心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇一
作為一名新晉教師，我十分珍惜并感慨于年初的一次跟崗學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)是我們學(xué)校精心策劃的小型教師跟崗學(xué)習(xí)，我作為一位新教師參加其中，從中感受到了很多。下面我將通過這篇文章，分享我的一些心得體會。
第二段：感受與體驗
這次學(xué)習(xí)的過程中，我最深刻的感受是跨界互動的重要性和班級管理的難度。在這次學(xué)習(xí)過程中，我擔(dān)任了另外一位老師的助手，負(fù)責(zé)進行講解和幫助老師進行一些教學(xué)任務(wù)。在跟隨老師觀摩之后，我充分感受到了尊重學(xué)生、合理訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生的難度。因為同一個班級的學(xué)生，不同的老師教出來的效果完全不同，這讓我深刻認(rèn)識到底優(yōu)秀老師的重要性。同時，在過程中，我也真切感受到了班級管理的重要性，一個有高質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的班級管理者，必然需要細(xì)致的行為規(guī)范管理計劃，并保證良好的教學(xué)風(fēng)氣。
第三段：教學(xué)思路
在這次跟崗過程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路，比如在教學(xué)中適時地融入游戲元素，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，在教學(xué)時應(yīng)該注意維護每個學(xué)生的自尊心，盡可能的防止一些語言上的傷害。這些教學(xué)思路對于我以后的教學(xué)也會有極大的啟發(fā)和幫助。
第四段：交流合作
這次跟崗學(xué)習(xí)中，我也體會到了交流合作對于個人能力發(fā)展的重要性。在與其他老師的合作之中，我發(fā)現(xiàn)彼此之間溝通反饋是十分重要的，因為從其他老師那里得到的不僅僅是思路上的啟發(fā)，也包括了情感上的支持，在評價及反饋中，也要注意尊重和理解，理解那些“蠢問題”可能是別人真的尚未了解的事物。
第五段：保持認(rèn)知
通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我不僅收獲了許多關(guān)于教學(xué)的啟示，更重要的是，我了解到自己的不足之處，如要開拓自己的眼界，不斷學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的志向，陶冶自己的思想持久發(fā)展目標(biāo)和品德修養(yǎng)。在這個過程中，我們需要反思自己的語言和行為，時刻保持認(rèn)識狀態(tài)的清醒。 在最后，也希望大家在教育實踐中不斷探索，不斷進取，選取最優(yōu)的方法不但能夠提高自身教育水平，更可成為教育事業(yè)繁榮發(fā)展的一位同行。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇二
得知我這次跟崗學(xué)習(xí)是到肖xx教師工作室，我非常高興和慶幸，可謂正中下懷。因為跟肖老師同在一個市，我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的'風(fēng)采，肖老師真是一位專業(yè)全才，每一次的接觸和交流，肖老師都能令我心悅誠服，感獲良多，早就好想向她拜師學(xué)藝，苦于沒有這樣的好機會。所以，這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情，趕赴肖老師所在的學(xué)校――東莞市長安實驗中學(xué)的。我們的跟崗學(xué)習(xí)時間是20xx 年10月15日至11月3日，共20天時間。在這段學(xué)習(xí)期間，我每天都忙碌而充實，每一天都想貪婪地多看，多聽，多學(xué)習(xí)，多收獲。20天的學(xué)習(xí)匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的。
肖老師首先令我折服的是她充滿智慧、獨具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習(xí)生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《氣候多樣 季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《黃河》等課，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)，肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進，對學(xué)生進行心智的啟迪，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實高效。這些真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，這樣的課堂樸實、自然，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí)，多觀察，多動腦，多積累。
肖老師不僅為我們上示范課，還對我們的課堂教學(xué)實踐進行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課，每聽一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、改進。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點評，可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細(xì)地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快等，深刻而又到位的點撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在肖老師毫無保留的指導(dǎo)和盡心無私的幫助下，我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
為了提高我們的理論水平，肖老師還給我們做了一系列講座?！兑痪€教師如何開展課題研究》、《如何開發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對于課題研究，我們很多學(xué)員沒有實操經(jīng)驗，都是一些感性的認(rèn)識，體會不深，不知道自己的選題對不對、切入點妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報告等等。肖老師的講座讓我認(rèn)識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，她的講座實在、針對性強，特別切合我們一線教師的實際，真的讓我受益良多。
這次跟崗學(xué)習(xí)，除了知識與技能的收獲，更幸運的是我們和肖老師、工作室全體學(xué)員組成了一個親密和諧的大家庭，大家合作學(xué)習(xí)、共同成長，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個工作室里，大家都很認(rèn)真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無論輪到那位學(xué)員上課，無論是在工作室所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，我們都精誠合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團結(jié)合作和互幫互助，我心中就會涌起一股股暖流。在前進的道路上，我想我不會孤單。
我們的工作室主持人肖xx老師，待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無微不至的照顧、悉心的指導(dǎo)和無私的幫助，令我們深受感動，倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行，肖老師精心準(zhǔn)備每一項工作，她一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間，我們還得到了長安實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧，我們非常感激！同時，我也要感謝培訓(xùn)中心給我們提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機會！
這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學(xué)習(xí)新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇三
11月23日，天氣晴朗，我們一行迎著朝陽，穿過長長的隧道，來到了廣東xx中學(xué)。學(xué)校門口的掛牌上寫著“廣東xx中學(xué)是粵西百年名校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、國家級美術(shù)教育培訓(xùn)基地、廣東省一級學(xué)校、廣東省國家級示范性普通高中”。這些牌匾讓我們對這所學(xué)校肅然起敬，更對在這里學(xué)習(xí)充滿了期待。
我們走進學(xué)校，便看到巨大的電子顯示屏，上面顯示著兩行醒目的歡迎辭——“熱烈歡迎廣東省高中英語骨干教師到我校參加梁xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)”，我們頓感親切和溫暖。我們一行9人從11月23日起，在這里跟崗學(xué)習(xí)15天。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示了熱烈的歡迎。在早上的座談會上，鐘副校長希望我們能在這里開心地過好每一天，克服困難，完成任務(wù)；通過學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)理念，把好的東西帶回到自己的學(xué)校。鐘副校長強調(diào)說，教育就是教給學(xué)生生存的方法，教育沒有界限，大家要互相交流，才能提升；通過帶動，大家才能夠成長。在座的老師們也做了自我介紹，并對自己學(xué)校在英語科教學(xué)方面的做法和特色作了交流。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們能不斷吸收養(yǎng)分，學(xué)到不少東西。
下午我們聽了兩節(jié)高三老師的示范課。
第一節(jié)課是梁xx老師的《分詞作狀語在寫作中的運用》。在這節(jié)課里，梁老師首先讓同學(xué)們欣賞一首英文歌曲yesterdayoncemore，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，并引入到主題：找出歌曲中的分詞。她喚起了學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，給出了教學(xué)目標(biāo)，過渡自然；然后趁熱打鐵，讓同學(xué)們朗讀句子，歸納分詞的用法；順而引出分詞作狀語的幾種情況，復(fù)習(xí)并鞏固了分詞在句子中的使用。她這節(jié)課最大的亮點就是：在整個課堂教學(xué)的過程中，她遵循一個教學(xué)原則，從簡單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到提升，細(xì)化每個教學(xué)的過程，將語法知識從“句子”到“篇章”一步一步擴展。將分詞作狀語的知識在寫作中靈活應(yīng)用于分話題歸類的基礎(chǔ)寫作，如以下8個話題：經(jīng)歷感受、學(xué)習(xí)生活、人物簡介、地點介紹、自然災(zāi)害、調(diào)查報告、節(jié)目介紹和正反觀點。總之，整節(jié)課容量大，效果很好。
第二節(jié)課是張xx老師的“abeautifulworld”。這節(jié)課中，他力抓詞匯狂背，以及相關(guān)地點介紹的詞匯、短語、句型和范文，總結(jié)了地點介紹的寫作要點，讓學(xué)生仿寫。整節(jié)課注重基礎(chǔ)知識的強化訓(xùn)練、記憶與實際應(yīng)用，是一堂很好的高三總復(fù)習(xí)課。從單詞，到句子，到語篇，層層輸入，學(xué)生們對地點話題所涉及到的單詞和句型有一個很深入的了解和鞏固。
聽完這兩節(jié)課后，我們各抒己見，互相交流。廣東省名師工作室主持人梁主任最后做了總結(jié)：這兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)都很明確，也很完整。兩節(jié)課的亮點，首先體現(xiàn)在以過程為主的教學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)生是課堂主體，積極參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中，既有句子層面的理解，也有整篇文章的構(gòu)思及修改。
總之，跟崗學(xué)習(xí)第1天，我們收獲滿滿，期待以后的精彩！
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇四
11月26日至11月28日，我有幸參加了x縣xxx中學(xué)與xxxx一中開展的“師徒結(jié)對跟崗交流學(xué)習(xí)”活動。26日，到達目的地后，xx第一中學(xué)xxx副校長帶領(lǐng)我們參觀了各個部室及學(xué)校設(shè)施情況，并詳細(xì)介紹了校園文化和學(xué)校管理理念。隨后進行了結(jié)對幫扶拜師儀式。
通過參觀了解，我覺得xx一中因地制宜、合理布局，做到以人為本、可持續(xù)發(fā)展，突出環(huán)境育人的功能。堅持整體規(guī)劃，分步、分時段實施的原則；各個功能區(qū)都有自己的主題氛圍。教學(xué)區(qū)整潔、安靜、雅致；辦公區(qū)高效、務(wù)實、勤政；生活區(qū)溫馨、和諧、文明、整潔；運動區(qū)輕松活潑、充滿朝氣、昂揚向上。園林景觀以自然為主體，建筑物、綠化帶、功能區(qū)相互協(xié)調(diào)，堅持以人為本的原則，充分考慮師生的需求，創(chuàng)造宜人、恬靜、自然、和諧的環(huán)境，。
突出的就是夢想工場（物理課程實踐中心）、3d打印、樂高機器人等，這些現(xiàn)代科技，讓學(xué)生開闊了眼界，拓展了課外知識，有效激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣。
課堂改革，每周一節(jié)公開課，公開課研討主要討論課堂中出現(xiàn)的問題，指出解決問題的方向，不給出統(tǒng)一肯定的答案，讓每個人都有自己的解決方法，讓每位老師發(fā)揮自己的長處，暴露自己的缺點，其他老師誠摯的提出問題所在，集體研究問題產(chǎn)生的根源，并提出實際有效的解決方法。對于課程的把握，一定要注意好度，對于學(xué)生的活動一定要張弛有度，盡可能的把任務(wù)安排給學(xué)生，學(xué)生該自學(xué)的'自學(xué)，可以討論學(xué)習(xí)的就討論學(xué)習(xí)，只有把不懂的提出來，學(xué)生才能在老師的引導(dǎo)下成長，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
分層教學(xué)。由于學(xué)生的來源廣，個體差異大，學(xué)校就分類分層。有特長發(fā)展、社會實踐等活動設(shè)置，讓每個學(xué)生找到自己的特長專業(yè)喜好，讓每個學(xué)生都有事可干；學(xué)習(xí)分層，在班級分配上，學(xué)生分層考學(xué)，在每次考試后班級重組，形成流動走班模式，在一定程度上促進了學(xué)生個體發(fā)展和學(xué)習(xí)積極性。對于部分確確實實不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就組織各種校本課程（各科都有），教師分組組建，輪流組織學(xué)生每周下午5點到6點活動一個小時，發(fā)展學(xué)生的興趣及特長，每位學(xué)生都有所學(xué)，在校期間都有事情可干，在參與各種活動中，學(xué)生和老師的熱情都很高，主要原因就是干的事情都是自己選擇的最喜歡的，感興趣的事情，學(xué)生都有收獲，這樣在青春期就不會過分的排斥學(xué)校，反感老師，與學(xué)校對立。
評價體系更科學(xué)，具有很強的操作性。學(xué)分評價體系（所有開設(shè)科目都有學(xué)分），將學(xué)生的各個方面都進行了考核評價，綜合性更高。通過各科校本課程，將每位學(xué)生的特長發(fā)揮到極致。
物理校本課程分為科學(xué)實驗和科技制作兩部分。我主要參加了科技制作活動。在參加科技制作活動過程中，學(xué)生從不愿動手到愿意動手到樂于動手，在老師的指引下學(xué)生的積極性也慢慢變高，動手操作能力在不斷的鍛煉中有了提高。
在周三下午第五節(jié)和第六節(jié)課，我和我?guī)煾瞪狭艘还?jié)同課異構(gòu)課《光的傳播》，師傅將課程內(nèi)容以課前預(yù)習(xí)卡的形式提前發(fā)給學(xué)生，分組安排任務(wù)，規(guī)定時間后讓學(xué)生組內(nèi)代表來給學(xué)生講解這部分知識點，最后教師做糾正總結(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我的教學(xué)思路是先簡單講解，然后示范，學(xué)生分組研討，再展示研討結(jié)果。在物理組研討中，教研組對我的課做了點評，在評課過程中，提出的每一個問題都很有深度，然后從問題的根源著手從不同的專業(yè)角度來給出建議。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。在xx一中短短幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了老師們的學(xué)術(shù)專業(yè)性非常強，教學(xué)能力特別高，給我的建議特別真誠實用，使我受益匪淺。謝謝.
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇五
11月26日至11月28日，我有幸參加了x縣xxx中學(xué)與xxxx一中開展的“師徒結(jié)對跟崗交流學(xué)習(xí)”活動。26日，到達目的地后，xx第一中學(xué)xxx副校長帶領(lǐng)我們參觀了各個部室及學(xué)校設(shè)施情況，并詳細(xì)介紹了校園文化和學(xué)校管理理念。隨后進行了結(jié)對幫扶拜師儀式。
通過參觀了解，我覺得xx一中因地制宜、合理布局，做到以人為本、可持續(xù)發(fā)展，突出環(huán)境育人的功能。堅持整體規(guī)劃，分步、分時段實施的原則；各個功能區(qū)都有自己的主題氛圍。教學(xué)區(qū)整潔、安靜、雅致；辦公區(qū)高效、務(wù)實、勤政；生活區(qū)溫馨、和諧、文明、整潔；運動區(qū)輕松活潑、充滿朝氣、昂揚向上。園林景觀以自然為主體，建筑物、綠化帶、功能區(qū)相互協(xié)調(diào)，堅持以人為本的原則，充分考慮師生的需求，創(chuàng)造宜人、恬靜、自然、和諧的環(huán)境，。
突出的就是夢想工場（物理課程實踐中心）、3d打印、樂高機器人等，這些現(xiàn)代科技，讓學(xué)生開闊了眼界，拓展了課外知識，有效激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣。
課堂改革，每周一節(jié)公開課，公開課研討主要討論課堂中出現(xiàn)的問題，指出解決問題的方向，不給出統(tǒng)一肯定的答案，讓每個人都有自己的解決方法，讓每位老師發(fā)揮自己的長處，暴露自己的缺點，其他老師誠摯的提出問題所在，集體研究問題產(chǎn)生的根源，并提出實際有效的解決方法。對于課程的把握，一定要注意好度，對于學(xué)生的活動一定要張弛有度，盡可能的把任務(wù)安排給學(xué)生，學(xué)生該自學(xué)的自學(xué)，可以討論學(xué)習(xí)的就討論學(xué)習(xí)，只有把不懂的提出來，學(xué)生才能在老師的引導(dǎo)下成長，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
分層教學(xué)。由于學(xué)生的來源廣，個體差異大，學(xué)校就分類分層。有特長發(fā)展、社會實踐等活動設(shè)置，讓每個學(xué)生找到自己的特長專業(yè)喜好，讓每個學(xué)生都有事可干；學(xué)習(xí)分層，在班級分配上，學(xué)生分層考學(xué)，在每次考試后班級重組，形成流動走班模式，在一定程度上促進了學(xué)生個體發(fā)展和學(xué)習(xí)積極性。對于部分確確實實不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就組織各種校本課程（各科都有），教師分組組建，輪流組織學(xué)生每周下午5點到6點活動一個小時，發(fā)展學(xué)生的興趣及特長，每位學(xué)生都有所學(xué)，在校期間都有事情可干，在參與各種活動中，學(xué)生和老師的.熱情都很高，主要原因就是干的事情都是自己選擇的最喜歡的，感興趣的事情，學(xué)生都有收獲，這樣在青春期就不會過分的排斥學(xué)校，反感老師，與學(xué)校對立。
評價體系更科學(xué)，具有很強的操作性。學(xué)分評價體系（所有開設(shè)科目都有學(xué)分），將學(xué)生的各個方面都進行了考核評價，綜合性更高。通過各科校本課程，將每位學(xué)生的特長發(fā)揮到極致。
物理校本課程分為科學(xué)實驗和科技制作兩部分。我主要參加了科技制作活動。在參加科技制作活動過程中，學(xué)生從不愿動手到愿意動手到樂于動手，在老師的指引下學(xué)生的積極性也慢慢變高，動手操作能力在不斷的鍛煉中有了提高。
在周三下午第五節(jié)和第六節(jié)課，我和我?guī)煾瞪狭艘还?jié)同課異構(gòu)課《光的傳播》，師傅將課程內(nèi)容以課前預(yù)習(xí)卡的形式提前發(fā)給學(xué)生，分組安排任務(wù)，規(guī)定時間后讓學(xué)生組內(nèi)代表來給學(xué)生講解這部分知識點，最后教師做糾正總結(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我的教學(xué)思路是先簡單講解，然后示范，學(xué)生分組研討，再展示研討結(jié)果。在物理組研討中，教研組對我的課做了點評，在評課過程中，提出的每一個問題都很有深度，然后從問題的根源著手從不同的專業(yè)角度來給出建議。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇六
10月17日到11月17日我有幸參加了丹江口市中小學(xué)教師跟崗培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野，結(jié)交了朋友。不能說每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨。在學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識。
我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校是十堰市人民小學(xué)。我們到十堰跟崗學(xué)習(xí)的一共有4人，其中有2名教師，還有2名掛職的校長。十堰市人民小學(xué)是一所公辦學(xué)校，在校學(xué)生4000多人，是十堰最好的小學(xué)，學(xué)校分南北兩個校區(qū)，我在北區(qū)跟崗學(xué)習(xí)。我的指導(dǎo)教師是北區(qū)的教務(wù)主任官國谷老師，正好也是教科學(xué)的。
在忙碌的培訓(xùn)生活中，我很快地實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變??由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉(zhuǎn)變??由教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)，生活的轉(zhuǎn)變??由家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活。
我們跟崗學(xué)習(xí)的內(nèi)容：每天至少聽指導(dǎo)教師一到兩節(jié)的課，并與任課老師交流心得，每周參加一次教研活動，參與一次班級的管理，并完成當(dāng)日的研修日志。每周上一節(jié)交流課，最后一周上一節(jié)匯報課，指導(dǎo)老師對每一節(jié)課的得失進行點評和交流。學(xué)習(xí)期間我還讀了兩本理論書籍，完成一萬多字的讀書筆記，寫二篇心得體會，二篇教學(xué)反思，以及跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)。在此期間我還和官老師到三、四、五年級交流學(xué)習(xí)，通過我們學(xué)員之間的交流和人民小學(xué)教師交流，我的體會有以下幾點：
官老師有深厚的教學(xué)功底，他們的課第一大特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。記得我剛進人民小學(xué)，找到李校長的時候，他正在預(yù)習(xí)新課，招呼我坐下后，他又忙著整理課件，但沒過多久，就先后來了四位教師找他匯報工作，李校長一一親切地接待了他們?？粗钚ｉL忙碌的身影，我真替他擔(dān)憂：這么短的時間要忙那么多的工作，這課怎么上??？在課堂上，李校長用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，清晰的思路告訴了我：一名老教育工作者在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。再說官老師，他們則用實驗操作的方式詮釋了科學(xué)課對學(xué)生動手動腦能力培養(yǎng)的重要性。而且科學(xué)課就一定要體現(xiàn)清晰的教學(xué)思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和實踐探究的學(xué)習(xí)精神。在他們的課上，這兩位老師都是先讓學(xué)生對要探究的新知識進行猜測，提出問題；再選擇兩、三個有代表性的問題進行動手實驗操作；接著針對實驗現(xiàn)象進行討論分析；然后得出結(jié)論、小結(jié)；最后進行拓展練習(xí)。在整個過程中，這條清晰的思路打開了孩子們探究科學(xué)的知識之窗。
老師的工作量要比我們大，所有的語數(shù)外教師都是帶單班，科學(xué)有帶六個班的，另外還有的帶班主任。班主任第一節(jié)到最后一節(jié)全天跟班。令我們沒有想到的是，學(xué)校組織旅游，有一半的教師不愿意去，究其原因居然是五天上班太累了，周末想待在家里多休息一下。
一是教學(xué)質(zhì)量壓力大，每個年級有9個班，各班級各學(xué)科都要進行比較，每一位老師都怕落在后面。
二是學(xué)校的升學(xué)壓力大，十堰市的部分小學(xué)是全市招生，學(xué)校很多都在輕軌旁邊，交通非常方便，生源流動性大。
三是學(xué)生及學(xué)生家長對老師的壓力大，教師上課不認(rèn)真，作業(yè)批改不及時，家長就會找校長、教委投訴，甚至?xí)苯訉?dǎo)致教師的下崗。
這個給我們最大的感受。教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課改作業(yè)。中午不休息就在辦公桌上改作業(yè)，兩套作業(yè)從頭到尾全批全改，一個辦公室內(nèi)有26名教師，沒有人閑聊，教師發(fā)了筆記本，很多教師根本不帶電腦不上網(wǎng)。本來學(xué)校要求教師全天坐班，但是根本不用檢查，最后學(xué)校請我們吃飯，飯前等了半個小時，期中一個指導(dǎo)老師說：早知道來這里要等不如我把作業(yè)改完了再來。都說教師吃一碗良心飯，這里的老師真是的用心在做。正是認(rèn)真做事只能把事做成，用心做事才能把事做好。
一是教師搶占時間，上課拖堂的老師很多，雖然不一定效果很好；二是中午休息的時間教師搶著進教室，稍有一慎就沒有空；三是教師相互聽課相互學(xué)習(xí)的時間非常多；四是每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，習(xí)題都是有選擇性的講做到精講精練；五是高效課堂和引導(dǎo)學(xué)案也正在推行。真正地做到了視質(zhì)量為生命。
官老師的課上的非常輕松，學(xué)生似乎不是在學(xué)習(xí)而是在享受課堂，但是學(xué)生的思維又無處不見。緊張的科學(xué)課堂不僅僅是知識的灌輸，更是注重思想方法的滲透。我看到了教師并不需要在講臺上刻意的去做所謂的好看的動作，最重要的是在課堂如何通過語言來吸引學(xué)生的注意力，通過不斷的鼓勵來激發(fā)學(xué)生思考的潛能，發(fā)揮學(xué)生的智慧。其它老師的課也是一樣，準(zhǔn)備的也很充分，一節(jié)課應(yīng)該完成的內(nèi)容清清楚楚。少了一份隨意，多了一份嚴(yán)謹(jǐn)。
通過這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了人民小學(xué)教師的的風(fēng)采，感受了一流的課堂，既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是現(xiàn)在還是將來對自己都是有一筆難得的財富，我希望在不斷的學(xué)習(xí)中，使自己的教學(xué)更加成熟，把自己的生命演繹得更加得精彩。在人民小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)的日子，將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處，也希望以后能有更多的學(xué)習(xí)機會！
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年3月20日到3月24日，在桃源鄉(xiāng)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了實驗小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了實驗小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在實驗小學(xué)，我們2名來自桃源鄉(xiāng)中心學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成本周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
早晨，在大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在實驗小學(xué)，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。
實小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的`老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在實小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。實小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的這個星期里我積極參加了三年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了實驗小學(xué)最具有特色的教研活動課同課異構(gòu)，“同課異構(gòu)”活動是要求任教同年級同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容，各自研讀教材，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)實踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動。感受到實小老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
教師跟崗培訓(xùn)心得體會篇八
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時教師引導(dǎo)有方?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
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