心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
化學(xué)教師心得體會篇一
化學(xué)教師是學(xué)校的一份子，擁有承擔(dān)學(xué)生教育重任的特殊職責(zé)。作為一名新晉的化學(xué)教師，任課這段時間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章中，我想分享我作為化學(xué)教師的任課心得體會，希望對其他教師和即將成為教師的人有所啟發(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活教學(xué)
化學(xué)是一門理科學(xué)科，知識點眾多，涉及面廣，每個學(xué)生的具體情況也不盡相同。因此，認(rèn)真的備課非常重要。我時?；ㄙM大量時間研究和準(zhǔn)備我的課件和教學(xué)大綱。我為每個學(xué)生定制個性化教學(xué)方案，并根據(jù)學(xué)生的實際情況隨時調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。在課堂上，我靈活運用輔助教學(xué)手段，如PPT、實驗、討論、互動游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我的目標(biāo)是保障學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
我堅信：化學(xué)教師的職責(zé)不僅是教授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括他們的思維能力、解決問題能力、合作能力和創(chuàng)新能力。因此，我注重幫助學(xué)生發(fā)掘其潛在的能力和興趣，開發(fā)其獨立思考和創(chuàng)新思維。我努力營造積極開放的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生在課余時間加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況提供給學(xué)生不同的支持和幫助。通過這種方法，我希望培養(yǎng)學(xué)生成為未來社會的有用人才。
第四段：與家長配合，合作共贏
教師與家長之間的合作關(guān)系是學(xué)生成功的關(guān)鍵。在我的任課中，我花費了很多時間與家長溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。通過開門見山的溝通方式，我盡可能讓家長了解孩子的優(yōu)點和不足，以便于制定最好的教育方案。同時，我也盡力幫助家長理解化學(xué)科目的難點和復(fù)雜性，以便家長在家中對孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。通過持續(xù)的家校合作，我相信我們所做的工作將為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
第五段：結(jié)語
作為一名化學(xué)教師，我一直堅信優(yōu)秀的教師不僅是傳遞知識的專業(yè)人士，更是能夠激發(fā)學(xué)生的潛力、幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想、成為學(xué)生職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵人物。我深深感受到化學(xué)教師這個職業(yè)的意義和責(zé)任感，我很自豪能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出有意義的貢獻(xiàn)。同時，我也堅信，在未來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生能夠成為更成功的人而作出自己的努力。
化學(xué)教師心得體會篇二
為掌握學(xué)校課堂教學(xué)情況，推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)研究，xx年11月2426日，淳安縣教育局教研室對汾口鎮(zhèn)中進(jìn)行了為期三天的集體調(diào)研。調(diào)研期間，科學(xué)學(xué)科教研員聽了九年級的課6節(jié)、八年級的課4節(jié)、七年級的課2節(jié)，共12節(jié)。聽課后，按年級分三次與開課教師進(jìn)行了座談交流，并參加了最后的調(diào)研情況反饋會議。因種種原因，原定要進(jìn)行的備課、聽課和作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查沒有進(jìn)行，使本次調(diào)研的效果受到了一定的影響。
汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組以中青年教師為主，他們專業(yè)知識比較扎實，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)水平較高，沒有明顯弱勢的教師。尤其值得一提的是，教師教學(xué)觀念較先進(jìn)，新課程理念在教學(xué)中的落實水平在縣內(nèi)處于較高層次。具體聽課情況見下表：
1、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)處于縣內(nèi)同學(xué)科的較高水平。大部分老師的課的設(shè)計都能努力爭取三維目標(biāo)的實現(xiàn)，自覺將情感態(tài)度價值觀目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合到教學(xué)過程中。學(xué)習(xí)過程注重自主、合作、探究，課堂中學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。
2、對課堂教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識和落實普遍較好。教師能夠充分認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)對提高教學(xué)效率的意義，自覺落實課堂教學(xué)常規(guī)。重視課堂的引入和小結(jié)，精心設(shè)計學(xué)生活動，注意各環(huán)節(jié)的時間分配，教學(xué)過程有序展開，教學(xué)效率較高。
3、多媒體的選擇使用恰當(dāng)，與板書結(jié)合較好。教師能合理選擇、編輯和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，避免了多媒體的錯用、濫用現(xiàn)象，使多媒體真正起到了輔助教學(xué)的作用。教師在使用課件進(jìn)行教學(xué)的過程中，還能注意板書的結(jié)合，避免了“放電影”現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善專業(yè)知識。初中科學(xué)的“合科”教學(xué)對科學(xué)教師是一個不小的挑戰(zhàn)，由于所學(xué)專業(yè)的限制，初中科學(xué)教師或多或少地存在專業(yè)知識有缺陷的問題，致使課堂教學(xué)中存在講不到位甚至講錯的情況。汾口鎮(zhèn)中初三科學(xué)一直是“分科”進(jìn)行教學(xué)，因此這一問題可能更嚴(yán)重一些。學(xué)校有必要建立合理的機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身專業(yè)知識的缺陷。
2、以“能”帶“新”，消除“短板效應(yīng)”。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)組有一批教學(xué)理念先進(jìn)、自身素質(zhì)較高、教學(xué)水平優(yōu)良的教師，同時也存在一定的落后面。要提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的.整體水平，就要想方設(shè)法發(fā)揮“能人”的帶動和指導(dǎo)作用，促進(jìn)“新手”的更快成長，消除因部分影響整體的“短板效應(yīng)”。
3、強(qiáng)化教研，凝聚集體智慧。汾口鎮(zhèn)中科學(xué)教師教學(xué)水平在縣內(nèi)初中處于較高層次，但單兵作戰(zhàn)、各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響到教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。學(xué)校要加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，建立科學(xué)的教研活動機(jī)制，完善集體備課制度，凝聚集體智慧，揚長避短，促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
4、以生為本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。教師在課堂中比較重視學(xué)生活動的設(shè)計，但許多活動或不具有挑戰(zhàn)性引不起學(xué)生的興趣，或難度太大學(xué)生無所適從，或看似熱鬧實則意義不大，或為活動而活動流于形式。造成這些現(xiàn)象的根本原因，是教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，沒有把學(xué)生放在首要的位置，沒有了解學(xué)生的需求和實際，沒有根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行相關(guān)活動的設(shè)計。
5、重視實驗，提升科學(xué)素養(yǎng)。實驗在科學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它對于學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)有重要的作用。然而，忽視實驗，變學(xué)生實驗為演示實驗，變演示實驗為紙上談兵實驗的現(xiàn)象普遍存在。建議學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)實驗室和實驗人員的建設(shè)，切實提高實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位。
6、關(guān)注思維，培養(yǎng)探究意識。對科學(xué)知識強(qiáng)調(diào)識記，對學(xué)生思維的關(guān)注度不夠的現(xiàn)象在課堂中還是時有發(fā)生?？茖W(xué)知識，不論是物理、化學(xué)，還是生物、地理，都有其邏輯上的來源，教師在向?qū)W生傳授這些知識時，應(yīng)該關(guān)注知識的產(chǎn)生過程，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，促進(jìn)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的探究，尋求知識間的相互聯(lián)系，使科學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中有鮮活的印象。
化學(xué)教師心得體會篇三
化學(xué)教育一直是學(xué)校教育中的重要組成部分，化學(xué)教師是化學(xué)教育的主要傳承者。作為一名化學(xué)老師，我深刻認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的重要性以及化學(xué)教育教學(xué)的必要性。同時，我也有著自己的一些心得和體會，今天我就與大家分享一下我的化學(xué)教學(xué)心得。
二、因材施教
作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為“因材施教”是化學(xué)教育的核心理念。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都不一樣，如果不能針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法，那么很難取得好的教學(xué)效果。在我上課期間，我會積極地了解每個學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，對于比較脆弱的學(xué)生，我會主動提供幫助，在授課時注意鼓勵和表揚；對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會實行個性化授課，多提供學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好的前進(jìn)。
三、注重實驗操作
化學(xué)學(xué)科是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，良好的實驗操作能夠加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶，同時也能提高學(xué)生的實踐能力和實驗技巧。在我的課堂上，我注重實驗教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)要求，我會設(shè)計不同的實驗教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行實驗時，我會引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗規(guī)范，確保實驗安全。同時，我也鼓勵學(xué)生在實驗中不斷探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
四、注重提高學(xué)生興趣
化學(xué)教育教學(xué)需要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生的興趣點和愛好來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中來。在我的課堂上，我會通過豐富多彩的教學(xué)方式來提高學(xué)生興趣，例如，通過展示有趣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程的熱情。我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外科學(xué)活動，如化學(xué)競賽、科學(xué)展覽等，讓學(xué)生參與到科學(xué)研究中來，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和愛好。
五、注重與學(xué)生的溝通
好的教學(xué)不僅需要老師提供良好的教學(xué)資源，還需要與學(xué)生建立良好的溝通、交流和互動。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑慮，并解答他們所提出的問題。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋來不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，我也會與學(xué)生進(jìn)行個性化的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，及時進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識。
六、總結(jié)
化學(xué)教育教學(xué)是一項重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展以及國家的未來事業(yè)。作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為，應(yīng)該與時俱進(jìn)，注重實踐教學(xué)，不斷探索新的教學(xué)手段和方法，以提高化學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)好的化學(xué)人才，為未來的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
化學(xué)教師心得體會篇四
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我xx年各項具體工作總結(jié)如下：
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的'安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)教師心得體會篇五
隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教師實習(xí)已成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名化學(xué)教師實習(xí)生，我深深感受到了教育教學(xué)的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我實習(xí)期間的心得體會。
第一段：實踐是最好的老師
在大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)相關(guān)專業(yè)的四年時間里，我積累了很多理論知識，但實踐的機(jī)會卻少之又少。然而，在實習(xí)期間，我終于有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。通過實際教學(xué)活動，我可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐，讓學(xué)生更易于理解和掌握。實踐教學(xué)不僅使我更加深入地理解了化學(xué)知識，還提高了我的教學(xué)能力和溝通能力。
第二段：多樣的教學(xué)方法
在實習(xí)期間，老師們給我提供了豐富多樣的教學(xué)方法，讓我深刻體會到化學(xué)教育的多樣性。有時候，我采用講授法，通過講解和示范來傳授知識；有時候，我采用探究法，讓學(xué)生動手實踐和發(fā)現(xiàn)；還有時候，我采用討論法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作解決問題。每一種教學(xué)方法都有其獨特的優(yōu)勢和適用場景，通過這樣的實踐，我理解到了教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同而采用不同的教學(xué)方法。
第三段：與學(xué)生的互動
在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的互動是非常重要的。通過與學(xué)生的互動，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。而且，互動教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，促進(jìn)他們的參與和學(xué)習(xí)動力。因此，我注重課堂上與學(xué)生的互動，通過提問、討論和小組活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和交流。
第四段：面對挑戰(zhàn)的勇氣
教育教學(xué)工作中，難免會遇到各種各樣的問題和困難。在實習(xí)期間，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不高、學(xué)習(xí)成績不理想等。然而，我通過努力學(xué)習(xí)和向?qū)熣埥蹋粩喔倪M(jìn)和調(diào)整自己的教學(xué)方法。我意識到作為一名教師，我們需要有勇氣面對各種困難和挑戰(zhàn)，并勇敢地去解決問題。
第五段：終生學(xué)習(xí)的覺悟
實習(xí)期間，我深深感受到教師是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)?；瘜W(xué)科學(xué)的發(fā)展非常迅速，新的知識和科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)。作為一名化學(xué)教師，我需要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的知識和教學(xué)技能。同時，我也通過實習(xí)經(jīng)歷，意識到了課外學(xué)習(xí)的重要性，如參加學(xué)術(shù)講座和教師研修等，都可以讓我不斷地提升自己，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。
總結(jié)：
通過這次化學(xué)教師實習(xí)，我深入了解到教育教學(xué)的魅力，鍛煉了自己的教學(xué)能力和溝通能力。我也認(rèn)識到實踐是最好的老師，多樣的教學(xué)方法和與學(xué)生的互動都是促進(jìn)教學(xué)效果的重要因素。面對困難和挑戰(zhàn)，我們需要有勇氣和決心去解決問題。同時，我也明白作為一名教師，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的知識和教學(xué)能力。
化學(xué)教師心得體會篇六
20__年7月25日，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的希望與重托，來到和平職校進(jìn)行為期十天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是緊張而充實的，十天里老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會：
一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，理解了新課改的真正意義，認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任。
在以前的教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論，與自己關(guān)系不大。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課改是為了富國強(qiáng)民，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，明確了教育方向。
一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我們教師的責(zé)任。實現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動，共同促進(jìn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的參與面。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要較少教師在教學(xué)活動中的量，拓寬學(xué)生的參與面。這就需要教師全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實際情況，對每個學(xué)生做到心中有數(shù)。在上課時，揚學(xué)生之所長，癖其之短，充分地調(diào)動學(xué)生的參與熱情。比如對一些膽小的學(xué)生，只要他們能積極參與就應(yīng)表揚。對于班中一些理解，表達(dá)能力強(qiáng)的，教師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應(yīng)對能力。只有對不同學(xué)生提出不同的要求，才能讓他們切實在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高，才能讓他們積極地參與到教學(xué)活動中來。當(dāng)然，當(dāng)每個學(xué)生回答完問題后，教師還應(yīng)即使對他的發(fā)言予以正確的評價和表揚，以提高他們的自信心，切實讓每個孩子都能感受老師對自己的關(guān)注和認(rèn)可。重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，才能達(dá)到教學(xué)相長的目的。
三、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了師德水平，堅定了專業(yè)志向。
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者，學(xué)生成長進(jìn)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好，教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的進(jìn)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
作為一名骨干教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身，作好學(xué)生的榜樣。教師作為當(dāng)今社會的“文化人”，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、思想性格各異的、獨立的人。
四、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、明確發(fā)展方向。
現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬，接受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識和教育技巧，做一個復(fù)合型的教師。要提高自己的人文素養(yǎng)，就必需善于讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干教師的必備條件，是成長為優(yōu)秀教師的必由之路。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？面對新課程改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的學(xué)生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華；既要重視實踐、勤于實踐，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗總結(jié)或論文等，全方位提升自己。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
化學(xué)教師心得體會篇七
面對自20__年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成。同時，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。
化學(xué)教師心得體會篇八
第一段：引入化學(xué)教師對調(diào)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200）
調(diào)教室是每個學(xué)年開始前學(xué)校教育教學(xué)活動的常規(guī)舉措，旨在合理調(diào)配教室資源，確保教學(xué)秩序和效果?；瘜W(xué)教師對調(diào)作為其中一項重要舉措，對于提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生需求至關(guān)重要。調(diào)動化學(xué)教師不僅能夠提供師資力量的靈活配置，還有助于激發(fā)教師的教學(xué)熱情和活力。因此，化學(xué)教師對調(diào)的適應(yīng)和總結(jié)對于教師職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：化學(xué)教師對調(diào)的困惑和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）
在進(jìn)行教師對調(diào)過程中，化學(xué)教師通常會面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，對調(diào)后的教學(xué)班級和學(xué)生進(jìn)行了解需要一定的時間和精力。其次，化學(xué)教師需要重新適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，包括教室設(shè)備、教材和學(xué)校文化等方面的差異。此外，與原班級學(xué)生成為陌生，化學(xué)教師需要重新建立師生關(guān)系和調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)進(jìn)度和反饋效果。面對這些挑戰(zhàn)，化學(xué)教師需要保持耐心和積極的態(tài)度，注重與學(xué)生、同事和家長的溝通，以便更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。
第三段：化學(xué)教師對調(diào)的積極影響和機(jī)會（字?jǐn)?shù)：250）
盡管化學(xué)教師對調(diào)可能存在挑戰(zhàn)，但它也帶來了許多積極的影響和機(jī)會。首先，通過對調(diào)，化學(xué)教師能夠接觸到不同類型的學(xué)生，更好地理解和滿足不同學(xué)生的需求。其次，與不同的教學(xué)班級接觸可以拓寬教師的教學(xué)視野，對于教學(xué)策略和方法的創(chuàng)新和改進(jìn)至關(guān)重要。此外，與新的同事合作也有助于交流和分享教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平和能力。因此，化學(xué)教師對調(diào)是一個寶貴的機(jī)會，為教師提供了拓展自身教育教學(xué)能力和經(jīng)驗的機(jī)會。
第四段：化學(xué)教師對調(diào)的應(yīng)對策略（字?jǐn)?shù)：300）
為了更好地應(yīng)對化學(xué)教師對調(diào)，化學(xué)教師應(yīng)明確應(yīng)對策略。首先，他們需要及時了解新的教學(xué)班級和學(xué)生的背景和需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和潛在問題，以便制定個性化教學(xué)計劃。其次，化學(xué)教師需要密切與同事和家長的溝通，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時進(jìn)行反饋和調(diào)整。此外，通過參加教學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)術(shù)交流，化學(xué)教師能夠不斷提升自身教學(xué)能力，使自己更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。最后，化學(xué)教師需要保持積極的心態(tài)，將挑戰(zhàn)和困惑轉(zhuǎn)化為成長和進(jìn)步的機(jī)遇。
總結(jié)段：化學(xué)教師對調(diào)的啟示和建議（字?jǐn)?shù)：200）
在化學(xué)教師對調(diào)的過程中，化學(xué)教師應(yīng)該保持積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的心態(tài)，適應(yīng)和總結(jié)新的教學(xué)環(huán)境和班級?；瘜W(xué)教師對調(diào)不僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個寶貴的機(jī)會，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，化學(xué)教師可以更好地應(yīng)對新的工作環(huán)境和任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我的發(fā)展。因此，化學(xué)教師在對調(diào)過程中，需要緊抓機(jī)遇，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略和方法，為學(xué)生成長和自身的專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)教師心得體會篇九
今年我擔(dān)任初三6，7兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
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