3、加強(qiáng)銜接，提高專題研究實(shí)效
本學(xué)期我們基于教學(xué)觀察，繼續(xù)開(kāi)展了集體活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的專題研究。由大組研訓(xùn)引領(lǐng)，從教師最興趣，也最感困惑的“互動(dòng)時(shí)機(jī)與互動(dòng)方式”切入，以課題為載體，以加強(qiáng)三環(huán)節(jié)銜接為抓手，切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效。做到活動(dòng)前，溝通研訓(xùn)重點(diǎn)，同步為教師提供針對(duì)性學(xué)習(xí)資源，支持教師提前自學(xué)，有準(zhǔn)備的參與研討;活動(dòng)中形式靈活多樣，一句話點(diǎn)評(píng)，典型案例分析，參與式研討、經(jīng)驗(yàn)交流等，鼓勵(lì)教師人人參與。經(jīng)驗(yàn)梳理、理論提升有理有據(jù)，思考到位，充分體現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者的專業(yè)領(lǐng)銜;活動(dòng)后注重內(nèi)化反思，通過(guò)教學(xué)觀摩、案例撰寫、小組教研等多渠道，指導(dǎo)教師以研訓(xùn)所獲改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
在大組研訓(xùn)引領(lǐng)下各教研組結(jié)合大、中、小各年齡段特點(diǎn)，分別從“有效提問(wèn)、教玩具設(shè)計(jì)與投放、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”三個(gè)角度，開(kāi)展了更深入、更具針對(duì)性的實(shí)踐研究。以更聚焦的視角，集中研究力量，引領(lǐng)教師實(shí)踐驗(yàn)證、體驗(yàn)感悟有效的互動(dòng)時(shí)機(jī)與互動(dòng)方式，引導(dǎo)教師舉一反三，經(jīng)驗(yàn)遷移。
一學(xué)年的專題研究取得了明顯的成效，正悄然改變著教師的兒童觀、教育觀，老師們的目光更多投向孩子，學(xué)著觀察、分析孩子，從研究孩子反思自身的教學(xué)，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)策略。
4、聚焦問(wèn)題，抓實(shí)課程實(shí)施短板
以幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，夯實(shí)生活課程的日常實(shí)施。根據(jù)生活教參，3-6指南及已有經(jīng)驗(yàn)，梳理完成了《各年齡段幼兒生活習(xí)慣教育指導(dǎo)內(nèi)容與建議》，對(duì)如廁、盥洗、整理等各方面習(xí)慣，從內(nèi)容要求、指導(dǎo)要點(diǎn)、策略等進(jìn)行整體梳理，形成具體、可操作的指導(dǎo)性文本資料，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師借助“資料”，利用1+2班會(huì)機(jī)制，客觀分析本班幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成情況，有效跟進(jìn)教育策略。同時(shí)將幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成納入本學(xué)期保教人員履職重點(diǎn)考核項(xiàng)目，開(kāi)展針對(duì)性的月考核及綜合性的學(xué)期考核。
以室內(nèi)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與組織形式的持續(xù)研究為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施難點(diǎn)。依托項(xiàng)目組對(duì)前期研究活動(dòng)資源進(jìn)行梳理，鞏固已形成的活動(dòng)機(jī)制，選擇典型材料進(jìn)行重點(diǎn)研發(fā)，以點(diǎn)帶面啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維，并初步嘗試優(yōu)質(zhì)室內(nèi)集體體育游戲的研究，收集經(jīng)典活動(dòng)素材。完成了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)資源庫(kù)的初步梳理，對(duì)各區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、指導(dǎo)要點(diǎn)及器械提供進(jìn)行了系統(tǒng)的思考。在改進(jìn)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們著手區(qū)域運(yùn)動(dòng)的初期探索，為下階段的重點(diǎn)研究做好充分準(zhǔn)備。嘗試開(kāi)展了中大班的混班混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)，借鑒戶外游戲經(jīng)驗(yàn)，初步建立了活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。完成了區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境的整體規(guī)劃，重點(diǎn)拓展、豐富了三處運(yùn)動(dòng)區(qū)環(huán)境，重新劃分了7大區(qū)域。綜合分析現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)設(shè)施情況，添置了側(cè)重幼兒垂吊、投擲、攀爬等動(dòng)作發(fā)展的器械，創(chuàng)設(shè)了迷宮、輪胎山等更具野趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。并初步編制了戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案，就各區(qū)域運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分析、指導(dǎo)、觀察提示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行了初步思考。
四、保健工作
1、注重常態(tài)監(jiān)控，推進(jìn)精細(xì)化管理
務(wù)實(shí)、優(yōu)化后勤管理，注重管理的常態(tài)化、精細(xì)化是關(guān)鍵。本學(xué)期我們對(duì)幼兒園保健各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，對(duì)其中部分環(huán)節(jié)的操作規(guī)范做了進(jìn)一步完善和細(xì)化，如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)保育管理等，使這些環(huán)節(jié)的操作規(guī)范更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，操作性更強(qiáng)，并結(jié)合實(shí)踐，修訂保育員日常規(guī)范操作指南，細(xì)化工作要求。在細(xì)化操作的同時(shí)，我們著力推進(jìn)日常管理監(jiān)控與指導(dǎo)。初步編制了一日八大生活環(huán)節(jié)保育工作監(jiān)控用表，梳理常規(guī)、基礎(chǔ)性要求，為管理者日常巡查提供依據(jù)。嘗試以項(xiàng)目方式，分步細(xì)化環(huán)節(jié)監(jiān)控機(jī)制，以“幼兒餐點(diǎn)保育操作”為點(diǎn)，制訂了幼兒餐點(diǎn)保育工作監(jiān)控用表，細(xì)化細(xì)節(jié)要求，采取對(duì)部分班級(jí)半日跟班及不定期抽查等多種方法，了解幼兒餐點(diǎn)保育規(guī)范實(shí)施情況。在日常監(jiān)控過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)操作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，通過(guò)集體討論、實(shí)踐研究等方式探討問(wèn)題解決方法，不斷改進(jìn)工作。后續(xù)我們將著力推進(jìn)基礎(chǔ)性項(xiàng)目的全面監(jiān)控與重點(diǎn)環(huán)節(jié)的項(xiàng)目式監(jiān)控有機(jī)結(jié)合，不斷提升后勤管理的精細(xì)化水平。
2、推進(jìn)保教協(xié)同，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)
幼兒生活教育重在日常良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，我們積極聯(lián)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、保育員共同配合開(kāi)展幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)保教聯(lián)動(dòng)管理，提高管理效應(yīng)。根據(jù)階段共性問(wèn)題、突出問(wèn)題，設(shè)置專項(xiàng)檢查項(xiàng)目，由業(yè)務(wù)牽頭梳理幼兒生活指導(dǎo)培養(yǎng)的要點(diǎn)，保教管理者同步培訓(xùn)教師及保育員，由保健室重點(diǎn)負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)協(xié)同負(fù)責(zé)、行政人員配合跟進(jìn)開(kāi)展針對(duì)性的重點(diǎn)檢查。設(shè)置“好習(xí)慣星星棒”，階段展示評(píng)選結(jié)果，通過(guò)版面創(chuàng)設(shè)加強(qiáng)宣教，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子積極參與，重視日常習(xí)慣養(yǎng)成。充分利用“2+1”班會(huì)研討活動(dòng)，由教師牽頭，針對(duì)班級(jí)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行交流，思考策略，統(tǒng)一保教人員日常指導(dǎo)要點(diǎn)。同時(shí)，開(kāi)展了“保育員參與生活教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”的專題研究，通過(guò)利用問(wèn)卷調(diào)查了解保育員參與幼兒生活教育的現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析以及深入班級(jí)實(shí)際調(diào)查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，并以幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目為點(diǎn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)保育員積極發(fā)揮教育指導(dǎo)作用。專題的調(diào)研為后續(xù)進(jìn)一步提高保育員的教育角色認(rèn)識(shí)與能力提供了具體、客觀的依據(jù)。
3、關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)，提升職業(yè)認(rèn)同感
隨著后勤工作要求的不斷提高，激發(fā)員工主動(dòng)改進(jìn)工作的內(nèi)驅(qū)力成為后勤管理的重要任務(wù)。本學(xué)期我們開(kāi)展以“美的瞬間”和“鏡頭下的師愛(ài)”攝影展為載體對(duì)后勤人員進(jìn)行了“愛(ài)與責(zé)任”的主題教育活動(dòng)。組織保育員捕捉身邊平凡感動(dòng)的瞬間，在樸實(shí)、生動(dòng)的交流中感悟責(zé)任。組織后勤人員風(fēng)采展，通過(guò)圖文并茂的形式將后勤人員日常平凡的工作點(diǎn)滴在全園進(jìn)行宣傳，讓教師、家長(zhǎng)、孩子感受、認(rèn)可保育員、營(yíng)養(yǎng)員等各崗位后勤人員為孩子健康成長(zhǎng)所付出的真心與努力，充分提高了后勤人員的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與愛(ài)生意識(shí)，弘揚(yáng)了后勤隊(duì)伍中的正能量。此外，我們還開(kāi)展了新一輪的后勤服務(wù)明星評(píng)選，適度放大評(píng)選比例，
增設(shè)了生活教育指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)等專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，適度提高項(xiàng)目績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)額度，從精神、物質(zhì)兩方面同步推進(jìn)，激勵(lì)后勤人員的工作積極性。
4、嘗試醫(yī)教結(jié)合，拓展健康教育資源
以安全月為背景，我們積極落實(shí)各項(xiàng)健康安全教育工作，完成了交通安全、居家安全等主題的安全宣教。結(jié)合傳染病防控、幼兒五官保健等分階段開(kāi)展了專門的健康教育，并積極拓展宣教途徑，吸納專業(yè)資源，通過(guò)醫(yī)教結(jié)合，提升教育實(shí)效。如：邀請(qǐng)口腔科醫(yī)生組織孩子開(kāi)展“愛(ài)護(hù)我們的牙齒”的教育活動(dòng)，以生動(dòng)、有趣的方式，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生上門為幼兒補(bǔ)牙，并針對(duì)性開(kāi)展教育。邀請(qǐng)急診科家長(zhǎng)參與幼兒園重點(diǎn)課題的實(shí)踐研究，針對(duì)試點(diǎn)班，開(kāi)展部分家長(zhǎng)的急癥救助特色項(xiàng)目培訓(xùn)，并1+n聯(lián)動(dòng)方式，帶動(dòng)輻射班內(nèi)其他家庭，聯(lián)動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新探索將為后期特色項(xiàng)目培訓(xùn)的普及奠定基礎(chǔ)。
5、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，確?；A(chǔ)規(guī)范。
對(duì)照保教基礎(chǔ)工作指標(biāo)，我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作，確保了各項(xiàng)工作的規(guī)范、達(dá)標(biāo)。幼兒和教工入園體檢率達(dá)100%，教工、幼兒定期體檢率分別達(dá)100%、95%，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況良好。特殊幼兒矯治率100%，肥胖兒、體弱兒矯治有成效。營(yíng)養(yǎng)工作水平有提高，幼兒菜譜在不斷地滾動(dòng)式修訂中逐步優(yōu)化，各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)科學(xué)達(dá)標(biāo)。傳染病防控取得明顯成效，未發(fā)生傳染病，為教育教學(xué)提供了有力的保障。
回顧整體工作，規(guī)劃后期發(fā)展，幼兒園仍存在以下主要問(wèn)題：
一、問(wèn)題反思：
1、條線管理中的主動(dòng)聯(lián)動(dòng)管理意識(shí)顯不足。對(duì)各條線自身分管的重點(diǎn)工作，缺乏主動(dòng)聯(lián)動(dòng)其他條線合作支持，整合增效的意識(shí)。
2、課程實(shí)施資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目難度較大，計(jì)劃預(yù)期不足。分解任務(wù)，逐步推進(jìn)。(凸顯減負(fù)增效的工作要求)
3、課程方案的頂層設(shè)計(jì)需思考。由于園所硬件環(huán)境、師資力量等多種因素，以及對(duì)幼兒安全教育個(gè)性項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，幼兒園對(duì)整體課程設(shè)置、個(gè)性項(xiàng)目定位等需要進(jìn)行統(tǒng)籌思考。
4、特殊兒童干預(yù)矯治成效欠理。日常干預(yù)管理方法相對(duì)單一，家長(zhǎng)、保教人員的認(rèn)識(shí)落差較大，三位一體合力未有效形成。
二、后續(xù)發(fā)展思考：
怎樣在減負(fù)增效管理理念的指導(dǎo)下著力做好：
1、管理機(jī)制上減負(fù)增效——著重基礎(chǔ)工作的程序化管理，細(xì)化、優(yōu)化操作流程。
2、發(fā)展定位上減負(fù)增效——加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)，突出核心任務(wù)。梳理研訓(xùn)部六一項(xiàng)目，同步改進(jìn)幼兒園業(yè)務(wù)管理工作。
3、課程實(shí)施上減負(fù)增效——調(diào)整課程方案，定位個(gè)性項(xiàng)目，加強(qiáng)課程實(shí)施的統(tǒng)籌規(guī)劃，著力課程實(shí)施的服務(wù)與保障。(以區(qū)域運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推進(jìn)，以主題書新一輪修訂、課程資源科的建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)園級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃與日常實(shí)施保障。)
幼兒園園務(wù)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
滿懷著希望和憧憬，滿載著收獲與欣喜，我們共同走過(guò)了創(chuàng)新發(fā)展的20__年。一年來(lái)我們依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定及教辦工作的部署，按園務(wù)工作計(jì)劃有目的、有步驟完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 教學(xué)方面
1、小班這學(xué)期能自覺(jué)按照《教學(xué)工作計(jì)劃》的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，識(shí)字：每周識(shí)字3-4個(gè)，并能堅(jiān)持給幼兒發(fā)“生字卡”。計(jì)算：認(rèn)識(shí)數(shù)字“1-10”等。英語(yǔ)：每周安排兩節(jié)英語(yǔ)課，認(rèn)讀《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》小班第一冊(cè)。課前老師能準(zhǔn)備豐富、直觀形象的教具，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中能結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，并能注重幼兒的接受情況，使幼兒在輕松愉快的氣氛里掌握知識(shí)。
2、中班這學(xué)期也能自覺(jué)按照教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。識(shí)字：每周認(rèn)寫4個(gè)漢字。計(jì)算：認(rèn)寫數(shù)字1-25等。英語(yǔ)：熟練認(rèn)讀《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》中班第二冊(cè)。老師在教學(xué)過(guò)程中能注重個(gè)體的差異，因人施教，達(dá)到良好的效果。
3、大班這學(xué)期能認(rèn)真遵守教學(xué)上的各項(xiàng)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。識(shí)字：每周認(rèn)寫6個(gè)漢字，拼音：每周認(rèn)寫2個(gè)。計(jì)算：認(rèn)寫數(shù)字50-75，以及掌握6以內(nèi)的加減法。在教學(xué)過(guò)程中老師能利用活動(dòng)教具，靈活教學(xué)。
二、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 語(yǔ)言組這學(xué)期學(xué)習(xí)了
1、漢語(yǔ)拼音(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié))。
2、各班語(yǔ)言科任老師，自備一份學(xué)習(xí)內(nèi)容(繞口令、兒歌、欣散文、童謠、手指游戲)。3。由老師自由搭配，分成五組演講 故事。每組道具準(zhǔn)備充足，老師對(duì)故事內(nèi)容較熟悉。故事名稱：《自食其果的狐貍媽媽》、《三個(gè)和尚》、《小豬今天不高興》《金烏鴉》、《沒(méi)有牙齒的老虎》。
英文組這學(xué)期學(xué)習(xí)了：
1、48個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)。(學(xué)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)， 發(fā)音方法)。
2、26個(gè)字母。(學(xué)習(xí)正確的發(fā)音及書寫)。
3、幼兒園實(shí)用 英語(yǔ)：日常問(wèn)候用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、生活用語(yǔ)。(學(xué)而之用， 在生活中，課堂上都能用到)。
4、國(guó)內(nèi)班香港班的小中班英文教材(學(xué)會(huì)正確發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、有利于教師授課，小朋友掌握得更好)。
5、英語(yǔ)律動(dòng)、 手指游戲等等。(有利于小朋友在課余或課前玩玩英語(yǔ)律動(dòng)，手指游戲，活 躍氣氛，陶冶情操，培養(yǎng)小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣)。
三、開(kāi)展園本培訓(xùn)方面
針對(duì)我園今年薪招聘的幾位教師，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
四、安全、手、足口病、流感防控工作及衛(wèi)生方面
我園一直一來(lái)高度重視安全問(wèn)題，每周例會(huì)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，杜絕一切意外事故的發(fā)生。由于安全教育工作措施得力，工作到位，狠抓落實(shí)，本學(xué)期無(wú)發(fā)生意外安全事故。
流感防控工作方面：
成立了由一把手負(fù)總責(zé)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照相關(guān)要求，將防控工作落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。有制定流感防控工作應(yīng)急預(yù)案。使每個(gè)員工都明確各自職責(zé)，知曉疫情防控措施，熟悉防控工作程序。每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問(wèn)四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時(shí)送醫(yī)院就診或隔離觀察，并立即對(duì)所在班進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散;每日核查請(qǐng)假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。
另外，還利用宣傳園地定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。做好日常環(huán)境消毒工作，做到飲前、便后洗手。每日對(duì)教室、玩具、用具、扶手進(jìn)行清潔消毒。教室、寢室保持通風(fēng)。教育幼兒不去人流密集地方，遠(yuǎn)離病人，注意保暖。
衛(wèi)生方面：
制定衛(wèi)生評(píng)比制度，每學(xué)期評(píng)比兩次，被評(píng)上的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。各班衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，有關(guān)部門檢查我們得到肯定。
保育員能根據(jù)季節(jié)性的變化更換床褥，確保每位幼兒睡得香甜、舒適。被子、枕頭、席子每周清洗一次，廁所、走廊做到不定時(shí)清洗、拖掃，保持無(wú)臭味、無(wú)積水。廚房工作人員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生消毒制度》，堅(jiān)持每日一小掃，每周一大掃，餐具做到用消潔凈浸泡再高溫消毒，每餐食品按要求留樣并做好登記。每晚下班后，開(kāi)紫外燈消毒。能按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)提供飯菜、開(kāi)水，做到生熟食品分開(kāi)。按要求制定各種表格不定時(shí)抽查并記錄。
五、家長(zhǎng)工作
除了日常要求老師充分利用早接晚送時(shí)間與家長(zhǎng)保持良好的溝通外，還要求老師對(duì)于當(dāng)天缺勤的幼兒進(jìn)行電訪，2天缺勤的要求走訪及電話追蹤了解。*月份召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，與家長(zhǎng)多點(diǎn)溝通增進(jìn)了解，從而取得家長(zhǎng)的支持與配合，會(huì)議取得圓滿成功。
*日我們開(kāi)展了對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。目的：讓家長(zhǎng)親自感受孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的教學(xué)方法，共同感受幼兒學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)家園共育。開(kāi)放日當(dāng)天，家長(zhǎng)們都很重視，踴躍參加，到場(chǎng)率很高。各班老師精心設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容和有趣的游戲來(lái)吸引幼兒，家長(zhǎng)跟隨孩子們一起沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊順利開(kāi)展，取得圓滿成功。
以上是本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，雖取得一些成績(jī)，但仍存在不完善的方面：
1、個(gè)別班級(jí)常規(guī)管理方面有待加強(qiáng)提高。
2、有個(gè)別員工紀(jì)律較散漫，有遲到、早退現(xiàn)象。
3、個(gè)別員工工作態(tài)度有待于提高。
4、個(gè)別老師欠主動(dòng)性和積極性。
5、有些制度執(zhí)行不夠堅(jiān)決。 在以后的工作中，我們一定吸取經(jīng)驗(yàn)，努力克服不足之處，不斷改進(jìn)，逐步完善。
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