學思堂培訓心得(精選13篇)

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學思堂培訓心得篇一

學思悟該怎么做到呢？學、思、踐、悟的全過程，就是一個有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進的過程。下面是本站為大家?guī)淼膶W思悟個人

心得體會

作為一名基層紀檢干部，通過參加學思踐悟活動，進一步對轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方法、轉(zhuǎn)作風、履職盡責有了新的認識，堅定了理想信念，對新常態(tài)下加強黨風廉政建設(shè)和取得反腐敗斗爭的勝利更加堅定了信心。

一要深學多思，增強政治定力。作為基層紀檢干部要深入學習黨的章程和黨的歷史，在思想深處牢固樹立黨員認識。只有經(jīng)過嚴格的政治學習和組織鍛煉，才能真正明白講政治顧大局的內(nèi)涵。

二要提高認識，找準工作定位。一是要認清腐敗形勢。從現(xiàn)在查辦的腐敗案件、信訪舉報的線索和巡視發(fā)現(xiàn)的問題可以看出，不僅是沾錢、沾權(quán)的地方容易滋生腐敗，就連以往大家認為的“清水衙門”都出現(xiàn)了窩案，令人咋舌。這些都印證了黨中央對反腐敗斗爭形勢判斷是有針對性、完全正確的。這就需要我們加大紀律審查力度，遏制腐敗蔓延勢頭。二是要抓早抓小。要堅定改進作風的信心和決心，要繼續(xù)加大正風肅紀力度，以最嚴格的標準、最嚴厲的措施治理作風問題，形成有力震懾，徹底打消一些人的觀望僥幸之心。努力做到輕處分大部分違紀黨員，早問責、早提醒。

形勢認識不清，任務(wù)就難以落實?！耙廊粐谰碗s”的形勢，就是“四大考驗”、“四種危險”的具體表現(xiàn)。如果看不清這個形勢，就認識不到全面從嚴治黨的重大意義和現(xiàn)實緊迫性，推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的行動，也就不會那么自覺、堅定。

形勢是具體的，不是抽象的。認識形勢要能“高得上去”、“低得下來”?！案叩蒙先ァ笔菧蚀_深刻領(lǐng)會中央精神，自覺同黨中央保持高度一致;“低得下來”就是能緊密聯(lián)系工作、生活和學習中的具體問題，剖析發(fā)生在身邊的案例。有的領(lǐng)導干部在學習討論時言辭熱烈，講“中央對形勢的判斷高屋建瓴、寓意深刻、堅決擁護”朗朗上口，成了套路，但一開完會就忘了聯(lián)系自身實際，分析本地區(qū)、本部門情況，結(jié)果把中央要求懸在空中。黨中央對黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢的判斷，針對性和指導性很強，是從無數(shù)個案例中抽象出來的，是有針對性的。如果不把自己擺進去，密切聯(lián)系思想和工作實際，就會講別人問題成堆，說自己就拍胸脯、打保票，把別人擺進去、把自己擺出來。這是對中央精神和要求的抽象肯定、具體否定。

認識上不去，行動就跟不上。什么叫從嚴治黨?就是眼睛里要有事，伸長耳朵、瞪大眼睛，決不能無原則的一團和氣。抓黨風廉政建設(shè)不是寫文章，不能空論，要見諸行動。分析形勢不能照抄照搬中央的提法，搞成千篇一律的“文章”;不能只談“庸懶散”，不談“四風”和腐敗;不能只談下面的問題，不談自身和領(lǐng)導班子的問題。必須緊密結(jié)合實際，既有定性判斷，又有個案剖析;既有一般性、普遍性認識，又要分析到具體的人和事，特別是要對本地區(qū)、本部門發(fā)生過的典范案例，進行深刻剖析和反思。只有這樣，才能把握自身特點，對癥下藥。

認識決定行動，行動就要具體?！八娘L”泛濫、腐敗蔓延，潛規(guī)則盛行，政治生態(tài)和社會風氣受到嚴重污染，根子就在從嚴治黨沒有落實到位?！巴h中央保持高度一致”不是套話，更不是念一念稿子就完事的，而是要硬碰硬地落到實處。xx屆三中全會提出，要落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任，現(xiàn)在仍有一些領(lǐng)導干部認識上不去，等待觀望。早跟上早主動!要切實增強憂患感、緊迫感，管黨治黨要管到位、嚴到份。

只要各級黨委旗幟鮮明，把責任扛起來，態(tài)度硬起來，紀律嚴起來，我們就一定能贏得黨風廉政建設(shè)和反腐敗這場輸不起的斗爭。

中紀委書記曾談到，學習、思考、實踐、感悟是一個學而思、思而踐、踐而悟螺旋式上升，循環(huán)往復的過程，永無止境。

“學思踐悟”專欄文章語言精練而頗具張力，意蘊深厚而回味無窮，讀來不僅朗朗上口、十分過癮提氣，而且總是發(fā)人深思、予人啟迪。

學風體現(xiàn)作風。我們黨歷來重視加強學風建設(shè)，毛澤東、鄧小平、等同志多次強調(diào)，把學風作為黨風來抓。在xx屆中央紀委委員學習貫徹黨的精神研討班上，談到學風問題，指出學習、思考、實踐、感悟是一個螺旋式上升、循環(huán)往復的過程，強調(diào)學習必須緊密聯(lián)系思想和工作實際，深得進去、淺得出來。學風既是思想方法，也是工作態(tài)度，加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)必須抓住這個著力點，通過改進學風提高履職監(jiān)督能力。

學習是做好工作的前提。要堅持干什么、學什么，缺什么、補什么的原則，認真學習黨的路線方針政策、中央重大決策部署和紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識，努力成為紀檢監(jiān)察領(lǐng)域的行家里手。在此基礎(chǔ)上，不斷豐富自身多方面知識素養(yǎng)，逐步由“專才”邁向“通才”。要立足當前、著眼長遠，緊密結(jié)合實際，在學習中尋找理論與實際工作的結(jié)合點，使學習始終具有很強的實踐指導性。時代發(fā)展日新月異，學習如逆水行舟，不進則退。紀檢監(jiān)察干部要養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，堅持不懈、鍥而不舍，溫故知新、日有所進。

學而不思則罔。沒有思考的學習，是簡單的機械運動，產(chǎn)生不了前進的動力。書是死的，人是活的。讀死書，只當“傳遞員”或“過路財神”，還不如不讀書。我們提倡把書讀活，關(guān)鍵就在于學有所思。愛因斯坦曾說：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”當前形勢下，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭遇到很多新情況、新問題，要求我們必須結(jié)合實際認真思考，聽對音、號準脈、開好方，與時俱進地探索解決問題、破解難題的有效辦法。

學習和思考的落腳點在于實踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。火力再強的炮彈也不能一直在天上飛，最終都要落地才能盡顯威力。毛澤東同志說過，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。紀檢監(jiān)察干部必須大力發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風，打地基、踩地磚、接地氣。要深入實際和群眾，開展切實有效的調(diào)查研究，做到問情于民、問實于民、問需于民、問計于民。對遇到的新情況、新問題，主動穩(wěn)妥開展試點，在實踐中不斷總結(jié)完善，并以實踐成果來檢驗工作的成效。

歷史和社會的發(fā)展，存在一定的規(guī)律性。馬克思主義辯證法認為，前途是光明的，道路是曲折的。在通往成功的道路上充滿挫折和困苦，關(guān)鍵是能否堅持“吃一塹、長一智”。不謀全局者，不足以謀一域。面對新的世情、國情、黨情，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性更加明顯。紀檢監(jiān)察干部要在學習、思考、實踐的過程中加深領(lǐng)悟，做到邊實踐、邊感悟，邊探索、邊總結(jié)，讓思想的火花和具體的實踐相碰撞，透過現(xiàn)象觀察本質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)和掌握各項工作的規(guī)律。

學、思、踐、悟，有如一年之春、夏、秋、冬，是同一整體的不同發(fā)展階段。當前，我們的學風總體上是好的，但也不同程度地存在學而不思、思而不踐、踐而不悟的問題。因此，我們提倡以聯(lián)系的視角，把學、思、踐、悟結(jié)合起來，作為改進學風的具體行動;我們反對將學、思、踐、悟彼此割裂，只知點對點，不懂連成線。每個紀檢監(jiān)察干部都要將學習當做一項重要工作，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實際，在學、思、踐、悟中不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，提高履職監(jiān)督能力，不負黨和人民的重托和期盼。

老子曰：“上善若水”“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。這里是說做人應(yīng)如水，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下。古人尚且如此，作為紀檢人，更應(yīng)上善若水。一學水之清廉，清澈透明，清清白白;二學水之純正，純純凈凈，心無旁騖;三學水之公正，可以為鏡，明辨是非;四學水之堅韌，不逐名利，本性不改。厚積水之品性，就要晶瑩如水、永遠透明。作為紀檢人，就應(yīng)該學水的品性，即使受了外界干擾，本性永遠不變。說白了，就是要牢樹宗旨，堅韌若水，耐得住寂寞，擋得住誘惑，經(jīng)得住考驗，不為名利所累，不為燈紅酒綠折腰，從而厚積薄發(fā)捍衛(wèi)清廉之德。

通過學習黨中央、中紀委中全會精神，認真閱讀中紀委“學思踐悟”欄目系列文章，不由得豁然開朗、眼界大開。對紀檢干部如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，落實凈心修身、靜心修學、盡心修業(yè)，提高履職能力，個人談幾點粗淺的體會。

(一)樹立信念 要牢固確立黨風廉政建設(shè)無小事的思想信念。黨風廉政建設(shè)關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的改革發(fā)展，關(guān)系到黨在人民群眾心目中的威望，關(guān)系到建設(shè)事業(yè)的整體推進，也關(guān)系到每個干部的成長進步。為此，黨風廉政建設(shè)就顯得非常重要，我們應(yīng)該從維護黨、國家、人民利益的高度，從維護國家建設(shè)事業(yè)的高度，從愛護干部個人前途命運的角度來看待黨風廉政建設(shè)重要性、必要性、長期性和復雜性，從而理解和珍惜我們做好紀檢監(jiān)察工作的光榮感和使命感，堅定做好一名紀檢監(jiān)察干部的信心和決心。

(二)加強政治理論學習，努力提高理論素養(yǎng)。理論是實踐的先導、行動的指南。紀檢監(jiān)察干部要認真學習中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀，用科學理論武裝頭腦，增強用政治的眼光觀察形勢、分析和處理問題的能力，做到在大是大非和重大考驗面前旗幟鮮明、立場堅定，提高正確應(yīng)對復雜局勢的能力、科學判斷反腐倡廉形勢的能力和按照反腐倡廉規(guī)律開展工作的能力。鄧小平同志說過：“不注意學習，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點?！币恍h員領(lǐng)導干部之所以走上違法違紀的道路，很大程度上是因為放松了學習，放松了世界觀改造，以至于免疫力低下，在金錢、權(quán)力、美色的誘惑面前打了敗仗，經(jīng)受不住考驗，理想動搖、信念滑坡、精神頹廢、道德淪喪，最終走向了人民的對立面。俗話說：打鐵還須自身硬。作為紀檢監(jiān)察干部，要求別人做到的首先自己要做好，要自覺加強學習和身心鍛煉，保持清醒頭腦，堅持原則，堅決做到自重、自省、自警、自勵，筑牢拒腐防變的思想道德防線;堅決做到廉潔奉公、樂于奉獻，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，盡心盡職地做好本職工作。

(三)加強業(yè)務(wù)知識學習，不斷掌握新知識?！肮び破涫?，必先利其器?！彪S著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制建設(shè)的進一步發(fā)展，新事物、新情況、新問題層出不窮，需要紀檢監(jiān)察干部去認識、去了解、去掌握。在實際工作中，紀檢監(jiān)察工作也還存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步改進和提高。特別是當前腐敗現(xiàn)象呈現(xiàn)出智能化特點，手段越來越隱蔽。新形勢的發(fā)展要求各級紀檢監(jiān)察干部必須認真鉆研紀檢監(jiān)察基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識和技能技巧，加強對經(jīng)濟、金融、法律、科技、管理等知識的學習，拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識儲備，做到既懂政治、又懂經(jīng)濟，既懂管理、又懂業(yè)務(wù)。向書本、向他人、向?qū)嵺`學習，使紀檢監(jiān)察干部對新發(fā)展、新情況、新問題有預(yù)見、有對策、有抓手，切實提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，使紀檢監(jiān)察干部政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬。

(四)改進學習的方式方法，提高學習效率。美國一位著名學者在上個世紀九十年代就說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！睂W習的方法很多，因人而異，但最基礎(chǔ)、最重要的學習方法是思考。愛因斯坦說過：“學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個學習方法成為科學家的?！奔o檢監(jiān)察干部要多思考，多聯(lián)系實際，著眼于解決現(xiàn)實問題，只有這樣，才能學以致用，增強工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性，也才有利于把握腐敗現(xiàn)象的規(guī)律和特點，提出預(yù)防措施，采取有效對策。

“厚積夯根基，薄發(fā)衛(wèi)清廉”。只要長期堅持，就一定會厚積薄發(fā)捍衛(wèi)清廉之風，就一定會黨風正、政風淳?！包h的反腐工作永遠在路上”，而修身、修學、修業(yè)也一樣，永遠只是進行時!

隨著紀委檢查體制改革和落實“三轉(zhuǎn)”工作的不斷深入，黨委主體責任和紀檢組監(jiān)督責任在市委辦公廳得到了有效落實。20xx年剛成立紀檢組時，很多同志對“兩個責任”的認識很片面、也很模糊，但通過近兩年來從中央到地方持續(xù)不斷地宣傳和紀檢系統(tǒng)上下努力、扎實工作，“兩個責任”的脈絡(luò)逐漸清晣，責任邊界也進一步明確，逐步形成了黨委落實主體責任，紀委抓好監(jiān)督責任的優(yōu)良態(tài)勢。作為派駐在黨委部門的紀檢組，在人員少的情況下怎樣有效發(fā)揮“執(zhí)紀尖兵”的作用談一些切實的體會和思考。

一是充分發(fā)揮派駐紀檢組督促協(xié)調(diào)作用

市委辦公廳作為市委的工作機關(guān)，承擔著大量繁重的日常業(yè)務(wù)工作。今年以來，我組充分發(fā)揮督促協(xié)調(diào)作用，主動把黨風廉政建設(shè)的各項工作擔起來，以實際行動推動各項工作任務(wù)的落實，4月初，成廉辦發(fā)[20xx]2號《關(guān)于對黨風廉政建設(shè)主體責任實行清單管理的通知》轉(zhuǎn)到了紀檢組，紀檢組主動把工作承擔下來，擬制了《關(guān)于落實黨風廉政建設(shè)主體責任清單管理相關(guān)工作的建議方案》，承報給秘書長黃建發(fā)同志，秘書長閱后，明確批示“切實做好我廳落實黨風廉政建設(shè)主體責任工作，今后涉及到黨風廉政主體責任落實相關(guān)工作，請機關(guān)黨委牽頭抓實”，進一步明確了主體責任的抓手，厘清了“兩個責任”的關(guān)系。我組在很多工作上不等不靠，充分發(fā)揮督促協(xié)調(diào)作用，以實際行動換來領(lǐng)導的支持。派駐紀檢組特殊的工作性質(zhì)，決定了要在上級紀委和駐在部門黨委的領(lǐng)導下開展工作，因此必須做到勤請示、多匯報，避免出現(xiàn)“包辦代替”主體責任工作和與駐在部門業(yè)務(wù)工作形成“兩張皮”的現(xiàn)象。

二是充分發(fā)揮派駐紀檢組執(zhí)紀監(jiān)督作用

派駐紀檢組是紀委的派出機構(gòu)，首先是接受紀委的領(lǐng)導，核心工作就是執(zhí)紀監(jiān)督問責。工作中既要落實好自己的監(jiān)督責任，同時也要監(jiān)督督促駐在部門黨風廉政建設(shè)主體責任的落實。一是做到多向市委辦公廳主要領(lǐng)導匯報，隨時提醒主要領(lǐng)導帶頭履行第一責任人職責，確保在領(lǐng)導表率示范作用下，推進市委辦公廳黨風廉政建設(shè)主體責任的有效落實。二是做到多和其他領(lǐng)導班子成員溝通，通過責任監(jiān)管平臺，隨時督促他們落實好分管領(lǐng)域和分管范圍內(nèi)的黨風廉政主體責任工作，確保一級對一級負責，層層抓落實。三是多和機關(guān)黨委加強工作協(xié)作。充分利用紀檢組和廳機關(guān)黨委、組織人事處等相關(guān)處室在同一個黨支部的有利條件，督促協(xié)調(diào)全廳黨風廉政建設(shè)責任和組織人事干部等工作的順利推進。四是盯住全廳存在廉政風險的重點處室(單位)，強化對他們的監(jiān)督檢查。今年以來，我組先后對廳秘書處、文印技術(shù)中心，廳行政處、車隊，市委機要局、市委接待辦等單位加強監(jiān)督檢查和管理。確保這些單位在人、財、物、車輛、工程項目、接待活動等工作中不出現(xiàn)大的問題。五是強化日常監(jiān)督。重點抓好全機關(guān)的作風監(jiān)督，堅決查辦違反中央八項規(guī)定精神和“四風”問題現(xiàn)象，盯住春節(jié)、五一、國慶等重點節(jié)點，督促全體機關(guān)干部守紀律、講規(guī)矩，確保營造優(yōu)良的機關(guān)作風。

三是充分發(fā)揮派駐紀檢組紀律審查治標作用

紀律審查是懲治腐敗的重要手段，也是對所有潛在腐敗分子的極大震懾，腐敗分子最怕的就是黨的紀律處分，通過嚴格的紀律審查，可以起到立竿見影的治標效果，震懾腐敗分子，達到“不敢腐”的結(jié)果。對發(fā)現(xiàn)的問題線索，不遮掩、不回避，以問題為導向，堅持深挖細查，真正讓紀律審查發(fā)揮震懾作用，不讓小問題發(fā)展成大問題，不讓小病惡化成大病。今年以來，我組按照黨紀黨規(guī)，協(xié)助機關(guān)黨委對李巍違紀問題進行了處理，極大的警示和教育了全廳黨員干部，取得了優(yōu)良的效果。

四是發(fā)揮派駐紀檢組宣傳警示教育治本作用

加強宣傳警示教育，是從人的心靈深處去改變?nèi)说呢澑睿挥姓嬲|動靈魂的教育，才能使人幡然醒悟，也才能讓人隨時隨地做到自警、自省、自律、自勵，遠離腐敗的泥潭。我組歷來重視警示宣傳教育工作，警示教育工作也始終貫穿全年，主要作法有為領(lǐng)導干部和各處室訂閱“一報一刊”，發(fā)放《習近平關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》《學思踐悟》等書籍，加強正面宣傳引導;發(fā)放警示教育讀本，組織撰寫心得體會，做到防微杜漸、警鐘長鳴;組織觀看警示教育片和通報各類案例，做到以案說紀，以案說法，用身邊事教育身邊人，引導全體黨員干部遵紀守法。遇到重要節(jié)日，及時下發(fā)廉潔自律通知、發(fā)送廉政提醒短信等，保持持續(xù)不斷提醒警示教育力度。就這樣堅持長期不懈的宣傳教育，極大的促進了廉潔認識和廉政風氣的形成。

工作建議：

一是合理整合協(xié)作組內(nèi)各派駐紀檢組分散的力量，充分形成團隊合力。從我市各部門派駐紀檢組的結(jié)構(gòu)和人員組成情況來看，普遍存在人少、分散等現(xiàn)實困難。而如何讓人少、分散的困難合理轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，形成一個3-5人組成的“拳頭”。例如：每當協(xié)作組內(nèi)有信訪線索時，抽調(diào)人員出來專職開展紀律審查。平時則回原單位開展正常工作。抽調(diào)人員可以考慮人員多或信訪件少的單位。

二是盡量為派駐市級部門的紀檢組減負，如，信息報送不宜太過量化，可根據(jù)實際情況報送，有就報，沒有就不強報，避免為報信息而報信息。其他一些工作也有類似情況，建議在安排工作時盡量考慮基層，特別是派駐部門紀檢組人少的實際困難，真正讓好鋼用在刀刃上，讓有限的人力資源用在主業(yè)上，不斷提高工作效率。

學思堂培訓心得篇二

辦學思想是每一所學校的靈魂，也是學校成敗的關(guān)鍵之一。在曾經(jīng)的教育經(jīng)歷中，我們可以體會到學校的辦學思想對學生的影響是非常大的。以自己曾經(jīng)就讀的一所學校為例，在那里，學校的辦學思想是以學生為本，全心全意為學生服務(wù)，使學生能夠在學校得到全面的發(fā)展。通過這樣的辦學思想，學校成功地樹立了良好的品牌形象，贏得了社會各界的好評。下面，我將分享自己的一些體會和心得。

第二段：多元發(fā)展

在我的看法中，學生的多元化發(fā)展是學校的一項重要任務(wù)。學校應(yīng)該給每個學生提供多種學科的學習和社會實踐，在讓學生了解各類知識的同時，也增加了學生的多元化技能。比如擁有語言和文學水平，但缺乏社交技能和其他文化背景知識的學生，這樣的學生在未來的社會中，可能會變得無助。因此，學校應(yīng)該真正關(guān)心學生的未來發(fā)展，幫助學生在多方面進行探索和學習。

第三段：詩歌教學

學校應(yīng)該繼續(xù)推進“雅化校園”，讓詩歌教學真正得到體現(xiàn)。學習詩歌，讓學生接觸到文學和高雅藝術(shù)，使學生感受到不同文化背景和歷史學識帶來的美。在我的學校里，演講大賽會要求學生每人背誦一首詩歌作為演講基礎(chǔ)，這個方式教給我們?nèi)绾涡蕾p文學，激發(fā)自己的創(chuàng)意發(fā)揮。詩歌讓我們在大浪淘沙的潮流中自有一片空間，也讓我們在生命的進程當中抓住自己的專屬港灣。

第四段：教育公平

教育公平是學校辦學的核心之一。學校應(yīng)該盡最大努力確保所有學生得到平等的機會學習和發(fā)展。以往，日益嚴重的學校招生的惡性競爭讓學生面臨著巨大的壓力，也讓他們失去了上進的熱情。我曾經(jīng)的學校大力推行“公平競爭”，使招生變得更加公正、透明，并且讓學生在極佳的環(huán)境下，發(fā)揚自己的才能。

第五段：總結(jié)

學校是培育人才的搖籃，學校的辦學思想不僅關(guān)系到學校本身的聲譽，更是關(guān)系到社會整體的道德水準。上面所述只是一些個人所體會到的東西，當然還有很多其他的思考和想法。然而，無論如何，學校的辦學思想一定要符合人道主義基本原則，為學生的未來發(fā)展保駕護航。我希望我的思考能夠?qū)Ω嗟娜水a(chǎn)生啟示，從而為學校的辦學思想提供更多的思考與探索。

學思堂培訓心得篇三

在兩年的掛職鍛煉中，我的思想素質(zhì)得到了提高，知識和視野得到了開闊，工作本事得到了提升，工作經(jīng)歷得到了豐富，基層服務(wù)意識得到了增強，在各方面都取得了必須的成績。同時，對做好掛職鍛煉工作，我總結(jié)出了以下幾點心得體會:

一、擺正位置，理順關(guān)系。充分認識到掛職干部的地位、任務(wù)和職責是搞好工作的前提。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，首先要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導的領(lǐng)導。個人不應(yīng)有外來客的思想和臨時觀點，要以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動性，明確自我的目標和指導思想，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里充分發(fā)揮自我的作用。

二、深入實際，調(diào)查研究。虛心向鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的同志學習，正確處理各方面的關(guān)系是完成工作任務(wù)的保證。虛心向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導和同事學習，了解別人，同時也使別人了解自我；尊重別人，同時也能得到別人尊重。

三、多辦實事、少講空話。不講條件、多做貢獻是對掛職干部的要求。我從思想上、行動上都力求做到不講空話，多做實事，不講條件，多做貢獻，努力把自我融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個大家庭中去，因而工作中也感到心境舒暢。

四、轉(zhuǎn)變作風、增強服務(wù)意識。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作后，我充分體驗了基層工作的辛苦。深深感受到轉(zhuǎn)變工作作風、轉(zhuǎn)變機關(guān)職能、為基層服務(wù)的必要性?；叵胱晕覐那霸跈C關(guān)里工作，對待基層來辦事的同志有時也會有不熱情、不耐心現(xiàn)象，今后必須要從自身做起，切實轉(zhuǎn)變工作作風、增強為基層服務(wù)的意識。

總之，掛職鍛煉至今雖然僅有兩年的時間，可是收獲很大，不僅僅豐富了閱歷，開闊了視野，更重要的是增強了大局意識、服務(wù)意識，且在思想政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)本事、宏觀思維本事、處理復雜問題本事等方面都有了必須的提高。成績的取得離不開領(lǐng)導們的賞識和關(guān)心，更離不開同志們的支持和幫忙，在今后的工作中我將一如既往地嚴格要求自我，不斷加強學習，努力提高綜合素質(zhì)，立足崗位，多做貢獻，樹立好掛職干部形象，不辜負組織對自我的關(guān)心和培養(yǎng)。

學思堂培訓心得篇四

哲學思考是一種細致而深刻的思考方式，它不僅能夠幫助我們理解世界，也能夠提高我們的思考能力和獨立思考能力。在這篇文章中，我將會分享我的哲學思考心得體會，探討哲學思考對于個人成長和社會發(fā)展的意義。

第二段：哲學思考能力的發(fā)展

哲學思考能力的發(fā)展需要時間和經(jīng)驗的沉淀。在我的哲學思考中，最重要的一點是思考的深度和廣度。深度意味著要有探究問題的渴望，去了解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系；廣度則需要我們在思考問題的同時，考慮到更多的因素和可能。以上兩點需要我們反復琢磨和練習，以達到深層次的思考。

第三段：哲學思考對個人成長的影響

哲學思考對個人成長的影響是多方面的。首先，哲學思考使我們能夠科學地解決問題，明確自己的價值觀和世界觀，從而有助于我們更好地認識自我。其次，哲學思考能夠提高我們審慎決策的能力，避免盲目從眾或者受別人左右。最后，哲學思考還能夠磨煉我們的邏輯思維和批判思維，警醒我們避免盲從片面的結(jié)論。這些都是哲學思考對個人成長的積極影響。

第四段：哲學思考對社會發(fā)展的意義

哲學思考對社會發(fā)展同樣具有重要的意義。哲學思考能夠啟迪人們的思維，激發(fā)個體和社會創(chuàng)新和進步的動力。無論是從社會進步的角度，還是從人類文明的長遠發(fā)展的角度看，都需要哲學思考來推動社會前進。哲學思考不僅是一種思維方式，更是一種促進社會進步的文化基因。

第五段：總結(jié)

在我看來，哲學思考是一種必不可少的思想方式，它能夠?qū)€人成長和社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我們都應(yīng)該在日常生活中更多地運用哲學思考來解決問題，提高自身的綜合素質(zhì)，進而推動社會文明的發(fā)展。希望我的哲學思考心得體會能夠給大家提供一些啟示，幫助大家更好地理解哲學思考的意義和價值。

學思堂培訓心得篇五

這次有幸參加了《20xx年中小學骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓項目小學品德與生活》的學習，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮。”在長達四個月的版納培訓及網(wǎng)上培訓，求知若渴，我認真聽、仔細記，完成了學習模塊的任務(wù)，并認真聽、記、寫，已完成了研修日志、教學故事、教學反思、作業(yè)。同時向老師學習，與學員交流，相互探討、發(fā)表自己的觀點、詮釋自己的理念，可謂受益匪淺，我做到了知識與技能的從新反饋與更新，無論理念和價值觀都有了很大的提升。對照自己這二十幾年來的教學之路，結(jié)合導師們的理論，今天終于靜靜坐下寫一寫自己的一些收獲。

這次培訓使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己的教學水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。 培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通小學教師，我平時思考得太少！平常我在學校中，考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！

通過學習，我深感自身素質(zhì)方面得到有效提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出的問題解釋得非常全面、具體、耐心，使我從中學習到很多知識。

作為一線教師，誠然我們一直都非常的敬業(yè)、負責，為了上好一節(jié)課我們會花很長的時間去備課，鉆研教材、做教具、設(shè)計教學環(huán)節(jié)、教學活動……為了讓學困生的學習能有所提高，我們會花很多的時間，想很多的方法，然而收效總是甚微。聽了專家的講座后，如醍醐灌頂，反思自己這幾年的教學生涯，為什么不會從自己的課堂教學設(shè)計去找找原因呢？有沒有與其他教師交流過備課的體會，特別是有沒有系統(tǒng)地思考過自己在備課中存在什么問題，還有那些方面能夠進一步提高。通過培訓，我懂得了，作為一名合格的思想品德教師，不僅要解決好怎樣備課的問題，關(guān)鍵是要解決好怎樣備好課的問題。通過培訓，我理解了備好課的標準，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實，劃出概念圖或思維導圖，實質(zhì)性的分析學生情況，根據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和學生學情，確定教學重點和教學難點；清晰的確定與表述課時目標，合理地安排教學流程，教學流程的安排要兼顧知識邏輯和學生認知規(guī)律。其次，要選擇適宜的教學策略和資源，教師要根據(jù)教學目標內(nèi)容，合理使用多種互動、小組合作、多媒體等教學形式，設(shè)計有效突破教學難點的教學策略，靈活運用板書、語言、強化、反饋等基本教學技能，提高教學效果。在教學設(shè)計中教師還要根據(jù)內(nèi)容設(shè)計學生活動記錄單、反饋單，從而了解學生的學習情況，以多種方式進行學生的學習過程評價。另外還應(yīng)注意，在分析要素的基礎(chǔ)上，要運用系統(tǒng)化的方法，系統(tǒng)全面地觀察分析教學過程的每個環(huán)節(jié)，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題。

我覺得這次培訓最有效的，是一次對自己教學的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

學思堂培訓心得篇六

大學生活是人生中一個重要的階段，它不僅給了我們豐富的知識和學術(shù)技能，還培養(yǎng)了我們的思想意識和社會責任感。在這個過程中，我深刻體會到了大學思想的重要性，它不僅開拓了我的視野，還提升了我的思考能力。以下是我對大學思想的一些心得體會。

首先，大學思想使我擁有了獨立思考的能力。在大學，老師們常常鼓勵我們通過自主閱讀、獨立寫作和參與討論來表達自己的觀點。大學生活告訴我，一個好的思想并不來源于他人的灌輸，而是在自己的思考中形成。通過獨立思考，我能夠更好地理解和分析問題，把握事物的本質(zhì)，并形成自己的獨特見解。這讓我更加自信和獨立，也使我的思維更加清晰和敏銳。

其次，大學思想為我提供了多元化的文化視野。在大學，我有機會接觸到不同國家、不同民族和不同文化的知識和主張。這讓我認識到每個人都有自己獨特的價值觀和世界觀，世界的多樣性是我們應(yīng)該尊重和包容的。我開始對不同文化傳統(tǒng)和信仰保持開放的態(tài)度，主動尋求相互理解和交流的機會。這不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我成為一個全球公民的意識。

第三，大學思想激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。大學課程中，我學習到了很多社會科學的方法和理論，如社會學、人類學和政治學等。通過這些學科，我開始能夠從不同角度和維度來看待社會問題，理解問題產(chǎn)生的原因和影響。我從中意識到，社會問題是相互關(guān)聯(lián)的，解決問題需要綜合思考和多學科的參與。這讓我對社會現(xiàn)象更加敏感，也成為了我為社會進步和正義努力的動力。

接下來，大學思想教育提高了我判斷和批判的能力。在大學，我學習到了一種質(zhì)疑和審視的精神，不輕易接受他人的觀點和結(jié)論，而是通過自己的思考和分析來判斷其可信度和合理性。我開始理解到，事實可能并不單一，不同的人會有不同的解釋和立場。通過批判性思考，我能夠更好地辨別信息的真?zhèn)?，提高我的思考和決策能力。這種能力不僅在學術(shù)領(lǐng)域有幫助，也在我日常生活中起到了積極的作用。

最后，大學思想教育讓我明白了個人與社會的關(guān)系。在大學，我學習到了倫理學和社會責任的重要性。我認識到個人的選擇和行為對社會有著不可忽視的影響，而一個良好的社會秩序依賴于每個人的努力和奉獻。大學思想教育培養(yǎng)了我成為一個負責任的公民的觀念，使我始終保持對社會問題的關(guān)注，并希望通過自己的行動來促進社會的進步和發(fā)展。

總之，大學思想教育給了我獨立思考的能力、多元化的文化視野、對社會問題的關(guān)注與思考、判斷與批判的能力以及個人與社會關(guān)系的認知。這些心得體會讓我在大學生活中受益良多，也為我今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在大學的思想熏陶下，我將能夠更好地為社會做出自己的貢獻。

學思堂培訓心得篇七

我非常榮幸參加了青海省“國培計劃”小學品德與社會遠程培訓活動。因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓平臺里的每課的學習活動，認真聆聽專家講座，做好作業(yè)，積極參加在線研討等。在這次培訓期間，白天要忙于教學，下班回來要照顧家庭、備課，批改作業(yè)，只有到了晚上才能抓緊時間學習培訓內(nèi)容。雖然生活得很忙很累，但是使我感觸很深，受益匪淺。我不僅深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，而且被班級學員們的參加培訓的熱情所感染。雖然國培的腳步聲在我的不舍中漸漸遠去，但是給我們留下的卻是新思想、新觀念、新的收獲、新的感悟。本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有學術(shù)講座、專題報告、班級討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓我們在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，使我獲益匪淺。下面我想說說自己的學習體會：

在培訓期間，除了感嘆每位老師知識淵博，旁征博引的同時，更羞愧于自己知識上的膚淺，自己那種安于現(xiàn)狀、不思進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不求上進的可怕行為。

現(xiàn)在大部分老師在教育改革中都持有消極態(tài)度，安于現(xiàn)狀，停留于教參傳授，對教育教學的不中一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學生天生的素質(zhì)，處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥磨練，不注重教育理論的學習，不與教學實踐相結(jié)合，消化成自己的思想，讓自己在不經(jīng)意間成了新課程實施的阻礙者。

十幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下了太多的茫然和困惑，這幾天我們遠離喧囂，離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學習的快樂里，原來我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏，也看清了自己的工作狀態(tài)：安于現(xiàn)狀，自滿自足，吃老本的念頭多，終身學習的意識少，工作容易受情緒影響，惰性大，闖勁兒小，無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少，培訓后意識到，激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素，教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。

地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走，同時我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的'力量。

本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”在培訓中，有一點我覺得很有意思，那就是研修日志和班級論壇，班級里的每個人在培訓后結(jié)合自身實際談體會。在班級論壇中盡情地抒發(fā)自己的感想。在論壇中大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，在一次小組討論時我談到有關(guān)小組合作學習的時候，教師總是鼓勵學生充分想象，盡情發(fā)揮，可是這當中難免會出一些學生思維的怪異、獨特，甚至于不符合常理的情況，這樣的矛盾該如何解決呢？這一話題引起小組學員們的熱議，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說小組合作學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

理論聯(lián)系實際，學科更加具體化，可以增加名師主課、座談等形式，就學員急需和困惑的問題進行針對性的培訓。

總之，培訓是一個手段，它也是一個良好的開端，它給我們搭建了一個交流探討的平臺。這次學習即將結(jié)束了，它將成為我教學生涯的一個新起點，我將把所學知識進行細細消化，努力運用到工作實踐中去，提高自己的專業(yè)水平，為學生發(fā)展，為自己的老師生涯，為學校的思品教學，盡自己最大的努力！

學思堂培訓心得篇八

隨著高考的結(jié)束，我們踏入了大學的殿堂。大學，是一個開闊的天地，是我們接觸新知識、開拓思維的地方。大學四年，我們經(jīng)歷了很多，懂得了很多，思想也逐漸成熟起來。下面，我將通過五個方面，談?wù)勎覍Υ髮W思想的心得體會。

首先，大學給了我們更多的學習空間，讓我們接觸到了更多的知識。從小學到初中，我們接受的知識主要是基礎(chǔ)知識，而在高中，我們開始接觸一些專業(yè)知識。而到了大學，我們將面對更加專業(yè)的知識體系，這需要我們?nèi)W習和鉆研。我記得大一的時候，上了一門叫“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的課程，老師給我們講授了人生的道路、生活的態(tài)度、人格的修養(yǎng)等等，這讓我受益匪淺。大學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)了我們獨立思考的能力。

其次，大學注重思想教育，培養(yǎng)了我們積極向上、勇于擔當、勇于創(chuàng)新的精神。大學里，我們會在各種各樣的課程中接觸到一些偉人的事跡和思想，比如“理想信念教育”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”等等。這些教育讓我們明確了自己的人生目標以及向上的態(tài)度，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。大學里，我參加了一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，雖然最后沒有獲獎，但是這個過程讓我學到了很多東西。我意識到，只有不斷地學習和創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

再者，大學教育了我們要有社會責任感，要關(guān)注社會問題。大學里，我們學習到了很多社會科學的知識，并且還有很多實踐活動可以參加。比如，大學里的暑期實踐，讓我們走出校園，到農(nóng)村、到社區(qū)去了解社會現(xiàn)實。這次實踐讓我深刻地認識到了社會問題的復雜性和嚴重性，也讓我明白了自己應(yīng)該為社會貢獻自己的力量。因此，我積極參加了一些公益活動，幫助需要幫助的人們。大學的四年，讓我明白了一個道理：一個人的力量或許微小，但是只有每個人都為社會負責，社會才會變得更加美好。

再者，大學教育了我們要有全球視野，要與世界接軌。大學里，我們可以有機會和來自不同國家和地區(qū)的學生交流，了解不同的文化和思維方式。我曾經(jīng)參加了一個國際交流活動，與來自美國的學生進行了交流，這次經(jīng)歷讓我打開了眼界，看到了全球化時代的機遇和挑戰(zhàn)。大學教育我們要適應(yīng)和引領(lǐng)全球化的發(fā)展趨勢，提高自己的國際競爭力。

最后，大學教給了我們生活的智慧。大學里，我們要自己獨立生活，需要學會自己管理時間、安排生活。我們需要學會與人相處，學會處理人際關(guān)系。大學四年對我而言，是一個成長的過程。我學會了如何自律，學會了如何與人合作，也學會了珍惜時間。大學教育我們要有健康的生活方式，要注重鍛煉身體，保持良好的心態(tài)。

總之，大學思想教育是我們?nèi)松缆飞系囊环菸滞?。通過大學的思想教育，我們可以學到知識，培養(yǎng)思維能力，樹立正確的人生觀和價值觀。大學也是一個磨練我們意志和品質(zhì)的地方，只有不斷地學習和修煉，我們才能成為更好的自己。我深知大學的四年只是人生的一個片段，但這段時間對我而言是無比珍貴的一個階段，它注定會對我產(chǎn)生深遠的影響，成為我一生中的難忘記憶。

學思堂培訓心得篇九

第一段：引言（150字）

進入大學是每個學生的夢想，這是一個開放的環(huán)境，在這里，我們可以接觸到各種各樣的知識和學科。然而，與高中不同，大學教育注重培養(yǎng)學生的思維能力，這是一個大學生必須掌握的重要技能。通過大學的學習和思考，我深深體會到大學思維的重要性，并在這個過程中獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：培養(yǎng)邏輯思維（250字）

大學深入培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在高中，我們通常只需要死記硬背知識，而大學注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。在我的大學課堂上，我經(jīng)常被要求進行分析和推理，而不只是簡單地回答問題。通過這種反復訓練，我逐漸認識到邏輯思維的重要性，它使我能夠更好地理清問題的本質(zhì)，并找到更有效的解決方案。

第三段：開拓創(chuàng)新思維（300字）

大學教育還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在大學里，我們有更多的機會參與研究項目和創(chuàng)新實踐，這讓我們能夠從一個全新的角度思考問題，并提出獨特的解決方案。創(chuàng)新思維不僅僅是為了獲得高分，更是為了解決現(xiàn)實生活中的問題。通過參與創(chuàng)新項目，我學到了如何從不同的角度思考問題，并且鼓勵嘗試不同的方法。這不僅拓寬了我的思路，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。

第四段：批判性思維的重要性（300字）

大學教育非常注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力。批判性思維是對任何問題或觀點進行評估的能力，這是大學教育中不可或缺的一部分。通過批判性思維，我們能夠更深入地理解問題，并評判一個觀點是否合理或真實。在我的大學學習中，我積極參與各種討論和辯論，這鍛煉了我的批判思維能力。我學到了如何不輕易接受事情的表面看法，而是進行深入的分析和評估。

第五段：思維能力培養(yǎng)的實踐途徑（200字）

大學思維能力的培養(yǎng)需要付出實際行動。在我整個大學生涯中，我積極參加各種學術(shù)活動和實踐課程，如辯論社團、學術(shù)研究項目和實習等。這些實踐活動提供了一個鍛煉思維能力的平臺。此外，我還參加了一些輔導課程，學習各種思維工具和技巧，如邏輯、思維導圖等。通過這些實踐和學習，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力，并在學術(shù)成績和實際生活中取得了顯著的進步。

結(jié)論（100字）

大學思維能力的培養(yǎng)是大學教育的核心目標之一。在我大學的學習過程中，我深刻體會到思維能力對于解決問題和取得成功的重要性。邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)使我能夠更深入地思考問題，并找到更好的解決方案。通過實踐和學習，我不斷提高自己的思維能力，這對我的學業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展有著重要的影響?？傊?，大學思維能力的培養(yǎng)是大學教育的核心任務(wù)之一，它將伴隨我們一生，為我們的學術(shù)和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

學思堂培訓心得篇十

小學思品國培學習心得20xx年10月底我和各個學校的思品老師們一起參加了國培學習，這也是我第一次參加國培學習，現(xiàn)在是培訓總結(jié)階段了，整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，短短一月的培訓學習，我受益良多，對我各個方面的能力有了很大的提高。不僅僅使我們更系統(tǒng)的把握新課程，專家講座，相互對話，案例分析，思考與活動，集眾師之見，使我們的眼界得以開闊，并對專業(yè)知識和技能的獲得眾多的突破和認識。以下是我的點滴體會：

一、各位專家、輔導老師指導，思想深受震撼：

在這些專家、輔導老師的.指導下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通小學的思品教師，我們平時思考的太少！網(wǎng)絡(luò)培訓學習給我提供了在思想上提高，在業(yè)務(wù)上學習的機會。

二、實踐教學，教學相長：

教學理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通，在這次培訓中，我們每個學員都感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。

三、同行交流，共同成長：

培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。我覺得這次培訓最有效的，是一次對自己教學的深層改造，讓找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推動作用。雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

學思堂培訓心得篇十一

最近我們學校進行了一次學思研活動，這是一種全新的學習方式和方法，讓我收獲頗豐。

學思研是指學生獨立思考、小組協(xié)作、教師引導，共同完成探究任務(wù)。這種學習方式不僅提高了學生的自主學習能力，還有利于增強溝通協(xié)作、探究思維和創(chuàng)新能力。在這次學思研活動中，我們的任務(wù)是研究自然界中的能量轉(zhuǎn)化問題。

在小組中，我們每個人都有自己的職責，我負責了解自然界中的能量來源和轉(zhuǎn)化方式。經(jīng)過多次討論和交流，在組內(nèi)形成了一個共同的認識：能量不會憑空消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。然后我們開始找相關(guān)資料并展開研究。

我發(fā)現(xiàn)，學思研的最大好處在于它強調(diào)學生的自主和探究。我們不再像以前一樣僅僅是被動地接受，而是有選擇性、主動性地去獲取和分析信息，不斷深入思考，從而提高了我們的獨立思考和解決問題的能力。同時，在小組協(xié)作中，我們也開始更好地理解他人，溝通能力也得到了練習和提高。

在這個過程中，我被一位同學的表現(xiàn)深深感動了。他的任務(wù)是分析亞馬遜雨林的能量轉(zhuǎn)化問題，因為我們的班級并沒有圖書館，我們都覺得這個任務(wù)很難完成。然而，他并沒有放棄，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了大量資料，最終成功完成了任務(wù)。他的經(jīng)驗告訴我們，要想成功，只要付諸行動，相信自己，就一定會有收獲。

總的來說，學思研這種學習方式真是一種很好的嘗試，它讓我們在任務(wù)中自主探究，完成任務(wù)的過程不僅是知識的積累，也是思維的碰撞和互相理解的過程。相信在今后的學習中，這種方法會越來越多地被應(yīng)用。而我也會更加努力地學習，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。

學思堂培訓心得篇十二

所謂“開放式教學”，指在教學指導思想上沖破“閉合式”教學的怪圈，沖破課堂約束，參與社會實踐，打破課程局限，做到各科相互滲透，形成學校、社會、家庭全方位育人網(wǎng)絡(luò)。筆者認為只有從做開放型的現(xiàn)代教師，學開放型的教學內(nèi)容，建開放型的教學模式等方面入手，才能提高思品課堂教學的實效性、針對性。

更新教育觀念，做開放型的現(xiàn)代教師，扮演欣賞者的角色。隨著學生年齡的增長和年級的升高，學生的認知水平不斷提高，參與教學活動的能力也不斷增強。為了充分調(diào)動學生自學、自勵的積極性，我逐漸擴大了學生參與教學活動的程度。我對四、五年級的學生，開展了先學后教的教學模式，讓學生們課前做足準備，上課做課堂上的小組人，并讓學生做小老師等。在課堂上學生展示自己制作的ppt，給同學們講解。雖然開始的他們，顯得稚嫩和生疏，但很快發(fā)現(xiàn)學生們對思品的學習興趣卻大大提高了，并從制作課件、上課講課這兩個方面，更深入得了解到了老師的辛苦工作。

把課堂實踐加入到教學環(huán)境中來，不是要更多的教學環(huán)節(jié)，而是要通過幾個環(huán)節(jié)來突破重難點，讓學生在玩中學，在學中感悟。

學思堂培訓心得篇十三

學思會是指學習、思考和會心得體會的過程和能力。在學思會的過程中，我們不僅要積極主動地獲取知識和信息，還要深入思考和分析，從中獲取體會和經(jīng)驗。學思會不僅是學習的手段和工具，更是一種智慧和能力，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學知識，提高學習效果。在我的個人學習和思考中，我深刻體會到學思會的重要性和價值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，學思會是學習的關(guān)鍵。在學習過程中，重要的并不僅僅是掌握知識，更關(guān)鍵的是學會思考和應(yīng)用所學知識。只有通過深入思考和運用，才能真正理解知識的內(nèi)涵和外延。比如，在學習數(shù)學的過程中，我們不能僅僅死記硬背公式和定理，而是要思考它們的來由和應(yīng)用場景。只有通過思考，才能真正搞懂數(shù)學的道理和方法，才能在解題過程中靈活運用。因此，學思會是學習的關(guān)鍵，也是學好其他學科的基礎(chǔ)。

其次，學思會是終身的追求。學習并不局限于學校的教育年限，而是終身的追求。無論是在工作崗位上、生活中還是社交場合，都需要不斷學習和思考。只有通過持續(xù)的學思會，才能接觸到更多的知識和信息，擴大視野和思維方式。在我自己的學習和工作中，我常常發(fā)現(xiàn)，即使在一個領(lǐng)域取得了一定的成就，也不能滿足于現(xiàn)狀，而是需要不斷思考和探索新的領(lǐng)域和問題。只有持續(xù)的學思會，才能不斷提高自己的知識和能力，保持競爭力和創(chuàng)新力。

再次，學思會是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)。在學思會的過程中，我們要不斷思考和分析問題，提出新的觀點和見解。通過思考，我們能夠?qū)栴}進行深入的挖掘和解析，從而找到解決問題的路徑和方法。在我個人的學習和工作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷思考和發(fā)散思維，才能找到創(chuàng)新的點子和解決問題的思路。比如在解決一個難題時，我通常會先對問題進行全面的思考和分析，然后從不同的角度出發(fā)，提出各種可能的解決方案，并進行比較和評估。只有通過這種學思會的過程，才能找到最佳的解決方案，并發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

最后，學思會需要不斷的實踐和積累。學思會不是一蹴而就的過程，而是需要通過不斷的實踐和積累來逐漸提高。在學習和工作中，我們需要不斷地嘗試和試錯，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，修正錯誤并改進方法。只有通過不斷的實踐和積累，才能逐漸掌握學思會的方法和技巧。在我的個人經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)通過總結(jié)和反思自己的學習和工作過程，我能夠找到自己的不足和問題，并通過實踐和積累來不斷提高自己的學思會能力。

綜上所述，學思會是學習、思考和會心得體會的過程和能力。它是學習的關(guān)鍵，是終身的追求，是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，需要通過實踐和積累來不斷提高。在我們的學習和生活中，只有通過學思會，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學知識，提高自身的知識和能力水平，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我們應(yīng)該始終保持學思會的態(tài)度和行動，不斷學習、思考和會心所得，為自己的成長和發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。

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