心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
摘抄的心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)時(shí)常遇到需要摘抄的情況。摘抄不僅可以幫助我們更深地理解和消化知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力。今天，我想通過分享我的摘抄心得體會(huì)，來探討摘抄在學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用和其重要性。
第二段：摘抄的好處
作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，摘抄帶來了許多好處。對(duì)我而言，摘抄可以幫助我更好地理解文章，梳理思路，讓我更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，摘抄也是提高自己語言表達(dá)能力的重要方法。通過摘抄，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美、流暢、準(zhǔn)確的表達(dá)方式。此外，摘抄還可以擴(kuò)充我們的詞匯量和語言表達(dá)能力，使我們具備更強(qiáng)的寫作能力。
第三段：摘抄的技巧
雖然摘抄是一種簡單有效的學(xué)習(xí)方式，但是如果沒有一定的技巧，可能會(huì)導(dǎo)致收效甚微。在實(shí)際操作中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
首先，我們需要選擇好摘抄的文章。優(yōu)質(zhì)的文章不僅含有深刻的思想，而且語言表達(dá)也較為優(yōu)美。其次，我們需要確定要摘抄的重點(diǎn)。我們可以通過查找關(guān)鍵詞或者主題句，來確定文章的中心思想。最后，我們需要善于總結(jié)和歸納。摘抄的過程中，我們不僅應(yīng)該注意文章的內(nèi)容，還需要考慮文章的結(jié)構(gòu)以及語言風(fēng)格，了解作者的寫作技巧和表達(dá)方式，從而更好地運(yùn)用到自己的寫作中。
第四段：摘抄的局限性
盡管摘抄有很多好處，在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該正確地運(yùn)用該方法，但我們也需要意識(shí)到其局限性。摘抄的過程會(huì)消耗大量時(shí)間和精力，一些重要的信息可能會(huì)被遺漏或忽略，因此在摘抄的基礎(chǔ)上，一定要加以思考、整合和歸納才能更好地吸收和消化所學(xué)的知識(shí)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，摘抄雖然有一定的局限性，但它的好處是不可忽視的。正確地運(yùn)用摘抄這一學(xué)習(xí)方式，有助于我們提升閱讀、寫作能力，更好地掌握所學(xué)知識(shí)。作為學(xué)習(xí)中的一種有效方法，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，從而更好地發(fā)揮摘抄的作用。
摘抄的心得體會(huì)篇二
寒假期間我讀了《童年》這本書。它的寫作背景是在俄國第一次革命失敗后，高爾基在意大利的一個(gè)小島上完成的。
文中形象的描寫了主人公阿廖沙3—11歲在外祖父家的生活描寫。深刻的描寫了兩個(gè)舅舅面對(duì)錢財(cái)、家產(chǎn)時(shí)表現(xiàn)出的自私與貪婪，外祖母的聰明、善良、胸懷寬大，在文中我最喜歡的人是外祖母，她聰明能干、熱愛生活，對(duì)每個(gè)人都非常的忍讓，只有她在外祖父家最關(guān)心阿廖沙，也是唯一關(guān)心他的人。她經(jīng)常給他講一些弱者，歌頌正義的民間故事，并對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)有益教育，將阿廖沙那顆敏感而孤獨(dú)的心照亮。
文中最令人討厭的人是兩個(gè)舅舅。這兩個(gè)舅舅心胸狹窄，經(jīng)常為了家產(chǎn)而對(duì)外祖父大喊大叫，大打出手，因?yàn)樨?cái)產(chǎn)而忘記親人的存在。
在阿廖沙的童年中，在生活中存在的善、惡、愛、恨、都清清楚楚的印在他幼小的心靈上，并且在他11歲的時(shí)候，他的母親去逝了，外祖父也破了產(chǎn)，這個(gè)時(shí)候他便走上了社會(huì)獨(dú)立的謀生。想想我們的童年，沒有一個(gè)孩子像他那么慘，所以我們一定要懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活。
《童年》是一本揭開生活的書，讓我們明白了很多生活中的真理，是一本值得大家閱讀的好書。
摘抄的心得體會(huì)篇三
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了印跡!
當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種.種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生。”它是想要告訴我們新的一代是如何堅(jiān)忍不拔地頑強(qiáng)生長，并且對(duì)美好的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。
阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件“!
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無暇的時(shí)光----與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂!如流星一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶!
摘抄的心得體會(huì)篇四
飄心，是指一種情感的流動(dòng)，既有歡喜，又有困惑；既有甜蜜，又有憂愁。在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種飄心的瞬間，這些瞬間或讓人難以忘懷，或讓人感動(dòng)潸然淚下。下面，我將通過幾個(gè)個(gè)人經(jīng)歷來介紹一些關(guān)于飄心的得體會(huì)摘抄。
第一段：愛情的飄心
記得那一年，我還是學(xué)生，坐在教室里一個(gè)人忙碌著，突然間感覺有人凝視著我。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是教室后排的他。他帥氣的外表和干練的氣質(zhì)讓我有些不敢與他對(duì)視。那一刻，我的心情仿佛飄到了高空，感受到了愛情的氣息。接下來的日子里，我們慢慢走到了一起，相伴相守。每當(dāng)他望著我微笑的時(shí)候，我就會(huì)有一種莫名的幸福感，仿佛整個(gè)世界都安靜了下來。
第二段：友情的飄心
在我成長的過程中，我結(jié)識(shí)了許多不同的人，也因此體會(huì)到了友情的飄心。有一次，我在學(xué)校里失落地坐在長凳上，心情低落。這時(shí)，一個(gè)朋友走過來，放下了一杯熱氣騰騰的奶茶。她坐在我身邊，溫柔地關(guān)切地問我發(fā)生了什么事。我無法言語，淚水奪眶而出。她默默地伸出手，為我擦去淚水，輕聲安慰我。這一刻，我感受到了友情的溫暖，內(nèi)心瞬間飄動(dòng)起來。
第三段：親情的飄心
在生活中，親情是我們一直依靠的力量。我的家庭并不富裕，但我們的親情卻濃得化不開。每次回到家，媽媽總是熱情地迎接我，并為我準(zhǔn)備了我最喜歡的飯菜。每當(dāng)我感到困惑或是受挫時(shí)，媽媽總會(huì)堅(jiān)定地告訴我，無論發(fā)生什么，家人都會(huì)永遠(yuǎn)支持我。每次聽到這樣的話語，我的內(nèi)心都會(huì)飄過一抹暖流，給了我無盡的力量和勇氣。
第四段：助人的飄心
曾經(jīng)有一天，我在路上遇到了一個(gè)身穿破舊衣服的老人，他正困在一堆行李中無法走動(dòng)?？吹竭@個(gè)情景，我情不自禁地上前幫助他整理行李。老人感激不已，他拿出了一張沾滿淚水的紙巾，擦亮了行李上的塵埃。他對(duì)我說：“年輕人，你的幫助讓我又看到了人間的溫暖，這份感激之情我將銘記于心?！边@句話讓我深感助人的意義，也讓我感受到了助人的飄心。
第五段：追逐夢想的飄心
每個(gè)人心中都有一個(gè)追逐夢想的欲望，而這個(gè)過程中也充滿了飄心的瞬間。我曾經(jīng)夢想成為一名舞者，每一次的舞蹈訓(xùn)練都讓我感到無比的充實(shí)和快樂。有一次，我在舞臺(tái)上跳舞，忘記了身邊的一切。當(dāng)音樂停下，觀眾用熱烈的掌聲回應(yīng)時(shí)，我的心如同漫天繁星，飄動(dòng)而出。這一刻，我深深地明白，夢想的追逐是一種無與倫比的飄心體驗(yàn)。
飄心，是生活中的一種感受，是一種值得珍惜的時(shí)刻。無論是愛情、友情、親情、助人或是夢想，每一次飄心的瞬間都會(huì)讓我們時(shí)刻牢記。用感恩的心態(tài)去面對(duì)這些飄心的時(shí)刻，我們將收獲更多的喜悅和幸福。愿每個(gè)人都能體驗(yàn)到飄心的美好，讓生活充滿光彩。
摘抄的心得體會(huì)篇五
摘抄月是中國傳統(tǒng)文化的一種獨(dú)特形式，是通過摘錄和抄寫經(jīng)典著作來修身養(yǎng)性、陶冶情操的方法。在摘抄月活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了摘抄的樂趣和收獲。通過摘抄月，我不僅僅是學(xué)會(huì)了書法，更重要的是，在摘抄的過程中，我加深了對(duì)經(jīng)典著作的理解和品味。摘抄月讓我真正體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，從而進(jìn)一步堅(jiān)定了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
在摘抄月的訓(xùn)練中，我從一開始的笨手笨腳逐漸進(jìn)步。尤其是摘抄詩詞，每一篇短詩都需要我仔細(xì)揣摩每個(gè)字的含義，盡可能地還原原作的神髓。在這個(gè)過程中，我不斷磨礪自己的觀察力和用心體會(huì)的能力，逐漸提高了自己的審美水平和文學(xué)造詣。通過不斷地摘抄，我越來越能夠真正地理解經(jīng)典作品的深意，感受到其中蘊(yùn)含的情感和智慧。
除了提高審美水平之外，在摘抄月中，我還受益于書法的修行。在摘抄的過程中，我掌握了一些基本的書法技巧，學(xué)會(huì)了如何處理千姿百態(tài)的字體。書法讓我更加深入地了解了漢字的結(jié)構(gòu)和演變規(guī)律，同時(shí)也提高了我的寫字能力。通過不斷地練習(xí)，我逐漸形成了自己的書法風(fēng)格，并且能夠在摘抄作品中體現(xiàn)出來。書法給我?guī)砹藰O大的樂趣，也讓我體會(huì)到了用毛筆寫字的獨(dú)特魅力。
除了對(duì)經(jīng)典作品的理解和書法的修行，摘抄月還讓我更加深刻地體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力。在現(xiàn)代社會(huì)，人們繁忙的生活和快節(jié)奏的工作讓我們很難有機(jī)會(huì)去仔細(xì)品味經(jīng)典著作。而通過摘抄月，我不僅僅是通過閱讀來體驗(yàn)經(jīng)典著作的魅力，更是通過親自動(dòng)手抄寫，進(jìn)一步融入其中。摘抄讓我更加真切地感受到經(jīng)典著作中的積淀和智慧，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力有了更加深入的理解。
總的來說，摘抄月這一文化活動(dòng)讓我受益匪淺。通過摘抄經(jīng)典著作，我不僅提高了自己的審美水平和文學(xué)造詣，也學(xué)會(huì)了書法技巧，并進(jìn)一步加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。摘抄月讓我更加珍視傳統(tǒng)文化，也愿意將其傳承下去。無論是在學(xué)習(xí)中、工作中，還是在日常生活中，我都會(huì)用心對(duì)待每一篇經(jīng)典著作，在摘抄中增長智慧和品味，讓傳統(tǒng)文化在我身上煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
摘抄的心得體會(huì)篇六
飄心得體會(huì)是一本約書亞·哈里斯創(chuàng)作的小說，這是一本關(guān)于扭曲的愛情、追求幸福以及生活的真實(shí)寫照。通過這本小說，我們可以深刻地領(lǐng)悟到愛情的美好和曲折，同時(shí)也給我們帶來了一些珍貴的人生啟示。
第二段：愛情的追求
飄心得體會(huì)中的主人公梅莉達(dá)是一個(gè)追求自由和獨(dú)立的女性，她嘗試了很多不同的方式來追求自己的幸福。她深愛著亨利，但卻因?yàn)樗募彝ケ尘岸槐唤蛹{。她決定通過自己的努力和堅(jiān)持來改變自己的命運(yùn)，她在艱辛的努力之后，終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，獲得了渴望已久的幸福。
第三段：曲折的愛情故事
在飄心得體會(huì)中，我們看到了一系列扭曲而曲折的愛情故事。梅莉達(dá)和亨利、安娜和維爾娜以及更多的人物之間的愛情糾葛將我們帶入了一個(gè)情感的漩渦。這些故事展示了愛情的不可預(yù)測性和復(fù)雜性，讓我們思考真愛是否真的存在，以及我們?nèi)绾卧谶@個(gè)復(fù)雜的情感世界中找到屬于自己的幸福。
第四段：人生的真諦
通過飄心得體會(huì)，我們可以深刻地理解到人生的真諦。小說中的人物都經(jīng)歷了種種困難和挫折，但他們從未放棄對(duì)幸福的追求。他們教會(huì)了我們勇敢面對(duì)逆境，堅(jiān)持自己的信念，并且努力追求自己的夢想。他們的故事告訴我們，人生并不是一帆風(fēng)順的，但只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語
飄心得體會(huì)是一本引人深思的小說，它不僅讓我們領(lǐng)悟到愛情的復(fù)雜和珍貴，還教會(huì)了我們?nèi)绾卧谌松牡缆飞蠈ふ倚腋！Ｍㄟ^梅莉達(dá)和其他人物的經(jīng)歷，我們意識(shí)到自己的人生也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要充滿勇氣和堅(jiān)持去追求我們內(nèi)心真正的向往。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，我們都要相信，在陽光終將照耀的時(shí)候，我們會(huì)找到那份屬于自己的幸福。
摘抄的心得體會(huì)篇七
《青鳥》是一本好書，非常適合我們學(xué)生看。這本書我在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)看過一遍了，但是當(dāng)時(shí)只是讀懂了表面意思，沒有深入地去讀。今天，我再次與《青鳥》見面了。
《青鳥》是比利時(shí)作者莫里斯·梅特林克寫的，是世界經(jīng)典童話。我特別敬佩這位比利時(shí)兒童文學(xué)作家，因?yàn)樗軌驅(qū)懗鲞@樣一本能夠啟發(fā)孩子們的好書。
《青鳥》，是一本象征著勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和真正的幸福的書。
讀了這本書，我覺得做人要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折或困難而低頭，要勇敢面對(duì)生活。但是，有一種精神，叫勇敢，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險(xiǎn)來說吧，有勇無謀的冒險(xiǎn)，叫做“魯莽”，有勇有謀的冒險(xiǎn)，才是真正的“勇敢”。
《青鳥》是一本書，可是它卻告訴了我一個(gè)很重要的真理。請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說道。
有很多人認(rèn)為自己不幸福，那是絕對(duì)不存在的現(xiàn)象。幸福是無處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無論怎么樣，你都是幸福的。往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的兩個(gè)例子來說吧。
當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，跟你在一起的人和你互相幫助，相依為命，難道，這不幸福嗎？你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛，即使家里不能取暖，但是，愛的力量不會(huì)是你暖融融的嗎？難道這不幸福嗎？幸福，是無處不在的。幸福，需要你來感受。
《青鳥》是本好書，一本非常不錯(cuò)的好書，大家也一定要細(xì)細(xì)品味喲！
摘抄的心得體會(huì)篇八
"飄心得體會(huì)摘抄"
第一段：引言（150字）
自古以來，人們對(duì)于愛情都抱有無盡的向往和執(zhí)著。然而，真正能夠飄心的愛情卻并不容易得到，似乎只有個(gè)別的幸運(yùn)兒才能夠體會(huì)到其中的美好。近來，我讀到一本名為《飄》的小說，深深地感受到了這種特別的戀愛體驗(yàn)。在書中，作者以獨(dú)特的敘事方式和精彩的情節(jié)描寫，向我們展現(xiàn)了真正的飄心愛情。在接下來的文章中，我將整理并摘抄一些令我感動(dòng)和反思的經(jīng)典句子，分享這一段搖曳于愛恨之間的神奇旅程。
第二段：愛情的起始（250字）
小說《飄》中的女主人公斯嘉麗·奧哈拉，雖然被塑造成一個(gè)固執(zhí)而不愿妥協(xié)的女性形象，但無人能否認(rèn)她的獨(dú)特魅力和堅(jiān)定的愛情觀。她與男主人公艾希禮·彭伯頓之間的愛情，起初似乎只是一場游戲，僅僅是為了滿足斯嘉麗的虛榮心。然而隨著故事的發(fā)展，斯嘉麗逐漸感受到了真愛的存在。小說中有一句話讓我印象深刻，那就是“只有當(dāng)你想放棄一切時(shí)，你才會(huì)知道自己真的想要什么”。這句話讓我思考什么是真正的愛情，它并不只是表面上的甜言蜜語和愛意的交融，它更需要我們無私的奉獻(xiàn)和執(zhí)著。斯嘉麗的這一轉(zhuǎn)變讓我明白了愛情的初始是虛榮和欲望，但當(dāng)我們敢于放棄一切時(shí)，才能真正體驗(yàn)到飄心的愛戀。
第三段：愛情的挫折（250字）
然而，現(xiàn)實(shí)總是殘酷而又無情。斯嘉麗很快就和艾希禮分開，他們的愛情被戰(zhàn)爭和時(shí)間所折磨。而斯嘉麗為了生存和女兒的未來，不得不步入一場又一場的婚姻中，漸漸遠(yuǎn)離了自己的愛情。小說中的另一句經(jīng)典臺(tái)詞：“明日永遠(yuǎn)是個(gè)新的一天”，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。當(dāng)我們經(jīng)歷挫折和失望時(shí)，總是期待明天的到來能夠帶給我們新的希望和快樂。斯嘉麗在飄心的路上遭遇了太多的困難，但她對(duì)未來充滿希望和勇氣，這種樂觀積極的態(tài)度讓我備受感動(dòng)和鼓舞。
第四段：愛情的轉(zhuǎn)變（250字）
雖然斯嘉麗還是對(duì)艾希禮念念不忘，但后來她遇見了梅爾兄弟，他們之間的愛情如同一股清泉般溫柔又持久。小說中有這樣一段描述：“她在梅爾的懷里感到一種溫暖和平靜，她現(xiàn)在明白，雖然她對(duì)艾希禮情有獨(dú)鐘，但她對(duì)梅爾的感情是真正的愛情。”這段文字讓我明白了愛情不是一種感官的刺激和浮華，而是一種內(nèi)心的安寧和滿足。斯嘉麗通過對(duì)比才更加明白了自己真正需要的是怎樣一種愛情，這樣的轉(zhuǎn)變給我?guī)砹藢?duì)愛情真諦的新的思考。
第五段：愛情的教訓(xùn)（300字）
最終，斯嘉麗失去了兩個(gè)男人，她才真正理解到愛情的可貴和珍稀。而小說最后一句“明天又是新的一天”給了我最深刻的啟示。每一天都是新的開始，愛情也不例外。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜眼前，勇敢面對(duì)每一次新的開始。同時(shí)，斯嘉麗也讓我明白，愛情不應(yīng)該成為我們生活的全部，我們還要有志向、追求和獨(dú)立。不管愛情如何飄浮，我們都應(yīng)該堅(jiān)守自己的底線，堅(jiān)持做一個(gè)真實(shí)并快樂的自己。
結(jié)論（100字）
通過閱讀《飄》，我們可以從斯嘉麗的經(jīng)歷中汲取到許多經(jīng)典的愛情智慧，深入了解飄心的愛情的真正內(nèi)涵。愛情是美麗而復(fù)雜的，它需要我們學(xué)會(huì)欣賞和承受。無論我們是否經(jīng)歷過飄心的愛情，我們都應(yīng)該從中領(lǐng)悟其中的意義，勇敢面對(duì)未來的每一天。
摘抄的心得體會(huì)篇九
在一個(gè)很平凡的午時(shí)，我翻開了高爾基的《童年》，心境久久無法平靜。
可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每一天看到的是令人作嘔的丑事：爭奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘可是氣來。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自我也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔??！笨墒?，與此同時(shí)，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿期望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀(jì)以來構(gòu)成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥黑暗中的光明。
高爾基用他充滿苦難的童年向我們?cè)忈屩粋€(gè)真理：只要不對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，光明總會(huì)來臨。在人生中總會(huì)有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會(huì)過去，黎明的曙光總會(huì)到來。只要能堅(jiān)持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，光明必會(huì)到來。
摘抄的心得體會(huì)篇十
莊子名周，是我國先秦時(shí)期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。著有《莊子》一書，又名《南華經(jīng)》，為道家的經(jīng)典。
在閱讀《莊子》這本書過程中我體會(huì)到了它的浪漫主義____，其文想象力豐富，文風(fēng)汪洋恣肆。作者運(yùn)用了形象生動(dòng)的寓言故事，層出不窮的奇妙比喻，豐富奇特的想象，具有強(qiáng)烈的浪漫主義____。
其文《逍遙游》表現(xiàn)尤為突出，“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大不知其幾千里；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背不知其幾千里?！本渲畜w現(xiàn)了作者那種超然的想象力。也許作者也想成為鯤鵬可以遨游于天際，無拘無束超然物外，擁有絕對(duì)自由，不受現(xiàn)實(shí)的羈絆。
《莊子》一文從文學(xué)角度來看它是一部非常好的文學(xué)作品，文學(xué)價(jià)值非常高。后人在思想、文學(xué)風(fēng)格、文章體制，寫作技巧都受到了《莊子》的影響。如阮籍、陶淵明、李白、蘇軾，曹雪芹等都受其影響，可見影響之大。
探其思想觀點(diǎn)多以老子為依附但有所發(fā)展，主張“無為”“無用”“順其自然”，反對(duì)人為：又從其相對(duì)主義出發(fā)，否定客觀事物差別。對(duì)儒學(xué)多有詆毀，對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)象作出激烈的抨擊，卻又采取逃避現(xiàn)實(shí)，逍遙自得的態(tài)度。看其根源是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景所決定。戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，各國階級(jí)矛盾尖銳，互相兼并也更加激烈，思想家都在盡力解決當(dāng)前的問題。而莊子無力改變這種現(xiàn)象雖然進(jìn)行了激烈的抨擊但也只能逃避現(xiàn)實(shí)。
《莊子》一書從文學(xué)角度來看不失為一部經(jīng)典，以上是我個(gè)人的一點(diǎn)微薄感受，希望大家批評(píng)指正。
摘抄的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
摘抄是一種將他人的觀點(diǎn)和文字提取出來，以便自己更好地理解和吸取其中的智慧的方式。它是學(xué)習(xí)的重要手段之一，可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。然而，純粹的摘抄對(duì)于知識(shí)的吸收和思考不夠深入。在摘抄的基礎(chǔ)上，我們需要進(jìn)行心得體會(huì)的整理和總結(jié)，才能真正將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在本文中，我將分享我個(gè)人對(duì)摘抄和心得體會(huì)的理解和體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
第二段：摘抄的價(jià)值與意義（200字）
摘抄是一種把別人的學(xué)問摘出來的智慧，是一種借鑒和學(xué)習(xí)的方式。摘抄的價(jià)值和意義在于，它使我們能夠接觸到更多的觀點(diǎn)和思考方式，幫助我們開拓思維、提高理解力。通過摘抄，我們可以借助他人的智慧來豐富自己的知識(shí)和見解。摘抄還能夠幫助我們加深對(duì)知識(shí)的記憶，通過不斷重復(fù)和總結(jié)，將知識(shí)變成自己的。
第三段：摘抄與思考的關(guān)系（200字）
純粹的摘抄并不能真正幫助我們理解知識(shí)和提升思考能力。在摘抄的基礎(chǔ)上，我們需要對(duì)所摘抄的內(nèi)容進(jìn)行思考和整理，將其與已有的知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，在自己的思維框架中加以拓展和應(yīng)用。只有通過自己的思考，才能真正將摘抄轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。
第四段：心得體會(huì)的重要性（200字）
心得體會(huì)是通過對(duì)摘抄和思考的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，是對(duì)學(xué)習(xí)和思考過程的反思和總結(jié)。通過寫下心得體會(huì)，我們可以將復(fù)雜的知識(shí)和思考過程進(jìn)行梳理和整理，幫助我們更好地記憶和應(yīng)用。同時(shí)，心得體會(huì)也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，通過思考和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和不足，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：個(gè)人實(shí)踐與啟示（200字）
在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我常常喜歡摘抄重要的觀點(diǎn)和名言，以便激發(fā)自己的思考和深入理解。然后，我會(huì)將摘抄的內(nèi)容進(jìn)行歸類和總結(jié)，寫下自己的心得體會(huì)。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。摘抄和心得體會(huì)的結(jié)合，幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。并且，寫下心得體會(huì)也讓我更好地思考和反思自己的學(xué)習(xí)和思考過程。這樣的實(shí)踐給了我一些啟示，即摘抄和心得體會(huì)并不是簡單地記住和理解，而是需要思考和運(yùn)用。只有通過將所摘抄的內(nèi)容與已有知識(shí)進(jìn)行連接，進(jìn)行歸納和總結(jié)，才能真正提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
總結(jié)：
摘抄和心得體會(huì)是學(xué)習(xí)的重要手段之一，通過摘抄，我們可以借鑒他人的思考方式和智慧，幫助我們提高理解力和思考能力。然而，純粹的摘抄并不能帶來真正的深入理解和思考。在摘抄的基礎(chǔ)上，我們需要進(jìn)行思考和運(yùn)用，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。通過寫下心得體會(huì)，我們可以將復(fù)雜的知識(shí)和思考過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助我們更好地記憶和應(yīng)用。摘抄和心得體會(huì)的結(jié)合是學(xué)習(xí)的有效方式，可以幫助我們提升學(xué)習(xí)效果和思考能力。
摘抄的心得體會(huì)篇十二
教育問題一直是困擾著社會(huì)的大問題，由于現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都只有一個(gè)子女、因此，對(duì)子女的成長問題格外關(guān)注。“望子成龍”、“望女成鳳”，每一位都希望子女成為人才，如何使這一切成為現(xiàn)實(shí)。《英才怎樣造就的》匯集了王老師多年的教育實(shí)踐的體會(huì)，給我們這些老師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讀了王老師的這本書之后，深深地被王老師的教育之道和形式方式所折服。
社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是你所教的學(xué)生成績是否有好成績，是否考上名牌學(xué)校，升學(xué)率多高，我覺得，這個(gè)結(jié)果所取決的因素很多，有教師本身的因素，有學(xué)生的因素，還有家長的因素，社會(huì)的因素。我覺得起重要作用的是教師的作用，而教師的方法至關(guān)重要的。貝爾納說：“良好的方法使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮。”一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)中絕對(duì)不能照本宣讀，把知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，而是以知識(shí)點(diǎn)為載體講授學(xué)習(xí)的思想和方法。他的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的“學(xué)力”，即提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從目前來說學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求還是比較高的，因此，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率顯得尤為重要。王老師在書中總結(jié)道：“適合你的才是好的”我覺得這句話很有道理。每個(gè)學(xué)生千差萬別，不可能有一種統(tǒng)一的模式，同種方式問題方式可以解決所有的問題，關(guān)鍵是要找到自己適合的學(xué)習(xí)技巧。
我們有些教師，都認(rèn)為多做一些習(xí)題都總是好的，“熟能生巧”嘛！我不贊同這種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)不等于一般體力勞動(dòng)者的工作，無休止的做題只會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，有些學(xué)生因此干脆不做作業(yè)，有些學(xué)生馬馬虎虎的應(yīng)付一下作業(yè)，表面上完成了老師布置的作業(yè)，其實(shí)質(zhì)量很差，沒過幾天就會(huì)忘記了。因此，“二期課改”對(duì)老師提出了新的要求，也是比較高的要求，那就是以學(xué)生為本，整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在這里必須強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)不同的學(xué)生要求采取不同的方法，我們要提倡用50種方法教一個(gè)學(xué)生，而不能用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
與提高學(xué)生成績相關(guān)的一個(gè)重要因素是“思考”?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@說明，學(xué)習(xí)和思考都很重要。善于思考是一個(gè)優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)。我們有些學(xué)生作業(yè)一大堆一大堆的做，晚上熬夜不睡覺，但成績卻不盡如意，原因之一就是沒有思考，只是機(jī)械地完成任務(wù)。我覺得在學(xué)習(xí)中，不僅應(yīng)做題時(shí)思考，而且在解題后進(jìn)行反思和總結(jié)，也就是說，“思考”應(yīng)該是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)的過程的，作為教師有意義地培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，切忌越俎代皰。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為提高這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，好的問題能促使學(xué)生思考，對(duì)問題做進(jìn)一步的分析，從而，掌握事物本質(zhì)規(guī)律性的東西。除此之外，還可以留一些課外的思考題，拓展同學(xué)的思維空間，也有利于學(xué)生的今后發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是內(nèi)因，作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教學(xué)的先藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊，他就會(huì)“無可奈何”變?yōu)椴钌?，他?duì)學(xué)所學(xué)的東西毫無興趣，甚至厭惡、反感，這樣的話，怎么會(huì)有好成績呢？因此，我們應(yīng)該反其道而行之，鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，感受到成功的喜悅。王老師在書中總結(jié)到：優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來的。我覺得這句話很有道理。興趣是最好的教老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)之后，他會(huì)有成就感，他就會(huì)有興趣，然后，他就會(huì)去鉆研，漸漸地便會(huì)超過別人，取得好成績好結(jié)果。鼓勵(lì)，就是把內(nèi)在的一種潛質(zhì)激發(fā)出來，從而達(dá)到一種最好的效果。
教師的工作是具有技巧性的，每一個(gè)人都渴望得到別人尊重，希望在別人心中有一定的地位，學(xué)生也是一樣，甚至特別渴望得到老師的認(rèn)可，我們要讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是重要的，是班級(jí)集體中不可缺一的份子，而不是可有可無的一個(gè)人。作為教師還有一個(gè)特別重的技巧要掌握，那就是盡快地記住每個(gè)學(xué)生的姓名，我讀書的時(shí)候，就是從這一方面判斷老師對(duì)我的重視。我想，學(xué)生會(huì)有如此如此的想法。教學(xué)講究情感互動(dòng)。記住名字，看做一件小事要知道，一個(gè)老師不用看花手冊(cè)，第一節(jié)課就能把學(xué)生的生字脫口而出，對(duì)學(xué)生的心理是很震撼的。你是老師，你就得用心去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，這是教育好功力之一。
通過學(xué)習(xí)這本書，我深深地體會(huì)到：教師在教學(xué)過程中要不斷地更新理念，不斷地改進(jìn)方法，這樣才能培養(yǎng)出符合要求的人才。教育是一門科學(xué)，是我們教師一生去研究的科學(xué)，我要不斷地探索研究，與時(shí)俱進(jìn)，成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
摘抄的心得體會(huì)篇十三
首先，摘抄給我們帶來了知識(shí)的拓寬和思維的啟迪。每當(dāng)我們?cè)谧x書或者瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，總會(huì)遇到一些句子或段落，深深觸動(dòng)了我們的內(nèi)心。這時(shí)候，我們可以將這些句子記錄下來作為摘抄，以便隨時(shí)回味和思考。通過反復(fù)閱讀和琢磨，我們可以進(jìn)一步理解其中的內(nèi)涵和意義，將這些知識(shí)吸收為自己的財(cái)富，為我們的思維提供新的刺激。
其次，摘抄在某種程度上也可以被視為對(duì)作者的致敬和尊重。當(dāng)我們引用他人的言論或文字時(shí)，實(shí)際上是在承認(rèn)這個(gè)作者的見解和觀點(diǎn)具有價(jià)值和可取之處。通過摘抄，我們可以向作者示意我們的認(rèn)同和敬意。即使我們沒有機(jī)會(huì)與作者直接交流，通過摘抄也能讓我們對(duì)作者的存在產(chǎn)生一種精神上的連接和共鳴。
第三，摘抄也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在摘抄的過程中，我們并非只是照抄別人的文字，而是在讀懂作者的意圖后，結(jié)合自己的思考和理解進(jìn)行重新組織和呈現(xiàn)。這樣的過程強(qiáng)化了我們對(duì)知識(shí)和觀點(diǎn)的獨(dú)立思考能力，同時(shí)也為我們自己的創(chuàng)作提供了源泉和靈感。通過摘抄，我們能夠逐漸擺脫對(duì)他人思想的依附，發(fā)展出自己的獨(dú)特見解和觀點(diǎn)。
第四，摘抄也有助于培養(yǎng)我們的辨析能力和批判思維。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們面臨的信息海量化和碎片化問題愈加嚴(yán)重。在這種情況下，我們需要從眾多的信息中篩選和判斷出有價(jià)值的內(nèi)容。而摘抄正是一種從海量信息中挑選精華的手段。通過摘抄，我們可以培養(yǎng)自己的辨析能力，學(xué)會(huì)區(qū)分信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，從而形成批判性思維的習(xí)慣。
最后，摘抄還可以成為我們與他人交流和分享的橋梁。當(dāng)我們閱讀到一些有趣或有啟迪的摘抄時(shí)，常常會(huì)想將它們分享給身邊的朋友或者社交媒體上的關(guān)注者。這樣的交流與分享能夠拉近人與人之間的距離，促進(jìn)思想和情感的傳遞和交流。通過摘抄，我們可以為他人提供思考和啟發(fā)，也能從他人的反饋和分享中不斷豐富自己的思維和知識(shí)。
總之，摘抄不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)和智慧，還能夠?yàn)槲覀兊乃季S和創(chuàng)造力提供源泉和靈感。通過摘抄，我們可以與作者建立精神上的聯(lián)系和共鳴，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和辨析能力。最重要的是，摘抄能夠成為我們與他人交流和分享的橋梁，促進(jìn)思想和情感的傳遞和交流。所以，讓我們?cè)谡暮Ｑ罄锪粝滤伎嫉暮圹E，汲取他人智慧的養(yǎng)分，與大家一起不斷從中獲得心得體會(huì)。
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