從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
動手心得體會篇一
組成教學一直是我們教學活動的重點，但也很困難。學生害怕寫作，不寫作文頻率。很多時候，我們把責任給學生，只留下一些例子：寫作文章，沒有新的想法，積累太少，缺乏知識的儲備，沒有物質可以寫，內容空的評論。平靜的反思教學，歸根到底，教學的組成紊亂，眉毛胡須是關鍵之一。老師為疲憊疲憊，學生迷惑于失去了什么。
如何改變目前教學效率低下甚至無效的現(xiàn)狀，使學生冷靜地面對寫作，我們應該思考，解決問題。徐老師在她的示范課寫作系列三：如何提取點，給了我們一個新的靈感。組成教學也應該進行子點細化，從不同點，不同角度來解決問題。
寫作系列三：如何提取點??清晰地提出論證性寫作，中心論點和點之間的關系，使學生從精益求精的經驗中得到精彩的語言。課堂上，徐老師從學生開始學習，靠近學生，也靠近生活，找到問題。幫助學生找到自己的問題;然后，給了示范，引用學生思考和探索中心論點與次論證之間的關系，那么，為什么，如何做領導的思維模式，層次的進步，邏輯清晰;然后將工程的子點用于模板驅動學習，寫明道路;最后，考慮到學生的嘗試，討論工作的命題。
全班，徐老師為我們充分展示了教師如何完成學習領導角色的作用，學生在老師的指導下，將水帶進教室發(fā)揮其主要作用。這是一個生動的撰寫論文類，也是一個美好的成熟語言課。
下課后，由劉志東校長領導，講師討論評估課。我們一致予以充分肯定和贊揚。思考：實用性，如何教學生如何提取點，是本課的主要亮點;教師和學生將互動合作到完美的課堂。
我認為，成功的語言課不能與學生的積極合作分離，而是老師的精心準備和完美的表演。徐教授的示范課告訴我們，成功絕不會來自運氣。要做一個切實的努力，值得老師在這個社會角色的作用。
生活的意義和價值，事實上，更多的從別人和社會的肯定老師是太陽，是最輝煌的職業(yè)。我們的時間不應該浪費，歲月不應該讓老。
動手心得體會篇二
動手是我們學習知識和技能的重要方式之一。通過親身實踐，我們不僅可以更加深入地了解所學內容，還能夠鍛煉自己的實際操作能力。在動手的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。下面我將從五個方面來分享我的動手心得體會。
首先，在動手之前，我們應該明確動手的目的和意義。動手不僅要求我們掌握理論知識，還要求我們能夠將所學知識與實際應用相結合。因此，在動手之前，我們應該先進行充分的準備工作。例如，在做實驗之前，我們要先將實驗步驟和所需材料等進行清晰明確的規(guī)劃，確保實驗的順利進行。在動手之前，我們還應該了解動手的目的和意義，這樣才能更加高效地完成動手任務。
其次，在動手的過程中，我們應該注重實踐中的觀察和思考。觀察是動手實踐的基礎，只有通過觀察，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問題并及時加以解決。在動手實踐的過程中，我們還應該不斷地進行思考，分析問題的原因和解決方法。例如，在做實驗時，如果出現(xiàn)偏差或錯誤，我們應該及時反思自己的操作是否準確，以及實驗裝置是否正確搭建等。通過觀察和思考，我們能夠更好地鞏固所學知識，培養(yǎng)自己的觀察力和分析問題的能力。
此外，在動手的過程中，我們還要注重團隊合作。動手往往需要多人協(xié)作完成，因此，良好的團隊合作能力對于動手實踐的成功至關重要。在團隊合作中，我們要學會傾聽他人的意見和看法，并且要尊重每個人的貢獻。通過合作，我們能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高效率，達到更好的結果。而且，在團隊合作中，我們還能夠學到很多其他人的經驗和技能，豐富自己的知識面。
進一步地，動手需要具備堅持不懈的精神。在動手實踐中，我們難免會遇到困難和挫折。然而，只有堅持不懈地努力，才能夠取得好的效果。有人說：“天道酬勤”，這句話完全適用于動手實踐中。只有通過不斷地嘗試和實踐，我們才能夠不斷地積累經驗和提高自己。因此，我們應該培養(yǎng)堅持不懈的精神，不論遇到什么困難，都要努力克服并堅持下去。
最后，在動手實踐的最后，我們應該進行總結和反思?？偨Y和反思是鞏固所學的重要環(huán)節(jié)。通過總結和反思，我們能夠加深對所學內容的理解，發(fā)現(xiàn)自己在動手過程中存在的問題，并加以改正。同時，總結和反思還能夠幫助我們將動手的經驗和體會應用到未來的學習和工作中，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。因此，我們應該養(yǎng)成總結和反思的好習慣，讓動手實踐更具有積極的意義。
動手是學習的重要組成部分，通過動手實踐，我們可以增加對知識和技能的理解和運用。在動手實踐過程中，我們需要明確動手的目的和意義，注重觀察和思考，注重團隊合作，堅持不懈地努力，并且進行總結和反思。只有通過不斷的實踐和積累，我們才能在動手中獲得更多的經驗和體會。希望我的動手心得和體會能夠對大家有所啟發(fā)，讓我們共同成長和進步。
動手心得體會篇三
今年7月份我有幸參加縣舉辦的“教學能手培訓班”，聆聽了教育專家們的先進教育理念，我的心也豁然開朗。我是一名年輕的教師，工作經驗雖少，但工作熱情高。這次培訓活動，使我們受益匪淺、感受頗多。下面是我的一些心得體會：
學生是學習的主體，活動的主人，而我們教師充當?shù)氖菍W生學習的引導者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學氛圍，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學習的快樂，這樣的教學是快樂的，教師是幸福的。
老師要給學生一杯水，老師就得有一桶水，更要有一條小溪去補給。所以我們應該與時俱進，不斷學習，不斷探究，提高自己的業(yè)務水平，使學生能有更好的發(fā)展。同時還得在平時的教學過程記錄自己的得失，立足校本研究，做一名研究型的老師。
當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發(fā)展在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)展卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程師，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組；當前國內為教育發(fā)展形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質和教學技水平。
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。
通過這次培訓，我相信，我們教師將會以最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
動手心得體會篇四
設計意圖：
在幼兒園小班中總會有各種“靚麗”的風景線，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著“人工”八字步向你緩緩走來，可愛極了，可是你低頭一看，嘆道“寶貝兒，你的鞋子穿反了?！背跞胗變簣@，幼兒的生活自理能力很差，不會穿衣、鞋子穿反是常事，所以結合幼兒的年齡特點和生活需要教給他們一定的生活經驗是必需的。希望通過此次活動激發(fā)幼兒自己動手做事的意識，讓幼兒學會一些簡單的生活經驗。
活動目標：
1、能分清鞋的左右，學會自己動手穿鞋。
2、體驗自己穿鞋的'成就感。
3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調能力。
活動重難點：
1、能分清鞋的左右，并學會自己主動穿鞋。
活動準備：
1、活動時間安排在午睡后。
2、一雙鞋。
活動過程：
一、老師把鞋穿反，導入主題師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀，來，你們幫我看看吧。
小結：
1、兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。（鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的；如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。）
2、小粘粘，放兩邊。（針對有粘粘的鞋）三、幼兒脫鞋，玩“碰一碰”的游戲師：寶貝兒們，那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了？（不會/會）恩，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時候小心一點，不然穿著襪子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整頓紀律：12334,56778,123坐好了）師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。
師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導，鼓勵幼兒自己穿。）游戲中結束活動，老師總結：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽，我會自己穿鞋了！我要自己穿！對不對？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！
師：現(xiàn)在寶貝兒們去排隊洗手，因為剛剛我們穿了鞋，手上又有了好多細菌。
活動延伸：
1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個能干的好孩子！
動手心得體會篇五
動手是一種實踐的過程，通過親自動手去實踐和嘗試，人們可以更好地了解和掌握所學知識，提高自己的能力。在動手過程中，我們常常會有一些體會和感悟。下面，我將結合自己的經歷，分享一些關于“動手心得體會”的感悟。
首先，動手可以增強實踐能力。在上學期的課堂上，老師引領我們親自動手進行實驗和制作。通過動手，我們可以更直觀地認識并理解知識。例如，在物理實驗中，我們親自操作儀器、進行數(shù)據(jù)采集和分析，對物理原理有了更深入的理解。在化學課堂上，我們親自進行實驗，親自觀察化學反應，并根據(jù)實驗結果總結規(guī)律。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多書本上所沒有的現(xiàn)象，加深了我們對知識的理解和記憶，提高了我們的實踐能力。
其次，動手可以培養(yǎng)動手能力。通過動手操作，我們可以培養(yǎng)和提升動手能力。例如，在家庭作業(yè)中，我們需要親自動手完成練習題目。通過反復的練習和實踐，我們逐漸熟練使用工具和方法，提高了我們的手眼協(xié)調能力和靈活性。當我們在實踐中遇到困難時，我們能夠主動思考、獨立解決問題，進一步提高了我們的動手能力。動手能力是一種實踐技能，不僅在日常生活中有用，也對未來的工作和學習具有重要意義。
再次，動手可以激發(fā)創(chuàng)造力。動手是一個探索和創(chuàng)造的過程。通過動手操作，我們能夠開拓思路，激發(fā)創(chuàng)造力。例如，在繪畫課堂上，學生們通過動手繪畫，嘗試不同的技法和風格，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在手工制作中，我們通過動手去設計并制作出自己心目中的作品。這個過程中，我們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得了自豪感和成就感。通過動手，我們不僅可以提高自己的藝術修養(yǎng)和審美能力，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
再者，動手可以增加實踐經驗。實踐經驗是非常寶貴的，它不僅能夠幫助我們將所學知識更好地應用于實踐，還能夠提升我們的解決問題的能力。例如，在生活中，我們常常需要動手操作來解決實際問題。通過動手解決問題，我們可以積累實踐經驗，提高問題處理的能力。動手不僅可以幫助我們更好地應對當前問題，也可以在未來遇到類似問題時提供思路和方法。通過動手，我們不斷積累實踐經驗，為我們的人生道路打下堅實的基礎。
最后，動手不僅僅是一個學習過程，更是一種態(tài)度。通過動手，我們表達了對知識的追求和渴望，也表達了對自己成長的信心和自信。動手是一種積極的態(tài)度，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識，提高自己的能力。當你愿意動手去嘗試、去實踐的時候，你會發(fā)現(xiàn)成功離你越來越近，你會有更多的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)，邁向成功的道路。
總之，動手是一種重要的實踐方式。通過親自動手去實踐和嘗試，可以增強實踐能力，培養(yǎng)動手能力，激發(fā)創(chuàng)造力，增加實踐經驗，提高解決問題的能力。在動手的過程中，我們不僅學會了知識，更積累了寶貴的經驗和成長，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，讓我們積極迎接挑戰(zhàn)，用雙手去實踐，努力成為一個動手的人。
動手心得體會篇六
剪紙，是一項經典的中國傳統(tǒng)手工藝術。從小我就喜歡剪紙，但真正開始學習剪紙，發(fā)現(xiàn)不是很簡單。在多次嘗試后，我總結出了一些剪紙心得，希望和大家分享。
第一段：選擇合適的剪刀
剪刀是剪紙最基本的工具，它在剪紙過程中起著重要的作用。不同的剪刀有不同的功能，例如小剪刀適合剪細小的圖案和線條，而大剪刀則適合剪大面積的紙張。同時，剪刀的質量也是很重要的，一把鋒利的剪刀能更好地剪出精致的剪紙作品。
第二段：準備好紙張
選擇紙張時，應根據(jù)剪紙作品的要求選擇不同的紙張。一般來說，裱花紙質地柔軟，適合剪細小的線條，而普通紙張適合剪大面積的圖案。在準備好紙張后，要注意紙張平整，否則剪出的作品會出現(xiàn)彎曲。
第三段：細心設計
剪紙需要有一定的設計技巧，好的設計是成功的關鍵。在設計作品之前，需要仔細地構思剪紙的全貌?？梢韵扔勉U筆在紙上勾畫出框架，再通過不斷修改來完善剪紙作品。此外，在設計圖案時，可以根據(jù)紙張的顏色進行調整，使得作品色彩更為和諧。
第四段：穩(wěn)定手法
在剪紙過程中，手法是至關重要的。需要盡可能保持手穩(wěn)，避免抖動，從而使剪刀的移動更加平穩(wěn)。在剪細小的線條時，也需用指尖輕輕按住中心，防止剪刀剪過頭。
第五段：沉浸于剪紙樂趣
剪紙的過程是一個十分有趣的體驗，可以讓我們沉浸在剪紙樂趣中。在剪紙時，可以嘗試不同的圖案、色彩和材料，在不斷地嘗試中不斷提高自己的手工剪紙技能。
總結：
通過上述剪紙心得的分享，我們可以看到掌握正確的剪紙技巧是可行的。剪紙的樂趣不僅來源于完成讓人滿意的作品，而是在剪紙的全過程中。只需要細心、耐心和創(chuàng)意，就能剪出完美的剪紙作品，也能感受到手工剪紙帶給我們的獨特樂趣。
動手心得體會篇七
每次去洗車店洗車后讓別人打蠟，擔心不細心不說，價格還不便宜，如果是自己動手打蠟，其實也復雜不到哪里去。
我們提倡各位車主堅持“diy”的宗旨，一是省錢，二是讓車主更了解自己的愛車。打蠟這種技術含量不太高的活兒，只要每個月抽一個周末空閑時，完全可以自己動手讓愛車煥然一新。
步驟：
準備工具：洗車液、車蠟、去污膠泥、輪胎泡沫清洗劑、水桶、純棉拋光布(軟毛巾或法蘭絨)、軟毛牙刷等。
第一步，清潔車身。
車主在家可以采取最原始的水桶提水法，外加一塊純棉的洗車巾。注意不要有污物殘留，尤其是灰塵。在毛巾接觸車身以前，最好用澆水和潑水的方式使漆面的附著物充分浸泡。另外要認真清理車柵、車燈周圍縫隙、把手等難于清理的地方，建議擦兩遍。
第二步，洗滌漆面。
這與第一步清潔不同，它是使用洗車液清潔車身，而第一步只是用清水除去車身上的塵埃，師傅提醒各位車主要注意區(qū)分這兩個步驟。市面上有多種洗車液可供選擇，有的.是用于摩擦洗滌的，有加拋光劑的，還有些品牌含有特別的調理劑溶解表面的任何細小污點。
第三步：打蠟。
資料
注意：盡量避免漆面上光蠟和橡膠部件接觸引發(fā)反應，如果不慎將車蠟擠進了縫隙，可以用拉直的布邊或廢棄的軟毛牙刷將其清理干凈。
第四步：拋光。
在陰涼處等待蠟質干燥，一般20~30分鐘。擦凈變亮即可，可以沿著車頂以及車體線條向前后各個方向觀看表面是否潤澤度均勻，注意漆面不要殘留車蠟。在擦的時候要注意蠟垢要擦干凈，不要留在縫隙中。
diy溫馨提示：
1、打蠟是個力氣活，但其實不需要太多技術，要靠細心。
2、上蠟時要注意，通常所見的如畫圈一樣上蠟的方法并不正確。車蠟有固體類和液體類兩種，固體類比較好。應該將蠟沾在海綿(現(xiàn)在蠟和海綿超市里都有)上涂在車身漆的表面?，F(xiàn)在還有一種噴涂的蠟，使用起來更方便一些，直接噴在車漆上就可以了。
3、不要在烈日直射下打蠟，選擇陰涼的地方。
4、新車盡量一個月打一次蠟，多參考美容店師傅的打蠟步驟和手法即可。
5、打蠟產品，市場中常見的美光和龜博士等都比較好用而且不貴，一瓶還可以使用多次。
動手心得體會篇八
在教研活動時看了中班孩子的觀察畫，當時大家也在爭論繪畫時應該重視的是結果還是過程，應該提高的是繪畫的技巧還是觀察能力。對于中班的孩子觀察畫有些難度，那么大班的孩子呢？于是在認識干果、水果后，我利用孩子們帶來的各種水果及他們濃厚的興趣，組織孩子們進行了一次觀察繪畫的.活動。
借鑒了上次江老師的優(yōu)點，我把水果放在花籃中擺在教室中間，然后把桌子擺放在四周，這樣保證了全體幼兒都能夠看到觀察物。同時在講解時我坐在孩子們中間用同一個視線和他們一起觀察，讓孩子們說出自己看到了什么，通過這樣的講解，使孩子們逐步明確自己該畫出些什么。在孩子們繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子還是在想過去學過的各種水果的樣子在畫，有的孩子就覺得無所適從的樣子，畢竟孩子們適應了跟著老師學畫畫，于是我就不斷的鼓勵孩子們，大膽的畫出你看到的東西就可以，無論畫得什么樣子。最終看孩子們的作品還是能夠感受到，雖然他們這種觀察畫對于他們來說是陌生的，但是整體來說孩子們基本是表現(xiàn)出了繪畫的內容，而且可以看出孩子們的觀察各有側重，說明他們都是在細心的觀察了。
通過這個活動使我反思了我們的美術教學，很多時候我們是矛盾的，在教給孩子們技能技巧時，范畫是必須的，可是這樣勢必會局限了孩子們的創(chuàng)造性，讓他們只是在簡單的模仿。作為提高孩子們觀察力和勇于大膽繪畫的最佳手段的觀察畫，在幼兒沒有基礎時體現(xiàn)出的作品是不盡如人意的，但它對于發(fā)展孩子創(chuàng)造性與觀察力又是十分重要的。因此我們要在平時注重培養(yǎng)，讓孩子們從最簡單的開始，讓他們從小就喜歡畫敢于畫，有一雙善于觀察的眼睛。
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