在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇一
雨是自然界的一種神奇現(xiàn)象，又是田野上的化肥，又是河流里的源頭，更是燦爛的世界給人們帶來(lái)的治愈的音符。當(dāng)雨點(diǎn)落在生活之中時(shí)，它們用無(wú)聲的語(yǔ)言訴說(shuō)著它們的故事。有人會(huì)用雨聲入微的韻律來(lái)描繪雨滴之美，有人則會(huì)在雨夜中沉醉。今天的我也想分享一下自己這段時(shí)間的“聽(tīng)雨”體會(huì)。
第二段：雨的美
雨的美是這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單的美。它沒(méi)有花的絢爛，也沒(méi)有太陽(yáng)的耀眼，但是卻有著它專(zhuān)屬的神韻，它的美在于那種淡然神秘和誘人迷惑。我曾倚靠窗臺(tái)，輕輕地凝視著雨滴濕潤(rùn)的窗戶(hù)，我能夠感受到雨的氣息?？粗?，心中涌動(dòng)起來(lái)的動(dòng)情讓我陶醉，自然的美讓我感覺(jué)到了人與大自然之間的和諧。
第三段：聽(tīng)雨的樂(lè)趣
聽(tīng)雨可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣，它有時(shí)候微弱悠揚(yáng)，有時(shí)候響亮清脆，仿佛在敲打著身心的門(mén)扉。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里人們總是忽略身邊的世界，卻很少有人去聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)目不暇給的外面，聽(tīng)雨或許能讓我們安靜下來(lái)，放下所有的世俗，從而感受到世間百態(tài)的美好。
第四段：雨中的安靜
雨中的安靜是一種可貴的品質(zhì)。在大雨的世界里，看似無(wú)所事事的人們，卻感到了富有內(nèi)涵的人生的深度和厚度。這種安靜讓我們看到了種種可能性的蔓延，也讓我們看到了那些在日常生活中被忽略和拋棄的細(xì)節(jié)，時(shí)刻提醒我們我們的內(nèi)心已經(jīng)趨于平靜而有力。
第五段：聽(tīng)雨的體會(huì)
聽(tīng)雨的體會(huì)是多方面的，它既能夠讓我們寧?kù)o安詳，也能夠讓我們感到無(wú)盡的欣喜，更能夠讓我們從雨的韻律中汲取出生活的精華。在雨夜，聽(tīng)雨聲的時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)外面的世界突然變得有了顏色，有了味道，有了溫度。這種感受在獨(dú)處的時(shí)候尤為明顯，不由自主地醉癡于雨水晶瑩的滋味和帶來(lái)的清新的氣息，更是讓我感受到了世界的奧妙?？粗挈c(diǎn)在屋檐下慢慢滑落，心中不由得升起一點(diǎn)靈感和沉思。
總之，聽(tīng)雨是一種美麗的享受和一種心靈的教育。通過(guò)聽(tīng)雨，我們可以達(dá)到心境的平衡和內(nèi)心的愉悅，同時(shí)這也是對(duì)人生的一種深層次的認(rèn)識(shí)。所以，我希望各位朋友也能在自己的人生旅途中體會(huì)到這種美妙的體驗(yàn)，讓自己的身心得到深層次的放松和寧?kù)o。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇二
早晨，我和媽媽躺在舒適的床上，聆聽(tīng)著窗外美妙而動(dòng)聽(tīng)的雨聲。那聲音，讓我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一群人在樓下跑步時(shí)的輕盈的腳步聲。又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣高低不平的琴聲，旋律，是那么的優(yōu)美！
秋雨姐姐，滴滴答答地打在屋頂上，噼噼啪啪地打在窗臺(tái)上，淅淅瀝瀝地打在花草樹(shù)木上，他們盡情地沐浴著，發(fā)出了快樂(lè)的嬉笑聲。
過(guò)了一會(huì)兒，花兒草兒成了秋雨姐姐的舞臺(tái)，任由它們唱著歡快的歌兒，跳著憂(yōu)美的舞蹈。他們玩得好開(kāi)心??！花兒草兒貪婪地吮吸著甘甜的雨水，秋雨姐姐也跳得更快了?；▋翰輧憾嘉柫怂鼈兙蛯?duì)秋雨姐姐說(shuō)“秋雨姐姐，我們已經(jīng)喝飽了，你不要跳了吧！”秋雨姐姐說(shuō)：“不行啊，其他的花草樹(shù)木還渴著呢！”說(shuō)著，秋雨姐姐灑得更歡了。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇三
季羨林，中國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、民俗學(xué)家和文化藝術(shù)批評(píng)家，他的著作廣為人知。其中，他的一部作品《聽(tīng)雨》更是引起廣泛的關(guān)注和討論。這本書(shū)以作者在大自然中靜靜聽(tīng)雨的經(jīng)歷為線(xiàn)索，通過(guò)觀察、思考和感悟，深入探討了生命的意義與尊嚴(yán)。讀過(guò)這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，與大自然的對(duì)話(huà)似乎為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。
第二段：思考與感悟大自然的美
大自然是一個(gè)充滿(mǎn)奇跡和無(wú)窮智慧的世界，在我踏入大自然的懷抱之時(shí)，我開(kāi)始反思自己身處于這個(gè)廣袤宇宙之中的微小感受。季羨林在《聽(tīng)雨》中寫(xiě)道：“悟知大自然的意志，本無(wú)功德待贖?！边@句話(huà)觸動(dòng)了我內(nèi)心最深層的柔軟之處，它讓我明白，在大自然面前，我們是多么渺小且無(wú)知。而聽(tīng)雨的過(guò)程正是讓我感受到自己與大自然的重新連接，聆聽(tīng)著雨滴的聲音，我仿佛能夠與大自然進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話(huà)。
第三段：與自然的融合與和諧
在大自然的懷抱中，我開(kāi)始體會(huì)到人與自然的融合與和諧。季羨林所言，“雨對(duì)世界的俯仰，對(duì)植物的滋養(yǎng)，沒(méi)有惜潔之心，在不斷地付出自己，相信會(huì)幸福。”這意味著，大自然的賦予我們了豐富的資源和美好的生活條件，而我們作為這個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和珍惜。只有保持內(nèi)心的謙卑和感恩，我們才能與大自然保持良好的互動(dòng)和平衡，并以此維護(hù)我們共同的家園。
第四段：堅(jiān)持保護(hù)大自然的責(zé)任與行動(dòng)
面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和改善我們的環(huán)境。聽(tīng)雨是我對(duì)大自然的一種感悟，也帶給我一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。正如季羨林所言：“雨，是大自然的洗禮，我們要用自己勤勞的雙手，用自己聰明的頭腦，使雨能夠洗去城市灰塵。”我們應(yīng)該在日常生活中，從小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾、植樹(shù)造林等等，力所能及地保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，我們也要深化環(huán)保教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力，讓更多人加入到保護(hù)大自然的行列中來(lái)。
第五段：感悟生命的意義與尊嚴(yán)
《聽(tīng)雨》并非只是對(duì)大自然的贊美和呼喚，更是一部追求生命意義的書(shū)。作者用雨滴的故事傳遞出每一個(gè)生命都有意義和尊嚴(yán)的信息。無(wú)論是微不足道的一滴雨水，還是我們眾多的生命中的一個(gè)個(gè)瞬間，都有著不可忽視的價(jià)值。因此，在我們的生活中，我們不僅應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞大自然的美，更要學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，對(duì)待每一天都懷有感恩之心，并用積極的態(tài)度去創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀季羨林的《聽(tīng)雨》一書(shū)，我對(duì)大自然的美感有了更深刻的思考，我明白我們與大自然的關(guān)系是彼此互動(dòng)和依存的。我們應(yīng)該熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，并且從大自然中汲取力量和智慧。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值與尊嚴(yán)，用積極的態(tài)度和行動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。只有這樣，我們才能更好地與大自然共同成長(zhǎng)，為人類(lèi)和地球的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇四
王繼懷聽(tīng)雨，他是一個(gè)與眾不同的音樂(lè)家。他不去追逐名利，而是在走訪山川河流的時(shí)候，甘心與自然對(duì)話(huà)。他以獨(dú)特的方式感受大自然的美，從而汲取靈感，創(chuàng)作出讓人心靈深處共鳴的音樂(lè)作品。在他的生活中，有一個(gè)特別的習(xí)慣，那就是在傾盆大雨中聆聽(tīng)雨聲，而從中體悟出許多人生的道理和感悟。
第二段：大自然的力量
雨聲是大自然的聲音之一，是大自然中表達(dá)情感的方式之一。王繼懷通過(guò)聆聽(tīng)雨聲，感受到大自然的力量。當(dāng)雨滴擊打在他身上，他能感受到大自然的力量和能量。這種力量讓他感到自己的渺小，讓他明白人與大自然的關(guān)系是一種相互依存，而非主宰關(guān)系。在人類(lèi)偉大的科技和進(jìn)步面前，我們應(yīng)該謙卑，與大自然和諧共處。
第三段：內(nèi)心的寂靜
在狂暴的雨中，王繼懷發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的寂靜。雨滴的敲擊呈現(xiàn)出節(jié)奏感，打破了他的思緒，讓他將注意力集中在當(dāng)下的體驗(yàn)上。這種內(nèi)心的寂靜帶來(lái)了一種平靜寧和的感覺(jué)，讓他在外界紛擾的世界中找到了自己的內(nèi)心水晶宮。在這個(gè)階段，他能夠思考人生、疏解壓力、清掃雜念，也讓他更加感受到生活的美好與真實(shí)。
第四段：素材的靈感
在大自然中，王繼懷尋找音樂(lè)靈感的源泉。從雨滴的聲音中，他能夠捕捉到音樂(lè)創(chuàng)作的素材。雨聲帶給他節(jié)奏、和音、旋律的啟示。他通過(guò)模仿雨滴敲擊物體的聲音，創(chuàng)造出了獨(dú)特的音樂(lè)效果。他逐漸將自然界中的各種聲音融入到自己的音樂(lè)之中，使得他的音樂(lè)作品更加豐滿(mǎn)而生動(dòng)，引發(fā)了聽(tīng)眾的共鳴。
第五段：心靈與大自然的交流
王繼懷不僅與自然界交流，還與心靈的深處交流。他相信，心靈是連接人與大自然的橋梁，通過(guò)聆聽(tīng)雨聲，他的心靈可以與大自然進(jìn)行對(duì)話(huà)。在雨水的滋潤(rùn)下，他的心靈變得更加敏感，能夠捕捉到更多隱藏在大自然中的聲音和情感。通過(guò)與大自然的交流，他的心靈得到了凈化，得到了滋養(yǎng)，從而更好地創(chuàng)作出讓人心靈共鳴的作品。
結(jié)尾：
王繼懷通過(guò)聆聽(tīng)雨聲，體悟到了大自然的力量、內(nèi)心的寂靜、素材的靈感和心靈與大自然的交流。這種體驗(yàn)不僅幫助他在音樂(lè)創(chuàng)作中找到靈感，也讓他更加與自然融為一體。在嘈雜和浮躁的現(xiàn)代社會(huì)中，我們也可以從王繼懷的心得中汲取靈感，學(xué)會(huì)審視內(nèi)心，聆聽(tīng)大自然的聲音，與自然界和諧共處。只有當(dāng)我們與自然和心靈保持緊密聯(lián)系時(shí)，才能找到真正的寧?kù)o和幸福。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇五
……
傍晚，層層的薄霧漂浮在空中，冷冷的空氣，眼中藏不住的惆悵，默默地聆聽(tīng)，窗外這場(chǎng)大雨下個(gè)不停，雨滴沉重地砸落在窗臺(tái)上，反復(fù)的用悲傷情緒吟唱著熟悉的旋律，蕭瑟的秋風(fēng)泠泠作響，吹得紅妝殘敗，卷起塵土漫天飛舞，一陣糾纏，最終也抵不過(guò)這滂沱大雨，花期將至，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，送到了窗紗上，繾綣馥郁，擾亂了我的心神，恍惚之間，腦海中浮現(xiàn)出“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕……”
“滴答滴答”沉緩的雨滴拍打玻璃，雨聲仍然在響，就像我的心跳一樣真實(shí)
聽(tīng)雨聲唯美句子篇六
我一直不太喜歡這種烏云密布的天氣。
灰蒙蒙的天仿佛要壓下來(lái)似的，一眼望去，就好像被鎖在箱子里一樣，令人感覺(jué)呼吸困難?？耧L(fēng)配合著烏云大肆的刮著，沿路的一排排大樹(shù)艱難的在風(fēng)中搖曳，盡管如此，風(fēng)卻毫不留情，似乎要將樹(shù)連根拔起。
雷聲過(guò)，緊接著是淅淅瀝瀝的雨，路人撐起傘在人群中穿梭著，我也加快了步伐。風(fēng)夾著雨打在我臉上，這更增加了我的寒意，但這只是一瞬間，我感到更多的是清爽，覺(jué)得自己清醒了許多。那毛線(xiàn)般的雨隨風(fēng)飄動(dòng)，落在手上有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這種冰涼很好，雖然手變冷了，但心卻溫?zé)崃?。?shù)木在雨中抖動(dòng)，發(fā)出了沙沙聲。近看，濺落的雨水使傘與一切都變得晶瑩剔透，就好像在水晶里一樣；在遠(yuǎn)方，一切都是朦朧的，雨絲細(xì)如煙，不知怎的，我有一種置身于農(nóng)家的感覺(jué)，那雨像清晨的裊裊炊煙，彌漫在山野里，彌漫在小路上，讓人不自覺(jué)被這美好的景象所陶醉?！岸嗌贅桥_(tái)煙雨中”雨滴從天而降，落下的聲音正是大自然最優(yōu)美歌聲。我喜愛(ài)雨，因?yàn)橛曛械氖澜缈偸悄敲磩?dòng)人，那么自然。
慢慢的，雨大了。路人更加匆忙的走著，我放慢了步伐，只為能夠好好欣賞這別樣的風(fēng)景。一粒粒如明珠的雨從我的傘面劃過(guò)，懸掛在傘尖，一滴滴一滴滴。地面如流水一般，嘩嘩啦啦，雨聲，是多么清脆，空氣中彌漫著雨的味道，這一切是多美好。
雨愈發(fā)大了，路人已稀少，可我?guī)缀跬Ａ讼聛?lái)，站在大樹(shù)下，任憑雨水拍打著。我手上的傘在啪啪作響，就像演奏一樣。風(fēng)聲雨聲混合著，猶如在開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，大自然的所有聲音都集中在一起，這比我所聽(tīng)過(guò)的任何聲音都好，我偶然聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的叫聲，呵呵，原來(lái)它們也在欣賞著這一切呀。
一抬頭，天空變明亮，雨依舊在下著，我是不喜歡灰暗的天，但我喜歡雨，因?yàn)橛陰Ыo我平靜，帶給我新的感覺(jué)。
也許，我的心靈真的感觸到雨的音樂(lè)……
聽(tīng)雨聲唯美句子篇七
雨聲是大自然的一首美妙樂(lè)章，它的柔和與沉靜能夠帶給人們平靜與慰藉。對(duì)于文人墨客來(lái)說(shuō)，聽(tīng)雨更是一種靈感的源泉。王繼懷，作為一位文學(xué)家和現(xiàn)代派詩(shī)人，對(duì)雨也有自己獨(dú)特的感悟和體會(huì)。在他的一生中，他親身經(jīng)歷了許多雨天，其中一次聽(tīng)雨的經(jīng)歷尤為印象深刻，使他對(duì)雨聲更加著迷。
第二段：描述王繼懷聽(tīng)雨的場(chǎng)景
那是一個(gè)陰暗而寒冷的夜晚，濃密的云層籠罩了整個(gè)城市，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。王繼懷獨(dú)自身處書(shū)房，透過(guò)窗戶(hù)，他看到屋外的樹(shù)木在風(fēng)中搖擺。他不禁動(dòng)了動(dòng)心思，便端坐下來(lái)，凝神細(xì)聽(tīng)起來(lái)。隨著春雨將至的節(jié)奏，王繼懷的思緒也逐漸沉浸在這雨聲的世界里。
第三段：描繪王繼懷在雨聲中的感悟和體驗(yàn)
雨聲的力量在王繼懷的心中漸漸蔓延開(kāi)來(lái)。他感受到雨滴與世間萬(wàn)物相互交融的美妙，它們?cè)谟曷曋凶兊们逦辛?。王繼懷的思緒開(kāi)始飛快地流轉(zhuǎn)，從一個(gè)點(diǎn)躍升到另一個(gè)點(diǎn)，仿佛在無(wú)盡的雨絲中尋找靈感的碰撞。他感受到了大自然的無(wú)窮魅力和無(wú)限的想象力。王繼懷發(fā)現(xiàn)，雨聲中蘊(yùn)含的無(wú)言之音，正是他寫(xiě)作靈感的源泉。
第四段：王繼懷對(duì)雨聲的反思和心得
王繼懷對(duì)雨聲的感悟使他更加欣賞和熱愛(ài)大自然。他意識(shí)到，生活中的每一個(gè)瞬間都蘊(yùn)含著無(wú)盡的美好，只要我們用心去感受。雨聲把他帶到了一個(gè)平靜的境地，讓他能夠全身心地去感受當(dāng)下的一切。他明白了自己作為一個(gè)文學(xué)家的責(zé)任，應(yīng)該用自己的文學(xué)才華去表達(dá)這些宇宙的聲音。同時(shí)，他還感激雨聲給他帶來(lái)的靈感和獨(dú)特的寫(xiě)作體驗(yàn)，這也成為了他一生中不可磨滅的記憶。
第五段：總結(jié)王繼懷聽(tīng)雨的心得體會(huì)
王繼懷通過(guò)聽(tīng)雨的經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了雨聲的美妙和大自然的偉大。雨聲給他帶來(lái)了靈感和寧?kù)o的感覺(jué)，讓他能夠感受到世間的美好和無(wú)盡的想象力。雨聲也成為了他創(chuàng)作的能量源泉，使他的作品充滿(mǎn)了與大自然共鳴的力量。王繼懷聽(tīng)雨的經(jīng)歷不僅僅是一次美妙的體驗(yàn)，更是對(duì)文學(xué)和大自然的一次深入思考和領(lǐng)悟。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇八
1．欣賞散文詩(shī)"聽(tīng)雨"，感受春雨帶來(lái)的美好意境。
2．學(xué)說(shuō)象聲詞，嘗試用象聲詞創(chuàng)編兒歌。
3．通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
圖片活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)主題。
你喜歡春雨嗎？春天的細(xì)雨像什么？打在身上有怎樣的感覺(jué)？
2．分段欣賞散文詩(shī)《聽(tīng)雨》。
小蝴蝶為什么覺(jué)得沒(méi)意思？媽媽是怎么和他說(shuō)的？
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3．創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
引導(dǎo)幼兒嘗試使用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)落在不同地方發(fā)出的聲音。
教師鼓勵(lì)幼兒將剛才想象的內(nèi)容編入兒歌中，并進(jìn)行朗誦。
散文詩(shī)：《聽(tīng)雨》
春天到了，窗外下起了細(xì)雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞著美麗的翅膀在屋子里飛來(lái)飛去，嘴里嘟噥著："沒(méi)辦法出去玩，真沒(méi)意思。"蝴蝶媽媽慈愛(ài)的看著小花蝴蝶，然后帶他到窗前，"孩子，你來(lái)聽(tīng)，小雨正在唱歌呢！""媽媽?zhuān)阏f(shuō)什么呀！小雨怎么會(huì)唱歌？"媽媽向他點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)。
小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜的聽(tīng)，"啊，聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹(shù)葉在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的鐵皮窗上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高興的說(shuō)："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好聽(tīng)的歌啊！"窗外，小雨還在輕輕的唱；屋里，小花蝴蝶在靜靜的聽(tīng)。
這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)完成，我們不應(yīng)該停止腳步，把學(xué)到的知識(shí)延伸到我們的生活，啟發(fā)幼兒去探索新的知識(shí)。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇九
夏天，是一年中太陽(yáng)最熱情的時(shí)候，它炙烤著大地，大地就像個(gè)“桑拿房”。蟬在樹(shù)上不停地叫著“知了—知了——”。魚(yú)在水里透不過(guò)氣來(lái)，趕緊到水面上來(lái)吹個(gè)泡泡。小河旁，柳葉打著卷兒，小草無(wú)精打采，花兒也蔫了。也許，這個(gè)時(shí)候一場(chǎng)甘露是大家所期盼的吧！
老天好像聽(tīng)到了大家的心聲，“轟隆隆”，天上漸漸暗了下來(lái)。不一會(huì)兒，烏云密布，雷公公開(kāi)始敲起它那聲音低沉的架子鼓，電婆婆也來(lái)湊熱鬧，在天空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。一場(chǎng)令人期待的雨就要來(lái)臨了。
“啪，啪，啪”不一會(huì)兒，天空中就下起了雨。雨滴就像一顆顆斷了線(xiàn)的珍珠落到盤(pán)子里，聲音清脆又悅耳，有“大珠小珠落玉盤(pán)”之勢(shì)。瞧：小雨滴落在房檐上，“咚咚”，明亮的鋼琴聲落入耳中；那顆小水珠還是沒(méi)有經(jīng)得住小花的誘惑，“嗒”，乖乖地落入了它的懷中；這顆水珠還沒(méi)來(lái)得及和它的同伴招手，“嘀”，落入了土地的懷抱。
“嘩啦啦”，雨下大了！交響樂(lè)慢慢進(jìn)入高潮，聲音時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。高亢時(shí)，雨聲如同一個(gè)歌唱家嘹亮的歌聲，低沉?xí)r，又如同圓號(hào)那低沉又響亮的聲音。
我聽(tīng)著這動(dòng)人的聲音，想去感受一下雨水的清涼。我跑到了樓下，只見(jiàn)街道上被雨沖洗得干干凈凈，樹(shù)葉、小草、小花……貪婪地吸吮著甘露?！皣W啦啦，嘩啦啦”雨下得更大了，把夏天的悶熱與煩躁洗涮得無(wú)影無(wú)蹤！
漸漸地，漸漸地，雨聲小了，雷聲也停了。太陽(yáng)出來(lái)了，天空中架起了一座彩虹橋，蟬又叫起來(lái)了，小河里的水也滿(mǎn)了。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇十
1、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)中雨調(diào)皮、活潑的形象，感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的"雨滴唱歌"的優(yōu)美意境。
2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽(tīng)雨》，并通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。
3、擴(kuò)展幼兒對(duì)雨聲的想象，激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>
1、老師帶幼兒觀察雨景，請(qǐng)聽(tīng)雨聲。
2、教學(xué)掛圖一幅，雨點(diǎn)指偶一個(gè)。
3、雨聲錄音、紙、筆。
1、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？小雨點(diǎn)落下來(lái)，發(fā)出了什么聲音？請(qǐng)幼兒模仿。
2、小朋友聽(tīng)著雨聲，好像看見(jiàn)小雨點(diǎn)落到了哪里？小雨點(diǎn)是什么樣子呢？
1、介紹散文題目《聽(tīng)雨》，老師有感情的朗誦。
3、幼兒邊看圖邊聽(tīng)配樂(lè)朗誦。
4、提問(wèn)、看圖逐步理解散文詩(shī)內(nèi)容。
（1）小雨是怎樣唱歌的？（沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒）
（3）小雨唱著一支怎樣的歌？為什么說(shuō)小雨唱的歌是有趣的、好聽(tīng)的呢？
5、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。
"多可愛(ài)的小雨點(diǎn)??！落下的聲音象唱歌，真好聽(tīng)，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽(tīng)的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)。"
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。
2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇十一
夜半寂寂，忽然驚醒。冷汗涔涔而下，卻不記得夢(mèng)到了什么。眼前只有一片漆黑，僅聽(tīng)得一片淅淅瀝瀝的聲音。哦，下雨了。
霏霏細(xì)雨落在樹(shù)葉上，也有了大珠小珠落玉盤(pán)的鏗（keng）然。更何況是這一夜的驟然暴雨，沉沉黑幕中響起的簡(jiǎn)直是“十面埋伏”的錚錚琴聲，宛如窗外有鐵馬冰河正從萬(wàn)夫不擋之勢(shì)席卷而來(lái)。然而在這一片戰(zhàn)鼓蹄音中，我卻意外地感到心安，似乎茫茫天地間僅有我，這場(chǎng)雨，和無(wú)邊無(wú)際的黑暗。不再有爭(zhēng)吵，懷疑，尷尬和矛盾，不再有無(wú)止無(wú)休的試卷和競(jìng)爭(zhēng)，也不再有朝匆匆暮匆匆來(lái)去皆匆匆的忙碌，只有彌漫于天地間的氤（yin）氳（yun）水氣和默默聽(tīng)雨的我。
有多久，不曾感受過(guò)自然？腳踏著堅(jiān)硬的地板，穿行于樓與樓的森林中，茫茫人海中也抑制不住心底泛起的孤獨(dú)與恐慌。圈養(yǎng)的魚(yú)，籠中悠然自得的鳥(niǎo)，細(xì)心修飾過(guò)的花草樹(shù)木……偽飾的自然擺在眼前，卻更讓人覺(jué)的疏遠(yuǎn)。而今夜，寂寂黑暗，喧囂雨聲卻給人無(wú)比的享受。我只是回憶著，咀嚼出種種滋味來(lái)，微笑著回憶過(guò)往，思考未來(lái)而不如以往般總感覺(jué)沮喪。漸漸的，什么都不再想。只有漸小的雨在耳畔在心上跌落的鏗然之音。有人說(shuō)，成長(zhǎng)只在一瞬間，我想，幸福也只是一瞬間的感覺(jué)吧？融入自然，體會(huì)生命。
“滴答，滴答，滴答……”
窗外雨潺潺。
聽(tīng)雨的感覺(jué)，真好！
聽(tīng)雨聲唯美句子篇十二
1、欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
（ppt）；幼兒對(duì)雨天感受的記錄；優(yōu)美的樂(lè)曲等。
一、說(shuō)雨--感受雨與我們心情的關(guān)系說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。
二、聽(tīng)雨--欣賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象
1、從"豆豆"角色引入，引出詩(shī)歌。
2、老師完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》
3、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》
重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。
4、朗誦詩(shī)歌的重點(diǎn)部分，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。（以卡片輔助）重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中哪一句。
（一起念念或追問(wèn)"有趣在哪里"等）
5、老師再次配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。
6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。（個(gè)別、小組）重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣--感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè)
1、看ppt：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂(lè)呢。（推薦一些雨天的游戲）
2、小結(jié)：無(wú)任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
附：散文詩(shī)《聽(tīng)雨》（改編）
下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走來(lái)走去，嘴里嘟噥著："不能出去玩了，真沒(méi)意思。"媽媽慈愛(ài)地看著小豆豆，把她帶到窗前："孩子，你來(lái)聽(tīng)，小雨正在唱歌呢。""媽媽你說(shuō)什么呀，小雨怎么會(huì)唱歌？"媽媽說(shuō)："你閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)。"小豆豆閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽(tīng)。啊！?。?，聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了。
沙沙沙，小雨落在樹(shù)葉上，它在和樹(shù)葉玩耍呢。
叮叮叮，小雨落在屋頂上，它在屋頂上翻跟斗。
滋滋滋，小雨落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。
嗒嗒嗒，小雨落在窗戶(hù)上，拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢。
小豆豆高興地說(shuō)："小雨在唱一支多么有趣、多么好聽(tīng)的歌啊。"窗外，小雨在輕輕地唱，屋子里，小豆豆在靜靜地聽(tīng)。
《聽(tīng)雨》是一首很具有美感的散文詩(shī)，以聽(tīng)雨為線(xiàn)索，將聽(tīng)雨的畫(huà)面描寫(xiě)巧妙地串起來(lái)，形成了感受雨美的情景。語(yǔ)言文字的美感染了每一個(gè)幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。
為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境，我重復(fù)的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時(shí)的景色，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，在第一環(huán)節(jié)中我就進(jìn)行了提問(wèn)“聽(tīng)過(guò)小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！比缓笸ㄟ^(guò)欣賞散文——提問(wèn)、討論的形式理解散文——幼兒說(shuō)一說(shuō)，演一演——朗讀散文。
綜合本次欣賞活動(dòng)，我在教學(xué)中運(yùn)用了多種方法，讓幼兒在動(dòng)靜交替中充分感受到了雨聲的美。
活動(dòng)中我選擇了以多媒體課件的方式展示散文內(nèi)容，以直觀具體的情境刺激吸引幼兒，把幼兒帶入散文所要表達(dá)的情境之中，我以舒緩的音樂(lè)作為背景，想把幼兒帶入散文的意境中，讓幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官來(lái)感知散文，散文有一種特殊的美，能讓讀的人從其有限的篇幅里體味出言盡意遠(yuǎn)、耐人尋味的美麗情愫，而幼兒本身沒(méi)有具備欣賞的能力，必須通過(guò)反復(fù)感知才能了解散文的情感、情緒、而產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生對(duì)話(huà)，由此接受和喜愛(ài)。教師也可以用自己的體驗(yàn)、自己的情緒去帶動(dòng)幼兒，以美的姿態(tài)去感染他們。
在寬松的環(huán)境中理解散文。
通過(guò)反復(fù)感知，幼兒學(xué)習(xí)散文也需要在寬松的交流中理解散文。這里的交流可以說(shuō)是教師引導(dǎo)下的交流，在這一步中，教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，拋出來(lái)讓幼兒展開(kāi)討論，幫助幼兒正確的理解散文所要表達(dá)的意義。這樣活動(dòng)中的師幼互動(dòng)能更為生動(dòng)，也有利于幼兒進(jìn)一步理解感知散文。
聽(tīng)雨聲唯美句子篇十三
夜靜靜的，夜黑黑的。沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有星星，一切都是那么寧?kù)o。大街上的汽車(chē)馬達(dá)聲和喇叭的鳴叫聲，不知為什么這時(shí)候卻都沒(méi)有了聲響；起初偶爾還可以聽(tīng)到幾聲遠(yuǎn)處的狗叫聲，繼而是靜靜的沉寂。
怎么了？在這樣寧?kù)o的夜晚，我躺在床上卻睡意全無(wú)。兩耳聽(tīng)著窗外，除了耳鳴聲外，似乎聽(tīng)不到半點(diǎn)的聲響，似乎能聽(tīng)到自己的心跳聲。
莎莎莎，下雨了。聲音很微小，大概是小小的牛毛雨。沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雷電，這聲音雖小，在此時(shí)此刻卻是如此的清晰，我感覺(jué)到像是能分辨出它們的個(gè)體?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”？不，有聲，這聲音很清晰，輕輕地，也一定是很溫柔的。在這恬靜的氣氛里，往日建筑樓群中機(jī)器的轟鳴聲，天熱晚睡人們的聊天噪雜聲，深夜里野貓那瘆人的叫春聲，似乎都被這小小的莎莎聲所淹沒(méi)。這小小的莎莎聲能淹沒(méi)所有的噪雜聲嗎？反正今夜都聽(tīng)不到了！
盛夏的季節(jié)，本來(lái)就應(yīng)該是一個(gè)多雨的季節(jié)，再加上這幾天的悶熱，似乎讓人感到難以忍受的“桑拿”天氣，更預(yù)示著將會(huì)有一場(chǎng)大雨降臨。然而在這霧靈山的腳下，由于海拔比較高，即使是再悶熱的天氣，早、晚也會(huì)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的。也就難怪這寂靜漆黑的夜，這小雨終于莎莎而落了。
滴答滴答的聲音，清晰而有節(jié)奏，那是房檐已經(jīng)有水流下，而且證實(shí)雨下得還不是很大。此時(shí)的人們大多已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而那有節(jié)奏的滴答聲，給我一個(gè)廣闊的臆想空間，使我難于入眠。
我很喜歡下雨的季節(jié)，尤其是連綿不盡的雨天，一切雨中的植物都顯得那么生機(jī)勃勃。小時(shí)候更喜歡站在雨中讓雨淋濕頭發(fā)，淋濕全身，那種感覺(jué)真的很好：更喜歡在接連幾天的“連雨天”后，山間都會(huì)有山泉奔淌，而后在那泉水中光著腳趟水，也因此沒(méi)少挨父母的呵斥，現(xiàn)在回想起來(lái)感覺(jué)到是蠻幸福的。
嘩嘩嘩，雨聲始終沒(méi)有停息，而且始終保持著平穩(wěn)。雨就這樣一直下著，我就一直聽(tīng)著，欣賞著，臆想著?？纯幢?，已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了，我失眠了嗎？不，應(yīng)該說(shuō)是陶醉了！而雨，始終沒(méi)有停息。明天河道一定發(fā)水了，早晨一定早起去看水！
雨，還在下。我，卻在這享受美妙的雨聲中睡著了。
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