在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
公平的論文篇一
也許是世事的不幸讓你夜以繼日的勞作化為泡沫放飛。不要感嘆上帝多么不公平，生命的巨斧在為你雕鑿。在屈辱中成就輝煌的人，從沒(méi)追問(wèn)過(guò)不公平;在坎坷中抱著樂(lè)觀曠達(dá)的人，從沒(méi)哀嘆過(guò)不公平;在生與死之間選擇自刎的人，從沒(méi)感慨過(guò)不公平。
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷
司馬遷的人生遭遇是不幸的。漢武帝審問(wèn)后，把司馬遷定了罪，本應(yīng)受腐刑的，但他拿不出錢贖罪，就受了刑罰，被關(guān)在監(jiān)獄里。當(dāng)死降臨到司馬遷頭上時(shí)，他選擇了生，隱忍茍活因“恨私心有所不盡。鄙陋沒(méi)世，文采不表于后世?！鄙系鄣牟还?，鑄就你的事跡彪炳史冊(cè)，名字流傳千年，人們會(huì)記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，死有重于泰山或輕于鴻毛。”
人有悲歡離合，月有陰情圓缺
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！惫?x年，曾經(jīng)咤叱風(fēng)云所向披靡的蓋世英雄項(xiàng)羽走上了絕路。他的軍隊(duì)在垓下安營(yíng)扎寨，士兵越來(lái)越少，糧食也吃沒(méi)了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊(duì)又層層包圍上來(lái)，于是冒圍走，陷大澤中，東渡烏江，曰：“天亡我也!無(wú)顏見(jiàn)江東父老?！碧咸系慕慈ゲ涣擞⑿鄣臏I水，船上的勸言撫平不了心中的傷痛。上帝的不公平留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，雖然項(xiàng)羽不能稱霸天下，但是他的英雄氣概永遠(yuǎn)留在我們心靈的深處。
不要埋怨生命的不公平。法國(guó)的大文豪雨果說(shuō)過(guò);“我只將所有的不幸注入心底，心底便開(kāi)出最公平的花。”忘掉不公平，讓不公平的土壤開(kāi)出生命中最絢麗的花朵。
“不幸，是信徒的洗禮水，強(qiáng)者的進(jìn)升階梯，弱者的無(wú)底深淵?！蔽覀儜?yīng)該做生活中的強(qiáng)者，在不公平的暴風(fēng)雨中接受生命的磨練，去追求生命的公平。
公平的論文篇二
新聞背景：
4月25日，山西長(zhǎng)治公務(wù)員考錄體檢弊案一審宣判，5名被告人被追究刑事責(zé)任。長(zhǎng)治市人力資源和社會(huì)保障局原副局長(zhǎng)趙波犯受賄罪，判處有期徒刑十年；犯招收公務(wù)員徇私舞弊罪，判處有期徒刑兩年；決定執(zhí)行有期徒刑十一年。
河北大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生蘇曉宇最近有些苦悶。抱著20多本從校級(jí)到國(guó)家級(jí)的證書，感覺(jué)自己綜合素質(zhì)還不錯(cuò)的他，怎么也沒(méi)想到，自己精心準(zhǔn)備的上百份簡(jiǎn)歷，竟沒(méi)得到幾次回復(fù)。“我真這么差嗎？”他多次反問(wèn)自己。
仔細(xì)研究了招錄單位后，蘇曉宇突然發(fā)現(xiàn)，有的單位根本沒(méi)有公布招錄程序，更別談信息透明、社會(huì)監(jiān)督了。當(dāng)不知道自己到底考了多少分、究竟是怎么“死”的時(shí)候，他卻親眼目睹了身邊的一位同學(xué)是如何一步步托關(guān)系進(jìn)了一家好單位的。
“要不是在陪早已內(nèi)定的的人‘演練’，要不就是在有關(guān)系的人中間‘死去’。一次次希望，最后又一次次失望。”感慨之后，他依舊在為找工作奔波著。
蘇曉宇從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，家庭經(jīng)濟(jì)條件很一般，也沒(méi)有任何的關(guān)系和背景。在他看來(lái)，找工作無(wú)論多苦、多累都沒(méi)關(guān)系，但只要就業(yè)環(huán)境能夠更加的公開(kāi)、公平、公正，他就可以通過(guò)自己的'努力去獲得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，“哪怕只有一次”。
筆者發(fā)現(xiàn)，不少受訪的大學(xué)生都表達(dá)出對(duì)就業(yè)公平的期待。
事實(shí)上，就業(yè)公平并非“招錄單位不違紀(jì)”那么簡(jiǎn)單。河北大學(xué)的碩士研究生秦珠芳表示，一些單位甚至是政府、事業(yè)單位的招錄也開(kāi)始帶頭搞“就業(yè)歧視”，設(shè)置學(xué)歷、畢業(yè)院校、身高、戶籍等令人“詫異”的條件，性別歧視也比比皆是。“有的單位，甚至連一些極其普通職位的‘門檻’也能把不少學(xué)生‘踩死’在腳下，單位的門口你都進(jìn)不去?！?/p>
如今，蘇曉宇已經(jīng)不敢再奢望絕對(duì)的就業(yè)公平了，但令他不服的是，他和身邊的一些年輕人連一個(gè)最起碼公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)卻也很難得到。
政協(xié)委員回應(yīng)：
“我國(guó)正處于就業(yè)高峰期，需要職位與求職者的差額比較大，用人單位有很多挑選的余地。這是人口結(jié)構(gòu)以前遺留下來(lái)的歷史問(wèn)題?！比珖?guó)政協(xié)委員、南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)侯欣一表示，就業(yè)不公的問(wèn)題離不開(kāi)整個(gè)大背景。
侯欣一關(guān)注過(guò)不少就業(yè)歧視的案例，他發(fā)現(xiàn)，“就業(yè)歧視”正在從個(gè)案問(wèn)題向制度性問(wèn)題轉(zhuǎn)變，有的用人單位甚至毫不掩飾地在招錄公告中限制特定人群報(bào)考。“這是法制建設(shè)落后的表現(xiàn)。很少有國(guó)家已在憲法里講明了公民的權(quán)利，但在就業(yè)錄用方面卻進(jìn)行公開(kāi)的歧視?！?/p>
更嚴(yán)重的是，由于公權(quán)力行使不規(guī)范，一些事業(yè)單位也開(kāi)始針對(duì)某些人設(shè)計(jì)錄用條件。這顯然助長(zhǎng)了就業(yè)公平問(wèn)題的嚴(yán)重性。
“解決的方法首先還是制度設(shè)計(jì)?！焙钚酪徽J(rèn)為，如果要求用人單位把報(bào)名者、錄用過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行信息公開(kāi)，可以減少一些“托關(guān)系”、“蘿卜招聘”的現(xiàn)象。但目前，我國(guó)對(duì)該問(wèn)題的懲罰力度太弱，造成違法成本太低，難以起到震懾作用。
侯欣一說(shuō)，當(dāng)求職者遭遇不公正待遇時(shí)也要大膽、公開(kāi)地維權(quán)，這對(duì)“就業(yè)歧視”的單位其實(shí)是種震懾。近年來(lái)，就有乙肝患者告贏用人單位的訴訟案例。但令侯欣一擔(dān)憂的是，我們現(xiàn)行制度所設(shè)計(jì)的維權(quán)成本、時(shí)間成本都較為昂貴，如果沒(méi)有簡(jiǎn)潔、便捷的救濟(jì)渠道，就業(yè)不公問(wèn)題可能會(huì)愈演愈烈。
公平的論文篇三
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是通過(guò)實(shí)踐教育向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)技術(shù)理論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力、創(chuàng)新能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、勇于探索的科學(xué)精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，如何實(shí)現(xiàn)行之有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。
1開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
近幾年來(lái)，高等學(xué)校連續(xù)擴(kuò)招，在校生人數(shù)急劇增加。但是，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)匱乏，實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備等并未相應(yīng)增加，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)課中配套臺(tái)件數(shù)缺乏，師資力量無(wú)法跟上。而現(xiàn)今，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容較以前更加成熟、系統(tǒng)，僅靠計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，很難在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生深入掌握相關(guān)技能。
開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間與場(chǎng)地的開(kāi)放，充分發(fā)揮師資力量與資源利用率。該模式與傳統(tǒng)模式不同，是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新型教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)類型多為設(shè)計(jì)性、綜合性和研究性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師只是啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)者，從實(shí)驗(yàn)方案的'制定、資料的查詢、材料的選擇，儀器的調(diào)試、實(shí)際的操作、數(shù)據(jù)的處理、結(jié)果的分析等，都由學(xué)生獨(dú)立完成。這不但符合循序漸進(jìn)、因材施教和發(fā)展性教學(xué)原則，而且還能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，從而大大提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。
2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的導(dǎo)向，興趣與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等等，作用至關(guān)重要。因此，需要通過(guò)準(zhǔn)確設(shè)立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到培養(yǎng)目的。
如在力學(xué)類實(shí)驗(yàn)中，筆者所在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)出的“桁架內(nèi)力分布測(cè)定”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，各種結(jié)構(gòu)組件可組成許多不同實(shí)驗(yàn)類型的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，可以是驗(yàn)證性的，也可是設(shè)計(jì)性、綜合性研究性的，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)手段也是可多樣的，由此便有效地解決了所謂的“資源不足”瓶頸問(wèn)題，使學(xué)生采用多方位思維方式，創(chuàng)造性地進(jìn)行優(yōu)化的結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)主動(dòng)性地采用新觀點(diǎn)和新技術(shù)。還先后開(kāi)出“橋梁模型應(yīng)力應(yīng)變”、“特殊構(gòu)件應(yīng)力測(cè)試”等多個(gè)綜合性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，供不同專業(yè)的學(xué)生選用。這些項(xiàng)目?jī)?nèi)容源于課程又高于課程，工程背景廣泛，有著重要的工程實(shí)際意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3充分利用科技項(xiàng)目
實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研相結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。讓本科生、研究生參與縱、橫向課題研究，學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)鄰近學(xué)科的知識(shí)；對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，充分認(rèn)識(shí)本專業(yè)在社會(huì)生活中的作用；了解本專業(yè)領(lǐng)域最新的科研動(dòng)態(tài)和專業(yè)發(fā)展前景，明確研究目標(biāo)。對(duì)自己研究方向范圍內(nèi)的知識(shí)有著較為深刻、透徹的了解，知道自己該學(xué)習(xí)和該掌握哪些知識(shí)。樹(shù)立起明確的研究目標(biāo)后，學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)。在科研實(shí)踐中，老師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、研究結(jié)果歸納、論文寫作等一系列活動(dòng)，通過(guò)全過(guò)程的嘗試與摸索，學(xué)生將慢慢體會(huì)到哪些方法是科學(xué)的，哪些方法是適合自己的，哪些方法是可以綜合運(yùn)用的，在不斷的積累和啟發(fā)中逐步培養(yǎng)大學(xué)生的自主性探究式學(xué)習(xí)能力。
4充分發(fā)揮基地、科技競(jìng)賽
高校各種基地是實(shí)踐教育的最有利的資源，如國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)中心、與企業(yè)聯(lián)辦的研究中心等，這些基地都有較先進(jìn)、成熟的軟硬件條件，能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
另外，還充分利用國(guó)家和省市各級(jí)組織舉辦多項(xiàng)科技競(jìng)賽，例如，建筑模型大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、“挑戰(zhàn)杯”等大型科技競(jìng)賽，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自身存在的差距，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
通過(guò)幾年的努力，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得不少好評(píng)。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，今后還有很多的工作要做，仍需不斷轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念，牢固豎立為學(xué)生服務(wù)的理念，進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，創(chuàng)造更有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
[1]慕強(qiáng).在綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的研究開(kāi)發(fā)能力.實(shí)驗(yàn)室研究與探索.
[2]林永柏.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才模式的研究.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).
[3]溫利紅，高金良.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)及設(shè)備研制.機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新.
公平的論文篇四
相傳在遙遠(yuǎn)的天國(guó)，有一天宇宙之神宙斯召集眾神討論公平，怎樣才是真正的公平。大家各抒己見(jiàn)，沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案。宙斯便喚來(lái)了公平女神，讓她來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)什么是公平。公平女神微微一笑并沒(méi)有馬上回答，而是說(shuō)道：“我巡游天上、人間、地下，也遇到了很多公平與否的事情。在我游歷地下冥界的時(shí)候，眾多歷鬼冤魂問(wèn)我：‘我們終日不見(jiàn)天日，陰冷無(wú)比，這樣對(duì)我們不公平！’我沒(méi)有回答便離開(kāi)了。我又來(lái)到人間，人們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我：‘我們?nèi)祟悶槭裁粗挥卸潭痰膸资甑纳荒艹浞值南硎苌?，這是對(duì)我們的不公平！’我笑了笑沒(méi)有回答他們。當(dāng)我回到了天上時(shí)，又聽(tīng)到關(guān)于公平與否的議論。今天在這里，偉大的宇宙之神宙斯您又讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是公平。那好吧，我就來(lái)說(shuō)是，我在衡量公平與否的時(shí)候是將公平之秤放在宇宙之間的，不會(huì)單純的考慮那一個(gè)方面，這樣才能平衡整個(gè)宇宙萬(wàn)物。站在自己的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題是永遠(yuǎn)不會(huì)公平的！”
這是我偶然看見(jiàn)的一則寓言故事。是啊，多少年來(lái)，我們盼望著公平公正，我們的專家重重論證，我們的制度一遍遍的設(shè)計(jì)、修改、更新，可公平公正的陽(yáng)光始終未能普照社會(huì)的每一個(gè)角落，讓人總有這樣那樣的遺憾。人要做到公平公正其實(shí)是很難的，因?yàn)槿瞬煌矙C(jī)器人，人會(huì)思考，存在情緒，這些可以影響自身的行為，但對(duì)于有信心去做到的人，可以在自己負(fù)責(zé)的執(zhí)行層面上以此為原則去做到。如果真能這樣，相信世人應(yīng)該會(huì)既佩服又欣慰了吧。
這些年我們力求公平公正，但在這之前，我們有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)想一想呢？
公平的論文篇五
依法治國(guó)作為我國(guó)治國(guó)安邦的基本策略，其踐行之日起便促進(jìn)了我國(guó)司法制度的完善與發(fā)展。因此，基于依法治國(guó)的發(fā)展策略，現(xiàn)代化社會(huì)主義社會(huì)正向著穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、科學(xué)的方向發(fā)展。在此其中，民法作為現(xiàn)代司法體系中不可或缺的組成部分，在民事侵權(quán)事件中的應(yīng)用十分普遍。只是，民事案件相較于刑事案件，在責(zé)任認(rèn)定與司法裁決時(shí)影響因素眾多。因此，確保民事案件審理科學(xué)，需借助誠(chéng)實(shí)守信原則，認(rèn)清其于民法中的應(yīng)用地位，了解民法應(yīng)用其的必然性，并就此探索民法應(yīng)用誠(chéng)實(shí)守信原則的發(fā)展之路。
在當(dāng)代民法之中，誠(chéng)實(shí)守信原則被稱為民法之中的“帝王條款”，該原則源起于羅馬法典之中，雖源自于道德層面上的基本要求，但隨著民法的發(fā)展與完善，逐漸成為現(xiàn)代民法中極為基礎(chǔ)且重要的原則之一。誠(chéng)實(shí)守信原則在理論上是極為抽象的概念，但在踐行方面卻有至關(guān)重要的應(yīng)用地位。
一、誠(chéng)實(shí)守信原則于當(dāng)代民法中的應(yīng)用地位
誠(chéng)實(shí)守信原則在民法之中具有極為關(guān)鍵性的應(yīng)用地位，毫不夸張的說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信原則其本身是民法中無(wú)法替代的精神與靈魂，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信原則支持的民法，將無(wú)法保證其法律地位與公信力。了解當(dāng)代民法的人不難發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信原則的應(yīng)用范圍十分廣闊，無(wú)論是民事行為中的契約締結(jié)、合約履行還是司法解釋，誠(chéng)實(shí)守信原則無(wú)時(shí)無(wú)刻不應(yīng)用于每一個(gè)環(huán)節(jié)?？傮w來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信原則不僅于民事活動(dòng)中維護(hù)了各方的權(quán)利，同時(shí)也敦促著各方履行應(yīng)盡的義務(wù)，確保民事活動(dòng)的有效開(kāi)展，并為民法踐行奠定了誠(chéng)信基礎(chǔ)。因此，民法應(yīng)用的過(guò)程中，誠(chéng)實(shí)守信原則不僅被稱為“透明規(guī)定”，即無(wú)需贅述仍存在于民事行為中的各環(huán)節(jié);又因其堅(jiān)實(shí)的社會(huì)地位與應(yīng)用價(jià)值而被業(yè)內(nèi)人士通稱為“帝王條款”。對(duì)此，本文進(jìn)一步分析誠(chéng)實(shí)守信原則的應(yīng)用地位，基于其均衡各方利益，賦予各方權(quán)利并規(guī)范各方義務(wù)的特征，認(rèn)定其于民法之中的實(shí)際作用與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，并認(rèn)可其應(yīng)用于民法之中的真實(shí)效果。
二、誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用于當(dāng)代民法中的必然性
(一)誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用于當(dāng)代民法中的前提
當(dāng)前，認(rèn)清誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用于現(xiàn)代民法中的必然性，率先應(yīng)了解誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用于民法的前提條件。眾所周知，中華文化素以誠(chéng)信為尊，這從儒家思想將“信”納入五常之中便可見(jiàn)一斑。只是，在社會(huì)形成早期之時(shí)，誠(chéng)信還只停留在道德的思想層面之上，并未真正融入法律規(guī)程之中。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，誠(chéng)實(shí)守信原則與民法之間的關(guān)系逐漸密不可分。從近年來(lái)的眾多事件中不難發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信喪失已然成為社會(huì)發(fā)展的重要桎梏條件。三鹿奶粉、毒膠囊等誠(chéng)信喪失現(xiàn)象令社會(huì)信譽(yù)岌岌可危。對(duì)此，誠(chéng)實(shí)守信原則踐行于民法之中顯得勢(shì)在必行。在誠(chéng)信喪失的社會(huì)前提下，誠(chéng)實(shí)守信原則貫徹將保證民法公信力提升，社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)覺(jué)醒，并就此扶持依法治國(guó)，為和諧社會(huì)的科學(xué)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)誠(chéng)實(shí)守信原則于當(dāng)代民法中細(xì)化的價(jià)值
借由分析誠(chéng)實(shí)守信原則于當(dāng)代民法中應(yīng)用的前提后不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)家誠(chéng)信危機(jī)令誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用迫在眉睫。對(duì)此，民法踐行誠(chéng)實(shí)守信原則，需注重確保誠(chéng)實(shí)守信于民法之中，以便誠(chéng)實(shí)守信原則具備法律效益，可規(guī)范民法履行，并引導(dǎo)民事行為發(fā)展。只是，如上文所言，誠(chéng)實(shí)守信原則其應(yīng)用本身過(guò)于空泛，界定性質(zhì)也未非常準(zhǔn)確，在一定程度上不利于誠(chéng)實(shí)守信原則引導(dǎo)民法履行與民事責(zé)任規(guī)劃。因此，細(xì)化誠(chéng)實(shí)守信原則內(nèi)容，使其以民法實(shí)況為基準(zhǔn)，落實(shí)于民法覆蓋的各個(gè)環(huán)節(jié)，并作為鞏固民法公信力與權(quán)威性的手段，確保民法應(yīng)用的科學(xué)性與精準(zhǔn)化。
三、誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用于當(dāng)代民法中的發(fā)展之路
認(rèn)清誠(chéng)實(shí)守信原則于當(dāng)代民法中的應(yīng)用地位，了解民法應(yīng)用誠(chéng)實(shí)守信原則的迫切性后，構(gòu)筑誠(chéng)實(shí)守信原則于當(dāng)代民法中的應(yīng)用之路便顯得十分必要。對(duì)此，本文立足于誠(chéng)實(shí)守信原則對(duì)民法公信力提升的實(shí)際價(jià)值，認(rèn)為鞏固誠(chéng)實(shí)守信原則與民法關(guān)系的科學(xué)方法應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行考量：
(一)構(gòu)筑信用管理體系，完善司法追責(zé)制度
依法治國(guó)基本國(guó)策踐行以來(lái)，民法作為依法治國(guó)的核心法律之一，是構(gòu)筑和諧社會(huì)的`基礎(chǔ)支撐。只是，民法在發(fā)展過(guò)程中，如何保證民法應(yīng)用的科學(xué)精準(zhǔn)，注重民法公信力的穩(wěn)固意義重大。對(duì)此，為有效貫徹誠(chéng)實(shí)守信原則于現(xiàn)代民法之中，構(gòu)筑科學(xué)完善的信用管理體制，有效的保證民法建設(shè)的權(quán)威性與科學(xué)性，是鞏固民法地位的關(guān)鍵所在。因此，在司法領(lǐng)域中，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信原則的法律地位，規(guī)范失德背信的追責(zé)制度，確保誠(chéng)實(shí)守信原則貫穿民法之中，進(jìn)而鞏固民法地位，保證民法應(yīng)用科學(xué)。例如，在《證券法》、《信托法》、《合同法》等法規(guī)中明確誠(chéng)實(shí)守信的法律地位，令基于法律之上的民事行為時(shí)刻踐行誠(chéng)實(shí)守信原則，若民事關(guān)系人中有人違背規(guī)定，則受到法律、制度上的追責(zé)處理，從而確保以上法律踐行科學(xué)，并確保民事關(guān)系人具備遵紀(jì)守法意識(shí)。
(二)保障民法公信力，確保司法實(shí)務(wù)規(guī)范
在民事訴訟之中，涉案人員訴訟因由多因民事糾紛而起，此類糾紛具備的共同特征源自于人心道德的失衡及司法認(rèn)知的偏差。在此類糾紛案件中，民事侵權(quán)占據(jù)主要部分，其雖于危害性之上不及刑事犯罪，但就其影響而言，卻并不亞于刑事犯罪的惡劣性質(zhì)。因此，民事糾紛往往被認(rèn)定為影響社會(huì)和諧，阻礙社會(huì)發(fā)展的重要因素之一。對(duì)此，民法是解決民事糾紛的重要手段，判定民事責(zé)任，劃分民事權(quán)利，并追討民事利益是民法應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容。只是，如何保證司法機(jī)構(gòu)應(yīng)用民法時(shí)科學(xué)精準(zhǔn)、客觀公正是民法維權(quán)的關(guān)鍵所在，亦是誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。對(duì)此，誠(chéng)實(shí)守信原則不僅對(duì)民法本身構(gòu)成影響，其同時(shí)需對(duì)《法官法》、《檢察院法》等法律進(jìn)行約束，保證誠(chéng)實(shí)守信原則應(yīng)用于司法管理法律中，進(jìn)而確保民法踐行誠(chéng)實(shí)守信原則科學(xué)，有助于誠(chéng)實(shí)守信原則發(fā)揮作用，正向引導(dǎo)民法處理民事訴訟案件。
(三)樹(shù)立誠(chéng)信榜樣，踐行依法執(zhí)政
民法的誕生根本是穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展，而誠(chéng)實(shí)信用原則的貫徹目標(biāo)則是要維護(hù)司法的公正性。對(duì)此，現(xiàn)代依法治國(guó)基本方略在執(zhí)行過(guò)程中從有法必依這一核心環(huán)節(jié)中著手，側(cè)重于依法執(zhí)政的關(guān)鍵落實(shí)，望借助執(zhí)法必嚴(yán)來(lái)塑造高于政權(quán)的法律體系，從而確保法律執(zhí)行的公信力。因此，當(dāng)代民法推廣與執(zhí)行階段，誠(chéng)實(shí)守信原則不僅將滲透入司法機(jī)構(gòu)，同時(shí)亦須貫徹入執(zhí)政機(jī)構(gòu)，確保執(zhí)政機(jī)構(gòu)擁有誠(chéng)信榜樣意識(shí)，落實(shí)誠(chéng)信執(zhí)政體系，以公平、公正、公開(kāi)的思維來(lái)推動(dòng)民法履行，確保民法的公民維護(hù)與公民管理作用凸顯，才能穩(wěn)定民法的公信力，保證誠(chéng)實(shí)守信原則貫徹于民法始終。
綜上所述，誠(chéng)實(shí)守信原則對(duì)當(dāng)代民法發(fā)展而言意義重大，其不僅鞏固了民法于現(xiàn)代法律中的法律地位，同時(shí)也保證了民法執(zhí)行的公信力。因此，有效應(yīng)用誠(chéng)實(shí)守信原則，將其以民法為基礎(chǔ)，向司法部門、執(zhí)政部門有效深化，才能進(jìn)一步確保民法的公平性、公正性，并鞏固其于民事案件中的判決指導(dǎo)作用。
公平的論文篇六
他們都說(shuō)：“為什么別人生出來(lái)就住別墅、吃美味，而自己只能粗茶淡飯，飽受苦難呢?為什么有的人一出大學(xué)就有令人羨慕的好工作，而自己去找工作卻到處碰壁呢?”這上帝不公平嗎?答案是否定的。為什么呢?讓我們一起來(lái)讀一個(gè)小故事吧。
從前有一個(gè)森林，里面有許許多多的動(dòng)物。森林里的動(dòng)物都喜歡跑步，它們每年都有一次跑步比賽。結(jié)果，最后一名總是小蝸牛。
有一天，小蝸牛再也忍不住了，它氣呼呼地去找媽媽：“媽媽，媽媽，我想把背上這個(gè)殼去掉!”“孩子，怎么了?”蝸牛媽媽十分疑惑，“這殼怎么不好了?”“它害得我跑步老是倒數(shù)第一!”小蝸牛憤憤不平。“唉，你不知道，這殼可是我們的防身必備品呢!”“怎么會(huì)這樣?它是我們的累贅才對(duì)呢!”“媽媽沒(méi)騙你，真的不是累贅。你想呀，我們沒(méi)有骨頭，身上又是軟軟的，遇到敵人，把自己縮進(jìn)殼里，敵人不就無(wú)可奈何了嗎?”“真的?”小蝸牛眼中放出了光，繼而又沮喪起來(lái)了，“那蚯蚓弟弟沒(méi)有骨頭，身上又是軟軟的，它怎么不用背殼呢?”“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆進(jìn)泥土里，大地會(huì)保護(hù)它呀?！薄澳敲x姐姐身上也沒(méi)有骨頭，也是軟軟的，它怎么不用背殼呀?”“毛蟲姐姐會(huì)變成蝴蝶飛上天，藍(lán)天會(huì)保護(hù)它呀!”聽(tīng)完了媽媽的話，小蝸牛哇的一聲哭了：“我們沒(méi)有藍(lán)天的保護(hù)，也沒(méi)有大地的保護(hù)，我們?cè)趺催@么可憐呀!”“孩子，別哭了，我們有殼，可以自己保護(hù)自己，不用依賴別的東西呀。上帝雖然使我們蝸牛跑不快，卻給了我們一套防御敵人的好武器呀!我們應(yīng)該好好地愛(ài)護(hù)殼呀!”小蝸牛懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不想拿掉殼了。
怎么樣，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們還覺(jué)得上帝不公平嗎?上帝其實(shí)是最公平的。記住，如果上帝拿走了你的洞察八方的耳朵，你還可以當(dāng)畫家;如果上帝奪走了你明目善睞的雙眸，你還可以當(dāng)音樂(lè)家。
因?yàn)?，上帝讓每一個(gè)人知道：福兮禍所伏，禍兮福所倚。有舍才有得，有得必有舍。
公平的論文篇七
儀器分析實(shí)驗(yàn)是分析化學(xué)課程中必不可少的一部分，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器分析實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，不僅可以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)加以檢驗(yàn)、鞏固和提高，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，同時(shí)也可以使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理、方法、操作技能，提高他們分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以充分發(fā)揮分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握先進(jìn)的分析測(cè)試方法和大型精密儀器的使用，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
儀器分析是采用比較復(fù)雜或特殊的儀器、通過(guò)測(cè)量某些物質(zhì)的物化性質(zhì)的參數(shù)和變化來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)組成、成分含量及化學(xué)結(jié)構(gòu)等信息的一門學(xué)科。因其簡(jiǎn)便、快速、靈敏、準(zhǔn)確、易實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化等優(yōu)點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于新材料、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、食品科學(xué)等領(lǐng)域。由于其應(yīng)用的廣泛性和先進(jìn)性，我國(guó)絕大多數(shù)高校都將其作為基礎(chǔ)課向相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)將其作為化學(xué)、材料化學(xué)、食品質(zhì)量與安全、生物工程、環(huán)境科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等專業(yè)的必修課或選修課。如何在較短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生了解各種儀器的結(jié)構(gòu)，熟悉各種儀器的使用方法，掌握各種儀器的原理，充分理解課堂上的理論知識(shí)，是儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)。本文就儀器分析實(shí)驗(yàn)課教學(xué)進(jìn)行了探討。
1．培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采取講解——提問(wèn)——講解的教學(xué)方法。即在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的講解過(guò)程當(dāng)中，就學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)提問(wèn)，讓他們把問(wèn)題“帶”到實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，自己解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師再逐一加以解答。這樣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生就有了一個(gè)認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的飛躍。
2．實(shí)驗(yàn)和規(guī)范基本操作同步進(jìn)行
儀器分析實(shí)驗(yàn)中使用的基本上是大型精密儀器，自動(dòng)化程度較高。儀器運(yùn)行過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生往往感到無(wú)事可做。因此，針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里操作技巧較薄弱這一情況，完全有必要在某些實(shí)驗(yàn)中，將這部分時(shí)間充分利用，規(guī)范學(xué)生的基本操作，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能?；静僮鞯恼_與否，是否規(guī)范化，是完成實(shí)驗(yàn)的前提條件。如氣相色譜實(shí)驗(yàn)，進(jìn)樣后樣品的出峰時(shí)間有的在20～30min左右，在這段時(shí)間里，就可以讓學(xué)生空針在另外的色譜柱上進(jìn)行進(jìn)樣操作，熟悉微量進(jìn)樣器的'使用方法。紫外分光光度實(shí)驗(yàn)中，譜圖掃描的時(shí)間也可以讓學(xué)生練習(xí)比色皿的使用，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)糾正，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
3．補(bǔ)充數(shù)據(jù)處理在分析中的應(yīng)用
數(shù)據(jù)處理是數(shù)據(jù)分析中一項(xiàng)必不可少的工作，而儀器分析實(shí)驗(yàn)要求較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理功能。很多學(xué)生是初次接觸儀器分析，對(duì)此不甚了解。
儀器分析實(shí)驗(yàn)與普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比，具有很強(qiáng)的直觀性，同時(shí)還有其特殊的危險(xiǎn)性。比如，原子吸收中乙炔氣體的點(diǎn)燃、高壓鋼瓶的開(kāi)啟和關(guān)閉、氣相色譜中氫火焰離子化檢測(cè)器氫氣的點(diǎn)火等，都有一定程度的危險(xiǎn)性。另外，除了上述危險(xiǎn)之外，在開(kāi)啟大型精密儀器的過(guò)程當(dāng)中，如果學(xué)生操作不當(dāng)，也會(huì)對(duì)儀器造成損害。為此，儀器分析實(shí)驗(yàn)室的每臺(tái)大型儀器都配備了輔助教學(xué)手段，即把儀器的具體操作規(guī)程和注意事項(xiàng)都寫在紙上并壓膜塑封，放在儀器旁邊，讓學(xué)生在開(kāi)機(jī)之前仔細(xì)閱讀，按照說(shuō)明做到獨(dú)立開(kāi)機(jī)進(jìn)行操作。這樣，不僅可以使學(xué)生盡快熟悉儀器，而且也提高了動(dòng)手能力和獨(dú)立操作能力，為他們?cè)谝院髲氖骂愃频墓ぷ鲿r(shí)獨(dú)立調(diào)試儀器打下了基礎(chǔ)。
5．實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)
儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要涉及一些交叉學(xué)科，它結(jié)合了大量的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息，科技含量較高，需要掌握的知識(shí)多。學(xué)生在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不可避免地會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的部分?jǐn)?shù)據(jù)可能不是很理想。在這種情況下，要求學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中不能編造數(shù)據(jù)，而是認(rèn)真查找問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下找出原因，并提出解決問(wèn)題的辦法。為此，在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，在計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)沒(méi)能完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或者實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生，提前同教師聯(lián)系時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)他們參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)研究中實(shí)事求是的品質(zhì)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為畢業(yè)論文設(shè)計(jì)做好了準(zhǔn)備。
6．引進(jìn)考試機(jī)制
儀器分析實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng)，而且大型精密儀器數(shù)量相對(duì)而言比較少，因此，一般該實(shí)驗(yàn)課沒(méi)有考試內(nèi)容。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，可考慮引進(jìn)合理的考試機(jī)制。具體操作內(nèi)容為：考前約一周公布試題，考試分小組進(jìn)行，提前抽簽，學(xué)生根據(jù)題目可查閱資料，組內(nèi)共同討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
考核成績(jī)要注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程考核和實(shí)驗(yàn)后期工作有機(jī)結(jié)合，將目標(biāo)考核轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程考核，這樣能夠真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際水平，符合課程的培養(yǎng)要求。這種考核對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)也是一次考驗(yàn)，對(duì)他們綜合利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、培養(yǎng)創(chuàng)新能力也是一種很好的嘗試。
儀器分析是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，是儀器分析課中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力具有非常重要的作用。要提高教學(xué)質(zhì)量，完成培養(yǎng)目標(biāo)，就必須在教學(xué)中不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以研究和探索，以培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新人才。
公平的論文篇八
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，人們的生活水平也在不斷提高，目前，穩(wěn)定的住房環(huán)境已經(jīng)成為每一個(gè)人的基本需求。因此，伴隨著房產(chǎn)價(jià)格的上漲，保障房的分配問(wèn)題便越來(lái)越顯得重要。如何更加合理的分配保障房?這是現(xiàn)今亟待解決的重要問(wèn)題。
保障房分配問(wèn)題是公共資源的分配問(wèn)題，那么，涉及到的方面就是如何更加公平的分配，如果這個(gè)問(wèn)題不及時(shí)的解決，就可能對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展及社會(huì)治安穩(wěn)定造成危害。當(dāng)然，保障房的分配所要解決的實(shí)際就是群眾的住房問(wèn)題，因此除了對(duì)于保障房的分配，實(shí)際只要解決了房?jī)r(jià)高、買房難的問(wèn)題也就從根本上解決了住房問(wèn)題。
就目前情況上看，我國(guó)住房問(wèn)題主要存在的方面有：一、保障房分配透明性建設(shè)不夠;二、"炒房"現(xiàn)象嚴(yán)重;三、住房信息系統(tǒng)公共服務(wù)能力亟待加強(qiáng);四、政府對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的有效監(jiān)管需要加強(qiáng)。這些問(wèn)題都是目前我國(guó)住房問(wèn)題上的難題，然而，只要這些問(wèn)題得到妥善解決，那么我國(guó)住房的問(wèn)題也就從根本上迎刃而解。
根據(jù)國(guó)家要求，我國(guó)目前正致力于建設(shè)住房信息化，這其實(shí)就是對(duì)住房問(wèn)題實(shí)施進(jìn)一步解決，因此，針對(duì)上述我國(guó)住房中產(chǎn)生的問(wèn)題，提出如下建議：一、加強(qiáng)住房信息系統(tǒng)對(duì)公共資源分配的透明性尤其是保障房的分配透明性建設(shè)，可由國(guó)家相關(guān)部門以公告欄、網(wǎng)絡(luò)公告等形式公告公共資源的分配，可使用透明辦理保障房手續(xù)過(guò)程等方式，切實(shí)落實(shí)住房信息系統(tǒng)建設(shè)的透明性，適應(yīng)人們對(duì)公共資源透明化的需求;二、可由房管局派專人及結(jié)合社區(qū)居委會(huì)、村委會(huì)等部門準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)購(gòu)房者的房屋擁有量并切實(shí)落實(shí)國(guó)家房產(chǎn)稅收政策，遏制"炒房"現(xiàn)象;三、可借由現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理與技術(shù)結(jié)合等方式拓展住房信息系統(tǒng)的信息應(yīng)用功能，加強(qiáng)住房信息系統(tǒng)的公共服務(wù)能力，同時(shí)也借由技術(shù)的更新，提高相關(guān)部門辦事效率、各部門信息互通，增強(qiáng)政府對(duì)房地產(chǎn)的有效監(jiān)管;四、可由國(guó)家相關(guān)部門經(jīng)審核后適當(dāng)加強(qiáng)住房信息系統(tǒng)建設(shè)的資金投入、聘請(qǐng)高精尖技術(shù)人才、落實(shí)建設(shè)過(guò)程中的監(jiān)督，加快推進(jìn)我國(guó)住房信息系統(tǒng)建設(shè)，從技術(shù)和管理雙層面上方便對(duì)我國(guó)住房建設(shè)更好的調(diào)控，推進(jìn)保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和社會(huì)治安穩(wěn)定。因此，加快住房信息化建設(shè)是我國(guó)從根本上解決住房問(wèn)題的重要途徑，只要逐步建設(shè)起來(lái)，無(wú)論是保障房分配還是個(gè)人買房等住房問(wèn)題都會(huì)得到解決。
加快住房住房信息化建設(shè)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮，我國(guó)的未來(lái)必將更加強(qiáng)大，生活必將更加美好!
公平的論文篇九
人人都說(shuō)上帝是非常不公平的，為什么自己總是失去一些東西，而別人卻經(jīng)常可以得到一些東西呢?你聽(tīng)完下面這個(gè)故事，就一定會(huì)認(rèn)為上帝確實(shí)是非常公平的。
從前，有一只小駱駝。他隔幾天就要去河邊喝水。有一天，他又去河邊喝水。在河對(duì)岸剛好有一匹汗血寶馬也在喝水。這時(shí)，汗血寶馬發(fā)話了：“喂，你長(zhǎng)得真是難看啊，眼睫毛那么長(zhǎng)，腳又大又丑，更難看的是背上還有兩個(gè)肉疙瘩，丑死了，簡(jiǎn)直就像個(gè)大怪物。我哪，生來(lái)就那么漂亮，日行千里，其他的動(dòng)物都稱我‘汗血寶馬’?！毙●橊勈治?。
回到家，小駱駝就一直沒(méi)有出門。他眼里流著淚水，嘴里一直念叨著：“為什么我會(huì)長(zhǎng)得如此難看啊?上帝對(duì)我真是太不公平了!”
小駱駝的媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事后，笑著說(shuō)：“吃飽喝足了，明天你隨我去沙漠走一趟?！?/p>
第二天，小駱駝跟著媽媽出發(fā)了。剛走了不遠(yuǎn)，沙漠就出現(xiàn)了風(fēng)沙。媽媽讓小駱駝趴在地上，閉緊雙眼。一陣風(fēng)沙過(guò)后，小駱駝?wù)酒饋?lái)一看，發(fā)現(xiàn)旁邊有只兔子眼里進(jìn)了沙子，十分難受。便問(wèn)媽媽：“為什么我眼睛一點(diǎn)不難受呢?”媽媽笑著回答道：“她沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，風(fēng)沙來(lái)了，眼睛自然就會(huì)進(jìn)沙子。我們有著長(zhǎng)睫毛，不用擔(dān)心這些事?！眿寢寧е●橊劺^續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)前幾天碰到的汗血寶馬趴在那，動(dòng)彈不得。媽媽笑著說(shuō)：“他的腳陷進(jìn)沙子里了，我們的腳十分大，可以放心在沙漠中行走。那匹馬雖然跑得快，但是在沙漠里，沙子是松軟的，他每走一步，蹄子都會(huì)陷在沙子里，寸步難行?！毙●橊匋c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了五天，小駱駝回到了家中。他突然奇怪地問(wèn)媽媽：“媽媽，我怎么感覺(jué)不到餓呢?我們?cè)谏衬校緵](méi)有吃一點(diǎn)東西，喝一口水呀?”媽媽說(shuō)：“我們背上的這兩個(gè)像小山峰一樣的東西，是專門貯存食物與水分的，我們吃飽喝足了，好久不吃東西都不會(huì)感覺(jué)餓，好久不喝水也不會(huì)感覺(jué)渴。人們都稱我們是‘沙漠綠洲’。”小駱駝驚嘆道：“原來(lái)上帝是這么公平啊!”
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小駱駝?wù)f：“上帝對(duì)我們是公平的。我們每個(gè)動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)槟臣戮吐裨梗系墼炀臀覀兠總€(gè)動(dòng)物都是有美意的?！毙●橊劽腿恍盐蛄?。
我們每個(gè)人都是上帝創(chuàng)造的，上帝讓我們失去了部分的同時(shí)又會(huì)讓我們得到了更多，上帝真的是公平的!
公平的論文篇十
摘要:作為民法理論基礎(chǔ)的民法規(guī)則、民法原則，共同組成了民法理論，為民事案件的審判提供了重要的法律依據(jù)。在其實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，共同為我國(guó)的法治化發(fā)展進(jìn)程發(fā)揮了重要的促進(jìn)作用。但是他們之間在存有關(guān)聯(lián)性的同時(shí)也具有本質(zhì)上的差異，在具體案件審判時(shí)還需要參照民法規(guī)則和民法原則進(jìn)行審判，結(jié)合實(shí)際情況正確的使用，因此本文主要探究民法規(guī)則、民法原則之間的關(guān)聯(lián)性所表現(xiàn)出的內(nèi)在聯(lián)系，以及他們之間的關(guān)聯(lián)性的差異表現(xiàn)，最后通過(guò)具體的案件審判進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞:民法規(guī)則;關(guān)聯(lián)性;民法原則
法律后果、構(gòu)成要件組成的法律規(guī)則就是民法規(guī)則，其特征是具體明確。而民法原則主要體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的特征、民法的本質(zhì)，是判斷民事行為、抽象價(jià)值的重要準(zhǔn)則。在民法的全部領(lǐng)域都可以使用民法原則，而民法規(guī)則則適用于民法的特定領(lǐng)域。深入研究?jī)烧咧g的關(guān)聯(lián)性，為實(shí)際應(yīng)用中提供便利，從而做出更加準(zhǔn)確的判決。
一、民法規(guī)則與民法原則的關(guān)聯(lián)性所表現(xiàn)出的內(nèi)在聯(lián)系
在民法領(lǐng)域范圍內(nèi)，民法規(guī)則與民法原則都適用，他們之間的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，具有一些共同的特征，這些共同特征促使兩者之間存有密切的內(nèi)在聯(lián)系。主要表現(xiàn)在以下幾方面:
(一)在整個(gè)民事立法過(guò)程中的關(guān)聯(lián)性―――兩者都可以體現(xiàn)出來(lái)
被人們所熟知的民法法律中的婚姻法和物權(quán)法這兩部法律，都需要通過(guò)民法規(guī)則與民法原則進(jìn)行指導(dǎo)才可以應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)在個(gè)別案例的審判過(guò)程中，不僅要體現(xiàn)公正、公平的法律本質(zhì)，法官在審判時(shí)還要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行充分的考慮，所以在維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)基于相關(guān)的法律規(guī)則，同時(shí)結(jié)合相應(yīng)的法律基本原則，從而保證社會(huì)各界對(duì)審判的結(jié)果產(chǎn)生認(rèn)同感，達(dá)到其理想的社會(huì)價(jià)值觀的實(shí)際需求。另外通過(guò)這種全面考慮民法規(guī)則和民法原則的方法可有促進(jìn)法律公信力的強(qiáng)化［1］。
(二)在審判時(shí)的關(guān)聯(lián)性―――兩者都可以根據(jù)實(shí)際情況自由的裁量
文字和語(yǔ)言等方面的局限，使得法律體系自身的主要意思在表達(dá)上，無(wú)法全部準(zhǔn)確、清晰的、完善的表達(dá)，而且也沒(méi)有使用文字來(lái)完整的記錄民法規(guī)則、民法原則，在具體的審判案件過(guò)程中就要求法官自由裁量，根據(jù)原有的法律基礎(chǔ)進(jìn)行參考，對(duì)于裁量的范圍也不是無(wú)限的擴(kuò)大，有理有據(jù)才是參照的標(biāo)準(zhǔn)。審判也要嚴(yán)格按照法律規(guī)定里所表述的字面意思，若是沒(méi)有按照法律規(guī)定來(lái)審判，就很容易產(chǎn)生越權(quán)的問(wèn)題。這一缺陷在法律體系中已經(jīng)存在，所以在審判案件的時(shí)候，立法者就賦予了法官相應(yīng)的自由裁量權(quán)力，并對(duì)法官的這種權(quán)利做出一定程度的限制，從而完善立法，實(shí)現(xiàn)明確法律體系自身的目標(biāo)，保證在案件的審批過(guò)程中法官可以有法可依［2］。
(三)兩者在民法精神方面的關(guān)聯(lián)性―――都能夠體現(xiàn)出民法精神
追求正義、遵守道德、解放人性是民法精神主要表現(xiàn)的特征，在對(duì)案件進(jìn)行審判的過(guò)程中，民法規(guī)則和民法原則都要求法官對(duì)當(dāng)事人的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，而且審判的結(jié)果也要與社會(huì)主義的法制觀念相符合。保證在審判案件結(jié)束之后，整個(gè)審判的結(jié)果可以起到相應(yīng)的教育作用，并防止公民日后再犯類似的錯(cuò)誤，正確的引導(dǎo)公民做出合法的行為，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念以及做出正確的社會(huì)主義生活目的。以此來(lái)激發(fā)出民法對(duì)社會(huì)生活的積極作用，使更多的社會(huì)公民養(yǎng)成準(zhǔn)確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，實(shí)現(xiàn)民法的根本目標(biāo)，對(duì)社會(huì)公共利益進(jìn)行維護(hù)。
二、民法規(guī)則與民法原則的關(guān)聯(lián)性的差異性表現(xiàn)
(一)適用范圍方面的差異
根據(jù)民法規(guī)則和民法原則各自的內(nèi)容來(lái)看，其不同的法律內(nèi)容就決定了兩者在適用范圍方面存在一定的差異性。較為抽象、以及較強(qiáng)的概括性特征決定了民法原則的適用范圍較為寬廣，在民法的所有領(lǐng)域都可以使用該法律原則作為審批依據(jù)。而較為明確具體的民法規(guī)則內(nèi)容，就決定了其在適用的時(shí)候，只是對(duì)某種具體的民事行為、特定類型的民事關(guān)系比較適用［3］。
(二)使用方式方面的差異
在使用民法規(guī)則的時(shí)候，主要是裁定個(gè)案的時(shí)候使用該規(guī)則，由此可以看出既定的事實(shí)是民法規(guī)則規(guī)定事實(shí)的要求，也可以說(shuō)民法規(guī)則規(guī)定的事實(shí)是有效的，并通過(guò)分析具體的案例可以參考民法規(guī)則做出合理的解決辦法。若是民法規(guī)則在制定的時(shí)候不能按照事實(shí)來(lái)規(guī)定，那么在審判中就無(wú)法充分發(fā)揮其法律作用。與民法規(guī)則相比，民法原則在使用的時(shí)候，在不同的案例中具有不用的適用度，而民法原則的適用度較高的情況下，可以發(fā)揮其指導(dǎo)裁判個(gè)別案例的作用，在這時(shí)其他的民法原則會(huì)因?yàn)樵谶m用度較高的原則下而發(fā)生失效現(xiàn)象。所以在比較特殊的'個(gè)案中，民法規(guī)則和民法原則會(huì)因?yàn)榘咐牟煌l(fā)生變化適用度的情況［4］。
(三)作用效果方面存在的差異
與民法原則相比而言，民法規(guī)則具有較強(qiáng)的限制性，而且在實(shí)際使用這兩種法律標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，依照民法規(guī)則來(lái)形式裁量權(quán)更加貼近法律要求，而使用民法原則則容易發(fā)生偏離。
(四)內(nèi)容方面的差異
民法規(guī)則、民法原則兩者在內(nèi)容方面具有不同之處，差異較為明顯。民法規(guī)則的構(gòu)成要素主要有兩部分，即法律后果、構(gòu)成要件，且這些構(gòu)成要素具有較強(qiáng)的具體性、明確性，極大的限制了審判者的自由裁量權(quán)。然是與民法規(guī)則相比，民法原則的主要內(nèi)容中就沒(méi)有法律后果、構(gòu)成要件，也沒(méi)有做出相關(guān)的說(shuō)明，民法原則的內(nèi)容相對(duì)比較而言更加抽象、更具概括性，所以在使用民法原則的時(shí)候，審判者在行使自由裁量權(quán)時(shí)，要補(bǔ)充相應(yīng)的社會(huì)價(jià)值觀等內(nèi)容［5］。
三、具體案例分析民法規(guī)則和民法原則的關(guān)聯(lián)性
雖然在審判某些案件的時(shí)候可以直接參照民法規(guī)則來(lái)審判，但是民法原則對(duì)民法規(guī)則的使用范圍的擴(kuò)張或限縮同樣重要。例如民法規(guī)則中的合同無(wú)效的確認(rèn)規(guī)則，其中缺少限制惡意締約人利用合同無(wú)效來(lái)獲取不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)效益的要件。若是根據(jù)民法原則中的誠(chéng)實(shí)信用來(lái)看，就需要設(shè)置該限制要件。如在法釋14號(hào)就做出了明確的規(guī)定，在第七條原則中簽訂勞務(wù)分包合同的分包人、承包人等(他們都具有勞務(wù)作業(yè)法定資質(zhì))，在請(qǐng)求合同確認(rèn)合同無(wú)效時(shí)以轉(zhuǎn)包建設(shè)工程違規(guī)為由的一律不支持。由此可以看出民法規(guī)則的適用范圍受到民法原則的限制，側(cè)面論證了他們的之間的關(guān)聯(lián)性［6］。
四、總結(jié)
綜上所述，通過(guò)對(duì)民法原則和民法規(guī)則之間的關(guān)系的深入研究，從中可以了解到民法規(guī)則和民法原則之間既存在相互聯(lián)系的關(guān)聯(lián)性，也存在相互區(qū)別的關(guān)聯(lián)性。只有深入認(rèn)清兩者的關(guān)聯(lián)性，以及在使用方式、適用范圍、內(nèi)容、作用效果等方面的差異，才能夠保證在實(shí)際應(yīng)用中做出合理的判決結(jié)果，從而維護(hù)民法的法律效力。
參考文獻(xiàn):
［2］李浩銘．解析民法原則與民法規(guī)則之間的關(guān)系［j］．法制博覽，，04:270．
［5］崔姣．保險(xiǎn)法近因原則適用之實(shí)證分析［d］．西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，．
［6］楊學(xué)慧．論民法之誠(chéng)實(shí)信用原則［d］．山東大學(xué)，．
公平的論文篇十一
一、課堂教學(xué)的公平性
什么是課堂教學(xué)的公平性？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我以為課堂教學(xué)公平性應(yīng)包含以下三方面內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教育民主，讓全體學(xué)生都得到發(fā)展。每位學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和能力，每位學(xué)生都有權(quán)利要求接受適合其個(gè)性特點(diǎn)的教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這就要求我們的教育尊重每位學(xué)生，尊重每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為每位學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)和資源。
2、課堂教學(xué)公平性要相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力。美國(guó)著名心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智力理論認(rèn)為：智力是一種多元的能力，言語(yǔ)—語(yǔ)言智力、邏輯—數(shù)理智力、視覺(jué)—空間智力、音樂(lè)—節(jié)奏智力、身體—運(yùn)動(dòng)智力、人際交往智力、自我反省智力，每個(gè)人都同時(shí)擁有這七種相對(duì)獨(dú)立的智力，而這七種智力在每個(gè)人身上又以不同方式不同程度組合，使得每個(gè)人的智力各具特點(diǎn)。因此，學(xué)生的智力沒(méi)有優(yōu)劣之分，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力。
3、課堂教學(xué)公平性要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。在我們的課堂教學(xué)中要正視學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)要求，采用不同的教育方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的知識(shí)水平上得到最大發(fā)展。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)
課程改革的核心是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的勞動(dòng)人士和專業(yè)人才。因此做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是十分重要，也是十分必要的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下特點(diǎn)：
1、實(shí)驗(yàn)方式的探究性。新課程倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該以探究式為主，教師不再把實(shí)驗(yàn)步驟、方法、注意事項(xiàng)等周密地全部告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)自由探究，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，然后將自己的研究成果加以展示交流。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。
2、實(shí)驗(yàn)對(duì)象的主體性。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生收集處理信息、分析歸納總結(jié)、動(dòng)手觀察創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、討論、自主思考來(lái)達(dá)到不斷自我完善的`過(guò)程，使學(xué)生時(shí)終處于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的積極狀態(tài)，以發(fā)揮學(xué)生的主體性和參與性。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的協(xié)作性。新課標(biāo)倡導(dǎo)小組合作的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要。由于學(xué)生之間存在著知識(shí)、心理、習(xí)慣、能力等方面差異，所以教師在分組時(shí)應(yīng)該合理搭配，既能讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到發(fā)揮，又能讓動(dòng)手弱的學(xué)生得到幫助和鍛煉，使全體學(xué)生得到提高。
三、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何體現(xiàn)課堂教學(xué)的公平性
新課標(biāo)要求每位學(xué)生都得到公平合理的教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)課堂教學(xué)的公平性。如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)課堂教學(xué)的公平性？我以為要從以下四方面入手：
1、實(shí)驗(yàn)分組的公平。實(shí)驗(yàn)分組要做到公平合理，注意組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)的原則，即充許每個(gè)小組個(gè)體之間存在差異，動(dòng)手能力強(qiáng)的和動(dòng)手能力稍差的、表達(dá)能力強(qiáng)的和表達(dá)能力稍差的、男生和女生要均勻搭配，但小組與小組之間要做到大致相同。這樣不僅有利于小組的合作學(xué)習(xí)，既能讓能力強(qiáng)的學(xué)生得到發(fā)揮，又能讓動(dòng)手弱的學(xué)生得到幫助和鍛煉，使全體學(xué)生得到提高，也有利于教師對(duì)各小組的評(píng)價(jià)。
2、實(shí)驗(yàn)資源的公平。實(shí)驗(yàn)資源是實(shí)驗(yàn)所需要的各種儀器以及多媒體硬件設(shè)施等，每個(gè)小組都應(yīng)該享有相同實(shí)驗(yàn)資源，這樣才能有利于組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性，才能保教師評(píng)價(jià)的公平性。
3、實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)的平等。實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)的平等主要是針對(duì)組內(nèi)個(gè)體之間存在差異，有些學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)一點(diǎn)，就一直由他動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從而使其他學(xué)生失去動(dòng)手的機(jī)會(huì)，甚至?xí)囵B(yǎng)學(xué)生的依賴性和惰性。我認(rèn)為教師針對(duì)這種情況應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都有同樣的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。教師在評(píng)價(jià)方式上要注重小組全體成員的參與性，而不僅僅是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
總之，教育的民主性是課堂教學(xué)公平性的核心，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)的公平性是課堂教學(xué)公平性的重要組成部分，沒(méi)有公平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是失敗的教學(xué)。
公平的論文篇十二
gatt自1948年生效至1995年1月1日被wto所取代，其間經(jīng)歷了八輪多邊談判，使得關(guān)稅大幅度降低，傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘的作用日益受限，極大地促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。然而，19世紀(jì)70年代中期以來(lái)，由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，行業(yè)層次上的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，世界經(jīng)濟(jì)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放慢并間有危機(jī)的出現(xiàn)，貿(mào)易保護(hù)主義重新抬頭。
反傾銷是歷經(jīng)gatt八輪談判而被保留下來(lái)的合法的貿(mào)易保護(hù)手段，加之反傾銷申訴的便利性、技術(shù)上的靈活性、裁決上的較大主觀性及其易勝性，使得各國(guó)對(duì)于反傾銷這一貿(mào)易保護(hù)措施過(guò)于青睞。合理使用反傾銷手段對(duì)于防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)際貿(mào)易的正常運(yùn)行是必要的。但現(xiàn)實(shí)情況是，很多國(guó)家尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家一直在濫用著這一“合法”的保護(hù)手段。
據(jù)外經(jīng)貿(mào)部統(tǒng)計(jì)，自1979年歐共體對(duì)我國(guó)提起第一例反傾銷調(diào)查案以來(lái)，截止到10月，我國(guó)出口產(chǎn)品遭受國(guó)外反傾銷立案調(diào)查的數(shù)量已達(dá)501起，對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品發(fā)起反傾銷調(diào)查的國(guó)家或地區(qū)達(dá)33個(gè)，涉及我國(guó)出口產(chǎn)品4000余種，累計(jì)影響我國(guó)出口金額約160億美元。
反傾銷本身存在著諸多的不公平性，尤其是對(duì)于我們這樣一個(gè)尚處于向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡期的社會(huì)主義國(guó)家而言。充分認(rèn)識(shí)反傾銷的不公平性，是wto本輪談判中對(duì)國(guó)際反傾銷法提出修改建議的基礎(chǔ)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文將就這一問(wèn)題進(jìn)行探討。
1.現(xiàn)行反傾銷法本身的非中立性
法律作為訴訟裁決的依據(jù)，對(duì)訴訟雙方當(dāng)事人來(lái)說(shuō)必須具有公正性或中立性。但作為反傾銷訴訟裁決依據(jù)的反傾銷法本身卻不是中立的，帶有明顯的偏袒和保護(hù)本國(guó)生產(chǎn)者的歧視特征。作為現(xiàn)行國(guó)際反傾銷制度的最新準(zhǔn)則，wto反傾銷協(xié)議是由1948年gatt第六條逐步發(fā)展演變而來(lái)的，但后者的原始草案是由美國(guó)政府以其19的反傾銷法為基礎(chǔ)提出的，而美國(guó)1921年反傾銷法的出臺(tái)背景是：19美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入衰退，糧價(jià)大跌，1921年失業(yè)率達(dá)到12%，有505家銀行倒閉，達(dá)到了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后的歷史最高點(diǎn)。
在這一背景下出臺(tái)的反傾銷法無(wú)疑是應(yīng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)急需保護(hù)的要求而產(chǎn)生的，具有典型的保護(hù)主義色彩。雖然歷經(jīng)多輪談判，wto反傾銷法對(duì)出口國(guó)和進(jìn)口國(guó)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)仍然區(qū)別對(duì)待，各國(guó)反傾銷法條文的寬松又賦予主管當(dāng)局以很大的自由裁量權(quán)，極易得出傾銷成立的結(jié)論。這對(duì)于出口國(guó)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)顯然是不公平的。
2.反傾銷訴訟中當(dāng)事人訴訟地位的不平等
反傾銷調(diào)查的申請(qǐng)雖然是由進(jìn)口國(guó)同類產(chǎn)品生產(chǎn)者向本國(guó)主管當(dāng)局提出的，但在具體操作中，申請(qǐng)一經(jīng)提出并獲得批準(zhǔn)，反傾銷主管當(dāng)局就立即取得了裁決者的地位，從而訴訟也就轉(zhuǎn)化成了進(jìn)口方政府針對(duì)出口企業(yè)的行為。同類產(chǎn)品范圍的界定、調(diào)查抽樣方法的選取、出口價(jià)格與正常價(jià)值的調(diào)整與比較、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的認(rèn)定、被確定為非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)替代國(guó)的選取、訴訟期限的延長(zhǎng)與否等等幾乎全部由進(jìn)口國(guó)主管當(dāng)局自行決定，而出口企業(yè)所在國(guó)的政府只能作為有利害關(guān)系的當(dāng)事人提供證據(jù)，或在對(duì)判決不滿時(shí)提出爭(zhēng)端解決要求。
可見(jiàn)，反傾銷訴訟從一開(kāi)始就注定是一場(chǎng)力量懸殊的不公平較量。反傾銷調(diào)查的時(shí)限性又使得出口方企業(yè)沒(méi)有足夠的時(shí)間收集資料和有利證據(jù)予以反駁和申辯，只能處于極其不利的被動(dòng)地位。
3.損害調(diào)查中非傾銷因素的排除
wto反傾銷協(xié)議及各國(guó)反傾銷法都明文規(guī)定，在確定傾銷與損害間的因果關(guān)系時(shí)，當(dāng)局應(yīng)對(duì)所擁有的全部相關(guān)證據(jù)進(jìn)行審查，同時(shí)亦應(yīng)審查除傾銷以外的其他已知因素，以確定這些非傾銷因素是否也同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成危害，由非傾銷因素對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成的損害，不得歸咎于傾銷進(jìn)口產(chǎn)品。按照規(guī)定，至少應(yīng)考慮下列諸因素：以非傾銷價(jià)格銷售的進(jìn)口產(chǎn)品的數(shù)量和價(jià)格；國(guó)內(nèi)需求的減少或國(guó)內(nèi)消費(fèi)方式的變化；外國(guó)與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商之間的競(jìng)爭(zhēng)；貿(mào)易限制措施的作用；國(guó)內(nèi)工業(yè)的技術(shù)革新；出口實(shí)績(jī)和國(guó)內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)能力的變化等。
然而，對(duì)上述非傾銷因素審查與否及審查的程度如何，幾乎完全取決于進(jìn)口國(guó)反傾銷調(diào)查當(dāng)局，當(dāng)局出于保護(hù)國(guó)內(nèi)工業(yè)的考慮往往對(duì)某些因素不做調(diào)查，或者調(diào)查時(shí)淺嘗輒止，而把由非傾銷因素引起的損害不公平地歸咎于進(jìn)口產(chǎn)品。
另外，在損害調(diào)查時(shí)，反傾銷法沒(méi)有規(guī)定采選數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，這也很容易造成當(dāng)局以自由裁量為理由的武斷和專橫。
4.進(jìn)口產(chǎn)品大量增加的標(biāo)準(zhǔn)有失公正
在考察進(jìn)口傾銷產(chǎn)品數(shù)量的增長(zhǎng)時(shí)，不論美國(guó)的反傾銷法，還是wto反傾銷協(xié)議，都是既考察進(jìn)口傾銷產(chǎn)品數(shù)量的絕對(duì)增加，又考察其相對(duì)增加，認(rèn)為“不論其在進(jìn)口成員的生產(chǎn)或消費(fèi)方面是絕對(duì)的或是相對(duì)的”，都視為進(jìn)口大量增加，這顯然更有利于損害存在的判定。
例如，a國(guó)從b國(guó)進(jìn)口某一傾銷產(chǎn)品，第一年進(jìn)口4000件，a國(guó)國(guó)內(nèi)的消費(fèi)總量為00件，由于進(jìn)口量不足國(guó)內(nèi)消費(fèi)總量的3%，被忽略不計(jì)。假如第二年a國(guó)仍然是從b國(guó)進(jìn)口4000件該產(chǎn)品，但由于國(guó)內(nèi)消費(fèi)萎縮，總消費(fèi)量變?yōu)?20000件。那么，按照當(dāng)前的反傾銷法，雖然進(jìn)口產(chǎn)品的絕對(duì)數(shù)量沒(méi)有變化，但由于第二年a國(guó)國(guó)內(nèi)需求萎縮，進(jìn)口產(chǎn)品的數(shù)量超過(guò)了國(guó)內(nèi)消費(fèi)總量的3%，進(jìn)口產(chǎn)品就被認(rèn)為是大量增加了，并對(duì)進(jìn)口國(guó)產(chǎn)業(yè)造成了損害。進(jìn)口國(guó)本身消費(fèi)數(shù)量的縮減引起的后果，卻要由出口國(guó)來(lái)承擔(dān)，顯然有失公正。
5.累積評(píng)估
wto反傾銷協(xié)議規(guī)定，進(jìn)口國(guó)反傾銷調(diào)查當(dāng)局可以對(duì)來(lái)自不同國(guó)家的同一進(jìn)口產(chǎn)品所造成的損害進(jìn)行累積評(píng)估。累積評(píng)估的條件，一是來(lái)自每個(gè)國(guó)家進(jìn)口產(chǎn)品的傾銷幅度超過(guò)了2%的最低標(biāo)準(zhǔn)，且來(lái)自每個(gè)國(guó)家的進(jìn)口數(shù)量是不可忽視的。二是依照進(jìn)口產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)情況和進(jìn)口產(chǎn)品與相同國(guó)內(nèi)產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)情況，對(duì)進(jìn)口影響的累積評(píng)估是適宜的。
但累積評(píng)估的方法表明，來(lái)自一個(gè)國(guó)家的進(jìn)口產(chǎn)品可能對(duì)進(jìn)口國(guó)產(chǎn)業(yè)不構(gòu)成損害，但把幾個(gè)國(guó)家的進(jìn)口產(chǎn)品加起來(lái)總體考慮時(shí)，其損害的嚴(yán)重影響則不可低估。累積評(píng)估的方法在某種程度上放寬了損害的標(biāo)準(zhǔn)，大大增加了做出損害存在裁決的可能性。這對(duì)于剛剛進(jìn)入進(jìn)口國(guó)市場(chǎng)的后起小國(guó)往往會(huì)造成致命的打擊。
6.替代國(guó)制度
關(guān)貿(mào)總協(xié)定附件九第1款第2條規(guī)定：“應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，對(duì)全部或大體上全部由國(guó)家壟斷貿(mào)易并由國(guó)家規(guī)定國(guó)內(nèi)價(jià)格的國(guó)家進(jìn)口的貨物，在為第1條之目的決定可比價(jià)格時(shí)，可能存在特殊的困難，在這種情況下，進(jìn)口締約國(guó)可能發(fā)現(xiàn)有必要考慮這種可能性：與這種國(guó)家的國(guó)內(nèi)價(jià)格作嚴(yán)格的比較不一定經(jīng)常合適?！?/p>
歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家依據(jù)以上規(guī)定，對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的社會(huì)主義國(guó)家產(chǎn)品的進(jìn)口規(guī)定了替代國(guó)制度。中國(guó)一直是替代國(guó)制度的最大受害國(guó)之一。雖然歐盟于修改了其反傾銷法，把中國(guó)和俄羅斯從非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家名單中排除出去，但這并不意味著中國(guó)已自動(dòng)獲得了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)資格。在中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上，歐盟采取了新的方式，一是以個(gè)案審查方式確定某個(gè)生產(chǎn)商是否具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)資格；二是對(duì)中國(guó)企業(yè)實(shí)行更為具體的差別對(duì)待（分別稅率）的標(biāo)準(zhǔn)。
歐盟對(duì)中國(guó)企業(yè)申請(qǐng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)資格規(guī)定了5個(gè)條件：
二是企業(yè)有一套完全符合國(guó)際財(cái)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)并能在所有情況下使用的基本財(cái)務(wù)記錄；
四是確保受破產(chǎn)法和資產(chǎn)法的約束，以保證法律上的確定性及企業(yè)經(jīng)營(yíng)的穩(wěn)定性。
五是匯率隨市場(chǎng)匯率的變化而變化。
（3）公司有權(quán)雇傭或解雇雇員并確定其工資；
（4）總體上公司應(yīng)對(duì)其原材料供應(yīng)及投入有完全的控制；
（5）應(yīng)在正當(dāng)合同的基礎(chǔ)上保證設(shè)備的供應(yīng)；
（8）應(yīng)保證進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的自由，尤其在以下幾個(gè)方面：
一是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售方面不應(yīng)存在限制；
二是不能在正當(dāng)?shù)暮贤瑮l款之外收回經(jīng)營(yíng)權(quán)；
三是公司應(yīng)根據(jù)其出口市場(chǎng)的傳統(tǒng)需求，自由確定其出口產(chǎn)品的數(shù)量。
美國(guó)反傾銷法在確定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位時(shí)，通常要考慮以下因素：貨幣的可兌換程度；工資由勞資雙方協(xié)商確定的程度；建立合資企業(yè)和外國(guó)投資的允許程度；政府對(duì)生產(chǎn)資料的擁有或控制的程度；政府對(duì)資源分配、產(chǎn)品價(jià)格和產(chǎn)量的控制程度；商務(wù)部認(rèn)為適當(dāng)?shù)钠渌蛩?。（仍然沿用?988年綜合貿(mào)易與競(jìng)爭(zhēng)法》）。
如此苛刻的條件，即使是歐美的某些企業(yè)也未必符合全部要求，這是一種典型的歧視。當(dāng)涉訴企業(yè)不能達(dá)到其所謂的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，等待它的將是隨意性很強(qiáng)的替代國(guó)制度。即選擇一個(gè)與受訴國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相同的第三國(guó)的價(jià)格作為替代價(jià)格。而采用替代價(jià)格的弊端是顯而易見(jiàn)的。
首先，現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平完全相同的兩個(gè)國(guó)家是不存在的，因此也難找出某個(gè)國(guó)家的合適的替代國(guó)，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，更是如此。中國(guó)作為最大的發(fā)展中國(guó)家，人口密度極高，具有無(wú)可比擬的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，加之在動(dòng)力、原材料等方面的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，任何國(guó)家充當(dāng)中國(guó)的替代國(guó)都必將大大高估其成本，因此是極不合理、極不公平的。如在確定中國(guó)輸歐彩電是否存在傾銷時(shí)，歐盟將新加坡定為替代國(guó)，而新加坡勞動(dòng)力成本是中國(guó)的20倍，選擇這樣的國(guó)家作為替代國(guó)，必然會(huì)得出中國(guó)彩電傾銷的結(jié)論。
其次，替代國(guó)的選擇隨意性過(guò)強(qiáng)，缺乏可預(yù)見(jiàn)性。替代國(guó)的選擇只有在進(jìn)口國(guó)廠商提起反傾銷申訴，當(dāng)局認(rèn)為出口國(guó)生產(chǎn)商不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件時(shí)才會(huì)出現(xiàn)，因此出口商或出口國(guó)生產(chǎn)商在被控傾銷之前，甚至在立案過(guò)程中都無(wú)法預(yù)知究竟把價(jià)格定于何種水平才能免遭起訴，這顯然是不公平的。立法的基本要求之一就是法律條文的透明性和可預(yù)見(jiàn)性，即行為人能準(zhǔn)確地知道其行為的后果。替代國(guó)制度以無(wú)法預(yù)見(jiàn)、無(wú)所適從的法律讓人遵守，并受其約束，是極不合理的。
第三，替代國(guó)價(jià)格確定的不透明性。以保密為借口，進(jìn)口國(guó)主管當(dāng)局從替代國(guó)獲得的資料將不會(huì)透露給出口國(guó)的生產(chǎn)廠家，因此，生產(chǎn)商或出口商無(wú)法核實(shí)依靠這些資料得出的正常價(jià)值的真實(shí)性和可行性，更不知道傾銷幅度是怎樣計(jì)算出來(lái)的；而且，進(jìn)口國(guó)采用替代國(guó)價(jià)格時(shí)往往不做必要的調(diào)整，在本來(lái)就不公平的基礎(chǔ)上人為地加大正常價(jià)值，使得被控傾銷的生產(chǎn)商出口商被動(dòng)地去接受進(jìn)口國(guó)主管當(dāng)局確定的替代國(guó)價(jià)格，去接受反傾銷制裁，顯然是極不公平的。
第四，對(duì)于我國(guó)生產(chǎn)商尤其不公平的是，當(dāng)被訴傾銷的'國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商申請(qǐng)到個(gè)案裁決，且部分生產(chǎn)商獲得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位時(shí)，對(duì)于沒(méi)有得到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的中國(guó)企業(yè)，仍然要用替代國(guó)來(lái)確定這些企業(yè)產(chǎn)品的正常價(jià)值。亦即即使有中國(guó)企業(yè)得到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位，該企業(yè)也不能用作其他中國(guó)企業(yè)的參照，這顯然是毫無(wú)道理的。
7.忽視消費(fèi)者利益
反傾銷似乎一直是進(jìn)口國(guó)生產(chǎn)商、進(jìn)口國(guó)主管當(dāng)局與出口國(guó)生產(chǎn)商之間的游戲，與消費(fèi)者毫無(wú)干系，在反傾銷法中，也很少提及消費(fèi)者的權(quán)利。消費(fèi)者一般無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)反傾銷調(diào)查，也無(wú)權(quán)取得有關(guān)資料。但是消費(fèi)者的福利卻直接受到反傾銷措施的影響，這種影響有時(shí)甚至是長(zhǎng)期的。
如1990年根據(jù)大西洋鮭魚貿(mào)易聯(lián)盟的書面指控，美國(guó)對(duì)自挪威進(jìn)口的新鮮鮭魚征收了23.8%的反傾銷稅。征稅后國(guó)內(nèi)生產(chǎn)每年約增加70-100萬(wàn)美元，生產(chǎn)者利潤(rùn)隨之增加70-80萬(wàn)美元，國(guó)家關(guān)稅收入每年增加870-1090萬(wàn)美元。但由于市場(chǎng)上鮭魚價(jià)格的提高，消費(fèi)每年的凈損失達(dá)1810-1850萬(wàn)美元。這樣，實(shí)際美國(guó)社會(huì)凈福利每年將下降690-720萬(wàn)美元。（轉(zhuǎn)引自《反傾銷對(duì)相關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)及對(duì)外貿(mào)易的影響》，易佳琳）
可見(jiàn)，反傾銷盡管能在一定程度上起到保護(hù)國(guó)內(nèi)特定商品生產(chǎn)者的目的，但它是以犧牲國(guó)內(nèi)消費(fèi)者的利益為代價(jià)的，并且在很多情況下會(huì)引起社會(huì)福利的凈損失。這對(duì)于進(jìn)口國(guó)國(guó)內(nèi)的消費(fèi)者而言無(wú)疑是不公平的。
歐洲消費(fèi)者組織曾經(jīng)提出要求取得反傾銷調(diào)查中的材料，但歐洲法院卻認(rèn)為反傾銷程序并不直接針對(duì)消費(fèi)者及其組織，因此，不予準(zhǔn)許。即使在gatt1994年的反傾銷法中，也只是規(guī)定“當(dāng)局應(yīng)向受調(diào)查產(chǎn)品的工業(yè)用戶提供機(jī)會(huì)，如果該產(chǎn)品通常是由零售渠道出售的，還要向有代表性的消費(fèi)者組織提供機(jī)會(huì)，讓他們提供關(guān)于傾銷、損害以及因果關(guān)系的有關(guān)調(diào)查的任何資料?！钡牵M(fèi)者卻無(wú)權(quán)獲取資料，無(wú)權(quán)要求中期評(píng)審和日落復(fù)審（sunsetreview）
8.爭(zhēng)端解決機(jī)制中專家小組裁決權(quán)的被剝奪
如果進(jìn)出口雙方都是wto成員，且出口國(guó)對(duì)進(jìn)口國(guó)向其輸出的產(chǎn)品征收最終反傾銷稅的裁決不滿意且磋商失敗時(shí)，前者即可提請(qǐng)wto爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)進(jìn)行裁決。但wto反傾銷協(xié)議規(guī)定：在評(píng)估該事項(xiàng)的事實(shí)時(shí)，專家小組應(yīng)確定主管機(jī)關(guān)對(duì)事實(shí)的確定是否適當(dāng)，對(duì)事實(shí)的評(píng)估是否是無(wú)偏見(jiàn)和客觀的。如果事實(shí)的確定是適當(dāng)?shù)?，且評(píng)估是無(wú)偏見(jiàn)和客觀的，即使專家小組可能得出不同的結(jié)論，該評(píng)估也不得被推翻（參見(jiàn)wto反傾銷協(xié)議第17.6（ii））。也就是說(shuō)，wto專家小組不得自行搜集證據(jù)，另行得出不同的結(jié)論?；蛘哒f(shuō)專家小組最多只能對(duì)進(jìn)口國(guó)當(dāng)局的最終裁決結(jié)果作出是非判斷，而不得隨便得出別的結(jié)論。這既是wto爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)角色的尷尬，又是貿(mào)易保護(hù)主義和大國(guó)強(qiáng)權(quán)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織中的典型反映，顯然不利于出口國(guó)。而之所以要這樣規(guī)定，個(gè)中原因恰恰是長(zhǎng)期以來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家一直是反傾銷法較為完善的國(guó)家，也是發(fā)起反傾銷最多的國(guó)家。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力和反傾銷立法都較為滯后的廣大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)顯然是不公平的。
以上從八個(gè)方面對(duì)反傾銷的不公平性作了分析，通過(guò)分析我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的wto以及各國(guó)的反傾銷法律都有待完善，如何改革現(xiàn)行的國(guó)際反傾銷法，是各國(guó)尤其是廣大的發(fā)展中國(guó)家所普遍關(guān)心的問(wèn)題，也是wto本輪多邊談判的矛盾集中點(diǎn)之一，希望上述分析能為反傾銷法的改革提供理論上的支持。
公平的論文篇十三
一、公平的作文素材
1、龍永圖談公平競(jìng)爭(zhēng)
(市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要確保公平競(jìng)爭(zhēng))
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心就是競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)必須在公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖指出：世貿(mào)組織的所有原則歸納到一點(diǎn)，就是要確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的公平性。這次我們加入世貿(mào)組織，根據(jù)世貿(mào)組織的規(guī)則做出了一個(gè)重要承諾：從此以后，我們?cè)僖矝](méi)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法律法規(guī)上的特殊性了。要執(zhí)行的就必須公布，不公布就不能執(zhí)行。這是對(duì)以往我們制定法律法規(guī)的一個(gè)非常重大的改變，它體現(xiàn)了世貿(mào)組織的透明度原則。
2、緬懷馬丁?路德?金先生
雖然林肯1前已經(jīng)在美國(guó)廢除了奴隸制度，1955年黑人仍普遍被視為二等公民。美國(guó)黑人不僅不能投票，而且也不能和白人就讀同一所學(xué)?；蛟谠S多餐廳里一起用餐。美國(guó)黑人痛恨這種不平等待遇，但多數(shù)人忍耐下來(lái)，直到一個(gè)叫羅莎?帕克的黑人婦女做了件不可思議的事：她在蒙哥馬利市的公共汽車上拒絕將座位讓給一名白人乘客。
當(dāng)帕克因此事被捕時(shí)，蒙哥馬利市憤怒的黑人們聯(lián)合抵制當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)輸公司，美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)由此爆發(fā)。馬丁?路德?金很快領(lǐng)導(dǎo)了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，而且因?yàn)樗目诓藕蛷?qiáng)有力的哲學(xué)觀，他成為了一個(gè)理想的領(lǐng)袖。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，民權(quán)運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展成為大規(guī)模反對(duì)市、州政府的游行。全美各地的黑人都開(kāi)始抗議行動(dòng)，從工作場(chǎng)所依種族分開(kāi)的午餐區(qū)到只允許白人就讀的學(xué)校都成為了大家攻擊的對(duì)象。
1955年12月，蒙哥馬利市警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎?帕克。金遂同幾位黑人積極分子組織起“蒙哥馬利市政改進(jìn)協(xié)會(huì)”，號(hào)召全市近5萬(wàn)名黑人對(duì)公共法與公司進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)1年的抵制，迫使法院判決取消地方運(yùn)輸工具上的座位隔離。這是美國(guó)南部黑人第一次以自己的力量取得斗爭(zhēng)勝利，從而揭開(kāi)了持續(xù)10余年的民權(quán)運(yùn)動(dòng)的.序幕，也使金博士鍛煉成民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。
1968年4月4日，金被種族分子暗殺。
美國(guó)政府規(guī)定，從1986年起，每年1月的第三個(gè)星期一為馬丁?路德?金全國(guó)紀(jì)念日。
提示：我們現(xiàn)在享受到的越來(lái)越多的公平，其實(shí)是許多先人用努力甚至鮮血換來(lái)的。
二、關(guān)于公平的名言
1、政在去私，私不去則公道亡。--晉?傅玄
2、只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會(huì)力大無(wú)窮。--韋伯斯特
3、治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公。--宋?蘇軾
4、做事公正一小時(shí)，勝過(guò)祈禱五晝夜。--阿拉伯
5、高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過(guò)公正的途徑去獲取。--享?喬治
6、對(duì)正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊。--阿拉伯
7、對(duì)他人的公正就是對(duì)自己的施舍。--孟德斯鳩
8、對(duì)絕大部分人來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)公正無(wú)非是怕吃不公正的苦頭。--拉羅什富科
9、待人不公正比受到不公正的待遇更有失體面。--柏拉圖
10、大明無(wú)私照，至公無(wú)私親。--唐?張?zhí)N古
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3749893.html】
