心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
師德與教師禮儀心得體會篇一
作為一名禮儀教師，我有幸參與許多課堂教學和培訓活動，在這個過程中積累了一些心得體會。禮儀教育是培養(yǎng)學生良好氣質和優(yōu)雅形象的重要途徑，而教師的角色則是引導學生正確理解和運用禮儀。在我的教學實踐中，我深刻認識到禮儀教育的重要性，而作為一名教師，我也體驗到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。
首先，禮儀教育的目標是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和社交技巧。學生在成長過程中會面臨各種社交場合，懂得如何表現自己才能更好地與人溝通和相處。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的基本禮儀，如面對面交談時要注意保持良好的姿態(tài)，尊重對方的意見；在餐桌上要懂得用餐禮儀，盡量避免吵鬧和浪費的行為等。通過課堂講解和模擬演示，我?guī)椭鷮W生明確了禮儀的具體要求，并在實踐中指導他們逐步培養(yǎng)優(yōu)秀的行為習慣。
其次，作為一名禮儀教師，我還注重培養(yǎng)學生的美學意識和審美能力。優(yōu)美的形象和良好的氣質是人們給予他人積極評價的重要標準之一。在我教授學生如何穿衣打扮時，我會介紹不同場合的著裝要求以及色彩和搭配的基本原則。同時，我鼓勵學生鍛煉自己的審美能力，讓他們學會欣賞美，從而更好地塑造自己的形象。我還組織學生進行形象設計和表演比賽，通過比賽的方式激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現力。這種全方位的培養(yǎng)能力，能夠讓學生在社交以及就業(yè)等方面獲得更大的優(yōu)勢。
再次，禮儀教育不僅僅注重表面的形式，更注重內心的修養(yǎng)。在我的教學中，我鼓勵學生從心理和精神層面培養(yǎng)自己。我教導學生要端正對待他人的態(tài)度，尊重他人的權利和感受，培養(yǎng)內心的善良和寬容。我還引導學生學習如何處理不同的情緒，如憤怒、憂慮等，幫助他們建立積極的心態(tài)和健康的心理。通過開展心理輔導和情緒管理課程，我希望讓學生在外在形象的同時，也能擁有一個健康、積極的內心。
最后，作為一名禮儀教師，我深知自身的責任和使命。禮儀教育不僅僅是在課堂上進行，更是一種生活方式和態(tài)度的傳遞。因此，我自身就要成為學生良好行為的榜樣。我始終保持著優(yōu)雅的儀態(tài)和真誠的態(tài)度，不僅用言傳身教，更要為學生樹立正確的人生目標和價值觀。我每天都在不斷反思自己的行為，不斷提升自身的修養(yǎng)和能力，以更好地教學生。
總結而言，作為一名禮儀教師，我深信禮儀教育對學生的影響是深遠而重要的。通過培養(yǎng)學生良好的行為習慣和社交能力，提升他們的美學意識和審美能力，引導他們修養(yǎng)內心和樹立正確的價值觀，我希望每個學生都能成為優(yōu)雅自信、品德高尚的人。挑戰(zhàn)與樂趣并存，我會繼續(xù)努力，為禮儀教育事業(yè)貢獻我的力量。
師德與教師禮儀心得體會篇二
通過學習教師禮儀規(guī)范，我對教師禮儀有了更為深刻認識和體會，現將體會總結如下：
首先教師應十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經過學習，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴格訓練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質等，無不對學生產生重要的影響。前蘇聯杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他。”可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發(fā)展。具體地說：
1、教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
2、教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現在表面的著裝上，更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現?！皩W高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
3、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴，師之惰”，姑息放任是對學生的坑害，是對事業(yè)不負責任的表現。教師對學生的教育，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘；動之以情，曉之以理，導之以行，使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生參與學習活動的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
總之，通過這次教師的集中學習，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”是啊。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。
近日，學校組織教師觀看了《教師文明禮儀》專題片，針對當前的教育改革發(fā)展形勢，對于廣大教師來說具有不尋常的意義，看了之后，頗有感觸。
對廣大教師學生來說，加強文明禮儀教育和培訓，是素質教育的迫切需要。實施素質教育已經多年了，但對于廣大師生來說，受傳統觀念和習慣的影響，師生在傳統文明禮儀方面沒有得到足夠的重視，存有許多不足。中國自古以來就是禮儀之邦，加強師生文明禮儀教育，既是對中國傳統美德的繼承和發(fā)揚，也是當前加強精神文明建設，全面提升公民文明素質的迫切需要。
文明禮儀程度能反映出教育的整體質量。沒有良好的家教，就不能培育出優(yōu)良的品格，沒有文明向上的社會風氣和健康的育人環(huán)境，就很難培養(yǎng)出合格的符合未來需要的有用人才，沒有教師的言傳身教，學生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓練。身教重于言教，教師的示范作用對學生的影響是深遠的，良好的習慣影響學生的'性格，而性格又往往影響著人一生的命運，教師在他的職業(yè)生涯中，將會對許多孩子的一生產生無數的影響。
針對教師的文明禮儀培訓，是提升教師師德素養(yǎng)的需要。今天的教師不再是簡單的教書匠，行傳道、授業(yè)、解惑之職，教師被冠以人類靈魂的工程師，其責任是重大的，其職業(yè)生涯中對學生的教育和影響是全方位的。讓學生的心里充滿陽光，自己的心里就要有陽光，讓學生做到的自己必須做到，教育不僅僅要成就一個個體，更要對整個社會負責，對我們的國家和民族負責。當前，教師的師德素養(yǎng)問題，已受到社會的廣泛關注，加強教師的文明禮儀培訓，提升教師師德素養(yǎng)具有重要的現實意義。
加強文明禮儀培訓，是時代賦予教師的高要求。社會在不斷發(fā)展進步，對教師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求。新時期新形勢，要求每一位教育工作者，要自覺提高自身的文化素質和師德素養(yǎng)，塑造良好的師表形象，以適應時代賦予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律，禮待學生，教書育人，為人師表，做學生喜歡的老師，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
師德與教師禮儀心得體會篇三
作為一名幼兒教師，禮儀是我們工作中必不可少的一部分。一個有良好禮儀素養(yǎng)的教師不僅能給幼兒留下深刻的印象，還能提高教學效果。通過長期的從教實踐，我深刻認識到幼教師禮儀的重要性，并從中積累了一些心得體會。
第一段：對禮儀的定義和重要性的認識
禮儀，是一種行為規(guī)范和社會規(guī)矩，是人們在社會交往中表現出來的一種美好品質。在幼兒教育工作中，良好的禮儀能夠提升教師的形象與魅力，增加和幼兒的親近感，充分發(fā)揮教育者的良好示范作用。同時，幼教師始終以優(yōu)雅的形象示人，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣，提高幼兒的道德品質。
第二段：著裝與容貌的重要性
幼教師作為孩子的榜樣，每天的著裝和容貌都應該給人以積極、陽光的感覺。我時刻保持嶄新的職業(yè)裝，做到干凈整潔，領帶勉強扣好。在化妝方面，我懂得不需要粉飾太多，干凈的臉龐和適度的淡妝就足夠了。注意言談舉止，讓自己在別人眼中顯得自信得體。
第三段：與幼兒、家長的交往中的禮儀
與幼兒交往是幼教師每天面臨的重要任務。我認為，與幼兒互動時應該盡量與他們保持平視，微笑著回應他們的每一個舉動。在用語方面，我盡量避免使用指令性或強勢語氣，而是用鼓勵的語言讓幼兒主動去完成任務。與家長的交往中，我重視彼此的尊重，總是耐心聆聽家長的意見和建議，并及時回應家長的關切。
第四段：在課堂教學中的禮儀
在課堂教學中，我注重匯報時間，按期將幼兒的學習情況、評語等反饋給家長，讓他們了解孩子在課堂上的表現，并及時與家長進行交流。在課堂管理中，我講究有序、文明的行為。
同時，在用餐、課間休息等時間，我會帶頭讓幼兒按規(guī)定的順序隊列，不推搡、不搶奪，培養(yǎng)他們的統一觀念和隊伍意識。
第五段：總結與展望
在幼教師工作中，良好的禮儀是提高教育質量和工作效果的重要條件。作為幼教師，我們應該時刻保持親切、溫和和愉快的態(tài)度，尊重幼兒的人格尊嚴和發(fā)展特點。我相信，優(yōu)秀的幼教師禮儀能夠為幼兒創(chuàng)造一個和諧、美好的教育環(huán)境，真正發(fā)揮教育者的示范作用。
總之，作為一名幼兒教師，不僅需要善于教育，還要注重自身的個人形象和行為舉止。良好的禮儀不僅可以提升教師的形象，還能夠給幼兒留下深刻的印象，從而提高教學效果。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的禮儀素養(yǎng)，以更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師德與教師禮儀心得體會篇四
12月25日-26日，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我深有感觸，受益匪淺。
在這次訓練中，我意識到禮貌是以最恰當的方式表達對別人的尊重。禮貌的核心和精髓是統治自己，尊敬別人。品格是指所有美德。我還發(fā)現2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段善于模仿，在這個時期實施禮儀教育很重要，自己的責任很重要。在日常教育中，如何以最恰當的方式表達對父母和子女的尊重。相老師提到了很多細節(jié)，生活中有我注意到的，聽了這次訓練后，我想糾正我以前沒有注意到的地方，創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。
此外，通過對教師禮儀的系統學習，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含教師、教師、教師、教師道德、教師為中心的'四個主要特征和教師應有的基本素養(yǎng)。
教師，即教師的人格魅力，好的教師不僅要在課堂上通過講課實施教育，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行，用好的道德態(tài)度教育學生，通過自己的存在、自己的人格影響學生。
師父就是我們要做榜樣。教師的言行，舉手投足不僅影響教師形象，還影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用。為此，教師不僅要教好書、好課、著裝、行為禮儀等，還要在著裝、禮儀、禮儀等方面加強修養(yǎng)，約束自己，說“漂亮話，漂亮話”。
教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人，不能傳授偽科學，不能批評黨和政府，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反教育法、教師法，不能做損害愛國主義和民族團結的事情。師傅的心要有愛。幼兒園、小學生、中學生都要像對待我們的孩子一樣對待他們，尊重他們，與他們互動時使用文明語言。
總之，禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，與一個社會的禮儀是一個國家社會文明、道德風尚、生活習慣的“反映”，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要，因此我們在今后的工作和生活中要多學習禮儀，用禮儀規(guī)范自己。
師德與教師禮儀心得體會篇五
第一段：引言（200字）
作為一名教師，我深知禮儀的重要性。多年的從教生涯不僅讓我相信教師禮儀對于塑造良好教育環(huán)境和培養(yǎng)學生良好品質的重要性，也讓我迅速成長并不斷反思自己的行為舉止。通過觀察、學習和實踐，我逐漸領悟到了教師禮儀的本質，并得出了一些心得體會。
第二段：樹立良好示范（200字）
作為教師，我深知自己是學生的楷模，我的一舉一動都可能被學生所模仿。因此，我時刻注意樹立良好的示范，用自己的言行去影響學生。在課堂上，我要注重禮貌用語，與學生親切交流；在校園里，我要注意儀表儀容，給學生展示一個講究禮儀的形象。通過這樣的努力，我希望能夠給學生留下一個良好的榜樣，讓他們從中學會并在日常生活中傳承。
第三段：細節(jié)決定成?。?00字）
在教師禮儀中，細節(jié)決定成敗。我發(fā)現，一個微小的舉動甚至一個微笑都可能給學生留下深刻的印象。因此，我在日常教學中注重細節(jié)的處理。例如，我會注意提前為學生準備好教學道具，以免耽誤課堂時間；我會積極回應學生的問題和需求，及時解決他們的困擾。這些細節(jié)雖然看似微不足道，但卻能給學生傳遞一種關愛和尊重的態(tài)度，培養(yǎng)起他們的自信和積極性。
第四段：教師禮儀的感染力（200字）
教師的禮儀不僅僅是為了自己的形象，更是為了將禮儀的力量傳遞給學生。我曾經參加過一個師德講座，講座中提到了一個實驗：一位教師在課堂上先是帶著冷漠的表情、不耐煩的語氣講課，學生們平淡無奇地聽完；然后同一位教師換上戴著微笑的面容、溫和的語氣去講課，學生們的注意力立刻被吸引，積極參與到課堂中。這個實驗讓我深刻認識到了教師禮儀對于學生情感和學習的巨大影響力。因此，在工作中，我努力保持良好的心態(tài)，用積極向上的態(tài)度去面對工作和學生，給學生傳遞正能量，激發(fā)他們的學習動力。
第五段：持續(xù)學習的重要性（200字）
最后，我深知教師禮儀是一個學習的過程，是需要持續(xù)不斷提升的。在不斷反思自己的行為舉止中，我逐漸發(fā)現自己的不足，例如在與學生溝通時的表達不夠清晰，或者在處理問題時的態(tài)度有待改進。因此，我不斷尋求學習和提高的機會，參加各種教師培訓、師德講座，與同行交流并汲取經驗。通過這樣的學習和實踐，我期望自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，給予學生更好更全面的教育。
總結：教師禮儀是一項綜合性的素養(yǎng)，它不僅影響學生的學習和成長，也體現了一個教師的專業(yè)水平和修養(yǎng)。通過樹立良好示范、細節(jié)的處理、感染力的傳遞以及持續(xù)學習的努力，我相信每一位教師都能夠成為一名擁有高尚教育品質和優(yōu)秀教師禮儀的教育者。
師德與教師禮儀心得體會篇六
教師的外在的言談舉止無時無刻的影響著學生。特別是教學在基礎教育階段的小學教師們,小學生正是學習良好的行為規(guī)范、學禮儀、學禮貌的階段，對于他們而言眼前的一切和未來的一切都是空白的，而教師的言行就是他們道路上的指明燈。所以教師在教學生怎樣做人時，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的好學生。教師的一言一行都是教師內在素養(yǎng)的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，所以教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，如此才能夠培養(yǎng)出人才，教師的禮儀很重要。
我馬上以學校的要求來檢查自己以往工作上的禮儀這個環(huán)節(jié)的業(yè)務能力水平。
1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光：在與學生講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學生心目中的形象。
(2)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，導致影響教學效果。
(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。
(4)課堂可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。
要提高自己的鉆研精神，不要知難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越。通過反省我重點朝以下幾方面努力。
言談規(guī)范
1、表達要準確：
學校按國家規(guī)定設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性、趣味性。老師在指導學生學習時，應嚴格遵循學科的規(guī)律和要求，表達要準確，不可含糊其辭，意思不清。不可庸俗化，怪難化，低質化。
2、音量要適當：
講課不是喊口號，聲音不宜過大，過大一是缺乏啟發(fā)性，二是會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難讓學生聽清，會損害教學效果。
3、語氣要恰當：
說話語氣一般都應柔和、帶有啟發(fā)性、充滿信任感、語美感和期待性，且不可尖聲怪氣、粗聲暴氣、噪聲惡氣、生硬恐怖、令人心煩討厭。
4、節(jié)奏要合理：
說話不僅要有節(jié)奏美感，注意體現抑揚頓挫，還要使節(jié)奏合理自然，不然不但不具有美感，反而會傷害語言美，甚至會鬧出笑話。
5、說話要標準：
任何時候，任何處所，任何情況下都要使用標準的普通話。
6、語言要精練：
講課要抓住中心，不說廢話和多余話，給學生以干脆、簡潔、利落之感。
7、講話要生動：
講課時可以根據教學內容和教學氣氛需要，適時、適當、恰如其分、恰到好處地插入一些風趣、幽默之語，以活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣。但語言不能粗俗，不得諷刺、挖苦學生。
8、用語要高尚：
在課堂教學中，教師要根據教學實際需要適時恰當靈活使用有關文明用語。
教師的禮儀不僅體現在表面的著裝上，更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現?！皩W高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
學習教師禮儀心得體會近期，我按照學校要求通過聽講座、專題學習等方式深入學習了教師禮儀規(guī)范，自身受益匪淺，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規(guī)范，現把學習體會匯報如下：
教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務是把人類社會所積累的生產經驗、科學文化知識以及一定的思想觀點和行為規(guī)范傳給下一代。是社會文化特定的傳遞人，是人類所創(chuàng)造精神財富的傳播者。教師的勞動在于使人類文明繼往開來，在于社會的生存和發(fā)展。既然教師地位和作用關系到人類文化知識傳播，關系到培養(yǎng)下一代的繁重任務，關系到國家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對教師職業(yè)提出嚴格的標準和要求。
規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素，也是師德師風的社會價值得以實現的一種基本途徑。它不僅有利于維護教師的職業(yè)尊嚴，構建師生互相信任理解的教育渠道，也有利于增強教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學生健康的道德情感。教書育人的工作是教師的主要任務，教書育人注重的是行動表現，實際行動最具感召力。前蘇聯教育家馬卡連柯指出，教育者對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行動的教育，然后才是專門知識和技能的訓練”。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應該清醒地認識到教師禮儀不是一般的禮貌，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此，每位教師應該以高度的事業(yè)心和對社會的強烈責任感這個角度出發(fā)，遵循教師禮儀，加強師德修養(yǎng)。
通過學習我覺得高校教師禮儀素質可通過以下途徑提升：
（一）思想重視，提升美學修養(yǎng)
首先，高校教師應當清楚地意識到教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師自尊自律的基本要求，還關系到學生的個人成長，關系到整個國家和民族的文明程度。高校院校除了對學生加強禮儀教育外，還應當加強對教師禮儀方面的思想政治教育，反復向教師宣傳有關教師禮儀方面的知識，不斷強化教師的禮儀意識。教師只有在思想認識上高度重視，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學活動當中，體現出良好的個人修養(yǎng)和風范。
高校教師的美學修養(yǎng)應體現在教師對教育事業(yè)的無限熱愛，對專業(yè)知識的整體掌握上，教師應當把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學生在輕松、美妙和美的愉悅中，既接受了文化知識，又使學生的精神得到松弛和愉悅。此外，高校教師在待人接物中表露出來的幽默、自信、風趣、民主、開放，以及愛好廣泛、機智的課堂調控能力等性格魅力都是當代教師不可缺少的`美學修養(yǎng)。具有這種性格魅力的高校教師，在教育教學中就能使自己的情緒與學生的情緒“零距離”接觸，與學生的情緒產生共鳴，更好地開展教學等活動。
（二）提高素質，增強榜樣意識
“素質”是指一個人的體質、品質和素養(yǎng)，教師禮儀素質的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用，因為教師對學生心靈及人格的塑造，具有其他社會成員所無法比擬的優(yōu)勢。一位教師的音容笑貌、舉手投足甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學生學習的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學生。因此，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用，履行教師職責，任何時候都應當按照人際交往的行為規(guī)范和準則行事，在一言一行中為學生樹立良好的榜樣。學生們喜歡上課充滿熱情、笑口常開，始終把真誠的目光投向全體學生的教師，這是教師在課堂上的第一原則，它既是一種禮儀，也直接體現了教師對學生的關注。每一位教師都應尊重學生，平等地對待學生，熱情地關愛學生，真誠地為學生服務。教師應拉近與學生的距離，與學生建立朋友式的關系。教師還應在課堂上讓學生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”，在課下更多關心學生的生活。只有尊重和關愛學生，處處體現出自身的禮儀素質，教師才會真正贏得學生。
（三）舉止得體，樹立職業(yè)形象
的禮儀形象應為：謙遜文雅而不庸俗，樸實整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不怯懦，“溫而厲，威而不猛，恭敬而又安詳”，即教師的形象應具有美感、職業(yè)感，同時還應具有時代感。總之，教師職業(yè)禮儀形象規(guī)范，主要涵蓋以下幾個方面：
1、語言表達文明規(guī)范。語言表達是教師與學生溝通的重要方式。教師表達語言時應遵守禮儀禮節(jié)、文明規(guī)范，講究語言藝術，用美的語言去感染學生，語言要自然、準確、生動。
2、衣著服飾整潔得體。教師的著裝不僅反映著一個人的個性、文化素養(yǎng)和審美品位，還體現著社會風尚。教師的著裝應符合身份，教書育人的職業(yè)特點決定了教師的著裝要莊重整潔、適宜場合、大方得體；要符合時間、場合、季節(jié)、身體特征和身份的要求。在校園內尤其是講臺上，教師著裝要端莊整潔，不能打扮休閑，女教師衣服不能短、露、緊、透、艷、異，男教師不能臟、亂、破，要符合教師身份。教師站在學生面前亮相，自然而然地成為“審美的客體”，教師通過自己服飾和儀表形象的示范，實質是對學生進行禮儀美的熏陶。服飾禮儀美和心靈美的和諧統一，是當代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標。
3、儀態(tài)舉止端莊大方。舉止是指人們的儀姿、儀態(tài)、神色、表情和動作，可以體現人的思想和感情。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體。以高雅的舉止展現自己良好的禮儀形象，需要做到端莊大方、自然得體，以從容自信的步履、端正挺拔的站姿、親切坦誠的目光、準確生動的手勢等給學生以精力旺盛、穩(wěn)健敏捷的美的感染力。
禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力等的外在表現；就社會而言，禮儀是精神文明建設的重要組成部分，是社會文明程度、道德風尚和生活習俗的反映。禮儀作為人們的行為準則，在現代社會中占有極其重要的位置。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學工作中待人接物、為人處事的行為規(guī)范，是高校教育工作者所應具有的職業(yè)素質和職業(yè)道德。因此，高校教師應當遵循禮儀規(guī)范，自覺地提升自身的禮儀素質，才能符合職業(yè)需求，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學生的尊敬和喜愛。教師的禮儀，我想應從大的層面上來看，十年樹木、百年樹人。高素質的人才必須由高素質的教師來培養(yǎng)。為了下一代培育成為德、智、體等方面全面發(fā)展的新世紀接班人，我們一定要不斷加強自身的素質修養(yǎng)，以身立教，為人師表，為我們職業(yè)學校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主、自尊、自信、自豪。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè)。教師也將為自己和他人帶來幸福和愉悅。
教師禮儀的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們一定要注意自我完善，自我提高，提高自身的教學能力，做一位現代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表。應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻；關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點；有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學；有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務；加強學術道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學嚴謹。所有的一切都表明，我們現在非常重視良好師德師風的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題。通過這次教師禮儀規(guī)范的集中學習，在以后的工作中從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行。只有加強禮儀上的學習，不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。
師德與教師禮儀心得體會篇七
第一段：引言（200字）
教師禮儀是一名優(yōu)秀教師必備的品質之一，它不僅僅是一種外在形象的展示，更是一種教育態(tài)度和教育文化的體現。作為一名從教多年的教師，我深感教師禮儀的重要性，通過不斷的實踐和反思，有了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在教師禮儀方面的心得，希望對其他教師朋友有所啟發(fā)。
第二段：儀容儀表的重要性（200字）
一個教師的儀容儀表是他第一印象的展示，也是他專業(yè)素養(yǎng)的外在體現。精心打扮和整潔干凈的儀容儀表能夠給學生和家長帶來良好的學習和教育氛圍。我發(fā)現，儀表整潔的教師易于贏得學生的尊重和信任，他們更愿意接受教師的教育，在學校里形成良好的風氣。此外，教師在與學生交流時應注意自己的言談舉止和姿態(tài)，講究禮貌和謙虛的態(tài)度，給學生樹立良好的榜樣。
第三段：教師禮儀的技巧與應用（300字）
作為一名教師，我們需要學會合適的禮儀技巧來與學生和家長進行溝通。首先，教師要注重與學生建立良好的互動關系，學會傾聽和尊重學生的意見和感受。與此同時，教師要有責任心和耐心地解答學生的問題，幫助他們完善學習方法和技巧。其次，教師在與家長交流時也要注意言辭和態(tài)度的選擇，以及尊重他們的意見和決定。這樣能夠有效地促進教師和家長之間的合作，達到共同培養(yǎng)學生的目的。
第四段：教師禮儀的重要角色（300字）
教師禮儀不僅僅是一種形象表現，更是一種影響力的展示。教師一方面要尊重自己的職業(yè)身份，樹立良好的教學形象，同時還要尊重他人的權益和個性，為學生和家長創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。教師禮儀的重要角色在于它能夠為教育提供一個積極向上的氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。合適的教師禮儀不僅會使學生更加愿意接受教育，還會影響他們的學習態(tài)度和行為習慣，促進他們全面發(fā)展并實現自己的價值。
第五段：結尾（200字）
教師禮儀對于提高教師的教育素養(yǎng)和教學水平具有重要意義。作為一名教師，在日常教育工作中要不斷反思和總結自己的教師禮儀，努力改進和提升自己。只有保持良好的儀容儀表和良好的教育態(tài)度，我們才能夠更好地影響學生和家長，塑造一個良好的教育環(huán)境。同時，我也相信通過我們的努力與實踐，教師禮儀將在我們的教育事業(yè)中扮演著越來越重要的角色。
師德與教師禮儀心得體會篇八
作為一名教師，禮儀在我們的工作中起著非常重要的作用。尊重、關愛和禮貌是我們教導學生的基本態(tài)度，而我們也應該以身作則，做出良好的示范。通過多年的工作經驗，我深刻體會到教師講禮儀的重要性，這不僅能夠提高我們的專業(yè)形象，更能夠對學生的學習和生活產生積極的影響。
第二段：注重言行舉止
教師在課堂中不僅要注重自己的言行舉止，還要教導學生正確的禮儀規(guī)范。在課堂上，我盡量保持自己的語言文雅、態(tài)度溫和，用平等和尊重的方式與學生對話。我相信，只有用這種方式對待學生，他們才會感受到被尊重和被重視的感覺，才能更好地投入到學習中去。另外，我還帶領學生一起參加各類公共場合的活動，如演講比賽、文藝演出等，通過實際參與和觀察，讓學生了解不同場合的社交禮儀，提升他們的社交能力和形象氣質。
第三段：穿著儀容的重要性
教師著裝和儀容也是講禮儀的重要方面。作為教師，我們在學生們心目中代表著權威和形象，因此我們的穿著和儀容要給學生以良好的示范。我注重自己的儀容儀表，每天都會穿戴整齊、干凈的衣服，并且保持良好的儀態(tài)。我還鼓勵學生們養(yǎng)成整潔、規(guī)范的儀容習慣，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的自尊心，還能夠讓他們在公共場合展現良好的形象。
第四段：關注細節(jié)，傳遞關愛
在我的教師生涯中，我發(fā)現關注細節(jié)是在教學中傳遞關愛的有效方式。例如，我會在學生的生日時為他們準備小禮物，給他們送上祝福；我會定期邀請學生和家長進行面對面交流，讓他們感受到我對他們學習和成長的關注。這些小細節(jié)雖然很小，但卻能夠讓學生感受到我的關心和真誠，進而對學習充滿動力。
第五段：持續(xù)學習，不斷提升
作為一名教師，永遠要保持學習的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。我通過閱讀相關教育書籍和參加專業(yè)培訓，學習國內外先進的教育理論和實踐經驗，不斷更新自己的教學方法和教育觀念。同時，我也與其他教師保持密切的交流與合作，互相借鑒與學習，共同提高教學質量。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學生們樹立良好的榜樣。
總結：
在教師講禮儀過程中，我們不僅要注重言行舉止、穿著儀容，更要關注細節(jié)，傳遞關愛。不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生服務。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命，尊重和關愛是我們教育中最關鍵的元素。通過講禮儀，我們能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，讓他們在未來的社會中成為更好的人。
師德與教師禮儀心得體會篇九
開學初，我們通過觀看視頻學習了xx教授的?教師禮儀?。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，標準的行為表達方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風氣和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在"敬人、自律、適度、真誠";的原那么上進行人際交往，辭別不文明的言行。作為一個幼兒教師，我從學習有關〈〈教師禮儀〉〉方面的內容，來談一下學習體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育、兒童開展中的作用和地位。因此，作為根底教育中的根底教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設和提供各種學習、活動時機，更應該促進兒童社會性、人格的積極和諧開展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒教師在平時應注意以下幾方面的'禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個孩子：當孩子來園時，我們微笑地迎候，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛入園年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間根本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學活動時，教師語言表達要準確、音量要適當、語言要精練、可以適時運用肢體語言，插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，提高孩子的學習興趣，引導他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產生表現出相同情緒。3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應表現出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實，成心夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。曾經聽到一個家長說："我們班的老師很少有笑容，好似很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。在平時的學習生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比方這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。百年大計，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
師德與教師禮儀心得體會篇十
第一段：導語（100字）
作為一名教師，我們不僅僅要在學術上教會學生知識，還要培養(yǎng)他們的品行和修養(yǎng)。講究禮儀是培養(yǎng)學生優(yōu)秀品格的重要一環(huán)。我在多年的教學實踐中，深刻感受到教師講禮儀的重要性以及心得體會。
第二段：全面推進禮儀教育（250字）
禮儀教育不僅僅是說說笑笑，還包括言行舉止、儀表儀態(tài)、待人接物、尊師重道等方方面面。作為教師，我們不僅要求學生具備良好的禮貌表達能力，還要注重他們的儀表儀態(tài)。為此，我采取了多種方式推進禮儀教育，例如組織學生參加社交活動、定期開展禮儀培訓、激勵學生參加文明禮儀競賽等。通過這些努力，學生的行為規(guī)范得到了明顯改善，并養(yǎng)成了良好的儀表儀態(tài)。
第三段：導師示范和諄諄教誨（250字）
教師的示范和教誨對學生的行為規(guī)范起到了至關重要的作用。我經常以身作則，言行舉止得體，快樂向學，勤奮敬業(yè)。同時，我也會積極引導學生，講解禮貌的重要性，讓他們明白端莊得體的舉止可以贏得他人尊重。此外，我還會在班級中進行禮儀教育的專題講座，向學生普及各種場合的禮儀規(guī)范和注意事項，增強他們的禮儀意識。
第四段：注重細節(jié)打造文明校園（300字）
作為教師，我們要從小事做起，注重培養(yǎng)學生良好的習慣和細節(jié)。通過改進課堂禮儀，例如要求學生在進入教室時先敲門、進門后向老師鞠躬問好；在學生著裝方面，要求學生穿戴整齊、干凈，注意衣著色彩搭配；在食堂，餐桌禮儀也是不可忽視的，學生要學會正確使用餐具，注意飲食文明等等。通過這些細節(jié)的改進，我發(fā)現學生的文明意識和禮儀素養(yǎng)都有所提高，校園也變得更加文明和諧。
第五段：引導學生樹立良好的儀表儀態(tài)（300字）
良好的儀表儀態(tài)對學生個人發(fā)展和未來職業(yè)的影響是巨大的。作為教師，我們要幫助學生樹立正確的自我形象，養(yǎng)成良好的儀態(tài)習慣。我鼓勵學生要保持良好的站姿坐姿，講究言談舉止得當，注重和諧的表情和語調。此外，我也會組織學生參加各種演講比賽、模擬面試等活動，讓他們從小就培養(yǎng)良好的演講和面試禮儀。通過引導，我看到許多學生逐漸樹立了自信、大方、得體的儀表儀態(tài)，這對他們未來的職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響。
總結（100字）：
作為一名教師，講禮儀是我們義不容辭的責任。通過全面推進禮儀教育、導師示范和教誨、注重細節(jié)打造文明校園以及引導學生樹立良好的儀表儀態(tài)等措施，我們可以幫助學生培養(yǎng)優(yōu)秀品格，提升他們的社交能力和未來職業(yè)發(fā)展的競爭力。
師德與教師禮儀心得體會篇十一
作為一名教師，良好的師生關系和良好的教學氛圍是非常重要的。而教師禮儀正是維系良好關系和氛圍的一種重要手段。通過參加讀教師禮儀心得體會講座，我收獲了很多，下面將對我最深刻的五個體會進行分享。
第一，教師禮貌的第一要義是尊重。作為教師，我們必須尊重我們的學生，尊重他們的意見和觀點，尊重他們的個人空間和尊嚴。在進行日常的交流時，我們要保持禮貌，用平和的語氣對待學生，充分展示自己的包容和尊重之心。只有這樣才能夠建立良好的師生關系，使學生們愿意與我們溝通，并且獲得更好的學習效果。
第二，教師要重視儀容儀表。儀容儀表是教師形象的窗口，它代表著一個教師的職業(yè)素質和修養(yǎng)。一個整潔規(guī)范的儀表能夠給學生帶來良好的視覺感受，也能夠增強自己的自信與自尊。因此，我們要注重自身形象的培養(yǎng)，保持良好的儀表，在日常生活中要注重衣著整潔、舉止文明、言談得體等方面的修養(yǎng)，給學生樹立一個良好的榜樣。
第三，傾聽是教師禮儀的一項重要內容。作為一名教師，我們不能僅僅只是將知識傳遞給學生，更要成為他們的良師益友。一個好的傾聽者需要用心聆聽學生的疑問、需求和意見，理解并關心他們的想法和感受。在課堂上，我們應該給每個學生足夠的時間和空間，鼓勵他們敞開心扉，用耐心的態(tài)度傾聽他們的聲音，并適時地給予回應和建議，這樣才能夠建立起良好的師生溝通橋梁。
第四，言談幽默是讓師生關系更加融洽的一種方式。在課堂上，一味的嚴謹和嚴肅往往會使學生們產生壓抑和疲憊感，使學習成為一種負擔。而用一些幽默的言辭和方式能夠讓課堂變得更加活潑和有趣。作為教師，我們要學會用語言巧妙地“點題”、講笑話，使學生在輕松愉快的氛圍中更好地接受知識。同時，也能夠更好地與學生們建立起親近的關系。
第五，禮儀教育是一個長期的過程。對于教師而言，學習教師禮儀只是一個開始，要想真正做到善于教導和影響學生，我們需要不斷地充實自己的知識儲備，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要多參加一些相關的研討會、讀心理學教育方面的書籍，不斷修煉自身，提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能更加理性地對待自己和學生們的問題，更好地去解決問題，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
通過讀教師禮儀心得體會，我領悟到作為一名合格的教師，不僅要注重自身的修養(yǎng)和形象形塑，更要注重與學生的互動與理解。只有通過與學生之間的良好溝通和相互尊重，我們才能夠建立起一種和諧而富有活力的學習環(huán)境。師德師風的培養(yǎng)需要長期的堅持和努力才能夠獲得成功，而作為教師，我們要時刻保持高尚的師德情操，不斷提高自身修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
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