心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
學(xué)刑法的心得體會篇一
作為一名新入行不久的員工，對于法律更需要學(xué)習(xí)，提升自身的能力和素質(zhì)。首先，我認(rèn)為首先要學(xué)會自律。對于法律，要知其文曉其義，做到知法守法，不擾亂機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲處。作為一名新入行不久的員工，對于法律更需要學(xué)習(xí)，提升自身的能力和素質(zhì)。首先，我認(rèn)為首先要學(xué)會自律。對于法律，要知其文曉其義，做到知法守法，不擾亂機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲處。
做好法律的宣傳者，作為一名銀行工作人員，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，對法律進行宣傳，有利于提升自身周邊的法律知識水平，只要我們?nèi)巳诵袆悠饋?，做一名法律宣傳員，就一定會增強我們及身邊人的法律意識和法制觀念，這樣，我們將會生活在一個安全、和諧的社會中。工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)章紀(jì)律，端正自己的工作態(tài)度，提高自己的合規(guī)意識，把單位要求的規(guī)章紀(jì)律牢記心中，抵制不良誘惑。不斷學(xué)習(xí)，提高自身道德水平和職業(yè)修養(yǎng)，在我們面對外部誘惑時，只有具備嚴(yán)格要求自己的意識和能力，才能做到不違紀(jì)、不違規(guī)。
學(xué)刑法的心得體會篇二
第一段：介紹刑法課程（200字）
刑法作為法律領(lǐng)域最為重要的一部分，對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，刑法課程是必不可少的重要組成部分。刑法課程旨在使學(xué)生掌握刑法基本知識，了解刑法的意義、作用以及在實踐中的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)刑法課程期間，學(xué)生需要深入研究刑法原理和規(guī)范，以了解刑法的基本原則，掌握刑法的適用方式，提高自身的法律意識和法治素養(yǎng)。
第二段：刑法課程帶來的收獲（200字）
刑法課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多收獲。首先，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)刑法的基礎(chǔ)知識，我對刑法的目的、原則和范圍有了更深入的理解。刑法課程培養(yǎng)了我對刑法規(guī)范的敏感性，使我可以更準(zhǔn)確地理解罪責(zé)，明確犯罪與非犯罪行為之間的界限。同時，刑法課程還注重案例分析，通過分析真實案例，我可以將學(xué)到的理論與實踐相結(jié)合，理解刑法在實踐中的應(yīng)用。
第三段：刑法課程的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（200字）
盡管刑法課程給我?guī)砹素S富的收獲，但也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，刑法的理論體系相對龐雜，內(nèi)容豐富，需要花費大量時間和精力去理解和消化。另外，刑法的條文常常比較晦澀，需要仔細解讀才能領(lǐng)悟其中的含義。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我通過多次課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)的方式增強對刑法知識的掌握程度。與此同時，我還積極參與課堂討論和小組研討，與同學(xué)們交流思想，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。
第四段：刑法課程的啟示與思考（300字）
通過學(xué)習(xí)刑法，我深刻認(rèn)識到刑法作為一門重要的法律學(xué)科，對于維護社會秩序、保護公民權(quán)益具有重要意義。刑法在法律體系中的地位特殊，對于確保社會正義和法治建設(shè)具有重要作用。同時，刑法的學(xué)習(xí)也使我對自身的法制意識和法治素養(yǎng)提出更高的要求。作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我要注重培養(yǎng)自己的法律思維能力，提高自己的法律素養(yǎng)，為社會做出更多貢獻。
第五段：對刑法課程的展望與感想（300字）
在刑法課程的學(xué)習(xí)中，我感受到了法學(xué)的魅力和廣闊的前景。刑法作為法學(xué)的重要分支，具有較高的實踐性和應(yīng)用性，通過學(xué)習(xí)刑法，我不僅可以提高自己的法律素養(yǎng)，更可以為將來從事法律工作做好充分準(zhǔn)備。同時，刑法課程還培養(yǎng)了我合理思考問題的能力和判斷能力，幫助我從不同角度、多方面分析問題，形成獨立的判斷，為將來的社會生活起到積極的引導(dǎo)作用。因此，我對刑法課程充滿期待，相信在未來的學(xué)習(xí)中，會有更多收獲和成長。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)刑法課程，我不僅擴展了法律知識面，理解了刑法的意義和作用，還培養(yǎng)了自己的法治素養(yǎng)和判斷能力。刑法課程的學(xué)習(xí)使我對法學(xué)專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，也為我在將來從事法律工作提供了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，刑法課程也讓我深切感受到了法律對社會發(fā)展的重要作用，引發(fā)了我對法治建設(shè)和社會公正的思考。
學(xué)刑法的心得體會篇三
刑法作為法律的重要組成部分，具有保護社會秩序、維護社會公正的重要職責(zé)。作為大學(xué)生，我對刑法的學(xué)習(xí)不僅幫助我更好地了解社會法律體系，還讓我認(rèn)識到自己的法律責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，我積累了許多心得體會，從中不僅對法律有了更深入的認(rèn)識，還致力于不斷完善自己的法律素養(yǎng)和思維方式。
首先，讀刑法讓我明白了法律的公正與公平原則的重要性。法律作為社會行為準(zhǔn)則，要求對每個人都平等適用，無論其身份背景如何。刑法作為一種法律工具，通過規(guī)范和約束人們的行為，保護社會的正常秩序。在我學(xué)習(xí)刑法的過程中，我深刻體會到，只有公正和公平的法律才能獲得人民的信任和支持。這使我更加珍惜法律的存在，并且堅信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進的法律體系才能贏得社會的尊重。
其次，讀刑法讓我深入思考了刑罰的目的和效果。刑罰作為一種懲罰手段，旨在通過處罰犯罪行為來維護社會秩序和保護人民生命財產(chǎn)安全。通過學(xué)習(xí)刑法，我了解到刑罰不僅要起到懲罰的作用，更重要的是要起到教育、改造和預(yù)防再犯的作用。對于罪犯來說，刑罰是對其錯誤行為的警示和教育，通過刑罰可以使罪犯認(rèn)識到自己的錯誤，悔過自新。同時，刑罰也要有利于預(yù)防再犯，盡量減少犯罪率，增加社會的安全感。這種思考讓我意識到刑罰的目的不僅僅是要懲罰，更要用智慧和人性化的方式來達到社會更大的利益。
第三，讀刑法讓我深刻明白了觀念轉(zhuǎn)變的重要性。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，我注意到一些刑法條款的修訂，這些修訂旨在適應(yīng)當(dāng)今社會的需求和發(fā)展。刑法是不斷發(fā)展的，它需要隨著時代的變化不斷修訂和完善。這使我認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，理應(yīng)具備接受新觀念、適應(yīng)社會變化的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的法律知識，才能在法律領(lǐng)域中更好地發(fā)展自己，并為社會進步做出貢獻。
第四，讀刑法讓我真切感受到了法律的莊嚴(yán)和權(quán)威。刑法是法律體系中最重要的一門學(xué)科之一，具有高度的權(quán)威性和專業(yè)性。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入探索刑法，我明白了法律決策的復(fù)雜性和專業(yè)性。這讓我更加尊重和重視法律的地位和作用，同時也提醒自己要具備扎實的法律知識和素養(yǎng)，為將來成為一名合格的法律從業(yè)者做好準(zhǔn)備。
總之，讀刑法是一次啟發(fā)和思考的過程，通過學(xué)習(xí)刑法，我不僅獲得了專業(yè)知識的增長，更獲得了對法律的熱愛和對社會的責(zé)任感。刑法教會我如何正確對待法律，明白法律的價值與意義，以及如何在法治社會中做一個守法良民。保護社會秩序，維護社會公正是每個人都有責(zé)任的事情。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠更好地理解和運用刑法知識，為社會的穩(wěn)定和進步做出自己的貢獻。
學(xué)刑法的心得體會篇四
第一段：引入刑法課的重要性和難度（200字）
在大學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，刑法課是一個重要的必修課程。刑法作為法律體系中的一部分，主要規(guī)范和約束著我國社會的罪刑關(guān)系。因此，刑法課的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)具有重要的意義。然而，刑法課的內(nèi)容繁雜且抽象，充滿了各種典型案例和理論概念，使得它在學(xué)生中具有較高的難度。
第二段：刑法課的內(nèi)容體系和思維方式（200字）
刑法課的內(nèi)容主要包括犯罪構(gòu)成要件、刑罰的種類與量刑、刑事責(zé)任等方面。而對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，刑法課是一門既重視理論思維又強調(diào)實際運用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)刑法課的過程中，我們需要將抽象的理論概念與具體的犯罪行為相結(jié)合，通過分析和辨別案例，形成判斷和評價的能力。
第三段：刑法課的學(xué)習(xí)方法和技巧（300字）
在學(xué)習(xí)刑法課時，我們可以采取一些科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，掌握刑法的基本定義和分類，理解相關(guān)法規(guī)的解釋和司法解釋的具體應(yīng)用。其次，我們可以通過研讀經(jīng)典刑法案例，了解案件的經(jīng)過和法律依據(jù)，鍛煉分析問題和解決問題的能力。此外，我們還可以參加學(xué)科競賽和模擬法庭等活動，提升實踐操作能力和論證能力。
第四段：刑法課的影響和啟示（200字）
刑法課的學(xué)習(xí)不僅幫助我們了解和掌握法律知識，還能夠培養(yǎng)我們的法律意識和法治思維。通過學(xué)習(xí)刑法課，我們能夠深入了解罪犯的心理和行為動機，從而更好地防范和打擊犯罪行為。同時，刑法課還能夠引發(fā)我們對于法律正義和公平性的思考，增強我們的社會責(zé)任感和法律意識。
第五段：對于未來的展望和發(fā)展（300字）
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，刑法領(lǐng)域也在不斷發(fā)展和完善。作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷積累和更新刑法知識，不斷提升自己的法學(xué)素養(yǎng)和實際操作能力。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注與刑法領(lǐng)域相關(guān)的社會問題和熱點事件，積極參與社會公益活動，為建設(shè)和諧法治社會貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過刑法課的學(xué)習(xí)，我們能夠逐漸掌握和了解刑法的基本內(nèi)容和犯罪行為的特征。刑法課不僅能夠提高我們的法治意識和法律素養(yǎng)，還能夠鍛煉我們的思維方式和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該積極投身于刑法課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的刑法水平，為我國的法治進程做出自己的貢獻。
學(xué)刑法的心得體會篇五
刑法總則是現(xiàn)代刑法的基礎(chǔ)，包括刑法的適用原則、犯罪構(gòu)成原則、刑罰執(zhí)行原則等。在學(xué)習(xí)刑法總則的過程中，我深刻體會到了法律的嚴(yán)謹(jǐn)性和保障正義的重要性。以下是我的心得體會。
第一段，刑法總則適用原則的認(rèn)識。刑法總則中明確規(guī)定了法律的適用效力，即法律是普遍適用的、保障公民權(quán)利和社會利益的。同時，也規(guī)定了法律溯及力的相關(guān)規(guī)定。通過學(xué)習(xí)適用原則，我深切認(rèn)識到了法律的權(quán)威性和人民群眾對法律權(quán)威的認(rèn)可度是相互作用的。只有法律具有超越個人、具有普遍適用性的特征，才能有效維護公民的權(quán)益。
第二段，犯罪構(gòu)成原則的認(rèn)識。犯罪構(gòu)成是整個刑法體系的核心和基礎(chǔ)，其構(gòu)成前提是犯罪行為與犯罪責(zé)任人的主觀和客觀要件相互配合。通過學(xué)習(xí)犯罪構(gòu)成原則，我深刻認(rèn)識到了犯罪行為的重要性和對主觀和客觀要件的理解和斟酌是判決結(jié)果分水嶺。在法庭審判中，法官不能陷入因循守舊的泥潭中，應(yīng)根據(jù)實際情況理性評估并在法律理解的基礎(chǔ)上做出合理的判斷，使犯罪行為得到公正的判決。
第三段，刑罰執(zhí)行原則的認(rèn)識。刑罰執(zhí)行是整個刑法體系的重要組成部分，其基本任務(wù)是對被判決的罪犯進行立即或緩刑或條件刑執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)刑罰執(zhí)行原則，我深切認(rèn)識到了刑罰執(zhí)行是刑法實施的最后一道防線，與社會和諧和穩(wěn)定有著密不可分的聯(lián)系。在刑罰執(zhí)行的過程中，應(yīng)注重對被判刑人的心理和身體健康的保護，努力實現(xiàn)刑罰的教育和挽救功能。
第四段，法律解釋原則的認(rèn)識。法律解釋原則是指根據(jù)刑法總則中的規(guī)定，對法律條文的詞語意義、概念、含義進行界定和解釋。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了對法律條文的解釋和規(guī)范起到了至關(guān)重要的作用。法律條文的解釋應(yīng)遵循原則，不僅可以使法律條文更加準(zhǔn)確、客觀，還可以有效地預(yù)防和糾正因模糊解釋而產(chǎn)生的錯判事件。
第五段，法學(xué)思維的運用。在學(xué)習(xí)刑法總則的過程中，我逐步提升了法學(xué)思維的運用能力。通過對概念的區(qū)分、原則的理解和分析、適用情況的識別和解決等環(huán)節(jié)的不斷深入，我逐漸形成了較為獨立和完整的法律思維和分析體系。同時，也深刻認(rèn)識到了法律的權(quán)威性與個人能力和價值觀念的要求、法治落實與國家政治、經(jīng)濟、文明建設(shè)的不可分割。
總之，學(xué)習(xí)刑法總則是學(xué)習(xí)刑法的基礎(chǔ)，其作用和地位不可阻擋。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識到法律的普遍適用性、法律權(quán)威性、判決的公正性及對罪犯的教育性等基本概念和原則，從而提高了個人的法律素養(yǎng)及法律意識。
學(xué)刑法的心得體會篇六
通過法律課程的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基矗我們可以利用我們所學(xué)的法律知識來維護我們自己和他人的權(quán)利。
法學(xué)是一門科學(xué)學(xué)科，所謂科學(xué)是關(guān)于客觀世界的知識，這些知識是系統(tǒng)的知識，研究人類生活中的規(guī)律及現(xiàn)象的科學(xué)，如政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等。法律具有社會性、規(guī)范性、概念性、目的性、正義性、實用性：
一、社會性
法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學(xué)作為社會科學(xué)，具有社會性，它與自然科學(xué)是不同的，表現(xiàn)在：1、不可計量、不可檢驗、不可實驗，而自然科學(xué)則是可以計量、可以檢驗、可以實驗的。雖然我們說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但實踐不等于實驗，實踐是整個人類社會的實踐而不是做實驗，如馬寅初的新人口論，到現(xiàn)在我們才認(rèn)識到新人口論是一種真理，又如單一公有制計劃經(jīng)濟，經(jīng)過一百多年時間最后證明了單一公有制經(jīng)濟行不通。2、研究者與研究對象不可分，研究者的教育水平、生活背景等與研究對象密不可分。而自然科學(xué)，如化學(xué)、物理、生物等，其研究對象較少受到研究者的主觀影響，而法律的研究結(jié)果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。如許多的觀點，不同的學(xué)科認(rèn)識都有道理，不同的學(xué)者對同一問題有不同的觀點。
我認(rèn)為應(yīng)獨立思考，獨立判斷。即不受他人影響，要自己思考，自己作出自己的判斷。在講到獨立判斷時有一個很重要的一點，就是關(guān)于判斷標(biāo)準(zhǔn)。如公平、誠信等皆為生活經(jīng)驗，就是說當(dāng)法學(xué)上的不同意見都有道理時該怎么辦呢？除用基本原理外，更重要是要用社會生活經(jīng)驗作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以對于法律理論現(xiàn)象中的是與非、對與錯，可以用社會生活經(jīng)驗來作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。只有符合社會生活經(jīng)驗的理論才可能是正確的。
二、規(guī)范性
既然法律是社會生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了規(guī)范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。如經(jīng)濟學(xué)講的是效率問題，是效益最大化，而法學(xué)家講的是合法不合法，規(guī)范不規(guī)范的`問題。因為法律的規(guī)范性，每一法律條文都可以分解為構(gòu)成要件、適用范圍、法律效力。只要我們掌握了它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果，那么我們對這個法律條文也就掌握了。
法學(xué)特別強調(diào)的是規(guī)范性、邏輯性、體系性。規(guī)范性也就是我們說的可操作性。如我們將要制定民法典，是要制定一種松散性的呢？還是制成規(guī)范性、邏輯性的呢？江平教授說要制定一種開放性的民法典體系。民法典如何開放呢？我認(rèn)為一定要有邏輯性和規(guī)范性。
三、概念性
法學(xué)之概念性來源于法律規(guī)則。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的概念；再如損害賠償，直接損害賠償，人身損害賠償為三個不同概念，只有掌握了概念才能很好地理解法律規(guī)則。
法學(xué)說開了就是一套概念體系。掌握了概念體系我們就可以建立起一套法律思維，就具備了法律人的資格。因此我們的學(xué)習(xí)方法就是從概念入手，一定要掌握概念，要理解概念，切記不可死記硬背，先記憶，然后要理解。如欺詐行為，我們先要弄清什么叫欺詐，才能進一步理解欺詐行為。這種方法在法律解釋上叫文義解釋。文義解釋就是指每一個法律條文都是由語言文字組成的，所以要先把語言文字弄清楚了才能把握概念之含義。同時語言文字又有多義性和模糊性。如法律上所說“產(chǎn)品”與社會生活中所說“產(chǎn)品”就不一致。所以我們就不能僅*字面意思來理解，應(yīng)該有多種其他的理解方法。一個法條就可能有多種理解，因此法律人在現(xiàn)實生活中就大有用武之地。
四、目的性
法律是行為規(guī)則，是人制定的。在我國是由人民代表代表人民來制定各項法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國的概念法學(xué)，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。直到德國著名學(xué)者耶林，他本是個概念法學(xué)派的學(xué)者，到中年時逐漸意識到概念法學(xué)派有僵化的缺點，于是寫了一本書。在這本書中，他指出每部法律都是有特定目的的，我們要了解、掌握、運用一門法律，必須先搞清楚它的目的性，我們學(xué)習(xí)任何一部法律，不能只是搞清它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律后果，還要思考這個法律制度、法律規(guī)則的目的，這樣才能真正掌握它，如果只講概念，就會成為“概念”法學(xué)。耶林說，光講“概念”的法學(xué)，會成為概念游戲，他說，法律的目的就好像天上的北極星一樣。而法律的目的正像天上的北極星一樣，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、掌握、運用法律。對每一個法律制度、規(guī)則，我們都從目的入手，這就構(gòu)成了現(xiàn)在法學(xué)上的一種新的法學(xué)研究方法——目的解釋方法，即解釋、運用每一個制度、規(guī)則，一定要緊緊扣住立法目的，如果有兩種解釋，則只有緊扣立法目的的那個解釋才正確。
五、正義性
法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因為有正義性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時法律也就有了良法、惡法之分。我們評價法律的好、壞、先進與落后就是依據(jù)法律的正義性。同時，現(xiàn)在還存在形式正義與實質(zhì)正義的問題。現(xiàn)在很多人過分關(guān)注形式正義而忽略了實質(zhì)正義，但是形式正義只是獲取實質(zhì)正義的手段，只有在無法獲得實質(zhì)正義時退而求其次滿足于程序正義。實質(zhì)正義是目的，程序正義是手段。一旦我們將形式正義強調(diào)過分，我們就悖離了法律的正義性。
法官、律師這些法律人不同于社會上其他的人，他們是為了維護社會的正義之道，是社會正義的維護者。所以，不能把法律混淆于其他職業(yè)。我們不能用金錢來衡量它，因為我們選擇了法律，我們就選擇了正義！
六、實用性
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。像我們在家的時候，可能會有左鄰右舍拿一些案件來請教我們拿什么回答他們呢，所以在我們平常學(xué)習(xí)中就要注重法學(xué)的實用性，不斷鍛煉自己的實際能力，有人向我咨詢什么是投案自首？如何才能從輕處理？通過對刑法知識的學(xué)習(xí)我了解到：
根據(jù)刑法第一款的規(guī)定，犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。
自動投案，是指犯罪事實或者犯罪嫌疑人未被司法機關(guān)發(fā)覺，或者雖被發(fā)覺，但犯罪嫌疑人尚未受到審問，未被采取強制措施時，主動、直接向公安機關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負責(zé)人員投案的；犯罪嫌疑人因并傷或者為了減輕犯罪后果，委托他人先代為投案，或者先以信電投案的；罪行尚未被司法機關(guān)發(fā)覺，僅因形跡可疑，被有關(guān)組織或者司法機關(guān)盤問、教育后，主動交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通緝、追捕過程中，主動投案的；經(jīng)查實確已準(zhǔn)備投案的，或者正在投案途中，被公安機關(guān)捕獲的，應(yīng)當(dāng)視為自動投案。
并非出于犯罪嫌疑人主動，而是經(jīng)親友規(guī)勸、陪同投案的；公安機關(guān)通知犯罪嫌疑人的親友，或者親友主動報案后，將犯罪嫌疑人送去投案的，也應(yīng)當(dāng)視為自動投案。
犯罪嫌疑人自動投案后又逃跑的，不能認(rèn)定為自首。
如實供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自動投案后，如實交代自己的主要犯罪事實。
犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實供述所犯罪部分犯罪的，只對如實供述部分犯罪行為，認(rèn)定為自首。
共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如實供述犯罪行為，還應(yīng)該供述所知的同案犯，主犯則應(yīng)當(dāng)供述所知其他同案犯的共同犯罪事實，才能認(rèn)定為自首。
犯罪嫌疑人自動投案并如實供述自己的罪行后又翻供的，不能認(rèn)定為自首，但在一審判決前又能如實供述的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為自首。
根據(jù)刑法第六十七條規(guī)定，被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機關(guān)已掌握的或者判決不同的罪行的，以自首論。對于自首的犯罪分子，可以從輕或減輕處罰；對于犯罪較輕的，可以免除處罰。具體確定從輕、減輕還是免除處罰，應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪輕重，并考慮自首的具體情節(jié)。
被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機關(guān)已掌握或者判決確定罪行屬同種罪行的，可以酌情從輕處罰；如實供述的同種罪行較輕的，一般應(yīng)當(dāng)從輕處罰。
根據(jù)刑法第六十八條第一款的規(guī)定，犯罪分子到案后有檢舉、揭發(fā)他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭發(fā)同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，經(jīng)查證屬實；提供偵破其他案件的重要線索，經(jīng)查證屬實；阻止他人犯罪活動；協(xié)助司法機關(guān)抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于國家和社會的突出表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有立功表現(xiàn)。
共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭發(fā)同案犯共同犯罪事實的，可以酌情予以從輕處罰。
根據(jù)刑法第六十八條第一款規(guī)定，犯罪分子有檢舉、揭發(fā)他人重大犯罪行為的，經(jīng)查證屬實；提供偵破重大案件的線索，經(jīng)查證屬實，阻止他人重大犯罪活動；協(xié)助司法機關(guān)抓捕其他重大嫌疑人，對國家和社會有其他重大貢獻等表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有重大立功表現(xiàn)。
通過對法律的認(rèn)識和平時的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。
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學(xué)刑法的心得體會篇七
在現(xiàn)代社會，女性地位逐漸提升，家庭暴力已成為廣泛存在問題，不僅嚴(yán)重影響了婦女的身心健康，也法紀(jì)頹廢，造成較大的社會危害。隨著我國刑法的修改完善，對家庭暴力的打擊力度也逐漸加強。本文將從自己的視角出發(fā)對家庭暴力刑法的理解與體會以及其對社會的作用做一個簡單的探討。
二段：思考
家庭暴力其實已經(jīng)不是一個新鮮話題，在過去，社會對家庭暴力的認(rèn)識還處在模糊的階段，尤其是未成年人，他們對各種問題的認(rèn)知往往會受到家庭因素的影響，但在這個信息爆炸的時代，家庭暴力案例卻時常出現(xiàn)在新聞報道中，改變了社會很多人對家庭暴力的認(rèn)知。即使國家已經(jīng)加強了治理家庭暴力的力度，但畢竟還仍有一部分人，認(rèn)為家庭暴力是私家事，以至于往往由于他們的沉默，導(dǎo)致了暴力的驟然加劇。
三段：學(xué)習(xí)
自2016年我國刑法修訂，加入了《反家庭暴力法》之后，對于懲治家暴刑法上的制度安排進一步配合以往的規(guī)定，嚴(yán)懲家暴犯罪，同時其法律效果也得到了進一步的加強。這在一定程度上減輕了許多遭受家庭暴力的人的精神壓力，使他們敢于站出來尋求幫助，法律的改善，自然也促進了家庭關(guān)系和諧，是一個良好的社會現(xiàn)象，既是對受害人保護，也是對施暴者的威懾。
四段：感悟
家庭中的暴力問題需要納入社會公共管理類別，有關(guān)部門應(yīng)加強對家庭暴力進行宣傳，提高家庭暴力問題的社會關(guān)注度和警惕性，同時要落實家暴刑法，建立完善的制度，給那些遭受家庭暴力的人一個受保障的環(huán)境和一個充滿溫暖安寧的家庭，制裁施暴者，借口家庭教育行為的家庭暴力行為，不能被視為個人行為，而應(yīng)樹立一切合法權(quán)益的保護和個人意識的互相確認(rèn)，不斷推進家庭關(guān)系和諧、社會的和諧。
五段：總結(jié)
總之，家庭暴力侵犯了人權(quán)，損害了公共利益，加強立法，完善制度，使每個公民對治理家庭暴力有所認(rèn)識和參與，實現(xiàn)對于家庭暴力問題的源頭治理，全力以赴打造一個美好的社會環(huán)境，一個安全和諧的家庭環(huán)境。愛應(yīng)該是寬厚的，容忍的，不應(yīng)該是壓迫和暴力的工具，這是我們共同的信仰，是我們社會進步與和諧的橋梁。
學(xué)刑法的心得體會篇八
刑法總則是指刑法最基本、最根本的規(guī)定，是貫穿于整個刑法中的一系列規(guī)定，也是刑法之母。作為一名大學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)刑法總則的過程中，深感其重要性和必要性。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍π谭倓t的一些心得體會。
第一段：刑法總則的重要性
刑法總則的重要性在于它是刑法的基礎(chǔ)。在刑法總則中，對于犯罪和刑罰的基本原則、刑法適用、犯罪和非犯罪行為的界定、刑罰的種類和應(yīng)當(dāng)適用的情況等作了基本規(guī)定。可以說，刑法總則承載了整個刑法的初衷和基本價值，是指導(dǎo)刑法運用的重要標(biāo)準(zhǔn)。它重申了人權(quán)、社會正義和法治原則，并保護了公民的基本權(quán)利和自由。在法律解釋和應(yīng)用中，無論是在審判還是在執(zhí)法中，刑法總則都具有不可忽視的作用。
第二段：刑法總則的基本原則
刑法總則包含著犯罪和刑罰的基本原則，其中最重要的原則就是罪刑相當(dāng)。罪刑相當(dāng)?shù)脑瓌t是指，法律規(guī)定的刑罰應(yīng)當(dāng)與所犯罪行的嚴(yán)重程度相當(dāng)，即應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪的性質(zhì)、情節(jié)和危害程度等因素確定刑罰。這也是確保刑罰公正、合理和有效的基本要求。因此，我們必須在刑罰適用時，嚴(yán)格遵守罪刑相當(dāng)原則，不得濫用刑罰，適當(dāng)伸張正義，同時保障人權(quán)和尊嚴(yán)。
第三段：犯罪和非犯罪行為的界定
刑法總則還對犯罪和非犯罪行為的界定作出了基本規(guī)定。這里所說的非犯罪行為是指在法律上沒有被禁止、也沒有被刑事處罰的行為。在刑法總則中，對犯罪和非犯罪行為的界定是非常嚴(yán)格的，同時要求我們要根據(jù)客觀事實去認(rèn)定是否屬于犯罪行為。而在實際操作過程中，要注意劃分犯罪和非犯罪行為的邊界問題和判斷標(biāo)準(zhǔn)，以免因為主觀意識或觀念、立場等而產(chǎn)生錯誤判斷，導(dǎo)致錯判、冤假錯案和損害公平正義的情況。
第四段：適用刑法的原則
在刑法總則中，還對刑法的適用作出了基本規(guī)定，其中最重要的原則依然是罪刑相當(dāng)。根據(jù)刑法總則的規(guī)定，刑法的適用應(yīng)當(dāng)依據(jù)犯罪的性質(zhì)、危害程度和社會危害性等因素判斷，并要根據(jù)犯罪人的情況和社會情況進行判決。同時，在刑法適用中，還要注意其他原則，如法無授權(quán)不可處罰、罪犯應(yīng)當(dāng)受到教育改造、刑罰執(zhí)行的相關(guān)規(guī)定等。因此，在制定刑罰和適用刑法時，要遵循刑法總則的原則，做到有據(jù)可查、公正合理。
第五段：刑法總則的實踐意義
刑法總則作為刑法體系中的基本規(guī)范和理論基礎(chǔ)，其實踐意義是非常廣泛的。在司法實踐中，刑法總則可以指導(dǎo)審判、執(zhí)行和監(jiān)管工作的進行。在社會管理中，它也是維護社會正義和公序良俗的重要保障。同時，在教育和宣傳中，培養(yǎng)公民的法律意識和法治觀念也是非常必要的。因此，我們在學(xué)習(xí)刑法總則的時候，一定要充分認(rèn)識其實踐意義，將其應(yīng)用到司法實踐和日常生活中去，努力為法治建設(shè)貢獻自己的力量。
總之，刑法總則作為刑法之母，在刑法領(lǐng)域和法官、公安、檢察、律師以及廣大公民之間都具有非常重要的地位和作用。學(xué)習(xí)和應(yīng)用刑法總則是加強國家法治建設(shè)和保障人權(quán)尊嚴(yán)的必要條件。在實際操作過程中，不能僅僅局限于理論知識和書本中的條文，要融入實踐經(jīng)驗和良好的法律素養(yǎng)，做到唯物辯證，根據(jù)具體情況進行適度調(diào)整和優(yōu)化，遵循公平正義原則，堅持社會主義核心價值觀，不斷推進法治進程。
學(xué)刑法的心得體會篇九
經(jīng)過對刑法分則近兩個月的學(xué)習(xí)，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學(xué)期通過學(xué)習(xí)刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律――刑法的規(guī)定。刑事責(zé)任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負擔(dān)的法律責(zé)任，負責(zé)任就有承擔(dān)懲罰的義務(wù)。刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為――是對社會的一種嚴(yán)重的侵害;刑罰是制裁的方法――是國家對犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強調(diào)刑法面前人人平等。因為刑罰是“以惡制惡”，于是我們又強調(diào)刑罰人道主義，刑罰個別化等等。
侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。”這一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標(biāo)準(zhǔn)。
刑法學(xué)總論是對犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是(因為同類客體的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系)：危害國家安全罪;危害公共安全罪;破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序罪;侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪;侵犯財產(chǎn)罪;妨害社會管理秩序罪;危害國防利益罪;賄賂罪;瀆職罪;軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時還得做具體分析。
刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、xx、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負刑事責(zé)。
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