在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。下面是小編幫大家整理的記敘文【范文10篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文【范文10篇】一
今天，我和姐姐下跳棋。
姐姐棋藝非常高超，我心里一直在擔(dān)心：“我能不能贏姐姐呢？”
正當(dāng)我想的時(shí)候，姐姐有一顆棋子下到我這邊了，我急忙反應(yīng)了過(guò)來(lái)，急中生智找到了一個(gè)好位置，下到姐那邊了。與我姐打成了平手，然后我好運(yùn)連連，姐緊追不舍，我的棋子已經(jīng)有五顆棋子到了姐姐那邊的營(yíng)地里了。姐姐見(jiàn)狀，眉目緊鎖，眼睛盯住了棋盤(pán)，思考著怎樣進(jìn)行下一步。我發(fā)現(xiàn)了一步好棋，迫不及待地催姐姐快點(diǎn)，心里想著：“不要堵我的路?！苯憬阕咄曛?，我馬上去看那顆棋，幸好，這顆好棋沒(méi)有被堵住。我很高興，我馬上把那顆棋下到了姐姐的營(yíng)地。然后，一顆一顆的棋子陸陸續(xù)續(xù)的到了姐姐的營(yíng)地。姐姐那邊邊的進(jìn)度很慢，就差最后一顆棋了，姐姐走完這一步后，我迅速把那顆棋子走進(jìn)了姐姐的營(yíng)地里。
就這樣，這局棋我贏了，我高興得手舞足蹈了起來(lái)！
記敘文【范文10篇】二
記敘文:心美
媽媽曾經(jīng)問(wèn)我，為什么喜歡拍照？我答不上來(lái)。于是媽媽替我分析說(shuō)：“因?yàn)槟闶且粋€(gè)心中有美，詩(shī)情畫(huà)意的女孩?！蔽一匚吨鴭寢尩脑?，想起了小時(shí)候每每看到美麗的景物，就想，如果能永遠(yuǎn)留住這份美麗該多好啊！
當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就神氣地戴上一頂西瓜帽，掛著我心儀的照相機(jī)，模仿著攝影師的樣子，給媽媽拍照；當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，我就拎著相機(jī)追著小兔子跑，還一邊喊著：“別跑，別跑！”這都成了我童年最美好的回憶。
伴隨著時(shí)光的悄然流逝，我也上了小學(xué)，那個(gè)兒時(shí)心儀的相機(jī)也已經(jīng)被時(shí)代的變遷所淘汰，還記得那時(shí)候我還傷心了好一陣子，哭著鬧著想再要一個(gè)，卻是徒勞，媽媽說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)是最主要的.，無(wú)奈之下，我只好拿著媽媽的手機(jī)四處照相，東一張西一張，有時(shí)候甚至連我自己都不知道都不知道照的是什么，但是，我還是仍然享受著其中的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，已經(jīng)不知不就踏進(jìn)了那個(gè)埋葬青春的地方——中學(xué)，我已不再是那個(gè)天真，幼稚的小孩子了，我也擁有了屬于自己的相機(jī)，可以隨時(shí)的照相了，但是，我再也不會(huì)四處亂照了，而是會(huì)照一些美的事物，好為青春留個(gè)念想。
“雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。”我不愿像詩(shī)人那樣錯(cuò)過(guò)美好的事物。
細(xì)雨后的清晨，空氣格外清新。我走在公園的長(zhǎng)道上，兩旁的樹(shù)木，花朵，還殘留著清晨的露珠。我走到一株迎春花前，那嫩黃的花瓣上，還鑲著晶瑩剔透的水珠。那嬌柔的樣子，尤其惹人憐愛(ài)，我端起手中的相機(jī)，對(duì)著那迎春花，摁下了快門(mén)，每每看到這動(dòng)人的相片，我便感覺(jué)我仿佛置身于春日的清新美好環(huán)境中，令我心曠神怡。
記敘文【范文10篇】三
記敘文素材：作文思路(3)
1.讀書(shū)很忙，沒(méi)空去鄉(xiāng)下外婆家。 十一偶然節(jié)日里去，外婆準(zhǔn)備了很多好吃的。還特地一大早去地里挖菜。臨走前，外婆艱難伸起手，向我告別，在空中劃出一條美麗的弧線。(假定外外婆有關(guān)節(jié)炎)
2.半夜做作業(yè)，母親送來(lái)關(guān)懷。早上出門(mén)，母親幫著多加一件衣服。這個(gè)題材不新，但可以從細(xì)節(jié)入手。比如，母親給我加完衣服，我回頭看，風(fēng)中，母親還只穿著一件單薄的睡衣。 還有可以多加一些動(dòng)作描寫(xiě)，從細(xì)膩的語(yǔ)言和真摯的感情入手。
記敘文【范文10篇】四
童年，是一個(gè)色彩斑斕的盒子，里面裝滿了許多美麗的珍珠，有些會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而漸漸褪色，有些卻依舊光彩奪目。看了黃宏的小品《種錢(qián)》，也打開(kāi)了我記憶的閘門(mén)。
那是我七歲時(shí)的一個(gè)秋天，那天，我和小伙伴在樓下的草地上玩耍。突然，我看見(jiàn)一張五元的紙幣靜靜地躺在大白樺樹(shù)下，好像睡著了似的。我三步并作兩步跑過(guò)去，把它撿了起來(lái)。
我扯開(kāi)嗓子喊：“誰(shuí)丟了錢(qián)！”小伙伴們旋風(fēng)一般沖過(guò)來(lái)，都想搶那張錢(qián)。我急忙把錢(qián)攥在手里，高聲喊道：“這是我撿到的，搶啥？”小伙伴們一聽(tīng)，都有點(diǎn)兒生氣了。
這時(shí)，我忽然想起了幼兒園老師說(shuō)過(guò)的一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”，那種錢(qián)是不是得錢(qián)呢？于是，我跟小伙伴們說(shuō)：“誰(shuí)都不用生氣，人人有份?！蔽野炎约悍N錢(qián)的想法一說(shuō)，大家的頭都點(diǎn)得跟小雞啄米似的。
我跑回家拿了一把小鏟子，又提來(lái)一桶水。我先挖了個(gè)小坑，然后把五元錢(qián)小心翼翼地放了進(jìn)去，輕輕蓋好土，還澆了水。我千叮嚀萬(wàn)囑咐：“誰(shuí)也不準(zhǔn)說(shuō)出去，誰(shuí)說(shuō)出去就不分給誰(shuí)。”幾天后，我們漸漸地把這事給忘了。
大概過(guò)了半來(lái)個(gè)月，我和媽媽去樓下的小店買(mǎi)肥皂，我突然想起了種錢(qián)的事，急忙跑上樓拿鏟子。綠油油的草地上，居然什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。我急忙挖起來(lái)，結(jié)果只看到了那張五元錢(qián)，而且還發(fā)霉長(zhǎng)毛了。
媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“女兒，你在干什么呢?！蔽野咽虑榈膩?lái)龍去脈跟媽媽一說(shuō)，媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。笑夠了，她才說(shuō)：“傻孩子，植物種在地里才會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！蔽业哪槨八ⅰ钡囊幌伦蛹t得像猴屁股。
每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“羅東艷，你真是個(gè)可愛(ài)的小傻瓜。”
記敘文【范文10篇】五
特點(diǎn)：有一個(gè)比較完整的“小故事”，故事中有一兩個(gè)比較鮮活的人物形象，集中筆墨推出一兩個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的生活畫(huà)面?！ 「[門(mén)1、對(duì)于故事中的人物，一定要注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，特別是細(xì)微的動(dòng)作刻畫(huà)?！ 睹琢?谷粒?血汗》 無(wú)助的他用筷子無(wú)助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯進(jìn)出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來(lái)，小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前?！ ∧鞘且粋€(gè)炎夏的夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時(shí)候，幾粒黃色的谷露了出來(lái)?！叭拥舭桑??！薄昂?”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒(méi)見(jiàn)父親如此憤怒過(guò)，接下來(lái)的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來(lái)放進(jìn)嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽……“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀!”父親對(duì)滿腹委屈的他說(shuō)?！ 「[門(mén)2、靈活運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)的各種方法?！ ±唬核弥鴷?shū)本走進(jìn)教室。（敘述） 一位慈眉善目的銀發(fā)老者左手拿著書(shū)，右手拄著拐杖，步履蹣跚地走進(jìn)教室。 神態(tài)描寫(xiě)? 肖像描寫(xiě)? 動(dòng)作描寫(xiě) 敘述：概括?? 客觀，感情色彩不強(qiáng) 描寫(xiě)：具體?? 感情色彩非常鮮明 例二、試卷發(fā)下來(lái)了，班里的同學(xué)情態(tài)各異。（敘述） 試卷發(fā)下來(lái)了，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)像個(gè)炸開(kāi)的鍋。有的人洋洋自得，翹起二郎腿，腿不停地上下擺動(dòng)，有一種飄飄然的感覺(jué)；有的人把頭埋在桌子上，不用問(wèn)就知：一定沒(méi)考好；有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地議論著；有的則拿起筆開(kāi)始訂正自己的試卷；我的同桌――他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“天??！我不想活了！怎么連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，我干脆拿塊豆腐撞死好了……” 點(diǎn)面結(jié)合?? 動(dòng)作描寫(xiě)? 語(yǔ)言描寫(xiě) 例三、他拿著書(shū)來(lái)到閱覽室，很努力地?cái)D到座位上。（敘述） 剛走到閱覽室的門(mén)口，一股熱氣就迎面撲來(lái)。踏進(jìn)閱覽室一瞧，嗬，人真多啊！他們坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在書(shū)本的世界里；還有擠來(lái)擠去找位子的，覓書(shū)報(bào)的……然而周?chē)鷧s靜得出奇，只有日光燈發(fā)出‘茲――’的聲響和輕微翻書(shū)的聲音。他不禁屏息靜氣，抱緊書(shū)本，踮起腳跟，小心翼翼地插進(jìn)去，東扭西挪地避開(kāi)人群，好不容易才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空位。他就立刻閃過(guò)去坐下?！ ?dòng)靜結(jié)合? 渲染? 白描? 動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)） 小結(jié)方法 人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě) 環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)：白描? 渲染? 點(diǎn)面結(jié)合? 動(dòng)靜結(jié)合
記敘文【范文10篇】六
1、小兔的雨傘作文150字_小學(xué)二年級(jí)作文
小兔，有一件七色的傘，各有紅，藍(lán)，黃，綠，青，紫。每一次，下雨她就拿著她的傘對(duì)她的同伴說(shuō)我的傘是我的媽媽給我買(mǎi)的，很美吧。我的媽媽說(shuō)這是天使送我的。有一次，她把她的傘弄壞了，她看的別人的傘，雖然不美，卻好用，我的好看，卻不耐用。讓她明白了，東西不能看外表。
二年級(jí):小樹(shù)愛(ài)學(xué)習(xí)
2、借雨傘作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文
今天早上一大早，媽媽就在我書(shū)包里面放入了一把雨傘，告訴我說(shuō)今天晚上可能會(huì)下雨，最好帶上一把雨傘再去上學(xué)。我聽(tīng)從了媽媽的建議，拿上了雨傘，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。
事情果然如媽媽預(yù)料的一樣，雖然整整一個(gè)白天都是晴天，可是晚上天剛剛黑下來(lái)，小雨就淅淅瀝瀝的落了下來(lái)。等到放學(xué)的時(shí)候，雨已經(jīng)有一些大了。我和我的好朋友小明一起走在放學(xué)的路上，正當(dāng)我們要走出校門(mén)的時(shí)候，我們兩個(gè)看到了一個(gè)熟悉的身影，我們的班主任王老師。在我們的盛情邀請(qǐng)下，王老師鉆到了小明的雨傘下面。王老師對(duì)小明說(shuō)：“老師比你高，要不然讓我來(lái)打傘吧?！笨墒浅龊跷乙饬系氖牵∶骶尤痪芙^了老師的要求：“老師，要是讓別的同學(xué)看見(jiàn)了多不好，還以為是我蹭你的傘呢，多沒(méi)面子?！甭?tīng)了小明的解釋，我和王老師都笑了，我們?nèi)齻€(gè)就這樣子開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
其實(shí)我知道，小明只是體諒；老師為了我們上一天課辛苦，不忍心讓老師打傘，真是一個(gè)既懂事又幽默的好孩子呀！
3、一把雨傘作文450字_小學(xué)五年級(jí)作文
今天早上在下雨，媽媽貌似要出門(mén)，在家里找東西，我便問(wèn)媽媽在找什么東西。媽媽說(shuō)她在找她的雨傘，問(wèn)我有沒(méi)有看見(jiàn)。我一聽(tīng)，心里一慌，頓時(shí)想起上個(gè)星期的一件事。
那天也是下起了大雨，我和朋友約好了一起出去看電影玩的，臨走的時(shí)候順便拿走了媽媽的雨傘?？赐觌娪耙院笪覀?nèi)チ艘患也蛷d吃飯，因?yàn)樽叩脮r(shí)候放在了旁邊沒(méi)有注意就直接走了。出門(mén)的時(shí)候還沒(méi)有下雨但是過(guò)了一會(huì)又開(kāi)始下雨了，想撐傘這才注意到我的手上沒(méi)有雨傘。我想想雨傘是落在剛剛吃飯的餐廳了，我和朋友一起回去找雨傘，但是就沒(méi)有找到了。
回來(lái)以后我也沒(méi)有跟我的媽媽說(shuō)，今天媽媽出去要用雨傘找不到傘肯定會(huì)問(wèn)我的。
其實(shí)那把傘是媽媽最喜歡的一把傘，當(dāng)時(shí)我媽媽同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，她大學(xué)最好的朋友送給她的，她一直非常的珍惜，要是知道是我把她的雨傘搞丟了一定很生氣。
我只能跟媽媽誠(chéng)實(shí)說(shuō)出了為什么雨傘會(huì)丟，沒(méi)有想到我的媽媽不僅沒(méi)有罵我，還對(duì)我說(shuō)，就是一把雨傘沒(méi)有關(guān)系的，但是你能承認(rèn)就是好樣的。
我很不可思議的看著媽媽，心想以后我一定要給媽媽買(mǎi)更好看的雨傘。
4、我的雨傘漏雨了作文200字_小學(xué)六年級(jí)作文
今天我出門(mén)的時(shí)候，正好外面下起了雨，于是我就把自己那把心愛(ài)的小紅傘帶在了身邊，然后一起出了門(mén)。
我剛出門(mén)的時(shí)候雨下的還不是很大，我覺(jué)得這樣無(wú)所謂，也沒(méi)有撐傘，不過(guò)過(guò)了十分鐘左右，雨漸漸下的大了起來(lái)，我就把自己的小紅傘給撐開(kāi)了。
可是正當(dāng)我撐著傘走的時(shí)候，我覺(jué)得自己頭頂上滴了一滴水，不應(yīng)該呀，因?yàn)槲掖蛑陚愕?，怎么?huì)讓雨水落在我的頭上呢？于是我抬頭去看傘頂，才發(fā)現(xiàn)傘頂上有一個(gè)小洞洞，不知道是什么時(shí)候出現(xiàn)的。
我的小紅傘就這樣壞了，但是我不忍心丟掉它，我回家以后一定會(huì)讓媽媽幫我修好的。
5、多功能雨傘作文500字_小學(xué)四年級(jí)作文
每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽撐著雨傘時(shí)，都能看見(jiàn)她腰酸背疼卻露出的勉強(qiáng)笑容。那一刻，我就想發(fā)明一把“多功能雨傘”。
“多功能雨傘”是用特制的布料做成的，既可以防紫外線，又有許多功能。“多功能雨傘”的手柄上有６個(gè)按鈕。當(dāng)你覺(jué)得冷或熱時(shí)，按下綠色按鈕，就會(huì)有一個(gè)小型的“冷暖式空調(diào)”出來(lái)，按照你身體的溫度，吹出冷氣或者暖氣，不時(shí)還會(huì)有陣陣花香；當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，按下紫色按鈕，“多功能雨傘”的傘葉會(huì)變成一臺(tái)液晶電視，手柄會(huì)變成一部遙控器，看著精彩絕倫的節(jié)目，“趕走”無(wú)聊；當(dāng)你去到學(xué)校忘帶筆時(shí)，按下黑色按鈕，“多功能雨傘”的傘葉會(huì)變小，手柄會(huì)變成一支筆，變成一支戴有小傘、與眾不同的筆，寫(xiě)錯(cuò)了字還會(huì)“嘀嘀嘀”地響；當(dāng)你覺(jué)得腰酸背疼時(shí)，按下紅色按鈕，就有一個(gè)小小的捶背機(jī)，別看它小，捶背按摩的力氣可是很大的噢！這把雨傘還有一個(gè)用途呢！在旅行時(shí)，如果忘帶帳篷了，就可以大發(fā)神威了！按下橙色按鈕，“多功能雨傘”就會(huì)變成一頂帳篷，想要多大就有多大，而且里面的家具一樣不少，就像一個(gè)小家！墻上的隔膜會(huì)隔絕一些蚊蟲(chóng)和病菌，讓你舒舒服服地住在里面；當(dāng)你想看看世界是什么樣子時(shí)，按下藍(lán)色按鈕，雨傘就會(huì)帶你飛上天空，自由自在地翱翔。
“多功能雨傘”，是個(gè)多么神奇的雨傘??！我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，人們一定會(huì)發(fā)明出“多功能雨傘”的！
6、一把粉紅色的雨傘作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文
愛(ài)，是一句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，愛(ài)，是給你送上一杯熱茶……人間處處充滿愛(ài)，讓我給你們講講我感受到的愛(ài)吧!
那天放學(xué)，本來(lái)的晴天一下子下起了傾盆大雨，我心想：這老天好好的干嘛下起雨來(lái)，真是的。于是，在旁邊的同學(xué)紫鈺，問(wèn)我：”要不要我送你到橋那里?”我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧！“于是她打開(kāi)她的雨傘，與我一起走，后來(lái)有來(lái)了兩位同學(xué)，鈺楠和金燕，她們走了上來(lái)，我和她們走了一會(huì)兒，紫鈺突然問(wèn)我：”要不要把雨傘借給你，反正我坐車(chē)到站后，只要走幾分鐘?！拔疫B忙說(shuō)；”那怎么行，不用了。”旁邊的金燕問(wèn)我：“要不我把我的雨傘給你吧？”我連忙說(shuō)：”不行，你把雨傘給了我,那你怎么辦？”金燕說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我和鈺楠撐一把傘，反正她回家時(shí)要經(jīng)過(guò)我家門(mén)口?！罢f(shuō)完，她把雨傘塞到我的手上，我眼睛里充滿了淚水，接過(guò)了那把粉紅色的傘。
第二天，我到學(xué)校去時(shí)，金燕說(shuō)：”我昨天晚上衣服全濕了?！拔已蹨I嘩嘩的留下了……
是呀，人間都充滿愛(ài)，世界會(huì)變的更加美好的。
7、一把雨傘，撐起我心靈的藍(lán)天作文1300字_小學(xué)六年級(jí)作文
天，下著傾盆大雨。放學(xué)的鈴聲附和著淅淅瀝瀝的雨聲想起，我微微泛動(dòng)起我的嘴角，打開(kāi)我手中那把天藍(lán)色的雨傘——再大的風(fēng)雨，有我手中的雨傘，便阻止不了我回家的期盼。突然，我在一個(gè)角落里看到了一個(gè)小女孩，她用她那稚嫩的小手遮住了自己的小腦袋，左顧右盼著，雨水浸濕在了她那雙水汪汪的眼睛里，渴望著這樣雨能夠快一點(diǎn)停止，她身邊的小書(shū)包已經(jīng)濕透了，她漂亮的小裙子也已經(jīng)濕透了，還不停地打著噴嚏......我的心中顫動(dòng)著一絲憐憫，但是我心中的小魔鬼告訴我：“你又不認(rèn)識(shí)他，干嘛管那么多，還是自己走自己的路好......”眼看著雨越下越大，再不回家，我可能就和小女孩一樣成“落湯雞”了，但是，那個(gè)小女孩勾勒起了我心中的記憶。我邁出腳步，踏著雨水打算離開(kāi)時(shí)，小天使打開(kāi)了我的記憶之門(mén)——
那一年，我七歲，就讀小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)候的天氣就像是孫猴子的臉——說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒，便烏云滾滾，下起了霹靂雨。冰冷的雨水蒼涼著我滄桑的心，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，而我卻，格外顯得孤獨(dú)。我抱著頭，靠在樹(shù)邊，渴望它能為我遮擋風(fēng)雨，我渴望爸爸媽媽來(lái)接我回家，可是，爸爸媽媽太忙了，他們甚至有可能忙的忘記了現(xiàn)在正在下雨，忘記了他們的女兒現(xiàn)在是多么的孤獨(dú)蒼涼......想著、想著，我的眼淚便像斷了線的珍珠一般落下。天，打雷了，我嚇得緊緊蜷縮著身體，我的哭聲附和著雷聲一起響起，我感到無(wú)比地畏懼、害怕......
突然，我未曾感覺(jué)到雨水的冰冷，我緩緩地抬頭，以為是天晴了，可是，我并沒(méi)有看到太陽(yáng)的出現(xiàn)，而是看到了如太陽(yáng)般溫暖的雨傘，那是一把天藍(lán)色的雨傘，就好像是藍(lán)天一樣藍(lán)、一樣美麗。而為我撐起這把雨傘的，是一位戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小姐姐，她微笑著看著我，從自己的口袋中輕輕掏出了一塊方正潔白的手帕，為我輕輕擦去了淚水與雨水，用甜美的聲音微笑著對(duì)著我說(shuō)：“小妹妹，下雨打雷的天氣可是不能夠在樹(shù)下躲雨的哦，這是一件很危險(xiǎn)的事情。你的爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接你回家嗎？他們也許是因?yàn)樘α税桑晗逻@么大，他們也許不能來(lái)了......”聽(tīng)到這句，我變哇哇大哭起來(lái)，笑姐姐一邊為我擦干“嶄新”的眼淚，一邊安慰我：“小妹妹，不要傷心，你知道你家在哪里嗎？我送你回家好不好？”我的心被她那顆真摯的情深深地打動(dòng)了，我放下了心中的戒備......
一路上，我與小姐姐暢談著關(guān)于下雨天的安全知識(shí)和一些故事，雨水滴落在泥土上，掀起了模模糊糊的雨霧，但是那份洋溢的雨聲中的歡笑聲，是從未被抹滅的。遙遠(yuǎn)的路變得不再遙遠(yuǎn)，一個(gè)與家人的擁抱，一個(gè)轉(zhuǎn)身默默地幸福的'笑，小姐姐趁我們“團(tuán)圓”時(shí)，悄然無(wú)聲地離去了。我還未曾來(lái)得及說(shuō)一聲謝謝，小姐姐便已經(jīng)消失在了雨霧中，——小姐姐，你還沒(méi)有告訴我，你叫什么名字呢！
一位并不熟悉的陌生人，一面鮮艷的紅領(lǐng)巾，一顆天使般平凡卻又偉大的心，一個(gè)默默地幸福的笑容，一把天藍(lán)色的雨傘......回憶、憶......我睜開(kāi)眼睛，輕輕地走到了小女孩的身邊，像那位小姐姐對(duì)我那份情愫一樣，走到了小女孩的身邊，仍然是那把天藍(lán)色的雨傘......小姐姐把唉傳遞給了我，我把愛(ài)傳遞給了小女孩，一把雨傘，撐起我心靈的藍(lán)天，七色的彩虹，洋溢著真摯的情愫......
8、小雨傘作文300字_小學(xué)六年級(jí)作文
那天放學(xué)，天空下著大雨，我在門(mén)衛(wèi)躲雨，看見(jiàn)一位阿姨拿著一把小雨傘，在跑步的小男孩面前停下來(lái)，我想這位阿姨一定是小男孩的媽媽，可是我聽(tīng)見(jiàn)小男孩說(shuō)：“阿姨您找誰(shuí)呀！”阿姨說(shuō)：“我找你呀！”“找我有事嗎？我可不認(rèn)識(shí)你?！毙∧泻⒄f(shuō)。阿姨說(shuō)：“看樣子，你是自已回家，我送你一把傘，別被雨淋濕了，好嗎？”“謝謝！那您和您的孩子整么辦呀？”沒(méi)關(guān)系的，我們會(huì)有辦法，阿姨說(shuō)完后，就和小男孩分開(kāi)了。
不一會(huì)兒，我看見(jiàn)阿姨的孩子出來(lái)了，問(wèn)媽媽你沒(méi)帶傘嗎？媽媽說(shuō)給一個(gè)小男孩了。孩子說(shuō)：“雨下得這么大，那我們?cè)撜椿厝パ?！”媽媽說(shuō)：孩子沒(méi)關(guān)系的，我把衣服給你遮住，就不會(huì)被雨打濕了，媽媽一邊說(shuō)一邊做，用衣服遮住小男孩的身體，快步向雨中走去。
我看見(jiàn)阿姨的樸實(shí)和善良，我非常地感動(dòng)，她真是一位活雷鋒呀，我一定要向她學(xué)習(xí)。
9、假如我是一把雨傘作文500字
假如我是一把雨傘，我會(huì)用我的一切去造福人類。假如我是一把雨傘，一到夏天，太陽(yáng)照著大地，照在人們身上，這時(shí)，我就能發(fā)揮作用，我要遮在人們頭上，為他們擋住太陽(yáng)，讓他們不會(huì)感到炎熱，盡管太陽(yáng)照在我的身上，但我感覺(jué)是快樂(lè)的，因?yàn)槿藗兛鞓?lè)我就快樂(lè)。
假如我是一把雨傘，下雨天，大雨嘩嘩地下，弄得人們身上濕漉漉的，這時(shí)，我用我的全身遮在人們頭上，他們就不會(huì)淋濕了，盡管我被淋到了，可是，我還是快樂(lè)的，因?yàn)槿藗兛鞓?lè)我就快樂(lè)。
假如我是一把雨傘，小孩子一個(gè)人走在路上，孤零零的，忽然有個(gè)人出來(lái)?yè)尳?，那個(gè)小孩就可以用我這一把雨傘重重地打在壞人身上，讓他知道，不是小孩就能欺負(fù)。這時(shí)，我也是快樂(lè)的，因?yàn)槲冶Ｗo(hù)了小孩子的安全。
假如我是一把雨傘，若有人欺負(fù)殘疾人或下雨的時(shí)候，我就要我們的兄弟姐妹不為他們遮風(fēng)擋雨，讓他們被雨淋得全身濕透，炎熱的時(shí)候，我們不為他遮住太陽(yáng)，讓他門(mén)被太陽(yáng)照得熱烘烘的，變得全身黑乎乎的，熱死了，別人不跟他們做朋友。這時(shí)，我更加快樂(lè)，因?yàn)槲覟闅埣踩顺隽艘豢跉狻?/p>
假如我是一把雨傘，我會(huì)用我的生命去造福人類，雖然現(xiàn)在我不是一把雨傘，但愿下輩子我是一把雨傘。
10、一把雨傘一片真情作文700字_初中初三作文
許多人都說(shuō)，我們學(xué)校教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量高，而我認(rèn)為我們學(xué)校不僅教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做一個(gè)文明人。那些發(fā)生在我身邊的事情，深深教育著我，并催我?jiàn)^進(jìn)。
那是我剛踏入初中不久，一天下午，我在班里上自習(xí)，忽然間萬(wàn)朵烏云滾滾而來(lái)，天一瞬間黑了下來(lái)，頃刻，便下起了瓢潑大雨，望著窗外的雨水毫不留情地打在玻璃上，一想到自己沒(méi)帶傘，我便不禁發(fā)起愁來(lái)。放學(xué)后，我站在教學(xué)樓的門(mén)口，望著門(mén)外的大雨絲毫沒(méi)有停的意思，便狠狠心，準(zhǔn)備往外沖?？僧?dāng)我剛剛邁出幾步時(shí)，有一只手突然拽住了我的胳膊，將我給拉了回來(lái)。我轉(zhuǎn)身望去，是一位不知姓名的姐姐。她驚奇地看著我說(shuō)：“這么大的雨你還敢往外沖，不淋透了才怪呢！”我告訴她自己沒(méi)帶傘，只能往外沖。姐姐聽(tīng)后，立刻撐開(kāi)手中的傘，把我拉到傘下，爽快地說(shuō)：“來(lái)，我把你送到車(chē)站上去！”
于是，我倆就在這一把小小的傘下，一步一步地向車(chē)站走去。這個(gè)雨天格外地冷，而在這把小傘下我卻感到無(wú)比的溫暖。
到車(chē)站后，車(chē)久久不來(lái)，我讓姐姐先走，可她卻執(zhí)意要把我送上車(chē)。又過(guò)了好久，車(chē)才緩慢地駛來(lái)。姐姐把我送到車(chē)門(mén)口，正當(dāng)我準(zhǔn)備向她說(shuō)聲謝謝時(shí)，姐姐卻已經(jīng)默默地走了。我透過(guò)車(chē)窗望著她的背影，我清晰地看到姐姐的一邊肩膀被雨水濕透了。我的眼睛模糊了……
后來(lái)我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位姐姐，可是這件事卻讓我銘記在了心中。它讓我明白了太多太多，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，不僅要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要有一顆善良的心。在別人有困難的時(shí)候，伸出你友善的雙手，哪怕是一把小小的傘，也會(huì)給別人帶去一份溫暖，帶去一片真情、一片希望！我是多么想找到那位姐姐呀，因?yàn)槲乙嫘牡貙?duì)她說(shuō)一聲：姐姐，謝謝您！
記敘文【范文10篇】七
周二下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。上學(xué)時(shí)，我一路狂奔著跑到學(xué)校，路上遇到了任佳，我們有說(shuō)有笑一同前行。
快要到時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)下午要交的作業(yè)本沒(méi)有帶來(lái)，因?yàn)榧译x學(xué)校不遠(yuǎn)，立即回頭，想到回家取。任佳也跟上來(lái)，跑上前，親切地問(wèn)：“怎么啦，薛子!”我無(wú)奈地說(shuō)：“作業(yè)本沒(méi)帶!”“要我陪你一塊回家拿嗎?”我看看周?chē)?，?chē)子、學(xué)生已稀少，同學(xué)們喧囂聲也慢慢歸于平靜，便說(shuō)：“馬上就要上課了，不能遲到啊，快點(diǎn)去教室吧，別管我了!”說(shuō)著，我就大步流星地朝家跑去，恨不得立即飛到家!可是，我剛剛掉轉(zhuǎn)頭時(shí)，任佳也悄悄地跟在我身后。剛上四樓，我便咚咚敲門(mén)，還大聲喊“開(kāi)開(kāi)門(mén)，快點(diǎn)!”
可是室內(nèi)毫無(wú)動(dòng)靜，我心都要碎了，瞧我這“豬腦子”，下午家里通常都沒(méi)人的，上班的上班，鍛煉的鍛煉，打麻將的打麻將。唉，正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，突然，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)怯怯的童音：“真沒(méi)有人嗎?”我回頭一看，正是滿頭大汗的任佳同學(xué)，她看我著急的樣子，便立即安慰我：“實(shí)在這樣，只能回學(xué)校啦!向老師解釋一下，老師肯定會(huì)相信你已做好，但是忘記帶，放在家里了!”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，不知可否!“沒(méi)事，我來(lái)當(dāng)證人!”她繼續(xù)補(bǔ)充。
我精神為之一振，說(shuō)：“你真好，那么善良友愛(ài)，難怪老師總夸你善解人意呢!”她害羞地笑了，拉著我的手，一同奔向校園……
記敘文【范文10篇】八
每當(dāng)我們談到1+1=?這個(gè)問(wèn)題時(shí)，大部分人都會(huì)異口同聲地說(shuō)：“2呀，很簡(jiǎn)單嘛!這還要說(shuō)!”可是1+1有的時(shí)候卻不是等于2，1+1的學(xué)問(wèn)可大呢。
有一次，我去朋友家，她家里來(lái)了3個(gè)小朋友，只有五六歲左右的樣子，我便想考考她們：“三個(gè)小聰明呀，姐姐來(lái)考考你們，一加一等于幾呢?”這個(gè)問(wèn)題是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，考他們正合適。
其中最高的一個(gè)小女孩搶著回答：“我知道我知道，是2呀!”說(shuō)完，得意洋洋地沖我揚(yáng)了揚(yáng)下巴，讓我給她貼小紅花。
我正想對(duì)朋友說(shuō)這個(gè)女孩子以后肯定學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，旁邊一個(gè)比較矮的小女孩出聲了：姐姐，我覺(jué)得一加一等于一?！?/p>
“為什么啊?”我疑惑不解，這個(gè)小孩子怎么會(huì)有這么古怪的想法，一加一明明等于二，這誰(shuí)都明白，為什么會(huì)等于一呢?
“因?yàn)榘?，姐姐你?”小女孩同時(shí)端起桌上的兩杯水，倒入一個(gè)大杯子中，拿起大杯子，搖了搖里面的水，“姐姐，你瞧，一杯水加 一杯水還是等于一杯水。”
我望望那兩個(gè)空杯子，又看看小女孩手中的大杯子，一時(shí)間竟然無(wú)話可說(shuō)。
“大姐姐，他們都不對(duì)，一加一肯定是等于3!”最小的那個(gè)男孩子也出聲了，特別肯定地說(shuō)到。“你瞧啊，我的爸爸加上我的媽媽就是等于我們一家三口，一加一就是等于三嘛，我說(shuō)得才對(duì)!”
我被他們的一席話震驚得回不過(guò)神來(lái)：一加一為什么只等于二呢，這又是誰(shuí)規(guī)定的呢?也可以等于三啊，也可以等于一，或者四，我抓起草稿紙，頭腦飛速地轉(zhuǎn)著，嘿，一個(gè)小時(shí)加一個(gè)小時(shí)等于一百二十分鐘啊!我又想出來(lái)了一大堆結(jié)果。
第一個(gè)發(fā)言的小女孩也脫口而出：“姐姐，一加一不是等于十一嘛!我的答案才是正確的!”說(shuō)著伸出手指，把兩個(gè)一靠在一起，還真是等于十一。
我摸摸他們?nèi)齻€(gè)的頭，給他們各貼上了一個(gè)大大的紅花，嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“一加一啊，等于未知數(shù)，不管你說(shuō)什么，有自己的道理都對(duì)，不要只拘泥于一加一等于二，要發(fā)散思維，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，一加一啊，等于成功!”
朋友們，現(xiàn)在你們知道一加一等于多少了嗎?
記敘文【范文10篇】九
記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)：同學(xué)朋友間敘事作文如何寫(xiě)(2)
五、寫(xiě)與同學(xué)朋友事情的參考段落
1.第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見(jiàn)她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說(shuō)：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物。”望著她那誠(chéng)摯的臉，那雙閃著真誠(chéng)目光的眼睛，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有憤懣，還能叫我說(shuō)什么呢?停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說(shuō)：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過(guò)，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美?？赡芤呀?jīng)忘記昨天的不快了吧!
(同學(xué)之間的對(duì)話寫(xiě)得那么親切真實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有編造的味道。)
2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景……雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒(méi)有給我，可我相信，她不會(huì)忘了我的，不會(huì)的!
(想起張德嘉，不是說(shuō)一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好!)
3.這天放學(xué)，我便著手開(kāi)始準(zhǔn)備起禮物來(lái)。在我看來(lái)，所準(zhǔn)備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因?yàn)槌鲇诿孀?。周末晚上，我?guī)еY物來(lái)到沈舒琴家，門(mén)鈴一次次響起，客人到齊了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬(wàn)分，而我卻反而覺(jué)得自己的禮物比起那些自制的禮物來(lái)要差得多。
(寫(xiě)與許多人在一起的場(chǎng)景，要把重點(diǎn)抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來(lái)寫(xiě)的，這是文章的重點(diǎn)。)
4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時(shí)，我覺(jué)得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來(lái)，但終于還是哭了出來(lái)。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因?yàn)槲翌^上起了一個(gè)雞蛋大的包，還往外滲血呢!李勇一看見(jiàn)血，也嚇哭了。爸爸安慰他說(shuō)：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個(gè)包，不要緊的?！眿寢屢矂袼灰?，別怕，還摸著他的頭說(shuō)：“好孩子，沒(méi)關(guān)系?！崩钣曼c(diǎn)點(diǎn)頭，抹著眼淚走了。
(寫(xiě)爸爸和媽媽處理這件事情的過(guò)程給人留下了很深的印象。雖然寫(xiě)得很簡(jiǎn)短，但爸媽的那種寬容，那種愛(ài)心和和藹的態(tài)度卻非常突出，讓人忘不了。)
5.他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫(xiě)一氣。有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來(lái)，說(shuō)道：“我不會(huì)寫(xiě)……你可以走了，小姐!”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說(shuō)呢?”他大笑起來(lái)。
(“好像不認(rèn)識(shí)我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態(tài)度或是一種猜測(cè)。多用這樣的句子，也可以使得文章生動(dòng)活潑，豐富有味。)
6.我倆談得很投機(jī)。一會(huì)兒談謝軍，一會(huì)兒談喬丹……反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了?？墒遣还苷勈裁矗偸潜任抑赖靡嗟枚?。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛(ài)，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
(讀了這一段，是不是覺(jué)得后面的一組排比句特別好?這一句并不是作者為了描寫(xiě)她的朋友的漂亮，而是通過(guò)這一段描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)朋友的一種佩服和喜愛(ài)，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?)
7.中午，我沒(méi)精打采地在操場(chǎng)上無(wú)目的地走著。忽然，班長(zhǎng)李強(qiáng)迎面跑來(lái)。“喂，李強(qiáng)，干什么去?”李強(qiáng)一見(jiàn)是我，回答：“哦，王老師知道王堅(jiān)的媽媽得了急病，醫(yī)藥費(fèi)用掉了好幾百塊錢(qián)之后，就讓王堅(jiān)不要賠玻璃了?？伤r，把他舅舅給他買(mǎi)書(shū)包的錢(qián)去買(mǎi)玻璃了。王老師叫我代表全班同學(xué)去看望他?！闭f(shuō)完，舉了舉手中的禮物?！笆钦娴膯?”他看著我內(nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯?！?/p>
(把說(shuō)話的神情放到對(duì)話的后面來(lái)寫(xiě)，是對(duì)話描寫(xiě)的一種方式，這一段里的對(duì)話描寫(xiě)方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。)
8.我又繼續(xù)判了下去。這時(shí)我判到張廣娜的卷子，發(fā)現(xiàn)她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來(lái)我是第一名的，如果給她判了100分，那么我倆就會(huì)并列第一名。以后她的數(shù)學(xué)成績(jī)就有可能超過(guò)我，那時(shí)候我這個(gè)數(shù)學(xué)科代表就會(huì)“垮臺(tái)”，那我可怎么辦呢?
(“垮臺(tái)”這個(gè)詞語(yǔ)用了雙引號(hào)，是一種幽默的說(shuō)法，但用在這里卻很合適。)
9.我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無(wú)比。正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來(lái)，擊到我的臉上。“哈哈!”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上?！肮笨鞓?lè)的笑聲在湖面上回蕩。
(這一段寫(xiě)水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫(xiě)的。他為什么要這樣描寫(xiě)水花?沒(méi)有別的什么目的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)它來(lái)表現(xiàn)大家的快樂(lè)心情。)
10.誰(shuí)知過(guò)了二十分鐘，形勢(shì)卻出乎我意料之外，當(dāng)我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個(gè)“正”字，可我只有一個(gè)“正”字，我可著急啦!“還有誰(shuí)要投票的?”報(bào)數(shù)員那清脆的聲音響了起來(lái)，可是全班都沒(méi)有人吭聲。報(bào)數(shù)員開(kāi)始報(bào)數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學(xué)——35票，一致通過(guò)她為我們班級(jí)的新任班長(zhǎng)。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票?淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來(lái)。
(文章中有一處地方把一個(gè)詞語(yǔ)連用了三次，這是為什么?以后你在你的文章中是不是也可以這樣用?)
六、寫(xiě)與同學(xué)朋友的參考題材
1.與同學(xué)之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學(xué)，而且兩家住得很近;
2.每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有了退步，在平時(shí)遇到了不開(kāi)心的事情，同學(xué)總是來(lái)與我說(shuō)說(shuō)話，陪陪我，對(duì)我非常關(guān)心;
3.好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，可我們還是繼續(xù)來(lái)往，一個(gè)月不見(jiàn)面好像就不舒服似的;
4.我生病的時(shí)候，我爸媽吵架的時(shí)候，我被老師批評(píng)的時(shí)候，我在體育課上不小心摔了一跤的時(shí)候，我被別的同學(xué)嘲笑的時(shí)候，我的好朋友總是站出來(lái)安慰我;
(以上可以作為表現(xiàn)我與同學(xué)朋友之間的友誼的題材。)
5.我很佩服一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)好，做事很公正，從來(lái)也不欺負(fù)誰(shuí)，一點(diǎn)也不驕傲自大;
6.我班有個(gè)同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得特別好，曾經(jīng)獲得了全國(guó)的大獎(jiǎng)，我虛心地向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進(jìn)步;
7.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)的成績(jī)與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競(jìng)爭(zhēng)，我很不服她，但那位同學(xué)卻很大度，有什么好的學(xué)習(xí)資料就借給我看，使我很感動(dòng);
8.同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)上有差距的同學(xué)，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學(xué)寫(xiě)作文，在期中考試中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高;
(以上可以寫(xiě)同學(xué)之間的互幫互助的題材。)
9.為了學(xué)習(xí)上的一個(gè)問(wèn)題，男女同學(xué)展開(kāi)了熱烈的爭(zhēng)論，最后誰(shuí)也不服誰(shuí)，還是請(qǐng)老師來(lái)“平息”了風(fēng)波;
10.班級(jí)里有個(gè)同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)一起指責(zé)他，剎住了他的威風(fēng);
11.為了一個(gè)小小的事情，班級(jí)里的兩位同學(xué)竟然打起架來(lái)，于是班級(jí)里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。
記敘文【范文10篇】一十零
1、全球變暖與城市“熱島”
全球變暖會(huì)引起世界各地區(qū)降水與干濕狀況的變化，進(jìn)而導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。中緯度地區(qū)將會(huì)因氣候變暖使蒸發(fā)強(qiáng)烈而變得干旱，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)將退化成草原;高緯度地區(qū)則會(huì)因變暖而增加降水，溫帶作物將可以在此安家。但就全球來(lái)看，氣候變暖對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響是主要的，得到好處的僅是局部某些地區(qū)。
城市的氣溫比近郊要高得多，猶如一座溫暖的島嶼。我國(guó)最大的城市“熱島”北京，比郊區(qū)溫度高出9.6度，上海與郊區(qū)的最大溫差也達(dá)6.8度。造成城市“熱島”效應(yīng)的原因在于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和汽車(chē)等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然氣等燃料，釋放出大量的人為熱。還有一個(gè)原因是城市中由混凝土、石料、磚瓦堆砌成的建筑群與柏油、水泥、陶瓷、石料等鋪設(shè)的路面、人行道、廣場(chǎng)，代替了原為植被、作物覆蓋的自然地面。它們反射率小，熱容量高，大量吸收太陽(yáng)能。
2、世界水資源嚴(yán)重不足
隨著世界人口的急劇增長(zhǎng)，用水量不斷增加，加上水污染日益嚴(yán)重，使許多本來(lái)可以
利用的淡水資源遭到破壞。目前世界上60%的地區(qū)面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，50%的人口無(wú)法得到衛(wèi)生用水。許多國(guó)家用水緊張，近年來(lái)美國(guó)、日本及東歐許多國(guó)家都出現(xiàn)了水資源不足的問(wèn)題，甚至連淡水資源比較豐富的俄羅斯與加拿大，有些地區(qū)也受到缺水的威脅。非洲的一些國(guó)家連年干旱，缺水直接威脅著人們的生存。有人預(yù)計(jì)，水危機(jī)將成為21世紀(jì)城市里“最容易引起爭(zhēng)端的問(wèn)題”。
3、環(huán)境問(wèn)題的全球性
環(huán)境問(wèn)題不僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問(wèn)題了。一個(gè)地區(qū)發(fā)生環(huán)境問(wèn)題，影響的范圍往往會(huì)大大超過(guò)該地區(qū)。例如，酸雨隨著大氣的運(yùn)動(dòng)，能影響到很遠(yuǎn)的地區(qū);國(guó)際性河流上游被污染，將使河流全流域遭受影響……環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國(guó)轉(zhuǎn)移到另一國(guó)。有些環(huán)境問(wèn)題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會(huì)對(duì)全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/37186.html】
