2023年寫數(shù)學(xué)日記的格式(精選14篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇一

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過去的一段時(shí)間里，我通過每天寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。下面，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。

二、了解自己

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我逐漸意識(shí)到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對較弱，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升。比如，我會(huì)花更多時(shí)間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí)，以提高自己的記憶力和運(yùn)算速度。

三、建立思維框架

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每篇數(shù)學(xué)日記中，我都會(huì)詳細(xì)描寫問題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學(xué)問題結(jié)合實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時(shí)，我也開始針對性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問題的解決方法，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析，我意識(shí)到數(shù)學(xué)問題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維。運(yùn)用這個(gè)思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力。

四、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過程，更是為了培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我意識(shí)到只有自己主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識(shí)，更是對所學(xué)的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、反思與總結(jié)

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個(gè)過程中有了自己的數(shù)學(xué)成長。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂趣，不再害怕數(shù)學(xué)，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過程，不斷進(jìn)步和成長。

總之，通過寫數(shù)學(xué)日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將不再是一個(gè)難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇二

數(shù)學(xué)日記其實(shí)和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評價(jià)記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評價(jià)學(xué)生對知識(shí)的理解，而且可用于評價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息，便于及時(shí)評價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的，可以說只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)、技能、意志、情感、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容。具體說來，主要有以下幾個(gè)方面：

1、課堂日記

主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對知識(shí)技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時(shí)的思維過程。

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

例如:今天，我又沒有認(rèn)真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題，我就去問同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢?；丶业穆飞?，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。

例如：今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計(jì)能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍?！边@個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問題。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇三

在我的初中生活中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”，保留我的思考、練習(xí)和反省。這項(xiàng)任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握都要求我們對前面的知識(shí)有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)。在我的數(shù)學(xué)日記中，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)練習(xí)。尤其是在考試前，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮

在數(shù)學(xué)中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個(gè)相當(dāng)重要的過程。在我的數(shù)學(xué)日記中，我時(shí)常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時(shí)可以多向老師請教和同學(xué)交流。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分

雖然有時(shí)我們可能覺得數(shù)學(xué)比較抽象、難以理解，但是實(shí)際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了多個(gè)與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學(xué)習(xí)成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目，同時(shí)也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

【段落4】練習(xí)的重要性

在我的數(shù)學(xué)日記中，我深深體會(huì)到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的重要性。通過多次練習(xí)，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠鞏固我們對知識(shí)點(diǎn)的理解。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題，我都會(huì)將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了自己對數(shù)學(xué)的贊嘆之情，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會(huì)的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價(jià)值。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注。

總之，通過我的數(shù)學(xué)日記，我逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我也會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，并通過數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問題，讓生活更加豐富多彩和美好！

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇四

今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個(gè)長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。

我看，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來?。∵@時(shí)，我便像爸爸求救，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對，心里樂開花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學(xué)，我的作業(yè)基本上完成，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期，展翅高飛吧！

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇五

一天，我在家玩的.時(shí)候，媽媽說：“你能做這一個(gè)題嗎？我說：什么題啊呀？媽媽說121×12=？我算了算，怎么也算不出來。只好請教媽媽了，媽媽給我說：是這樣算的，先把數(shù)位對齊，個(gè)位對個(gè)位，十位對十位，，位數(shù)多的做被乘數(shù)，位數(shù)少的做乘數(shù)，先用乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的每位數(shù)相乘，然后用乘數(shù)的十位數(shù)與被乘數(shù)的每位數(shù)相乘，注意（這次的得數(shù)要從十位數(shù)對齊開始算）最后兩個(gè)得數(shù)相加，就可以算出來了，媽媽又說：其實(shí)多位數(shù)乘兩位數(shù)很簡單，只要你一位數(shù)乘多位數(shù)會(huì)做，然后你把數(shù)位對齊仔細(xì)一點(diǎn)就絕對沒問題了。我試著按照媽媽說的方法去做，結(jié)果一下子就算出來了，今天我真高興，我學(xué)會(huì)了多位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，以后遇見其他的我都會(huì)做了，今天真開心。

2.算三八二十四

今天晚上，媽媽姐姐和我一起來算三八二十四。我們每人出一張牌，四張牌分別是9.7.8.4.過了一會(huì)兒，我就會(huì)用兩種方法做了，一種是9-7=2，8-2=6，4×6=24，第二種是7-4=3，9÷3=3，8×3=24，媽媽說還有第三種，可是我怎么想也想不出來啊，只好請教媽媽了，媽媽說還可以這樣算8+4=12，9-7=2，12×2=24.今天真開心呀，我不僅學(xué)到了加減乘除法的混合運(yùn)算，也知道了三八二十四可以用不同的方法運(yùn)算。

3.三亞灣

一天，媽媽帶我去三亞灣海鮮市場。我們來到一家海鮮店，問蝦子多少錢一斤，老板說35元，媽媽說“買兩斤多少錢”媽媽問我。我說35×2=70元。后來我們到處逛買了貝殼花了65元，海螺花了35元，螃蟹花了78元，回家的路上媽媽問我今天一共花了多少錢？我在那里一個(gè)一個(gè)口算，算了很久總算算出來了，媽媽說其實(shí)你用下簡便方法不是更快嗎說：65+35=100，70+78=148，一共就是248元，這樣是不是比剛才你的方法快多了啊，我聽了直點(diǎn)頭，今天我不但吃到了很多海鮮，媽媽也教會(huì)了我很多簡便方法計(jì)算。

4.怎樣便宜

下午，媽媽叫我去超市買火腿腸，我來到了賣火腿腸的地方，看到了包裝的是4.3元有十根，旁邊有散裝的4角一根，怎么樣才便宜呢？我算了算散裝的買十根要4元，而包裝的要4.3元，所以我就買了散裝的火腿腸?；丶液笪医o媽媽講了剛才我買火腿腸的經(jīng)過，媽媽說我我長大了懂得節(jié)約了，今天真高興啊。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇六

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用

數(shù)學(xué)日記

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇七

最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會(huì)，我想將這些心得和體會(huì)記錄下來，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們。在我學(xué)習(xí)口算的過程中，我逐漸體會(huì)到口算的重要性和優(yōu)勢，同時(shí)也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。

【主體1 口算的重要性】

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問題。

【主體2 口算的優(yōu)勢】

通過口算，我們可以提高我們的大腦運(yùn)算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問題。而且，口算還可以增強(qiáng)我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學(xué)問題時(shí)能夠迅速找到解題的思路和方法。

【主體3 口算能力提升的方法】

要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運(yùn)算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進(jìn)行口算訓(xùn)練，每天進(jìn)行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強(qiáng)我們的口算能力。通過這些方法的不斷實(shí)踐和積累，相信我們的口算能力會(huì)得到顯著的提高。

【結(jié)尾】

通過口算的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時(shí)，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們，共同進(jìn)步?？谒闶且豁?xiàng)需要長期積累和堅(jiān)持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會(huì)得到顯著提升！

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇八

數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生通過從生活到數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。因此數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在此我就近幾年新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)感受。

首先，教師要改變學(xué)科的教育觀。數(shù)學(xué)多年傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！痹诮虒W(xué)中教師要抓住時(shí)機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時(shí)可以讓三個(gè)同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線，這是學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)三條線為什么會(huì)是一條線？證明三角形全等的方法有多種，為什么 “角邊邊”不能判定兩三角形全等？在學(xué)習(xí)鑲嵌時(shí)，可以提這樣的問題，為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以，而正五邊形不可以？等等。這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教師教學(xué)中要“敢放”“能收”。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法，同時(shí)獲取知識(shí)。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí)，教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí)，教師也要予以指導(dǎo)。所以教師要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生在充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口過程中主動(dòng)積極的學(xué)，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。

再次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的，每次有實(shí)驗(yàn)時(shí)候，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)動(dòng)手認(rèn)真的去做，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有許多數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生在分工合作，觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)。千萬不要因?qū)嶒?yàn)的條件或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn)，而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個(gè)矩形，使這個(gè)矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學(xué)生運(yùn)用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進(jìn)行動(dòng)手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行拋一枚硬幣的實(shí)驗(yàn)研究概率時(shí)就需要學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生反復(fù)拋一枚硬幣，另一個(gè)學(xué)生記下每次拋硬幣的結(jié)果，在大量實(shí)驗(yàn)下，得到一組數(shù)據(jù)，利用這組數(shù)據(jù)定性的去分析硬幣正面朝上的概率。通過實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)他們探究新知識(shí)的積極性，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，營造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì)中如何對待和應(yīng)用這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。

總之，數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇九

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，在學(xué)生中間往往有著極高的難度與抗拒性。尤其是對于沒有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)更是成了他們心中的一道難題。然而，在我接觸了數(shù)學(xué)日記這一學(xué)習(xí)方式之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣。以下是我對于數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)日記讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。以往，我對于數(shù)學(xué)只是死記硬背公式和運(yùn)算規(guī)則，甚至害怕做數(shù)學(xué)題目。然而，通過寫數(shù)學(xué)日記，我開始主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)和規(guī)律。每次上完數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐下來認(rèn)真回顧自己所學(xué)的內(nèi)容，并且結(jié)合生活中的實(shí)際問題，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣一來，不僅提高了我對于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度，還使我在應(yīng)用數(shù)學(xué)過程中變得得心應(yīng)手。

其次，數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。寫數(shù)學(xué)日記并不是簡單地寫下自己做題的過程和結(jié)果，更加重要的是解剖問題的思路和解題的方法。通過不斷思考和總結(jié)，我漸漸掌握了解決問題的方法和技巧。當(dāng)遇到新的難題時(shí)，我不再迅速求助于他人，而是能夠自主思考和找到解決問題的方案。這樣的體驗(yàn)讓我更具有自信心和動(dòng)手實(shí)踐的能力，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中受益，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有了積極的促進(jìn)作用。

此外，數(shù)學(xué)日記為我提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。過去，我對于數(shù)學(xué)是一種枯燥無味的學(xué)科，沒有動(dòng)力去主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。而通過寫數(shù)學(xué)日記，我開始主動(dòng)思考問題，動(dòng)手解決疑惑，并且將自己的學(xué)習(xí)過程記錄下來，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。這種方式的培養(yǎng)讓我對于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，不再依賴于老師的灌輸，而是主動(dòng)去探索和追求知識(shí)。我愿意花更多的時(shí)間和精力去思考數(shù)學(xué)問題，從而更好地理解數(shù)學(xué)的奧秘。

最后，數(shù)學(xué)日記讓我享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是有趣、富有挑戰(zhàn)性的。在解決問題的過程中，雖然有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，但是當(dāng)自己找到正確的答案時(shí)，內(nèi)心的喜悅和成就感是無法言表的。數(shù)學(xué)問題的解答不僅是一種智力的體現(xiàn)，更是對邏輯思維和數(shù)學(xué)規(guī)律的理解。這種樂趣讓我對數(shù)學(xué)充滿了向往和熱愛。

綜上所述，數(shù)學(xué)日記在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。它讓我深入地理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓我具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并且讓我享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，并且通過數(shù)學(xué)這門學(xué)科，不斷提升自己的智力和思維能力。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇十

今天，我們?nèi)乙黄鸬叫鲁菂^(qū)玩。在路上，閑得沒事，媽媽給我和姥爺出數(shù)學(xué)加法題，讓我們進(jìn)行比賽。我的姥爺已經(jīng)八十歲，別看他年紀(jì)大，可運(yùn)算能力超強(qiáng)。

媽媽先從十以內(nèi)的加法出起，我和姥爺簡直是旗鼓相當(dāng)，水平不相上下;隨后，媽媽開始出兩位數(shù)加法，沒有進(jìn)位的我和姥爺還差不多，可一到有進(jìn)位的，我運(yùn)算了很多簡便算法，優(yōu)勢就逐漸體現(xiàn)出來了，姥爺有些招架不住，連聲說：“我認(rèn)輸，我認(rèn)輸!”。

沒有對手了，感覺真沒意思。這時(shí)，媽媽說：“我給你們出點(diǎn)好玩的?”，“什么好玩的?”我一下子來了興趣。

媽媽說：“別著急，這次我給你們出的都是個(gè)位與十位相同的兩位數(shù)相加，看你們誰算得快?”我心想：這還不容易。

比賽開始了，這一輪姥爺險(xiǎn)勝。我是屬于那種只能贏不能輸那一類的，大聲說：“休戰(zhàn)，我不玩了!”，全家人都笑我賴皮。我才不管那么多呢，隨便他們怎么說。坐著實(shí)在沒事，就開始琢磨剛才那幾個(gè)數(shù)，一下子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，我發(fā)現(xiàn)從55—99這幾個(gè)數(shù)相加，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，因?yàn)樗鼈兊牡脭?shù)分別是110、132、154、176、198，后兩位數(shù)不僅是挨著的，而且是連續(xù)往上升的。

我一下子來了精神，心想，要是三位數(shù)相加，會(huì)出現(xiàn)什么呢?因?yàn)榧庇谥澜Y(jié)果，我把媽媽手機(jī)拿出來用計(jì)算器，這一算，我就更加興奮，你知道嗎?從555—999這幾個(gè)數(shù)相加，它們的結(jié)果是什么嗎?告訴你，它們分別是1110、1332、1554、1776、1998，天哪，它們與兩數(shù)相比，只是中間加了一位數(shù)，數(shù)字與兩位數(shù)中間的那位數(shù)相同。

我更加興奮了，我對媽媽說：“媽媽，我敢保證，四位數(shù)相加肯定是中間再加一個(gè)相同的數(shù)?！薄翱煸囋嚳?”媽媽也很有興趣。果然，真是如我所料，得數(shù)分別是11110、13332、15554、17776、19998。我高興地大叫起來，太神奇了!后來我與媽媽又嘗試了五位數(shù)、六位數(shù)，結(jié)果依然按照規(guī)律。

同學(xué)們，小小數(shù)看似很平常，可也包含著小小神奇，只要我們平時(shí)注意觀察，還會(huì)有更神奇的事在等著我們呢!!

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇十一

作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我對數(shù)學(xué)的興趣深深地植根于我的內(nèi)心。近日，在一次數(shù)學(xué)購物活動(dòng)中，我親身感受到了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用性和魅力。在這次購物日記中，我結(jié)合了數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題，獲得了難以言表的快樂與成就感。

第二段：數(shù)學(xué)運(yùn)用

在購物日記中，我遇到了許多需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題。例如，在打折時(shí)的折扣計(jì)算、價(jià)格比較和算賬等。通過將百分?jǐn)?shù)與實(shí)際價(jià)錢掛鉤來計(jì)算折扣并找到最優(yōu)惠的購物方案，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的巨大作用。此外，在價(jià)格比較中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算，如加減乘除和比較大小，對商品的性價(jià)比有著清晰的分析和理解。毫無疑問，數(shù)學(xué)不僅僅存在于課堂，它是生活與實(shí)踐中無處不在的力量。

第三段：思維拓展

在我進(jìn)行購物日記的過程中，我注意到數(shù)學(xué)思維的重要性。它不僅是純粹的計(jì)算，而是在實(shí)際問題中的思考和解決方案的尋找。對于我來說，數(shù)學(xué)思維是由于抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)而產(chǎn)生的解決問題的方式和方法。通過購物日記，我不僅熟悉了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，還拓展了我的思維方式和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的購物選擇時(shí)，我能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式，理性分析和決策，做出最正確和最經(jīng)濟(jì)的選擇。

第四段：數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)合

通過這次購物日記，我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的密不可分的聯(lián)系。購物除了是滿足我們的需求外，還涉及成本與效益的權(quán)衡。數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用非常廣泛。在購物中，我需要根據(jù)商品價(jià)格和折扣、建立經(jīng)濟(jì)模型，來計(jì)算最佳購買方案。此外，我還可以通過圖表分析和數(shù)據(jù)比較等方法，更好地管理和調(diào)整個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況。數(shù)學(xué)不僅是一種工具，還是思維方式，將數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有效結(jié)合，既能更好地滿足個(gè)人需求，又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

第五段：結(jié)論

通過這次數(shù)學(xué)購物日記，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。數(shù)學(xué)不僅僅存在課本中，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的力量。它能夠幫助我們在面對實(shí)際問題時(shí)進(jìn)行計(jì)算和決策，同時(shí)還提升我們的思維能力和解決問題的能力。通過將數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合，可以更好地管理自己的經(jīng)濟(jì)狀況，實(shí)現(xiàn)個(gè)人需求與經(jīng)濟(jì)效益的平衡。在未來，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，將其運(yùn)用到更多的實(shí)際問題中去，為自己的生活帶來更多的便利和樂趣。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇十二

第一段：介紹數(shù)學(xué)日記以及其重要性（字?jǐn)?shù)：200）

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，給大多數(shù)學(xué)生帶來了不少困擾與挑戰(zhàn)。然而，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該克服這些困難，因?yàn)閿?shù)學(xué)在我們的生活中起著重要的作用。為了更好地理解和掌握數(shù)學(xué)，許多學(xué)校開始要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)日記是一個(gè)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的思考、疑問和發(fā)現(xiàn)的方式。通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)學(xué)概念，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗之處，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

第二段：數(shù)學(xué)日記的益處（字?jǐn)?shù)：250）

數(shù)學(xué)日記有許多益處。首先，它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。通過寫下自己的思考和疑問，學(xué)生可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己對數(shù)學(xué)概念的理解和困惑之處。其次，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念。當(dāng)學(xué)生試圖用自己的語言解釋一個(gè)數(shù)學(xué)原理時(shí)，他們必須理解得更加深入并能夠?qū)⑵浔磉_(dá)出來。這有助于加深他們的理解和記憶。此外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式。通過記錄自己的算術(shù)運(yùn)算、解題方法以及解題思路，學(xué)生可以更容易地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和模式。最后，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。在記錄和分析自己的思考過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了提出問題、找出解決辦法和驗(yàn)證解決方案的習(xí)慣。

第三段：我的數(shù)學(xué)日記經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250）

在我寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美麗和樂趣。以前，我對數(shù)學(xué)持有一種消極的態(tài)度，認(rèn)為它僅僅是一種需要死記硬背的知識(shí)。然而，通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯和規(guī)律之美。我開始欣賞數(shù)學(xué)的美麗，更有興趣地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。同時(shí)，我對數(shù)學(xué)的理解也更加深入。通過記錄和回顧自己的解題過程，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而找到更好的解決辦法。這種自我反思和批判的過程對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外，我發(fā)現(xiàn)寫數(shù)學(xué)日記也有助于我培養(yǎng)解決問題的能力。通過記錄自己的思考和解題過程，我逐漸掌握了分析問題、尋找解決方案以及驗(yàn)證解決方案的方法。

第四段：數(shù)學(xué)日記對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響（字?jǐn)?shù)：250）

寫數(shù)學(xué)日記對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高。通過記錄和反思自己的思考和解題過程，我能夠快速發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高解題的準(zhǔn)確性。其次，寫數(shù)學(xué)日記使我對數(shù)學(xué)的興趣大大增加。以前，我對數(shù)學(xué)沒有太大的興趣，但通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美麗和樂趣，從而更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。最后，寫數(shù)學(xué)日記讓我更自信。通過反思和記錄自己的數(shù)學(xué)思考過程，我能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)能力，并在解決問題時(shí)更加自信和堅(jiān)定。

第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)日記的重要性（字?jǐn)?shù)：150）

總之，數(shù)學(xué)日記作為一種學(xué)習(xí)工具和反思方法，對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。它可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)概念，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。寫數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。值得鼓勵(lì)和倡導(dǎo)更多的學(xué)校和學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)日記的寫作中來，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇十三

在近日的數(shù)學(xué)課上，我們開展了一次別開生面的數(shù)學(xué)購物日記活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還收獲了對數(shù)學(xué)的新理解和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述這次活動(dòng)的過程，以及我在其中得到的心得體會(huì)。

第一段

在活動(dòng)開始前，老師詳細(xì)地講解了購物日記的流程和要求。每個(gè)同學(xué)都需要模擬真實(shí)購物的過程，包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還需要編寫購物日記，記錄整個(gè)過程的數(shù)學(xué)計(jì)算和思考，以及遇到的問題和解決方法。這讓我對這次活動(dòng)充滿了期待和好奇心。

第二段

在購物日記的選擇商品環(huán)節(jié)，我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價(jià)格表，選擇所需商品并計(jì)算出總價(jià)。這要求我們在選擇商品時(shí)要理性購物，同時(shí)還要進(jìn)行精確的計(jì)算。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析，最終得出了一個(gè)滿意的結(jié)果。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策，并且在實(shí)際生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。

第三段

接下來，是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫購物日記，詳細(xì)記錄每個(gè)商品的名稱、單價(jià)、數(shù)量和金額等信息，并計(jì)算出總金額。這個(gè)環(huán)節(jié)對我的計(jì)算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計(jì)算準(zhǔn)確，還要注意整個(gè)過程的順序和邏輯性。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細(xì)節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段

在編寫購物日記的過程中，我還遇到了一些問題和困惑。比如，在計(jì)算商品折扣和找零時(shí)，我需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到復(fù)雜的計(jì)算，讓我有些猶豫和無從下手。但是，通過與同學(xué)和老師的討論，我逐漸找到了解決問題的方法，并且在實(shí)際操作中運(yùn)用了它們。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)解決問題的工具和思維方法。

第五段

通過這次數(shù)學(xué)購物日記活動(dòng)，我對數(shù)學(xué)的理解和體驗(yàn)得到了拓展和提升。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，以及它對我們做出決策和解決問題的重要性。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并且體會(huì)到了合作與溝通在解決問題中的重要性。我相信，通過不斷地實(shí)踐和鍛煉，我會(huì)在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)購物日記活動(dòng)讓我從多個(gè)角度對數(shù)學(xué)有了更深入的了解。它不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具。通過活動(dòng)，我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高決策能力和解決問題的能力。我相信，這次的經(jīng)歷將對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響。

寫數(shù)學(xué)日記的格式篇十四

數(shù)學(xué)后就讓同學(xué)記數(shù)學(xué)日記，一開始同學(xué)們也不知道該寫些什么，于是就告訴他們：比如，你學(xué)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)后，有什么想法；想想身邊的哪些生活情景和新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是有關(guān)聯(lián)的。目的是想讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，是為了更好地去服務(wù)于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)以致用，從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和應(yīng)用價(jià)值。

因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)等原因?qū)κ挛锏木C合分析能力還比較弱，所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)也有限，所以一開始學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中的數(shù)學(xué)的成分不多，有些都很牽強(qiáng)，還都比較幼稚。但他們開始模仿著寫了，他們確實(shí)已經(jīng)在用自己的眼睛在觀察生活，觀察周圍發(fā)生的一切，并及時(shí)記錄下來?？戳怂麄兊娜沼洠M管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面幾篇是學(xué)期剛開始時(shí)學(xué)了《千米的認(rèn)識(shí)》后寫的幾篇數(shù)學(xué)日記：

《親自體驗(yàn)一千米》

前幾天，我們學(xué)了長度單位，從那時(shí)起，我才真正知道一千米有多長。我們學(xué)校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米。上次數(shù)學(xué)老師叫我們跑五圈，體驗(yàn)一下一千米到底有多長。那真是跑得快把我們累死了，我跑了兩圈就跑不動(dòng)了，接著我走了兩圈，最后剩下的一圈是跑的。我家樓下的花園一圈大約有五十米，走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的話才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話就是一千米了。一千米是很長的，不相信的話，你就自己跑跑看吧!

《1千米有多長？》

說到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通過一件事情我才明白1千米有多長。

一天，我問媽媽：“1千米有多長？我們學(xué)校的跑道是200米”。媽媽說：“沿著跑道跑5圈是1千米，如果是走的話就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘，如果是騎自行車就只要騎3分鐘就可以到達(dá)終點(diǎn)?！蔽医K于知道1千米有多長了。

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