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少先隊輔導員工作職責篇一
一、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
二、幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。
三、了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，處理突發(fā)事件，維護校園安全和穩(wěn)定。
四、落實家庭經濟困難學生資助工作，組織學生勤工助學，幫助家庭經濟困難學生完成學業(yè)。
五、開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。
六、以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮班集體在學生思想政治教育中的組織力量。
七、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和團學干部等工作骨干共同做好思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。
八、指導班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，配合任課教師共同做好教學管理。
九、指導學生開展寢室文化建設，督促學生養(yǎng)成良好的個人生活習慣，做好寢室安全、衛(wèi)生和文明建設工作。
十、協助黨團組織做好學生黨、團員的思想建設和組織發(fā)展工作。
十一、做好學生的綜合測評、學年小結、素質拓展鑒定及畢業(yè)鑒定等工作。
十二、加強學生心理健康教育和指導工作，提高學生的心理素質和實踐能力。
十三、建立與學生家長聯系制度。及時通報學生情況，聽取家長意見。
十四、建立聽課制度。認真聽取學生和任課教師兩方面意見和建議。
十五、協助辦理學生免修、退學、試讀、休學、復學等工作。
十六、做好校風、校紀及安全法制教育工作，辦理違紀學生的紀律處分報批工作。
十七、協助做好各項評先評優(yōu)工作。
十八、教育和督促學生，按時繳納學費，做好欠費學生的催繳工作。
十九、完成學務處和所在專業(yè)學院、系交辦的其它工作。
少先隊輔導員工作職責篇二
少先隊輔導員在學校行政和團組織的領導下，負責少先隊工作，協助政工校長抓好學生的思想教育工作。
一、在上級團組織、少工委和學校行政的指導下，協助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產主義事業(yè)接班人。
二、加強少先隊的組織建設，抓好隊風、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結等工作。
三、常了解少先隊員的思想、學習、健康和生活等情況，根據少先隊活動的原則(全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性)，充分利用節(jié)假日、紀念日開展各類有意義的少先隊活動，極積參與社區(qū)文明建設活動，加強校外德育實踐基地的建設，豐富少先隊生活。
四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。
五、做好每學期優(yōu)秀隊員、隊長、優(yōu)秀集體的評選工作，及時發(fā)揚好人好事。引導少先隊員真正做到“誠實、勇敢、活潑、團結”。
六、認真做好推薦優(yōu)秀少先隊員加入共青團工作。
少先隊輔導員工作職責篇三
1、認真貫徹上級有關少先隊工作的指示精神，根據學校的中心工作，負責制定全校少先隊工作計劃，開展少先隊活動。
2、負責向學校及上級反映、匯報學校少先隊工作情況;隨時了解和掌握少先隊工作和少年兒童的思想、學習、身體成長狀況，及時同有關部門協商解決工作中存在的問題。
3、根據中學生的實際，有針對性、實效性地組織少先隊員開展生動活潑的系列教育活動。
4、定期召開中隊輔導員會議，指導中隊輔導員順利開展少先隊工作。
5、有計劃地培訓各級隊干部，指導隊干部獨立開展工作，培養(yǎng)其工作能力。
6、培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀少先隊員加入團組織。
7、做好少先隊的日常工作，執(zhí)行隊的獎懲制度。
8、積極主動地爭取班主任的支持，并配合他們做好班級隊的工作。
少先隊輔導員工作職責篇四
3、幫助小組成員制定、調整階段目標，檢查、分析階段目標的達成情況；
4、主動與小組指導老師和教育小組組長聯系，加強溝通和交流；
5、配合班級教育小組做好學生的思想道德，革命傳統(tǒng)、愛國主義，遵紀守法等教育。
6、關注孩子的的心靈成長，收集和反饋學生的心理活動，開展生命、吃苦、節(jié)儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學生品學兼優(yōu)和全面發(fā)展。
少先隊輔導員工作職責篇五
1、每學期根據少工委的部署，結合學校的工作計劃，結合學校實際情況，制定學校少先隊工作計劃，月重點，期末進行總結，指導中隊搞好計劃。
2、抓好中隊輔導員、大隊委、中隊委的組織、管理、培訓、提高的工作，定期召開會議，抓好少先隊的組織建設、思想建設。
3、經常深入中隊了解隊員的思想、品德、學習、身心健康情況及時匯報分管主任或校長。
4、配合學校德育工作，抓好隊員的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，搞好值勤、檢查、評比、宣傳報導及總結表彰工作。
5、抓好重大節(jié)日慶祝和主題教育活動，每學期召開1—2次大隊會，抓好每月一次的中隊會。
6、上好隊課，向隊員宣傳隊的性質、作用和光榮歷史，學好隊章，繼承發(fā)揚光榮傳統(tǒng)。
7、搞好各項活動記載，經驗、資料的積累，建好、管好少先隊的資料檔案。
8、搞好校小廣播員的培訓工作。
少先隊輔導員工作職責篇六
一、宣傳教育
新生初到學校，被指定的各個班的政治輔導員應適時地通過各種形式宣傳黨的路線、方針和政策，營造良好的政治氛圍，同時做深入細致的思想工作，提高黨組織的威信，適當介紹全國高校以及我校學生黨員的發(fā)展情況和入黨的基本條件，使廣大新生對黨的組織發(fā)展過程以及當前形勢有一個大致的了解，從而產生入黨的要求和愿望。并指導新生書寫入黨申請書。
二、聯系本班黨章培訓學員
政治輔導員應切實深入到所負責班級的學習生活中去，參加其組織的一些活動，觀察班上同學的思想動態(tài)和日常生活中的行為舉止，及時將同學表現情況反饋給班主任，作為黨章學員產生的參考，同時，政治輔導員應與黨章培訓負責人時常聯系，了解本班黨章學員的學習情況，觀察其思想上的.變化，杜絕違紀現象發(fā)生。
三、協助團支部推優(yōu)
黨章培訓結束后，班團支部應立即著手“團支部推優(yōu)”工作，在召開團支部表決大會時，政治輔導員應到場并主持，會前應說明相關的注意事項，闡明表決方式然后再進行表決，表決結束后，當場宣布表決結果。會后對表決過程作一下總結，并且對其他同學提出希望。
四、入黨積極分子評定
政治輔導員應根據被推薦人的表決結果，結合其學習、生活、思想、工作等各方面的表現，并且考慮群眾基礎等情況，對被推薦人進行綜合評價，認真分析，作為支部推薦黨校學員的參考。
五、聯系本班黨校學員
被擬定的入黨積極分子進入黨校學習過程中，政治輔導員應及時與本班學員聯系，提醒其相關事宜，了解其思想動態(tài)，及時進行思想引導。
六、培養(yǎng)考察
各班的政治輔導員按支部要求，對發(fā)展對象（即入黨積極分子）的思想覺悟、政治品質以及工作表現和學習生活等方面進行全面的培養(yǎng)和考察。
政治輔導員按支部要求擬發(fā)發(fā)展對象函調，考察其歷史及其家庭成員和主要社會關系的政治情況。
政治輔導員應聯系黨組織安排入黨積極分子參加一些黨內活動，實際體驗一下黨的生活，接受鍛煉；另外，黨組織也可以分配一定的工作或任務給積極分子，使其身體力行，親自實踐，體會黨的宗旨，同時，黨組織也可以通過他們的具體表現，來考察他們的覺悟程度，以及對黨的態(tài)度。
考察的具體方式：積極分子主動向黨組織（即政治輔導員）匯報自己某一階段的情況，主要包括自己的思想，學習，工作，生活中的基本情況，匯報一下對黨的路線，方針，政策的認識等，匯報對相關時事，國家大事的看法。匯報時要坦誠，態(tài)度，要有什么就說什么，實事求是，要敢于談出自己的缺點和不足，以便使黨組織對其加深了解，有針對性地進行指導，幫助和教育，使其更快地進步。政治輔導員也可在適當的時候找積極分子談話，并及時向支部反饋意見。
政治輔導員應指導積極分子正確填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》，并如實地填寫季度考察意見。填寫時應注意：填寫及時，內容真實，不可千人一面，似曾相識，不能適合大眾化，要有針對性，分析優(yōu)缺點應客觀，得當，且從表中能反映出其進步趨勢。
政治輔導員應把積極分子培養(yǎng)考察情況整理并及時上報黨支部。
八、協助支部整理發(fā)展對象材料
政治輔導員應按支部要求準備發(fā)展對象的相關材料，主要包括：入黨申請書（后附帶簡歷一份）、個人自傳、思想匯報、函調證明材料、培養(yǎng)考察材料、獲獎證書復印件（其中黨校結業(yè)證書必備）、黨校學員登記表、群眾座談會原始記錄、成績表及各分數段的成績匯總單（必修課，必選課和考查課）、團員推薦表等。
少先隊輔導員工作職責篇七
(一)聽課、查課堂制：輔導員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學樓督察學生到課情況，及時規(guī)導學生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學樓等，自覺遵守課堂紀律，維護課堂秩序。深入學生課堂(每周至少三次)，及時了解學生的學習情況，開展有針對性的學業(yè)指導，加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
(二)宿舍走訪制：輔導員要深入學生宿舍，及時了解學生情況，幫助學生解決實際困難，積極建設健康向上、求知好學、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
(三)談心制：輔導員要深入學生，經常性地開展談心活動，定期與學生家長、任課教師聯系，準確掌握學生的學習、生活情況，把握學生的思想脈搏，及時發(fā)現問題、解決問題。
(四)周小結制：輔導員要撰寫工作周小結，定期分析學生在思想、學習和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向學工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續(xù)開展，不斷總結經驗，提高工作水平。
(五)班會制：輔導員要定期召開班會，針對不同階段學生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導工作，引導學生正確關注校內外時事，促進學生健康成長。
(六)檔案制：輔導員要建立所帶學生基本情況的完整檔案，包括學業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學生黨建等方面內容，促進學生工作科學化、制度化、規(guī)范化。
(七)總值班制：學工部統(tǒng)一安排學工部及輔導員為每月總值班人員，總值班人員嚴格按照《廈門大學嘉庚學院總值班制度》履行職責。
(八)園區(qū)值班制：學工部統(tǒng)一安排學工部及輔導員為每月園區(qū)值班人員，分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員，要求園區(qū)值班人員入住學生園區(qū)，協助總值班人員處理發(fā)生在校內及園區(qū)內的各類突發(fā)事件。
(九)家校聯系制：輔導員要加強與家長的聯系、溝通與交流，及時、準確的將學生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學生的教育管理工作，保障學生健康成長、成才。
(十)學生工作亮點匯報會：每學年結合計劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學生工作，在學期末舉行各院系學生工作亮點匯報會，由各院系輔導員代表匯報工作，公開聽取意見和建議，交流經驗。
輔導員周小結是輔導員對一周工作的總結和對下周工作的展望，對本周工作出現的問題和經驗進行梳理和積累，對工作進一步優(yōu)化提出可行性的建議，同時也是掌握學生思想動態(tài)、學生情況等的重要依據。為了進一步了解學生工作基本情況，拓寬輔導員與學院行政部門、學院之間的信息反饋和溝通渠道，及時了解和解決輔導員在學生工作中遇到的各類問題和困難，使學生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，結合我院實際，特制定本制度。
一、指導思想
周小結為全體輔導員總結自己工作內容，理清有關學生工作的思路，表達對本系、學工部、學院有關工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學院各方面工作的穩(wěn)定、高效運行，逐步完善以及規(guī)范化、制度化進程中發(fā)揮了很大的作用。輔導員應高度重視，如實記錄，認真總結，分析問題，解決問題，提出建設性意見。
二、具體要求
1.輔導員應于每周五下班前提交本周工作小結，不得延誤，假期等特殊情況下的小結上交時間調整由學工部統(tǒng)一通知。周小結應該按照學院規(guī)定的格式和體例撰寫，對于其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每周小結內應該概括說明分管學生在思想、學習、生活等各方面的相應狀況，以及本系、本專業(yè)所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導員可以在周小結中重點說明本周工作的重點和難點工作，如本周的學風整治工作等，并可以附有本人對相應工作和看法和建議等。
4.輔導員可以在周小結中對本系、學工部、學院有關工作、制度等內容提出建設性意見，并提出可行性的優(yōu)化措施。
5.輔導員可以在每周工作小結中簡單列明下周相應工作計劃，或者簡單列明下周的重點工作。在總結一周工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導員應注重工作過程中工作經驗的積累，通過總結，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現的問題和處理欠妥的案例，以利于總結經驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應積極借鑒其他輔導員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋
1.由學工部負責收集全體輔導員的周小結，并進行相應匯總整理后統(tǒng)一上交學院有關部門。
2.對于全體輔導員在每周小結中的意見和建議，由學工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關部門及分管院領導。其后根據相關部門的反饋，由學工部將解決意見和有關答復統(tǒng)一反饋給全體輔導員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務實的開展學生工作。
3.學院及學工部通過每周工作小結，可以全面了解和掌握各系學生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結的完成情況將納入輔導員工作量化考評體系。
輔導員是學生的良師益友，是溝通學生與學校的橋梁，是學生工作的重要力量。與學生談心是輔導員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準確地掌握學生的學習、生活情況，把握學生的思想脈搏，及時發(fā)現問題、解決問題。為了進一步健全并規(guī)范談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學生為中心”，使輔導員真正成為學生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據廈門大學嘉庚學院輔導員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學生情況，及時發(fā)現學生中的問題，耐心勸釋學生的困惑，重點關心特殊群體的心理引導，詳細記錄談心內容并整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當前我院學生的生活、學習和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”為原則，將教育、管理、服務措施不斷落到實處，真正解決學生的實際問題。
二、“談心日”具體要求
(一)“談心日”次數與方式：每周固定一天或半天時間為“談心日”，并向分管的全體學生公布。可以主動約談學生或者學生主動約談，老師“走出去”或把學生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術手段，積極采用網絡(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
(二)談心的對象：要重點關注家庭經濟困難學生，身患疾病學生，家庭發(fā)生突然變故學生，違紀學生，學習成績落后學生，失戀學生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導。
(三)談心內容：應重點了解學生的思想、學習、工作、作風等方面的情況，肯定他們的優(yōu)點，引導他們發(fā)現自己的缺點和存在問題;應對學生提出希望、要求和努力方向;聽取學生的意見、建議和要求并及時給予反饋和答復。
(四)談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導相結合、個別談話與集體談話相結合、日常談話與特定時期談話相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合的原則。
(五)談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術和技巧，遵循學生思想活動規(guī)律，貼近學生思想實際，符合學生的心理特征，做到具體問題具體分析。要充分尊重學生，耐心、真誠、平等地對待學生，營造寬松和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導員要及時向學工部匯報，必要時要和家長取得聯系，做到上情下達、下情上通。
(六)談心記錄：每位輔導員詳細記錄與學生談心的情況(包括時間、地點、學生基本信息、談話目的、存在問題、談話內容、解決建議等，詳見《輔導員工作手冊》)。
(七)學期總結：每個學期結束后，各院系要對輔導員談話活動開展的情況進行一次總結，并將總結材料報送學工部。學工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考核
輔導員“談心日”工作是輔導員工作考核的重要內容，考核由學工部負責組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結工作。
少先隊輔導員工作職責篇八
1、思想政治教育。幫助和指導大學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和努力實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。深入了解掌握大學生思想狀況，有針對性地開展思想政治教育，指導和組織開展好形勢政策教育和各種主題教育。
2、黨團工作指導。協助學院黨委指導學生黨支部建設，做好入黨積極分子培養(yǎng)、學生黨員發(fā)展和教育管理工作。指導學生團支部開展豐富多彩的主題團日活動，做好團員教育、評議和推優(yōu)入黨工作。充分發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。專職輔導員可兼任學生黨支部書記、學院團委書記等相關職務。
3、班級組織建設工作。以學風建設為中心，思想道德建設為基礎，指導班委會開展工作，努力加強班風建設。嚴格要求，大膽管理，建立健全各項班級管理制度，做好班級學生干部的選拔、培養(yǎng)和考核工作。深入學生，關心、愛護、指導、幫助學生，熱情為學生服務，努力保護學生的合法權益，作學生的良師益友。
4、學風建設與學業(yè)指導。加強與任課教師、班主任、研究生導師經常溝通，全面了解學生的學習情況，幫助學生端正學習態(tài)度、明確學習目標、掌握學習方法、設計學涯規(guī)劃，促進學業(yè)進步。
5、素質拓展指導。指導學生開展校園文化建設和社會實踐活動，組織好學生技能培訓活動、課外科技學術活動、文體娛樂活動、社會實踐活動，拓展學生素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和實踐能力。
6、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導。幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，促進學生充分就業(yè)。
7、心理健康教育與指導。幫助學生了解掌握常見的心理調適方法，培養(yǎng)健全的心理品質，及時發(fā)現并協助有關部門處理由于學生心理疾患而導致的各種問題，努力防止因心理問題引發(fā)惡性事故。
8、日常事務管理工作。堅持公開、公平、公正的原則，做好綜合測評、評獎評優(yōu)、助學貸款、勤工助學等學生日常管理工作。經常深入宿舍，指導學生營造良好的宿舍衛(wèi)生環(huán)境和文化環(huán)境，充分發(fā)揮學生宿舍的育人功能。及時了解學生的思想、學習、生活情況，維護學生權益，為學生排憂解難。
9、相關課程的教學工作。應結合自身專業(yè)特點，承擔大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關課程的教學工作。
10、安全穩(wěn)定工作。依照國家有關法律法規(guī)和校規(guī)校紀，做好大學生的安全教育和管理，增強安全意識，參與處理涉及學校和社會安全穩(wěn)定的事件。
少先隊輔導員工作職責篇九
(一)聽課、查課堂制：輔導員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學樓督察學生到課情況，及時規(guī)導學生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學樓等，自覺遵守課堂紀律，維護課堂秩序。深入學生課堂(每周至少三次)，及時了解學生的學習情況，開展有針對性的學業(yè)指導，加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
(二)宿舍走訪制：輔導員要深入學生宿舍，及時了解學生情況，幫助學生解決實際困難，積極建設健康向上、求知好學、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
(三)談心制：輔導員要深入學生，經常性地開展談心活動，定期與學生家長、任課教師聯系，準確掌握學生的學習、生活情況，把握學生的思想脈搏，及時發(fā)現問題、解決問題。
(四)周小結制：輔導員要撰寫工作周小結，定期分析學生在思想、學習和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向學工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續(xù)開展，不斷總結經驗，提高工作水平。
(五)班會制：輔導員要定期召開班會，針對不同階段學生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導工作，引導學生正確關注校內外時事，促進學生健康成長。
(六)檔案制：輔導員要建立所帶學生基本情況的完整檔案，包括學業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學生黨建等方面內容，促進學生工作科學化、制度化、規(guī)范化。
(七)總值班制：學工部統(tǒng)一安排學工部及輔導員為每月總值班人員，總值班人員嚴格按照《廈門大學嘉庚學院總值班制度》履行職責。
(八)園區(qū)值班制：學工部統(tǒng)一安排學工部及輔導員為每月園區(qū)值班人員，分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員，要求園區(qū)值班人員入住學生園區(qū)，協助總值班人員處理發(fā)生在校內及園區(qū)內的各類突發(fā)事件。
(九)家校聯系制：輔導員要加強與家長的聯系、溝通與交流，及時、準確的將學生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學生的教育管理工作，保障學生健康成長、成才。
(十)學生工作亮點匯報會：每學年結合計劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學生工作，在學期末舉行各院系學生工作亮點匯報會，由各院系輔導員代表匯報工作，公開聽取意見和建議，交流經驗。
輔導員周小結是輔導員對一周工作的總結和對下周工作的展望，對本周工作出現的問題和經驗進行梳理和積累，對工作進一步優(yōu)化提出可行性的建議，同時也是掌握學生思想動態(tài)、學生情況等的重要依據。為了進一步了解學生工作基本情況，拓寬輔導員與學院行政部門、學院之間的信息反饋和溝通渠道，及時了解和解決輔導員在學生工作中遇到的各類問題和困難，使學生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，結合我院實際，特制定本制度。
一、指導思想
周小結為全體輔導員總結自己工作內容，理清有關學生工作的思路，表達對本系、學工部、學院有關工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學院各方面工作的穩(wěn)定、高效運行，逐步完善以及規(guī)范化、制度化進程中發(fā)揮了很大的作用。輔導員應高度重視，如實記錄，認真總結，分析問題，解決問題，提出建設性意見。
二、具體要求
1.輔導員應于每周五下班前提交本周工作小結，不得延誤，假期等特殊情況下的小結上交時間調整由學工部統(tǒng)一通知。周小結應該按照學院規(guī)定的格式和體例撰寫，對于其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每周小結內應該概括說明分管學生在思想、學習、生活等各方面的相應狀況，以及本系、本專業(yè)所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導員可以在周小結中重點說明本周工作的重點和難點工作，如本周的學風整治工作等，并可以附有本人對相應工作和看法和建議等。
4.輔導員可以在周小結中對本系、學工部、學院有關工作、制度等內容提出建設性意見，并提出可行性的優(yōu)化措施。
5.輔導員可以在每周工作小結中簡單列明下周相應工作計劃，或者簡單列明下周的重點工作。在總結一周工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導員應注重工作過程中工作經驗的積累，通過總結，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現的問題和處理欠妥的案例，以利于總結經驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應積極借鑒其他輔導員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋
1.由學工部負責收集全體輔導員的周小結，并進行相應匯總整理后統(tǒng)一上交學院有關部門。
2.對于全體輔導員在每周小結中的意見和建議，由學工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關部門及分管院領導。其后根據相關部門的反饋，由學工部將解決意見和有關答復統(tǒng)一反饋給全體輔導員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務實的開展學生工作。
3.學院及學工部通過每周工作小結，可以全面了解和掌握各系學生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結的完成情況將納入輔導員工作量化考評體系。
輔導員是學生的良師益友，是溝通學生與學校的橋梁，是學生工作的重要力量。與學生談心是輔導員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準確地掌握學生的學習、生活情況，把握學生的思想脈搏，及時發(fā)現問題、解決問題。為了進一步健全并規(guī)范談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學生為中心”，使輔導員真正成為學生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據廈門大學嘉庚學院輔導員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學生情況，及時發(fā)現學生中的問題，耐心勸釋學生的困惑，重點關心特殊群體的心理引導，詳細記錄談心內容并整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當前我院學生的生活、學習和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”為原則，將教育、管理、服務措施不斷落到實處，真正解決學生的實際問題。
二、“談心日”具體要求
(一)“談心日”次數與方式：每周固定一天或半天時間為“談心日”，并向分管的全體學生公布?？梢灾鲃蛹s談學生或者學生主動約談，老師“走出去”或把學生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術手段，積極采用網絡(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
(二)談心的對象：要重點關注家庭經濟困難學生，身患疾病學生，家庭發(fā)生突然變故學生，違紀學生，學習成績落后學生，失戀學生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導。
(三)談心內容：應重點了解學生的思想、學習、工作、作風等方面的情況，肯定他們的優(yōu)點，引導他們發(fā)現自己的缺點和存在問題;應對學生提出希望、要求和努力方向;聽取學生的意見、建議和要求并及時給予反饋和答復。
(四)談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導相結合、個別談話與集體談話相結合、日常談話與特定時期談話相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合的原則。
(五)談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術和技巧，遵循學生思想活動規(guī)律，貼近學生思想實際，符合學生的心理特征，做到具體問題具體分析。要充分尊重學生，耐心、真誠、平等地對待學生，營造寬松和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導員要及時向學工部匯報，必要時要和家長取得聯系，做到上情下達、下情上通。
(六)談心記錄：每位輔導員詳細記錄與學生談心的情況(包括時間、地點、學生基本信息、談話目的、存在問題、談話內容、解決建議等，詳見《輔導員工作手冊》)。
(七)學期總結：每個學期結束后，各院系要對輔導員談話活動開展的情況進行一次總結，并將總結材料報送學工部。學工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考核
輔導員“談心日”工作是輔導員工作考核的重要內容，考核由學工部負責組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結工作。
少先隊輔導員工作職責篇十
生活好像萬花筒，輔導員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y輔導員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導員除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自我真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生
作為一名輔導員，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對輔導員產生一種親切感、安全感。輔導員信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果輔導員不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的輔導員，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導員一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對輔導員產生不信任感，進而導致逆反心理的構成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導員若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對輔導員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來思考問題，而不能想當然，不能用自我當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路。輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導員吐露心底秘密，輔導員才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的契機。二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利。
差，經常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要輔導員一教育他，他的逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學生出現的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個輔導員最基本的職責心。
p少先隊輔導員工作職責篇十一
1、負責學生報讀資料的收集、整理、上報
2、負責學生考試、作業(yè)的安排
3、負責與高校的日常工作銜接
4、負責院內老師的日常文化活動和會議組織
5、上級安排的其它工作
1、熱愛教育工作，愿意與學生交朋友
2、性格開朗，心態(tài)陽光，樂于交往
3、形象氣質佳，口齒清晰，普通話較標準
4、工作細心謹慎、認真負責
5、能熟練操作office系列辦公軟件
少先隊輔導員工作職責篇十二
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學校的各項規(guī)章制度，負責所帶年級（班級）學生的思想政治教育和日常管理工作。
2、堅持“以學生為本、為學生服務”的學生工作理念，引導學生健康成長、全面成才。
3、經常深入到學生當中，了解學生的思想、學習和生活情況，努力提高思想政治教育工作的針對性和實效性。
4、努力學習業(yè)務知識，將科學的專業(yè)知識和管理理論創(chuàng)造性地運用于思想政治教育工作中，對學生實施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。
5、抓好學生黨團組織的思想建設和組織建設，選拔和培養(yǎng)學生干部，指導學生干部和黨團組織開展工作。
6、抓好班風、學風建設，引導學生勤奮學習、刻苦鉆研，營造良好的學習風氣。
7、做好學生的入學教育，重點是進行理想信念教育，實施目標導航和理想導航。
8、引導學生利用課余時間，積極參加院內外各種有意義的活動，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質。
9、引導學生積極參加社會實踐和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
10、做好學生的就業(yè)指導、畢業(yè)鑒定等工作，對學生進行職業(yè)導航。
11、組織好學生的各種先進個人、先進集體、獎學金、助學金的評選工作，做到公平、公正、公開。
12、做好經濟困難、學習困難和心理上有問題的學生的幫扶工作。
13、關心學生生活和身體健康，培養(yǎng)良好的行為習慣，加強學生日常行為的管理和養(yǎng)成。
14、配合學院和有關職能部門做好違紀學生的處理和教育工作。
15、要加強理論學習和調查研究，積極探索學生工作的新思路，不斷提高理論水平和業(yè)務能力。要結合工作實際，每學期至少撰寫一篇專題文章（工作總結、調查報告、學術論文等）。
16、努力完成上級組織和領導交辦的其它工作任務。
少先隊輔導員工作職責篇十三
第一條專職學生輔導員是學校學生思想政治工作隊伍的重要組成部分，專職學生輔導員實行學生工作部（處）指導，各學院領導管理為主的體制，協助學院主管學生工作的黨總支副書記做好本院的學生思想教育和日常管理工作，提出本院學生工作的計劃、意見和建議；做好本年級各專業(yè)班的組織建設。
（一）認真貫徹學校、學院關于學生工作的指示、決定，負責對分管學生進行思想政治教育和科學管理，不斷提高學生綜合素質，使學生成為德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
（二）根據學校、學院的安排部署，認真組織好學生馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的路線、方針、政策及時事政治等政治理論學習活動，不斷提高學生的政治覺悟和理論水平。采用各種方式對學生進行社會主義、集體主義、愛國主義、革命傳統(tǒng)、民主與法制、職業(yè)道德等方面的教育，不斷提高學生的思想道德水平。幫助學生分析國內外政治形勢，明辨是非，堅持正確的政治方向。
（三）結合社會發(fā)展和學生的實際，積極進行理想信念教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵制各種錯誤思潮的侵蝕。
（四）搞好學生的日常行為管理，教育學生模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷增強學生的紀律觀念，及時了解學生的學習情況，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，勤奮學習，促進優(yōu)良學風和校風的建設。
（五）按照學院黨總支的要求，指導所帶年級各專業(yè)班搞好本班的組織建設，做好學生干部的選拔、培養(yǎng)和教育工作。
第二條協助學院黨總支、分團委抓好學生黨建及團的工作。
（一）配合學院黨總支及分團委對學生開展黨的基本知識教育，協助學院黨總支做好入黨積極分子的培訓和組織考核工作。
（二）配合團總支做好本學院共青團及學生會工作。
（三）圍繞素質教育，組織、指導所帶年級學生開展各種課外活動，促進學生全面發(fā)展。
第三條配合學院黨總支抓好本學院院風、學風建設。
（一）負責本學院所帶年級學生綜合素質測評和各項評優(yōu)工作。
（二）負責所帶年級學生日常教育和文明宿舍建設工作。
（三）協助學院黨總支做好所帶年級的新生入學教育工作，抓好新生軍訓及國防教育工作。
（四）協助校團委及學院分團委組織、指導所帶年級學生開展社會實踐及社會調查活動，并及時進行總結和經驗交流。
第四條配合學院黨總支對所帶年級畢業(yè)生進行思想教育和就業(yè)指導。
（一）協助制定本學院畢業(yè)生就業(yè)派遣及文明離校方案，做好所帶年級畢業(yè)鑒定、畢業(yè)典禮及文明離校工作。
（二）協助做好所帶年級畢業(yè)生的跟蹤調查工作。
第五條配合學院黨總支做好學生思想教育和日常管理工作。
（一）協助做好發(fā)放獎貸學金、經濟困難學生資助及國家助學貸款工作，收集整理學生檔案。
（二）教育和督促學生按時繳納學費，履行繳費義務，做好欠費學生的催繳工作。
（三）協助做好學生的管理及違紀學生的處理工作。
（四）深入學生當中，隨時了解和掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題，并及時處理。
（五）完成學院黨總支及上級主管部門交辦的其他工作。
少先隊輔導員工作職責篇十四
1、 據上級有關少先隊工作的指示和學校德育工作的要求，制定少先隊工作計劃，并組織實施，期終寫好總結。
2、 定期召開大、中隊輔導員會議，研究布置少先隊工作，同時要善于聽取中隊輔導員意見，不斷改進工作。
3、認真組織大隊活動，全學期至少三次，負責校內各中隊每周值勤工作的安排培訓和中隊的升旗儀式，保證扎實有效。
4、做好中隊輔導員的聘任工作，協助指導他們開展中隊工作，組織中隊活動，要求輔導員每月要舉行一次主題隊會。
5、建立健全大隊委組織，認真做好大隊委改選工作，做好大中隊干部培訓工作，定期召開干部會議。
6、 協肋德育處抓好德育工作，具體負責學生一日常規(guī)的落實，充分發(fā)揮學生干部和小交警的作用。做到天天有檢查、有記錄、周周有總結、月月有評比、年終有考核。
7、充分利用德育室和小浪花電視臺等德育教育陣地，向學生進行五愛教育和促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成。培訓好鼓號手，旗手、小記者、小播音員等。設置“光榮簿”，記載好優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊員中突出的好人好事、隊部所得榮譽。隊室布置并保持經常的整潔，認真做好資料積累，不斷充實隊史。
8、增強少先隊工作質量意識，加強少先隊工作研究，探索新時期少先隊工作的規(guī)律，爭創(chuàng)一流少先隊單位。
少先隊輔導員工作職責篇十五
們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學生都發(fā)現自我的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。
二、看準機會，選取時機，進行思想教育
輔導員若真正愛護學生，那首先就應理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員注意調查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現時，輔導員要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生理解，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調整自我的欲望，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。如果這時輔導員熱情關心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生經常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自我中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候?！币院髢扇岁P系一向很正常。我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務。
三、把班會課還給學生，輔導員只是他們中的一員
于強化班級的凝聚力，有利于學生理解教育。
多年來做輔導員工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙，同時我們也深入到他們中間，關心、了解每一個同學，師生關系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班群眾的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個輔導員應盡的職責。
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