人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇一
為深入開展“我讓實(shí)小更美好”主題活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高老師們語言文運(yùn)用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學(xué)校將舉辦“我讓實(shí)小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動(dòng)方案。
活動(dòng)主題：我讓實(shí)小更美好
活動(dòng)時(shí)間：第十四周(周五下午4:00)
活動(dòng)場(chǎng)地：尚德廳
一、關(guān)于作品
1.作品以歌頌師德師風(fēng)、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時(shí)間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺(tái)表演，最多不超過四人。
3.要適當(dāng)配以音樂等藝術(shù)表現(xiàn)手法，以增強(qiáng)朗誦作品的感染力。
二、活動(dòng)要求
1.各級(jí)部主任要認(rèn)真組織，調(diào)動(dòng)本組老師的參賽熱情。
2.朗誦作品的內(nèi)容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風(fēng)格、賽出水平。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名。
四、工作小組安排
1.評(píng)委
組長(zhǎng)：劉__
組員：張__
2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場(chǎng)組織、獎(jiǎng)品分發(fā)等)
組長(zhǎng)：薛__
組員：滕__
3.統(tǒng)分組
組長(zhǎng)：唐__
組員：周__ 劉__
4.主持人：徐__
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分，主持人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分。(起評(píng)分6分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。)
1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)
2.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語調(diào)準(zhǔn)確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng)。(0.5分)
3.表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)
4.上下場(chǎng)致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)
5.朗誦時(shí)間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時(shí)或缺時(shí)每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
__市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇二
廢品變新書活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：
回收可循環(huán)利用的.廢品，廢品變新書，充實(shí)班級(jí)圖書角。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月10日――3月21日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象：
我校全體師生、部分家長(zhǎng)義工
六、活動(dòng)流程：
3月10日，國(guó)旗下提出倡議并宣傳
3月10日-3月20日，全校學(xué)生在家收集廢品。
3月20日學(xué)校發(fā)放打包繩。
3月19日―3月20日下午1:40―2:00學(xué)生把廢品帶到班級(jí)，由家長(zhǎng)義工協(xié)助打包。
3月21日下午第一節(jié)課在操場(chǎng)上進(jìn)行廢品收購(gòu)。所得金額學(xué)校將按一比一發(fā)放給班級(jí)。
3月24-3月30日由各班家長(zhǎng)義工為班級(jí)購(gòu)買圖書。
3月31日升旗儀式請(qǐng)家長(zhǎng)義工現(xiàn)場(chǎng)曬書。
九、活動(dòng)具體流程
一、攤位設(shè)置：3月21日總務(wù)處體育組負(fù)責(zé)規(guī)劃操場(chǎng)班級(jí)攤位，擺放班級(jí)標(biāo)示。
二、人員安排：
1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度體育組老師負(fù)責(zé)，各攤位由2名大隊(duì)委員負(fù)責(zé)主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。
2、各班安排2名家長(zhǎng)義工（1、2年級(jí)班級(jí)義工數(shù)量可適量增加）和5-10名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)（其余學(xué)生在班級(jí)觀看環(huán)保視頻，由班主任負(fù)責(zé)管理）搬運(yùn)廢品，副班主任在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)調(diào)控。其中一名家長(zhǎng)義工負(fù)責(zé)組織管理，一名負(fù)責(zé)協(xié)同回收站工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)稱重、()填寫表格（一式兩份）、確定金額后簽字。
3、攝像組（范曉燃）、照相組（梁為常）負(fù)責(zé)將活動(dòng)過程紀(jì)錄下來，用于成果展示。
4、廣播主持由朱維佳、陳雨曦負(fù)責(zé)（廣播動(dòng)員、調(diào)度、公布各班所得金額）。
三、廢品變賣：活動(dòng)前由大隊(duì)部聯(lián)系收買廢品的人；活動(dòng)中按年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)變賣，各班聽從廣播調(diào)度將廢品搬到攤位處整理?；厥蘸笙乱恢埽?月31日）升旗儀式上，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)義工代表（1名）上臺(tái)進(jìn)行曬書活動(dòng)，將本班所購(gòu)圖書現(xiàn)場(chǎng)展示。
四、注意事項(xiàng)：請(qǐng)各班注意上下樓秩序，要在老師及家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全有序地搬運(yùn)廢品。
青年路小學(xué)
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇三
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是開啟智慧之門的鑰匙，讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識(shí)趣明禮。為了讓書籍成為每一位同學(xué)的好朋友，為了豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們閱讀的興趣，在我?！罢Z文節(jié)”活動(dòng)中，四年級(jí)全體學(xué)生參與了一場(chǎng)美妙的個(gè)性書簽制作活動(dòng)。
在活動(dòng)中，四年級(jí)所有語文老師給們仔細(xì)講解了書簽的特點(diǎn)、作用，并引導(dǎo)孩子們把關(guān)于讀書的名人名言寫進(jìn)自己制作的書簽中。學(xué)生們興趣濃厚，積極動(dòng)手動(dòng)腦，精心設(shè)計(jì)，每幅作品均構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)精巧，制作精美，充分體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力?！皞€(gè)性書簽”形狀多種多樣，有葉形、心形、鑰匙形、各類卡通動(dòng)物等，有的同學(xué)還制作出了成套的書簽，比如“梅蘭竹菊”、“初夏秋冬”、“奧運(yùn)吉祥物”等，真是別具匠心。孩子們還在書簽上面寫下了讀書名言警句、自己設(shè)計(jì)的讀書感言、讀書口號(hào)等。“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”、“讀萬卷書，行萬里路?！钡纫痪渚渫瑢W(xué)們喜歡的至理名言，給這小小的一方書簽，賦予了新的`生命。
小小的一方書簽，折射出孩子們對(duì)書籍那份濃濃的熱愛之情，小小的一方書簽，讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力是無窮的。這些別致的書簽增添了校園文化氛圍，并以一種特殊的方式增強(qiáng)了孩子們關(guān)注讀書、熱愛讀書的熱情，也見證了孩子們的閱讀成長(zhǎng)過程，對(duì)每一個(gè)孩子來說都是一次精彩的收獲和永恒的記憶。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇四
根據(jù)自治區(qū)“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教育廳《關(guān)于開展2022年xx“護(hù)苗?綠書簽”公益設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)的通知》要求，現(xiàn)將xx區(qū)組織中小學(xué)學(xué)生參與本次活動(dòng)的有關(guān)事宜安排如下。
以“綠色閱讀放飛夢(mèng)想”為主題，傳遞尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)意、尊重原創(chuàng)、保護(hù)版權(quán)的重要性，培養(yǎng)青少年良好的審美素養(yǎng)，倡導(dǎo)綠色閱讀、健康閱讀，豐富校園生活，引導(dǎo)少年兒童自覺遠(yuǎn)離和抵制有害出版物及信息。
2022年x月x日至x月x日。
全區(qū)中小學(xué)學(xué)生。
1.以“綠色閱讀 放飛夢(mèng)想”為主題，結(jié)合我區(qū)特色、圖書閱讀等元素，面向全區(qū)中小學(xué)學(xué)生征集綠色書簽作品。
2.作品內(nèi)容要積極向上，健康新穎、有創(chuàng)新意識(shí)，可從傳承文化、貼近生活、與時(shí)俱進(jìn)、校園生活、感悟人生等多方面立意，也可具體為自己正在閱讀的或喜愛的書籍設(shè)計(jì)書簽。
3.書簽作品必須帶有“綠書簽行動(dòng)logo”元素，書簽版面要求單面，尺寸規(guī)格：xx為宜，作品可以是單張，也可以是成套作品，采取手工繪制及電腦制作均可。電腦制作作品要求為jpg 格式(尺寸xx，分辨率xxdpi)，同時(shí)上傳至指定郵箱。
4.每人提交作品數(shù)量不超過x張(或x套)，其中系列作品視為一件參賽作品，但最終獲獎(jiǎng)作品至多有x張(或x套)。不得在提交的作品中出現(xiàn)有關(guān)個(gè)人信息，否則視為無效作品。
5.參賽作品須專為本次大賽創(chuàng)作的原創(chuàng)設(shè)計(jì)，曾經(jīng)在其他設(shè)計(jì)大賽上獲獎(jiǎng)的作品或?yàn)榈谌椒?wù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品方案不得參賽。同時(shí)須符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，不得剽竊或抄襲他人作品。如發(fā)生版權(quán)等法律糾紛，由參賽者承擔(dān)后果。
(一)本次活動(dòng)組織者有權(quán)出于公益目的復(fù)制、發(fā)行、展覽、放映、廣播、改編、匯編、通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播參賽作品。凡參加者視為確認(rèn)并遵守本通知的各項(xiàng)要約。參加本次大賽的作品，其著作權(quán)由作者享有。獲獎(jiǎng)作品按要求統(tǒng)一進(jìn)行版權(quán)作品登記。
(二)本次大賽為公益性質(zhì)，不收取任何費(fèi)用，其最終解釋權(quán)歸自治區(qū)“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇五
今年9月12—18日是全國(guó)第18屆推普周，根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(教語用函[xx]5號(hào))精神，結(jié)合xx實(shí)際，xx年6月18日印發(fā)了《自治區(qū)教育廳等七部門關(guān)于開展第18屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(寧教師[xx]211號(hào))，要求各市、縣(區(qū))教育各大中專院校廣泛動(dòng)員、大力宣傳、營(yíng)造氣氛，切實(shí)把推普周活動(dòng)落到實(shí)處。此次推普宣傳周活動(dòng)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形式多樣。
為搞好本屆推普周活動(dòng)，全區(qū)各市、縣(區(qū))和大中專院校都制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。吳忠市、石嘴山市結(jié)合二類語言文工作城市評(píng)估，召開了由市四套班子主要領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題，創(chuàng)新工作思路，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富、貼近群眾的宣傳教育活動(dòng)。為確保推普活動(dòng)真正取得實(shí)效，推普周期間，xx自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)各市、縣(區(qū))、各大中專院校的領(lǐng)導(dǎo)，都采取不同的方式，積極參與，親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍。
各地、各學(xué)校依托學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界群眾，組織開展具有行業(yè)或地方特色的宣傳教育活動(dòng)，讓更多的人了解推廣國(guó)家通用語言文的重要性和必要性。根據(jù)國(guó)家九部委的統(tǒng)一部署，從本屆推普周開始，各級(jí)各類學(xué)校都開展了“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的宣傳、培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生樹立牢固的依法、規(guī)范使用國(guó)家通用語言文的意識(shí)。同時(shí)各地新聞媒體都制作了宣傳教育片，并通過上街宣傳、張貼宣傳標(biāo)語、宣傳圖片、懸掛推廣普通話宣傳口號(hào)橫幅等多種形式，營(yíng)造良好的宣傳學(xué)習(xí)氛圍，提高了市民、學(xué)生參與運(yùn)用普通話的積極性。
三、內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際。
各級(jí)學(xué)校充分利用班會(huì)課、晨讀、課外故事會(huì)等形式進(jìn)行普通話訓(xùn)練。無論是在課堂上、下課后及放學(xué)回家都要求學(xué)生講普通話，使學(xué)生逐漸擺脫方言音的影響。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校，在做好依法、規(guī)范使用國(guó)家通用語言文宣傳、培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合正在全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校開展的“誦經(jīng)典”、“寫經(jīng)典”、“講故事”、“唱紅歌”活動(dòng)，通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，使青少年熟悉親近經(jīng)典、熱愛傳統(tǒng)文化，對(duì)青少年的養(yǎng)成教育、愛國(guó)情感培養(yǎng)發(fā)揮潛移默化的作用，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校傳承中華文明、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育主戰(zhàn)場(chǎng)的作用。在教授、學(xué)習(xí)經(jīng)典的過程中，廣大師生不斷提升語言文規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平。
存在的問題：
本次活動(dòng)大多數(shù)單位(學(xué)校)領(lǐng)導(dǎo)重視，不但積極制定本單位(學(xué)校)的活動(dòng)方案，而且還制作了新穎的宣傳圖片和宣傳材料。但是也有個(gè)別單位(學(xué)校)領(lǐng)導(dǎo)不重視，不及時(shí)上報(bào)活動(dòng)方案;宣傳展示的內(nèi)容和圖片不夠生動(dòng)、不夠新穎。
總之，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作,我們將在教育部、國(guó)家語委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,把語言文規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)作為以后努力工作的目標(biāo),積極工作,使我區(qū)的語言文工作再創(chuàng)佳績(jī)。
“綠書簽”
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綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇六
根據(jù)《xx省掃黃打辦關(guān)于開展2022年“綠書簽行動(dòng)”系列宣傳活動(dòng)的通知》要求和區(qū)局“掃黃打非”工作部署，結(jié)合“掃黃打非.護(hù)苗2022”專項(xiàng)行動(dòng)，在全街開展“綠書簽行動(dòng)”系列宣傳活動(dòng)，方案制定如下：
以“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，拒絕有害出版物及信息”為主題在全街開展“綠書簽行動(dòng)”系列宣傳活動(dòng)。
2022年4月x日—x月x日。
街道組織開展“綠書簽行動(dòng)”進(jìn)校園、進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)文化禮堂、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)圖書館、進(jìn)商場(chǎng)“七進(jìn)”活動(dòng)，張貼“綠書簽”宣傳海報(bào)，組織青少年學(xué)生在印有“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離和抵制有害出版物”字樣的簽名墻上簽名，發(fā)放“綠書簽”，向青少年推薦優(yōu)秀閱讀書目，發(fā)放拒絕盜版和非法有害文化垃圾的倡議書，舉辦公益講座，播放“共同參與掃黃打非 與優(yōu)秀文化一起成長(zhǎng)”動(dòng)漫公益宣傳片，倡導(dǎo)書香xx、正版生活和綠色閱讀。
(一)聯(lián)合區(qū)文化執(zhí)法大隊(duì)、教育衛(wèi)生科在全街中小學(xué)校開展“進(jìn)校園”活動(dòng)，張貼“護(hù)苗2022”宣傳海報(bào)，向中小學(xué)校學(xué)生、社會(huì)群眾派發(fā)綠書簽。組織舉行“加入綠書簽”簽名倡議活動(dòng)。組織中小學(xué)生集中觀看“掃黃打非”公益視頻和網(wǎng)絡(luò)安全課視頻。引導(dǎo)中小學(xué)生利用板報(bào)、專欄、漫畫等形式，廣泛宣傳保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、抵制盜版出版物和文明上網(wǎng)的意義，開展優(yōu)秀圖書閱讀活動(dòng)，樹立良好的讀書習(xí)慣，塑造美好心靈。
(二)在行政村、社區(qū)、企業(yè)、文化禮堂、圖書館、和平公園以及商場(chǎng)等公共場(chǎng)所張貼護(hù)苗2022”宣傳海報(bào)并組織開展“綠書簽?優(yōu)秀少兒出版物”推介活動(dòng)，廣泛宣傳掃黃打非、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、抵制盜版出版物和文明上網(wǎng)的意義，引導(dǎo)廣大居民多讀書、讀好書、讀正版書，以“拒絕盜版、從我做起”為宣傳口號(hào)，倡導(dǎo)公眾尊重創(chuàng)意、支持正版，在全街營(yíng)造繁榮健康有序文化市場(chǎng)環(huán)境的良好氛圍。
(三)充分發(fā)揮新媒體宣傳作用，以公眾微信號(hào)為平臺(tái)進(jìn)行專題推廣，將“綠書簽”活動(dòng)方案等相關(guān)內(nèi)容制作成信息鏈接，并在“溫暖xx”等公眾微信號(hào)上進(jìn)行連載宣傳，向廣大市民群眾普及“護(hù)苗”“綠書簽行動(dòng)”的意義。
(四)組織校園周邊出版物市場(chǎng)檢查，全面查繳妨害少年兒童身心健康內(nèi)容的出版物和侵權(quán)盜版的教輔材料，重點(diǎn)查處有害“口袋書”、圖書、卡通畫冊(cè)和游戲軟件等，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的文化環(huán)境。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇七
制作樹葉書簽既可以是廢物利用，也可以鍛煉幼兒的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，還能讓幼兒感受美術(shù)的魅力，可謂是一舉多得，對(duì)于孩子們來說，是一節(jié)非常有意義的課。
1、能嘗試用樹葉拓印的方法制作書簽。
2、感受樹葉形狀的多樣性，體驗(yàn)拓印畫的快樂和制作書簽的愉悅。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。
2、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉，各色水粉顏料、棉簽、書簽形狀的卡紙，有條件的幼兒園可可準(zhǔn)備打孔機(jī)、絲帶和視頻展示儀。
3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。
1、能用樹葉拓印的方法制作樹葉書簽。
2、能盡量做到在拓印時(shí)不移動(dòng)樹葉，輕輕壓印。
1、教師帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，引導(dǎo)幼兒討論。
師：“這些樹葉扔掉真可惜，可以用來做什么呢？”
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。
師：“這是什么？書簽時(shí)做什么用的？”
3、師：“樹葉書簽是怎樣制成的呢？上面的樹葉圖案和樹葉有關(guān)系嗎？”
1、師：“想想怎樣才能把樹葉的圖案變?cè)跁炆希俊?/p>
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，根據(jù)操作出現(xiàn)的問題與幼兒共同討論解決的辦法。
3、教師邊演示邊小結(jié)。
師：“先根據(jù)卡紙的大小選擇樹葉，然后用手指握住葉柄，將樹葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會(huì)臟。應(yīng)由上至下均勻地涂，全部涂滿，不留空；涂好后，將樹葉反過來輕輕放在紙上，一只手壓住樹葉，另一只手抹一抹，再將樹葉移開，漂亮的葉子花紋就印在紙上了?？梢灾貜?fù)印，把畫面印滿?！比?、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒演示操作，交代制作要求，幼兒制作。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，并引導(dǎo)幼兒回顧樹葉書簽的制作方法。
師：“小朋友，請(qǐng)你選擇自己喜歡的樹葉，用拓印的方法印出漂亮的書簽，樹葉之間要適當(dāng)留空，盡量印滿整張紙?！?/p>
2、教師鼓勵(lì)幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。
3、教師幫助幼兒在制作完成的書簽上打孔并拴上絲帶。
1、師：“看看這些書簽，說說你最喜歡哪張書簽，為什么？”
2、師：“說一說你是用什么方法印出清晰圖案的？”
3、請(qǐng)幼兒把自己制作的書簽收藏好，放入自己喜歡的圖書中，隨時(shí)使用。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇八
為深入做好”護(hù)苗2020”專項(xiàng)行動(dòng)各項(xiàng)工作,按照我縣“掃黃打非·新風(fēng)”集中行動(dòng)部署會(huì)及相關(guān)工作要求，黃平縣林業(yè)局在第70個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來之際,利用開展黃平縣2020年“六一”國(guó)際兒童節(jié)曖心關(guān)愛系列活動(dòng)的同時(shí),積極開展2020年“綠書簽行動(dòng)”宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:
通過持續(xù)、廣泛、深入宣傳，不斷增強(qiáng)“護(hù)苗”行動(dòng)影響力，
同心協(xié)力營(yíng)造綠色文化環(huán)境，大力促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。
為了深入開展“掃黃打非·護(hù)苗2020”專項(xiàng)活動(dòng)，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，學(xué)法、懂法，遠(yuǎn)離和抵制非法有害學(xué)生的出版刊物及信息，根據(jù)市“掃黃打非辦”的要求,開展“綠書簽行動(dòng)2020”普法宣傳活動(dòng)。單位領(lǐng)導(dǎo)要求我局干部職工落實(shí)貫徹通知精神，積極落實(shí)工作具體內(nèi)容，切實(shí)保障本次活動(dòng)圓滿完成。
1.通過led滾動(dòng)播放“綠書簽2020”和“掃黃打非”為主題的宣傳標(biāo)語，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
2.黃平縣林業(yè)局李時(shí)麗副局長(zhǎng)帶隊(duì)，“1+n”幫扶干部分批到幫扶村谷隴鎮(zhèn)黑沖村、青塘村、大寨村、雙下村以及易地扶貧安置點(diǎn)對(duì)部分貧困留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶慰問及“綠書簽2020”普法宣傳活動(dòng)。
這次活動(dòng)，不僅為孩子們帶去了精心準(zhǔn)備的課外書籍、學(xué)習(xí)用具和慰問金，了解孩子近期的學(xué)習(xí)和生活、身心健康發(fā)展情況，和孩子們互動(dòng)的同時(shí)，也向他們宣傳講解了“野生動(dòng)物保護(hù)法”以及野外活動(dòng)時(shí)的各種安全知識(shí)。
通過這次活動(dòng)，讓他們感受到即使父母在外奔波，在家里也同樣擁有關(guān)心和陪伴，并激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，提高他們自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)良好家風(fēng)家教，將來做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人才。
為深入開展“護(hù)苗·2021”專項(xiàng)行動(dòng)，按照市“掃黃打非”辦統(tǒng)一安排部署，4月15日起，由縣委宣傳部牽頭，聯(lián)合縣委政法委、縣教體局、縣新華文軒、縣文廣旅局、團(tuán)縣委等部門持續(xù)深入開展了主題為“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，抵制有害出版物和信息”的“綠書簽”系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。
一是利用大型活動(dòng)集中宣傳?？h委宣傳部聯(lián)合縣教體局，結(jié)合全縣“4·26世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”、“法治周周行”、“安全宣傳月”、“全民讀書月”等大型活動(dòng)，設(shè)置專臺(tái)專區(qū)，宣傳“掃黃打非·護(hù)苗”、“綠書簽行動(dòng)”等的宗旨和意義。二是利用家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等針對(duì)性開展宣傳。由縣教體局組織開辦“掃黃打非·護(hù)苗”、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全教育為主題的主題班會(huì)，推廣“掃黃打非·護(hù)苗”網(wǎng)絡(luò)安全系列課程，深入推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)。三是利用新媒體廣泛宣傳。利用微信微博公眾號(hào)等，推廣綠書簽行動(dòng)標(biāo)識(shí)、綠書簽海報(bào)，播放綠書簽公益廣告，有效擴(kuò)大人群覆蓋面，讓更多人知曉、參與行動(dòng)。
將“掃黃打非·護(hù)苗”行動(dòng)及綠書簽行動(dòng)開展情況納入示范網(wǎng)格評(píng)選內(nèi)容。充分發(fā)揮基層“掃黃打非工作站”深入群眾優(yōu)勢(shì)，結(jié)合村（社）文化室、圖書室以及新時(shí)代文明實(shí)踐站張貼海報(bào)、派發(fā)書簽、開展專題咨詢，推動(dòng)“綠書簽2020”宣傳教育，讓愛國(guó)主義情懷、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等日常宣教內(nèi)容深入群眾、植根群眾?？h綜合行政執(zhí)法局聯(lián)合基層“掃黃打非”網(wǎng)格對(duì)轄區(qū)出版物零售單位、網(wǎng)吧網(wǎng)咖開展專項(xiàng)執(zhí)法檢查，加大對(duì)侵權(quán)盜版、非法出版物以及網(wǎng)絡(luò)有害信息的檢查力度，有力凈化未成年人成長(zhǎng)文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
為深入開展“護(hù)苗2020”專項(xiàng)行動(dòng)，按照xx市“掃黃打非”辦公室《關(guān)于開展xx市2020年“綠書簽行動(dòng)”集中宣傳周活動(dòng)的通知》(xx掃辦明電【2020】號(hào))文件要求，我校在4月20日-26日集中開展了“綠書簽行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
我校注重宣傳教育工作，以“掃黃打非”護(hù)助青少年健康成長(zhǎng)，受益終身。
1、首先利用4月22日的國(guó)旗下講話進(jìn)行“綠書簽”動(dòng)員活動(dòng)。高二甲10班肖海方同學(xué)發(fā)表了“健康閱讀綠色上網(wǎng)遠(yuǎn)離黃與非”的主題演講，號(hào)召同學(xué)們抑制不健康出版物和媒體。
2、各班開展了以“網(wǎng)絡(luò)安全教育”主題班會(huì)。觀看了“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全課”系列課件視頻，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離和抵制有害網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，綠色健康上網(wǎng)。
3、大力宣傳推廣“綠書簽行動(dòng)”標(biāo)識(shí)。學(xué)校張貼“綠書簽”宣傳海報(bào)，并向?qū)W生代表派發(fā)了綠書簽。
4、通報(bào)電子屏幕滾動(dòng)播放宣傳海報(bào)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)教育。通過“綠書簽”活動(dòng)的開展，使我們xx一高的學(xué)生有了防范抵制文化垃圾的意識(shí)，有了愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，大家已經(jīng)把安全教育落實(shí)到行動(dòng)中，齊心協(xié)力共創(chuàng)安全和諧的校園。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇九
為深入開展“護(hù)苗2020”專項(xiàng)行動(dòng)，按照xx市“掃黃打非”辦公室《關(guān)于開展xx市2020年“綠書簽行動(dòng)”集中宣傳周活動(dòng)的通知》(xx掃辦明電【2020】號(hào))文件要求，我校在4月20日-26日集中開展了“綠書簽行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
我校注重宣傳教育工作，以“掃黃打非”護(hù)助青少年健康成長(zhǎng)，受益終身。
3、大力宣傳推廣“綠書簽行動(dòng)”標(biāo)識(shí)。學(xué)校張貼“綠書簽”宣傳海報(bào)，并向?qū)W生代表派發(fā)了綠書簽。
4、通報(bào)電子屏幕滾動(dòng)播放宣傳海報(bào)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)教育。通過“綠書簽”活動(dòng)的開展，使我們xx一高的學(xué)生有了防范抵制文化垃圾的意識(shí)，有了愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，大家已經(jīng)把安全教育落實(shí)到行動(dòng)中，齊心協(xié)力共創(chuàng)安全和諧的校園。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇十
“綠書簽行動(dòng)”
“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，抵制有害出版物和信息”
二、活動(dòng)過程
學(xué)校利用led電子屏顯示標(biāo)語等形式，向?qū)W生全方位、多角度、多形式地開展“掃黃打非”專項(xiàng)治理和法治宣傳教育，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了侵權(quán)盜版、制黃販黃等非法活動(dòng)的危害性。
各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，以保護(hù)自己、健康成長(zhǎng)為主題內(nèi)容，讓學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，樹立尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、抵制盜版、綠色閱讀的理念。
我校結(jié)合自身情況，對(duì)新修訂的《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》向老師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行線上法律宣傳，推動(dòng)學(xué)校、家庭廣泛參與，營(yíng)造齊心保護(hù)未成年人的濃厚氛圍。
三、活動(dòng)效果
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇十一
3、生命在于綠色，希望在于綠色。
4、植樹節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來哦!
5、植樹節(jié)，你也來貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來!
6、植樹造林，綠化祖國(guó)!
7、窮山惡水，青山綠水。
8、無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。
9、造林即造福，栽樹即栽富。
10、眼前富，挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹。
11、前人栽樹，后人乘涼。
12、多一片綠葉，多一份溫馨。
13、要得聚寶盆，荒山變綠林。
14、保樹蓋荒山，不愁吃和穿。
綠書簽活動(dòng)手抄報(bào)篇十二
很多年前，當(dāng)我第一次踏上成吉思汗陵的土地時(shí)，我對(duì)它一無所知。我腦海里只是那首“一代天驕，成吉思汗，只會(huì)弓射大雕”的詩。后來看了壁畫，聽了大人的故事，才體會(huì)到這個(gè)蒙古人生的曲折。
說實(shí)話，我對(duì)展示鐵木真生平的壁畫不感興趣，也不認(rèn)真聽大人講故事，只記得關(guān)于他們的事，知道他們是偉人。走出繪有壁畫的房子，我停在山坡上，俯瞰著周圍廣闊的景色。遠(yuǎn)處開始模糊了一片濃綠，有著凝重的深度。我深吸了一口氣，詹妮弗之后有些抑郁。
我知道這里有一個(gè)勇敢、堅(jiān)韌、詭異、不屈的靈魂，但我不知道這份平靜背后的舊場(chǎng)景。
直到最近，鐵木真再次闖入我的腦海。一篇評(píng)論鐵木真的文章談到了他的曲折和殘暴，當(dāng)然還有他的“嗜血”民族。我拿起腦海中還沒有完全定型的大綱。
我承認(rèn)鐵木真的性格和心理很大程度上受他的經(jīng)歷影響。動(dòng)蕩的生活，喪失親人和流血的痛苦，以及對(duì)局勢(shì)的迫害，一次又一次向他證明了力量和金錢的重要性。鐵木真就是在這樣的生活背景下長(zhǎng)大的，注定要像他一樣。在我眼里，他是一個(gè)很感性的人，容易走極端。
作為個(gè)體，他的存在沒有什么特別的。但是，讓人感到悲哀的是，文化和眾生在他的征服下受苦受難，無辜的百姓在他的鐵蹄下充滿了血淚。這是因?yàn)楸驹搶儆谒臇|西被放大到了一支軍隊(duì)，一支具有殺傷力和影響力的強(qiáng)大軍隊(duì)！結(jié)果他的軍隊(duì)幾乎成了一群惡魔。這些血淋淋的，忠心耿耿的，情緒化的蒙古人都成了惡魔？成吉思汗的青春經(jīng)歷值得同情，但我們不能原諒對(duì)生命的殺戮和對(duì)文化的破壞。連我都不能原諒這個(gè)蒙古人。
那么，我們是否因此而徹底否定元朝呢？成吉思汗只是蒙古帝國(guó)的締造者，他一生都在為戰(zhàn)爭(zhēng)奔波，這對(duì)于一個(gè)開國(guó)皇帝來說是必然的。在他的后代手中，繼承得到發(fā)展，尤其是在忽必烈時(shí)期。元世祖接受并倡導(dǎo)以儒家思想為主的漢族傳統(tǒng)文化，各地學(xué)校得以恢復(fù)和發(fā)展。歷史書也記錄了元朝獨(dú)特的文化。中國(guó)文學(xué)史上的三座高峰之一，33，354元曲，就是在這個(gè)朝代產(chǎn)生的。
無論如何，成吉思汗是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物。一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，說明他值得被人討論和認(rèn)識(shí)。
畢竟成吉思汗和他的元朝就存在于這個(gè)世界上，而被世人所熟知和詆毀的蒙古人，也成為了塵封歷史中留下深刻印記的人物。
人們記得他到底是為了什么？
我只想說，他的背影并不能完全代表他的朝代，雖然他在一定程度上反映了這個(gè)民族的驕傲和悲哀。
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