總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇一
有關(guān)元素性質(zhì)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)題解題的竅門歸納：
(1)形成化合物種類最多的元素是碳。
(2)某元素的最高價(jià)氧化物的水化物能與其氣態(tài)氫化物化合生成鹽，該元素是氮。
(3)在地殼中含量最多的元素是氧，在地殼中含量最多的金屬元素是鋁。
(4)常溫下呈液態(tài)的非金屬單質(zhì)是溴，金屬單質(zhì)是汞。
(5)氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定的元素是氟。
(6)三種元素最高氧化物對(duì)應(yīng)的水化物兩兩皆能反應(yīng)，則必定含有ai元素。
有關(guān)元素性質(zhì)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)題解題的竅門歸納：
(7)焰色反應(yīng)呈黃色的元素是鈉，焰色反應(yīng)呈紫色的元素是鉀。(8)最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性最強(qiáng)的元素是氯。
(9)單質(zhì)的硬度最大的元素是碳。
(10)化學(xué)式為a2b2形的化合物，則只可能為na2o2、h2o2、c2h2。
三招攻克化學(xué)推斷題：
1.猜測(cè)出題者的意圖?；瘜W(xué)這一門的知識(shí)點(diǎn)比較多，而高考試卷又不可能把所有的內(nèi)容都涵蓋，所以出題者要考查的也就是那些重點(diǎn)的內(nèi)容，即一些經(jīng)常碰面的元素，比如氮、硫、碳，重要的基本的化合物二氧化硫、氧化鐵、硫鐵礦等，以及和我們的生活比較相關(guān)的，比如氧氣、氯氣、鐵之類等。因此在做推斷題時(shí)大體的思考范圍就要有個(gè)界限，不能漫無(wú)目的亂想。
2.找突破口。題干越長(zhǎng)，給的分支越多，往往題目就越簡(jiǎn)單。因?yàn)轭}干越長(zhǎng)，分支越多，也就是給的信息越多，越容易找到突破口。一般的突破口就是一些元素的特性，比如能腐蝕玻璃的單質(zhì)，自然就知道是氟了;還原性最強(qiáng)的離子，就是硫離子了等等。找到一兩個(gè)突破口，題就很容易解開(kāi)了。
3.如果實(shí)在找不到突破口，在大致范圍確定的情況下，大可猜上一把。因?yàn)榇笾碌姆秶_定了，就可以根據(jù)題目給的條件猜出幾個(gè)可能的、常見(jiàn)的、常用的元素或是化合物，再用排除法找到答案。
元素推斷題技巧：(物質(zhì)之最)
1.氫化物沸點(diǎn)最高的的非金屬元素是0
2.單質(zhì)是最易液化的氣體的元素是c1
3.單質(zhì)是最輕的金屬元素是li
6.能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)有石墨和晶體硅
7.能與堿溶液作用的單質(zhì)有ai、cl2、si、s
元素推斷題技巧：(物質(zhì)之最)
9.短周期中離子半徑最大的元素p
10.除h外原子半徑最小的元素e
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇二
必修一化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納可以按照以下步驟進(jìn)行：
1.整理教材：按照教材的章節(jié)順序，整理并記錄每一章節(jié)中的重要知識(shí)點(diǎn)，包括概念、方程式、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作等等。
2.分類整理：按照化學(xué)知識(shí)點(diǎn)所屬的類型進(jìn)行分類整理，例如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡等等。
3.重點(diǎn)標(biāo)注：將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性和難度進(jìn)行標(biāo)注，例如用星號(hào)表示其重要性，用數(shù)字表示其難度等級(jí)。
4.建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：將分類整理后的知識(shí)點(diǎn)按照其關(guān)系建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，例如繪制概念圖或思維導(dǎo)圖，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。
5.復(fù)習(xí)與鞏固：定期復(fù)習(xí)和鞏固所整理的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)題和模擬考試來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，并不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。
以下是一些必修一化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的具體示例：
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，了解實(shí)驗(yàn)室安全措施，如戴安全帽、穿安全服、規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)器材等。
2.金屬鈉的性質(zhì)：金屬鈉是一種活潑金屬，易與氧氣和水反應(yīng)，生成氧化鈉和氫氧化鈉。鈉的密度比水小，能浮在水面上，反應(yīng)出強(qiáng)烈的火焰。
3.金屬鋁的性質(zhì)：金屬鋁是一種活潑金屬，能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁。在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液中能與氫離子反應(yīng)生成氫氣。
4.氧化還原反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的一種類型，其中氧化劑和還原劑互相作用，導(dǎo)致化學(xué)元素的化合價(jià)發(fā)生變化。在氧化還原反應(yīng)中，氧原子被移除或添加到化學(xué)元素中，而氫原子則被替換或減少。
5.物質(zhì)的量：物質(zhì)的量是化學(xué)中的一個(gè)重要概念，用于描述物質(zhì)的微觀數(shù)量。物質(zhì)的量的單位是摩爾（mol），每摩爾物質(zhì)含有一定數(shù)量的原子、分子或離子等微觀粒子。
6.氧化鈉和過(guò)氧化鈉的性質(zhì)：氧化鈉是一種堿性氧化物，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉。過(guò)氧化鈉是一種堿性氧化物，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。
7.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)：碳酸鈉是一種鹽類物質(zhì)，能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。碳酸氫鈉又稱小蘇打，也是一種鹽類物質(zhì)，能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。
8.鐵的氧化物和氫氧化物的性質(zhì)：鐵的氧化物（如氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵）和氫氧化物（如氫氧化亞鐵、氫氧化鐵）都具有特定的性質(zhì)和用途，例如可以用來(lái)制作油漆、涂料、藥物等。
9.鐵鹽和亞鐵鹽的轉(zhuǎn)化：鐵鹽和亞鐵鹽是兩種不同類型的鐵化合物，它們之間可以通過(guò)特定的反應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。例如，硫酸亞鐵可以通過(guò)氧化劑（如硝酸）轉(zhuǎn)化為硫酸鐵。
10.常見(jiàn)合金的重要應(yīng)用：合金是由兩種或多種金屬或非金屬材料制成的混合物。常見(jiàn)的合金包括鋼、黃銅、青銅等，它們?cè)诮ㄖ?、制造、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。
以上是一些必修一化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納整理，希望對(duì)您有所幫助。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇三
化學(xué)中的“一定”與“不一定”
1、化學(xué)變化中一定有物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。
2、金屬常溫下不一定都是固體(如hg是液態(tài)的)，非金屬不一定都是氣體或固體(如br2 是液態(tài)的)注意：金屬、非金屬是指單質(zhì)，不能與物質(zhì)組成元素混淆。
3、原子團(tuán)一定是帶電荷的離子，但原子團(tuán)不一定是酸根(如nh4+ 、oh- ); 酸根也不一定是原子團(tuán) (如 cl- 叫氫氯酸根).
4、緩慢氧化不一定會(huì)引起自燃。燃燒一定是化學(xué)變化。爆炸不一定是化學(xué)變化。(例如高壓鍋爆炸是物理變化。)
5、原子核中不一定都會(huì)有中子(如h原子就無(wú)中子)。
6、原子不一定比分子小(不能說(shuō)“分子大，原子小”)。 分子和原子的根本區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中分子可分原子不可分。
7、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物。如o2和o3。
8、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是陽(yáng)離子或陰離子。
9、穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子最外層電子數(shù)不一定是8，如氦原子。(第一層為最外層2個(gè)電子)。
10、具有相同核電荷數(shù)的粒子不一定是同一種元素。 (因?yàn)榱Ｗ影ㄔ?、分子、離子，而元素不包括多原子所構(gòu)成的分子或原子團(tuán))只有具有相同核電荷數(shù)的 單核粒子 (一個(gè)原子一個(gè)核)一定屬于同種元素。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇四
1.原子結(jié)構(gòu)：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，原子的質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。
2.離子符號(hào)：，，，，。
3.氧化還原反應(yīng)：還原劑+氧化劑--氧化產(chǎn)物+還原產(chǎn)物。
4.化學(xué)鍵：離子鍵和共價(jià)鍵。
5.電子式：，。
6.化合物類型：離子化合物和共價(jià)化合物。
7.化學(xué)反應(yīng)類型：氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)。
8.反應(yīng)條件：點(diǎn)燃、高溫、通電、催化劑等。
9.反應(yīng)物和生成物狀態(tài)：氣、液、固等。
10.化學(xué)方程式：化學(xué)式+反應(yīng)條件+產(chǎn)物狀態(tài)。
11.溶解性表：易溶、可溶、微溶、難溶或不溶。
12.常見(jiàn)氣體溶解性：nh3、hcl、so2、h2s、cl2、co2等易溶于水，能做噴泉實(shí)驗(yàn)的氣體；能溶于水的氣體尾氣吸收時(shí)要用防倒吸裝置；極易溶于水的氣體在尾氣吸收時(shí)要用防倒吸裝置。
13.酸堿鹽的通性：酸（酸性）：、、；堿（堿性）：、、；鹽（酸性）：、、。
14.氯離子的檢驗(yàn)：使用硝酸銀溶液，并用稀硝酸排除干擾離子（co32-、so32-）。
15.二氧化碳制法：用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，可制得二氧化碳。
16.二氧化硫制法：硫黃或含硫的燃料燃燒得到（硫俗稱硫磺，是黃色晶體）。
17.硫化氫制法：用硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)，可制得硫化氫氣體。
18.電解原理的應(yīng)用：惰性電極電解飽和食鹽水，電解精煉銅等。
19.化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素：溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑等。
20.物質(zhì)的變化和性質(zhì)：物理變化和化學(xué)變化，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
21.元素的分類：金屬元素和非金屬元素。
22.金屬元素的分類：黑色金屬和有形金屬。
23.非金屬元素的分類：鹵族元素和氧族元素等。
24.原子核外電子排布規(guī)律：原子核外電子是分層排布的，第一層最多容納2個(gè)電子，第二層最多容納8個(gè)電子，最外層最多容納8個(gè)電子（只有前兩層是最外層時(shí)最多容納18個(gè)電子）。
25.元素周期表的結(jié)構(gòu)：周期表有7個(gè)周期，16個(gè)族，其中第viii族是三列，其余每族為一列；周期表中從左到右，從上到下原子序數(shù)依次遞增；同一周期，從左到右元素的金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)；同一族（viii族除外），從上到下元素的金屬性逐漸增強(qiáng)，非金屬性逐漸減弱。
希望以上信息能幫助您解決問(wèn)題，如果還有其他問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇五
從人類意識(shí)到環(huán)境污染開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)明不少新方法處理廢棄物、治理污染點(diǎn)或減少有毒物的暴露等。但這些都是污染控制，而不是污染預(yù)防，我們總不能一直跟在污染的屁股后面追，因?yàn)槲覀兿脑俣嗟臅r(shí)間與金錢都趕不上它的腳步。因此，我們應(yīng)從另一條路出發(fā)，搶在其之前將它攔截。
美國(guó)國(guó)會(huì)于1990年通過(guò)《污染預(yù)防法案》，明確提出污染預(yù)防這一新概念，即環(huán)境保護(hù)的首選對(duì)策是在源頭防止廢物的生成，這樣就能避免對(duì)化學(xué)廢物的進(jìn)一步處理。
二、農(nóng)作物化學(xué)品體現(xiàn)了污染預(yù)防的新理念
使用谷物生產(chǎn)的化學(xué)品叫農(nóng)作物化學(xué)品，許多農(nóng)作物化學(xué)品對(duì)環(huán)境的破壞作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以石油、煤、天然氣、海洋資源等為原料生產(chǎn)的化學(xué)品。當(dāng)然某些農(nóng)作物化學(xué)品對(duì)我們?nèi)祟惪赡苁怯泻Φ模蟛糠謪s是對(duì)人類無(wú)毒無(wú)害的。
由于農(nóng)作物化學(xué)品是以植物為原料生產(chǎn)的，因此像自然界將枯死的植物分解處理掉一樣，自然界同樣也能將農(nóng)作物化學(xué)品分解，使其消失。試想一下，當(dāng)一棵樹(shù)倒地以后，極小的微生物在該樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝上開(kāi)始工作直到樹(shù)完全腐敗爛掉;大部分由農(nóng)作物化學(xué)品生產(chǎn)的產(chǎn)品也會(huì)發(fā)生同樣的情況。例如，一種以谷物為原料生產(chǎn)的化學(xué)品(如聚乳酸樹(shù)脂)所制作的手套，只要填埋幾個(gè)星期就能很快被分解并最終完全消失，醫(yī)院的外科醫(yī)生每天都要使用幾十副這種手套;相反，一種由石化產(chǎn)品(即以石油為原料生產(chǎn)的一類化學(xué)品)制作的塑料(聚乙烯等)手套可能會(huì)殘存成百上千年而不會(huì)腐爛消失。
因此，來(lái)自農(nóng)作物的化學(xué)品能體現(xiàn)污染預(yù)防的新理念，是從源頭消除污染的一項(xiàng)措施，是當(dāng)今國(guó)際化學(xué)科學(xué)研究的前沿。
三、農(nóng)作物化學(xué)品的生產(chǎn)
生產(chǎn)許多農(nóng)作物化學(xué)品的初始原料是富含能量的碳水化合物，如糖和淀粉。為了將玉米中的碳水化合物轉(zhuǎn)化并合成能用于制造新型塑料(聚乳酸)的農(nóng)作物化學(xué)品，首先要將特種細(xì)菌放入裝滿玉米的大瓦罐，細(xì)菌通過(guò)玉米發(fā)酵將玉米中的碳水化合物轉(zhuǎn)換成乳酸，然后再用這種乳酸制造農(nóng)作物化學(xué)品。所以，細(xì)菌為人類做了將碳水化合物轉(zhuǎn)化成有用分子的所有工作，但是最艱難的工作還在其后面，發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的釀造物是含有各種成分的混合物，我們必須找到一種方法，將其中我們需要的成分(如乳酸)從這些混合物中分離出來(lái)?？茖W(xué)家已經(jīng)發(fā)明了一種新的方法來(lái)分離玉米發(fā)酵后的混合物，開(kāi)始時(shí)，他們使用一種新的塑料薄膜作非常細(xì)密的濾紙，當(dāng)混合物通過(guò)這種塑料薄膜時(shí)，濾紙能夠?qū)⑽覀冃枰娜樗崃粝?，而讓其他物質(zhì)通過(guò)。
四、一種農(nóng)作物化學(xué)品——溶劑簡(jiǎn)介
溶劑無(wú)處不在，如在工廠的許多流程中，需要使用溶劑來(lái)清洗電子零件;在回收處理廢報(bào)紙時(shí)，也要使用溶劑來(lái)除去油墨;在家庭生活中，人們也常使用各種方法去污劑(溶劑)來(lái)清除油污和涂料。
僅在美國(guó)，每年消耗的溶劑就超過(guò)400萬(wàn)噸。目前這些溶劑大多是石化產(chǎn)品，而且可能是有毒的?？茖W(xué)家早就知道，真正安全的溶劑應(yīng)該是用農(nóng)作物化學(xué)品來(lái)制造，但要從農(nóng)作物中獲得這樣的溶劑，其過(guò)程繁雜且價(jià)格昂貴。因此，盡管來(lái)自農(nóng)作物的溶劑是綠色環(huán)保的，但如果其價(jià)格過(guò)于昂貴，對(duì)使用它們的人來(lái)說(shuō)，就毫無(wú)意義。
作為化學(xué)家，他們的挑戰(zhàn)就是要從全新的角度去思考一種古老的生產(chǎn)過(guò)程，必須找到更便宜的方法制造出綠色環(huán)保的溶劑。印度的達(dá)特博士及其同事已經(jīng)找到了一種用玉米制造各種有效溶劑的優(yōu)良方法，其生產(chǎn)所花費(fèi)的成本還不到原來(lái)生產(chǎn)方法的一半，而且該方法的能耗也只有原來(lái)的90%。不久的將來(lái)，美國(guó)人所用的大部分溶劑很可能被以玉米為原料生產(chǎn)的更清潔、安全的溶劑所替代。這些溶劑可以溶解許多物質(zhì)，如指甲油去除劑、油漆消除劑、包裝廂內(nèi)的填充劑、飲料瓶、食品包裝袋、清潔劑、乙醇汽油等。
用像玉米那樣的天然產(chǎn)品生產(chǎn)出的化學(xué)品來(lái)代替安全性較差的其它化學(xué)品是十分令人滿意和高興的事情，很難找到像由玉米制成的溶劑這樣的化合物，它們既具有豐富的用途，又無(wú)毒害，而且還能在自然界中自然分解，不會(huì)造成環(huán)境污染。
然而，目前我國(guó)在此領(lǐng)域還是一片空白，希望有志于成為化學(xué)家的同學(xué)不妨努力學(xué)習(xí)，大膽探索、研究，爭(zhēng)取有一天，你們也能發(fā)明更先進(jìn)的制造農(nóng)作物化學(xué)品的方法，也許通過(guò)你們的努力，以玉米為原料制造的能源發(fā)動(dòng)汽車、以植物為原料制作的可樂(lè)等將變成現(xiàn)實(shí)。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇六
1、(1)做有毒氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在通風(fēng)廚中進(jìn)行，并注意對(duì)尾氣進(jìn)行適當(dāng)處理(吸收或點(diǎn)燃等)。進(jìn)行易燃易爆氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意驗(yàn)純，尾氣應(yīng)燃燒掉或作適當(dāng)處理。
(2)燙傷宜找醫(yī)生處理。
(3)濃酸撒在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，先用na2co3，(或nahco3)中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應(yīng)先用稀nahco3溶液淋洗，然后請(qǐng)醫(yī)生處理。
(4)濃堿撒在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水洗凈后再用硼酸溶液淋洗。
(5)鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。
(6)酒精及其他易燃有機(jī)物小面積失火，應(yīng)迅速用濕抹布撲蓋。
二.混合物的分離和提純
分離和提純的方法，分離的物質(zhì)，應(yīng)注意的事項(xiàng)，應(yīng)用舉例過(guò)濾，用于固液混合的分離，一貼、二低、三靠，如粗鹽的提純蒸餾，提純或分離沸點(diǎn)不同的液體混合物，防止液體暴沸，溫度計(jì)水銀球的位置，如石油的蒸餾中冷凝管中水的流向，如石油的蒸餾萃取，利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來(lái)的方法，選擇的萃取劑應(yīng)符合下列要求：
和原溶液中的溶劑互不相溶;對(duì)溶質(zhì)的溶解度要遠(yuǎn)大于原溶劑，用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘分液，分離互不相溶的液體，打開(kāi)上端活塞或使活塞上的凹槽與漏斗上的水孔，使漏斗內(nèi)外空氣相通。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇七
1、需水浴加熱的反應(yīng)有：
（1）、銀鏡反應(yīng)
（2）、乙酸乙酯的水解
（3）苯的硝化
（4）糖的水解
（5）、酚醛樹(shù)脂的制取
（6）固體溶解度的測(cè)定
凡是在不高于100℃的'條件下反應(yīng)，均可用水浴加熱，其優(yōu)點(diǎn)：溫度變化平穩(wěn)，不會(huì)大起大落，有利于反應(yīng)的進(jìn)行。
2、需用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)有：
（1)、實(shí)驗(yàn)室制乙烯(170℃）(2)、蒸餾(3)、固體溶解度的測(cè)定
〔說(shuō)明〕：(1)凡需要準(zhǔn)確控制溫度者均需用溫度計(jì)。(2)注意溫度計(jì)水銀球的位置。
3、能與na反應(yīng)的有機(jī)物有：
醇、酚、羧酸等——凡含羥基的化合物。
4、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)有：
醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸酯、葡萄糖、麥芽糖——凡含醛基的物質(zhì)。
5、能使高錳酸鉀酸性溶液褪色的物質(zhì)有：
（1）含有碳碳雙鍵、碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物、苯的同系物
（2）含有羥基的化合物如醇和酚類物質(zhì)
（3）含有醛基的化合物
（4）具有還原性的無(wú)機(jī)物（如so2、feso4、ki、hcl、h2o2等）
6、能使溴水褪色的物質(zhì)有：
（1）含有碳碳雙鍵和碳碳叁鍵的烴和烴的衍生物（加成）
（2）苯酚等酚類物質(zhì)（取代）
（3）含醛基物質(zhì)（氧化）
（4）堿性物質(zhì)（如naoh、na2co3）（氧化還原――歧化反應(yīng)）
（5）較強(qiáng)的無(wú)機(jī)還原劑（如so2、ki、feso4等）（氧化）
（6）有機(jī)溶劑（如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，屬于萃取，使水層褪色而有機(jī)層呈橙紅色。）
7、密度比水大的液體有機(jī)物有：
溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
8、密度比水小的液體有機(jī)物有：
烴、大多數(shù)酯、一氯烷烴。
9、能發(fā)生水解反應(yīng)的物質(zhì)有
鹵代烴、酯（油脂）、二糖、多糖、蛋白質(zhì)(肽)、鹽。
10、不溶于水的有機(jī)物有：
烴、鹵代烴、酯、淀粉、纖維素
11、常溫下為氣體的有機(jī)物有：
分子中含有碳原子數(shù)小于或等于4的烴（新戊烷例外）、一氯甲烷、甲醛。
12、濃硫酸、加熱條件下發(fā)生的反應(yīng)有：
苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脫水反應(yīng)、酯化反應(yīng)、纖維素的水解
13、能被氧化的物質(zhì)有：
含有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵的不飽和化合物(kmno4)、苯的同系物、醇、醛、酚。大多數(shù)有機(jī)物都可以燃燒，燃燒都是被氧氣氧化。
14、顯酸性的有機(jī)物有：
含有酚羥基和羧基的化合物。
15、能使蛋白質(zhì)變性的物質(zhì)有：
強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、甲醛、苯酚、強(qiáng)氧化劑、濃的酒精、雙氧水、碘酒、三氯乙酸等。
16、既能與酸又能與堿反應(yīng)的有機(jī)物：
具有酸、堿雙官能團(tuán)的有機(jī)物（氨基酸、蛋白質(zhì)等）
17、能與naoh溶液發(fā)生反應(yīng)的有機(jī)物：
（1）酚：
（2）羧酸：
（3）鹵代烴（水溶液：水解；醇溶液：消去）
（4）酯：（水解，不加熱反應(yīng)慢，加熱反應(yīng)快）
（5）蛋白質(zhì)（水解）
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇八
高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中想要掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，不僅有較強(qiáng)的規(guī)律性，而且有較強(qiáng)的邏輯性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。而高中學(xué)生由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還十分有限，因此單靠學(xué)生個(gè)人的力量去歸納總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)方法與技巧是不行的，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種多樣的學(xué)習(xí)方法與技巧。
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方法，學(xué)生如果不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，那么在課堂聽(tīng)講的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)力不從心的感覺(jué)，難以跟上教師的教學(xué)步驟，因此會(huì)出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，影響課堂聽(tīng)課效率。為了使學(xué)生在課堂上更加順利的完成聽(tīng)課任務(wù)，消除知識(shí)盲區(qū)，跟上教師的教學(xué)步驟，一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)行歸納與總結(jié)。高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并且知識(shí)點(diǎn)之間有著密切的聯(lián)系，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能有效的進(jìn)行歸納與總結(jié)，那么知識(shí)點(diǎn)就會(huì)十分凌亂，影響學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的應(yīng)用去解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)學(xué)生不善于進(jìn)行歸納與總結(jié)，也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還要能夠積極的與教師進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生個(gè)人的見(jiàn)解和能力是有限的，只有通過(guò)與他人進(jìn)行有效的溝通與交流，才能有更多看待問(wèn)題的視角，進(jìn)而收到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生首先要能夠積極的與教師進(jìn)行溝通與交流，因?yàn)榻處煵粌H掌握了豐富的化學(xué)知識(shí)，而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生在與教師進(jìn)行溝通與交流的過(guò)程中，不管是在知識(shí)方面還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方面都能夠得到更多的啟發(fā)，使學(xué)生的知識(shí)水平與能力都能夠得到有效提升。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇九
這是最簡(jiǎn)單快捷有效，也是最基本的方法，為什么怎么說(shuō)呢?因?yàn)榛瘜W(xué)不需要像物理數(shù)學(xué)那樣花非常多的時(shí)間去做題和研究，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)特別多、而且咋，化學(xué)可以課前預(yù)習(xí)，但課堂上的效率卻是最高的，往往老師講一遍就能記住70%-80%，所以上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。
上課時(shí)可以跟著老師一起回憶書(shū)本上的內(nèi)容，看看哪里記憶比較模糊，需要加深印象，然后課后重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。同時(shí)老師提問(wèn)時(shí)也要積極思考，簡(jiǎn)單整理筆記，千萬(wàn)不要耽誤聽(tīng)課。
學(xué)好化學(xué)其次要多做題
化學(xué)屬于理科，雖然需要背誦的知識(shí)點(diǎn)非常多，都是題目也是要做的，而且還要多做，尤其是計(jì)算類題目。這就要求大家熟練掌握元素周期表及方程式，該背的必須背下來(lái)，通過(guò)做題歸納類型題的規(guī)律。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)題也是大家丟分比較多的一道題目，這時(shí)要多背一些現(xiàn)成的術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)區(qū)分細(xì)微的差別，注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，把容易忽略的點(diǎn)都找出來(lái)，重點(diǎn)記憶。
高一必修二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版篇十
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，說(shuō)到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編整理的高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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