計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇一
一、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平為宗旨。立足校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實(shí)踐，深入探索新課程改革。優(yōu)化教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)提高，做好青年教師培養(yǎng)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。
二、各月工作計(jì)劃安排：
二月份：
1.制定教研組工作計(jì)劃。期初檢查教師備課筆記。
2.督促各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，確定組內(nèi)單元教材主講人、教師領(lǐng)講課安排、學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃安排等。
3.期初各備課組進(jìn)行教材自培學(xué)習(xí)。
4.參加區(qū)開(kāi)學(xué)教研工作會(huì)議。
三月份：
1.加強(qiáng)常規(guī)管理，組織學(xué)習(xí)區(qū)《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》、?！督虒W(xué)常規(guī)管理》要求。督查數(shù)學(xué)教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)情況。
2.組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。觀看《課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》資料。
3.積極宣傳數(shù)學(xué)教研組，為《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》雜志封面撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教研組簡(jiǎn)介、推薦活動(dòng)照片。
4.督促各備課組上報(bào)本學(xué)期數(shù)學(xué)研究課安排（時(shí)間、人員、課題）。
5.做好青年教師填報(bào)區(qū)“名師活動(dòng)室”學(xué)員工作。
6.組織青年教師參加區(qū)近三年招聘教師課堂教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)。
7.配合學(xué)校做好“師徒結(jié)對(duì)”—青年教師拜師工作
8.三年級(jí)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
四月份：
1.觀看《課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》資料。
2.組織開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究課校內(nèi)觀摩、組內(nèi)研討活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展區(qū)教研四片教學(xué)研討活動(dòng)。
4.組織教師參加市、區(qū)教研活動(dòng)。
5.參加區(qū)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好質(zhì)量分析工作。
6.一年級(jí)開(kāi)展口算比賽活動(dòng)。
五月份：
1.配合學(xué)校開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作，家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。
2.開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”師傅上示范課、徒弟上匯報(bào)課的
觀摩研討活動(dòng)。
3.參加區(qū)片級(jí)數(shù)學(xué)特色教研活動(dòng)。
4.參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“名師活動(dòng)室”舉行的'活動(dòng)。
5.整理撰寫(xiě)申報(bào)區(qū)“先進(jìn)教研組”材料，進(jìn)行工作自
評(píng)。
6.二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
六月份：
1.配合學(xué)校做好畢業(yè)班模擬試卷、模擬考試。
2.組織教師參加校、區(qū)、市、省教學(xué)論文和科研論文
評(píng)比活動(dòng)。
3.各備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。
4.配合學(xué)校做好期末教學(xué)常規(guī)檢查工作。
5.各備課組完成期末試卷質(zhì)量分析工作。
6.教研組進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇二
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)201w年的教學(xué)教研新局面！
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
組長(zhǎng)：李a
成員：李z、李x岳、鄒c節(jié)、吳v浪、鄒b偉、王n敏、林m、李a媚
（一）總目標(biāo)：
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂
（二）教師發(fā)展目標(biāo)：
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在師生的共同成長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè)，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
1、組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫(xiě)意圖，明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、推行隨堂聽(tīng)課制度，提倡“邀請(qǐng)課”。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對(duì)性的階段檢測(cè)，如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測(cè)，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師，本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)：校青年骨干教師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采用師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。
5、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
九月份：
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十月份：
1、集體備課研討
2、理論學(xué)習(xí)
3、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李建克、吳守浪）
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十一月份：
1、集體備課研討
2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)
3、質(zhì)量分析
4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)
5、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李安媚、李曉華）
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十二月份：
1、集體備課研討
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)（鄒群偉、鄒崇節(jié)）
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
一月份：
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫(xiě)各類小結(jié)、心得。
4、做好教研組工作總結(jié)。
5、期末測(cè)試
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇三
本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以德育工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的科組精神，充分發(fā)揮科組的`管理作用。數(shù)學(xué)科工作開(kāi)展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開(kāi)展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
科組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。熱愛(ài)、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，本學(xué)期教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，以年級(jí)為單位進(jìn)行抽查學(xué)生的計(jì)算能力，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
2、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、利用了“226教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，還集中開(kāi)展以“226教學(xué)模式”的研討，怎樣利用“226教學(xué)模式”上好數(shù)學(xué)課。把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)廣大教師共同走進(jìn)新課程。
（二）、扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平
1、本學(xué)期要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識(shí)與課改熱情。
2、積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。以協(xié)進(jìn)研究的方式，發(fā)揚(yáng)互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。
3、注重以“226教學(xué)模式”怎樣上好數(shù)學(xué)課，共同研討。每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇四
圍繞學(xué)?！耙匀藶楸荆藶橄?，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)理念，以我校教科室和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝贰?/p>
本學(xué)期，我組要從薄弱處著手，把教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力求通過(guò)與信息技術(shù)組聯(lián)合教研、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。
（一）抓好常規(guī)工作
1、管理制度
（1）根據(jù)人員變動(dòng)，重新擬任年段組長(zhǎng)及集體備課負(fù)責(zé)人。一、二、三年級(jí)組長(zhǎng)為陳翠香，四、五、六年級(jí)組長(zhǎng)為賀媚，主要負(fù)責(zé)各年段的集體備課、聽(tīng)、評(píng)課、課題研究、通訊上報(bào)等工作；各年級(jí)集體備課負(fù)責(zé)人分別為：一年級(jí)徐靜，二年級(jí)范麗萍，三年級(jí)胥龍梅，四年級(jí)于靜波，五年級(jí)姚海平，六年級(jí)楊靜，主要負(fù)責(zé)召集年級(jí)組成員備課，組織分工，資料管理工作。
（2）嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將如實(shí)記錄。
2、教學(xué)工作
研究教材，查閱資料，獨(dú)立備課 集體討論備課單元中課例設(shè)計(jì)的可行性、可操作性
上課時(shí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn)，教師之間的適時(shí)交流 教研組全體成員對(duì)該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思。）
(2)全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。堅(jiān)持“激趣、精講、善導(dǎo)、引思”和分層教學(xué)，高年級(jí)試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“洋思經(jīng)驗(yàn)”，各年級(jí)爭(zhēng)取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學(xué)水平。
（3）創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特別嚴(yán)格檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況；為配合學(xué)校應(yīng)用題檢測(cè)，帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，每日作業(yè)要練習(xí)兩道應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。
（4）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同水平的學(xué)生成績(jī)均有提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)
（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略，鼓勵(lì)組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認(rèn)真作好筆記，寫(xiě)出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵(lì)隨堂聽(tīng)課，尤其是新老教師互聽(tīng)、互評(píng)，學(xué)期末不少于15節(jié)，每學(xué)期教研組長(zhǎng)將跟蹤聽(tīng)一位年輕老師的課，共同促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
（3）每月撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，及時(shí)將電子文檔上傳教科室；學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
（4）外出人員要作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。
（5）對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)態(tài)，年段組長(zhǎng)要及時(shí)上報(bào)“校園通訊”。
（二）搞好專題研究工作
本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法的研究》，按照“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”
（即：初研階段：基于課例，提出問(wèn)題—針對(duì)問(wèn)題，學(xué)習(xí)研討—集體備課，初試設(shè)計(jì)（初教）—集體研討，教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì)，行為改進(jìn)。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn)。）進(jìn)行后期研究，并作好結(jié)題準(zhǔn)備工作。每位老師都要認(rèn)真鉆研，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成個(gè)人課題研究。
（三）努力形成特色教研。
1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽(tīng)、評(píng)課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長(zhǎng)相結(jié)合。新老結(jié)隊(duì)，請(qǐng)本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，年輕教師接受新事物快，幫助老教師改掉老路子。鼓勵(lì)年輕教師積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)省、市級(jí)教科研課題，上好科研課，通過(guò)壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓勵(lì)他們的迅速成長(zhǎng)。
2、與信息技術(shù)組聯(lián)合教研，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，建立“學(xué)科教學(xué)資料庫(kù)”。
總之，本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取本學(xué)期繼續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀教研組。
附：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)日程 （結(jié)合實(shí)際，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理）
實(shí)施“單周集體備課、雙周教研活動(dòng)”制
九月份
第二周
1、總結(jié)上學(xué)期校本教研工作情況，修定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃；
2、布置下次活動(dòng)任務(wù)及要求。 主持人—郭冬霞
第三周
1、高一年級(jí)教師向低一年級(jí)教師進(jìn)行教材經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)。
主持人——郭冬霞
第四周業(yè)務(wù)講座:
1、作業(yè)的布置與修改 主講人——范麗萍
2、洋思經(jīng)驗(yàn)交流 主講人——宋秋艷
十月份
第五周十一放假
第六周
1、高年級(jí)專題研究課（6-10日） 主講人——郭冬霞
2、聯(lián)合教研。 主講人——?jiǎng)⒋笾?/p>
第七周各年級(jí)集體備課。
第八周
2、聯(lián)合教研。 主講人——?jiǎng)⒋笾?/p>
第九周各年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)集體備課。
負(fù)責(zé)人——各年級(jí)備課負(fù)責(zé)人
十一月份
第十周
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇五
我校1-6年級(jí)有23個(gè)教學(xué)班，數(shù)學(xué)教研組由15位數(shù)學(xué)教師組成。其中男教師有3人，女教師有12人；30周歲以下只有2人，50周歲以上有5人。我們數(shù)學(xué)教研組年長(zhǎng)者教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于管理學(xué)生學(xué)習(xí)；年輕者教學(xué)思想開(kāi)放，掌握新的教學(xué)技能，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。教學(xué)改革蓬勃發(fā)展，我們數(shù)學(xué)組教師教學(xué)理念相對(duì)比較保守，教學(xué)技能相對(duì)比較單一。根據(jù)“學(xué)本課堂”教學(xué)理念，我們需要進(jìn)一步通過(guò)教研活動(dòng)改變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)以“學(xué)本課堂”為教研活動(dòng)的主題，以實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)改革為宗旨。依據(jù)區(qū)教育局和教師發(fā)展中心的數(shù)學(xué)科研訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組實(shí)際情況，以“基于學(xué)情的課堂教學(xué)”為教研重點(diǎn)。通過(guò)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中突顯學(xué)生的主體地位，讓教師從課本出發(fā)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W(xué)生學(xué)情出發(fā)，最終在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)以生為本、以學(xué)定教的“學(xué)本課堂”教學(xué)改革。
1、繼續(xù)以區(qū)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)為契機(jī)，組織教師深入學(xué)習(xí)教材，通過(guò)文本解讀和集體備課，有效的把握新課標(biāo)和教材的精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入學(xué)本課堂教學(xué)研究，以“基于學(xué)情的課堂教學(xué)”為教研重點(diǎn)，以常態(tài)課為研究目標(biāo)，以上課評(píng)課展示活動(dòng)為平臺(tái)，積極進(jìn)行集體備課和磨課活動(dòng)，引導(dǎo)教師遵循“學(xué)本課堂”基本理念、基本流程，從簡(jiǎn)單的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向“生學(xué)師導(dǎo)”，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新范式。
2、精心組織教研活動(dòng)，緊密結(jié)合“浙江省20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。集體備課活動(dòng)本學(xué)期開(kāi)展三次，分別是二、四和六年級(jí)三個(gè)課題內(nèi)容。在集體備課活動(dòng)中分文本解讀、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)及說(shuō)題等四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。集體備課中獨(dú)立思考與集體智慧相結(jié)合。本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課形式安排兩種，部分老師分組進(jìn)行，計(jì)劃10月底一周內(nèi)完成，通過(guò)分組交流、研磨，提升課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。另外二、四、六年級(jí)部分?jǐn)?shù)學(xué)老師安排在11月初的教研日中上課，全組集中聽(tīng)課、磨課和評(píng)課。在上課評(píng)課展示環(huán)節(jié)中以“學(xué)情”為核心，抓課前“學(xué)情”調(diào)查，觀課內(nèi)“學(xué)情”變化，查課后“學(xué)情”進(jìn)展等。活動(dòng)結(jié)合集體備課研討活動(dòng)成果進(jìn)行上課，以學(xué)本課堂為依據(jù)進(jìn)行分組觀察和評(píng)課，集體反思和修改教案，努力打造精品課堂。
3、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，收集學(xué)生錯(cuò)例，通過(guò)展示，分析提升教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，積極追尋問(wèn)題的'根源，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。認(rèn)真組織學(xué)生數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文，制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，魔方等實(shí)踐和趣味活動(dòng)。活動(dòng)突出普及面和趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。為了提高學(xué)生寫(xiě)小論文的能力，安排一次小論文的指導(dǎo)講座，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的探求欲望，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
九月
1、區(qū)“學(xué)本課堂”論壇暨教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃交流。
3、信息技術(shù)提升工程學(xué)習(xí)暨研修計(jì)劃交流
十月
1、“基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)”——信息技術(shù)提升工程教學(xué)設(shè)計(jì)交流暨集體備課活動(dòng)。
2、“基于學(xué)情的課堂教學(xué)”——研磨課活動(dòng)。（一、三、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師）
3、校數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)----小論文。（z）
4、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。
十一月
1、“基于學(xué)情的課堂教學(xué)”——信息技術(shù)提升工程精品課展示活動(dòng)。（二、四、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師）
2、“海一”論壇讀書(shū)活動(dòng)。（數(shù)學(xué)組代表）
3、校數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)----手抄報(bào)。（z）
十二月
1、“基于學(xué)情的課堂教學(xué)”——集體備課活動(dòng)。（四年級(jí)）
2、讀書(shū)沙龍活動(dòng)《有效觀課議課》。（z）
3、校數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)----魔方。（z）
一月
1、“基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)”——集體備課活動(dòng)。（六年級(jí)）
2、期末復(fù)習(xí)錯(cuò)例交流（各年級(jí)段開(kāi)展）
3、教研組工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇六
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將在在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。以教研組為單位，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、積極組織參加上級(jí)教育教研部門開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、以上級(jí)教育主管部門對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)備課：組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課 。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
(4)輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
(5)檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
(6)聽(tīng)課：本學(xué)期各教師參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
4、結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)研修課公開(kāi)教學(xué)，課前要有研討，課后要進(jìn)行教學(xué)反思和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。教師間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
6、積極參加上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇七
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、嚴(yán)格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、活動(dòng)安排如下：
二月份：
1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、第一次教研活動(dòng)。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
三月份：
1、第二次教研活動(dòng)。
2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份：
1、第三次教研活動(dòng)。
2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份：
1、第四次教研活動(dòng)。
2、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
六月份：
1、第五次教研活動(dòng)。
2、第五次教學(xué)常規(guī)檢查
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇八
2016-度數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃(三)
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局教研室教育工作會(huì)議精神，根據(jù)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，在上級(jí)各級(jí)組織的統(tǒng)一安排下，為了體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”，特制定如下教研組工作計(jì)劃。
一、政治思想：
教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢(shì)，積極改進(jìn)教學(xué)教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作及措施：
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物、教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學(xué)教師的共識(shí)，同時(shí)要不斷更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，服務(wù)于日常的教學(xué)工作。
2、聚焦日常的數(shù)學(xué)教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)和質(zhì)量。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，特別是數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，努力避免出現(xiàn)“繁、難、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識(shí)的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生的組織者、合作者和助手的角色。學(xué)生也不再是知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課組活動(dòng)的開(kāi)展工作。集體備課組活動(dòng)，以定期的和不定期的備課組活動(dòng)為主。每周的集體備課，平時(shí)不定期的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，以及時(shí)提高每個(gè)教師的備課質(zhì)量。要求每個(gè)人主備—個(gè)案，集體研討—共案，個(gè)性修改—特案，課后反思—定案。
4、教師之間要隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前備課，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期積極參加聽(tīng)、評(píng)課。組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。
5、九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)。七年級(jí)、八年級(jí)要積極倡導(dǎo)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛(ài)護(hù)。
6、關(guān)愛(ài)青年教師的健康成長(zhǎng)。為了使每位青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組對(duì)關(guān)注青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能，迅速成長(zhǎng)為市級(jí)、學(xué)校骨干。
7、抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)具有科研興教思想，自覺(jué)進(jìn)行教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，積累素材，積極撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
三、教研組活動(dòng)計(jì)劃：
二月份
1、學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門的工作意見(jiàn)。
2、制定數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃。
3、組織數(shù)學(xué)各年級(jí)備課組、教師個(gè)人制定工作計(jì)劃。
三月份
1、學(xué)習(xí)教研活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2、組織校內(nèi)公開(kāi)課。
3、聽(tīng)評(píng)課階段總結(jié)。
4、作業(yè)批改、教案檢查。
5、組織教師參加第八屆全國(guó)初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩。
四月份
1、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書(shū)中“數(shù)學(xué)活動(dòng)”和“課題學(xué)習(xí)”為課題，嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。
3、搞好公開(kāi)課研討課活動(dòng)及評(píng)課，注重評(píng)價(jià)性、實(shí)效性、操作性。
4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
5、組織九年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加中考數(shù)學(xué)研討會(huì)。
五月份
1、九年級(jí)數(shù)學(xué)中考模擬試卷的考試成績(jī)的分析和探討。
2、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)照已經(jīng)制定活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行反思。
3、非畢業(yè)班年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽。
六月份
1、迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)非畢業(yè)班的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、撰寫(xiě)本學(xué)期的教育教學(xué)論文或個(gè)案分析。
4、對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃初中篇九
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)“普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）”提出的六大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理，數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析六個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題以及有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)的意識(shí)與能力。
1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。
（1）備課
加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，特別是對(duì)各類試卷、練習(xí)的嚴(yán)格把關(guān)，做到精講、精練，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，使學(xué)生有所得。抓好分層輔導(dǎo)工作，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，樹(shù)立起必勝的信心。根據(jù)“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”原則，結(jié)合校情學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)體系。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。組內(nèi)年輕教師力爭(zhēng)每節(jié)課后，能及時(shí)記錄課后記，過(guò)一段時(shí)間反思、小結(jié)。
（2）上課
強(qiáng)化規(guī)范管理，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，加強(qiáng)備課、聽(tīng)課、作業(yè)的檢查力度。課堂教學(xué)中，教師嚴(yán)禁將手機(jī)帶入教室，嚴(yán)禁使用小蜜蜂，以免對(duì)其他教室教學(xué)產(chǎn)生干擾。教師必須說(shuō)普通話、書(shū)寫(xiě)寫(xiě)規(guī)范字，畫(huà)規(guī)范圖、表。正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施，環(huán)節(jié)要齊全，即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書(shū)等主要環(huán)節(jié)?！皟?nèi)容”能針對(duì)學(xué)生實(shí)際；符合課標(biāo)、吻合高考，有一定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且教師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?；把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié)；要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題。
（3）作業(yè)、試卷
備課組應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整校本練習(xí)的內(nèi)容，求質(zhì)量不求數(shù)量次作業(yè)高一、高二以15題左右為宜，高三以20題左右為宜，合理分配填空、選擇與解答題的數(shù)量。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問(wèn)題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，過(guò)程做到基本統(tǒng)一，落實(shí)作業(yè)訂正的有效性，并及時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要準(zhǔn)確、及時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不進(jìn)行任何形式的測(cè)試。老師不能組織和推薦學(xué)生購(gòu)買任何輔導(dǎo)資料。
（4）聽(tīng)課
聽(tīng)課以教務(wù)處文件為標(biāo)準(zhǔn)，使用新的聽(tīng)課記錄本，聽(tīng)后評(píng)議應(yīng)該詳細(xì)記錄，從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。
（5）加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要了解學(xué)生的知識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展和培養(yǎng)；做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界?！边@就要求通過(guò)高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以及未來(lái)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。所以，教師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中思考落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的意識(shí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中探尋發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑，在教學(xué)反思中矯正提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略，且教學(xué)且思考，應(yīng)成為我們數(shù)學(xué)教學(xué)思考的最基本的追尋點(diǎn)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)即抓好教研組，備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組，教研組的作用
要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，定點(diǎn)定時(shí)定主題（每周一次，三個(gè)年級(jí)統(tǒng)一定在周三下午第一節(jié)課）。為了提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。單元練習(xí)要有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)主題學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，組織好同課異構(gòu)的教學(xué)展示周的活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)學(xué)第三周，由骨干后備許一靈老師于周五利用教工大會(huì)向全校老師展示教學(xué)，教研組組織集體評(píng)課。
4、抓好各年級(jí)教學(xué)工作
（1）抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
認(rèn)真做好去年基礎(chǔ)考，一模，二模考試的試卷分析和質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，學(xué)習(xí)探討20xx年高考題更多獲取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趨勢(shì)，分析研究試卷的命題特點(diǎn)，研究階段性的復(fù)習(xí)策略，努力提高復(fù)習(xí)效率。
具體復(fù)習(xí)方法是：重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。
（2）抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)適當(dāng)將教學(xué)速度加快，以便下學(xué)期留出時(shí)間能夠?qū)⒏叨慕虒W(xué)內(nèi)容下放至高一。
（3）抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好準(zhǔn)備。雖然教學(xué)速度提高，為高三第一輪復(fù)習(xí)留出時(shí)間，但內(nèi)容應(yīng)該適當(dāng)降低，否則適得其反，抓好基本概念即可。
5、配合學(xué)校特色高中建設(shè)
我組保留戚峰老師橋牌，肖光華老師的數(shù)學(xué)思維拓展課程的基礎(chǔ)上，設(shè)想開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)史》，《數(shù)學(xué)悖論》，《初高中數(shù)學(xué)銜接》等課程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與人文精神的雙重學(xué)習(xí)。在常規(guī)課程中，重視課本閱讀文本的教學(xué)。在校本練習(xí)中，增設(shè)有較長(zhǎng)篇目閱讀文本的題型，提升學(xué)生提煉信息的.閱讀能力。同時(shí)，可以在研究性課程中，指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文等?？傊瑖L試多途徑地培育數(shù)學(xué)人文精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)能力的同時(shí)，養(yǎng)成必要的觀念，以適應(yīng)當(dāng)今的信息社會(huì)的需要，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展起到必要的奠基作用。
5、教師專業(yè)化發(fā)展
無(wú)論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，我們需要持續(xù)不斷地努力。鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫(xiě)一些教學(xué)心得、論文。以教學(xué)后記、反思反省為平臺(tái)積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)對(duì)話的小課題研究。
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