對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
小學社會實踐活動總結(jié)篇一
伴著七月的艷陽,我們帶熱情和激情去到了茂名市茂南區(qū)的江車小學三下鄉(xiāng)基地進行支教活動。雖然只有短短的十天時間,但是我們很順利地完成了各項支教任務(wù),并且和小朋友們建立了深厚的師生情誼。
通過此次活動,不僅充分磨練了我們的意志力,強化了我們吃苦耐勞的能力,而且更為詳細的了解到了當?shù)卮迕竦霓r(nóng)業(yè)面源污染現(xiàn)狀。與此同時,我們也在不覺中為提升村民的環(huán)境素養(yǎng)做出了不容忽視的貢獻。我相信,在以后的日子里,人和村終會成為人與自然和諧發(fā)展的新農(nóng)村。與此同時,因為我們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神,把握好下鄉(xiāng)的主旨所在并盡全力將其實踐到所開展的下鄉(xiāng)工作去,所以我們不僅切身體會三下鄉(xiāng)的真正含義,而且得到了廣大村民、領(lǐng)導的肯定。
這次三下鄉(xiāng)也讓我學到了很多東西,也明白了很多道理。
人們都是沒過當家的人不知道柴米油鹽貴。之前我也明白其中的道理,但是親身經(jīng)歷過了之后,我有了更加深刻的體會。
下鄉(xiāng)的第三天,我跟著后勤組的隊員一起到市場買菜。在市場轉(zhuǎn)了一圈我們都沒敢下手,同樣的菜我們要貨比三家才敢出手。那一天,我知道了一斤西紅柿的價格;那一天,我知道了沒什么后勤組的隊員為什么沒給我們買玉米;那一天,我知道了后勤組組長為什么每次回來后都要吐槽……菜價實在是太貴了!
生存的道路不止一條,生活的方式可以多種多樣。
七月八號,三下鄉(xiāng)的第二天。我答應(yīng)浪哥(學生)晚上叫他輪滑,可是,我很無恥的失信了。但是這件事給提了個醒:小孩子的心靈是很純潔的,他們視我們?yōu)榘駱?。我們的一言一行都可能對他們產(chǎn)生很大的影響,所以無論是儀表言行我們都不可以隨性而為之。同時口碑很重要,承諾可貴。作為一民人民教師,我們在教育他人的時候要對得起“身正為范”的古訓。這一天,我學會了“君子一言,駟馬難追”這句話的必要性。
同時,在支教的這段日子里,我體會到了作為老師的不容易。每天都要早早地起床,考勤,看著自己的學生早讀。在課堂上既要教學,又要維持課堂的紀律。當學生們放學了還要一個個地送回家。吃完飯,還沒來得及瞇一下眼,好學的孩子又要過來叫門了……老師是個神圣的職業(yè),不說他們的任務(wù),不說他們的無私,就說他們敢于擔當?shù)哪欠葚熑?,那份培養(yǎng)祖國未來的責任。
回想趣味運動會上帶領(lǐng)著學生們進行拔河比賽的歡樂,他們愉快地玩耍,快樂地歡笑。我意識到意識到“服務(wù)社會,實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養(yǎng)了我,然而我應(yīng)該為社會做出自己應(yīng)有的貢獻,我們應(yīng)該為這個社會干實事,做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小,但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。
有人說:“青春很短暫,得做出幾件轟轟烈烈的事來,老了也好回味回味。”其實,青春即使沒有轟烈的大事也能回憶?;▓@里賞花的人多了,也需要修修剪剪的園丁們。這個夏天我愿意做這樣的園丁,用我的汗水澆灌他們的快樂!
三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應(yīng)以后的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去,才能夠領(lǐng)略到當中的道理。在活動中隊員們都互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動。我們一起吃飯,一起布置晚會,一起調(diào)研。不論是活動的前后,大家都有一顆善良的心,一個良好的心態(tài),一個開心的心情,對突發(fā)的事件能夠保持冷靜,以平常心來對待!我們隊員之間保持良好的聯(lián)系,外出事先報隊長得到批準。我們每個人都寫心得,記錄著當天的生活點滴。宣翔夢揚讓我感覺到了團隊的力量和溫暖。
時間總愛偷偷地在來我們歡樂的時候溜走。經(jīng)過這次三下鄉(xiāng),我變黑了,但是我也成熟了。很幸運能在江車小學結(jié)交了一群活潑可愛的學生朋友,很高興在這個夏天與這么多志同道合的人在江車小學相遇?;蛟S很多人說,思想?yún)R報專題這幾天時間我們教不了學生們什么實在的東西。但是我想說:這十天,我過得很有意義。
小學社會實踐活動總結(jié)篇二
學生的思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班,分在不同的路段進行活動,每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,活動時孩子們不怕臟,以自己的行動感染了小區(qū)每一個人,送來微笑和稱贊,學生們覺得自己為社區(qū)奉獻一份力量,融入社會這個大家庭,做一名合格的小主人,從而增強了學生的環(huán)保意識。
四年級去巴扎,團部前面進行了衛(wèi)生掃除、學前教育等活動。我們這兒的孩子們從小去地里干活、去奶奶爺爺家?guī)椭黾覄?wù),體驗到了幫助別人的樂趣,并且鍛煉了相互合作的能力。
各年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領(lǐng)下,去連隊光榮院給老人們演出節(jié)目,送去歡樂,讓老人們感受到新一代健康成長,為老人們整理房間,收拾內(nèi)務(wù),打掃衛(wèi)生,凈化美化生活環(huán)境,讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的`成長歷史,家鄉(xiāng)的巨大變化,讓孩子們受到愛國主義教育,增強愛家鄉(xiāng)情感。
安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點,并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結(jié)束時,無一例安全事故發(fā)生。
本次活動利用了我校社會實踐基地,通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動,親身體驗,認識到參加公益活動的重要意義,增強環(huán)保意識,體會到付出收獲后的快樂?;顒咏Y(jié)束后,學生有的以日記形式記錄,有的撰寫活動體會,有的寫成了作文,并向校報投稿,真正把思想教育融于活動之中,增強了德育工作的實效性。通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。
小學社會實踐活動總結(jié)篇三
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高學生自身的綜合素質(zhì),增強學生自我管理,自我教育的能力,提高學生獨立生活能力,培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,我校開展了一系列的.學生自我教育的實踐活動。現(xiàn)就我?;顒忧闆r做一總結(jié)。
1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳。
2、舉行啟動儀式。結(jié)合學校要求安排,組織每位學生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動的內(nèi)容,實行家庭文明承諾,共建和諧家庭。
開展校園實踐活動。讓各班自我主辦組題主體中隊會,以期在這樣的活動中,讓學生能夠展現(xiàn)自我風采,提升學生間的合作。同時學生在學生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,積極營造文明氛圍。設(shè)立“文明監(jiān)督崗”,由中隊輔導員擔任“文明監(jiān)督員”,加強監(jiān)督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍,讓學生自己管理自己,做自己的主人。
組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?;顒又嘘爢T們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人?;顒咏Y(jié)束后,我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護綠等行動,和家長們一起,提高環(huán)保意識。還組織學生參加徒步活動,在在這樣的活動中,增強學生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng)的感情。在學生中土豆的過程中體驗勞動的辛苦快樂,通過這一系列的活動讓學生的各種能力得到發(fā)展。
小學社會實踐活動總結(jié)篇四
今天上午我們團隊五人收拾好行李,充滿地乘上開往淮陽縣許灣鄉(xiāng)的汽車。車行了大約五個小時,下午五點左右我們抵達許灣鄉(xiāng),通過向熱心人的了解,我們得知李靈的那所希望小學在許灣鄉(xiāng)程寺村,于是我們就繼續(xù)前行。經(jīng)過一番波折,我們終于找到了那所希望小學。
希望小學坐落在程寺村的街上,學校規(guī)模很小,小學校門在一個比較狹窄的胡同里。一進校門,我們就看到了一間辦公室,走進辦公室,我們看到一個五十多歲的人在那值班。我們向他介紹了我們來自何處及我們來的目的。聽完我們的介紹,他主動跟我們握手,他的熱情令我們感到很激動。辦公室大約十五平方米,里面擺放了一張床,五張辦公桌,辦公桌上放滿了一些書和雜物,其中一張辦公桌上井井有條地擺放著李靈獲得的各種獎杯:有感動中國的,有全國勞模的……看到這些,我們仿佛又看到了感動中國的頒獎典禮,激動之情又一次在我們的心頭涌動。他說那張床是李靈校長睡覺的地方,五張辦公桌是全校十三個老師辦公地地方,條件著實艱苦。
晚上,李父親給我們安排了住宿,住宿的地方?jīng)]有水,在李父親的幫助下,我們提了一些水回去,供水的是當?shù)氐睦相l(xiāng),他們說我們隨時可以去他們那提水。從這件事上我們感受到了農(nóng)村人善良和淳樸的本性。
實踐的第一天我們感觸很深,我們感受到了社會上好心人的熱情;體會到了我們團隊成員團結(jié)的重要性。我們深知,在社會實踐期間我們必然會遇到一些困難,但是我們相信,只要我們五人齊心協(xié)力,任何困難都不會難倒我們的!
小學社會實踐活動總結(jié)篇五
開展中小學生社會實踐活動,是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措,也是克服“應(yīng)試教育”傾向,全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才,暑假期間,由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動,讓學生走向社會,接觸社會,融入社會,運用所學知識去認識社會,為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會,現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導,以服務(wù)學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點,以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容,把社會實踐作為學校教育的重要組成部分,納入學校教育教學的整體規(guī)劃,將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面,形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力,促進了學校教育與校外教育相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
社會實踐需要全社會的支持,要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學校開展社會實踐活動的意識,形成全社會都有責任關(guān)心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效,就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā),服務(wù)學生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性,支持鼓勵孩子參加社會實踐,從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前,結(jié)合學校具體工作實際,我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義,在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
本次活動學校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作,尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學生的社會實踐活動中,涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍,在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用。
小學社會實踐活動總結(jié)篇六
這個寒假,我參加了以“播撒青春友愛共建美好www。白話文baihuawen白話文。cn家園”為主題志愿服務(wù)活動,雖然這三天的實踐活動讓我覺得很忙很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西,那種幫助別人而得到的快樂是任何東西都無法比擬的。也通過這幾天的實踐,使我有了許多感觸。
這次我利用寒假從事科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”實踐活動,雖然并沒有做到面面俱到,但是也盡自己所能幫助那些需要幫助的人。
實踐的第一天社區(qū)的工作人員很熱情,也幫我安排了一些工作,首先是幫助他們把社區(qū)服務(wù)站打掃了一番,同時在打掃的過程中,也從社區(qū)宣傳欄里了解到許多環(huán)保方面的知識,覺得受益頗多,但是我想社區(qū)雖然有服務(wù)站,可是其他不是工作人員的人也是很少出入這里的,所以他們并不能看到這些宣傳內(nèi)容,于是我向他們提議第二天,可以把社區(qū)里的一些宣傳冊發(fā)給社區(qū)里的每家每戶,這樣至少能保證他們有看到這些宣傳冊的機會。
第二天我準時到社區(qū)服務(wù)站,開始了自己又一天的志愿服務(wù)活動。我拿到宣傳冊以后便分工開始一家一戶的發(fā)放宣傳冊,同時碰到家里是年老的老人時,也會盡力幫他們一些自己力所能及的活兒;但是并不是每家都有人,我們?yōu)榱俗龅阶詈眠€是選擇記下門牌號,等發(fā)完一遍以后,再回過頭看看這些家里會不會有人了,雖然看上去方法是笨拙了些,但是卻是我們的一片心意。當然發(fā)放宣傳冊的時候我們不忘綜合宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的精神,我覺得志愿者在乎的不是年齡,不是身份,不是身價,最重要的是那顆服務(wù)他人的心。
這次的社會實踐活動使進入大學校園的我深刻的體會到,當今社會保護環(huán)境的重要性,同時更有社會冷暖的問題,相對來說,在北京,公民的福利問題是相對富裕的,可是更多時候讓人感覺溫暖的不是物質(zhì)的獎勵更多的是精神上的支撐。我也能明白“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,也知道了保護環(huán)境、樂于助人光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明,通過實踐活動才能更深刻的了解社會上的衛(wèi)生環(huán)境問題和人們的需求。
在我們?nèi)ド鐓^(qū)分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對環(huán)保,對低碳并不陌生??墒撬麄冊谏钪袇s往往不知從何入手,因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人,在我們上門宣傳時,會遠遠的避開,一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子。或許我們的環(huán)保意識的確有待加強,我們并不能再停留在口頭上,而是加強實踐,注重樹立精神上的榜樣。
活動的過程中,并不是事事順利,但是我想盡己所能,為人民群眾做實事、辦好事、解難題,用實際行動踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,爭做奉獻標兵。
很開心的是第三天,我們得知我們可以參加社區(qū)組織的公益活動。社區(qū)組織的公益勞動讓我從中學會了很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。
通過這次工益活動,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。雖然我們勞動的滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動,使我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的.頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,社區(qū)有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
這次社區(qū)組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而這次社區(qū)組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些初入社會的大學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個瞬息萬變的今天,如何適應(yīng)社會也是我們正要面臨的巨大難題。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能更快的適應(yīng)它。
這次的實踐活動,雖然只有短短的三天,卻讓我學會了許多許多,不管是環(huán)保問題還是幫助他人的快樂,又或者是參加公益活動所得到的啟示,這些都將是我一生的財富。我知道,只有在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗。我很開心我完成了這次以“播撒青春友愛共建美好家園”為主題的寒假實踐活動。
小學社會實踐活動總結(jié)篇七
梅開春爛漫,竹報歲平安。愉快的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,為了讓每個少先隊員度過一個“安全、充實、健康、文明”的假期,結(jié)合慈溪市少工委有關(guān)工作要求,的蛇年寒假,西二小學少先隊大隊部為孩子們制定了“踐行尚德教育歡度蛇年寒假”的活動方案。
開學伊始,孩子們帶著微笑,帶著寒假的收獲回到了春意初顯的校園,交上了一份令人滿意的“寒假答卷”。
這次寒假活動,大隊部分四部分要求學生過一個有意義的寒假。
一是開展“尚德”活動,奉獻一片愛心,爭當“尚德小標兵”。要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手,那就是“敬老人,孝父母,愛同伴”。孩子們通過送老人禮物,給老人表演節(jié)目,陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節(jié)的喜氣;通過幫助父母勞動,對父母說感謝等形式向父母回報了恩情;通過為同伴制作賀卡、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動,全校有335名隊員參加活動,大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。
二是開展實踐活動,發(fā)揚傳統(tǒng)美德。大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動,爭當“小小踐行家”;合理利用壓歲錢,爭當“小小理財家”;學會當家作主,爭當“能干的小管家”;開展環(huán)?;顒?,爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。隊員們通過照片、寫理財經(jīng)、制作環(huán)保作品等形式,認真完成了這項活動。
三是開展讀書活動,建設(shè)書香家庭。大隊部給各個年段推薦了優(yōu)秀書目,建議全體學生寒假讀好書,好讀書,爭當“小小閱讀家”;一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀,爭當“書香家庭”;五、六年級讀書寫感受,爭當“未來小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式,充分展現(xiàn)了自己過了一個有意義的寒假。
四是增強自護意識,加強安全教育。要求隊員們做到綠色上網(wǎng);歡度春節(jié);注意安全;文明衛(wèi)生。
這次活動的展現(xiàn)形式除了發(fā)各類獎狀外,大隊部還把各項資料收集起來,制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是,大隊部還將精美的賀卡、禮物、環(huán)保作品等收集起來,進行了一次展覽,號召全體隊員利用中午時間參觀各類優(yōu)秀作品。隊員們在欣賞交流的同時,也得到啟發(fā),為下一次的寒暑假活動儲備了知識和能力。
范文2:
在這一學期中,我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生,全面實施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學校實際,科學確定活動內(nèi)容
1、自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行,學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導,教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動,教導處、大隊部協(xié)助活動,各年級研究組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達,組織教師學習領(lǐng)悟,讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度
在確定本學年的活動內(nèi)容時,首先在學生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學的、可行的課題,最后由教導處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。
3、系列化
同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理,促進課題深入實施
1、課時安排、落實制度
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制,即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式,“2”為教師指導課,每月2節(jié),由教師進行活動培訓,傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),“2”為個人實踐活動課,放在每周的周末,由學生個人或者以小組為單位,進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上,學校領(lǐng)導小組不定時地進行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
2、教師選聘、培訓制度
理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此,我們把教師競聘工作當成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,在培訓方面,本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓,多次組織教師學習有關(guān)專家的最新教育理念,并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際,每人寫出指導手記,集體交流討論,互相學習,取長補短。
3、聽評課制度:
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學,力求通過聽評課活動,使綜合實踐的課堂教學改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學、務(wù)實、創(chuàng)新,既促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,又使學生能在課堂上學有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。
具體做法是:學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導,指出今后努力的方向,為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學期中不定時地對活動課進行抽查,檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學校指定的課題,進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣,促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高,將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂,使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學扎實,保質(zhì)保量。
4、階段性總結(jié)制度:
為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:
階段性案例:活動進行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。
階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。
教學實錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
指導手記:為了進一步強化教師指導工作,抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導手記,記錄個人指導過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓等,邊活動邊總結(jié)邊提高。
5、評價制度:
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理,實行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進行過程督導和評價,包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面,力求通過科學的評價,全面促進活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。
三、隨著課程的進一步實施,存在的問題也漸漸凸現(xiàn):
教師怕上綜合實踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系,學習不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配,該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,在實踐操作中教師覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學科教學質(zhì)量,該課程處于一種可有可無的窘境,重視不夠,付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程,活動的真正開展需要相配套的物力、財力,而這方面學校有時很難提供,教師個人很少能獨立解決,保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強,應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,不及時,質(zhì)量不高,準備不夠。
四、針對以上現(xiàn)狀,在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手,做好工作:
1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動,必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中,學生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導,要大膽地讓學生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學生在實踐活動中,體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,舉辦學習沙龍,開展與新課程一起成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導教師之間的合作,成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,在充分尊重學生意愿的基礎(chǔ)上,把學生分成若干小組,由2-3位教師分別指導,讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,要加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事,而應(yīng)當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動,全社會人人有責,我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定,它強調(diào)多元價值取向和多元標準,不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價的操作中,我校將采用以下方法:1、“檔案袋評定”:將學生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評定”:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學生,了解他們的個性差異,從學生發(fā)展的角度,及時給予他們鼓勵,促使他們更積極、更主動的實踐。此外,積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,建立這種開放式的多元評價體系,將使評價更加科學,更加全面,更加真實。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠,但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
1.寒假福利院社會實踐報告
2.20小學生寒假社會實踐活動總結(jié)
3.年小學寒假社會實踐活動總結(jié)
4.學校寒假社會實踐活動總結(jié)2016
5.2016年小學生寒假社會實踐方案
6.2016年中小學寒假社會實踐活動方案
7.2016年寒假社會實踐活動總結(jié)(大學生)
8.2016年寒假社會實踐活動方案
小學社會實踐活動總結(jié)篇八
12月5日下午,我校組織全體師生到大寨村大街撿白色垃圾?;顒忧埃箨犦o導員向大家說明了此次活動的意義所在,使學生深受鼓舞,個個躍躍欲試?;顒又?,同學們不怕臟,不怕累,干得如火如荼,將整條街徹頭徹尾地“洗了一把臉”。很多路人都止步投來贊賞的目光。
現(xiàn)在,這項社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路。同學們也在活動中體會到了為人民服務(wù)的樂趣,都表示愿意將雷鋒精神發(fā)揚光大,做一個“雷鋒式”的好少年。
通過本次社會實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,思想不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們?nèi)蘸髸右湎г谛W習的`時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有準備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。
小學社會實踐活動總結(jié)篇九
為讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高學生自身的綜合素質(zhì),增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,我校開展社會實踐活動?,F(xiàn)就我校活動情況做一總結(jié)。
搞好了宣傳動員。在每次活動前,班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳,且著重強調(diào)安全,為社會實踐活動做好準備工作。
開展社區(qū)實踐活動,組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?;顒又型瑢W們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人?;顒咏Y(jié)束后,我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔,和家長們一起,提高環(huán)保意識。
1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求,使學生有秩序地行進。
2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律,學生能有組織、有紀律地完成任務(wù)。
3、到達目的地后又集中強調(diào)要求,校長講話強調(diào)安全,學生聽得十分認真。
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