計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇一
在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。
二、學生基本情況分析
本學期五年級有兩個班，共80人，其中五(1)班44人，五(2)班36人。經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學學習，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。
優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。
不足：求知欲不強，計算能力弱，思維的精度不高，作業(yè)速度不快且個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。
本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
三、教材內(nèi)容簡析
教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”，共8頁。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中，考慮到它們的內(nèi)容難度，以及它們與其他內(nèi)容的相互關聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務教育教科書四年級下冊，而將有關因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊。這樣一來，20xx年秋學期升入五年級的學生在四年級沒有學過上述內(nèi)容，而升入五年級后也沒有機會學習。于是，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”。
(一)數(shù)與代數(shù)領域——數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排6個單元，分為三個部分。
1.數(shù)的認識：教學了負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學了小數(shù)的四則運算和混合運算，以及利用小數(shù)計算解決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略。
3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù)。
(二)圖形與幾何領域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元，分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學，不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導，體會“轉(zhuǎn)化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略。
3.長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。
(三)統(tǒng)計與概率領域——這部分內(nèi)容安排了1個單元，即第6單元,復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。
的特點。
(四)綜合與實踐領域——本冊教材共安排3次實踐與綜合應用活動：1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度、計算其面積。認識土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點。
2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的知識。學生剛學習了小數(shù)的計算，安排這樣的實踐活動很及時。實踐活動的教學目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學生發(fā)展。因此，活動即將結(jié)束時，教材安排“回顧反思”欄目，交流活動中的收獲和體會。
蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇二
本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。
（一）情感、態(tài)度和價值觀目標。
1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
（二）知識技能目標。
1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。
4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)
活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。
1、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
（一）重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。
（二）在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，
合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來？助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。
1、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。
2、在學唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。
3、在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎的綜合能力。
1、從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
4、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
1、在感受、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。
2、認識低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。
1、聆聽四首不同風格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。
2、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。
3、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。
1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。
2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。
3、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。
4、掌握反復跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。
1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學生們對老師尊敬與愛戴之情。
2、掌握并比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學習音樂基礎知識打下較扎實的基礎。
3、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。
1、在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。
2、聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。
3、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。
1、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開萬里香》，大家團結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實現(xiàn)。
2、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進一步了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
3、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do——高音do”八個音編創(chuàng)自己的歌。
1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。
2、認識高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
（一）、發(fā)聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
（二）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的`音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
三年級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。
本學期我任教的是三年級2個班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，“面向全體學生，也注意學生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學生個性發(fā)展，潛移默化對學生進行音樂知識的滲透，并使所學知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。
第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動，讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。
第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結(jié)友愛的精神。
第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。
第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發(fā)學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。
第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。
第七課：《鐘聲》?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。
第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。
1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎。并且能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
3、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
4、注重音樂知識和技能、技巧練習，培養(yǎng)學生學習的能力，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
教學重點：是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱，發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。
教學難點：是培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習，指導學生有感情的進行演唱。
3、教學中指導學生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)課都要給學生留有練習時間，教師正確引導和處理。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，拓展學生的視野，并了解一些音樂。
6、通過律動和集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì)。
7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展音樂教學活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。
1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、除對原有教學內(nèi)進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。
3、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
小學三年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學生的不同基礎，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。
充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。
聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點。
2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導，讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3、在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
1、唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學習豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
1、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)
2、抓住教材的重點，難點進行教學
3、在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
4、善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力5、音樂知識和技能訓練
（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
（2）指導學生掌握正確的練聲方法；
（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；
（4）通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣
（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
（6）通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；
（7）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。
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蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇三
一、教材分析：
?科學》三年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。
本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應學習主體的發(fā)展需求。
在科學知識方面，本冊教材覆蓋了三大領域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。
在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于提出問題、細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的提問能力、觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。
教材在活動設計中，力圖從對待科學、對待自然、對待科學學習、對待科學、技術(shù)和社會的關系等多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
二、教學目標：
1、能從這是什么為什么會這樣等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。
2、能以親身經(jīng)歷來理解科學，并與科學家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進一步明確科學是什么，體會做科學的滿足感。
3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學概念，使學生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。
4、過對植物的觀察、分類，引導學生認識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認識動物的一般特征。
5、通過對人的觀察，與植物、動物進行比較，找出不同和相同之處，從而進一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對生物這一大概念的認識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
6、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學交流，相互評價觀察結(jié)果。
7、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。
8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關水的資料，進一步認識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關于水的相關問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。
9、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
10、能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見材料，知道材料有天然、人造之分。
11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關于紙的相關研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。
12、能夠運用多種感官和適當?shù)墓ぞ?，認識一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標準對紡織材料進行分類，知道它們的區(qū)別、特點和用途。
13、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標準對金屬進行分類。
14、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究，知道塑料有很多優(yōu)點，但也有缺點。
15、認識到科學是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關心與科學有關的社會問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習慣。
16、能針對某一特定的觀察、設計情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，應用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
三、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，應用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，創(chuàng)設科學探究的情景，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
5、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。
6、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
7、充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
8、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。
蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇四
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
（一）、發(fā)聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
（二）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的`音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇五
一、學情分析
1、學習基礎：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學期，因此，從基礎開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。
2、學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。
3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為：
計算機的初步認識、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法。
技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質(zhì)量的具體措施
本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅(qū)動，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成。對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵;對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。
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蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇六
1、學習基礎：本年級共有10個班，一個老師教4個班，另一個老師教了6個班。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學期，因此，從基礎開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。
2、學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。
3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為：
計算機的初步認識、windows桌面、窗口等基本元素的認識與操作，初步學習鍵盤指法。
技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質(zhì)量的具體措施
本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅(qū)動，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成。對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵;對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。
蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇七
一、學生掌握知識情況：
本班有學生15人，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基矗例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基矗分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；
會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；
能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；
知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；
能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；
認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；
認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；
能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學措施：
1、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。
2、充分利用教具和學具、遠程教育資源進行直觀教學。
3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
4、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
此外，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。
五、教改實驗專題：
讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心
蘇教版三年級教學計劃數(shù)學篇八
一、學生情況分析：
小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
(1) 了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用。
(2) 學會鍵盤指法及漢字輸入訓練。
(3) 學會在記事本中輸入文字及編輯文字。
(4) 學會使用“畫圖”軟件畫畫。
(5) 認識ie瀏覽器，體驗因特網(wǎng)在生活中的應用。
2、過程與方法：
好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊教學內(nèi)容主要分為四部分：第一部分信息技術(shù)基礎及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三部分是電腦畫畫基礎。第四部分是因特網(wǎng)基礎。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段，打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點：
重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟件的使用。
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五、課時安排：
(一)生活中的信息技術(shù)???????????1課時
(二)初識電腦朋友?????????????1
(三)走進電腦世界???????????1課時
(四)找找鍵位，唱唱歌???????????1課時
(五)敲敲鍵盤，聽聽歌???????????1課時
(六)打打漢字，說說話???????????1課時
(七)輸入謎面，猜謎底???????????1課時
(八)輸入小檔案，記錄我成長???????????1課時
(九)移一移鼠標，讓文字安家???????????1課時
(十)雨過天晴，我來畫云、雨和太陽??????????1課時
(十一)車水馬龍，我來畫車、船???????????1課時
(十二)夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓?????????1課時
(十三)星星一點點，我來畫星空???????????1課時
(十四)開戶網(wǎng)絡之旅???????????1課時
(十五)體驗網(wǎng)絡世界???????????1課時
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