最新初中三年總結(jié)(通用15篇)

總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中三年總結(jié)篇一

遇見推倒我的挫折，我能站起；碰見相同的誤會(huì)，我能解開。我看見從前的故我蛻變成新我。

從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來的道路。

從前的我，在課業(yè)上面對(duì)他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來愈對(duì)自己失望，對(duì)自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無法跨越的峻嶺，攀不過，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿了比較、競爭，使信心也漸漸消逝于無止盡的挫折。但過了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過的那段旅程。

從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對(duì)。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡_淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門反而將別人的關(guān)心阻隔在門外。但慢慢的，我能看見自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠的心去改變，原本的恐懼，化為去解開誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。

假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛使我堅(jiān)定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來便由我走出。

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初中三年總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，日月如梭，三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這三年里老師不僅看到了你在學(xué)習(xí)上的不斷提高，也看到了你脫去了以前的稚氣，增加了一份從容和穩(wěn)重。三年的初中生活培養(yǎng)了你明確的是非觀和人生價(jià)值觀，你也掌握了大量的科學(xué)文化知識(shí)，是一名合格的初中生。

在校期間，你學(xué)習(xí)勤奮努力，珍惜時(shí)間，上課思維活躍，積極發(fā)言，認(rèn)真聽講并能夠及時(shí)的做筆記，課下對(duì)布置的作業(yè)能夠及時(shí)完成，有不會(huì)的問題也會(huì)及時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教。積極配合老師工作，樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難，與同學(xué)關(guān)系融洽。你思想積極健康，接受能力強(qiáng)，班級(jí)工作勇于承擔(dān)，善于組織同學(xué)，有較好的領(lǐng)導(dǎo)組織才能。你性格活潑，能與人為善，善于結(jié)交朋友，交際廣泛對(duì)朋友誠實(shí)守信。在初一初二期間能夠處理好學(xué)習(xí)問題，積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，進(jìn)入初三后，你更加努力，在歷次大型考試中成績不斷進(jìn)步。你以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷走向成熟。

因?yàn)槟愕目炭嗾J(rèn)真，你收獲了知識(shí)，你收獲了使你享受一生的財(cái)富。同時(shí)你愛心和熱情感染了你身邊的每一個(gè)人。經(jīng)過三年的磨礪你不再是個(gè)生活的弱者，知識(shí)是你無窮的力量。你的付出，你的艱辛?xí)Q成美好的生活。你那積極地生活學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)引領(lǐng)你步入成功的.殿堂。相信你以后一定會(huì)取得更大的成功。蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)是你飛翔的空間，老師相信你一定能行。

初中三年總結(jié)篇三

結(jié)束了，初中生活就這樣結(jié)束了。好像只有一眨眼的時(shí)間，我不知道我這三年里懂得了什么，學(xué)到了什么，也不想太回憶以前。不管是高興還是不高興，那永遠(yuǎn)只是過去而已?，F(xiàn)在，唯一可以做的只是展望未來，追求我的夢想，這才是我想要的！這才是我應(yīng)該做的。

初中，三年，那些同學(xué)，那些朋友，那些花兒，都將貯存在瓶子中，被封印起來……

三年，我學(xué)到了什么？知識(shí)？做人？三年，讓我從一個(gè)兒童變?yōu)榍嗌倌?，讓我從一個(gè)懵懂的小孩走向花季。讓我變成一個(gè)隨時(shí)都會(huì)微笑的女生。讓我從喬變?yōu)橛谰?，三年，時(shí)間說長也不長，說短也不短，在這段時(shí)間里，真的可以改變一個(gè)人，就好象被帶到了另一個(gè)世界一樣。

同學(xué)，九班。三年里，我一直呆在這個(gè)熱鬧而又自私的九班里。每次考試都會(huì)是第一名，每次都好大的壓力。每個(gè)人都很自私，為了自己，為了自己的目的，不惜一切！我承認(rèn)，我不適合在這個(gè)班里學(xué)習(xí)，但沒有辦法，我被分到了二十一中的這個(gè)班。曾經(jīng)想馬上畢業(yè)，馬上離開這個(gè)我討厭的班，但，現(xiàn)在真的畢業(yè)了，真的離開了，卻有一絲的感傷。也許，這就是“失去了才懂得珍惜”吧。

畢業(yè)了，我更想的更期待的是高中生活，更想的是考上一所好大學(xué)。那些都不重要，重要的自己，是自己想要的，自己的未來，自己的夢想。過去的終究會(huì)過去，我的未來將會(huì)是美好的，將會(huì)是我要的未來！

初中三年總結(jié)篇四

孩子終于被錄取到第一志愿，松了一口氣，也感慨萬分，寫點(diǎn)感想，給后面期待孩子突圍的家長的一些建議，說的不對(duì)的請(qǐng)忽略：

這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，這個(gè)壇子里交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有很多了，找到自己的才是對(duì)的，有的壓根沒有上輔導(dǎo)班就考得很好，有的家長說他們適合上大課，我家孩子基礎(chǔ)差，小的時(shí)候快樂教育，上了初中知道學(xué)了，給報(bào)了大班課，但是到了初二還不見效，發(fā)現(xiàn)是孩子跟不上，別人講了好幾步他只聽到一步就卡住了，只能找一對(duì)一，也在機(jī)構(gòu)的一對(duì)一耽誤了半年的光陰，朋友介紹了一個(gè)家教，非常好，把孩子一點(diǎn)點(diǎn)帶出來。所以，放任孩子不管不是鍛煉孩子自立，初中了，家長一定還要管，只是方式不同而已，要隨時(shí)了解癥結(jié)，不是只要孩子上課你就安心，你要考慮這個(gè)課是不是有幫助，你要盯緊了，提供必要的幫助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考慮距離，路上的時(shí)間一定是寶貴的，一對(duì)一要找對(duì)，拿孩子時(shí)間做試驗(yàn)品是慘痛的。時(shí)間，時(shí)間！

初中三年總結(jié)篇五

回顧初中三年，經(jīng)歷了很多，自己也在不斷成長。初中生活已經(jīng)結(jié)束，在這三年里，我從一個(gè)莽撞少年成為一名合格的畢業(yè)生。離開學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)這一路很值得回味和反思。即使中考的成績不理想，我也必須忘記，因?yàn)槿松緫?yīng)充滿荊棘，我要把失敗轉(zhuǎn)為新的動(dòng)力以此迎接新的挑戰(zhàn)!!!

剛上初中時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)還不算繁重，自信滿滿的我任然采用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不久我便發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了!渾渾噩噩的度過一段時(shí)間后，意識(shí)到這種生活的麻木與空虛。于是開始主動(dòng)認(rèn)識(shí)新的朋友，尋求新的方法。漸漸地，我適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)。我相信高中也將會(huì)這樣!!感謝初中老師給了做班長和學(xué)生會(huì)主席的機(jī)會(huì)，讓我能夠在個(gè)更大的舞臺(tái)上充分的鍛煉自己。盡自己最大的努力為同學(xué)們服務(wù)，并在付出的過程中收獲，得到大家的肯定。的確，在做班長和學(xué)生會(huì)主席的過程中，我付出了努力，也收獲了能力與快樂。雖然說小學(xué)時(shí)也做過班長，但是步入初中后才發(fā)現(xiàn)那真是小巫見大巫。當(dāng)了幾天后，我深深的感到了這個(gè)擔(dān)子的分量。

第一次聽到“班級(jí)日記”這個(gè)詞，我就知道自己以后離不開它了。由于個(gè)人能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，搞第一次活動(dòng)時(shí)出了不少問題，自己也是手忙腳亂。但是在老師的幫助下我最終成功了?？吹酵瑢W(xué)們滿意的表情，我就覺得我的努力沒有白費(fèi)，我從心里感到高興。他們的滿意就是對(duì)我最大的支持。正是這些信任和支持，我的能力才得以提升;正是這些信任和支持，我才變的信心十足，變得對(duì)未來充滿憧憬。這段經(jīng)歷將是我人生路上不可多得的一筆重要財(cái)富!

在初中的學(xué)習(xí)過程中，我還掌握了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：記筆記，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂就問…..我將把這些好習(xí)慣延續(xù)下去，因?yàn)槲矣X得這是合格高中生應(yīng)具備的能力。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上，我還要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)槌踔泻透咧杏兄艽蟮牟町悾拖裆厦嫠f的一樣如果一直不變的話，我會(huì)很難適應(yīng)。我不想像初中一樣虛度一段時(shí)間后才適應(yīng)。我不想浪費(fèi)任何時(shí)間，因?yàn)槲乙诟呖贾袑?shí)現(xiàn)我初中未能達(dá)成的心愿。加油，我能行!如上面所說的一樣在初中，我還收獲了許多志同道合的好朋友。我們可能是在討論題時(shí)了解對(duì)方，可能是喜歡同一部電影，可能是有相同的夢想，還可能是由于一個(gè)誤會(huì)??總之，“一切皆有可能”。我們一起揮汗如雨，一起解決難題，一起朝夢想前進(jìn)??我們分享我們的快樂，我們述說著我們的憂傷。我們歡笑過，我們瘋狂過，我們悲傷過??和朋友在一起，我覺得每一天都過的真實(shí)，我的煩惱也可以淡忘，雖然初中的朋友大多和我分開了，但我相信，在高中三年內(nèi)我會(huì)得到更多的友誼!

三年的時(shí)光像放幻燈片一樣在眼前掃過，我突然覺得時(shí)間變慢了，慢的我可以清楚的看見我生活的軌跡。時(shí)光不在是匆匆的，它真實(shí)的在我身旁流過，把得與失清楚的展現(xiàn)在我眼前。做過總結(jié)之后，突然覺得心情出奇的好，希望在高中收獲多一點(diǎn)，遺憾少一點(diǎn)，依然精彩!

回望過去，我無憾自己的三年;笑看今朝，我信心滿懷的出發(fā);展望未來，我滿載歸來的那天!

初中三年總結(jié)篇六

我是一個(gè)性格開朗，認(rèn)真認(rèn)真的人，我從不懼怕遇到生活困難，因?yàn)槔щy使我變得更堅(jiān)強(qiáng)。一旦遇到困難，我將盡力解決困難，而不是逃避。在尋找解決方案的過程中，我將從中學(xué)到很多東西。同時(shí)，如果沒有困難和挫折，我會(huì)將困難和挫折視為生活中的必然訓(xùn)練。激勵(lì)自己的生活并不完美！只有持續(xù)不斷的經(jīng)歷才能使我成長和學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，生活和工作中的任何問題。我相信，只要我們努力成功，只要我們有創(chuàng)新精神，我相信我必須能夠做好，即使這不是最好的！

作為跨世紀(jì)的一代，我們將告別高中時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，踏入高校尋找另一個(gè)廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活中，我將努力提高自己，提高學(xué)業(yè)成績，為近幾年中學(xué)生的生活畫上完美的句號(hào)，并將其作為人生篇章中的光輝一頁。

在家里，我尊重我的父母，幫助他們盡其所能做家務(wù)，照顧父母，使家庭關(guān)系更加融洽，使我能夠更好地致力于學(xué)習(xí)，為我的未來職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在社會(huì)上，我很有禮貌。我為乘車的老人和孩子們提供座位，這受到了許多鄰居的好評(píng)。將來我會(huì)繼續(xù)努力。

珍惜友誼，心情愉快。在未來的學(xué)習(xí)中，我相信我將以堅(jiān)定的信念和努力為自己的成功而努力！

她是一個(gè)富有進(jìn)取心和樂觀態(tài)度的女孩，臉上充滿了自信的微笑。您是一個(gè)勤奮的學(xué)生，定期做作業(yè)總是會(huì)讓老師感到高興。但是生活之路會(huì)遇到挫折。愿您始終對(duì)一切微笑，并用汗水和智慧贏得勝利。我堅(jiān)信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名擁有夢想，道德，文化和紀(jì)律的學(xué)生。我將以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的終生力量。

初中三年總結(jié)篇七

29、酣然入夢：甜美、暢快的入睡。

30、踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)。

31、故弄玄虛：故意的玩弄花招，使人莫測高深。

32、風(fēng)燭殘年：比喻老年人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。

33、觸目傷懷：看到(家庭敗落的)嚴(yán)重情況，心里感到悲傷。

34、情郁于中：感情聚集在心里。

35、躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

36、娓娓動(dòng)聽：健談而且感人。

37、循循善誘：善于有步驟的引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。

38、飲泣吞聲：淚流入口，哭不聲。形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。

39、輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。

40、萬籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音也沒有。

41、失魂落魄：形容心神不定、非常驚慌的樣子。

42、接風(fēng)洗塵：設(shè)宴歡迎剛從遠(yuǎn)道而來的人。

43、鱗次櫛比：比喻房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)。

44、因地制宜：根據(jù)不同地方的具體情況制定適宜的辦法。

45、自出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

46、重巒疊嶂：重重疊疊的山巒。

47、珠光寶氣：閃耀著珍寶的光色。原意形容婦女服飾華貴富麗。

48、別巨匠心：另有一種靈巧的心思。

49、無所事事：什么事也不干。

50、退避三舍：比喻對(duì)人讓步，不與相爭。

51、司空見慣：看慣了的事情，并不覺得奇怪。

52、毛骨悚然：身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容非常吃驚和恐懼的樣子。

53、月白風(fēng)清：形容月夜的明朗幽靜。

54、如火如荼：像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。

初中三年總結(jié)篇八

三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

我勤學(xué)好問，在初中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。我具有一定的組織才能，初一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在初二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報(bào)》和《南國詩報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。初一、初二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識(shí)豐富，曾在初二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸知識(shí)競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。初一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳初比賽第三名。初二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較初的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己初中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

初中三年總結(jié)篇九

三年的初中生活即將畫上句號(hào)，之間的`學(xué)習(xí)和生活場景就像放電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)。回顧起這三年的學(xué)習(xí)生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學(xué)習(xí)中，我也從一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都學(xué)到了不少知識(shí)。

在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識(shí)，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學(xué)習(xí)上一絲不茍，對(duì)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守國家法律法規(guī)，是老師的好幫手。不斷的嚴(yán)格要求自己，能做到在學(xué)習(xí)上不懂的虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研深難題，對(duì)知識(shí)的渴求，我養(yǎng)成了自學(xué)更深的知識(shí)的好習(xí)慣，并且會(huì)學(xué)、善學(xué)。自己的文化知識(shí)水平有了明顯的提高。

在生活方面，我嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。愛護(hù)公物，積極參加學(xué)校組織的課內(nèi)外活動(dòng)，對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負(fù)擔(dān)，為此，父母總是很高興。做為這個(gè)社會(huì)的一分子，我不忘公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生，對(duì)社會(huì)上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對(duì)一些不良行為加以制止。這樣，不僅養(yǎng)成了良好的社會(huì)行為習(xí)慣，自身素質(zhì)也得到了提高，文化知識(shí)也得到了充實(shí)。

由于我良好的表現(xiàn)和對(duì)中國共產(chǎn)黨、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的絕對(duì)忠誠，20xx年11月學(xué)校團(tuán)委討論并通過了我申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的請(qǐng)求。做為一名團(tuán)員，我以優(yōu)秀團(tuán)員為榜樣，利用課余時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》一書，努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，維護(hù)團(tuán)結(jié)，積極要求進(jìn)步，自覺參加團(tuán)組織的生活和活動(dòng)，積極完成團(tuán)組織交給的任務(wù)。熱愛集體，獲得了學(xué)校20xx年度“熱愛集體章”，熱心幫助同學(xué)進(jìn)步，深受同學(xué)喜歡和老師信賴，經(jīng)民主選舉，當(dāng)選為我班團(tuán)支部副書記。

在課余時(shí)間，我積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加各級(jí)各項(xiàng)競賽，20xx年7月我獲得了第二屆“泰山杯”全國中學(xué)生文藝作品大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，2xx年2月我獲得了第二屆“創(chuàng)新杯”全國青少年獲獎(jiǎng)作品評(píng)選賽一等獎(jiǎng)，20xx年3月我獲得了第三屆“紅塔杯”全國中學(xué)生文藝作品大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)，等等。由于我在這些方面的努力，我的社會(huì)實(shí)踐能力、學(xué)以致用的能力、創(chuàng)新能力以及競爭能力都有了明顯的提高。

三年的時(shí)光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的高中生活，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，努力充實(shí)和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

初中三年總結(jié)篇十

初中三年跟蹤研究是我區(qū)起始于1988年秋的一項(xiàng)整體教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。它視初中學(xué)段三年為一個(gè)教學(xué)整體，一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，把握好初三學(xué)年的教學(xué)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于對(duì)初中三年的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

初出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候，常聽上了年紀(jì)或者沒上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng)，尤其是后進(jìn)班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，“沒有三板斧，就別上水泊梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)后進(jìn)班的班主任。平心而論，我什么特長也沒有，專業(yè)之外除了體育差強(qiáng)人意外，五音不全外加色盲——音樂和美術(shù)一竅不通。但我有一個(gè)長處，那就是喜歡讀書，而且愿意吸取書中的精華，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化。

平時(shí)則不恥上問，虛心地向老班主任們請(qǐng)教。他們見孺子可教，也樂意傳授：有的說你得“吃”得住學(xué)生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個(gè)“勤”字;有的說要和學(xué)生“扭倒費(fèi)”;有的說要多請(qǐng)家長;有的說要多和學(xué)生情感交流，進(jìn)行愛心教育;還有的……至于具體的方法，更是講了不知有多少，令我一時(shí)熱血沸騰，這么多老師的這么多方法，雖說不是包治百病，可班級(jí)管理中的常見癥狀應(yīng)該是能夠?qū)Ω读?。我就不信?dāng)不好這個(gè)后進(jìn)班的班主任。

三年后，我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有著非常強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。這時(shí)，我完全可以當(dāng)個(gè)甩手班主任了，什么事都不用操心，班上的每件事自然都會(huì)有學(xué)生去做，不會(huì)做的事自然有學(xué)生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報(bào)，也有自己的班歌，還有非常特別的管理方法——班務(wù)招標(biāo)制……可在三年前，這些都還只是我想象中的事。

這三年來，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而奮斗。“我們不是差班!”這是我們的班集體目標(biāo)。我們的班訓(xùn)是“創(chuàng)新”，班風(fēng)是“新”，每一件事，我們都爭取和別人做得不一樣，和別的班不一樣。我們是后進(jìn)班，但我們不是差班，我們爭取趕上甚至超過更多的班?，F(xiàn)在，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，基本上超過了同層次的班級(jí)，開始趕超以前比我們更好的班級(jí)了。而在綜合素質(zhì)、常規(guī)習(xí)慣、知識(shí)技能等方面更是大有進(jìn)步。

通過這三年的努力，把一個(gè)片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌，除了苦和累以外，體會(huì)最深的一點(diǎn)就是：作為班主任，一定要有教育理想、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣，在班級(jí)管理中要保持創(chuàng)新。對(duì)于班級(jí)管理中的創(chuàng)新，我進(jìn)行了一些探索，并取得了一定成效。

一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪

隨著現(xiàn)代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便，但我更愿意一家一家地走訪。這樣，不僅使教師和家長得到溝通，增強(qiáng)家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中，能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。

每次家訪，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面，預(yù)約可以使家長安排好時(shí)間，以免因?yàn)榧抑袩o人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪，也許要做一些準(zhǔn)備，但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的。

在家訪中，無一例外地受到了家長的熱情接待，說現(xiàn)在還有老師家訪，太難得了。家長主動(dòng)地介紹孩子小學(xué)時(shí)的情況，自家的情況，附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無法接觸到的信息。教育學(xué)生時(shí)就更有針對(duì)性了，往往能做到事半功倍，家長信任，學(xué)生信服。在家訪中，我盡可能地贊揚(yáng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，贊揚(yáng)家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中，與學(xué)生與家長的關(guān)系融洽了起來，家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量，這樣，使學(xué)校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時(shí)的教育中，學(xué)生犯了錯(cuò)，輕易我是不請(qǐng)家長的，總是想法進(jìn)行教育，做通思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。還有許多家長主動(dòng)來校，我就表揚(yáng)和肯定他們的行為，表揚(yáng)和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn)，使家長覺得來校心情非常愉快，就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注：有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了，家長遇上孩子教育方面的事，常常還會(huì)打電話來和我討論一下。)

兩個(gè)學(xué)期下來，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生，甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生，我基本上把他們的家都走了個(gè)遍，相當(dāng)于走遍了整個(gè)學(xué)區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)各階層有了更直接更深刻的了解。

二、班務(wù)工作招標(biāo)制

班主任工作千頭萬緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒有得到鍛煉，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。

為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力，經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)后，我逐漸將班級(jí)管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級(jí)的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理。

初一的元旦晚會(huì)，我們開始試行“班務(wù)工作招標(biāo)制”。先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分，相當(dāng)于若干個(gè)工程，作為標(biāo)的，每個(gè)標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值，比如：會(huì)場布置10分、食物購買10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時(shí)我們還沒有飲水機(jī))、清潔10分、節(jié)目準(zhǔn)備25分、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo)，由各組提出書面方案進(jìn)行競標(biāo)，最后確定中標(biāo)小組，由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。不管過程，只要求在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，即算達(dá)標(biāo)，為其加上相應(yīng)的分值。最后再進(jìn)行小組評(píng)比(我們每兩周進(jìn)行一次小組評(píng)比，優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除班務(wù)的權(quán)利，但一般來說他們都不愿意免除班務(wù)，因?yàn)槟菢拥脑?，下次評(píng)比就超不過別的小組了)。

此后，班上凡遇上比較大的活動(dòng)，都進(jìn)行招投標(biāo)制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則，后來逐漸就獨(dú)立工作了，只是每次都來征求一下意見，而我也只是象征性地看一下，有時(shí)提點(diǎn)兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時(shí)，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力爭讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體。

有時(shí)，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來想辦法，從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q，不能因?yàn)樽霾粊砭筒蛔?，大家都不做，這個(gè)事情就沒有人做，那么就成了一個(gè)爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來，我基本上不管班上的事情，學(xué)生自己也能把班級(jí)管理得井井有條了。

三、清潔——個(gè)人責(zé)任制

這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差，亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣，隨處可見瓜皮紙屑，有的人表面上不亂丟，可他專門往那些死角丟，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣，老也改不過來。

剛開始，我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好，很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生，因?yàn)槭莿e人做清潔，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會(huì)兒，地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。

偶然看到有個(gè)小組抓鬮分清潔任務(wù)，受到啟發(fā)。在一次班會(huì)上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系，從“一屋不掃何以掃天下”講到“外國人對(duì)中國素質(zhì)的偏見”，講到重慶、講到我們教室的清潔問題，表揚(yáng)了抓鬮做清潔的小組，提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個(gè)區(qū)域，由每個(gè)小組抓鬮承包，小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因?yàn)樗麄冇X得這樣全憑運(yùn)氣，比較公平。

清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來了，可是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是工具不夠用了：做清潔時(shí)全班都要做，都需要工具，一個(gè)班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時(shí)候，工具卻全部閑置著，能不能把時(shí)間交錯(cuò)開呢?于是又對(duì)承包制進(jìn)行了改進(jìn)，每個(gè)人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé)，必須隨時(shí)保持清潔，就像街道上的商店要負(fù)責(zé)“店前三包”一樣。做好了的小組就加分，不好的小組扣分，多次扣分的小組進(jìn)行重組，組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了，每個(gè)小組承包的面積非常小，小組內(nèi)又可以輪流循環(huán)，而且他們還可以自選課余時(shí)間做清潔。這樣，切實(shí)地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān)，而清潔的效果卻好多了。

從初一到初三，在清潔衛(wèi)生問題上，我班很少被學(xué)?？鄯?，而且一直保持干凈清爽。

我想，教室的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，也是有其道理的：劃定區(qū)域，責(zé)任明確，不吃大鍋飯，不管老實(shí)的還是狡猾的，不管愛清潔的還是不愛清潔的，他的責(zé)任是一樣的，如果自己不做，就不會(huì)有人來幫你做，因?yàn)槟闶且粋€(gè)健全人，做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任。看起來像是“各人自掃門前雪”，有點(diǎn)兒各顧各的，實(shí)際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會(huì)，我班學(xué)生活動(dòng)過的地方，幾乎不用再做清潔——因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。

我是心懷著對(duì)教育的夢想到*學(xué)校任職的，我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學(xué)校才可以實(shí)現(xiàn)真正的教育。因?yàn)橛辛诉@些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在*學(xué)校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學(xué)校留下一些或許對(duì)未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

剛過去的一年對(duì)*學(xué)校來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機(jī)遇，振興和加強(qiáng)初中成為整個(gè)上海教育關(guān)注的焦點(diǎn)，我認(rèn)為，一旦我們沒有能夠把握機(jī)遇乘勢而上，成為虹口區(qū)乃至上海市知名的品牌學(xué)校，那么我們將不僅愧對(duì)學(xué)校那么多前輩們的期待，而且，我們可能連學(xué)校未來的生存權(quán)都會(huì)葬送掉。所幸的是，我們?nèi)＝搪殕T工齊心協(xié)力，靠我們自己，克服了并校引起的管理困難、克服了學(xué)生來源質(zhì)量不盡理想的困難、克服了由來已久的財(cái)政困難、克服了學(xué)生人數(shù)過多引起的場地太小設(shè)施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富余的困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，*學(xué)校反而一越而成為令整個(gè)上海教育界矚目和震動(dòng)的新興學(xué)校，市委、市政府、市政協(xié)、市教委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后親臨我校指導(dǎo)工作，一年中我們接待來自全國各地、上海各區(qū)縣和兄弟學(xué)校教育代表團(tuán)達(dá)47批。我校由一所被兄弟學(xué)校同情的學(xué)校一變?yōu)殛P(guān)注和爭議的對(duì)象，成為令許多名?？謶值母偁帉?duì)手。

一年中我校師生共獲各類市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)308人次，共213項(xiàng)，學(xué)校所獲榮譽(yù)的數(shù)量和級(jí)別為辦校以來之最。初三畢業(yè)年級(jí)完成預(yù)定的升學(xué)指標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)完成招生任務(wù)，生源數(shù)量和質(zhì)量都是近年來最高的。學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校的總滿意率達(dá)78.66，年投訴率共76起，小于千分之三。教職工對(duì)學(xué)校很滿意和較滿意率達(dá)97.56。今年暑期學(xué)?？朔藖碜愿鞣矫娴膲毫ψ曰I資金150萬用于第二期辦學(xué)設(shè)施改造，進(jìn)一步為師生提供良好的環(huán)境。今年也是我校創(chuàng)收最好的一年，學(xué)校年總收入達(dá)3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎(jiǎng)金福利達(dá)3729288.60元，含學(xué)校承擔(dān)的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校獨(dú)立編撰的初中仿真練習(xí)題庫共五冊(cè)由出版社正式出版發(fā)行，我校還將承擔(dān)三十二冊(cè)的一課一練編撰任務(wù)，預(yù)計(jì)明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學(xué)校品牌，另一方面鍛煉和培養(yǎng)了我校教師的命題能力，為這些教師成為*學(xué)校引以為豪的名師創(chuàng)造了條件。今年年底，學(xué)校在近幾年中首次實(shí)現(xiàn)財(cái)政贏余，為明年學(xué)校進(jìn)一步振興發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。今年區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，被評(píng)為優(yōu)秀，全區(qū)共l2所學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀。今年12月初，我校正式被區(qū)教育局認(rèn)定為重點(diǎn)扶持的初中，將在未來三年內(nèi)受到政府給予的特殊優(yōu)惠政策，姚宗強(qiáng)副區(qū)長親自聯(lián)系我校。我相信，我校有正確的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略決策，有全體教職工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有政府的大力扶持，*學(xué)校一定有美好的未來，一定能成為上海名校。

總結(jié)一年來取得的成績，我認(rèn)為我們做對(duì)了三件事，這三件事卻圍繞著一個(gè)主題，即“堅(jiān)持以校為本，走自主發(fā)展道路，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”。

我們做的三件事分別是，

一、我們圍繞辦學(xué)理念以校為本作出符合校情的戰(zhàn)略選擇，我們的戰(zhàn)略選擇是200l學(xué)年度的管理與合作年，20o2學(xué)年度的學(xué)習(xí)與服務(wù)年，20xx學(xué)年度的質(zhì)量與創(chuàng)新年。在管理合作年中，我們初步建構(gòu)了教育服務(wù)誠信體系，這一體系包含四個(gè)內(nèi)容：1是作出質(zhì)量承諾，2是制定質(zhì)量管理制度，3是改革質(zhì)量管理部門，4是建設(shè)校內(nèi)人才市場。

這四個(gè)內(nèi)容中，我們已和五個(gè)年級(jí)的家長簽訂了質(zhì)量

承諾書

二是我們努力實(shí)施民主管理，為學(xué)校中教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開工作，實(shí)施民主決策，改革了教代會(huì)制度，初步改變了學(xué)校管理方式，我相信，經(jīng)過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現(xiàn)代民主管理模式一定會(huì)在*學(xué)校形成。 三是我們?cè)谂λ茉鞂W(xué)校文化，努力形成學(xué)校共同價(jià)值觀體系。我們正在形成學(xué)校和教職工的真善美的三個(gè)世界，即求真的知識(shí)世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學(xué)校文化積淀是一個(gè)長期的任務(wù)，也許需要廣大教職工一趣努力花費(fèi)五至十年的時(shí)間才能初步形成。 我們努力在做的三件事，已帶動(dòng)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我想*學(xué)校的崛起將不是偶然的，而是持久的。

為了有效地帶領(lǐng)這所學(xué)校成向成功，這一年中我個(gè)人做了以下幾件事：

1、我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能領(lǐng)導(dǎo)這所學(xué)校不被激烈的競爭淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、教育、企業(yè)經(jīng)營管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。

2、我努力完成自己的角色轉(zhuǎn)變，努力由教師轉(zhuǎn)變成時(shí)代所需要的教育思想家、學(xué)校經(jīng)營者，這一角色轉(zhuǎn)變要求我做兩件新的工作，一是學(xué)會(huì)傳播、表達(dá)自己的教育思想，二是學(xué)會(huì)開拓市場，為學(xué)校爭取更多的外部資源，我認(rèn)為這兩件新的工作更符合學(xué)校利益。為了做好這兩件新工作，我?guī)缀醪粎⒓痈鞣N各樣的應(yīng)景的應(yīng)酬活動(dòng)，放棄了許多休息的時(shí)間。

3、我在努力使自己保持清醒。首先對(duì)自己的言行保持清醒，雖然我個(gè)人的成就和知名度為學(xué)校帶來了一些收益，這所學(xué)校的無形資產(chǎn)在增值，使我心中充滿個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學(xué)校中每一個(gè)人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學(xué)校命運(yùn)與自己個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系在一起，不能與這所學(xué)校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會(huì)被輕易毀掉。第二，對(duì)這所學(xué)校的現(xiàn)狀保持清醒，我清醒地意識(shí)到學(xué)校的辦學(xué)行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的所謂名聲也將不會(huì)長久。因此，我將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。

4、我立志為學(xué)校振興長期工作。校內(nèi)外總有些人出于好意猜測我將要離開*學(xué)校，雖然不會(huì)一輩子留在這里，我把我離開*學(xué)校的時(shí)間設(shè)定為：1、我已親眼目睹了這所學(xué)校成為名校，而且真正進(jìn)入良性循環(huán)，地位不可動(dòng)搖。2、大家對(duì)我厭倦了之前我會(huì)自動(dòng)退出，總有一天大家會(huì)對(duì)我厭倦的，人們總喜歡新事物，我也喜歡新事物。3、我犯錯(cuò)誤了，我就會(huì)離開。我最厭惡的是不做為，我寧愿犯錯(cuò)誤也不愿不做為。我經(jīng)常犯錯(cuò)誤，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)權(quán)威挑戰(zhàn)許多司空見慣的東西，喜歡冒險(xiǎn)，所以我不停地犯錯(cuò)誤。而一旦我犯了大家無法原諒的錯(cuò)誤時(shí)，我自動(dòng)走下主席臺(tái)，我不會(huì)請(qǐng)求寬恕，如果我的所做所為不符合學(xué)校利益，我應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該付出代價(jià)。我在這所學(xué)校中所做的事極少有短期的戰(zhàn)術(shù)上的考慮，大多是長期的戰(zhàn)略上的籌劃。所以，我現(xiàn)在并不打算離開，我還有很多事沒有做，我還有那么多夢想。到今天為止，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)找我談過話，征求過我意見，我準(zhǔn)備了一大堆話打算在領(lǐng)導(dǎo)找我談話時(shí)要說，可沒人找我談。

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初中三年總結(jié)篇十一

本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我自上初中一年級(jí)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評(píng)為xx縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”xx縣的“三好學(xué)生”.下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神!

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的.各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

初中三年總結(jié)篇十二

時(shí)光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

我衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國，用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提出自己的政治思想覺悟。初二年我們班被評(píng)為年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長足的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率初。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，月考、期考等重大考試都好可以。積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

本人這三年以來，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提出成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國。

初中三年總結(jié)篇十三

時(shí)光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國，思想覺悟初，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神；學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，積極探索，勤學(xué)好問。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

初中三年生活有使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中三年總結(jié)篇十四

馬上就中考了，你是否準(zhǔn)備好背水一戰(zhàn)呢？下面就跟隨小編一起看看大家的總結(jié)吧。

初中三年總結(jié)隨筆【第一篇】：初中隨筆

怎樣幫助初中生提高學(xué)習(xí)成績，過好各階段的初中生活，一位過來人家長這么說：

1、初一初二關(guān)注成績是無效的（初中前兩年是打基礎(chǔ)的，實(shí)力是初三才體現(xiàn)的）。

2、學(xué)習(xí)過程、態(tài)度是決定一切的（第一次開家長會(huì)聽老師講覺得有點(diǎn)空洞，然而孩子的表現(xiàn)證明老師的話是絕對(duì)沒錯(cuò)的）。

3、初一初二多讀書是很重要的（用心讀老師推薦的書是積累知識(shí)的最好辦法，效果到初三才顯露的）。

4、培養(yǎng)孩子思考習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是任重道遠(yuǎn)的，家長必須配合老師才能實(shí)現(xiàn)的

5、了解時(shí)事、關(guān)心生活比課本學(xué)習(xí)更重要（現(xiàn)在的教育是培養(yǎng)素質(zhì)的，紙上談兵考試時(shí)肯定拿不了滿分的）。

6、初中的孩子正確引導(dǎo)是不會(huì)早戀的（嚴(yán)格控制上網(wǎng)是必須的）。

7、青春期沒那么可怕的（與孩子斗志斗勇的手段是要多與同學(xué)家長溝通的）。

8、老師告狀后家長不能氣急敗壞的（問清緣由以說服教育為主，實(shí)在沒辦法可以冷處理的）。

9、學(xué)英語必須要背單詞的（課后的單詞至少要背幾遍的，到初三還找不到初一二年級(jí)的課本是不行的）。

10、男孩子是有潛力的，關(guān)鍵是激發(fā)其潛力是很難的（成績忽上忽下不可怕，可怕的是家長的心臟不夠強(qiáng)壯）。

11、不打算初中畢業(yè)就送出國的就必須要升重點(diǎn)高中的（有點(diǎn)錢又不夠孩子出國讀書消費(fèi)的家長最揪心的）。

12、學(xué)好語文是有難度的（答題的技巧老師會(huì)教好的，但答題的思想是要家長培養(yǎng)的，也是語文不好的家長永遠(yuǎn)困惑的）。

13、物理是要理性思維的，男孩天生有天賦（物理學(xué)不好是不夠努力）。

14、化學(xué)是要多記憶不必要問為什么（總問為什么估計(jì)是數(shù)學(xué)學(xué)多了，刨根問底）

從上面的總結(jié)可以看出，家長在初中生學(xué)習(xí)和生活中的作用特別明顯，影響深遠(yuǎn)。作為家長，我們應(yīng)更加重視孩子在初中階段的學(xué)業(yè)，關(guān)心孩子在初中階段的身心健康。

初中三年總結(jié)隨筆【第二篇】：初中隨筆

中考一切塵埃落定，孩子也考取了理想的學(xué)校?；仡櫽涗浐⒆尤甑某踔猩?，作為成長足跡的腳印保存記憶吧。

孩子中考與當(dāng)年小升初時(shí)如出一轍，出乎我的意料考出了毫無懸念的成績537分。這一分?jǐn)?shù)雖然無法與山大附的牛娃們比，但這個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)于他的付出那可以說是超值回報(bào)啊。

再說說中考三天的感受，中考三天我感覺孩子是極其放松。我們家離考場較遠(yuǎn)，考前爺倆就在附近賓館入住了。我在家里電話遙控指揮。英語考前一晚，我電話查崗給孩子布置復(fù)習(xí)任務(wù)，結(jié)果誠實(shí)的孩爸說他們?cè)诳措娨暎瑦琅奈以陔娫捓镉?xùn)斥一通。其實(shí)孩子書包里帶去了課外書，考前基本是看課外書，看新聞。數(shù)學(xué)考完的那天，我看著爺倆有說有笑地走來，我說“看來考的不錯(cuò)啊”。兒子搖著腦袋說“不好，好幾個(gè)題沒做出來”。我看到群里有說數(shù)學(xué)難，人家孩子有哭著出來的，我們家的就這么好的心態(tài)，也許是他放松的心態(tài)使得較好地發(fā)揮吧。

關(guān)于體育補(bǔ)充一下。孩子體育也是弱項(xiàng)，不只是弱，可以說有些差了。會(huì)有一些不及格的項(xiàng)目。雖然孩子身材很標(biāo)準(zhǔn)，但就是跑不快也跳不遠(yuǎn)。我們是在初二暑假報(bào)了為期十天的短訓(xùn)班，學(xué)習(xí)體育考試項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。（有廣告的嫌疑哈，聲明一下，不是廣告。因?yàn)楹⒆虞^懶惰，為了迫使他鍛煉所以報(bào)的班。其實(shí)對(duì)于自覺性強(qiáng)的孩子只要跟著學(xué)校老師的節(jié)奏加強(qiáng)練習(xí)就沒問題。）經(jīng)過鍛煉，慢慢的成績逐步提高，最終有驚無險(xiǎn)，體育拿到滿分60。

初中三年就這樣磕磕絆絆地渡過了。我按自己的想法要求著孩子，孩子卻按自己的想法行進(jìn)著，所以少不了的爭吵與辯論。所幸所有這些都化為滿意的分?jǐn)?shù)，邁進(jìn)大實(shí)驗(yàn)的門檻，與各路學(xué)霸為伍。愿他能跟上這支優(yōu)秀的隊(duì)伍，成就自己的夢想！

此篇僅作為孩子過往的記錄，我眼中極不勤奮的兒子與我（一個(gè)一直對(duì)育孩感到迷茫的家長）都沒有值得他人學(xué)習(xí)借鑒的地方。當(dāng)我無法說服兒子按我的意愿行事時(shí)，我只能自我安撫，不要苛責(zé)孩子了，就用平常心對(duì)待吧。不要逼他成為別人家的孩子。

初中三年總結(jié)隨筆【第三篇】：初中隨筆

初中畢業(yè)感言隨筆。想到此心中不免有些傷感不舍?；叵肫鸪跻粫r(shí)我們還是一群天真的小孩，可如今已成為翩翩少年。

三年中包含著淚水，歡笑，我們一起拼搏，一起學(xué)習(xí)，我們不認(rèn)輸，我們不畏懼困難，勇往直前，努力拼搏。乘著夢想我們飛的更遠(yuǎn)！欲回首，淚曾流，笑亦開；悲彷徨，歡縈繞；恨已遠(yuǎn)，愛永懷；言回首，因?yàn)槲覀兛奁^、吶喊過、彷徨過、奮斗過；又回首，我們年少輕狂，我們思緒飛揚(yáng)，我們熱情激蕩；止回首，讓記憶在此刻停止，讓每一個(gè)瞬間和感動(dòng)都在此刻凝結(jié)。

初中三年總結(jié)隨筆【第四篇】：初三中考數(shù)學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)

一、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略

(一)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力

中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。

此外在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。

在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(二)注重知識(shí)儲(chǔ)備

教師自身需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對(duì)性的題目和重點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

(三)分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力

教師只有透徹了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。

(四)回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)。歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法?？梢哉f中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。

二、通過交流、反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：

(一)數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對(duì)性的解答。

(二)教學(xué)要求單一、形式單調(diào)不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識(shí)點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”

(三)教學(xué)過程是簡單的知識(shí)再現(xiàn)過程此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識(shí)”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和梳理。

三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面

(一)克服將遺忘知識(shí)當(dāng)作是簡單的記憶力問題在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會(huì)在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)存信息等因素有關(guān)。

(二)克服復(fù)習(xí)中只重一例一題中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過程，教師要通過一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識(shí)體系。

例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會(huì)事半功倍。

初中三年總結(jié)隨筆【第五篇】：初中隨筆

初三中考數(shù)學(xué)教學(xué)反思與總結(jié)

一、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略

(一)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力

中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。

此外在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。

在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(二)注重知識(shí)儲(chǔ)備

教師自身需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對(duì)性的題目和重點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

(三)分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力

教師只有透徹了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。

(四)回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)。歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。

二、通過交流、反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：

(一)數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對(duì)性的解答。

(二)教學(xué)要求單一、形式單調(diào)不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識(shí)點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”

(三)教學(xué)過程是簡單的知識(shí)再現(xiàn)過程此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識(shí)”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和梳理。

三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面

(一)克服將遺忘知識(shí)當(dāng)作是簡單的記憶力問題在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會(huì)在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)存信息等因素有關(guān)。

(二)克服復(fù)習(xí)中只重一例一題中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過程，教師要通過一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識(shí)體系。

例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會(huì)事半功倍。

初中三年總結(jié)篇十五

初一語文學(xué)科和小學(xué)的語文相比，課本的內(nèi)容更廣更深，篇幅也有所加長，知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量和難度也相應(yīng)增加;老師講授的內(nèi)容從拼音、字詞、句子、簡單修辭等最基礎(chǔ)的漢語知識(shí)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫狻⒎治?、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

因此，我們需要從以下幾個(gè)方面提升自己的能力：

1)閱讀能力。這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。

2)作文訓(xùn)練。重點(diǎn)在于解決主題鮮明、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)等問題。

3)如果時(shí)間允許，還需要記一些古詩詞和現(xiàn)代經(jīng)典文章。

初二學(xué)生|重點(diǎn)掌握閱讀理解、文言文和作文

與初一相比較，閱讀理解需要系統(tǒng)的掌握知識(shí)點(diǎn)：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容，并且積累一定的閱讀答題的技巧。

作文方面，需要了解考場作文的評(píng)分要求，學(xué)會(huì)不同類型作文的基本寫法，有意識(shí)的運(yùn)用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

文言文的學(xué)習(xí)，要注重字的積累，總結(jié)每個(gè)字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。

初三學(xué)生|應(yīng)學(xué)會(huì)歸納、梳理和總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)

初三屬于中考的沖刺階段，這時(shí)同學(xué)們面臨中考?jí)毫?，從頭開始打基礎(chǔ)的時(shí)間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺，同學(xué)們要對(duì)整個(gè)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。

對(duì)作文，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，準(zhǔn)備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事，以便在考試時(shí)可以自如應(yīng)對(duì)。

有精力的同學(xué)，還可以就文言文、閱讀理解和作文下苦工，爭取攻下這三大版塊，在中考的時(shí)候拉開和別人的距離。

對(duì)文言文要遵循“字不離句”的原則去理解，不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。同時(shí)，要牢記主要文言文五種句式：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。

而閱讀理解和作文主要依靠多閱讀來提升我們自身的閱讀能力、寫作能力。選一本好書，閱讀的時(shí)候拿一支筆，在閱讀的過程中把好詞好句摘抄下來，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。課外積累的多，課內(nèi)閱讀和寫作時(shí)自然得心應(yīng)手。

初中語文學(xué)習(xí)的五大原則

唯有通過理解記憶，我們才能對(duì)各知識(shí)點(diǎn)有深刻的記憶。而以下資料是許多老師延用的方法，也是許多講學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)站信奉的原則。

1)循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2)熟讀精思。學(xué)習(xí)最忌諱是懂非懂，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。

3)善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。

4)博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5)語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

形成“測-學(xué)-練-測”學(xué)習(xí)閉環(huán)

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)原則，我們應(yīng)該了解如何快速提升語文成績的學(xué)習(xí)步驟。我們可以在學(xué)習(xí)過程中逐步形成”測-學(xué)-練-測”的學(xué)習(xí)流程，這樣可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)。

為什么先要進(jìn)行測試呢

這是因?yàn)樵S多同學(xué)并不了解自己的學(xué)習(xí)情況，聽課的時(shí)候似乎什么都會(huì)了，可是做題目的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)有些吃力。這就是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固，需要通過測試，使大家明白自己的短板在哪里。然后，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，一個(gè)模塊一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的攻克。

學(xué)習(xí)過程更加重要

我們需要找到高效的聽課方法。通常，老師的授課內(nèi)容分為：課程的知識(shí)點(diǎn)和由該知識(shí)點(diǎn)衍生出來的學(xué)習(xí)方法。比如老師講閱讀理解，題目要求我們概括內(nèi)容要點(diǎn)。那么，我們不僅要明了這道題的解法，還要清楚像這類題型可以分三步去完成，第一步劃分段落層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。

同理，在隨堂練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的測試中，我們也可以從兩個(gè)方面進(jìn)行有意識(shí)地去了解：一個(gè)是知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，一個(gè)是知識(shí)點(diǎn)的鞏固。練是為了提升我們的應(yīng)試能力，然后在鞏固中幫我們解決絕大部分的解題思路。這樣，通過測學(xué)練的不斷循環(huán)、不斷的提升我們解決問題的能力，自然能獲得高分。

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