在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一年級數(shù)學日記手抄報篇一
今天，老師要我們當“醫(yī)生”。咦，老師要我們當醫(yī)生干什么呀?哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。
然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現(xiàn)在十位不承認，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數(shù)。”還有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生，不要再做病人了。
(點評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數(shù)學并不是枯燥無味的，只要用心，善于發(fā)現(xiàn)，就能體會學數(shù)學的重要，產(chǎn)生“我要學”的強烈求知欲。)
科學的學習方法和合理的`復(fù)習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。希望為大家準備的數(shù)學日記我要當醫(yī)生，對大家有所幫助!
一年級數(shù)學日記手抄報篇二
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。
2、比多少
同樣多：當兩種物體一一對應(yīng)后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。
比多少：當兩種物體一一對應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。
比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應(yīng)的方法。
第二單元：位置
1、認識上、下
體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。
2、認識前、后
體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。
同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。
從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。
3、認識左、右
以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。
要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。
第三單元：1-5的認識和加減法
一、1--5的認識
1、1—5各數(shù)的含義：每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。
2、1—5各數(shù)的數(shù)序
從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.
從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.
3、1—5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。
二、比大小
1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“”表示，即32，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“”表示，即34，讀作3小于4。
2、填“”或“”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。
三、第幾
1、確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。
2、區(qū)分“幾個”和“第幾”
“幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。
四、分與合
數(shù)的組成：一個數(shù)(1除外)分成幾和幾，先把這個數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復(fù)或遺漏。
五、加法
1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。
2、加法的計算方法：計算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。
小學一年級數(shù)學加減法方法總結(jié)
一
1、首先要看看孩子的數(shù)學教科書，從書中可以知道孩子是通過哪種方式學習的。不要隨便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力強，他可能接受了，如果差一點，孩子只會更加混亂。
2、多跟孩子聊聊，要讓孩子明白什么是加法什么是減法，加減可以通過給孩子玩具來教他，給孩子一個玩具就是加，拿走一個玩具就是減。孩子理解加減的能力可以在平時的生活中多加滲透。
3、在做題時和孩子溝通，了解他對哪些題不懂，具體到某一類題，然后多對這一類題進行講解。在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。
4、平時要多對孩子鼓勵，鍛煉孩子的理解能力，還要提高孩子的專注力，孩子不一定不會，只是上課不認真聽講，導致課程跟不上，失掉信心了。
二
2、大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2=把4記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，5、6，之后得出結(jié)果4+2=6減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3=把6記在心里，往下數(shù)三個數(shù)，5、4、3，之后得出結(jié)果6-3=3家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術(shù)能力，注意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習慣不好改，培養(yǎng)心算能力。
3、運用分解技巧從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內(nèi)的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。
三
1、先復(fù)習十以內(nèi)的減法然后過渡到十的倍數(shù)的整數(shù)減法運算。比如5-2=，8-4=等，孩子會馬上說出答案，然后再給出50-20=，80-40=等算式。如果孩子有猶豫，可以對比著出題讓孩子做，比如先出5-2=，再出50-20=，先出8-4=，再出80-40=等。
2、學會拆分數(shù)字。比如23可以拆成20和3，59可以拆成50和9等等。如果孩子不明白，可以這樣做，先考孩子20+3=，答案是23，那23可以拆成20和幾呢?類似的訓練要反復(fù)多次。
3、學習100以內(nèi)大數(shù)減小數(shù)的算法。一是能從任何位置熟練正數(shù)或倒數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，二是理解減法的基本算法，加是往后數(shù)的，減是往前數(shù)的。很奇怪，十以內(nèi)的加減法孩子們會數(shù)手指頭，但數(shù)字一大，他們往往不知所措了，所以父母要教給他們。如果孩子認真學，不長時間，不用數(shù)手指頭也可以給出答案的。
4、最后直接教給孩子方法。上面的幾步熟練掌握后，就可以直接教給孩子百內(nèi)的減法算式了。比如70-46=，孩子可能一下子算不出，那就問孩子，46可以拆分成幾和幾?(要十的整數(shù)的)，孩子會說40和6，那再問70減40等于幾?孩子會說出答案是30，那30再減6等于幾呢?那孩子就覺得簡單了。
一年級數(shù)學日記手抄報篇三
今天是我們的節(jié)日，我可高興了，我早上6：30起床，來到學校里，看見同學們都穿得漂漂亮亮的'早已來到了學校。
9：00就開始表演節(jié)目，同學們表演的節(jié)目可好看了，我們一年級表演的節(jié)目是福娃祝福歌，同學們都很認真，要數(shù)一年級方陣最漂亮。
一年級數(shù)學日記手抄報篇四
今天，我們學習了人民幣，1元里面有10個1角，1元里面有2個5角。10元里面有10個1元，10元里面有2個5元，10元里面有5個2元，100元里面有2個50元，100里面有10個10元，100元里面有5個20元。
人民幣分為兩種面值，紙幣和硬幣，我們要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，平時要節(jié)約用錢，努力學習，天天向上。
點評：學生的文章體現(xiàn)了她的愛學習的精神，語句通順，條理清楚，對數(shù)學感興趣。
一年級數(shù)學日記手抄報篇五
星期五，我看到爸爸拿來了兩張卡片一樣的'紙，我一看，原來是兩張證書。是什么證書呢？原來是我寫的數(shù)學日記發(fā)表的證書。我還看到一張五十元錢，原來這是給我的稿費。
我可以用它干什么呢？爸爸讓我用這五十元錢請客吃餛飩，我不肯用，爸爸又讓我用錢去買票，我還是不肯用。這張錢實在是太新了，我要把它藏起來。
一年級數(shù)學日記手抄報篇六
早晨7點15分，我伸了一個懶腰從床里爬了出來。想到還有這么多作業(yè)要做，我匆匆忙忙地刷了牙，洗了臉，差不多到了7點28分，這里用了13分鐘。開始吃早餐了，我從7點30分開始吃，到了7點35分吃完，這里只用了5分鐘。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我拿起筆，開始寫起作業(yè)來，這時候已經(jīng)是7：42了。語文作業(yè)比較多，用了46分鐘，也就是8：28寫完了語文作業(yè)。媽媽叫我休息了15分鐘。所以我是從8：43開始寫數(shù)學作業(yè)，其中特訓用了15分鐘，聰明題用了10分鐘，共用了25分鐘。這時已經(jīng)到9：08分，有點累了，我先休息了一會兒，又跟弟弟聊天?？粗捱扪窖降臉幼?，我覺得搞笑極了。11：33我開始吃午飯了。媽媽規(guī)定我要在20分鐘之內(nèi)吃完，結(jié)果我只吃了15分鐘，媽媽夸獎我吃得真快，我心里美滋滋的。
吃完午飯已經(jīng)到了11：48。我休息了12分鐘，也就是12點。彈了20分鐘的琴，就去看書了，當時是12點20分開始看一直到3點，這里共用了2時40分，怪不得是個“小書迷”呢！看書不能看太久，所以我又休息了30分鐘，從3點30分以后我就這些做做那些做做，如畫畫，跳繩，玩玩等等。吃晚飯的時間是5點31分，這次我用了16分鐘。晚上8點要睡覺，我在10分鐘內(nèi)梳洗好，差不多8點10分時爬到床上睡覺了。
這就是我一天的時間安排。
一年級數(shù)學日記手抄報篇七
昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業(yè)員找給奶奶48元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。
奶奶還可以這樣付：
1.先給營業(yè)員50元，再付10元，找8元。
2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。通過這次陪奶奶買藥，我知道了數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。
一年級數(shù)學日記手抄報篇八
今天我認識了人民幣，分別有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元里面有10個10元，50元里面有5個10元，5個1角是5角，1元=10角，1角=10分，我還知道了人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。
我們不能在人民幣上亂寫亂畫，要愛護人民幣，從小我們要節(jié)約用錢，不能亂用錢，養(yǎng)成良好的習慣。
對于廣大小學生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實的。希望我們提供的一年級寒假數(shù)學日記200字，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
[一年級寒假數(shù)學
一年級數(shù)學日記手抄報篇九
今天，我們在數(shù)學課上學習的是《乘車》，通過乘車學習加減混合計算，我知道了當加法在算式的.前面時先算加法，減法在算式的前面就先算減法，在計算時，相同數(shù)位要對齊，先從各位加減起。
進位要加，借位后要減，我最喜歡數(shù)學課。
一年級數(shù)學日記手抄報篇十
暑假里，媽媽給我在淮南報了個游泳學習班，讓我學習游泳。
第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個小朋友學習游泳。
經(jīng)過12天的學習和訓練，我終于學會了游泳，教練夸我是個有毅力的小男子漢!
一年級數(shù)學日記手抄報篇十一
今天我被數(shù)學老師罰把上個星期五的作業(yè)重寫了兩遍，那個重寫的數(shù)學作業(yè)的一張大紙。
為什么會讓我重寫呢？是有兩點的，第一點就是錯了三個以上，不及格了。第二點就是書寫不規(guī)范。所以我被要求重寫的原因就是這樣。
這個事情就是在第三節(jié)課下課后，數(shù)學老師就抱著厚厚的豎式紙飛快的過來，就說讓我和莊渝涵過來，而且是很不禮貌地說著，又說把星期五的豎式重寫一遍，放學后交給我，才能回家。我就在中午寫完了，我給老師看后，她說還是不滿意，但有那么一點進步的。但字還是不好看，再重寫一張吧。我說怎么不好看了？哪里呢？她又說讓我看看她和我媽聊天的情況，說我媽讓我寫十遍，可老師卻讓我寫一張，我被這兩句話弄呆了。老師讓我再寫一張，我這一次認認真真寫的，還不到一會就寫完了，老師看了看說過關(guān)了。我心中說終于過關(guān)了。
我剛才被兩句話弄呆了，我覺得不是老師不好，而是我自己沒做到位，下一次我要改正自己的錯誤。
一年級數(shù)學日記手抄報篇十二
今天下午，我和哥哥在媽媽的帶領(lǐng)下進行了一場家庭跳繩比賽。
第一個出場的是我，我剛輕松地跳了8下就失誤了一次，媽媽讓我穩(wěn)住情緒繼續(xù)跳，我跳到22下的時候已經(jīng)氣喘如牛了。唉！沒辦法，我有氣無力地搖動著繩子。一分鐘終于到了，“35下”。哥哥笑嘻嘻地報數(shù)。
輪到哥哥跳了，他是雙腳跳的，前面幾下速度很快，誰知到了28下時哥哥也開始氣喘吁吁了，最后，他以40下的成績結(jié)束了自己的比賽。
第三位出場的選手當然是我的老媽了，她一會兒單腳跳，一會兒雙腳跳，成績還可以，68下。跳繩比賽結(jié)束了，媽媽讓我把我們?nèi)齻€人的跳繩成績加了一下。35+40+68=143（下），真是“不算不知道，一算嚇一跳”，我們今天三人跳繩成績都不比不上我們班施鈺雯同學一個人的成績呢?？磥砦覀?nèi)齻€暑假要好好練習了。
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