在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇一
尊敬的各位評(píng)委、老師以及同學(xué)們，懷著既緊張又興奮的心情在這里演講，我特別地激動(dòng)。
我們生活在新時(shí)代的人生之路上，似乎總是陽(yáng)光明媚，鮮花簇?fù)怼Ｈ欢降啄囊豢|陽(yáng)光更耀眼?哪一朵鮮花最美麗?你也許會(huì)說(shuō)，是一頓香甜可口的飯菜;是一身漂亮嶄新的衣服;是一張張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀;是優(yōu)異成績(jī)之后的一聲聲稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)?？晌覄t認(rèn)為，在我人生之路上最燦爛的陽(yáng)光、最美麗的鮮花應(yīng)屬于——感恩。感謝幫助我、呵護(hù)我、關(guān)愛(ài)的每一位長(zhǎng)輩、每一位老師、每一位同學(xué)。
但是，今天我要說(shuō)的最值得我感恩的人莫過(guò)于我的父母。
當(dāng)我還是很小很小的時(shí)候，是我的父母教會(huì)我蹣跚學(xué)步;教會(huì)我伊伊呀呀說(shuō)話(huà);教會(huì)我用筷子自己吃飯;教會(huì)我穿衣服、綁鞋帶、扣扣子。等到我稍大一些的時(shí)候，又教會(huì)我讀兒歌、講故事;還教會(huì)我數(shù)天上的星星。母親說(shuō)：天上的星星一顆兩顆三顆……怎么也數(shù)不清，可顆顆都是母親微笑的眼睛。這些不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直像水晶一樣串在我的記憶里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高年級(jí)的學(xué)生了，可在父母的眼里，我還是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的淘氣的孩子。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，一次，無(wú)意和媽媽一起在電視上看到一部電影——《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》，當(dāng)聽(tīng)完電影里的主題歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”的時(shí)候，媽媽一把把我抱入她的懷里，并流出了奪眶的淚水。我也不自覺(jué)地流淚了。當(dāng)我的淚和媽媽的淚重疊相容在了一起。那時(shí)候，我真的感到：我是全世界最幸福的孩子;母親的懷抱是世界上最溫暖最甜蜜的懷抱。
我知道今天我能上學(xué)，能站在這個(gè)演講臺(tái)上，是父母一直用他們無(wú)聲的愛(ài)伴我走來(lái)。父母的每一聲叮嚀都像縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著我幼小干渴的心田。所以我也總是情不自禁的暗暗對(duì)自己發(fā)誓：等我長(zhǎng)大了有出息了，一定好好孝順父母，時(shí)時(shí)不忘感恩，用知識(shí)、智慧、和相同的愛(ài)心來(lái)報(bào)答父母對(duì)我的生養(yǎng)之情、培育之恩。
是啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”感恩像風(fēng)中的風(fēng)鈴，是一首唱不盡的歌;是一灣永不會(huì)消逝的彩虹，掛在我純凈而又渴望成熟的無(wú)邊的天空。
我的演講就要結(jié)束了，可此時(shí)此刻，在我即將演講結(jié)束的時(shí)候，我再一次想對(duì)我遠(yuǎn)在溫州工地上打工的父母說(shuō)一聲：“爸!媽!你們辛苦了，你們對(duì)我的涌泉之恩，我一定會(huì)以深海相報(bào)!”
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇二
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。
制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。
各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。
1、導(dǎo)入新課
今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。
板書(shū)課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。
2、講解新課
我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線(xiàn)做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。
老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書(shū)：制作部件，粘貼部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。
部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。
再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。
整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？
3、實(shí)踐操作
小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。
4、評(píng)比作品
小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。
5、課外延伸
4、整理房間
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇三
系牢國(guó)家安全的“安全帶”
“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，保證人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家安全是頭等大事。”在第八個(gè)全民國(guó)家安全教育日到來(lái)之際，廣大黨員、干部不妨進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)照法律法規(guī)維護(hù)國(guó)家安全，帶頭宣傳相關(guān)知識(shí)，系牢國(guó)家安全的“安全帶”，像保護(hù)自己一樣保護(hù)國(guó)家安全。
以學(xué)為先，切忌宴安鴆毒。
“于安思危，于治憂(yōu)亂?！眹?guó)家安全事關(guān)保障人民利益，不能產(chǎn)生“與我無(wú)關(guān)”的錯(cuò)誤思想，更不能出現(xiàn)“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。要深入學(xué)習(xí)國(guó)家安全的相關(guān)知識(shí)，弄清楚總體國(guó)家安全觀是什么，搞明白總體國(guó)家安全觀的五大要素、五對(duì)關(guān)系和“十個(gè)堅(jiān)持”，理解透國(guó)家安全的宗旨、根本、準(zhǔn)則，把舉報(bào)危害國(guó)家安全犯罪行為的方式方法爛俗于心。只有真學(xué)真記、學(xué)懂弄通，才能更好地運(yùn)用理論知識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，充分運(yùn)用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“自測(cè)+他測(cè)”等拓寬學(xué)習(xí)渠道、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，有效避免通過(guò)以文發(fā)文、以會(huì)傳會(huì)代替學(xué)習(xí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)不可以已。要同常態(tài)化長(zhǎng)效化開(kāi)展__有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，要將有關(guān)國(guó)家安全的知識(shí)納入干部職工會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)不斷檔。
以法為準(zhǔn)，練就目無(wú)全牛。
不僅要學(xué)，而且要做。新時(shí)代國(guó)家安全雖然取得了許多舉世矚目的成就，但不能掉以輕心，必須進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)，把國(guó)家安全“置頂”。要學(xué)以致用，以用促學(xué)，保持對(duì)“黑天鵝”“灰犀牛”事件的敏銳性，從我做起，從小事做起，做到人走門(mén)關(guān)、網(wǎng)站鏈接不亂點(diǎn)、內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)不混用、謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)傳輸文件等。國(guó)家安全涉及政治安全、軍事安全、國(guó)土安全、經(jīng)濟(jì)安全等多個(gè)領(lǐng)域安全，涵蓋工作生活各方面。因此，要充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家安全的重要性和緊迫性，牢牢記住維護(hù)國(guó)家安全是我們的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)做到以《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》等法律為準(zhǔn)繩，熟練掌握并運(yùn)用其中的知識(shí)點(diǎn)。
以一當(dāng)十，積極帶頭宣傳。
周雖舊邦，其命維新。要結(jié)合疫情防控實(shí)際，創(chuàng)新宣傳方式方法，通過(guò)送書(shū)上門(mén)、拉橫幅、雙語(yǔ)廣播、短視頻、知識(shí)競(jìng)賽等推動(dòng)國(guó)防法、__、數(shù)據(jù)安全法、生物安全法、網(wǎng)絡(luò)安全法等國(guó)家安全相關(guān)法律進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。行百里者半九十，普法宣傳不是“一陣子”的工作，不能把說(shuō)了當(dāng)成做了、把做了當(dāng)成做好了、把做好了當(dāng)成見(jiàn)實(shí)效了，要發(fā)揮先鋒模范作用，結(jié)合本職工作，用好“打包工作法”，把想法變做法，常態(tài)化開(kāi)展國(guó)家安全普法宣傳，讓維護(hù)國(guó)家安全人人有責(zé)的觀念深入人心。
發(fā)展是安全的基礎(chǔ)，安全是發(fā)展的條件。國(guó)家安全離我們并不遙遠(yuǎn)，它與我們的工作生活息息相關(guān)。必須進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，牢牢抓住“維護(hù)國(guó)家安全是全國(guó)各族人民根本利益所在”的中心思想，在干中學(xué)、學(xué)中干。
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇四
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
牎1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
牐2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
牐3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。
電子琴、打擊樂(lè)、彩筆
三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《小漁簍》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。
提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）
二、表演《小漁簍》：
“孩子們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》
2、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
3、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。
（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：
導(dǎo)入新課：
“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著歌來(lái)了?！?/p>
1、完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。
“呀！小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？”
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演，看哪一組表演的好。
讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。（直接播放歌曲）
“今天來(lái)了這么多的朋友，孩子們，你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)?！?/p>
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)？
3、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng)與活動(dòng)：
2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《采山》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。
二、表演《采山》：
新課導(dǎo)入：談話(huà)（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）
小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）
我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）
2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。
3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的.節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)。
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇五
用好國(guó)家安全的“行動(dòng)指南”
2023年4月15日是第八個(gè)全民國(guó)家安全教育日，今年圍繞的主題是“貫徹總體國(guó)家安全觀，增強(qiáng)全民國(guó)家安全意識(shí)和素養(yǎng)，夯實(shí)以新安全格局保障新發(fā)展格局的社會(huì)基礎(chǔ)”。__多次在不同場(chǎng)合、會(huì)議上強(qiáng)調(diào)安全的重要性。各級(jí)黨委政府、廣大黨員干部要用好國(guó)家安全的“行動(dòng)指南”，樹(shù)牢底線(xiàn)、守住紅線(xiàn)、共筑防線(xiàn)，推動(dòng)國(guó)家安全工作取得顯著成效。
樹(shù)牢底線(xiàn)，食品安全需從“兩頭發(fā)力”。
正所謂“民以食為天，食以安為先”，毋庸諱言，食品安全關(guān)系著群眾的生命健康安全，事關(guān)國(guó)計(jì)民生。只有扎實(shí)做好食品安全工作，充分發(fā)揮監(jiān)管效能，將工作落實(shí)到位，方能牢牢守住食品安全的堅(jiān)實(shí)防線(xiàn)。各級(jí)黨委政府、黨員干部要用心用情用力把好各個(gè)“關(guān)口”，讓食品安全舉措真正落到地上，繃緊食品安全的“思想弦”，把責(zé)任“螺絲釘”擰緊，把安全的“籬笆墻”筑牢。要把食品準(zhǔn)入門(mén)檻的“關(guān)口”把牢，也要把牢市場(chǎng)銷(xiāo)售的“關(guān)口”，加強(qiáng)一線(xiàn)監(jiān)管、日常監(jiān)管，堅(jiān)持從“兩頭發(fā)力”，從食品的生產(chǎn)加工到運(yùn)輸銷(xiāo)售，以最嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)確保食品具有好品質(zhì)、高質(zhì)量，始終把糧食安全當(dāng)作重大政治任務(wù)來(lái)抓，讓人民群眾吃下“定心丸”。
守住紅線(xiàn)，安全生產(chǎn)必須“防于未然”。
安全生產(chǎn)大于天，這是一條絕不能逾越的紅線(xiàn)。各級(jí)黨委政府、廣大黨員干部必須強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、積極作為，以常抓不懈、決不懈怠的思想與行動(dòng)固優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板，加強(qiáng)安全隱患治理，做到“防于未然”。責(zé)任制是安全生產(chǎn)工作的有力抓手，要把安全生產(chǎn)責(zé)任層層壓實(shí)，把從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的各個(gè)環(huán)節(jié)抓緊抓實(shí)，加強(qiáng)各部門(mén)間的協(xié)同對(duì)接和優(yōu)勢(shì)聚合，形成整體合力，切實(shí)提升安全生產(chǎn)工作的管理水平。要把工作做得嚴(yán)密周全，在監(jiān)督檢查上增加認(rèn)真細(xì)致，在技術(shù)支撐上也要不斷提升科學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，做到心中有數(shù)，手中有“術(shù)”，加強(qiáng)安全隱患的全面排查，提高安全監(jiān)管的針對(duì)性和精準(zhǔn)性，牢牢守住安全生產(chǎn)“紅線(xiàn)”。
共筑防線(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全必須“一刻不松”。
“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全，就沒(méi)有人民幸?！?。信息時(shí)代的日新月異、數(shù)字產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展、多元的新型網(wǎng)絡(luò)形態(tài)不斷涌現(xiàn)……互聯(lián)網(wǎng)迸發(fā)出的活力點(diǎn)燃了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“動(dòng)力引擎”。但與此同時(shí)，也給關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施帶來(lái)了一定的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，只有在網(wǎng)絡(luò)安全上匯聚起“你我他”的力量，大家一同筑起“防線(xiàn)”，方能營(yíng)造良好的數(shù)字生態(tài)，筑牢網(wǎng)絡(luò)的“安全屏障”。在信息化高速發(fā)展的今天，各級(jí)黨委政府、廣大黨員干部要推動(dòng)各部門(mén)在應(yīng)急響應(yīng)、技術(shù)運(yùn)用、信息共享以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等各個(gè)方面上加強(qiáng)合作，提高網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)隱患的防范能力與應(yīng)對(duì)水平，當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)安全的“守護(hù)者”。同時(shí)，要凝聚起群眾的力量，讓網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體意識(shí)深入人心，為網(wǎng)絡(luò)安全保駕護(hù)航。
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇六
>安全教育600作文我們都知道生命和安全都是十分重要。那我就講講安全里的兩條吧。
第一條：如果你們?cè)诩依镉錾匣馂?zāi)該怎么辦呢?讓我告訴你們吧。發(fā)生火災(zāi)要呼救的話(huà)，我們最好揮動(dòng)毛巾、床單等目標(biāo)大的東西，這樣容易被發(fā)現(xiàn)。身上有火，用手拍打只會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)，要就地打滾，或用毯子、被子等物裹在身上把火壓滅。濃煙是從上往下擴(kuò)散，所以，接近地面的地方空氣要好一些，煙少也容易看清楚東西。你還要用濕毛巾捂住嘴后，跪蹲著爬出。千萬(wàn)不要忘記撥打火警電話(huà)119。
以上兩條我們都要記住，還有很多安全法則比如：水災(zāi)、地震、交通事故等等。我們都要記住。
還有要注意被狗咬哦，我們見(jiàn)到狗后，不要亂跑，要鎮(zhèn)靜地經(jīng)過(guò)它的身邊。一旦被狗咬了，要馬上去醫(yī)院注射狂犬疫苗，越快越好，不要以為被狗咬后沒(méi)有什么癥狀就可以掉以輕心，因?yàn)榭袢〉臐摲谝话憧蛇_(dá)2～8周，如果不及時(shí)治療就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
我們?cè)诩抑胁荒芡娴臇|西：不能玩火、不能玩電器、不能玩尖銳的物品、不能玩殺蟲(chóng)劑、汽油。家中不能玩的游戲：不能爬高、不能在床上翻跟頭、蹦跳、不能用棍棒打頭、不能在陽(yáng)臺(tái)上打鬧。在戶(hù)外不玩危險(xiǎn)的游戲：不要互相扔石子玩、不要爬煙囪、不要點(diǎn)樹(shù)枝廢紙玩、不要在汽車(chē)下面捉迷藏、不要飛檐壁。
為了我們的幸福，讓我們一起做好安全知識(shí)的宣傳，人人增強(qiáng)防范意識(shí)吧!
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇七
1、安全生產(chǎn)掛嘴上，不如現(xiàn)場(chǎng)跑幾趟。安全生產(chǎn)月幾園，違章蠻干缺半邊。
2、安全警句千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)第一條。千計(jì)萬(wàn)計(jì)，安全教育第一計(jì)。
3、校園隱患處處有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
4、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
5、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
6、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
7、安全是人類(lèi)共同的向往、安全是快樂(lè)生活的根本。
8、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。
9、查隱患及時(shí)整改不馬虎，糾違章嚴(yán)肅處理不放過(guò)。
10、安全管理完善求精，人身事故實(shí)現(xiàn)為零。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。
11、打造平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)。
12、事故警鐘時(shí)時(shí)敲，安全之弦緊緊繃。
13、違章不禁，危險(xiǎn)難險(xiǎn)，違章不止，事故難消。
14、平安校園是我家，快樂(lè)是否看大家。
15、啄木鳥(niǎo)嘴尖能捉松中害蟲(chóng)，安全員敬業(yè)能除事故隱患。
16、安全伴我在校園，人人事事保平安。
17、小朋友，要小心，玩火自焚?gòu)钠?。小朋友，要注意，電線(xiàn)落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時(shí)刻伴你行。
18、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山；嚴(yán)是愛(ài)，松是害，發(fā)生事故坑幾代。
19、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
20、時(shí)間，金錢(qián)，一切，沒(méi)有了安全就沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有了一切。
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇八
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。
教育不僅是教授知識(shí)，更是教授人生的道理。而應(yīng)試教育的根卻深深扎進(jìn)了中國(guó)教育的內(nèi)心，拔會(huì)痛，長(zhǎng)亦痛。
在新洲，作為湖北省實(shí)驗(yàn)高中的新洲一中，內(nèi)心已經(jīng)與應(yīng)試教育融和貫通了，不知道大家可否發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)高手云集的學(xué)校里，路上學(xué)生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險(xiǎn)峻。當(dāng)有人迎面走來(lái)，他依舊筆直地走著，直至撞個(gè)滿(mǎn)懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認(rèn)為什么都是別人的錯(cuò)。
我認(rèn)為從高等教育來(lái)講，人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是通過(guò)教育來(lái)形成相對(duì)穩(wěn)定的心理品質(zhì)。國(guó)家早已開(kāi)始實(shí)施政策，可我們呢？是否是被國(guó)家給遺忘的青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質(zhì)，缺少了在社會(huì)生存的必備條件！
正如常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)生中的一個(gè)笑話(huà)：常青藤聯(lián)盟大學(xué)畢業(yè)的人安裝燈泡會(huì)怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因?yàn)樗麄兪歉卟纳?，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為世界都會(huì)圍著自己轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是最強(qiáng)的！
我們的學(xué)校正培養(yǎng)著這樣的人才，我承認(rèn)學(xué)校的升學(xué)率很高，我們?cè)谌曛衅鸬谋入u早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學(xué)習(xí)，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因?yàn)樵谏虾３鲎廛?chē)上，我曾聽(tīng)到出租車(chē)司機(jī)抱怨湖北學(xué)生的素質(zhì)很差。
這些也許是習(xí)以為常的事情了吧。
我寫(xiě)這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達(dá)自己的內(nèi)心！
我想讓故鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者重視起來(lái)，素質(zhì)教育，是中國(guó)人《www．》民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質(zhì)教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來(lái)，開(kāi)始重視建設(shè)中華人民的精神家園。
教育教學(xué)案例一等獎(jiǎng)篇九
>安全教育作文范文山上一陣陣煙霧升起，遮住了山中碧綠的樹(shù)林，也托起了一片片帶著火星的紙片。
火炙熱地燃燒在墳頭，發(fā)出噼哩叭啦的聲音，迎面撲來(lái)的熱氣讓人感覺(jué)臉上火辣辣的，像被燒了一樣。我瞇著眼，頂著那“熱風(fēng)”，艱難地靠近了外公的墳?zāi)?，將紙錢(qián)撒在墳頭的火堆上，退后。
風(fēng)將燒得焦黑的紙片送向遠(yuǎn)方，幾個(gè)火星在我眼前閃爍，又忽地滅了，像永遠(yuǎn)失去了生命的枯葉，悄悄地飛走了。爸爸踩滅了墳頭最后一絲火苗，我也捧起一把沙子，將火堆中剩下的能夠引起火災(zāi)的火星壓滅了。
弟弟好奇地看著我們：“爸爸，你們?yōu)槭裁匆鸦鹣?”“那是為了預(yù)防火災(zāi)”。爸爸笑著說(shuō)?！澳巧种饡?huì)發(fā)生什么事呢?”弟弟好奇的眼神中不乏莊重，他知道火災(zāi)是什么的。我嚴(yán)肅地回答“森林會(huì)被燒掉，樹(shù)木都焦了，說(shuō)不定還會(huì)燒到山上住的人和來(lái)掃墓的人呢。”弟弟睜大了眼睛“人會(huì)被燒到?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸也笑著摸了摸弟弟的頭“是啊，一根火苗就能燒光整個(gè)森林，更何況人呢?”弟弟望著熄滅的火苗，若有所思。
一根火苗引起一場(chǎng)火災(zāi)，而一場(chǎng)火災(zāi)又會(huì)奪去多少人的生命呢?望著飄過(guò)的紙片，我不禁打了個(gè)寒噤。被火燒過(guò)的紙片焦黑一片，似乎一碰就碎，如玻璃般脆落，一張張?jiān)诳罩谢癁榛覡a，在陽(yáng)光下分散，在我的眼前消失得無(wú)影無(wú)蹤了。在回去的路上，弟弟突然叫了起來(lái)：“姐姐，你快看!”只見(jiàn)一個(gè)墳?zāi)股系幕鹨呀?jīng)蔓延到周?chē)?，花草燒焦的聲音噼哩叭啦地響了起?lái)，黑煙彌繞著那塊墳地，并帶著嗆人的氣息向我們看來(lái)。
弟弟想也不想，便直沖了進(jìn)去，捧起土，撒在火起的地方。爸爸會(huì)心地笑了，他站著，幸福地看著自己的兒子，臉上是父親才會(huì)有的驕傲。我也笑了。一根火苗引起的火災(zāi)，為什么不用一雙手去撲滅呢?看著弟弟忙碌的背影與他臉上的汗珠，我覺(jué)得連那帶著火星的紙片都像為他的勇敢表彰似的，被風(fēng)一吹，便散到山中了。這座山會(huì)記得他的。
弟弟跑了回來(lái)，他紅撲撲的臉蛋上滿(mǎn)是汗珠，正午的太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，那塊墓地上隱隱飄出的黑霧也在空中消散，在陽(yáng)光下隱循，在我的眼中消失了。
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