在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇一
這個(gè)暑假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。
這本書里講述的是一位從外星球來的“怪怪老師”和班里的同學(xué)的'數(shù)學(xué)故事。其中，有又淘氣又喜歡惡作劇的皮豆；有乖巧漂亮的蜜蜜；有霸氣外露的班長(zhǎng)女王；有俊朗帥氣的`十一；還有天才兒童博多；以及一只怪怪老師從外星球帶來的一只流浪狗，叫烏魯魯。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗⒔逃跇罚坏屛易x了一些由重點(diǎn)要點(diǎn)編成的小故事，還讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)，讓我覺得學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇二
說起陳景潤(rùn)，大家一定都不陌生，陳景潤(rùn)是當(dāng)代著名的數(shù)學(xué)家，1950年，僅以高二學(xué)歷考入廈門大學(xué)，1953年畢業(yè)留校任教。1957年調(diào)入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，后任研究員。1973年發(fā)表論文《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過二個(gè)素?cái)?shù)的乘積之積》。1979年，論文《算數(shù)級(jí)中最小的素?cái)?shù)》發(fā)表，1980年當(dāng)中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員也就是眾所都知的中國(guó)科學(xué)院士。
其實(shí)，陳景潤(rùn)小時(shí)候，家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他從小是個(gè)瘦弱、內(nèi)向的孩子，卻獨(dú)獨(dú)愛上了數(shù)學(xué)。演算數(shù)學(xué)題占去了他學(xué)習(xí)和生活的大部分時(shí)間，枯燥無味的代數(shù)方程式使他充滿了幸福感。1953年，21歲的陳景潤(rùn)畢業(yè)于廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系。由于他對(duì)數(shù)論中一系列問題的出色研究，受到華羅庚教授的重視，被調(diào)到中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所工作。
陳景潤(rùn)在福州英華中學(xué)讀書時(shí)就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出了“任何一個(gè)大于2的偶數(shù)均可寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和”，簡(jiǎn)稱“1＋1”的數(shù)學(xué)猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個(gè)猜想，帶著遺憾離開了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題，成為了世界數(shù)學(xué)界的“一座高峰”?！案绲掳秃詹孪搿毕褚粔K磁石吸引了陳景潤(rùn)。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的成果。1973年，陳景潤(rùn)終于找到了一條簡(jiǎn)明的證明“哥德巴赫猜想”的道路，成功摘取了這顆世界矚目的數(shù)學(xué)明珠。
從陳爺爺?shù)纳砩?，我看到了他?jiān)持不懈地攀登數(shù)學(xué)高峰的努力，看到了他為了科學(xué)研究而忘我工作的奉獻(xiàn)精神，也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇三
答案
一個(gè)就可以解決了。先拿“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”的那個(gè)箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那么這個(gè)箱子應(yīng)該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的應(yīng)該是梨，貼梨的箱子應(yīng)該就是“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”。
如果貼“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”的箱子里面拿出來的是梨的話，那么貼梨的箱子就應(yīng)該是蘋果，蘋果的箱子就應(yīng)該是“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇四
2017年12月4的澎湃新聞《科學(xué)第一巨獎(jiǎng)突破獎(jiǎng)共頒2200萬美元，兩位中國(guó)人獲獎(jiǎng)》，其中一人就是惲之瑋。
美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2017年12月3日16時(shí)30分許，位于舊金山的美國(guó)國(guó)家航空航天局（nasa）ames研究中心鋪上了紅毯，迎接科學(xué)領(lǐng)域第一巨獎(jiǎng)——“突破獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)?wù)邆儭?/p>
突破大獎(jiǎng)共頒發(fā)2200萬美元獎(jiǎng)金，其中，旨在表彰生命科學(xué)、基礎(chǔ)物理及數(shù)學(xué)領(lǐng)域最杰出成就的“突破獎(jiǎng)”，單項(xiàng)獎(jiǎng)金為300萬美元，約是諾貝爾獎(jiǎng)單項(xiàng)獎(jiǎng)金的三倍（900萬瑞士克朗，約合107.5萬美元）。
今年，5名生命科學(xué)家各自獲得“生命科學(xué)突破獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金300萬美元。5名“基礎(chǔ)物理突破獎(jiǎng)”獲得者共享300萬美元，2名“數(shù)學(xué)突破獎(jiǎng)”獲得者分享300萬美元。此外，共有3名青年物理學(xué)家各自獲得“新視野獎(jiǎng)”，4名青年數(shù)學(xué)家共享3個(gè)“新視野獎(jiǎng)”，其中包括兩名中國(guó)數(shù)學(xué)家惲之瑋和張偉，他們均畢業(yè)于北京大學(xué)，也都是80后。最后，還有1名“突破挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”得主獲得40萬美元獎(jiǎng)金。
1982年出生的惲之瑋，在接觸數(shù)學(xué)前學(xué)習(xí)過美術(shù)和書法，但是從小學(xué)三年級(jí)在數(shù)學(xué)老師何文的指導(dǎo)下，開始競(jìng)賽學(xué)習(xí)之后，能讓他沉下心來長(zhǎng)時(shí)間深度思考的數(shù)學(xué)就讓他將其他的興趣愛好放在了一邊，一直到現(xiàn)在。
他的數(shù)學(xué)老師何文也沒有想到當(dāng)時(shí)的一次嘗試，會(huì)造就一名數(shù)學(xué)競(jìng)賽場(chǎng)上的“王者”。
從開始接觸競(jìng)賽沒過多久他就獲得《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》競(jìng)賽及“華羅庚金杯少年“數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽一等獎(jiǎng)，他的競(jìng)賽天賦開始被很多人看到。
初中期間他在江蘇省常州高級(jí)中學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克知識(shí)，先后得到國(guó)家、省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的六個(gè)一等獎(jiǎng)。
2000年高一的他入選第四十一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（imo)中國(guó)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并在同年三月的八次測(cè)試、兩次選拔考試中位列第一，入圍七月于韓國(guó)大田舉行的第四十一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)國(guó)家隊(duì)，獲中國(guó)隊(duì)唯一的滿分金牌（當(dāng)屆總計(jì)82支代表隊(duì)、461名選手，共4人獲滿分），他的出色表現(xiàn)也幫助中國(guó)隊(duì)拿到那屆比賽的總分第一。
憑借出色的競(jìng)賽表現(xiàn)，惲之瑋順利進(jìn)入北大數(shù)學(xué)系，正式開啟了他的“yun”神之路。
“yun”神是北京大學(xué)同學(xué)們對(duì)惲之瑋的敬稱。
“回想起來，我在北大的四年，是一個(gè)校園生活的邊緣人物，沒有社團(tuán)活動(dòng)，交友也比較少，但是內(nèi)心世界是非常豐富的。我的大學(xué)生活很快樂，因?yàn)榭梢杂盟械臅r(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)，而且是向深度學(xué)習(xí)。這是我在中學(xué)不可能做到的，可以說是如魚得水。我沒有其他方面的追求，我把所有的熱情都用來讀數(shù)學(xué)書、想數(shù)學(xué)問題?！?/p>
這是惲之瑋自己所描述的大學(xué)生活，邊緣人，專注數(shù)學(xué)然后深度思考，每天花上至少10多個(gè)小時(shí)研究數(shù)學(xué)，這樣的結(jié)果是他大學(xué)三年的數(shù)學(xué)專業(yè)課拿到了19個(gè)專業(yè)滿分7個(gè)99分，而那些99分的還有部分是因?yàn)楫?dāng)科老師出于勉勵(lì)的目的沒有給滿分。
現(xiàn)在的北大數(shù)學(xué)學(xué)院，還流傳這“yun”神的傳說：
yun神看過的書后面的每章的習(xí)題是都做的
yun神說，他如果不做習(xí)題，一味地看書感覺就是看小說了。
神就是神，可以像讀小說那樣讀高等數(shù)學(xué)的書。
2004年，惲之瑋到美國(guó)普林斯頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從數(shù)學(xué)大師麥克珀森（robertrson，五年后他博士畢業(yè)，相繼在美國(guó)普林斯頓高等研究院和麻省理工學(xué)院做博士后研究工作，2016年6月，他成為耶魯大學(xué)數(shù)學(xué)系最年輕的教授。
在他的博士階段，惲之瑋建立了整體斯普林格理論，為朗蘭茲綱領(lǐng)提供了新的視角，并解決了普林斯頓大學(xué)著名數(shù)學(xué)家卡茲的一個(gè)多年懸而未決的重要猜想。在惲之瑋博士后的研究工作中，他解決了塞爾（serre）的一個(gè)猜想，以及例外李型單群的伽羅華反問題，被認(rèn)為是這個(gè)領(lǐng)域近20年來最重要的工作之一。
2012年8月12日，30歲的惲之瑋被授予2012年度“sastra拉馬努金”獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)為了紀(jì)念印度的天才數(shù)學(xué)家斯力瓦薩拉馬努金而設(shè)立，每年頒發(fā)一次，獲獎(jiǎng)?wù)叩哪挲g不能超過32歲，并在拉馬努金工作過的領(lǐng)域做出過杰出貢獻(xiàn)。
評(píng)委會(huì)一致認(rèn)為“在30歲的時(shí)候，惲之瑋已經(jīng)成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一位青年領(lǐng)袖”。
其實(shí)yun神有多強(qiáng)這個(gè)問題，從大學(xué)起一直都在折磨著我和其他很多人，每次有了一些結(jié)論的時(shí)候，都會(huì)被不斷地發(fā)現(xiàn)的evidence（證據(jù)）推翻，導(dǎo)致每次我們都發(fā)現(xiàn)又低估了yun神。
（鑒于本文的讀者大多為北大學(xué)生的級(jí)別，探討的起點(diǎn)就高了一點(diǎn)兒了。）
作為北大學(xué)生，有時(shí)在長(zhǎng)途旅行途中聽到陌生的阿姨大肆吹噓她的孩子如何了得，考上了市重點(diǎn)高中，你或許在心里暗笑，我的頭像現(xiàn)在還在省重點(diǎn)的光榮榜里面掛著呢。其實(shí)，既然已經(jīng)考上了北大，應(yīng)該說在中學(xué)的同學(xué)心里，你已經(jīng)很強(qiáng)了。
之后到了北大，開始努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很努力很拼命但是還有很多東西弄不懂，可是偏偏就有些人同樣和你上課、自習(xí)，就是把你不懂的東西學(xué)明白了，就是把你做不出的題目做出來了。時(shí)間長(zhǎng)了你漸漸發(fā)現(xiàn)不管怎么努力，似乎都超不過這些人，這樣的強(qiáng)人通常被稱之為小牛/小學(xué)霸等等。
兩個(gè)學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)班里面穩(wěn)坐頭幾把交椅的學(xué)霸已經(jīng)產(chǎn)生了：這個(gè)類別的生物可以不知疲倦地玩命地自習(xí)、看書、刷題。學(xué)霸最霸道的地方自然是體力和持續(xù)性。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你看兩遍書人家已經(jīng)看了四遍，你做完3道題人家已經(jīng)刷了10道，于是明白自己拼幾條命也拼不過人家。學(xué)霸，在任何一個(gè)系都是稀有動(dòng)物，已經(jīng)可以在成績(jī)榜上笑傲江湖。學(xué)霸都有很多傳奇的故事和段子，其艱苦的努力和高高在上的成績(jī)已經(jīng)讓無數(shù)人五體投地。要是大肆宣傳一下，連社會(huì)各界都會(huì)為之驚嘆（參考清華雙胞胎學(xué)霸）。
再往上就是只聞其名不見其人的學(xué)神了。學(xué)神似乎都是bug一級(jí)的存在：學(xué)霸刷裴禮文的習(xí)題集，學(xué)神刷吉米多維奇。學(xué)霸學(xué)一門，學(xué)神學(xué)兩門，學(xué)霸平均95，學(xué)神常拿100分。聽說工學(xué)院近幾年來出過一個(gè)學(xué)神，似乎隨便問他一道題（包括學(xué)霸做不出來的），其略一思索就可以開始解答。這種程度的存在已經(jīng)很難用努力刻苦達(dá)到了，我們只好稱其為學(xué)神。
yun神數(shù)學(xué)專業(yè)課19個(gè)100分7個(gè)99分（截止申請(qǐng)出國(guó)時(shí)，不完全統(tǒng)計(jì)），自然是學(xué)神的級(jí)別。我今天不是要回顧他若干課程沒怎么學(xué)就考100，也不是說他大一修拓?fù)?、泛函這些高級(jí)課程就拿滿分這些神跡。這些都是學(xué)神應(yīng)該做的事情，我要說說他不同的地方。
這是最近的evidence（證實(shí)證據(jù)），是在yun神的談話中總結(jié)出來的，以下是部分摘錄：
做題的技巧是數(shù)學(xué)的必要一部分，不能說題目技巧性強(qiáng)就可以做不出來，如果你學(xué)完一門課，還有一些習(xí)題做不出來，那說明你這門課沒有學(xué)好，應(yīng)該再重新學(xué)一遍，我學(xué)過的課習(xí)題都是要做一遍的。當(dāng)然了，習(xí)題都是人為編造出來的，目的是考察你的一些理解，鍛煉你的某種能力，和真正研究時(shí)的問題沒法比（意思是說習(xí)題這個(gè)級(jí)別的都弱爆了，他不放在眼里。）
寫到這里，作為一個(gè)有無數(shù)習(xí)題做不出來的人，此刻是很難表達(dá)自己的感受的，逆天，bug，神……各種詞匯已經(jīng)無法形容了，鑒于考試都是被隨手秒殺習(xí)題水平，yun神考試得100分是正常，沒拿100分是偶然（他的那些99、98是老師為了勉勵(lì)他隨手給的，有的老師就是不愿意給滿分）什么習(xí)題都會(huì)做的學(xué)神也沒法比了，人家根本就把習(xí)題沒當(dāng)回事兒過。
yun神又回想起，其實(shí)剛上大學(xué)時(shí)，離他拿到imo金牌只有2個(gè)月，他也沒有學(xué)過微積分這些，他大一上學(xué)期的時(shí)候?qū)W完了抽象代數(shù)，此書確實(shí)不好讀，題超多，內(nèi)容大半都是加羅華理論和范疇等一些研究生課程的東西，yun神說這本代數(shù)比較難讀也給他造成過一些困難，給他留的印象比他在大三讀hartshorne的代數(shù)幾何還深（該書名氣很大，他讀了一年，不過大三時(shí)yun神已經(jīng)比大一不知道強(qiáng)多少了），學(xué)抽象代數(shù)的同時(shí)他也學(xué)完了數(shù)學(xué)分析123的內(nèi)容，因?yàn)樗聦W(xué)期修了泛函分析，估計(jì)他也把實(shí)變函數(shù)學(xué)了。后面再學(xué)數(shù)分2、3的時(shí)候，他就沒學(xué)，考前復(fù)習(xí)了一下而已（成績(jī)當(dāng)然是100）
寫到這里我又一次心潮澎湃，這就是yun神的進(jìn)度！??！大一上?。∮腥四茴~外學(xué)了數(shù)分2就已經(jīng)是學(xué)霸，再看一遍gtm073我就不得不給他封神了。大家可是要想一想yun神學(xué)完這些東西是什么樣的水平——沒有不會(huì)做的習(xí)題，估計(jì)大多數(shù)人再學(xué)個(gè)幾遍也達(dá)不到吧。
yun神看過的書后面的每章的習(xí)題是都做的，yun神說，他如果不做習(xí)題，一味地看書感覺就是看小說了，后來發(fā)現(xiàn)滿座聽眾已經(jīng)面無人色后，yun神趕忙安慰大家，說或許他看小說看得很慢。至于大學(xué)時(shí)候取得一些成績(jī)，yun神是懶得談的，正如我們現(xiàn)在不好意思向人夸耀自己小學(xué)的時(shí)候經(jīng)?？茧p百一樣。
說了這些，其實(shí)是yun神大一時(shí)候的強(qiáng)大程度，后面的水平，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們能理解的能力范圍了，因?yàn)閥un神搞的東西我們都無法理解，到底有多難是無法有直接的體驗(yàn)。我只知道代數(shù)幾何是一門相當(dāng)困難和高深的學(xué)科，yun神大三學(xué)過，如今在他的研究中，代數(shù)幾何是很基礎(chǔ)的東西，天天都在用。
既然我們的低水平無法理解yun神現(xiàn)在的強(qiáng)，只好換個(gè)方式：yun神說他從大學(xué)以來到現(xiàn)在（since2000），有13年了，平均每天都是高強(qiáng)度地搞10小時(shí)以上的數(shù)學(xué)，從未懈怠過。大家參考他大一上這一個(gè)學(xué)期的進(jìn)度，再考慮一下學(xué)習(xí)有加速度的`客觀規(guī)律，或許可以想象一下yun神現(xiàn)在到底有多強(qiáng)。（我是無法想象……）
有沒有比yun神還強(qiáng)的人呢？yun神自己說有的，都是大名鼎鼎的人物……
yun神在普林斯頓高等研究院的時(shí)候，對(duì)比利時(shí)人pierredeligne（皮埃爾德利涅）佩服得五體投地。deligne的神跡之一就是常常當(dāng)人家興致勃勃寫了一黑板的高深發(fā)現(xiàn)時(shí)，deligne不慌不忙地站起來說：“講得很精彩，不過您的結(jié)論是錯(cuò)的！”弄了幾次大家不禁覺得deligne實(shí)在是神仙下凡，畢竟他再怎么強(qiáng)也不能剛剛接觸人家的理論半個(gè)小時(shí)就比人家鉆研了好幾年還要更明白啊。yun神告訴我們，deligne后來透露了自己的秘密，他在聽人家講座時(shí)腦子里面準(zhǔn)備好幾個(gè)例子，看到定理推論等等都先用例子驗(yàn)證一番，有時(shí)候還真能發(fā)現(xiàn)問題。
其實(shí)yun神說這個(gè)故事的目的是希望大家在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候多注意具體的例子，數(shù)學(xué)的后續(xù)課程常常抽象性比較強(qiáng)，只記概念不記例子是很難在腦子里形成清晰的圖景的，學(xué)習(xí)和思考的過程中，隨時(shí)抱著幾個(gè)典型的例子想一想，特別注意再找一些反例，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的很多內(nèi)容變得更加精彩和生動(dòng)了。
從小學(xué)三年級(jí)起，數(shù)學(xué)競(jìng)賽就一直伴隨著他的成長(zhǎng)，并讓他最終進(jìn)入中國(guó)最好的學(xué)府，那么他是如何看待數(shù)學(xué)奧賽的呢？今年他回到自己的高中母校時(shí)向自己學(xué)弟學(xué)妹傳授了幾點(diǎn)心得：
a、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思考比做題重要。
他說，一開始的競(jìng)賽題和難題大多是熟題，大多數(shù)學(xué)生抱有應(yīng)試心理，記住解題方法即可。而他，不會(huì)主動(dòng)背題，更喜歡從頭開始思考。事實(shí)證明，像他這樣善于思考的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽路上走得更遠(yuǎn)。因?yàn)榈搅撕笃?，接觸生題，就沒有套路可借鑒了，有同學(xué)就碰壁，而他由于長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累，很快迎刃而解。
b、做題是檢驗(yàn)是否學(xué)好學(xué)會(huì)的方式。做題的技巧是數(shù)學(xué)的必要一部分，不能說題技巧性強(qiáng)就可以做不出來，如果你學(xué)完一門課，還有一些習(xí)題做不出來，那說明你這門課沒有學(xué)好，應(yīng)該再重新學(xué)一遍，他學(xué)過的科目課后題都是要做一遍的。
c、遇到難題，不知從何起步就換思路換時(shí)間思考，同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)散派生出相似的問題一并解決。學(xué)生時(shí)期他經(jīng)常會(huì)花上四五個(gè)小時(shí)研究一道題目，遇到不會(huì)的就放一放，這一習(xí)慣也延續(xù)到他后來的科研里，科研疲乏時(shí)他的消遣方式也是“欣賞他人的數(shù)學(xué)定理”。
d、在惲之瑋看來，數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)他的數(shù)學(xué)研究起了很大的正面影響，尤其是培養(yǎng)了他獨(dú)立長(zhǎng)時(shí)間思考的能力和習(xí)慣。
而奧數(shù)確實(shí)不應(yīng)該成為全民運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)只針對(duì)少數(shù)有興趣的學(xué)生因材施教，如果將學(xué)科競(jìng)賽與升學(xué)脫鉤似乎也不妥。他內(nèi)心里希望學(xué)生各個(gè)方面的特長(zhǎng)都能適當(dāng)轉(zhuǎn)化為升學(xué)的資本，既不局限于數(shù)理化，也不完全排斥，以此來鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新力。
對(duì)待數(shù)學(xué)，惲之瑋認(rèn)為很多人是懷有急功近利的思想的，他覺得不應(yīng)該把數(shù)學(xué)當(dāng)作敲門磚，而應(yīng)該把思考數(shù)學(xué)當(dāng)作一輩子的習(xí)慣，就像堅(jiān)持跑步鍛煉身體一樣。保持這樣的習(xí)慣，可以活躍大腦、凈化心靈。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇五
蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成，其底盤菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇六
從前，有一個(gè)老漢，臨死前對(duì)三個(gè)兒子說：“我不行了。咱們家只有十七棵樹，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，并且，每個(gè)樹都不能砍倒。”說完這些，老漢死了。
兄弟三人看到死去的父親，他們傷心極了，于是，三人商量著安葬了父親，他們并且按照父親的叮囑，商量著分樹，按老人的遺囑分樹，怎么分也分不開，兄弟三個(gè)一籌莫展，誰也沒有辦法。
不過，正在他們一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)聰明的小朋友從這里路過，輕輕松松，就將這個(gè)問題解決了，讓我們一起看看他的解決方法吧。
小朋友和兄弟三個(gè)人說：“要想用現(xiàn)有的樹，將其按照你們父親的叮囑分是分不開的，所以，我們需要借助下外人的樹”，聽到這里，兄弟三人還是很迷茫，于是，小朋友就給他們繼續(xù)解答問題。
解答方法：
把鄰居的樹借來一棵加上來分，17+1=18（棵）老大：18的二分之一是9（棵）老二：18的三分之一是6（棵）老三：18的九分之一是2（棵）9+6+2正好17棵，最后把鄰居家的樹還給鄰居。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇七
著名的女?dāng)?shù)學(xué)家索菲·科瓦列夫斯卡婭索菲·科瓦列夫斯卡婭（1850~1891）是俄國(guó)人，她一生獲得了很多“第一”：她是歷史上第一個(gè)獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位的女性，是第一個(gè)獲得科學(xué)院院士稱號(hào)的女?dāng)?shù)學(xué)家，此外，她還是除了意大利外世界上第一個(gè)擔(dān)任數(shù)學(xué)教授的婦女，她對(duì)數(shù)學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對(duì)數(shù)學(xué)懷有特殊的感情，并有著極大的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望。在她8歲的時(shí)候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著名的數(shù)學(xué)家奧斯特洛格拉得斯基所著的微積分講義來裱糊墻壁。那時(shí)，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨(dú)自坐在臥室的墻前，望著糊墻紙上奇妙的數(shù)字和神秘的符號(hào)出神，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。后來，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書頁(yè)的正確次序。通過反復(fù)閱讀，書頁(yè)上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當(dāng)時(shí)我對(duì)它們還是一竅不通?！?/p>
索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數(shù)學(xué)家，這或許有助于形成她的數(shù)學(xué)天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內(nèi)容。有一次，數(shù)學(xué)老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復(fù)上次課上所講的內(nèi)容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當(dāng)她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨(dú)立思考問題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對(duì)她日后的數(shù)學(xué)研究非常重要。
高中畢業(yè)之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續(xù)學(xué)習(xí)高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，但當(dāng)時(shí)俄國(guó)有一種普遍輕視婦女的風(fēng)氣，婦女無權(quán)接受高等教育。對(duì)索菲·科瓦列夫斯卡婭來說，繼續(xù)深造只有出國(guó)求學(xué)了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國(guó)求學(xué)的愿望告訴家人，遭到了家人的強(qiáng)烈反對(duì)。為了爭(zhēng)取上大學(xué)的權(quán)利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種種阻力，終于如愿以償來到了德國(guó)的海德堡大學(xué)求學(xué)，在陌生的異國(guó)城市過起了緊張而簡(jiǎn)樸的學(xué)習(xí)生活。
在海德堡大學(xué)求學(xué)的過程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的進(jìn)步，到被譽(yù)為“現(xiàn)代分析之父”的數(shù)學(xué)大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數(shù)學(xué)大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠(chéng)懇態(tài)度打動(dòng)，經(jīng)過多次測(cè)試，滿意地收下了這位勤奮好學(xué)的女學(xué)生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導(dǎo)下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數(shù)學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫就了三篇重要的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)論文，不久，又成功地解決了困擾數(shù)學(xué)家們一百多年的“數(shù)學(xué)水妖”問題，并因此獲得了著名的“鮑廷獎(jiǎng)金”。
索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽(yù)，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，但她從沒有自滿過。不幸的是，她在一次旅途中染上了風(fēng)寒，由于沒能及時(shí)休息，以致臥床不起，不久便與世長(zhǎng)辭，終年只有41歲。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇八
答案是：先使用五升的水壺裝滿水，然后倒到六升的水壺里面，這個(gè)時(shí)候，再將五升的水倒一些在六升的水壺里面，六升的水壺就滿了，這個(gè)時(shí)候，五升的水壺里還有四升的水。然后把六升的水壺的水倒掉，把五升的水倒在六升的水壺里，這個(gè)時(shí)候，六升的水壺就只有四升的水了，然后將五升的水壺裝滿，裝到六升壺里去，然后六升的壺滿了，這個(gè)時(shí)候，五升的水壺里就剩下我們要的三升水了。
答案是：先把三只放到一齊來稱，然后拿出一只，稱量之后算差即可。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇九
華羅庚上中學(xué)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題：“有一個(gè)數(shù)，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2;5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3;7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)，還余2，請(qǐng)問這個(gè)得數(shù)是多少？”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來說：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P(yáng)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)的小故事篇十
蜥蜴作文（1）：
今天，我讀了一篇故事，名字叫：《舌頭能當(dāng)被子蓋嗎》。
我們的舌頭都不能，究竟誰能呢？啊哈，他就是小蜥蜴。小蜥蜴一伸舌頭就能蓋住整個(gè)身子，他還可以用舌頭把蚊子卷住，送到嘴里呢！
科學(xué)小故事（2）：
小雞出世
雞媽媽生了兩個(gè)蛋。它留意的把蛋放在肚子下邊，認(rèn)真地孵了起來。
雞蛋里真暖和，小雞也一天天長(zhǎng)大了，它們多想出來呀。篤，殼破了，小雞看到藍(lán)藍(lán)的天，它們想，外邊必須是藍(lán)色的。篤篤篤，殼碎了，兩只雞寶寶咕嚕，翻了個(gè)身，小雞看到紅紅的花，它們想，外邊必須是紅色的。小雞來到草地上，看到綠樹、紅花、藍(lán)藍(lán)的天空，它們高興地說：“原先外邊是彩色的呀！”兩只小雞越長(zhǎng)越大，慢慢地變成了一只小公雞和一只小母雞。它們又長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，變成了雞爸爸和雞媽媽，帶著雞寶寶到草地上學(xué)本領(lǐng)去了。
科學(xué)道理：雞是從蛋里孵出來的。
科學(xué)小故事（3）：
小蛇多多
走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的，必須很好吃！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的，必須很好吃。于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個(gè)蘋果。它想：蘋果脆脆的，必須很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)很飽了，但是，不一會(huì)兒，多多又看見了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也吃了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！
這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的噴嚏。“啊嚏”
咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕簡(jiǎn)單松地回家了。
科學(xué)道理：吃的太多對(duì)身體沒有好處，所以不要貪吃。
科學(xué)小故事（4）：
蛤蟆吃西瓜
有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓。
眼看著西瓜越長(zhǎng)越大，但是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!
這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了?！鼻嗤苡窒肓艘粋€(gè)辦法，“我們來用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想―下，“還是不行，哪來這么大的刀呢我們又怎樣扛得動(dòng)”
蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜旁邊去玩。在路上，它們撿到一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好辦法。
蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個(gè)水籠頭，能夠隨時(shí)開關(guān)。它還在竹管上掛了個(gè)牌子，上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。
小動(dòng)物們看見牌子，部來了，他們排起了隊(duì)，輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”
科學(xué)道理：西瓜的水分很多，吃起來很甜。
科學(xué)小故事（5）：
搞笑的科學(xué)小故事：變色龍捉迷藏
變色龍看見了，也想玩兒。它說：“我能夠和你們一齊玩兒?jiǎn)帷?/p>
小動(dòng)物們熱情地說：“好啊好啊!”
游戲開始了，“石頭剪刀布!”小動(dòng)物們一齊伸出手，小兔輸了，所以它來找。
小豬、小花鴨、小熊貓和變色龍趕快找地方躲起來，
小豬躲在了草叢里，露出了細(xì)細(xì)的尾巴。
小花鴨躲在石頭后面，露出扁扁的腳。
小熊貓躲在大樹后頭，露出了兩邊的手。
變色龍躲在哪里了呢讓我來瞧瞧，哦!我也不明白它到底躲在哪里啦!還是讓小兔來找吧!
小豬大喊一聲：“都躲好啦!快來找吧!”
小兔一聽，就開始找起來了。
“小豬，我找到你啦!”
小花鴨，我也找到你啦!”
“小熊貓，你在那里，快出來吧!”
沒一會(huì)兒功夫，小兔就把它們?nèi)慷颊伊顺鰜?。等等，還有一個(gè)小動(dòng)物沒找到呢!
變色龍躲到哪里去了呢
小白兔到處找，找啊找，怎樣也找不到，小豬也來找，小花鴨和小熊貓都來找，天都快黑了，就是找不到。
它們站在大樹旁干著急。
“嘿!我在這兒呢!”
突然一個(gè)聲音在它們耳邊響起。
它們四處張望，還是沒找到。
“朋友們，往大樹上瞧，對(duì)了對(duì)了，就在這兒!”
原先，變色龍就趴在它們身旁的大樹上，只是小動(dòng)物們都沒發(fā)覺。
它們都驚訝的說：“我們?cè)鯓記]發(fā)現(xiàn)你呢你也太能藏啦!”
變色龍哈哈大笑，說：“我可沒藏，只但是我身體的顏色會(huì)根據(jù)觸碰到的事物、光線、溫度以及情緒而改變顏色，我爬到樹干上，身體就自然而然變成和樹干一個(gè)顏色啦!”
科學(xué)小故事（6）：
紅紅的小東西
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西：“我不明白。”小老鼠說：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，但是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓這天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀!”
科學(xué)道理：我們的周圍有很多東西都是紅色的。
科學(xué)小故事（7）：
搞笑的科學(xué)小故事：天空逃跑啦
一大早，小花貓就被這樣的聲音給吵醒了。
它打開門往天上一瞧，不由得驚呼起來：“不好了不好了，天空逃跑啦!”
它邊跑邊喊，驚醒了正在做美夢(mèng)的小豬。
小豬揉了揉惺忪的眼睛，打開門一瞧，嚇了一大跳：“不好了不好了，天空逃跑啦!”
它邊跑邊喊，把小白兔也吵醒了，小白兔打開門一瞧，睡意一下全沒了：“不好了不好了，天空逃跑啦!”
之后，小螞蟻醒了，小松鼠醒了，長(zhǎng)頸鹿和壁虎都醒了。
大家都往天上望去，紛紛倒吸了一口冷氣：““不好了不好了，天空逃跑啦!”
最后，烏龜博士也被吵醒了，它望了望天空，又望了望大家，哈哈大笑說：“傻孩子們，哪里是天空跑了那是白云在飄呢!由于云的體積十分大，它所受的浮力也很大，而且空氣的流動(dòng)產(chǎn)生上升氣流托住了云，所以它不會(huì)掉下來，一遇風(fēng)就飄來飄去了?！?/p>
哦!原先是這樣啊!大家點(diǎn)點(diǎn)頭，都明白了。
科學(xué)小故事（8）：
科學(xué)的小故事吃人樹
“慢!你不要命了”一只蝴蝶在卡卡頭頂飛舞著，著急地大喊。
“我擔(dān)心枝條被人踩爛?！笨ń忉尩馈?/p>
“你為什么要阻止我哥哥做好事呢”支支不滿地問。
蝴蝶說：“還做好事呢，你明白這是什么樹嗎”
卡卡搖搖頭，支支也搖搖頭。
“吃人樹!”蝴蝶的話一出口，卡卡和支支都被嚇呆了。
“吃人樹人類多么厲害呀，它竟然敢吃人”支支不相信。
“哦，好像有人來了，我們趕緊藏起來吧?！?/p>
蝴蝶說著，扇動(dòng)翅膀飛向灌木叢?？ê椭еб布泵ε艿焦嗄緟怖?，隱藏起來。
一群人走過來，有兩個(gè)人還抬著一個(gè)大竹簍。他們走到“吃人樹”面前，停了下來。一個(gè)身材高大的人對(duì)兩個(gè)抬竹簍的人說：“開始投魚吧，其他人做好準(zhǔn)備!”
抬竹簍的人將竹簍放到地上，拿出一條條鮮活的魚，向“吃人樹”投去。
“哇!竟然給樹喂魚!”支支驚訝地說?！皣u!”卡卡拍拍他的肩膀，示意他不要說話。
“吃人樹”遇到這些鮮魚們一下子興奮起來，它舞動(dòng)那些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，抓住投過來的魚，還分泌出一種很黏的膠液，將魚牢牢地粘住。
“‘吃人樹’在分泌唾液?jiǎn)峥粗袷强谒??！敝еЫ蛔∮终f話了。
蝴蝶說：“別說話，好戲還在后頭呢?！?/p>
人們將竹簍里的魚都喂給了“吃人樹”。
“吃人樹”好像吃飽了，一副慵懶的樣貌，靜靜地曬著太陽(yáng)。
人們圍著“吃人樹”看了看，之后有人說：“動(dòng)手吧!”
人們拿著工具開始割“吃人樹”分泌出來的黏液。
“他們這是在干什么呢”卡卡也憋不住了，好奇地問蝴蝶。
“噓!等他們走了，我再告訴你們。”蝴蝶看著卡卡說。
人們采集了許多黏液，高高興興地離開了。
看著人們走遠(yuǎn)了，蝴蝶這才說道：“‘吃人樹’叫奠柏，透過枝條抓住人，分泌黏液將人消化掉。你們明白嗎，它的黏液是一種珍貴藥材，很貴的!人們發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是就喂它鮮魚，等它吃飽之后，變得懶洋洋的時(shí)候，人們?cè)俨杉酿ひ?，這時(shí)的“吃人樹”就不會(huì)吃人了?！?/p>
“哦，那它以后還吃人嗎”卡卡問。
“會(huì)呀，只要它肚子餓了。人們?yōu)榱吮苊馑匀?，還會(huì)喂魚給它的?！焙f。
“好神奇的’‘吃人樹’哦!”支支看著“吃人樹”瞪大了眼睛。
科學(xué)小故事（9）：
科學(xué)家發(fā)明的小故事
電燈的發(fā)明
燈是人類征服黑夜的一大發(fā)明。19世紀(jì)前，人們用油燈、蠟燭等來照明，這雖已沖破黑夜，但仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發(fā)電機(jī)的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變?yōu)榘讜?，擴(kuò)大了人類活動(dòng)的范圍，贏得更多時(shí)間為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
真正發(fā)明電燈使之大放光明的是美國(guó)發(fā)明家愛迪生。他是鐵路工人的孩子，小學(xué)未讀完就輟學(xué)，在火車上賣報(bào)度日。愛迪生是個(gè)異常勤奮的人，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)，制作出許多巧妙機(jī)械。他對(duì)電器個(gè)性感興趣，自從法拉第發(fā)明電機(jī)后，愛迪生就決心制造電燈，為人類帶來光明。
愛迪生在認(rèn)真總結(jié)了前人制造電燈的失敗經(jīng)驗(yàn)后，制定發(fā)詳細(xì)的試驗(yàn)計(jì)劃，分別在兩方面進(jìn)行試驗(yàn)：一是分類試驗(yàn)1600多種不同耐熱的材料；二是改善抽空設(shè)備，使燈泡有高真空度。他還對(duì)新型發(fā)電機(jī)和電路分路系統(tǒng)等進(jìn)行了研究。
愛迪生將1600多種耐熱發(fā)光材料逐一地試驗(yàn)下來，唯獨(dú)白金絲性能量好，但白金價(jià)格貴得驚人，務(wù)必找到更適宜的材料來代替。1879年，幾經(jīng)實(shí)驗(yàn)，愛迪生最后決定用炭絲來作燈絲。他把一截棉絲撒滿炭粉，彎成馬蹄形，裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用抽氣機(jī)抽去燈泡內(nèi)空氣，電燈亮了，竟能連續(xù)使用45個(gè)小時(shí)。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問世了。1879年除夕，愛迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。
為了研制電燈，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里常常一天工作十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連續(xù)幾天試驗(yàn)，發(fā)明炭絲作燈絲后，他又接連試驗(yàn)了6000多種植物纖維，最后又選用竹絲，透過高溫密閉爐燒焦，再加工，得到炭化竹絲，裝到燈泡里，再次提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續(xù)點(diǎn)亮1200個(gè)小時(shí)。電燈的發(fā)明，曾使煤氣股票3天內(nèi)猛跌百分之十二。
繼愛迪生之后，1909年，美國(guó)柯進(jìn)而奇發(fā)明了用鎢絲代替炭絲，使電燈效率猛增。從此，電燈躍上新臺(tái)階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨后春筍般登上照明舞臺(tái)。
燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿．
科學(xué)小故事（10）：
下雨了
天嘩啦啦的下雨了，大家跑來跑去，找避雨的地方。
小螞蟻找到一個(gè)胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在那里避雨正好，蘑菇像把小花傘。
小蝴蝶找到一篇圓圓的綠綠的葉子，躲在下面避雨。啊，在那里避雨正好，綠葉像頂小帳篷。
小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花朵，躲進(jìn)花心里避雨。啊，在那里避雨正好，花兒像間香香的小房子。
只有毛茸茸的小黃雞找不到避雨的地方，急得嘰嘰直叫。
這時(shí)候，雞媽媽來了，它張開翅膀，讓小雞鉆了進(jìn)來。此刻小黃雞也有避雨的地方了，他再也不冷了。但是，雞媽媽還站在雨里挨淋呢，凍得雞媽媽制哆嗦。
這時(shí)候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開了一把傘，雞媽媽抬起頭一看，哦，原先是小姐姐。
此刻，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。
科學(xué)道理：各種動(dòng)物避雨的方法都不一樣。
科學(xué)小故事（11）：
科學(xué)的小故事：小馬冬冬的疑惑
小馬冬冬決定問個(gè)清楚，它來請(qǐng)教森林里最聰明的山羊爺爺。
“咚咚咚!”小馬冬冬有禮貌的敲了敲門，山羊爺爺開門了，一見是小馬冬冬，微笑地說：“是冬冬呀!你怎樣來了”
冬冬把自己的疑問對(duì)山羊伯伯說了出來。
山羊伯伯聽了，摸了摸白花花的長(zhǎng)胡子，說：
“這是因?yàn)榘l(fā)電廠發(fā)出的電從一條線流出來，再經(jīng)過另一條線流回發(fā)電廠。流出的線叫火線，流回的線叫地線。
當(dāng)與這兩條線同時(shí)接觸時(shí)，就會(huì)和這兩條線構(gòu)成一條使電流流通無阻的通路，人就會(huì)被電著。鳥兒只站在一根電線上，身體的其他部位沒有碰到另一根電線，所以就不會(huì)被電著啦!”
冬冬聽了，高興的說：“原先是這樣啊!我明白了，謝謝山羊伯伯!”
科學(xué)小故事（12）：
科學(xué)的小故事：海馬爸爸生寶寶
章魚女士和海馬先生是一對(duì)好鄰居，一天早上，章魚女士來到海馬先生家做客。
“早上好!海馬先生，我要生小章魚了!”章魚女士滿臉抑制不住的開心。
“早上好!章魚女士，我也要生小海馬了!”海馬先生挺起胸，拍拍肚子，自豪地說。
“你說什么你也要生小海馬了啊哈哈哈哈哈……”一陣嘲笑聲，如雷貫耳，魚流如潮的深海大街上，大伙都驚訝地看著章魚女士。
“啊哈哈哈哈哈，海馬先生會(huì)生小海馬!啊哈哈哈哈哈……”章魚女士笑得前俯后仰，之后，各種各樣的海洋居民也跟著大笑起來。
海馬先生火冒三丈地抓住章魚女士的衣服，氣急敗壞地把章魚女士拎了起來，大聲喊道：“我們海馬都是爸爸生小孩，從來沒見過海馬媽媽生小孩的，你真是少見多怪!”
章魚女士笑得更歡了，差點(diǎn)都要把牙齒給笑掉了。
這時(shí)，聽到爭(zhēng)吵聲的章魚爺爺拄著拐杖，戴著老花鏡，慢慢吞吞地走了過來。章魚爺爺大聲地說道：“女士們，先生們，請(qǐng)你們安靜一下，聽我說!你們別嘲笑海馬先生啦，海馬家族和其他家族不一樣，海馬家族都是爸爸生小孩，媽媽出去找食物?！?/p>
深海大街上的海洋居民聽了章魚爺爺?shù)脑挘D時(shí)鴉雀無聲，很為自己剛才的無知感到臉紅。海馬先生立刻放下了章魚女士，趾高氣揚(yáng)地挺起大肚子。
“對(duì)不起，海馬先生，我不明白你們家族是爸爸生小孩。”章魚女士很真誠(chéng)地向海馬先生道歉。
“沒關(guān)系，你不明白，也不能怪罪你呀!再說，我太沖動(dòng)了，也有不對(duì)的地方啊!”海馬先生拍拍章魚女士的肩膀，兩個(gè)大肚子友好地?fù)肀г谝积R。
過了不久，它們各自的孩子都出世了，它們快樂的生活在一齊。
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