讀只有一個地球有感(匯總10篇)

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讀只有一個地球有感篇一

前幾天，任老師布置了預(yù)習課文的作業(yè)，當我讀完《只有一個地球》后，心中涌起無盡的遐想......

地球有幾十年的歷史了，它哺育了世世代代的人類，仁慈地允許人類生活在它身上，可我們呢？我們非但不感謝地球賜予我們的東西，還殘暴地破壞著地球的生態(tài)環(huán)境。

拿礦物資源來說，它是地球母親無私地送給我們的，可是我們用完后，卻無恥地繼續(xù)索要。這些舉動不僅給地球的生態(tài)平衡造成了嚴重的危害，還給人類斬斷了后路。

在文中說到：“在以地球為中心的40萬億千米內(nèi)，沒有適合人類居住的第二星球。”這句話給了我很大的震撼。是啊，人類在破壞了地球后導致地球的滅亡后，還渴望重新找到一個星球生活。但是，地球是唯一，人類想再找到，是不可能的。在火星或月球上建造移民基地，那是更遙遠的事。

只有一個地球，我們應(yīng)好好保護它，珍惜它，否則就是自滅后路，地球是唯一的，即使對它厭惡，我們也不應(yīng)毀滅生我們養(yǎng)我們的地球母親啊。

讀只有一個地球有感篇二

在以前，我也曾經(jīng)有過破壞過環(huán)境，可是在讀了《只有一個地球》這篇文章之后，我恍然大悟：我錯了錯的很離譜。

在《只有一個地球》這篇文章中，講述了雖然地球沒，但卻在被人類逐漸的破壞。人類在發(fā)現(xiàn)了地球下面有煤、錫、礦等大自然給予我們的物產(chǎn)禮物時，無節(jié)制的猛烈開采，使它們越來越少了。

人類的破壞不僅是如文中講的.那只是一部分，還有我在生活中留意的。

每天，我上學時都要經(jīng)過一條北渠，記得以前這里水是碧綠的，渠底是清澈的，微風在黃昏降臨時水面頓時波光粼粼，金光閃閃，我們幾乎都被這光弄的不敢睜開眼睛，它也仿佛在炫耀：我們是最好的水！可是如今呢？水變成黑色帶點黃色，水面上飄著很多的垃圾，散發(fā)著一股刺鼻的氣味。記得前幾天，我曾看見有人在那里釣魚，可他不僅不阻止別人丟垃圾，反而自己在釣魚時把吃的東西往水里仍！難道水污染了，魚吃了得病，他也吃了，病不就不會到自己身上了嗎？還有渠兩旁主住著的人，難道他們污染了這水，就不怕別人污染了他們用的自來水了嗎？還有很多等等令人發(fā)指的行為，我想對那些污染水的人說：污染了環(huán)境，到頭來害的還是我們自己。因此請保護地球吧！保護地球就等于保護自己！我們的地球母親可不喜歡被人污染環(huán)境，或許地震，海嘯，火山噴發(fā)，就是對我們?nèi)祟惖木妗?/p>

讀只有一個地球有感篇三

今天，我們學了《只有一個地球》。這篇課文內(nèi)容豐富，讓我大開眼界。學習了許多知識。

這篇課文主要講地球在宇宙中小，資源也是有限的，也說明適合人類居住的地方只有地方，也提醒了我們要精心保護地球和生態(tài)環(huán)境。

這篇文章向我們介紹了很多知識，我在課后查了資料，地球太陽系九大行星之一，按太陽遠近來次序計為第三，行狀像球而略扁。自轉(zhuǎn)一周時間是一周晝夜，有一個衛(wèi)星月球。

這篇課文讓我受益匪淺，我們要節(jié)約紙張、節(jié)約水電如果做到這些習慣地球資源就不會枯竭了，所以環(huán)保是很重要的，在生活中很多都愛環(huán)?！獝鄣厍驄寢?。

如：一天晚上，我家買來了一箱芒果，媽媽將芒果放在冰箱后把箱子放好，我起了好奇寶寶的好奇心問媽媽：“為什么要這樣做？”“因為這樣可以環(huán)保，這些紙皮可以放東西下去再密封來保存??！”

媽媽說。通過這件事我覺環(huán)保也挺好的，可以讓“媽媽”——地球的源泉、臉頰、身體變得干凈、美好，讓地球媽媽藍色紗衣的美遮蓋九大行星的全部星球的美。

這篇文章讓我懂得很多也讓我刻骨銘心地記著《只有一個地球》這一教育深刻的一課關(guān)于地球媽媽的課。

讀只有一個地球有感篇四

學習了《只有一個地球》這篇文章后，我的心情久久不能平靜，眼前不由得浮現(xiàn)出那美麗的地球：在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的淺藍色“紗衣”，她就是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颉?/p>

這篇課文主要講了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷的破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，人們別無去處，所以我們一定要精心保護地球。

我們的母親河———黃河，就是一個很好的例子，她奔流不息的氣勢曾征服了中華每一個炎黃子孫。然而，誰又曾想到，每天被黃河沖走的泥土有多少呢？黃河上游的植物面積少之又少，又加上人類的大量砍伐，稀少的植物拴不住泥土，被水一沖，就融入滔滔江水之中，不僅使黃河變得渾濁不堪，美麗的母親河也失去了他往日的風采。所以我們要保護樹木，不要砍伐樹木，樹木也是有生命的。

是??！每當沙塵暴來臨時，人們都會躲在房屋里，不敢出來，怕被沙塵暴吹走。隔著窗戶望去，整個世界都是沙土的顏色，塵土的味道。路上的我們艱難的邁著大腿，阻力十分大，風中夾雜的砂石狠狠地打在我們的身上、臉上，唉呀！好疼呀！沙塵暴是一種有害的自然現(xiàn)象，這種自然現(xiàn)象是我們自己造成的，就是因為我們常常砍伐樹木而導致了這種現(xiàn)象。一些人在沙土的環(huán)境中行走之后，就會得一場大病，可怕呀！沒辦法，這就是我們自己造成的。所以，那些破壞或砍伐樹木的人們，請你們放下斧頭或電鋸，讓那些花草樹木盡情、茂盛地成長吧！讓他們高興、快樂起來！

我們只有一個地球，地球上的人類，快點醒過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們的家園———地球。

讀只有一個地球有感篇五

人們口口聲聲說“愛護環(huán)境，人人有責”，可又有多少人做到了呢？地球為我們提供了這么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？讀過《只有一個地球》后，人們應(yīng)該認識自己的錯誤，為了以后好好保護環(huán)境，別讓無辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護地球，如果遇見不講衛(wèi)生的人，要嚴肅的對他說：“只有一個地球！”我們只有一個地球，一片藍天，一個屬于自己生存的家園，千萬不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護地球環(huán)境而努力，因為，我們只有一個地球！

讀只有一個地球有感篇六

"地球媽媽"這個稱呼一點不假，我讀了《只有一個地球》這篇文章后，對這個稱呼更感到親切了。廣大的宇宙中只有一個地球供人類生活，她把所有的資源默默奉獻給人們，哺育人們成長、發(fā)展。

讀了《只有一個地球》，我又感覺憂心忡忡。地球倒不小，人類居住活動的范圍只會占地球表面五分之一，從資源的再生性角度可以劃分為兩種，一種是不可再生的礦產(chǎn)資源，另一種是土地水森林等可再生資源。而人類對不可再生資源不加節(jié)制的開采，對可再生資源不停破壞或污染，可再生的'也會變成不可再生資源。長此以后，資源總有一天會用完，地球也會破滅。

讀完文章掩卷沉思，一旦地球破滅了怎么辦？經(jīng)過科學家探測，地球附近根本沒有適合人類居住的星球。

最好的辦法就是大家行動起來保護地球，一次，我走在上學的路上時，我看到了一個小朋友將吃完的垃圾扔在地上，我便跑過去撿起垃圾扔進垃圾桶里。而且，我們學校周一到周五都會有人打掃校園。只為營造一方凈土。

是呀，如果大家都去營造一方凈土，世界將會變得更美好，地球?qū)⒂肋h有再生的資源供人類生活。

讀只有一個地球有感篇七

今天，我們學了只有一個地球這篇課文。

這篇課文主要寫了地球上的再生資源因遭到人們的破壞，不但使它們不能再生，還造成了一系列的災(zāi)難。而且地球的面積小，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

學了這篇課文后，我感慨萬分。水對人類十分重要，人類不能沒有水，斷了水的人和離開水的魚結(jié)果是一樣的。但是，有的人用公家的水沖汽車；孩子們用水槍追打著；街頭巷尾，各個單位壞了的.水龍頭日夜流淌著......人類就不怕水資源枯竭的那一天嗎?非要到水受限制的那一刻,才意識到水的珍貴嗎?恐怕只有水將要枯竭的時候,人類才覺得水是生命之源吧!一滴水雖小,但可以救活干旱的莊稼,給口渴的人帶來希望.人可以一星期不吃飯,但不可以一天不喝水.如果我們不節(jié)約用水,地球上最后一滴水會是人類的眼淚.

我又想起一個村莊的故事.原先這個村莊十分美麗,種了許多珍貴的花草樹木.但是,人類貪圖樹木的利益,濫砍濫伐,用那些珍貴的樹木做成房子,交通工具......但是,過了幾百年之后,一場洪水把他們擁有的全部沖走了,包括那把家家戶戶都有的斧子.

我們的地球是美麗的,同時又是十分脆弱的,讓我們共同努力,來保護地球母親吧!讓地球母親永遠年輕,漂亮.

讀只有一個地球有感篇八

“地球媽媽“這個稱呼”確實卜假，自從我讀了《只有一個地球》這篇作品醫(yī)后，對這個稱呼更感親切了。那么大的宇宙中卻只有一個地球供人類生存。她把所有的資源給予人們，哺育人們成長、發(fā)展。

讀了《只有一個地球》，又有一種憂心的感情涌上來。地球確實不小，但是人們居住的只有地球的一小份，礦產(chǎn)資源卻是有限的，而人類對卜能再生的資源卜斷開采。長此以來，總有一天資源會被我們?nèi)祟愰_采完，地球也會變成一個在宇宙中沒有涌的星球，成為一個死地球。

我讀了這篇文章以后埋頭深思，一旦地球變成死的，那該怎么辦而且科學家們說過地球附近根本沒有適合居住的星球，將來就算能飛到月球上去，也卜適合人類居住。

最好的辦法就是讓大家都行動起來全身心的投入到保護地球環(huán)境的行列中來，一起

保護環(huán)境

讀只有一個地球有感篇九

上周，我們學了《只有一個地球》這篇課文，讀完以后使我受益匪淺。

這篇課文主要講了：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是一個晶瑩的球體，它同茫茫的宇宙相比是很渺小的，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。地球的自然資源是有限的，地球卻無私的奉獻自己的資源。但因為人們不加節(jié)制地開采資源隨意破壞，濫用化學品，造成了一系列的自然災(zāi)害，給地球造成了嚴重的'破壞?？茖W家已經(jīng)證明，在宇宙中沒有第二個適合人類居住的星球。所以，從現(xiàn)在起我們要愛護地球，更要保護地球。從宇航員的介紹中，我知道了地球是渺小的，也是可愛的，但是又容易被破壞，它的資源是有限的，它的資源不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾千萬年的地質(zhì)變化而形成的。目前我們?nèi)祟愑譀]有辦法移居到另外的星球上住，但同時地球又在受到嚴重的破壞，所以我們更要好好保護地球，保護地球的生態(tài)平衡，珍惜自然資源。

我們大家要盡量少用私家車，多坐公交車或騎自行車或是走路，這樣減少空氣的污染從而保護了環(huán)境，即煅煉了身體；我們還要節(jié)約用水，不用水時順手關(guān)好水龍頭；多植樹，不要亂砍亂伐樹木，節(jié)約用紙；不亂用化學物，不破壞生態(tài)……讓我們大家用行動去號召我們身邊的人，一起保護地球的自然環(huán)境。

讀只有一個地球有感篇十

九年義務(wù)教材小學語文第十一冊

《只有一個地球》說課稿

重慶市開縣漢豐五校??? 吳子伶

尊敬的各位領(lǐng)導、專家、同行：

一、教材和學生分析

二、教學目標?、重難點說明

針對學生實際和本課的教材特點，我將教學目標?定位在：

2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的探究能力和搜集處理網(wǎng)絡(luò)信息能力。

3、情感目標：激發(fā)學生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。

三、教法、學法說明

四、教學過程?設(shè)計

（一）情境激趣

（二）選讀探究

1、地球的美

2、地球的易碎性

3、地球的唯一性

（三）升華情感

（四）拓展遷移

五、板書設(shè)計?（略）

六、教學小結(jié)

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