作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
足球的教案幼兒園篇一
作為一名足球教練，我時(shí)刻努力探索最有效的教學(xué)方法和教案，以提高學(xué)生的足球技能和激發(fā)他們對(duì)足球的熱愛。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到足球教案的重要性和影響力。本文將圍繞著足球教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生參與度的提高以及效果評(píng)估三個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，足球教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施是至關(guān)重要的。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、水平和目標(biāo)設(shè)定不同的內(nèi)容和難度。教案應(yīng)該具有層次明確、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，以便學(xué)生能夠逐步掌握技能和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。此外，教案還應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟和示范，以便學(xué)生更好地理解和模仿。在實(shí)施教案時(shí)，我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，如示范、指導(dǎo)、小組討論等，以滿足不同學(xué)生的需求。通過精心設(shè)計(jì)和有效實(shí)施的教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果明顯提升。
其次，足球教案的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度。足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)參與對(duì)于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣設(shè)置各種游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并與隊(duì)友互動(dòng)。例如，我會(huì)組織小組比賽，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作與競爭，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和戰(zhàn)斗意識(shí)。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣而具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過不斷提高學(xué)生的參與度，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動(dòng)地投入到訓(xùn)練中，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，足球教案的效果評(píng)估是不可或缺的。教案的效果評(píng)估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，從而調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。在評(píng)估過程中，我會(huì)采用多種評(píng)估方法，如觀察、測試和問卷調(diào)查等。觀察可以直接了解學(xué)生在訓(xùn)練中的表現(xiàn)和技能掌握程度；測試可以客觀評(píng)估學(xué)生的水平和進(jìn)步；問卷調(diào)查可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見建議。通過全面而系統(tǒng)地進(jìn)行效果評(píng)估，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性地改進(jìn)教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來，足球教案的設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度的提高以及效果評(píng)估是提高足球教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名足球教練，我深深體會(huì)到教案對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響力和重要性。要設(shè)計(jì)和實(shí)施合理的教案，提高學(xué)生的參與度，并及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)估，以不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些努力，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生提高足球技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競技精神，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
足球的教案幼兒園篇二
（水平二）
1、對(duì)運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動(dòng)作，并能真確對(duì)待成功和失敗
運(yùn)球射門
組織學(xué)生整隊(duì)，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡要的評(píng)議
學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)
講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評(píng)選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
在指定的四個(gè)小足球門前進(jìn)行比賽
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動(dòng)：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機(jī)一臺(tái)
足球的教案幼兒園篇三
1、一個(gè)足球；場地上畫好一個(gè)大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們?cè)趫A圈中任意跑動(dòng)躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)注意安全，不推擠。
4、當(dāng)球滾過來時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個(gè)足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個(gè)數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。
足球的教案幼兒園篇四
足球作為一項(xiàng)全球廣泛參與的體育運(yùn)動(dòng)，其在體育教育中的重要性不言而喻。為了更好地開展足球體育教育工作，教師需要編寫教案，以指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和練習(xí)足球技能。我在參與足球體育教案編寫的過程中，深感到這是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：明確教學(xué)目標(biāo)、合理分解教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法的多樣性、合理安排教學(xué)時(shí)間和關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
首先，明確教學(xué)目標(biāo)是一份足球體育教案的基礎(chǔ)。在編寫教案之前，我會(huì)仔細(xì)分析教學(xué)大綱和班級(jí)的實(shí)際情況，明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)既要符合學(xué)科要求，也要符合學(xué)生的實(shí)際情況，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步提高足球技能。例如，在初級(jí)教案中，我會(huì)設(shè)立明確的目標(biāo)，如學(xué)會(huì)控球、傳球和射門等基本技能。在高級(jí)教案中，我會(huì)設(shè)立更具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，如學(xué)會(huì)變向、停球等高級(jí)技能。明確的教學(xué)目標(biāo)有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，合理分解教學(xué)內(nèi)容是教案編寫的關(guān)鍵。足球技能復(fù)雜繁多，要想將它們有機(jī)地融入教學(xué)中，需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸?。我?huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將技能分為基礎(chǔ)技能和進(jìn)階技能，并將它們分別安排在不同的教學(xué)單元中。例如，在編寫教案時(shí)，我會(huì)將控球和傳球技能安排在第一個(gè)單元，而射門技能安排在第二個(gè)單元。通過合理分解，我能夠確保學(xué)生在每個(gè)階段都能夠逐步提高技能，并能夠更好地應(yīng)用技能。
第三，注重教學(xué)方法的多樣性是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。足球教學(xué)中，教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在編寫教案時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，如示范教學(xué)、小組合作、對(duì)抗練習(xí)等。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)小組合作的練習(xí)，在練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，共同解決問題，在競爭中提高個(gè)人技能。
第四，合理安排教學(xué)時(shí)間是足球體育教案編寫的要點(diǎn)之一。在編寫教案時(shí)，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)時(shí)間。例如，在初級(jí)教案中，我會(huì)將更多的時(shí)間用于基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。而在高級(jí)教案中，我會(huì)增加技術(shù)細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平。合理安排教學(xué)時(shí)間可以提高教學(xué)效果，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到更多的技能和知識(shí)。
最后，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異是一份優(yōu)秀教案的標(biāo)志。足球教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異都不同，有的學(xué)生可能天賦高，學(xué)習(xí)起來比較容易，而有的學(xué)生可能比較困難，在學(xué)習(xí)中需要更多的指導(dǎo)和幫助。在編寫教案時(shí)，我會(huì)考慮到這些差異，設(shè)計(jì)靈活的評(píng)估方式，以了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，足球體育教案編寫是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到明確教學(xué)目標(biāo)、合理分解教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法的多樣性、合理安排教學(xué)時(shí)間和關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異是一份成功的教案所必備的要素。我相信，只有不斷探索和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
足球的教案幼兒園篇五
足球是一項(xiàng)全球性的運(yùn)動(dòng)，它不僅能夠提高身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作為一名體育教師，我深知足球在學(xué)校體育教育中所起的重要作用。在這次教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些足球教案的心得體會(huì)，以期對(duì)今后的教學(xué)有所幫助。
一、足球教學(xué)的前期準(zhǔn)備
足球教學(xué)的前期準(zhǔn)備是非常重要的。在課堂教學(xué)前，我們需要認(rèn)真制定教案，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法等各方面的考慮。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)注意多樣化足球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)谳喠靼缪莶煌恢玫耐瑫r(shí)更好地理解足球比賽的規(guī)則；在選擇教學(xué)方法上，我更喜歡采用“示范-練習(xí)-反饋”的模式，通過講解、演示和練習(xí)，結(jié)合實(shí)際情況反饋，幫助學(xué)生掌握技能，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、把握教學(xué)節(jié)奏與方法
在足球教學(xué)中，把握教學(xué)節(jié)奏和方法也是非常關(guān)鍵的一步。在課堂上，我們不僅要明確各個(gè)環(huán)節(jié)的講解、演示、練習(xí)和反饋，還需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的不同需求采用不同的方法。比如，有些學(xué)生可能有盲區(qū)，我們需要更有針對(duì)性地進(jìn)行講解和演示，讓他們更好地掌握基礎(chǔ)技術(shù)。
三、促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)與體驗(yàn)
足球教學(xué)需要注意促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有很高的熱情，我積極地利用這種熱情，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相合作，相互協(xié)同；同時(shí)，也為學(xué)生們搭建了一個(gè)嘗試的平臺(tái)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中不斷地提高其技巧和認(rèn)知水平。
四、針對(duì)不同學(xué)生的差異性要求
在足球教學(xué)中，我們還需要根據(jù)學(xué)生不同的差異性要求，采用不同的教學(xué)方法。比如，有些同學(xué)可能對(duì)技巧類訓(xùn)練不感興趣，那么我們就可以嘗試引入一些趣味性、創(chuàng)意性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓他們?cè)谟鋹偡諊畜w驗(yàn)足球的樂趣。這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)滿足度，同時(shí)還能激發(fā)其對(duì)足球鍛煉的積極性和主動(dòng)性。
五、多方面激勵(lì)學(xué)生情感投入
最后，我認(rèn)為在足球教學(xué)中，我們還需要多方面激勵(lì)學(xué)生的情感投入。在課堂上，我們可以通過講解足球文化、歷史和趣聞等方式，讓學(xué)生們感受到足球是一種充滿魅力和吸引力的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，也可以通過比賽、比拼等方式來增加他們的自信心和凝聚力。這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知，也更有利于學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)出真正的團(tuán)隊(duì)精神。
總之，我認(rèn)為一個(gè)好的足球教案需要我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備、教學(xué)的方法和節(jié)奏、學(xué)生之間互動(dòng)的體驗(yàn)、針對(duì)學(xué)生的差異要求以及情感投入等方面都做到全面考慮，并且根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一次更加完整、更加有意義的足球教學(xué)。
足球的教案幼兒園篇六
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個(gè)，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
足球的教案幼兒園篇七
1、足球運(yùn)動(dòng)的概述，國內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求
3、組結(jié)安排上課的隊(duì)列與站位等
一、球運(yùn)動(dòng)的概述
足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中開展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”她融趣味性、觀賞性為一體，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展史
1857年英國成立了世界上第一個(gè)足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì)――英格蘭足球協(xié)會(huì)，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)杯、世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽
3、足球比賽場地標(biāo)準(zhǔn)足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點(diǎn)和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識(shí)及裁判方法的理論，運(yùn)動(dòng)損傷與處理方法；足球運(yùn)動(dòng)概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規(guī)則與裁判法；足球運(yùn)動(dòng)競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識(shí)。
2、實(shí)踐部分
提高學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運(yùn)動(dòng)、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球
(２)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運(yùn)球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運(yùn)球
(４)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球
(５)搶截球：正面、側(cè)面搶截球（結(jié)合沖撞與鏟球）
(６)假動(dòng)作：有球假動(dòng)作、無球假動(dòng)作
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術(shù)：準(zhǔn)備姿勢、步法移動(dòng)、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分
(１)個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人突破。
(３)全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)比賽陣型
邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。
全場緊逼、松動(dòng)防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補(bǔ)位。
（4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
4、介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、游泳和特色項(xiàng)目的基本技術(shù)。
三、成績?cè)u(píng)定及上課要求：學(xué)生成績?cè)u(píng)定方法：
獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)方法
（一）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同項(xiàng)目可累計(jì)加分
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98%以上，認(rèn)真鍛煉者。
2、獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者。
3、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
4、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
（二）、對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計(jì)超過1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績最高記為59分。
組織教法
室內(nèi)教學(xué)：
地點(diǎn)：3＃218多媒體教室
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導(dǎo)、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學(xué)
課后小結(jié)
課次：2周次：二任課教師：夏煜
教材內(nèi)容
1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；
2、講解踢球過程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；
3、身體素質(zhì)練習(xí)；
課的任務(wù)
1、通過本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；
2、通過腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)有一定的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
足球的教案幼兒園篇八
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點(diǎn)，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。
候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個(gè)自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1、要求音準(zhǔn)句通。
2、說說每個(gè)自然段分別寫什么意思？
板書：守門員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1、通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈 精彩
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì)；然后在小組討論，解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問題；最后班上交流。
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