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蘭亭集序原文及翻譯篇一
作為中國歷史文化中的一件珍貴之物，《蘭亭集序》向我們展現(xiàn)了唐代文學(xué)家王羲之卓越的書法技巧和高超的文學(xué)才華。作為一部優(yōu)秀的書法作品，它不僅具有極高的藝術(shù)觀賞價(jià)值，更深刻地傳達(dá)了書法精神的內(nèi)在含義。而對(duì)于我們每一個(gè)人來說，《蘭亭集序》所傳達(dá)的思想理念同樣具有深刻的意義，值得我們一一品味、體會(huì)和領(lǐng)悟。本文將從五個(gè)方面探討和闡述我對(duì)《蘭亭集序》的心得體會(huì)。
第一段：詩畫結(jié)合，形象傳神
《蘭亭集序》是一篇結(jié)合了詩和畫的傳統(tǒng)文學(xué)作品，它通過詩意的描繪和筆墨的濃淡來形象化地表達(dá)出了作者王羲之的思想感情。整篇文章集詩、畫、文于一身，相得益彰，各自補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、配合。不僅字句優(yōu)美、篇章流暢，而且畫面的描繪極具藝術(shù)感染力，魅力無窮。
第二段：風(fēng)范超然，逸興橫飛
王羲之在書法藝術(shù)上的造詣極為深厚，他在《蘭亭集序》中的書法技藝已成他名彰中外的標(biāo)志性之作，傳承千年仍被世人所贊譽(yù)。他的書法兼有篆、隸、楷三體之長，字體優(yōu)美端莊，書法風(fēng)格卓然超群，顯示了他的獨(dú)特個(gè)性和優(yōu)雅風(fēng)范。
第三段：墨玉相生，山水結(jié)合
在《蘭亭集序》中，王羲之不僅書法超群，還鑲嵌了不少備受追捧的山水畫作品，這些作品呈現(xiàn)了墨色與色彩的對(duì)比和和諧度的明顯提升。通過山水畫的形像表現(xiàn)，多層次而直接地傳達(dá)了作者內(nèi)化于心的文化思想精髓，讓我們從書法藝術(shù)中感受到了自然山水的美妙。
第四段：心靈交匯，墨香悠長
《蘭亭集序》是集詩、書、畫于一體的藝術(shù)作品，詩情、書法、山水畫深度融合，借墨香組織成一幅完美的藝術(shù)畫卷。它不僅開拓了古代書畫藝術(shù)的邊界，更透過書法、詩歌、山水畫三重表達(dá)方式結(jié)合，表達(dá)了一種墨香悠遠(yuǎn)、神韻超乎凡塵的境界，使我們的心靈得到了提升與升華。
第五段：情懷跳躍，文化印記
《蘭亭集序》作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅是一件藝術(shù)品，更是一種精神信仰和文化印記。它所展現(xiàn)的詩文畫結(jié)合、高揚(yáng)道德風(fēng)范、崇尚自然風(fēng)景等特點(diǎn)，都深刻影響著我們后來的文化，體現(xiàn)了中華民族文化的深厚印記和民族精神的內(nèi)在精髓。讀《蘭亭集序》不僅能夠看到王羲之書法藝術(shù)的古韻幽香，更能深感中華民族文化中那種碩果僅存的文明精華和民族心靈的境界。
總之，王羲之正在《蘭亭集序》中所呈現(xiàn)的文字藝術(shù)，不僅是中國書法藝術(shù)的臻品、古代文化的瑰寶，更深刻影響著我們的文化和生活。只有通過對(duì)這樣的藝術(shù)作品進(jìn)行深入的理解、探究和欣賞，才能真正走近自己的心靈，進(jìn)入那深藏于華夏精髓的墨香世界。
蘭亭集序原文及翻譯篇二
1.學(xué)習(xí)作者敢于沖破時(shí)俗，否定當(dāng)時(shí)流行的莊子“一死生，齊彭殤”觀點(diǎn)。
2.體味本文敘議結(jié)合、直抒胸臆的特色。
3.積累文中的一些常用文言實(shí)詞。
《學(xué)習(xí)重點(diǎn)》
仔細(xì)揣摩本文景與情的關(guān)系。
《教學(xué)過程?》
（－）研讀步驟
步驟一：課前預(yù)習(xí)。
1.查字典，解決生、難字的讀音，能順利誦讀；
2.查注釋，疏通文意，掌握課文中的一些常用文言詞語；
3.了解與課文相關(guān)的背景資料。
步驟二：課文分析。
1.體味文章以情御景的寫作風(fēng)格；
2.體味本文回環(huán)曲折地抒發(fā)感情的特點(diǎn)。
（二）問題探究
1.作者寫蘭亭的景色突出什么特征，與作者的情有何關(guān)系？
文章寫蘭亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山間水渚之間，綠樹成映，鮮花吐艷，但在作者筆下，所有濃艷之物皆不見蹤影，唯山、水、林、竹、天、風(fēng)而已?？瓷剑云洹俺纭薄熬倍崞淝啻洌焕L竹，言其“修”而舍其綠；寫水，言其“清”而舍其碧；敘氣候，亦“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”而已。一切盡顯淡雅，而這景物正是作者淡雅心境的客觀反照。東晉之時(shí)，玄學(xué)盛行，名士們對(duì)山水的欣賞，不僅“目寓”，而且“神游”，到自然中去，并認(rèn)真觀察思考，不只是怡情養(yǎng)性，還可以“明理”和“悟道”。
2.文中“信可樂也”句“樂”的具體內(nèi)容是什么？
從字面上看來，“樂”的具體內(nèi)容一是同道相逢，二是環(huán)境幽雅，三是氣候宜人；但更深層次的“樂”在于作者在此情此景中對(duì)大自然的一種領(lǐng)悟，“觀宇宙之大”，“察品類之盛”，大自然神奇的造化，使自然界的一切均等地享受大自然的恩賜，置身于自然中，往往使人物我兩忘達(dá)到“道”的最高境界。
3.第二自然段中“豈不痛哉”是緣何而痛？
第二自然在前面極寫宴集之樂后引出了作者對(duì)人生的感慨。蘭亭宴集，自然快樂，但終有期限，聚會(huì)難而短，分離易而長。由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“晤言一室之內(nèi)”，有的“放浪形骸之外”，或靜或動(dòng)，“暫得于心”，但隨著時(shí)境的變化，心境也隨之而發(fā)生變化，“況修短隨化，終期于盡”，“痛”由此而生。
4.全文在亦“樂”亦“痛”之中抒發(fā)了一種怎樣的情懷？
本文由“樂”而“悲”，感情曲折深沉。先寫景、寫事、寫情，以一“樂”字作統(tǒng)領(lǐng)，然后寫宴集之后的感慨，以一“悲”字為核心。由“樂”而“悲”，看似突兀，但卻在情理之中。由聚想到散，由宴集而想到人生，頓生感慨；隨著時(shí)光流逝，生命也終有盡期，感慨之余，產(chǎn)生傷感，“悲”隨之而生。作者將目光上移至古人，從古人留下的文章來看，古人亦為人生的變化而興嘆，因此斥莊子“一死生，齊彭殤”為虛妄，再將目光移至未來、推想后人，未來的人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨，“錄其所述”并為之作序，目的在于引起“后之覽者”的感慨與共鳴，能夠理解作者心中的感觸，在深沉的感慨中暗含著對(duì)人生的眷戀和熱愛，與前文的“樂”遙相照應(yīng)，形成一個(gè)整體。
5.本文的語言特色：
東晉文壇盛行駢文，而王羲之此文，以散句為主，駢散結(jié)合，樸素自然而又錯(cuò)落有致。
（三）［能力訓(xùn)練］
1.選出下列詞語中加橫線字注音完全正確的一組：（ ）
b.激湍（tuan） 形?。╤i） 嗟（仰）悼 感慨系（if）之
c.蓬蒿（h則） 管弦（d加） 虛誕（dbo） 趣舍萬殊
d.悲夫（fo） 鋒鏑（df） 甕牖（…加） 度長挈（ ）大
2.選出下列句子中加點(diǎn)的詞語用法不同的一句：
（1）
a.此地有崇山峻嶺，茂林修竹
b.修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯
c.鄒忌修八尺有余，而形貌軼麗
d.況修短隨化，終期于盡
（2）
a.信可樂
b.煙濤微茫信難求
c.信義著于四海
d.謂為信然
（3）
a.引以為流觴曲水，列坐其次
b.鑄以為金人十二
c.南取百越之地，以為桂林、象郡
d.酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪
（4）
a.所以游目聘懷，足以極視聽之娛
b.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也
c.所以動(dòng)性忍性，增益其所不能
d.師者，所以傳道授業(yè)解惑也
3.閱讀下列文字，回答文后的問題。
夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因所寄托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生變大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！
（1）選出有通假字的一項(xiàng)：（ ）
a.晤言一室之內(nèi)
b.雖趣舍萬殊
c.死生亦大矣
d.不能喻之于懷
（2）下列句中加橫線字解釋有誤的項(xiàng)是：（ ）
a.夫人之相與 與：結(jié)交
b.曾不知老之將至 曾：曾經(jīng)
c.向之所欣 向：過去
d.未嘗不臨文嗟掉 臨：面對(duì)
（3）“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（4）翻譯“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”一句。
蘭亭集序原文及翻譯篇三
在這次蘭亭集序工作中，我擔(dān)任了項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張工作，我對(duì)這次工作有了一些體會(huì)和總結(jié)。下面我將就蘭亭集序工作的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、工作計(jì)劃與執(zhí)行、問題與解決，以及得到的啟示等方面來進(jìn)行總結(jié)心得。
首先，關(guān)于工作的目標(biāo)，我們的目標(biāo)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成蘭亭集序軟件的開發(fā)，以滿足用戶的需求。在制定工作計(jì)劃時(shí)，我們重新審視了軟件開發(fā)過程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，將目標(biāo)分解為各個(gè)具體的任務(wù)，并給予任務(wù)具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過這樣的目標(biāo)分解和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的設(shè)定，令整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)工作的目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而提高了工作的效率。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是蘭亭集序工作中極其重要的環(huán)節(jié)。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)合作能夠使任務(wù)在時(shí)間和質(zhì)量上得到保證。在這次工作中，我們團(tuán)隊(duì)抱著積極主動(dòng)、互相幫助的態(tài)度相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)做到集思廣益，共同解決面臨的問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們克服了各種困難和挑戰(zhàn)，保證了工作的順利進(jìn)行。
接著，關(guān)于工作計(jì)劃與執(zhí)行，我個(gè)人總結(jié)出一條重要的經(jīng)驗(yàn)，那就是做好時(shí)間管理和任務(wù)分配。在開始工作之前，我們要清楚地了解自己的工作時(shí)間和任務(wù)內(nèi)容，以合理安排工作的順序和時(shí)間。同時(shí)，在工作過程中，我采用了任務(wù)分解的方法，將整個(gè)工作按照不同的模塊進(jìn)行分配，確保每個(gè)人的任務(wù)合理和負(fù)責(zé)。這樣的計(jì)劃和執(zhí)行方式，使工作效率大大提高，同時(shí)也減少了出錯(cuò)的概率。
然而，工作過程中我們也遇到了一些問題。例如，工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)置不合理導(dǎo)致進(jìn)度拖延；團(tuán)隊(duì)成員之間溝通不暢，導(dǎo)致工作效率低下等。面對(duì)這些問題，我們及時(shí)進(jìn)行反思和整改，通過調(diào)整時(shí)間節(jié)點(diǎn)和加強(qiáng)溝通合作，最終解決了問題，并使工作得以順利進(jìn)行。這些問題的出現(xiàn)給我上了一堂珍貴的實(shí)踐課，使我在未來的工作中更加注重時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
最后，通過這次工作，我收獲了一些寶貴的啟示和心得。首先，沒有最好，只有更好。工作中不斷追求進(jìn)步和提高，才能做出更滿意的成果。其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)隊(duì)成員之間充分的溝通、相互合作，才能取得更好的成績。最后，工作計(jì)劃的重要性不可忽視。良好的工作計(jì)劃能夠提高工作效率，保證任務(wù)的順利進(jìn)行。
總而言之，通過這次蘭亭集序工作，我在項(xiàng)目推進(jìn)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。通過總結(jié)工作的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)合作、工作計(jì)劃與執(zhí)行，問題與解決，以及得到的啟示，我相信在未來的工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通，并更加重視細(xì)致的計(jì)劃與執(zhí)行。我期待著在未來的工作中能夠利用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，取得更好的成果。
蘭亭集序原文及翻譯篇四
1、領(lǐng)會(huì)本文的思想內(nèi)容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評(píng)價(jià)作者的生死觀。
2、學(xué)習(xí)本文情景交融的寫作手法，感受幽遠(yuǎn)的文思，清新的辭采。
1、理清課文情感思路，了解文章內(nèi)容，揣摩作者的感情。
2、了解書序體裁的特色和本文在寫景方面的特點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，理解文中流露出的有關(guān)生死的人生態(tài)度。
2課時(shí)
一、導(dǎo)入
浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當(dāng)年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過蘭花。盡管蘭花多且香，但過了季節(jié)，很難尋覓。不過由于有了書圣王羲之的“修禊”儀式（古代以三月上旬的“巳”日為修禊日，這是古代的一朝風(fēng)俗，到水邊洗濯、嬉戲、并舉祈、消災(zāi)的儀式。），東晉穆帝永和九年，王羲之、謝安、孫綽等41人就在此集會(huì)，他們曲水流觴，引酒賦詩，各抒懷抱，最后有王羲之作序總述其事。蘭渚之亭，即蘭亭，因此成為了流芳萬古的文人圣地，多少文人墨客紛紛來到這里，吟詩作畫，抒情遣懷?，F(xiàn)在便成了紹興一處極具的旅游名勝。
（伴著音樂，展示蘭亭美景）
二、隨著音樂，教師朗讀全文。
要求：注意文章語氣、節(jié)奏、字音。
剛才老師讀的就是傳唱至今的《蘭亭集序》，今天，我們就來欣賞一下這篇美文。
三、文體簡介（有關(guān)“序跋”）
序也寫著“敘”或稱“引”，猶如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也有對(duì)作者作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺谖恼虑懊?，列于書后稱為“跋”或“后序”。這類文章，按內(nèi)容分別書屬于說明文或議論文；以敘事為主、夾敘夾議的，不多見；抒情成分較多的序，多半是為詩歌唱和的集子而作，例如本文。（投影內(nèi)容）
四、作者介紹
王羲之：東晉書法家、文學(xué)家。字逸少。官至右軍參軍，世稱王右軍。因與揚(yáng)州刺史不和稱病離郡，放情山水，弋釣自娛，以壽終，后人輯有《王右軍集》2卷。
相傳王羲之7歲學(xué)書，12歲讀前人筆論。少時(shí)曾學(xué)衛(wèi)鑠，自以為學(xué)得不差。后渡江北游名山，見李斯、鍾繇等名家書法，又在洛陽看到蔡邕寫的石經(jīng)及張昶《華岳碑》，開始意識(shí)到自己不及。于是遍學(xué)眾碑，從此書藝大進(jìn)。創(chuàng)造了妍美流便的新風(fēng)格，把草書推向全新的境界。他的行草書最能體現(xiàn)雄逸流動(dòng)的藝術(shù)美。論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍。后世譽(yù)之為書圣。
（投影欣賞王羲之“飄若浮云，矯若驚龍”的書法作品）
五、整體感知，理清思路
1、欣賞配樂朗讀，在課前預(yù)習(xí)的前提下，熟悉抑揚(yáng)頓挫的朗讀，并嘗試體察《蘭亭集序》的寫作思路與詩人的情感變化。從文中找出能概括作者的情感變化的幾個(gè)詞。
明確：“樂”、“痛”、“悲”。（學(xué)生可能很難找出這三個(gè)詞）
2、請(qǐng)一學(xué)生朗讀第一自然段，要求同學(xué)們摘錄其中寫景句 ，用文中的語句概括作者心境
明確：寫景句：崇山峻嶺、茂林修竹、清流激湍、天朗氣清、惠風(fēng)和暢。
作者心境：信可樂也
3、集體默讀，細(xì)細(xì)研讀，品味作者在表達(dá)自己的心境時(shí)從哪幾個(gè)方面寫的？
明確：
地勝：崇山峻嶺，茂林修竹，清流急湍，映帶左右
事趣：流觴曲水，一觴一詠
時(shí)美：天朗氣清，惠風(fēng)和暢
興雅：仰觀俯察，游目騁懷
補(bǔ)充：寫法上注重寫景抒情，敘議結(jié)合。
4、有一小組齊聲朗讀第二段，思考作者的心境變遷，為何有如此變遷？
明確：有“信可樂也”，轉(zhuǎn)而“豈不痛哉”，原因在于“死生亦大矣”。
補(bǔ)充提示：王處的時(shí)代是政治極為嚴(yán)酷、社會(huì)極劇動(dòng)蕩的年代，天下名士，少有全者，許多著名的文人都死在殘酷的權(quán)力斗爭(zhēng)中。因此，天下名士，首要任務(wù)是保全性命。因此，他們有一人談玄悟道：悟言一室之內(nèi)，有的人歸隱山林，放浪形骸之外。正如王羲之在文中寫道：雖趣舒殊，靜噪不同，當(dāng)欣于所遇，暫得于己，快然自足。他們陶醉于一時(shí)的快樂，追求暫時(shí)的滿足?？删鸵粫r(shí)的滿足和陶醉中，歲月流逝，青春已經(jīng)不再，而功業(yè)無成，作者自然發(fā)出人生的感慨曾不知老之將至 。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣，人生就是這樣永無止境地追求滿足而又不斷地厭倦，既充滿了快樂也充滿了無盡的煩惱，怎能不感慨萬分。
人的壽命的長短，要聽?wèi){造化，無論壽命的長短，其結(jié)果是殊途同歸，終期于盡，人總是要死亡，任何有情的生命都無法抗拒時(shí)間的無情吞噬，死亡是如此強(qiáng)大而無法抗拒，因而個(gè)體的生命在它的面前是如此的渺小而脆弱，也無法回避對(duì)死亡的思考，作者在對(duì)死亡的觀照中，再次感受到人生之痛。
5、聯(lián)系文章內(nèi)容，積極思考作者如何得出“死生亦大矣”這一觀點(diǎn)？
明確：由蘭亭集會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)今人們的相處往來，即便為人處世方法各異，靜躁不同，但從都中提示了人生憂患的來源。首先來自生命本體永不滿足的內(nèi)在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次來自外在世界的流轉(zhuǎn)不定，難以依持，即“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由生說到死“修短隨化，終期于盡” ，提出個(gè)體生命的短暫有限，多讓人心痛，至此，作者得出“死生之大”的觀點(diǎn)是水到渠成。
6、請(qǐng)一同學(xué)朗讀第三段，體會(huì)作者心境的變化？（齊聲回答）
明確：悲夫！
7、深入思考，作者因何而悲，為何而悲？
明確：為此而悲：1、我對(duì)生命的體驗(yàn)和古人對(duì)生命的體驗(yàn)是若合一契 （死生亦大矣）； 2、士大夫們大多意志消沉，不求進(jìn)取 ，崇尚虛無（一死生為虛誕，齊彭殤為妄作）。
所以作者悲為古人、為時(shí)人、亦為后人（后之視今，亦由今視昔，悲乎！）補(bǔ)充提示：這里的“悲”不同于上一段的“痛”，作者由樂而生痛，言痛而生感，終了而言悲，情真意切。這是對(duì)個(gè)體之痛的理性思考。
8、小結(jié)
明確：王羲之在文中表現(xiàn)出的人生觀不消極，悲嘆并不等于悲觀，歷史上悲嘆人生的往往是最富有創(chuàng)造價(jià)值的人士，比如曹操、李白，曹操在的詩中寫道人生幾何，對(duì)酒當(dāng)歌，譬如朝霞，去日苦多，但這并不妨礙他成為亂世英雄，正是因?yàn)樗麑?duì)人生充滿了執(zhí)著，對(duì)歲月的流逝才如此悲嘆。王羲之的文章多在是消極其表，執(zhí)著其里”，王羲之在書法上的卓越成就正是他對(duì)抗人生虛無的最執(zhí)著的努力。
9、組織學(xué)生齊聲朗讀三遍，一遍讀順，二遍讀熟，三遍讀情。
六、概括本文的句法特點(diǎn)
明確：駢散并行，以散為主。
七、布置作業(yè)
1、背誦全文。
2、寫一段話，把“崇山峻嶺”“清流激湍”“游目騁懷”“情隨事遷”五個(gè)詞用進(jìn)去，描寫恰當(dāng)，內(nèi)容要合理，不少于400字。
八、延伸班閱讀
將王羲之《蘭亭詩》和《蘭亭集序》對(duì)讀，《蘭亭集序》中的自然之景和詩中的自然之景詩如何對(duì)應(yīng)的，這些自然之景是純粹客觀的自然之物嗎？《蘭亭詩》仰視碧天際，俯瞰淥水濱。寂闃無涯觀，寓目理自陳。大哉造化工，萬殊莫不均。群籟雖參差，適我無非新。
蘭亭集序原文及翻譯篇五
《蘭亭序》全文：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文?！?/p>
蘭亭序：又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭集序》、《臨河序》、《禊序》、《禊貼》。行書法帖。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一人，在山陰(今浙江紹興)藍(lán)亭“修禊”，會(huì)上各人做詩，并由羲之作序。序中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會(huì)的歡樂之情，抒發(fā)作者好景不長，生死無常的感慨。法帖相傳之本，共二十八行，三百二十四字。唐時(shí)為太宗所得，推為王書代表，曾命趙模等鉤摹數(shù)本，分賜親貴近臣。太宗死，以真跡殉葬。存世唐摹墨跡以“神龍本”為最著，石刻首推“定武本”。經(jīng)郭沫若考證，以為相傳的《蘭亭序》后半文字，興感無端，與王羲之思想無相同之處，書體亦和近年出土的東晉王氏墓志不類，疑為隋唐人所偽托。但也有不同意其說者。
翻譯：永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士們)在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭聚會(huì)，為的是到水邊進(jìn)行消災(zāi)求福的活動(dòng)。許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的。這里有高大的山和險(xiǎn)峻的嶺，有茂密的`樹林和高高的竹子，又有清水急流，(在亭的)左右輝映環(huán)繞。把水引到(亭中)的環(huán)形水渠里來，讓酒杯飄流水上(供人們?nèi)★?。人們?cè)谇赃吪帕卸m然沒有管弦齊奏的盛況，(可是)一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達(dá)各自幽雅的情懷。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)輕輕吹來。向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，這樣來縱展眼力，開闊胸懷，窮盡視和聽的享受，實(shí)在快樂啊!
每當(dāng)我看到前人發(fā)生感慨的原由，(跟我所感慨的)如同符契那樣相合，總是面對(duì)著(他們的)文章而嗟嘆感傷，心里又不明白為什么會(huì)這樣。(我)這才知道，把生和死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待是妄造的。后人看待今天，也像今人看待從前一樣，真是可悲啊!因此我—一記下參加這次聚會(huì)的人，抄錄了他們的詩作。盡管時(shí)代不同情況不同，但人們的情致卻是一樣的。后代的讀者讀這本詩集也將有感于生死這件大事吧。
蘭亭集序原文及翻譯篇六
王羲之(321—379)，字逸少，瑯研臨沂(今山東臨沂)人。官至右軍將軍，人稱王右軍。早年曾隨叔父王厚和衛(wèi)夫人(名攝、字茂猗)學(xué)書畫，深受東漢書法家張芝的`影響。三國時(shí)魏國書法家鐘繇的影響，變漢魏古樸為王體的流美，創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格。
辭官后，定居山陰(今浙江紹興)，悉心研究，博采眾長，他的楷書完全擺脫了隸書的形跡，達(dá)到完美的境地;行書、草書被贊為“飄著浮云，矯若驚龍”。
他書法的特點(diǎn)是“點(diǎn)畫清圓，筆力雄健，風(fēng)度超逸，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而疏爽”，為歷代學(xué)習(xí)書法者所崇尚，被譽(yù)為“書圣”。
而今傳世多為事本。輯有《王右軍集》。
公元353年4月22日(晉永和九年三月初三日)東晉謝安、王羲之等40多位著名文士在會(huì)稽山陰的蘭亭雅集，飲酒賦詩。王羲之將這些詩賦輯成《蘭亭集》，并揮寫了一篇《蘭亭集序》。唐太宗對(duì)他推崇備至，曾親撰《晉書》中的《王羲之傳論》，推頌為“盡善盡美”。還將臨摹本分賜貴威近臣，并以真跡殉葬。
天下第一行書——《蘭亭序》
東晉永和九年(公元353年)三月三日，王羲之和居住在山陰的一些文人來到蘭亭舉行“修禊”之典，大家即興寫下了許多詩篇。《蘭亭序》就是王羲之為這個(gè)詩集寫的序文手稿。序文受當(dāng)時(shí)南方士族階層信奉的老莊思想影響頗深，在文學(xué)史上占有一定的地位。全文共二十八行，三百二十四字，章法、結(jié)構(gòu)、筆法都很完美。王羲之的行書在當(dāng)時(shí)獨(dú)樹一幟，后人評(píng)道“右軍字體，古法一變。其雄秀之氣，出于天然，故古今以為師法”。歷代書家都推《蘭亭序》為“天下第一行書”。
關(guān)于《蘭亭序》，世間流傳著形形色色的趣聞逸事。據(jù)說當(dāng)時(shí)王羲之寫完之后，對(duì)自己這件作品非常滿意，曾重寫幾篇，都達(dá)不到這種境界，于是就把它作為傳家至寶留給子孫。后來落入唐太宗手中，此中又有唐太宗派“蕭翼計(jì)賺蘭亭”的傳說……唐太宗對(duì)王羲之書法推崇備至，敕令侍臣趙模、馮承素等人精心復(fù)制一些摹本。他喜歡將這些摹本或石刻摹拓本賜給一些皇族和寵臣，因此當(dāng)時(shí)這種“下真跡一等”的摹本亦“洛陽紙貴”。此外，還有歐陽詢、褚遂良、虞世南等名手的臨本傳世，而原跡，據(jù)說在唐太宗死時(shí)作為殉葬品永絕于世。
今天所謂的《蘭亭序》，除了幾種唐摹本外，石刻拓本也極為珍貴。最富有傳奇色彩的要數(shù)《宋拓定武蘭亭序》。不管是摹本，還是拓本，都對(duì)研究王羲之有相當(dāng)?shù)恼f服力，同時(shí)又是研究歷代書法的極其珍貴的資料。在中國書法典籍中有關(guān)《蘭亭序》的資料比比皆是，不勝枚舉。
《蘭亭序》是否為王羲之所書，歷來也有很多爭(zhēng)議，清末和六十年代都曾引發(fā)過相當(dāng)激烈的大公論。
蘭亭集序原文
王羲之
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
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蘭亭集序原文及翻譯篇七
永和/九年，歲在/癸丑，暮春/之初，會(huì)于/會(huì)稽山陰/之蘭亭，修/禊事也。群賢/畢至，少長/咸集。此地/有崇山峻嶺，茂林/修竹，又有/清流激湍，映帶/左右。引以為/流觴曲水，列坐/其次，雖無/絲竹管弦/之盛，一觴/一詠，亦/足以暢敘幽情。是/日也，天朗/氣清，惠風(fēng)/和暢。仰觀/宇宙之大，俯察/品類之盛，所以/游目騁懷，足以/極視聽/之娛，信/可樂也。
夫/人之相與，俯仰/一世。或/取諸懷抱，悟言/一室之內(nèi);或/因寄所托，放浪/形骸之外。雖/趣舍萬殊，靜躁/不同，當(dāng)其/欣于所遇，暫得/于己，快然/自足，不知/老之將至;及其/所之既倦，情隨/事遷，感慨/系之矣。向之/所欣，俯仰/之間，已為/陳跡，猶不能不以之興懷，況修/短隨化，終期/于盡!古人云，“死生/亦大矣?！必M不/痛哉!
每覽/昔人興感/之由，若合/一契，未嘗/不臨文嗟悼，不能/喻之于懷。固知/一死生為虛誕，齊彭殤/為妄作。后之/視今，亦猶/今之視昔。悲夫!故/列敘時(shí)人，錄其/所述。雖/世殊事異，所以/興懷，其/致一也。后之/覽者，亦將/有感于斯文。
蘭亭集序原文及翻譯篇八
永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士們)在會(huì)稽郡山北面的蘭亭聚會(huì)，到水邊進(jìn)行消災(zāi)求福的活動(dòng)。許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的。這里有高大的山和險(xiǎn)峻的嶺，有茂密的樹林和高高的竹子，又有清水急流，(在亭的)左右輝映環(huán)繞。把水引到(亭中)的環(huán)形水渠里來，讓酒杯飄流水上(供人們?nèi)★?。人們?cè)谇赃吪帕卸m然沒有管弦齊奏的盛況，(可是)一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達(dá)各自埋藏在心中的情懷。
這一天，天氣晴朗，和風(fēng)輕輕吹來。向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，這樣來縱展眼力，開闊胸懷，窮盡視和聽的享受，實(shí)在快樂啊!
每當(dāng)我看到前人發(fā)生感慨的原由，如果碰到和我想法一樣的，(我)總是面對(duì)著(他們的)文章而嗟嘆感傷，心里又不明白為什么會(huì)這樣。(我)本來就知道，把生和死同等看待是荒謬的，把長壽和短命同等看待是妄造的。后人看待今天，也像今人看待以前一樣，真是可悲啊!因此我-一記下當(dāng)時(shí)與會(huì)的人，錄下他們作的詩?？v使時(shí)代變了，世事不同了，人們的思想情趣是一樣的。后世的讀者也將有感于這次集會(huì)的詩文。
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