2023年大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 00:15:02
2023年大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-10-16 00:15:02     小編:書(shū)香墨

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇一

一、:

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育教學(xué),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。

4、教學(xué)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇二

1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動(dòng)作。

2、感受游戲的愉悅性,發(fā)展幼兒見(jiàn)相互合作。

3、逐步掌握游戲的規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

貓的頭飾5個(gè),老鼠頭飾人手一個(gè),魚(yú)的圖片若干,鉆山洞3~4個(gè)。

一、熱身活動(dòng)

1、播放《貓抓老鼠》音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作。

二、游戲

1、談話導(dǎo)入

師:昨天我們看了貓和老鼠的碟,里面是貓厲害還是老鼠厲害,那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看到底是誰(shuí)厲害。

2、講解游戲規(guī)則

師:老鼠要跑到對(duì)面去抓魚(yú),貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來(lái)老鼠要不被貓抓到的情況下,抓到魚(yú),被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里,貓抓不到??蠢鲜笞サ聂~(yú)多還是貓抓的老鼠多,誰(shuí)抓得多者贏。

3、播放背景音樂(lè),游戲開(kāi)始,幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑,(2遍)

4、幼兒要鉆過(guò)山洞去抓魚(yú)。(2遍游戲)

三、放松活動(dòng)

1、播放放松音樂(lè)《身體音階歌》,幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是孩子們喜歡的游戲,孩子們的興趣更加的高漲,貓和老鼠孩子們都非常的熟悉,在電視里經(jīng)??吹剑虼?,我覺(jué)得在選擇游戲內(nèi)容時(shí),挑選孩子們熟悉的,貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容,更能使活動(dòng)開(kāi)展的.有聲有色。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇三

1、通過(guò)游戲,激發(fā)頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、增強(qiáng)腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的`發(fā)展。

3、復(fù)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”,能正確掌握跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):手腳協(xié)調(diào),兩腳同時(shí)用力蹬地,迅速向前上方跳躍。

開(kāi)始部分:

1、整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,集合要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確、整齊。

2、熱身運(yùn)動(dòng):

a、快、慢跑交替(快跑2組,慢跑2組,變速跑同時(shí),教師要多關(guān)注幼兒及時(shí)提醒幼兒,避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。

b、徒手操:

頭部運(yùn)動(dòng)4×8、肩部運(yùn)動(dòng)4×8、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8

跳躍運(yùn)動(dòng)4×8、手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4×8

2、教師示范并講解:立定跳遠(yuǎn)

動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然左右開(kāi)立,上體稍前傾,兩臂前后擺動(dòng)各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,兩腳同時(shí)用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地。

3、幼兒進(jìn)行對(duì)比練習(xí),分組練習(xí)。

4、游戲:看誰(shuí)跳的格子多。

要求:認(rèn)真游戲,聽(tīng)從指揮,注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項(xiàng),每組每次跳4個(gè)人,從起跳線起跳,每人向前連續(xù)跳5次,第2次跳躍取最近距離為起跳線,格子數(shù)多的為勝。

5、教師活動(dòng)小結(jié)

1、集合

2、整理放松運(yùn)動(dòng):原地踏步

3、活動(dòng)總結(jié)

4、解散

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇四

在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō):“這有什么好害怕的,又不高。”有的說(shuō):“我一開(kāi)始害怕的,但看見(jiàn)他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

1、幼兒人手一只布袋

2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè),小紅旗四面,四枝小樹(shù)枝

1、準(zhǔn)備活動(dòng):

“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”

聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、導(dǎo)入:探索布袋

“小朋友,這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”

老師的要求:“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”

幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評(píng)析:在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

“小朋友們,快來(lái)看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我們請(qǐng)她為我們表演一下,好嗎?”

請(qǐng)這位小朋友演示,其余的坐下休息。

“還有誰(shuí)有不同的玩法?”

請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié):雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著地。

“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來(lái)?!?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評(píng)析:這部分是重點(diǎn),在活動(dòng)中,利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng),讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì):能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì),體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)

“小袋鼠,你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋,又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試?!?/p>

師提出要求:請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì),一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全?!?/p>

(過(guò)獨(dú)木橋時(shí),教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì),勇敢的跳過(guò)橋。)

“孩子們真勇敢,都跳過(guò)去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?”

(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

(評(píng)析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過(guò)程中自己尋找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害,都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋,剛才我們是一個(gè)人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論,然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。

幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過(guò)來(lái),提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評(píng)析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個(gè),三個(gè),甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。)

5、小游戲:搶紅旗

“那我們來(lái)個(gè)比賽,搶紅旗!”

師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評(píng)析:以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

“唉呀!我好累??!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開(kāi)始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”

活動(dòng)評(píng)價(jià):

本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的.。因此,本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇五

小車(chē)不倒只管推

健康

社會(huì)

1、通過(guò)協(xié)作練習(xí),提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神和交通安全意識(shí)。

推小車(chē)的方法要領(lǐng)。

在游戲中幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)作的平衡協(xié)調(diào)。

1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(zhǎng)凳搭成不同的小橋,用圓形積木拼成小樹(shù)林??鹱游鍌€(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一個(gè)。

2、場(chǎng)地布置修理廠、停車(chē)場(chǎng)。

1、 教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。

2、 在走大圓時(shí),幼兒聽(tīng)教師口令模仿動(dòng)作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥(niǎo)走等。

1、 教師請(qǐng)一位小朋友同教師一起示范,并講解動(dòng)作方法與玩法。

2、 小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。

教師:“請(qǐng)你們注意安全不要相互碰撞,如果哪輛小車(chē)翻倒了,我就會(huì)把它托運(yùn)到修理廠去。

3、 幼兒互換角色。

1、教師出示紅綠牌,幼兒看教師手里的記錄牌推小車(chē)。

教師:“如果有小車(chē)不遵守交通規(guī)則闖紅燈,我就會(huì)把你交給交警。”

2、幼兒互換角色。

1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹(shù)林里練習(xí)推“小車(chē)”。

教師:“你們看那邊有好多小橋和樹(shù)林,你們敢不敢在那上面和里面開(kāi)車(chē)。

1、游戲玩法:幼兒們推小車(chē)過(guò)小橋或繞過(guò)樹(shù)林,到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”,然后推著小車(chē)從路上回來(lái)把西瓜放在筐子里,看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇六

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

一、引出主題,激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

f、大班體育游戲活動(dòng):勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

一:準(zhǔn)備部分

基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二:基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇七

【年齡段】

5-6歲

【游戲人數(shù)】

4人

【游戲類(lèi)別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】

1.通過(guò)觀察平面圖紙進(jìn)行拼插迷宮,能夠用目測(cè)的方式探究所需要的圖形和位置。

2.在拼插和操作中發(fā)展初步的觀察、合作和探索的能力。

3.遵守游戲規(guī)則,喜歡走迷宮與設(shè)置迷宮,體驗(yàn)拼搭迷宮帶來(lái)的`成功和喜悅。

【游戲準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備:自制迷宮拼插板2套、藍(lán)色板和綠色板若干、乒乓球2個(gè)、玩具筐四個(gè)、迷宮圖樣兩張、桌子三張。

音樂(lè)準(zhǔn)備:菊次郎的夏天。

【游戲玩法】

幼兒依次取紙板,觀察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中,中途可去筐內(nèi)選取所需要的紙板,迷宮拼插完成后將小球放到入口處,2名幼兒合作傾斜迷宮,哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。

【游戲規(guī)則】

1.拼搭迷宮,迷宮要與圖紙一致。

2.合作擺動(dòng),最先將小球從起點(diǎn)運(yùn)出終點(diǎn)的為獲勝。

3.在運(yùn)球過(guò)程中,如果雙手觸摸小球或小球落地,需從起點(diǎn)重新出發(fā)。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注幼兒在游戲過(guò)程中的情緒情感,幼兒在游戲的過(guò)程中是怎樣交流的,觀察幼兒在按照?qǐng)D示進(jìn)行拼插時(shí)是如何探究的,幼兒在游戲中能否堅(jiān)持進(jìn)行探索具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗(yàn)探究成功后的喜悅,幼兒游戲時(shí)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,并提示幼兒在拼插后要進(jìn)行驗(yàn)證。

【建議】

玩法一:《設(shè)計(jì)迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng)作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過(guò)迷宮,通過(guò)迷宮即為勝利。

玩法二:《迷宮對(duì)對(duì)碰》選擇不同形狀、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進(jìn)行記錄,哪種圖形滾出迷宮速度更快。

玩法三:《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度,讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑,另一名幼兒移動(dòng)擋板,加速球體下滑,若球從出口處掉落即移動(dòng)擋板幼兒成功,若球5分鐘內(nèi)沒(méi)有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利。

玩法四:《毛線迷宮》幼兒可用毛線繩連接迷宮,并添加障礙物,如球碰到障礙物要做相應(yīng)的懲罰,兩隊(duì)比賽,最快通過(guò)迷宮并且懲罰次數(shù)較少的幼兒即為勝利。

玩法五:《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子,讓幼兒按照?qǐng)D紙進(jìn)行拼搭,拼搭的圖案、位置、顏色都要相同,且先將小球運(yùn)出即為勝利。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇八

1、在以跑為主的活動(dòng)中,重點(diǎn)發(fā)展幼兒的速度與靈敏素質(zhì)。

2、在游戲中激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

幼兒運(yùn)動(dòng)的核心目標(biāo)是提升身體素質(zhì),而靈敏性則是其中最重要的身體素質(zhì)之一。大班幼兒的走、跑、跳基本能力發(fā)展相對(duì)完善,因此,教師可通過(guò)“聽(tīng)覺(jué)—?jiǎng)佑X(jué)”練習(xí)鍛煉幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1、1.5米長(zhǎng)的泡沫棍17根;

2、起點(diǎn)路障5個(gè);

3、放松音樂(lè)、音響。

(培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)辨能力與動(dòng)作反應(yīng)力)

1、根據(jù)教師口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作(向前看齊、向后看齊、向上看齊、向下看齊、向左向右看齊、向上的反方向看齊……)。

2、根據(jù)教師的口令和口哨節(jié)奏,做碎步動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)目的】通過(guò)熱身讓幼兒神經(jīng)開(kāi)始興奮,擺脫肌肉粘滯,防止運(yùn)動(dòng)傷害。

1、自主游戲:

幼兒自主把玩面包棍,教師可以不斷激勵(lì)幼兒嘗試一些肢體與面包棍結(jié)合的動(dòng)作,如拋接、轉(zhuǎn)身接棍,不斷鞏固與提升玩棍的經(jīng)驗(yàn)。

【設(shè)計(jì)目的】觀察幼兒各種玩棍動(dòng)作,推動(dòng)運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積。

2、游戲:魔棒接力

幼兒借助泡沫棍進(jìn)行多形式的接力跑,包括小組接力與合作接力。

關(guān)鍵提問(wèn):一個(gè)人接力跑什么很重要(速度、交接棒),那兩個(gè)人呢?

教師小結(jié):四個(gè)人跑起來(lái),大家動(dòng)作一致,就能跑得快。

【設(shè)計(jì)目的】觀察幼兒是如何利用泡沫棍,結(jié)合多人合作來(lái)開(kāi)展速度練習(xí)。

3、游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)與不倒翁

教師組織幼兒圍成一個(gè)圈,并在中間手持面包棍扮作螺旋槳,從幼兒頭上、腳下掃過(guò),幼兒隨即避讓?zhuān)槐黄溆|碰;繼續(xù)游戲,讓幼兒順序報(bào)數(shù),教師在中間任意報(bào)一個(gè)孩子的序列,然后讓面包棍比作的不倒翁自然倒地,被報(bào)到數(shù)字的幼兒迅速上前接住面包棍使其不倒。

【設(shè)計(jì)目的】結(jié)合器材本身輕質(zhì)的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的靈敏性與聽(tīng)辨信號(hào)能力。

教師設(shè)計(jì)森林的情景,讓幼兒和“小鳥(niǎo)兒”一起,揮動(dòng)手臂,調(diào)整呼吸。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇九

1、幼兒對(duì)拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿,對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛(ài)。

1、開(kāi)發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。

2、練習(xí)拍球,培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、熱愛(ài)體育,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

掌握連續(xù)拍球,投球的技巧、

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球筐一個(gè)

2、歡快的音樂(lè),錄音機(jī)

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

1、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法、

2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。

三、出示輔助材料,和皮球做游戲

1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作,讓幼兒模仿練習(xí)。

2、將大小班分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,糾正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地,進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。

5、幼兒快樂(lè)灌籃。

四、結(jié)束部分:

2、教師和幼兒開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。

讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

這次的體育游戲活動(dòng),從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,運(yùn)球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項(xiàng)技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),對(duì)籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,相對(duì)增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒(méi)有信心,音樂(lè)的帶動(dòng),開(kāi)火車(chē)到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣,或者身體原因。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇十

1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動(dòng)作。

2、感受游戲的愉悅性,發(fā)展幼兒見(jiàn)相互合作。

3、逐步掌握游戲的規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

貓的頭飾5個(gè),老鼠頭飾人手一個(gè),魚(yú)的圖片若干,鉆山洞3~4個(gè)。

一、熱身活動(dòng)

1、播放《貓抓老鼠》音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作。

二、游戲

1、談話導(dǎo)入

師:昨天我們看了貓和老鼠的碟,里面是貓厲害還是老鼠厲害,那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看到底是誰(shuí)厲害。

2、講解游戲規(guī)則

師:老鼠要跑到對(duì)面去抓魚(yú),貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來(lái)老鼠要不被貓抓到的情況下,抓到魚(yú),被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里,貓抓不到。看老鼠抓的魚(yú)多還是貓抓的老鼠多,誰(shuí)抓得多者贏。

3、播放背景音樂(lè),游戲開(kāi)始,幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑,(2遍)

4、幼兒要鉆過(guò)山洞去抓魚(yú)。(2遍游戲)

三、放松活動(dòng)

1、播放放松音樂(lè)《身體音階歌》,幼兒跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是孩子們喜歡的游戲,孩子們的興趣更加的高漲,貓和老鼠孩子們都非常的熟悉,在電視里經(jīng)??吹?,因此,我覺(jué)得在選擇游戲內(nèi)容時(shí),挑選孩子們熟悉的,貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容,更能使活動(dòng)開(kāi)展的。有聲有色。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的.意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:(一)準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣

1、出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

2、在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。

3、游戲“變變變”:出示魔棒,幼兒聽(tīng)魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

教師:我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽(tīng)我口令。魔板變變變--×××!

教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來(lái)變一變?

(二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。

教師:雞媽媽給我打電話了,說(shuō)她有困難,需要我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫??可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過(guò)一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過(guò)一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣?。孔屛覀儼涯О遄兂尚∑?chē),出發(fā)吧!

1、過(guò)小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過(guò)小橋。

教師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?

2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過(guò)土坡。

教師:我們來(lái)到小土坡前面,我們?cè)趺催^(guò)去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!

3、跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無(wú)敵,加油!

4、鉆地道:把泡沫板攤開(kāi)橫向兩組依次擺好,幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬(wàn)不要碰到鐵絲網(wǎng)!

5、游戲《送雞蛋》。

教師:雞媽媽說(shuō),她把雞蛋生在了野外,請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

(三)以“洗澡”放松活動(dòng),感受快樂(lè)教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

活動(dòng)延伸:可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇十二

1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場(chǎng)地。

2、圍繞木樁聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

3、玩螺絲串

1)師:請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,玩一玩,看誰(shuí)最棒,想的玩法最多。

2)老師和幼兒一起玩,并注意觀察幼兒的玩法。

3)請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。

4)請(qǐng)幼兒再次玩螺絲串,體驗(yàn)多種玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。

總結(jié):我們小朋友真聰明,想到了很多的玩法,也懂得了應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的螺絲串。

4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格,并要求幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)則。

師:小朋友你們看這里有很多的方格,請(qǐng)你們想一想,你手中的螺絲串可以怎樣來(lái)玩?

雙腳夾物跳:請(qǐng)幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中,按格向前跳,不能一格里跳兩下,也不能連跳兩格,更不能踩線。

1)請(qǐng)全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格

2)分組進(jìn)行比賽:把全體幼兒分成四組,每組六人,人手一個(gè)螺絲串進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng)。

3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出要求,再次進(jìn)行比賽(2次)。

5、小結(jié)游戲情況。

6、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的.樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、3、掌握雙腿跳躍的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。

活動(dòng)過(guò)程:

一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)二、1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來(lái)試試吧!

2、1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2)讓特殊玩法的幼兒展示分享3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。

5)師:讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則:"小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆,一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來(lái)不要摔倒,不退不擠,可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇十四

平時(shí)在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),幼兒玩繩子時(shí),幼兒除了用繩子進(jìn)行跳繩,還會(huì)用繩子玩出許多的花樣。會(huì)把繩子變成圓圈跳躍,會(huì)變成小河進(jìn)行跨跳,還會(huì)變成門(mén)玩過(guò)城門(mén)的游戲,還發(fā)現(xiàn)有的幼兒把繩子在地上甩,轉(zhuǎn)著玩。從幼兒的活動(dòng)中,我捕捉到了一個(gè)話題,可以變成蛇玩,于是設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動(dòng)作技能。

2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)以及對(duì)民間游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

塑料長(zhǎng)繩、音樂(lè)

一、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。

二、基本部分。

1、教師用繩在地上甩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?(像蛇)

2、提問(wèn):剛才老師是怎么玩的?(用手“甩”的)

3、請(qǐng)幼兒自由在原地玩耍,練習(xí)甩的動(dòng)作。

4、幼兒聽(tīng)鼓聲快、慢練習(xí)甩。

5、教師提問(wèn):蛇除了會(huì)向前游,還會(huì)向哪游?(向后游、向左游、向上游)

6、幼兒自由練習(xí)向不同的方向?qū)W蛇游,練習(xí)甩的動(dòng)作。

7、游戲《捕蛇》,教師講解游戲規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)要求。

(1)幼兒自己一個(gè)人玩“捕蛇”的游戲。

規(guī)則:聽(tīng)好音樂(lè)玩“捕蛇”的游戲,當(dāng)音樂(lè)停頓的地方趕快用腳踩到繩子,表示捕到了蛇。聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)游戲數(shù)次。

(2)兩個(gè)幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。

規(guī)則:一位幼兒做捕蛇者,另一位幼兒拿好繩做蛇,捕蛇幼兒的腳踩到繩,表()示捕到了蛇。

8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束放松活動(dòng)。

把繩當(dāng)作小動(dòng)物的尾巴,玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。

大班體育游戲活動(dòng)教案?jìng)€(gè)人反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的.綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

4、通過(guò)想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開(kāi)了,(兩手張開(kāi)放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)秋姑娘飛來(lái)了,對(duì)著我們笑。(張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領(lǐng)幼兒滾球、

2、追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

3、反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

4、滾球過(guò)門(mén)兩人一球,一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén),另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。

5、我來(lái)拍,你來(lái)接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

教學(xué)反思:

通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

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