心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生師德師風(fēng)的建設(shè)越來越受到人們的關(guān)注。作為學(xué)生，我們深切感受到了師德師風(fēng)對(duì)我們的教育和成長產(chǎn)生的重要影響。在與教師、同學(xué)和家長的交往中，我逐漸領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并意識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)該如何做到師德師風(fēng)的良好傳承。下面我將從尊敬師長、友善同學(xué)、自我規(guī)范、弘揚(yáng)正氣以及積極參與實(shí)踐等五個(gè)方面，分享我對(duì)學(xué)生師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
尊敬師長是學(xué)生師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，我們要懂得尊重師長的辛勤付出和權(quán)威地位。尊敬師長不僅是一種道德底線，也是一種文明禮儀。我們要樹立正確的師生關(guān)系觀，不僅要尊重教師的教誨，還要尊重教師的個(gè)體差異。在課堂上，我積極參與討論、提問，展示出對(duì)老師認(rèn)真教學(xué)的支持和贊賞；在班級(jí)里，我愿意主動(dòng)幫助老師做一些小事，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。通過尊重師長，我們不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)水平，還能在道德品質(zhì)上不斷提高。
友善同學(xué)是學(xué)生師德師風(fēng)的必備條件。在校園中，我們是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都有自己的特長和能力。友善同學(xué)是一種相互尊重、理解和分享的精神，它是班級(jí)和諧穩(wěn)定的基石。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重同學(xué)的選擇和意見，不嘲笑、不欺負(fù)、不孤立任何一個(gè)同學(xué)。在我看來，友善同學(xué)的表現(xiàn)就是要主動(dòng)幫助他人，做一個(gè)值得信任的人。在班級(jí)活動(dòng)中，我盡量多與同學(xué)們交流、共事，幫助他們解決困難和問題，獲得他們的信任和認(rèn)可。通過友善同學(xué)，我們可以建立良好的人際關(guān)系，共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)步。
自我規(guī)范是學(xué)生師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，做一個(gè)有紀(jì)律、有責(zé)任心的人。自我規(guī)范不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)整個(gè)學(xué)校環(huán)境的保護(hù)和維護(hù)。我們要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不搞違紀(jì)亂紀(jì)的行為。在我的實(shí)踐中，我時(shí)刻保持自我規(guī)范的意識(shí)，在課堂上認(rèn)真聽講、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；在宿舍里，我與室友共同維護(hù)宿舍的衛(wèi)生，保持良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。自我規(guī)范不僅讓我自己保持了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也讓我影響到了周圍的同學(xué)，促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。
弘揚(yáng)正氣是學(xué)生師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)，道德淪喪、負(fù)面新聞層出不窮。作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立起崇高的道德觀念，堅(jiān)守正確的道德底線。我們要學(xué)會(huì)辨別是非善惡，學(xué)會(huì)正確對(duì)待金錢名利的誘惑。在我的實(shí)踐中，我積極參加各種志愿活動(dòng)，關(guān)心貧困地區(qū)的孩子，與同學(xué)們一起組織宣傳活動(dòng)，發(fā)動(dòng)更多的人關(guān)心社會(huì)問題。通過弘揚(yáng)正氣，我們不僅可以傳承先進(jìn)的道德風(fēng)范，也能夠引導(dǎo)更多的人共同追求美好的社會(huì)價(jià)值。
積極參與實(shí)踐是學(xué)生師德師風(fēng)的推動(dòng)力量。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)，真正的師德師風(fēng)是在實(shí)際行動(dòng)中踐行的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，特別是一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我的實(shí)踐中，我參與了學(xué)校草坪的綠化活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們清理社區(qū)的廢品，還參觀了一些社會(huì)實(shí)踐基地。通過積極參與實(shí)踐，我們能夠更深入地了解和體驗(yàn)社會(huì)，在實(shí)踐中提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，也為社會(huì)和自己的成長積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)起來，作為學(xué)生，我們要懂得尊重師長，友善同學(xué)，自我規(guī)范，弘揚(yáng)正氣以及積極參與實(shí)踐。這是學(xué)生師德師風(fēng)的五個(gè)方面，也是我們學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中應(yīng)該始終堅(jiān)守的原則。只有通過自己的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高自己的思想境界和道德意識(shí)，我們才能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二
暑假師德師風(fēng)心得體會(huì)2 8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，我深感教師的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我接受教育的過程中，我有幸遇到了一些兢兢業(yè)業(yè)、德高望重的老師，他們的師德師風(fēng)深深地影響了我。在以下的文字中，我將分享我對(duì)師德師風(fēng)的一番心得體會(huì)。
首先，一位好的老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神和責(zé)任心。在我的學(xué)生生涯中，我遇到過許多這樣的老師，他們用他們無私的奉獻(xiàn)精神和辛勤的工作付出，給予我無盡的幫助和指導(dǎo)。他們用心備課，解答我的問題，開展各種各樣的活動(dòng)，讓我充分利用課余時(shí)間拓寬自己的知識(shí)面。正是因?yàn)檫@些敬業(yè)的老師，我才感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也取得了不錯(cuò)的成績。因此，教師的敬業(yè)精神和責(zé)任心對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。
其次，師德師風(fēng)中的榜樣力量也極為重要。好的老師不僅具備專業(yè)知識(shí)和教育技能，更重要的是要做學(xué)生的榜樣。我還記得我的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他不僅教我掌握了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，還教會(huì)了我如何堅(jiān)韌、勤奮，如何正確對(duì)待失敗和成功。他言傳身教，他勇于創(chuàng)新，他堅(jiān)持不懈。正是因?yàn)樗纳砑鏀?shù)學(xué)老師和上進(jìn)的人的角色，我才有了更多地思考，從而提高了自己的數(shù)學(xué)成績。一個(gè)正直、自律的老師不僅會(huì)教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還會(huì)教會(huì)學(xué)生做一個(gè)有道德、有素養(yǎng)的人。
再次，好的師德師風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。作為教師，應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的全面發(fā)展為己任。我曾經(jīng)有一位語文老師，她總是鼓勵(lì)我參與各種比賽和活動(dòng)。她不斷給予我肯定和鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己有了更多的自信。正是因?yàn)樗募?lì)和幫助，我才敢于挑戰(zhàn)自己，參加了學(xué)校的朗誦比賽，并取得了好成績。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到，只有老師的激勵(lì)和榜樣力量，才能讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，做出更出色的成績。
最后，好的師德師風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的正確的價(jià)值觀和人生觀。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者。一位好的老師應(yīng)該教會(huì)我們?nèi)绾握_地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，如何樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。我的一位語文老師，總能在課堂上講述一些勵(lì)志的故事和感人的歷史人物的事跡，讓我明白了真正的勇氣和堅(jiān)持，也激發(fā)了我積極向上的信心。如果沒有她的啟發(fā)和鼓勵(lì)，我可能不會(huì)有今天的自己。因此，教師的師德師風(fēng)對(duì)于塑造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀至關(guān)重要。
總之，教師的師德師風(fēng)是學(xué)生成長和發(fā)展的重要保障。他們的敬業(yè)精神和責(zé)任心，他們的榜樣力量，他們的激勵(lì)和引導(dǎo)，他們的正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，都對(duì)學(xué)生成為優(yōu)秀的人有著重要的影響。正是因?yàn)橛龅搅诉@樣的老師，我才充滿信心的繼續(xù)努力，追求更好的未來。希望每一個(gè)老師都能深刻認(rèn)識(shí)到自己的重要性，時(shí)刻以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)可敬可愛的老師。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言 (150字)
學(xué)生師德師風(fēng)是教育系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要影響。師德師風(fēng)的核心是教師的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。作為學(xué)生，我們在與老師相處、學(xué)習(xí)過程中，不僅受益于老師的學(xué)識(shí)和教育技巧，更應(yīng)該關(guān)注他們的師德師風(fēng)。在我們的成長過程中，我們發(fā)現(xiàn)了師德師風(fēng)對(duì)我們的影響，深入思考和體會(huì)這一主題，對(duì)我們的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。
第二段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng) (250字)
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的良好道德品質(zhì)和專業(yè)精神風(fēng)貌。從我個(gè)人的體會(huì)和觀察中，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師，首先要具備誠信、責(zé)任和正直的品質(zhì)。誠信是教師的基本品質(zhì)，一個(gè)講信用、守諾言的教師能夠樹立起正面的師生關(guān)系；責(zé)任是教師應(yīng)承擔(dān)的職業(yè)職責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和個(gè)案教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感；正直則體現(xiàn)教師應(yīng)具備的高尚品質(zhì)，一個(gè)具有正直品質(zhì)的教師能夠?qū)W(xué)生起到良好的榜樣作用。
第三段：師德師風(fēng)對(duì)我影響 (250字)
在我的成長經(jīng)歷中，遇到了很多具有良好師德師風(fēng)的教師，他們給我留下了深刻的印象和影響。首先，他們具有高尚的情操和道德操守，對(duì)待學(xué)生一視同仁，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和需求。他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，用心輔導(dǎo)，不厭其煩地解答學(xué)生的問題。其次，他們具有廣博的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃埽岣邔W(xué)術(shù)水平。最重要的是，他們給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)了我對(duì)未來的追求和熱情。
第四段：學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀 (250字)
作為學(xué)生，我們要樹立正確的價(jià)值觀，珍視教師的辛勤付出，并從中學(xué)習(xí)。首先，我們應(yīng)該珍視師生關(guān)系，尊重和信任老師。盡管有時(shí)我們會(huì)遇到一些與老師的意見不合，但我們應(yīng)該用理性和平和的態(tài)度去溝通，以建立積極的師生關(guān)系。其次，我們要重視學(xué)習(xí)，虛心向老師請教，努力提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我們也要發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力，對(duì)老師的教導(dǎo)進(jìn)行思考，形成自己的主見。最重要的是，我們要樹立正確的道德觀念，尊重他人，遵守學(xué)校規(guī)章制度，為他人著想，助人為樂。
第五段：結(jié)語 (200字)
學(xué)生師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂，對(duì)學(xué)生的成長起到重要影響。在日常生活中，我們要時(shí)刻關(guān)注教師的師德師風(fēng)，加強(qiáng)自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生與教師的互動(dòng)是培養(yǎng)我們良好品質(zhì)和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。希望我們每個(gè)學(xué)生都能從教師身上學(xué)到更多的知識(shí)和真正的師風(fēng)，將其融入自身，成為具有良好師德師風(fēng)的人，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六
今天我們學(xué)校又一次開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)議，主題是《豐富師德內(nèi)涵，提升師德境界》。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了這些問題，收益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)在我將自己的那份感受帶給大家。
我認(rèn)為教師職業(yè)道德內(nèi)涵主要由教師職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成。這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時(shí)又互相配合，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。
（一）教師職業(yè)理想。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師，是當(dāng)今時(shí)代教師的崇高職業(yè)理想，它體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)。
（二）教師職業(yè)責(zé)任。人民教師的根本職責(zé)，就是培養(yǎng)社會(huì)主義新人，是培養(yǎng)祖國的建設(shè)者和接班人。
（三）教師職業(yè)態(tài)度。當(dāng)前，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，是樹立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。
學(xué)校發(fā)展，教師為本。教師遠(yuǎn)行，師德先行。建設(shè)一只高尚職業(yè)道德的師資隊(duì)伍，是我們享受幸福教育生活和辦人民滿意教育的必要條件，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉，更是學(xué)校工作的一份責(zé)任。教師是精神文明的建設(shè)者，是莘莘學(xué)子道德基因的傳播者，讓我們共同加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)，撐起百年老校的一片藍(lán)天，托起明天的太陽！
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教育教學(xué)規(guī)范的具體體現(xiàn)，對(duì)于確保教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生全面成長具有重要意義。在長期從教的過程中，我深深體會(huì)到搞好師德師風(fēng)的重要性。以下是我在教育實(shí)踐中的體會(huì)和感悟。
第一段：樹立正確的教育理念
教師是教育的主體，是孩子們的引路人和啟迪者。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)樹立正確的教育理念，具備正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀。只有樹立正確的理念，才能給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們健康成長。同時(shí)，教師還應(yīng)積極更新自己的知識(shí)，不斷提升自己的素質(zhì)，以更好地滿足學(xué)生的需求，為他們的成長提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。
第二段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
學(xué)生是教師工作的中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展是教師最基本的職責(zé)。作為教師，要關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。要有耐心和責(zé)任心，為每個(gè)學(xué)生制定適應(yīng)其發(fā)展需求的教學(xué)計(jì)劃，通過啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
第三段：嚴(yán)守教師的崗位職責(zé)
作為教師，要嚴(yán)守自己的崗位職責(zé)，做到忠誠、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。首先，要對(duì)教育事業(yè)忠誠，始終堅(jiān)守初心，把教育事業(yè)放在第一位，全身心投入教育工作。其次，要敬業(yè)，不僅要追求教學(xué)上的卓越，還要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，提供各種支持和協(xié)助。最后，要奉獻(xiàn)，教師的工作需要付出大量的心血和汗水，只有不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，才能為學(xué)生和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：嚴(yán)格自律，樹立良好形象
作為教師，要自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格自律。首先，要自覺抵制不良的行為習(xí)慣和不良風(fēng)氣，如不遲到、不早退、不作弊等。其次，要遵守交流溝通的規(guī)范，與學(xué)生、家長、同事和社會(huì)保持良好的關(guān)系，做到嚴(yán)于律己、寬以待人，不以權(quán)謀私、濫用職權(quán)。最后，要提高自身修養(yǎng)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，樹立良好的精神風(fēng)貌和道德形象。
第五段：熱愛教育事業(yè)，不斷追求進(jìn)步
熱愛教育是教師從業(yè)的基本要求，對(duì)于教師而言，愛崗敬業(yè)、精益求精是職業(yè)發(fā)展的生命線。作為教師，要不斷追求進(jìn)步，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，不斷豐富自己的教育教學(xué)方法和手段。要保持對(duì)新知識(shí)的敏銳度和學(xué)習(xí)興趣，積極關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，不斷拓寬自己的教育視野，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
搞好師德師風(fēng)是教師的必修課，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基石。樹立正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，嚴(yán)守教師的崗位職責(zé)，嚴(yán)格自律，熱愛教育事業(yè)、不斷追求進(jìn)步，是搞好師德師風(fēng)的關(guān)鍵。只有教師們自覺踐行這些原則，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)不斷進(jìn)步。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八
直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次，教師要熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無愛生之心，則很難讓學(xué)生敬佩、信服，以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，社會(huì)的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的'社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。盡管如此，教師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重，努力克服困難，公而忘私。另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳，更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
總之，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心，工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身，還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九
導(dǎo)言：師德師風(fēng)是教師的重要品質(zhì)和基本要求，它關(guān)系到教師形象的樹立、教育質(zhì)量的提高以及學(xué)生人格的培養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面，我將分享我在師德師風(fēng)方面的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)平等的師生關(guān)系
在日常教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持與學(xué)生建立平等、尊重的師生關(guān)系。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣愛好、潛能和價(jià)值觀。所以，我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，注重聽取他們的聲音，耐心傾聽他們的困惑和問題，與他們進(jìn)行良好的交流和互動(dòng)。通過與學(xué)生保持良好的溝通，我能更了解他們的需求，更有針對(duì)性地提供幫助和引導(dǎo)，使學(xué)生感受到平等對(duì)待和關(guān)注。同時(shí)，我也很注重對(duì)待學(xué)生的差異，尊重他們的不同文化背景、興趣特長和學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供全面的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。這樣，我能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心，讓每個(gè)學(xué)生都感到被關(guān)愛和重視。
第二段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度
作為一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度是我工作中必不可少的一部分。首先，我始終抱著一顆敬畏之心去對(duì)待教育事業(yè)。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我深知自己的責(zé)任和使命。每天，我都會(huì)精心備課，并不斷提升自己的教育教學(xué)能力，力求將每一堂課都準(zhǔn)確、生動(dòng)、有效地呈現(xiàn)給學(xué)生。其次，我在批改作業(yè)以及評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)始終保持客觀公正的態(tài)度。我堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際水平和努力程度作為評(píng)價(jià)依據(jù)，避免任何形式的偏見和歧視。最后，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我會(huì)嚴(yán)格要求自己，保持教室的紀(jì)律和秩序。我會(huì)制定一些合理的規(guī)則和校規(guī)來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明確自己的行為規(guī)范，營造一個(gè)安全、和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：堅(jiān)守教師的職業(yè)道德
作為一名教師，堅(jiān)守職業(yè)道德是維護(hù)師德師風(fēng)的重要方面。在日常工作中，我始終以責(zé)任心和良知來對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)。首先，我堅(jiān)持秉公辦事，嚴(yán)守誠實(shí)守信原則。我從不利用權(quán)力謀取個(gè)人利益，也不隨意泄露學(xué)生和家長的隱私。我始終堅(jiān)持客觀公正、不偏愛任何學(xué)生，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中絕不做弊。其次，我時(shí)刻注重自我修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)。我知道只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我努力讀書學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和專業(yè)發(fā)展。最后，我努力在職業(yè)道德方面樹立榜樣。我尊重學(xué)生、家長和同事，堅(jiān)持公平公正地對(duì)待每一位教師和同事，以身作則，影響他人，建設(shè)良好的人際關(guān)系。
第四段：樂于奉獻(xiàn)的精神
師德師風(fēng)還要求教師具備樂于奉獻(xiàn)的精神。作為一名教師，我時(shí)刻明白自己的工作是為了服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。所以，我始終堅(jiān)守著這個(gè)信念，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。無論是在教室內(nèi)還是課后，我都盡最大努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。在學(xué)生有困難時(shí)，我會(huì)傾聽他們的心聲，并盡力提供解決問題的方法和策略。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各類活動(dòng)，并為他們提供支持和幫助，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋４送?，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，主動(dòng)擔(dān)任一些教研組和學(xué)科組的職務(wù)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：師德師風(fēng)是教師的精神氣質(zhì)和人格魅力的體現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作中不可或缺的重要品質(zhì)。在我不斷地教育和被教育的過程中，師德師風(fēng)的重要性愈發(fā)凸顯。通過堅(jiān)持培養(yǎng)平等的師生關(guān)系、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)態(tài)度、堅(jiān)守教師的職業(yè)道德以及具備樂于奉獻(xiàn)的精神，我相信我能夠成為一名合格的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十
一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深 體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成 健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血 緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。
這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其 師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。
通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的 那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的`豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。 我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師 學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。
無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。
常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。
充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。
率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。
這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。
以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是教師職業(yè)形象的展示，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。作為一名教師，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，并在自己的教育實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。本文將以師道為榮、師德立身、師風(fēng)育人、師范定向和師能成才五個(gè)方面展開論述。
第二段：師道為榮（200字）
“師道之不傳，為虎為威”可見師道的重要性。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣，應(yīng)時(shí)刻以師德為鏡，嚴(yán)格要求自己，傳承優(yōu)秀的師道。在我個(gè)人的教育實(shí)踐中，我始終保持著良好的職業(yè)道德，不斷修煉自己，努力做到言傳身教，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
第三段：師德立身（250字）
師德是教師的立身之本，也是塑造教師形象的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)具備道德修養(yǎng)和高尚情操，以誠信、尊重、公正等為核心價(jià)值觀。在長期教育實(shí)踐中，我堅(jiān)守師德底線，嚴(yán)守道義，努力營造良好的教育環(huán)境。我努力引導(dǎo)學(xué)生做到守紀(jì)律、禮貌待人、誠實(shí)守信，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：師風(fēng)育人（300字）
教師的行為舉止不僅影響著自己，也對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。師風(fēng)是教師為人處世的風(fēng)范，是教師教書育人的工作方式和高尚情操。在我個(gè)人的教育實(shí)踐中，我時(shí)刻注意自己的師風(fēng)形象，努力做到為人師表，以身作則。通過以身作則的實(shí)踐，我激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，激發(fā)了他們對(duì)人生的熱情，讓他們在做人的道德修養(yǎng)上有了很大的提升。
第五段：師范定向和師能成才（300字）
師范學(xué)院是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，也是師范學(xué)子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，明確了自己成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)。為了提高自己的教育能力，我積極參加教育培訓(xùn)、教育教學(xué)研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這一系列的努力，我逐漸擁有了教育學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育技能，并能夠應(yīng)對(duì)不同類型和不同性格的學(xué)生，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
結(jié)尾段（200字）
師德師風(fēng)是教師最基本的要求，也是教師職業(yè)成長與發(fā)展的必備條件。通過實(shí)踐和反思，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，并不斷努力將其體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。作為一名教師，我將繼續(xù)提高自己的師德水平，發(fā)展良好的師風(fēng)，為學(xué)生的成長成才貢獻(xiàn)力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。同時(shí)也希望更多的教師朋友能夠認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，一同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二
作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
我們常常說“學(xué)高為師，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，暨是教育發(fā)展的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要。
百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師，作為一名教師，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。
要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！皭叟c責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣，關(guān)愛學(xué)生，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng)，像文人一樣自知自明?；ú輼淠居星f種，性情品質(zhì)各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到“假如是我的孩子”， “假如我是孩子”的博愛精神。
另外,要平等對(duì)待所有家長。對(duì)待學(xué)生家長，不論經(jīng)濟(jì)條件好壞，社會(huì)地位高低，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議，對(duì)個(gè)別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進(jìn)行溝通，消除誤解，達(dá)成共識(shí)。
每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情，貢獻(xiàn)智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識(shí)，大事講原則，小事講風(fēng)格。
無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量，愛校樂群，工作才會(huì)開心，做多點(diǎn)說少點(diǎn)不會(huì)吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像，那才是我們的個(gè)性，我們的追求。
有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光，足以光照人間”。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么?是她照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。
胡*濤總書記在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的.精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信，隨著政府對(duì)教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來美好的春天。
發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主題，競爭是人類社會(huì)永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退”。這句話說明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時(shí)代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識(shí)。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危險(xiǎn)，這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。
要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。
教師不是神，是人。是人，就免不了會(huì)犯錯(cuò)誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對(duì)得起這份責(zé)任。每個(gè)人都要常常想想：怎樣做，才能不犯錯(cuò)誤，使自己的工作更優(yōu)秀呢? “依法執(zhí)教”，是作為一名教師應(yīng)有的師德底線?；粜ｉL會(huì)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。
師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是教師自己對(duì)自己的教育，也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我教育過程，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺，非 一日之寒。忘我地修行，習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>
我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn)，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的教師形象。力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，希望廣大教師常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵(lì)，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，成為一名最“美”的教師。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。
由于教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不健全，衡量一名“好”老師的標(biāo)準(zhǔn)往往只和教學(xué)成績掛鉤，只要考試成績排名靠前，均分、及格率、優(yōu)分率等指標(biāo)是學(xué)校考查老師的重要指標(biāo)，而很多學(xué)校也簡單地將“教學(xué)質(zhì)量”定位為期末考試的綜合排名，這些都造成了評(píng)價(jià)老師的片面化，單一化。
我認(rèn)為，要成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同仁贊賞、領(lǐng)導(dǎo)肯定的“好老師”，僅用教師的教學(xué)成績即分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)是不全面的。在教育體制改革的大背景下，一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是從多角度、多方位來判斷的。
關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的喜愛和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，在作業(yè)批語里寫上“有進(jìn)步”，“很好”，課堂上給回答問題的學(xué)生以掌聲，家訪在家長面前表揚(yáng)表揚(yáng)孩子…也許就是幾個(gè)字，幾句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)讓學(xué)生鼓起信心，在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)的更好，更優(yōu)秀，同時(shí)和老師關(guān)系也更融洽，更和諧。“好”老師批評(píng)學(xué)生是很講究技巧的，無論學(xué)生多么調(diào)皮、犯了多少次錯(cuò)誤，批評(píng)學(xué)生時(shí)絕對(duì)不會(huì)去傷害孩子的自尊心，更不會(huì)用簡單粗暴的體罰來體現(xiàn)教師的權(quán)威?！昂谩崩蠋熽P(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重的是對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、身體健康、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo)，通過平時(shí)在課堂上、課間中、放學(xué)后和學(xué)生和家長的交流與溝通，通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為的好習(xí)慣，樹立基本的善惡觀念、價(jià)值觀念，進(jìn)而形成做人的基本準(zhǔn)則，達(dá)到“立德樹人”的效果。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀念，學(xué)習(xí)成績在老師的帶領(lǐng)下，自然就提高了。
外出學(xué)習(xí)聽一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會(huì)深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力和突出的個(gè)性特征。或是不計(jì)得失、或是心態(tài)樂觀、或是語言詼諧，或是愛好廣泛，或是思想前衛(wèi)……，做這些老師的學(xué)生會(huì)從他們的言傳身教中汲取各種知識(shí)和營養(yǎng)，懂得做人的道理，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力?人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。
在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，那么他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。“好”老師的人格魅力體現(xiàn)在待人接物上，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長、對(duì)同仁的真誠熱情、友善、富于同情心，樂于助人和交往，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng);對(duì)待自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，自勵(lì)而不自大，自謙而不自卑;對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，具有豐富的想像能力，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，振奮豁達(dá)的心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時(shí)能給人帶來歡樂的笑聲，令人精神舒暢。在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺，善于自制，勇敢果斷，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì)。具有人格魅力的老師，學(xué)生往往很想親近他，“親其師則信其道”。家長也會(huì)非常配合老師的工作，關(guān)系融洽，共同做好孩子的教育工作。
“好”老師也是個(gè)性鮮明的老師，讓人過目不忘，印象深刻。而“個(gè)性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)方法、良好氣質(zhì)與風(fēng)度、創(chuàng)新的思維及理念等等。學(xué)生記住的都是些有個(gè)性的老師，欽佩的也是有個(gè)性的老師。
現(xiàn)在的學(xué)生，知識(shí)面廣，思想靈活，求知欲強(qiáng)。如果老師只會(huì)照本宣科，知識(shí)陳舊，教育教學(xué)方式單一、簡單，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛的?！昂谩崩蠋熒朴诩皶r(shí)了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動(dòng)向，運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)備，懂得汲取優(yōu)秀、先進(jìn)典型的精華并為我所用，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧，熟練的使用“電子白板”、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國內(nèi)國際發(fā)生的新聞要事，“好”老師會(huì)充分利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師，有“童心”的老師，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”、“土老帽”，一個(gè)學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的。
作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話有些絕對(duì)了，但一個(gè)人如果能夠持之以恒，即使成不了專家，勝任一般性的工作還是沒有問題的。
老師的能力有高低，水平有區(qū)別，但只要有責(zé)任心，在平時(shí)的工作中注意積累，做個(gè)有心人，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，也能成為一名“好”老師。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感，得過且過，不思進(jìn)取，教主課質(zhì)量一塌糊涂，教副科只會(huì)“放羊”，什么事情都干不好，成為“邊緣人”。家長說一個(gè)老師好不好，首先會(huì)講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此，“好” 老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點(diǎn)，能夠做好復(fù)習(xí)工作，最后能考出理想的成績。這些，能力和水平固然重要，但責(zé)任心是不可或缺的。
“好”老師的評(píng)價(jià)有很多種，能做到其中的某一方面就可以稱之為“好”老師，如果能做到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都能符合，那就不僅僅是“好”老師，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”。當(dāng)然，如果作為一名老師，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來，那真的要好好反思，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三
近年來，教師的師德師風(fēng)問題一直備受關(guān)注和強(qiáng)調(diào)。作為一名初入教師行列的我，深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)和道德素質(zhì)的表現(xiàn)，更是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命。在這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我有了一些體會(huì)和感悟，希望借此機(jī)會(huì)與大家分享。
第一段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求
師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它涵蓋了教師職業(yè)道德、教育教學(xué)行為規(guī)范、“三嚴(yán)三實(shí)”教育戰(zhàn)略、自我修養(yǎng)和素質(zhì)提升等方面。作為一名教師，我們要以一名教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻保持良好的道德形象，并在教育教學(xué)中表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。
第二段：落實(shí)師德師風(fēng)的具體措施
落實(shí)師德師風(fēng)，需要教師在實(shí)踐中進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和策劃。首先，要關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己不斷加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐。其次，盡可能地培養(yǎng)自己專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，提高自己的各項(xiàng)能力和專業(yè)技能。此外，還要注重師生關(guān)系的建立，創(chuàng)造積極向上的教育教學(xué)環(huán)境，“'以人為本'的教育理念下，教師的一言一行都承載著對(duì)于學(xué)生成長的期望和祝福。
第三段：做好師德師風(fēng)建設(shè)的難點(diǎn)
師德師風(fēng)建設(shè)有其復(fù)雜性和難度。一個(gè)良好的教師形象不僅是學(xué)術(shù)水平和教學(xué)成果的展示，更是我們應(yīng)當(dāng)重視的師德師風(fēng)建設(shè)的要求。其中最難的就是如何處理好教師自我修養(yǎng)和教育教學(xué)的關(guān)系。教師要時(shí)刻把握好這一點(diǎn)，保持對(duì)自己的高度要求和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，同時(shí)也要注重教育教學(xué)的實(shí)踐和探索，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的健康成長。
第四段：教育教學(xué)實(shí)踐中的師德師風(fēng)
教育教學(xué)實(shí)踐中，教師的言行舉止往往會(huì)影響到學(xué)生的價(jià)值觀和教育觀。我們需要在認(rèn)真?zhèn)湔n高質(zhì)量講課的同時(shí)，盡可能地做到：“師不言，子午自明?！币簿褪?，在做好教學(xué)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我約束意識(shí)，讓思維習(xí)慣和行為規(guī)范在無形中塑造，用良好的言傳身教為學(xué)生樹立榜樣。
第五段：對(duì)師德師風(fēng)的未來展望
師德師風(fēng)建設(shè)需要多方面的參與和努力，需要教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的態(tài)度要求自己，也需要學(xué)校和社會(huì)給予充分的支持和關(guān)注。未來，我們需要不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，讓教育教學(xué)回歸真諦，讓師德師風(fēng)成為教育教學(xué)常態(tài)，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。在教師職業(yè)發(fā)展過程中，我們要時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)，秉持“所為何事，為人師表”的態(tài)度，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的幫助和啟示。只有以身作則，發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的健康成長和未來的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十四
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師，但是我也深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會(huì)理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
通過學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻(xiàn)
我校踐行陶行知教育理論，我也認(rèn)真研讀，并用陶老師的時(shí)刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦?，我認(rèn)真地備課、講課、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，時(shí)刻維護(hù)教師、學(xué)校的榮譽(yù)。
二、我能夠關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
進(jìn)入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對(duì)小學(xué)6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過學(xué)習(xí)，更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，共同帶領(lǐng)家校委員會(huì)成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時(shí)刻，家長們看到十分感動(dòng)，活動(dòng)中我班的團(tuán)結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
通過學(xué)習(xí)文件，我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時(shí)間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，對(duì)于“后進(jìn)生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達(dá)到的目標(biāo)，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標(biāo)，一直要求自己進(jìn)步。我爭取機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時(shí)梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進(jìn)行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請教，將他們的意見詳細(xì)記錄，并認(rèn)真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評(píng)。
擔(dān)任年級(jí)組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。這幾個(gè)月，我們認(rèn)真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo)，密切關(guān)注家長、學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過老師們的精心準(zhǔn)備，本屆畢業(yè)生填報(bào)志愿工作順利進(jìn)行。
通過學(xué)習(xí)，我深知教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，更要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計(jì)劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。其次，我感受到教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，更要積極爭取機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。
師風(fēng)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十五
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對(duì)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動(dòng)，從中收獲頗多。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。研修活動(dòng)讓我意識(shí)到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識(shí)到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個(gè)校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動(dòng)中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性等。通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動(dòng)。這次研修活動(dòng)匯聚了來自各個(gè)學(xué)校的教師代表，我們通過研討會(huì)、座談會(huì)等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。研修活動(dòng)中，我們獲悉了當(dāng)前國家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。這些政策和措施的出臺(tái)，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，我們必須對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過參加師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動(dòng)，我受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育行政對(duì)師德師風(fēng)的重視。通過這次研修活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會(huì)時(shí)刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
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