心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇一
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有不錯(cuò)的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，不錯(cuò)的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自身，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自身的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的`。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”，不錯(cuò)的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自身，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇二
自古以來，師道尊嚴(yán)、師德高尚是中華民族傳統(tǒng)美德之一。作為教育領(lǐng)域的從業(yè)者，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和德育。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，感悟良多，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)于修身律己強(qiáng)師德的心得體會(huì)分享給大家。
一、自身修養(yǎng)是師德的基礎(chǔ)
作為一名教育工作者，就要具備一定的教學(xué)技能及基本的素質(zhì)，更重要的是有高尚的師德。師德是一種道德修養(yǎng)，它不是天生就有的，而是要經(jīng)過自我修煉和不斷的積累而來。這就需要我們自身一定的修養(yǎng)，對(duì)于師生、學(xué)生家長和社會(huì)應(yīng)該有良好的言行舉止。我們要時(shí)刻保持一顆平和的心態(tài)，虛心向?qū)W。堅(jiān)決抵制以權(quán)謀私、貪圖享樂等不道德的行為，做到言行一致，帶給孩子更好的感受。
二、準(zhǔn)確把握律己的內(nèi)涵
修身律己是師德的核心要求。首先我們應(yīng)該要明確律己的具體含義，理性審視自身行為，時(shí)刻警醒自己。堅(jiān)守教育本色，嚴(yán)格要求自己，把好自己言行以及思想道德的底線，始終做到慎言慎行、知恥愛群。其次，是要按照所在的其實(shí)要求，嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格執(zhí)行，不能有任何的懈怠和松懈。要以身作則，從小事做起，善始善終，以身作則，這樣才能深入人心，觸及學(xué)生，起到良好的帶動(dòng)和作用。
三、緊扣教育本質(zhì)，傳遞正能量
我們作為教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)者的重任，我們的言行、才能都必須跟教育本質(zhì)相結(jié)合。不斷提高自身的素質(zhì)是非常重要的，同時(shí)傳遞積極向上的正能量也是我們不可缺少的一個(gè)職責(zé)。我們要更好地與學(xué)生交流，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)愛，引導(dǎo)教育，與他們一起創(chuàng)造美好未來。
四、關(guān)注學(xué)生，用心教育
學(xué)生是教育的受益者，所以我們的工作首先是以他們?yōu)槟繕?biāo)。問心無愧、平等尊重學(xué)生是我們的應(yīng)該要做到。我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感變化，面對(duì)學(xué)生需要坦誠面對(duì)，盡心盡力做到正確引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心和自我意識(shí)。我們應(yīng)該傳遞敬業(yè)、自律、敬畏等正面的價(jià)值觀念，讓學(xué)生在課堂之外也能收獲生命中的正能量。
五、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，攜手共進(jìn)
優(yōu)秀的師德常常與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互支持相互促進(jìn)脫離不了的關(guān)系。我們需要意識(shí)到每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，彼此之間需要互相理解和支持。建立有效地溝通機(jī)制，如定期例會(huì)、心得交流平臺(tái)等，讓每個(gè)人在相互協(xié)作中快速提高自身的師德修養(yǎng)，共同追求教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。
總體而言，在師德修養(yǎng)方面的需求是多方面的，需要持續(xù)努力和自我提高。希望我們教育工作者可以不斷完善自身的素質(zhì)，傳遞積極的正能量，帶給學(xué)生更好的教育成果和未來。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
師風(fēng)師德是教育事業(yè)中的重要內(nèi)容，它與教師的形象、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的發(fā)展密切相關(guān)。加強(qiáng)師風(fēng)師德是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教師們深入思考、不斷實(shí)踐。在實(shí)踐工作中，我深刻體會(huì)到了師風(fēng)師德的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
第二段：明確師風(fēng)師德的內(nèi)涵與要求（200字）
師風(fēng)師德是教師的修養(yǎng)與素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師在工作中應(yīng)該具備的道德規(guī)范。具體而言，師風(fēng)包括教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠實(shí)守信、公正公平等；而師德則包括教師關(guān)心學(xué)生的全面成長、為人師表、熱愛教育事業(yè)等。教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師風(fēng)師德，并持之以恒地加以強(qiáng)化。
第三段：重視自身修養(yǎng)，提升師德修養(yǎng)（300字）
作為教師，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升師德修養(yǎng)水平。首先，要不斷學(xué)習(xí)，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還要了解教育理論和方法，并能將其靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。其次，教師要加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻檢視自己的言行是否符合師德要求。此外，要秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，對(duì)待教學(xué)科研工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。只有不斷提升自己，才能夠更好地履行教育使命。
第四段：建立良好的師生關(guān)系，提升教學(xué)質(zhì)量（300字）
師生關(guān)系是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長，積極扮演好教育者的角色，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)懷。與此同時(shí)，教師要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取因材施教的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的潛力范圍內(nèi)得到最好的發(fā)展。通過建立良好的師生關(guān)系，能夠提升教學(xué)質(zhì)量，使教育事業(yè)更加有效。
第五段：加強(qiáng)師風(fēng)師德的系統(tǒng)建設(shè)（200字）
在加強(qiáng)師風(fēng)師德過程中，還需要進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該建立健全的師風(fēng)師德評(píng)價(jià)機(jī)制，通過考核獎(jiǎng)懲的方式，激勵(lì)教師自覺遵守師德規(guī)范，形成道德責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)，提供專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，為教師的師風(fēng)師德建設(shè)提供支持和保障。只有通過系統(tǒng)建設(shè)，才能夠全面加強(qiáng)師風(fēng)師德的建設(shè)，使其成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分。
總結(jié)（100字）
加強(qiáng)師風(fēng)師德是每個(gè)教育工作者的使命和責(zé)任，它關(guān)乎教師形象、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極倡導(dǎo)和踐行師風(fēng)師德，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持教育事業(yè)的熱情，不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，真正成為學(xué)生的良師益友。只有這樣，我們才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇四
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們最基本的職業(yè)要求。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的師德師風(fēng)，才能夠成就一名合格的教師。多年來，我在教育事業(yè)中不斷探索和實(shí)踐，深感堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的幾點(diǎn)體會(huì)和心得。
首先，堅(jiān)守教育本心是堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的基石。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們是培養(yǎng)未來的棟梁之材，傳播知識(shí)和智慧。作為教師，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，以學(xué)生的發(fā)展為中心，將學(xué)生的成長和幸福放在首位。無論遇到什么困境和挫折，我們都要始終堅(jiān)守初心，秉持教育的信仰和追求，讓教育成為一種無私的奉獻(xiàn)和付出。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出有良好道德品質(zhì)和積極行為表現(xiàn)的學(xué)生。
其次，嚴(yán)守師德是堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的保證。作為教師，我們不僅要在職業(yè)行為中遵守職業(yè)道德規(guī)范，還要在平時(shí)生活中保持良好的道德品質(zhì)。我們要言行一致，以身作則，做學(xué)生的榜樣。教育是涵養(yǎng)人心的事業(yè)，我們不能只注重學(xué)生的知識(shí)水平，更要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)。我們要講究分寸和修養(yǎng)，注意自己言行舉止對(duì)學(xué)生的影響，要教會(huì)他們尊重師長、友善待人、誠實(shí)守信，用自己的行為影響和塑造學(xué)生的品德。
此外，堅(jiān)持教學(xué)敬業(yè)是堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)。教學(xué)是教師的首要職責(zé)，只有敢于擔(dān)當(dāng)和熱愛教育，才能夠徹底投入到教學(xué)之中。我們要不斷提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理念。我們要因材施教，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困惑，積極傾聽和指導(dǎo)。同時(shí)，我們要關(guān)注班級(jí)管理，為學(xué)生提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真正敬業(yè)，才能夠?qū)⒔虒W(xué)提升到更高的層次，有效地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
最后，與家長和社會(huì)保持良好溝通是堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教育是一個(gè)共同體的事業(yè)，家校合作和社會(huì)支持起著非常重要的作用。作為教師，我們要主動(dòng)與家長交流，了解學(xué)生的家庭情況和需求。我們要與家長建立互信和合作的關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，我們還要積極參與學(xué)校的社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)，主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，以行動(dòng)感染和影響更多的人。
綜上所述，堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)是每一位教育工作者必須具備的素質(zhì)。它不僅是我們對(duì)教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾，更是我們對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有堅(jiān)持教育本心，嚴(yán)守師德，教學(xué)敬業(yè)和與家長社會(huì)保持良好溝通，我們才能真正做到堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)的繁榮做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇五
田友明，男，__歲，大專畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任職于石門縣南北鎮(zhèn)中心學(xué)校。他在三尺講臺(tái)前耕耘了二十五年，也從事班主任工作二十五年，25年來，他的足跡踏遍了南北鎮(zhèn)的所有中小學(xué)校，為南北鎮(zhèn)的教育作出了突出貢獻(xiàn)。
從教以來，他在前進(jìn)的道路上遭到了各種艱難曲折，經(jīng)受了政治風(fēng)云變幻的嚴(yán)峻考驗(yàn)，不論逆境順境，不論報(bào)酬高低，都絲毫沒有動(dòng)搖他熱愛教育事業(yè)的赤膽忠心。
為人師表，呵護(hù)學(xué)生心靈成長
他堅(jiān)持“以身立教”，處處做學(xué)生的表率，以自己的人格和言行感化學(xué)生，讓學(xué)生感悟到老師是學(xué)習(xí)的榜樣，樹立了老師崇高的形象，贏得了學(xué)生的信任。
他常說：“觀一個(gè)班的學(xué)生表像，可見其班主任的縮影。”他所帶的班級(jí)，學(xué)生的儀表、言行、作風(fēng)，都與他極相似：儀表嚴(yán)謹(jǐn)，言行文明。今年下學(xué)期，他接手學(xué)校初一班主任，該班六年級(jí)時(shí)，由于管理欠佳，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)生居然請(qǐng)病假停課去上網(wǎng)，學(xué)校給這些學(xué)生幾次處分，仍不見效。他帶班后，兩個(gè)月的管理，不僅杜絕了學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象，而且五名原受處分學(xué)生不斷努力表現(xiàn)自己，現(xiàn)在都分別要求撤銷了處分，成為了班上成績較好的學(xué)生，其中，康晨林同學(xué)還由原來成績倒數(shù)四名躍為順數(shù)第五名，王維同學(xué)由原來倒數(shù)六名躍為順數(shù)十一名。
大愛無邊，建構(gòu)學(xué)生精神家園
兩年前，他所帶的初五十五班，一位巖嶺藉的遠(yuǎn)道學(xué)生名叫覃業(yè)敏，上學(xué)途中，不幸從一石崖上摔下來，幸好被大樹掛住，才幸免于難，但上嘴唇被樹樁掛裂兩寸長的一條口子。同路學(xué)生飛奔到山下一農(nóng)戶家給他打電話報(bào)警，他迅速趕往出事地點(diǎn)，將覃業(yè)敏送往鎮(zhèn)醫(yī)院救治。第二天下午，該生的爸爸從60多里外趕到醫(yī)院，聽到女兒的泣訴，家長對(duì)他感激得說不出話來。這位學(xué)生現(xiàn)在已成為石門一中的尖子生，每次放假回家，總要繞道母校，看一眼她原來的班主任。
一位正在湘潭大學(xué)讀書的女生，對(duì)筆者說起這樣一個(gè)難忘的故事：六年前，她所在班的班主任正是田友明，一天下午上體育課，這位女生不好意思給年輕的體育老師請(qǐng)假，躊躇地來到教師辦公室，向田老師請(qǐng)假，田老師從她害羞的臉色中，知道了內(nèi)情，老師準(zhǔn)了一節(jié)課的假，晚上下晚自習(xí)后，田老師要她從辦公室提一瓶開水，放在寢室備用，這位學(xué)生提了一瓶開水。后來她發(fā)現(xiàn)，總是有女生在那里提開水，總是發(fā)現(xiàn)田老師每天提幾瓶開水放在辦公室，讓學(xué)生備用。這件事，雖不起眼，師生之間也沒說什么，但讓學(xué)生心中永遠(yuǎn)記住了細(xì)心班主任——田老師。
團(tuán)結(jié)友愛，營造班級(jí)和諧
他能團(tuán)結(jié)各科任老師，支持各位科任老師的工作。每期初，他都要向各任課教師公布班級(jí)工作計(jì)劃和當(dāng)前學(xué)情分析，使各任課教師都了解班級(jí)的情況和奮斗目標(biāo)。他特別關(guān)心年輕教師。在初級(jí)中學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師，常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦錯(cuò)事”的現(xiàn)象。每當(dāng)這時(shí)，他能及時(shí)介入，先讓雙方冷靜下來然后解決危機(jī)，既保全教師的面子，又讓學(xué)生有臺(tái)階下。去年一天，初二一女生在上課時(shí)悄悄照鏡子，被上課老師發(fā)現(xiàn)。老師一時(shí)發(fā)怒，繳了學(xué)生的小圓鏡，當(dāng)眾踩壞了，以示告誡。這位女生見狀，當(dāng)場(chǎng)將教科書撕碎，扔在走廊里，伏在坐位上大哭，頓時(shí)整個(gè)課堂攪亂了，科任教師也慌了陣腳。他發(fā)現(xiàn)教室里異樣，迅速走進(jìn)教室，將正在哭泣的女生叫進(jìn)辦公室，問明原委后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開導(dǎo)，使學(xué)生心服口服回到教室里繼續(xù)上課。事過幾天后，他又與這位老師交換看法，委婉地要求他注意方法，時(shí)刻保持頭腦冷靜，并告訴他許多育人辦法，使他非常感激。他還經(jīng)常指導(dǎo)科任老師怎樣與班上的“怪異”學(xué)生相處，互通信息，讓科任老師愿意為本班學(xué)生服務(wù)，樂于到本班上課。他經(jīng)常在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)科任老師的美德、夸獎(jiǎng)科任老師學(xué)識(shí)淵博，營造融洽的師生關(guān)系。
甘為人梯，激發(fā)班級(jí)活力
民主管理，平等待生是田老師深受學(xué)生尊重的主要原因。不論哪一位家長，都希望孩子遇到一個(gè)好班主任，更希望班主任能看重自己的孩子。一個(gè)五、六十人的班級(jí)，為了滿足每個(gè)家長的愿望，只有民主平等。
他總是在每周的星期天下午學(xué)生返校后，在教室里、走廊里、操場(chǎng)上，和一團(tuán)一團(tuán)的學(xué)生溝通，詢問他們：你有什么要求?你需要我?guī)湍阕鳇c(diǎn)什么?……真心的關(guān)愛，讓學(xué)生真心地與他傾訴，大到家庭因素的影響，小到零花錢不夠用，學(xué)生有困難都會(huì)告訴他。他也一一記在心里，盡量幫助調(diào)節(jié)、解決。他所任教的學(xué)生都認(rèn)為班主任對(duì)自己最貼心，他們常說：不聽田老師的話，心中對(duì)不住田老師!
勤奮務(wù)實(shí)，支撐班級(jí)脊梁
“學(xué)高為師”，他堅(jiān)持勤奮務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取。他牢記“給學(xué)生一杯水，教師就得一桶水”。為了提高自己的所授學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，他加強(qiáng)自學(xué)和參加函授學(xué)習(xí)，分別取得了本科學(xué)歷、計(jì)算機(jī)、普通話等畢業(yè)證和合格等級(jí)證，并能熟練地進(jìn)行多媒體教學(xué)。
他能熟練地駕馭課堂教學(xué)，精通所教學(xué)科教材。每上一堂課，他都要認(rèn)真地備好課程設(shè)計(jì)，把自己廣博的文化素養(yǎng)包蘊(yùn)進(jìn)去，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更有說服力。他在課堂上能融會(huì)貫通，擴(kuò)大學(xué)生視野，有效地啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
他注重課后分組或個(gè)別輔導(dǎo)和談話。對(duì)于優(yōu)秀生，他因人而異，制訂出特殊的培養(yǎng)計(jì)劃和達(dá)到的目標(biāo)，給他們加(數(shù))量，加(難)度，使他們永遠(yuǎn)處于“不滿足”的基礎(chǔ)上。對(duì)于后進(jìn)生，他為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)中沒有聽明白的地方或以前某方面的知識(shí)仍有缺陷，與他們平等溝通，不厭其煩地給他們補(bǔ)習(xí)以前的失誤，同時(shí)給他們?cè)鎏硇判模灰羞M(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)，這樣使他們失落的心情再次激活。多年來，他每學(xué)期都能轉(zhuǎn)化五名以上的差生進(jìn)入到班級(jí)中上等行列。
他關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠按照集體主義道德原則正確對(duì)待個(gè)人和集體的關(guān)系，正確處理同事之間的人際關(guān)系，努力做到關(guān)心集體、維護(hù)集體利益、謙虛謹(jǐn)慎、尊重每個(gè)同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成教育合力。
現(xiàn)在，他人到中年，仍癡心不改，始終把自己的全部心血和精力投入到了教育工作中。
天道酬勤，時(shí)代不負(fù)有心人
一九九一年四月：論文《讀寫課型結(jié)構(gòu)研究》，獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);
一九九七年二月：獲縣政府嘉獎(jiǎng);
一九九九年十二月：論文《設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)填空練習(xí)要有新意》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);
二000年四月：獲縣政府嘉獎(jiǎng);
二00一年六月：獲實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)比武語文科縣級(jí)三等獎(jiǎng);
二00二年九月：論文《“空氣也占據(jù)空間”的簡易實(shí)驗(yàn)》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);
二00四年三月：論文《淺談閱讀教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);
二00四年三月：獲縣政府嘉獎(jiǎng);
二00四年十月：獲縣級(jí)“優(yōu)秀青年教師”稱號(hào);
二00五年三月：論文《因勢(shì)利導(dǎo).自讀自悟》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);
二00六年三月：論文《班主任談話教育的語言藝術(shù)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);
二00六年二月：論文《考試作文中的三個(gè)對(duì)策》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);
二00七年二月：獲縣政府嘉獎(jiǎng);
二00七年十二月：論文《再別康橋》教學(xué)案例獲省級(jí)二等獎(jiǎng);
二00七年十二月：被本鎮(zhèn)評(píng)為年度師德標(biāo)兵。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇六
作為一名教師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
一、在思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面
我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的教育教學(xué)本事，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時(shí)俱進(jìn)。
三、在師德方面
本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了學(xué)生家長的一致好評(píng)。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
加強(qiáng)師德教育和師德修養(yǎng)心得體會(huì)2
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
教師是一個(gè)崇高而偉大的職業(yè)，為人師表的同時(shí)，也需要具備良好的師德。強(qiáng)師德是指教師要具備高尚的道德品質(zhì)，以身作則，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，教書育人。我作為一名教師，深知強(qiáng)師德的重要性，并從實(shí)踐中深化了我的認(rèn)識(shí)。以下是我在實(shí)踐中的體會(huì)與心得。
第二段：教師親切為人，潤物無聲（200字）
作為一名教師，我時(shí)刻保持著師德榜樣的形象，親切待人。在我和學(xué)生交流的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都注重細(xì)節(jié)，禮貌待人，在各種場(chǎng)合下，都以微笑和學(xué)生打招呼，與同學(xué)們進(jìn)行積極交流。在我和學(xué)生接觸中，我注意照顧每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感受到我的關(guān)心和尊重。我用我自己的行動(dòng)，讓學(xué)生知道教師是與他們并肩前行的伙伴，而不僅僅是知識(shí)的傳授者。
第三段：教師嚴(yán)于律己寬以待人，做道德的典范（200字）
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律己，以身作則。我要求自己要做到目標(biāo)的引領(lǐng)者，文明的傳播者，的模范帶頭人。我從自身做起，注重修身養(yǎng)性，對(duì)待學(xué)生和同事要真誠、友善、寬容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了平和的與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生的言行給予合理的批評(píng)和嚴(yán)肅的評(píng)價(jià)。我深知，只有做到自己先做好才能去要求別人做好，所以我不斷追求進(jìn)步，以身作則成為道德的典范。
第四段：教師嚴(yán)肅教學(xué) 從嚴(yán)要求（200字）
作為一名教師，我嚴(yán)肅對(duì)待教學(xué)工作，從嚴(yán)要求學(xué)生。我要求學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，不違規(guī)早自習(xí)，上課聽講。我扎實(shí)教學(xué)，積極備課，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課堂上，我努力縮小師生之間的距離，師生互動(dòng)，多角度理解教材內(nèi)容。在作業(yè)批改方面，我注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，力求提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：教師關(guān)愛學(xué)生 以心換心（200字）
作為一名教師，我始終關(guān)愛學(xué)生，以心換心。我始終保持對(duì)學(xué)生真實(shí)的關(guān)心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，我愿意傾聽他們的困惑，給予他們及時(shí)的幫助和支持。對(duì)于困難學(xué)生，我力求了解他們的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，通過及時(shí)有效的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)成績。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我都堅(jiān)信他們都是有價(jià)值的個(gè)體，我愿意幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，以便實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
結(jié)尾：總結(jié)（200字）
強(qiáng)師德是每一位教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過我的實(shí)踐與體會(huì)，我深知作為一名教師除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是要有高尚的師德。親切為人，潤物無聲；嚴(yán)于律己，做道德的典范；嚴(yán)肅教學(xué)，從嚴(yán)要求；關(guān)愛學(xué)生，以心換心。這些都是強(qiáng)師德的具體體現(xiàn)。通過強(qiáng)師德的實(shí)踐，我感受到作為一名教師的快樂與自豪。最后，我愿將我的心得與體會(huì)傳達(dá)給每個(gè)教師，共同追求卓越的師道，攜手育人，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
學(xué)先進(jìn)強(qiáng)師德心得體會(huì)篇八
師德師風(fēng)是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要組成部分。對(duì)于一名教師而言，只有在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能的同時(shí)，還要注重品德的培養(yǎng)，做到言傳身教，才能成為一位合格的教育工作者。從我的實(shí)際工作中，我深切體會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)對(duì)于教師成長的重要性。
第二段：發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神
敬業(yè)精神是師德師風(fēng)的第一要義。作為一名教師，只有對(duì)自己的職業(yè)熱愛和投入才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在從事教育工作中，我始終堅(jiān)持不懈，不僅僅把教書育人當(dāng)作工作，更將其視為一種使命。教師的工作并不僅僅是上課講解知識(shí)點(diǎn)，更重要的是要注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的情感和成長，這樣才能真正做到為人師表。
第三段：樹立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的開展起著重要的作用。我始終堅(jiān)持平等、公正、尊重的原則與學(xué)生相處。在課堂上，我盡可能給每個(gè)學(xué)生提供公平的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)言，發(fā)展個(gè)人潛能。同時(shí)，我也會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，還能培養(yǎng)他們正確的人際關(guān)系觀念。
第四段：嚴(yán)守教師的道德底線
教師是學(xué)生的楷模，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響巨大。作為一名教師，我們必須自覺約束自己的言行，嚴(yán)守教師的道德底線。在日常工作中，我始終保持教育教學(xué)活動(dòng)的專業(yè)性，不將私人情感帶入課堂。同時(shí)，在與學(xué)生和家長的溝通中，我堅(jiān)持以真誠和善意的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)與權(quán)益。
第五段：終身學(xué)習(xí)與自我教育
教師的教育事業(yè)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)與技能。在快速發(fā)展的時(shí)代背景下，教育教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我要保持年輕的心態(tài)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。我經(jīng)常參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我教育，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
結(jié)尾：
在從事教育教學(xué)工作的過程中，堅(jiān)強(qiáng)師德師風(fēng)的重要性愈加突出。作為一名教師，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，樹立良好的師生關(guān)系，嚴(yán)守教師的道德底線，不斷學(xué)習(xí)與更新自己的知識(shí)與技能。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
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