作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇一
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容，感受故事和趣味性。
2．引發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己希望得到怎樣的生日禮物。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。
：幼兒大膽講述自己希望得到怎樣的生日禮物。
教學(xué)圖片
1．教師出示第一幅圖片，引出故事并提問(wèn)
小刺猬要去干什么？
小刺猬滾下山坡后它的身上會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2．教師出示第二幅圖片，請(qǐng)幼兒看看他們猜的對(duì)不對(duì)。
3．教師出示第三幅圖片，請(qǐng)幼兒看看他們猜的對(duì)不對(duì)。
小刺猬會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？
4．教師出示第四幅圖片，請(qǐng)幼兒看看他們猜的對(duì)不對(duì)。
5．教師出示第四幅圖片。
指名幼兒講述圖片內(nèi)容。
6．教師完整的講述故事一遍。
7．引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和到怎樣的生日禮物.
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇二
使幼兒能夠聽(tīng)懂表示地點(diǎn)、方位的話(huà)語(yǔ)，理解相互聯(lián)系的幾句話(huà)。
各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物（模型或圖片）。
1、教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹(shù)上、草地上或其他地方。
2、教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請(qǐng)小朋友在草地上尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。請(qǐng)小朋友在樹(shù)枝上（或小動(dòng)物的家里）尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
4、請(qǐng)幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：
（1）請(qǐng)小朋友在草地上、樹(shù)枝上找小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。
（2）請(qǐng)小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物（各種水果、蔬菜等）。
1、藏食物和尋食物的幼兒在活動(dòng)中要輪換角色。
2、教師發(fā)指令時(shí)要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項(xiàng)指令，也可以一次發(fā)出兩三項(xiàng)指令。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇三
1.喜歡聽(tīng)故事，并能理解故事大意。
2.通過(guò)聽(tīng)故事盒討論問(wèn)題，初步了解故事中動(dòng)物的主要特征。
3.能比較清楚地回答與故事有關(guān)的問(wèn)題。
男孩手偶。
幼兒用書(shū)。
3. 親子故事《我想養(yǎng)動(dòng)物》dvd。
1. 出示男孩手偶。
師：我叫樂(lè)樂(lè)，今天我要給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫作《我想養(yǎng)動(dòng)物》。
提問(wèn)：1.男孩叫什么名字？2.他帶來(lái)故事的名字是什么？
2. 出示親子故事《我想養(yǎng)動(dòng)物》dvd，分段講解故事內(nèi)容。
3. 幼兒完整地欣賞故事。
提問(wèn)：如果你是樂(lè)樂(lè)，你想在家里養(yǎng)什么動(dòng)物？（自由回答）
4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色復(fù)述故事，教師扮演樂(lè)樂(lè)、幼兒扮演爸爸。
5. 結(jié)束部分：分發(fā)幼兒幼兒用書(shū)，每人一本，自組閱讀。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇四
1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2、養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。
讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。
1、播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ?huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇五
1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。
1、在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。
2、讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚(yú)，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車(chē)。一個(gè)玩具圈。
一、教師啟發(fā)談話(huà)
今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們教室做客，我們高興嗎？“激發(fā)幼兒興趣”
二、講授新課
1、教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。
教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2、教師談話(huà)：貓媽媽來(lái)我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。
教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。
3、教師談話(huà)：貓最喜歡吃魚(yú)了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú)，我們仔細(xì)看看，這兩條魚(yú)，大魚(yú)送給哪只貓，小魚(yú)送給哪只魚(yú)。讓幼兒觀察并比較大小。
4、教師談話(huà)：貓最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細(xì)觀察，打球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。
三、教師每講一個(gè)小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過(guò)這些圖片來(lái)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、知識(shí)拓展
1、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。
2、通過(guò)教室的各種實(shí)物來(lái)讓幼兒比較大小。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇六
1、理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心別人，
2、體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片-桃花
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，欣賞故事的開(kāi)頭句：
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花……飄落下來(lái)。
2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的?它像什么?
二、展開(kāi)
1、欣賞故事《桃花瓣》
提問(wèn)：故事的名字叫什么?哪些小動(dòng)物揀到了花瓣兒?小動(dòng)物用花瓣兒做什么?
2、邊看圖邊聽(tīng)故事
提問(wèn)：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友?你喜歡小兔子嗎?為什么?
3、討論：如果你也得到了桃樹(shù)媽媽的花瓣兒，你用它做什么?
三、結(jié)束
幼兒根據(jù)自己對(duì)花瓣兒的認(rèn)識(shí)和對(duì)故事的理解畫(huà)出桃花瓣。
故事《桃花瓣兒》
桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。
小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個(gè)涼棚。粉紅色的涼棚真美麗!
小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!
小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。
“桃樹(shù)媽媽?zhuān)銢](méi)花瓣了怎么辦呢?”桃樹(shù)媽媽說(shuō)：“不要緊，不要緊?！?/p>
咦，桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀!
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇七
1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”。
2.從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn)，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》ppt
一、談話(huà)導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過(guò)什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）
師小結(jié)：湯里面有許多許多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！
二、集體閱讀繪本畫(huà)面，了解故事內(nèi)容
1.教師出示繪本第1頁(yè)的ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。
師：有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。（出示ppt第一頁(yè)）
師：可是湯里什么都沒(méi)有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。
2.教師出示繪本第2頁(yè)的ppt，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜測(cè)并展開(kāi)想象。
師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來(lái)繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會(huì)猜想）
師小結(jié)：原來(lái)小豬是要去找些好吃的東西來(lái)放到鍋里煮湯。
3.師：小豬走了以后，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。
你看看是誰(shuí)來(lái)了？（小貓）
小貓放了什么到鍋里？（魚(yú)）
小貓為什么要放魚(yú)呢？幾條魚(yú)（1條）煮的什么湯？
小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)：喵喵喵，我放一條魚(yú)，魚(yú)湯真好喝。
我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。
4.師：接著誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）
小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）
為什么小鴨子要放蝦呢？
放了幾只蝦？
小鴨會(huì)怎么說(shuō)呢？
5.師：這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了？（小老鼠）
小老鼠放了什么？（豆豆）
小老鼠為什么放豆豆呀？
小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？
三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編
1.創(chuàng)編小兔煮湯
小兔子也來(lái)幫忙啦！
小兔子會(huì)放什么呀？
小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢？
2.師：你想不想也來(lái)幫忙煮湯？你想放什么呢？
我們?cè)囋囉煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄎ曳湃齻€(gè)雞蛋，雞蛋湯真好喝）
四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.師：瞧，誰(shuí)回來(lái)了？小豬抱著個(gè)大蘿卜回來(lái)了，如果你是小豬，你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢？（如果你有好吃的`你會(huì)怎么做呢？）
3.師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)喝這鍋湯呢，我們一起來(lái)看一看！原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請(qǐng)來(lái)一起喝湯啦！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂(lè)嗎？為什么?。浚ê痛蠹乙黄鸱窒肀茸约撼愿鞓?lè)，分享是一件快樂(lè)的事情！）
4.師：我們的故事講完了，我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
5.師總結(jié)：小動(dòng)物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營(yíng)養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了，大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì)和他人分享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲，也會(huì)更加快樂(lè)！
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)清晰的發(fā)音。
2、發(fā)展記憶力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：山羊、水牛和豬的圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示圖片請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們叫什么。幼兒往往能說(shuō)出動(dòng)物是羊、牛、豬。
3、一段一段地教幼兒說(shuō)繞口令。
4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見(jiàn)圖就說(shuō)相應(yīng)的兩句繞口令。
鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽，看誰(shuí)能說(shuō)好。
附繞口令：
山羊上山
山羊上山，
山碰山羊角。
水牛下河，
水沒(méi)水牛腰。
豬仔進(jìn)圈，
豬拱大豬槽。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇九
1、能安靜地聽(tīng)故事，托班公開(kāi)課教案。2、知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽(yáng)》掛圖；
1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話(huà)導(dǎo)入。小朋友們！今天我們一班來(lái)了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝?wèn)：你們看，這是誰(shuí)？（小兔），小兔從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽(yáng)，小兔找到太陽(yáng)了嗎？那么我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的故事《小兔找太陽(yáng)》。
2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進(jìn)行提問(wèn)。
（1）故事的題目叫什么？
（2）故事中有什么？
（3）可愛(ài)的小兔要去找什么？
（4）最后，小兔找到太陽(yáng)了嗎？
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受太陽(yáng)的特征。最后小兔找到了太陽(yáng)，太陽(yáng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)太陽(yáng)的特征：紅紅的'、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
帶幼兒去戶(hù)外一起找找太陽(yáng)，看看太陽(yáng)，感受太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。
小班語(yǔ)言教案蔬菜寶寶篇十
1、仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂(lè)意表達(dá)自己的感覺(jué)。
2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。
3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。
掛圖四幅。
故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。
1．引起興趣。（出示猴子），它是誰(shuí)？有一群猴子在樹(shù)上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來(lái)看一下。
5．出示圖四。老公公想出什么辦法？
6．教師完整講述圖意一
7．這個(gè)故事還沒(méi)題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目
8．表演故事二遍。
（1）現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子，老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。
（2）這個(gè)故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。
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